文明城市读后感(模板16篇)

时间:2023-12-24 作者:影墨

通过写读后感,我们可以将自己的思绪整理出来,分享自己的感悟与收获。1.以下是小编为大家精心收集的几篇读后感范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。

文明城市读后感(模板16篇)篇一

绿化是城市的外衣,建筑是城市的骨架,环境是城市的容貌,市民是城市的灵魂。

文明城市。

不仅是要看她的楼有多高,街道有多宽,种了多少树,栽了多少花,搞了多少景点,更要看城市中人的素质,关注人的不起眼的细节,不引人注意的“小事”。

梓潼是一座美丽的城市,每年开大庙会的时候都会吸引来自全国各地的游客到此游玩,观光。

作为一个梓潼人,我们就应该将一个文明的现代化城市风采展示出来,尽显梓潼无限的魅力。

但是总有少数的人,随地吐痰、乱丢垃圾、说脏话,做有损于城市形象的事。

有一次,我看到有几个年轻人在路边打架,说一些不堪入耳的脏话。

我真想对这些人说:“你们这样做,真不应该啊,难道这样文明吗。

“好的环境可以愉悦人,更重要的是改变人、塑造人,搞社会主义市场经济,特别要重视精神文明建设,坚持把物质文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标。

这是我从书上看到的一段话,是啊,要想改变城市面貌,不但要把建设搞好,还要把精神文明传播好。

市民是城市的主人,既是城市文明的受益者,更是城市文明的建设者,城市文明离不开市民文明。

作为城市这个大家庭的一员,每个市民都有责任、有义务通过自己的文明行为,为我们的城市增添亮色。

把一座城市建设的更美好,不仅仅是-的事,也是我们每一个公民的事。

只有齐心协力,从点滴做起,从我做起,从今天做起,为创建。

文明城市。

做出积极的贡献,才能把我们的城市建设的愈来愈美丽。

我给自己提出一个要求,作为一个学生,不但要学习好,还要说文明话,做文明事,培养自己的文明习惯,提高自己的文明素质。

作为一个市民,我们要做到不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不乱穿马路、不乱停乱放、不损坏公共设施、不损害花草树木、不随地吐痰、不讲粗话脏话、不在公共场所吸烟;做到向不文明行为告别,自觉-不文明言行。

人们常说:“送人玫瑰,手有余香。

送人一点文明,我们的城市就会更加美丽起来。

让我们携手,从“我”做起,把我们的家园建设得更加美丽,我们展示了城市的美,这样我们自己心里也会更美。

“创建。

文明城市。

从我做起”这里的“我”有你有我有他是我们大家。

只有我们都贡献出自己的一份力量,我们的城市就能变得更美好,让我们共同努力吧。

文明城市读后感(模板16篇)篇二

我心中的文明城市,街道整齐干净,天空中不再弥漫着灰尘,地面上不再有垃圾、污水,白天可以呼吸着清新的空气,晴朗的夜晚,可以看到到满天的星星。

人们都能安居乐业,人人有事做,人人有饭吃,街上不再有无家可归流离失所的流浪者,他们能够得到家人的善待或者政府的救助,能使“老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养”。

社会治安良好,社会民风淳朴,即使一个人走夜路的时候,也不会担心,无论是担心拦路抢劫的悍匪,还是咆哮而至的流浪狗;人们相亲相爱,互帮互助,懂得尊重和谦让,不会因为一言不和而大打出手。

我心中的文明城市,人们不会在公交车上、电影院里、电梯里、餐桌上以及其他公共场所或者人口密集的地方抽烟、随地吐痰、大声喧哗、乱丢果皮纸屑等垃圾或者进行其他不雅的行为,这些行为当然也包括在电影院里把脚放到前排座椅的靠背上,包括在公车电梯等地方过早。

这就是我心中的文明城市。

1.初一学生讲规矩做文明好学生征文600字。

4.初中作文:文明开封我的中国梦。

6.初一传承中华文明营造美德家庭征文。

文明城市读后感(模板16篇)篇三

创建文明城市心得体会文明是一阵清风,爽朗了人们的心情;文明是一盏灯,照亮了前程的光明;文明是一场雨,滋润了干涸的心灵。

文明城市是一个城市的综合性最高荣誉称号,创建文明城市发展综合水平的全面考评。

创建文明城市,是促进城市科学和谐发展的内在要求,是增强城市竞争能力的必然选择。

“文明是城市之魂,美德是立身之本”。

文明之风徐徐吹来,吹走迷茫,带来进步,不断提高我们的文明素养,使我们养成健康文明的生活方式和行为习惯。

凡事贵在实践。

在政府的大力宣传下,我校高度重视创建文明城市工作。

按照创建文明城市的通知精神,我校结合实际,将文明城市创建与学校课程体系建设相结合,制定了切实可行的实施方案统筹安排分解任务、细化责任、加强督查,确保各项工作落到实处。

1、大力宣传,营造氛围。

我校通过张贴标语、制作宣传栏、利用黑板报、国旗下讲话、发放倡议书等形式积极营造文明城市创建的气氛,加大师生、家长知晓率。

同时在全体师生中展开文明城市创建应知应会知识问答活动,提高参与热情。

二、文明乘车,安全第一。

我校与怀来县交警大队相关人员组织了“遵守交通法规保障行车安全”活动,由司机、家长、学生共同参加。

通过交警专业人员对路标、路况、交通法规等一系列交通知识的细致的讲解,司机、家长和学生对不坐超员车、不横穿马路、要走人行横道的重要性,有了深刻的了解。

通过这次活动大家学习了交通知识增加了安全意识,让学生有一个文明的乘车习惯。

三、小。

文明城市读后感(模板16篇)篇四

《天空之城》是一本奇幻故事的书,也是一本充满童趣的书。

主人公小卡洛是一个小男孩,在一次郊游中,他的姐姐尤丽神秘地失踪了,经过阿登陆奶奶的考证,尤丽被带到了天堂。

为了救回尤丽,小卡洛带上阿登陆奶奶的魔法工具,到天空之城去收集笑气。只有天空之城的笑气才能带小卡洛飞向天堂。

笑气是由天空之城那些不快乐的人快怀大笑而产生的气体。小卡洛必须想方设法让那些人快怀大笑,这样他才能收集到笑气。

我非常佩服主人公小卡洛,他没有因为一次又一次的危险而害怕想要退缩,反而寻找尤丽的决心更加强烈了。小卡洛在天空之城交了许多朋友,也获得了许多珍贵的友情。友情也是我们生活中不可缺少的东西,有了友情,就等于有了一份快乐。

在我们现实生活中也一样,不要因为一点点困难或害怕就要前功尽弃,世上无难事,只怕有心人。只要我们朝着目标去行动,一定会有收获的。主人公巴鲁是一位住在矿坑的男孩,他的爸爸是一位飞行冒险家,在一次飞行冒险中,拍摄下一张天空之城的照片,却遭受人们的质疑。而巴鲁却依然坚信着他爸爸的话,下定决心找到天空之城,向大家证明它的存在。

在这时她遇到了女孩子希达,希达拥有一颗神奇的飞行石,传说飞行石能指引拥有者到达天空之城。因此许多人都想获得这不可思议的力量便想方设法的抓住希达。巴鲁不愿希达受到伤害勇敢地挺身而出,毫不犹豫的挡在希达的前面,一次次的逃出重围。终于希达还是被抓住了,海盗们被巴鲁坚定的一直所感动,答应巴鲁乘坐飞艇救出希达,并前往天空之城。

“只有毅力才会使我们成功。而毅力来源于毫不动摇,坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基”为目标努力奋斗就像希达和巴鲁一样,不向命运低头,世界就会让步。

文明城市读后感(模板16篇)篇五

文明是一阵清风,爽朗了人们的心情;文明是一盏灯,照亮了前程的光明;文明以一场雨,滋润了干涸的心灵。

文明城市。

是一个城市的综合性最高荣誉称号,创建全国。

文明城市。

发展综合水平的全面考评。

创建全国。

文明城市。

是促进城市科学和谐发展的内在要求是增强城市竞争能力的必然选择是改善市民生活质量的有效途径。

为了赢得“全国。

文明城市。

”的称号,增城市-不断地探索,发展,计划,实践。

我市-不断推陈出新,提出针对有效的宣传口号,给我们不断教育,例如“文明是把尺子,时刻衡量着你我他”,“文明是城市之魂,美德是立身之本”。

一连串的口号使我们的精神修养不断提高,使我们养成健康文明的生活方式和行为习惯,

凡事贵在实践。

-不仅对市民进行宣传教育,开展关于城市形象、社会公德、环境保护等方面的公益广告宣传活动,而且也举办了相应的教育实践活动。

讲文明语言、行文明礼仪、养文明习惯、树文明形象,坚决制止不文明行为。

不随地吐痰,不乱扔乱倒垃圾,不乱贴画广告,不乱穿马路,不乱停放车辆,不乱建乱搭棚亭房屋。

作为增城市的一份子,我们也要为“创建。

文明城市。

”献出自己的一份力。

我们应该对自己的言行举止进行约束,要做到语言礼貌。

举止文明、尊老爱幼、衣着大方等基本要求。

的精神。

有一次,我逛街的时候,乱贴的“牛皮癣”映入我的眼帘,我不由自主地伸出手把它撕掉。

路过的人都说,你刚把它撕掉,不一会儿,又有人贴上去,你这样做都是徒劳的。

但我说,少一块“牛皮癣”,城市的文明就多一点。

文明城市。

的建设需要我们不断建设。

话音刚落,路人纷纷加入我们的行列。

其实文明无处不在,只是大家不注意,如果你留意一下,就会发现有些菜市场和小区里贴着许多文明标语。

其实做到文明并不难,但是坚持做到文明就不容易了,所以,我们要以最简单的开始,从基础最起。

把一座城市建设得更美好,不仅仅是-的事,也是我们每一个公民的事。

只有齐心协力,从点滴做起,从现在做起,为创建。

文明城市。

做出积极的贡献,才能把我们的城市建设得越来越美丽。

文明城市读后感(模板16篇)篇六

看完《暮光之城》之后,对爱德华着了迷,这世上如果真的有爱德华这种男人,不管他是不是吸血鬼,我也会跟他一直到永远,只为了那份深深地爱,可惜现实中没有。其实我跟爱德华有点像,为了爱我会很为对方着想,很迁就对方。

现实的社会已经磨灭了这种感情,即使有,也会被生活的种种而磨得不见踪影。

以为的科幻片最后变成了爱情片。没有限制级的镜头,没有山盟海誓的对话。往往一个深情的眼神就足以打动任何人——不光光是演员卓越的表现带领我入戏,更是因为我羡慕这样的爱情——这才叫爱情。致生致死的爱情。或许只是一个来生,或许最后人永远是人,吸血鬼永远是吸血鬼一样!

永远有多远呢??一个是生老病死的人类,一个是活了上千年都不会老去的吸血鬼。却能爱的这么执着,第一次男主角带女主角爬树,一起飞,甚至是介绍她认识他家庭成员。就像有些人说的,有些爱注定华丽,有些爱注定卑微!

17岁的爱情故事。高中时代的纯情往事——或许永远会牵扯着内心深处最最柔软的悸动——爱的没有伤害,爱的毫无保留,爱的至于只有责任,爱的不得不发狂!

爱是没有国界的。更没有空间之别。或许我在等爱,等那个可以深情真挚的告诉我“我是他的命”的人出现。狠狠地被呵护疼爱着,我还会再一次执迷不悟的爱着!

不是我不想拥有爱,只是我要我的爱爱的纯粹爱的毫无保留……。

《暮光之城》很受欢迎,许多人把这看做爱情故事,然而对于我,自从看过《孙悟空是个好员工》之后,渐渐学会从另一个角度看待一切,包括吸血鬼。

首先,在我看来,世界上并没有吸血鬼,这只是小说作者的杜撰,以便能使情节更引人入胜。就像世上并没有所谓外星人,没有菩萨没有阎王爷一样。然而我们的文学也好,传说也罢,之所以有外星人,菩萨,阎王爷等形象,都是因为在人类生活中有类似的角色,类似的形象,类似的情节。

吃喝玩乐,或处理公司事务到深夜,或为资金紧张,人员变动而操劳;如果你想做一个清正廉洁的政府官员,你就得能抵制各种金贿雅贿,抵制枕边风的吹拂,扛得住上级的高压,小人的毁谤,禁得起群众的监督,组织的考评。

如果爱德华没有能学会克制自己的冲动,那故事的发展会是怎样的呢?如果他吸了贝拉的血,故事就是查理联合比利和雅各布猎杀爱德华一家了。即使爱德华能够克制自己不伤害贝拉,但不能完全克制自己,故事就会象一首流行歌《冲动的惩罚》所唱的那样:就把你忘记吧,应该把你忘了,这是对冲动最好的惩罚。

如果要选择死去的方式,能代替自己爱的人死去,似乎也是个不错的选择。

这句话出自暮光之城里面。对啊!世上有一种东西永远也控制的就是爱,因为有了爱,才出现了如此多的奇迹。

暮光之城是以爱德华和贝拉的爱情故事贯穿全文的,17岁的爱情故事。高中时代的纯情,或许永远会牵扯着内心深处最最柔软的悸动,爱的没有伤害,爱的毫无保留,爱的至于只有责任,爱的不得不发狂!而当一个人类对吸血鬼说:”我爱你。”的时候,这样的爱情早已超越一切,没有世俗的烦恼,也不用什么海誓山盟,只有对方的一个眼神就足以。这样的爱情唯美,但还是免不了瑕疵……爱德华拥有这样强大的力量,还是不能全力保护贝拉。

“你香甜独特的气息是引领我爱你的线索,但我最浓烈的爱意。

却只能用死之来演绎”。这是一句甜蜜又致命的表白,爱德华的爱从来不会表达出来,但却是挚深的爱,任何的外来物质都无法把他们分开。而让我震惊的东西还有很多,例如:贝拉的执着,爱德华无尽的爱,杰克的守候,贝拉的死心塌地,爱德华的牺牲,杰克的痴情。足以让我学到很多道理。也许我永远也无法理解爱德华和贝拉之间的爱到底有多深。

小说里的情节一幕幕都出现在我的脑海里,爱德华、贝拉一点点积累起来的情愫,让他们的爱情坚不可摧。以至于爱德华控制住自己想要吸贝拉的血的欲望都控制住了。第二部才让很多暮粉流泪了,而我从来铁石心肠的人都哭的天昏地暗,哭的原因当然是很多,为爱德华离开贝拉而哭,为爱德华想保护贝拉却不行而哭,为贝拉的自残而哭,为他们的爱情而哭,而我却打心眼里的佩服贝拉,她发现自己只有做一些危险的事情,耳边就会出现爱德华的声音,于是做危险的事情,只是为了能听到爱德华的声音,爱到这时对方已经融入自己的生命了,这样的无法自拔。我看到的是贝拉的坚强,爱德华的无奈。

故事一点一点渗进了我骨子里的血液,一点,一点……。

文明城市读后感(模板16篇)篇七

大城市的日益增长,工厂多多、汽车多多,那么,污染也就变得严重了。众所周知,我们的肺可以吸进氧气,呼出二氧化碳,而树木却可以吸进废气,呼出来的却是氧气。人类缺少了肺就不能活,城市也是,缺少了“肺”也不能活。

树木惨遭破坏,这无私奉献为我们人类服务的树木,他们为了给人类制造氧气,不惜自己,吸进去那会加速自己死亡的被污染了的空气,呼出来的却是给那“身在福中不知福”的人类的氧气。可能,那树木也有思想,虽然人类一直伤害它,它也“俯首甘为孺子牛”。

小区楼下有四棵高大的柳树,自从我记事起就有了,每天都可以见到他们,也不觉得什么。可是有一天,妈妈突然告诉我:“咱小区门口北面那两棵大柳树,好像因为污染太严重,快枯了。”听了这话,好像心中有种莫名的伤感,仿佛就是陪伴了自己十年的老朋友突然离去了。妈妈那一月,每天拎两桶水下楼,给柳树浇水,可最终还是有一棵柳树,因为实在是没办法了,最终抢救无效死亡。那几天我的心情一直很低落。因为门口那四员大将突然少了一个,第二年夏天,那三棵柳树刚长出来的柳枝随风摇曳,仿佛在为那个枯了的柳树哀悼。()。

进来,翻到了三年级的日记,写柳树的,有一段话:在我失落或伤心时,四棵柳树摇着树枝,像是在安稳我,望着那柳树,我觉得,我的心情(顿时)感到舒畅,我觉得柳树就是朋友,就是家人!

保护树木吧!这么有情义的树木,砍之何忍?

文明城市读后感(模板16篇)篇八

郭润生是一个很是舒适的人,共青团的武汉城市英雄读后感。他很少默示出鼓舞感动的姿态。可是他新创作的长篇小说《城市英雄》饶暌闺他泛泛给人留下的印象很不不异。这是一部布满激情的小说,是一部默示出作家浪漫主义色彩的创作。

作家为我们描绘塑造了一位布满浪漫主义色彩的超凡脱俗、高韬凌厉的"城市英雄"。他是"市长",手中握有重权,却不善权略;他是战士,勇敢,布满激情,富于理想,饶暌怪经常身陷险阵;他是儿子,却常不能尽孝;是丈夫,饶暌闺正室劳燕分飞。可以说,在主人公高克军身上浮现出了"人"的社会脚色的丰硕性和复杂性。而诸种身份傍边,最为凸起的`就是他对自己任职的城市所具有的那种强烈的高于一切的责任感和使命感。这使他不避艰险,不计得失踪,更置小我短长于失踪臂的"纯粹"的"英雄"。

《城市英雄》的浪漫色彩和理想激情当然首先默示在高克军身上。年夜现实的角度来看,高克军似乎有些不谙世事、不懂世故、不计得失踪。他对宦海的权力运作不屑一顾,对小我的升迁不太考虑。他最强烈的也是最高的追求是做好海市市长,为海市的成长尽一己之力。为此,他牺牲了家庭,牺牲了宦海上的"靠山"、"人脉",甚至几乎献出了生命。可是,他无怨无悔。

文明城市读后感(模板16篇)篇九

“如同欧洲与北美的大部分地区,宗教已成为一种个人认同与荣誉,是一种自我肯定而且超越于国家之上的团体身份,而不是一种统摄一切的意识形态,也不是一种全面性的社会控制。”

这一段让我想起《youngsheldon》里美国人对于信仰的`态度与价值观,这是一种群体压力,是一种种族信仰的群体压力。中国是不存在的,因此某种程度上,中国很少有社区这种说法,我们靠的是乡土社会。

文明城市读后感(模板16篇)篇十

今天,我读了一篇叫《城市之肺》的文章。这篇文章主要写了尘世的人口日益增长,空气污染严重,影响人们的休息和工作,后来人们发现树木花草在城市里的作用很大能抗污染,被比作“城市之肺”。人们有发现,不是什么树木花草都能在城市里生长的,在绿化城市的时候,要选择抗污染能力强的树木花草,使他们能在城市里更好的发挥“肺”的功能。

这一篇文章使我明白了树木花草对城市的重要性,如果没了它们,城市将会被包围在黑烟里,但是,我们不能再继续污染城市了,虽然树木花草能帮我们绿化城市,但是如果我们每一个人都这样没有节制的污染环境,就算是地球上所有的植物都生长在城市里,地球还是会被黑烟笼罩的。

文明城市读后感(模板16篇)篇十一

专业:艺术(环艺)学号:2014211051姓名:王莉。

日期:2014年12月8日

影片《上帝之城》。

作者姓名:王莉学号:2014211051指导老师:廖恒。

摘要:“人的出生,永远没有选择的权利”。看了《上帝之城》这部电影,你就会觉得生活在伟大的中国是多么幸福的一件事,《上帝之城》让我领略了另外一种文化和社会境况,巴西的种族隔离、毒品交易、暴力肆虐、抢劫杀人等贫民区的底层生活状态我感慨万千,为他们的生命力和对美好的生活憧憬所振撼。

关键字:暴力、种族、信仰、枪杀、命运、争斗、谋生。

近日,我认真的观看了《上帝之城》这部电影,看后让我感想颇多,深感震撼,现在我就观看此影片后的几点感受和体会做以下阐述:

一、《上帝之城》电影内容的基本介绍:

《上帝之城》是2002年费尔南多·梅里尔斯导演电影,改编自保罗·林斯的同名小说《god’stown》小说。真实地再现了巴西的种族隔离、毒品交易、暴力肆虐、抢劫杀人等贫民区的底层生活状态,“上帝之城”是里约热内卢最危险的贫民窟,住在这里的孩子们几乎人手一支枪,任何进入此区的货车都难逃被劫的命运,在这个近乎无政府管治、无合理治安的穷人区,处处充斥着帮派间的地盘扩张、相互间抢夺毒品生意而发生的权力斗争,这里已成了暴力毒品的天堂,连警察都不愿意轻易涉足。从小在这生长的rocket,就和身边所有的玩伴一样,生活已被暴力、流血和毒品所围绕,然而rocket却有一颗超乎敏锐的心,面对残酷的生存环境,rocket以摄影记录了他善感的观察,通过这部类似于纪实一样的影片,我们就可对巴西混乱又动荡的社会局势窥其一斑,我为自己能够生活在繁荣、强大、和谐盛世的中国而幸福。

二、影片给人心灵上的震撼,让我更懂得珍惜眼前的生活:

影片的开头就让人感觉到一丝不安,霍霍的磨刀声伴随着明快的音乐和欢快的鼓声,一只鸡惶惶的逃奔,一群人拿着枪追!快速的高反差街景,这样的场景让人为之一震,不禁产生好奇——这是什么地方,为了追只鸡都带着枪,这就是上帝之城„„阿炮,影片中唯一至始至终存在不可或缺的人物,他的姗姗道来流畅而客观地叙述了上帝之城的60到80年代里所有的犯罪势力的更替和发展。他见证了这里二十多年来被残暴、贪婪、复仇、野心、背叛、掠夺所裹挟的混乱生活以及最终导致的一场灾难性的黑帮争斗。影片在时间上很紧凑几乎让人没有喘息的时间,以至于一个人上场还没看得清他长什么样就被杀掉,没有怜悯,甚至让你连培养怜悯情绪的时间都没有。压抑的气氛,动荡的场景,看不到一丝温情。不敢想象一个丈夫把自己出轨的妻子活埋,一个八岁的孩子只为不满和新鲜的快感开枪杀掉旅馆无辜的人们,因为嫌手下啰嗦开枪打死,逼六岁的孩子在同伴中选择一个开枪杀死„„.这是什么样的一个世界,法律,道德观荡然无存,导演向我们展示了血淋淋的一幕幕,真实残忍的巴西贫民窟。看了这部电影,是一次心灵之旅,一次感受人间地狱的经历,一次感受着世界邪恶和残酷的经历,一次痛苦的经历!这也让我更加懂得珍惜眼前的生活,用一颗正确的心态去看待这部影片带给我的启示和感受,感受另外一种文化的冲击力。

三、

文化的差异与环境的影响导致他们没有人性的标准:

据说导演费尔南多·梅里尔斯,采用的群众演员们多是来自巴西里约热内卢的贫民区,这些演员们由于本身就处于影片历史背景的居住地,所以他们的表演全部是本色演绎,也为这部影片的真实性更添一份牢靠的依据和当地的人文特质。但当你看到影片中一群孩子端着比自己手臂还粗的枪在大街上晃荡,开枪射杀无辜的人的时候,真的不敢相信那是一帮孩子,那是一帮不谙世事的孩子,他们中的人可能很有某方面的天赋,在未来可能会有不可估量的前途,可是,他们现在在干嘛,在玩游戏——杀人游戏,在他们的眼睛里看不到罪恶感,看不到恐惧感,看到的只是一种欲望,一种继续下去的快感。他们甚至还不懂人存在的意义,也不懂人死亡的意义,他们只知道如果不开枪自己就会中枪。没有童年,没有引导,没有爱,上帝为什么会把孩子推上这么绝望的道路,为什么把孩子都给遗忘!当看过这部影片,我们会发现自己是多么的幸福,对于那些生活在第三世界国家的孩子和人们,他们无法决定自己的生存环境,眼中天天充斥着暴力横生的景象,还记得片中的一个不足十岁的小孩子说:“我吸过烟,我喝过酒,我杀过人,我抢过劫,我是男人!”这孩子好像引以为傲,生活在这样乌烟瘴气的社会环境中,他早已失去了对正义、对积极人生的正确判断力,道德的沦陷使他们残忍麻木,足以见得环境对人的影响力,对人的成长之路有多么的重要,生活在那种环境下是多么的可悲,可他们没有选择的余地,这也让我们看到人性的另一面,看清了世界的多元文化,增强了对社会认知度。

四、别样的文化,别样的求生意志和别样的人性能量:

此部影片让我看见了一副动荡不安的底层世界全景图。不得不承认约热内卢的贫民窟的暴力事件随时可能发生,不管你身份如何,说不清楚哪天会有不测,犯罪对于他们来说是一种生存方式,生活像更是一场冒险。如果可以选择,没有人会愿意过这种朝不保夕、危机四伏的生活。可他们没有选择的余地,必须在那种荒唐、荒诞、粗砺的环境中过活。按理说,在这样的人间地狱里,每个人脸上都应该写满绝望,自杀成为家常便饭,但是,影片中的人物的精神状态却颇为昂扬振奋,生活态度很是自得其乐,而里约热内卢灼热刺眼的阳光中,那些精力充沛性情彪悍的年轻人,走向了另一个极端,他们感性而鲜活,敢打敢拼,横冲直撞,生猛无畏,有一种青春勃发的少年精神文化,是什么使得他们即便如此悲惨的环境下还能尽情的活着?在我看来,有两个方面的原因:(1)旺盛的生命力,无论争斗、谋生,他们都有着充足的能量,想到就去做,永远精力充沛,爆发力十足,不知道什么叫做疲劳和倦怠亚健康,无论在多么不妙的处境,都要博得自己的一席之地,都要宣示自己的存在。里约热内卢阳光猛烈,尘土飞扬,社会秩序混乱,是一座活火山,生命之火阴暗的人是没有机会没有能力生存下去的,这些生命力旺盛、生命意志强悍的拉丁人就这样无忧无惧、没心没肺的在这里闯荡,这也是他们特有的文化。(2)优越的钝感力,里约热内卢的人们除了靠旺盛生命力得以生存,还需要生活,身处硝烟之城、虎狼之地,想要生活得乐观自在,心理素质自然不是一般的好。他们仿佛有一种天生的钝感力,每个人都杜绝了自伤自怜,在与生活的冲撞中,没有太多的思想包袱、情感重担,总是能赤膊上阵,勇猛顽强,绝望、恐惧、抑郁等极端情绪不会成为他们的绊脚石。体力上的得天独厚,心理上的良好承受能力,让这些人能皮糙肉厚的往前闯,开创属于自己的生活。

五、政府的不作为、腐败,导致悲剧的事每天轮番重演:

看了这部影片,我更加感受到我们国家社会主义制度的优越性和先进性,虽然现在社会上还存在一些的不尽人意的地方,但我相信在我们党的正解领导下人民会更加的幸福、祖国更加的繁荣强大,通过影片也让我看到了里约热内卢政府的不作为和腐败,导致了悲剧才会轮番上演。通过观看影片也让我更加坚定对习总书记反腐等一系列政策的拥护。一个懂得。

总结。

经验教训,能够认清自身不足的政府才是值得人民拥护和爱戴的,反之则是给人民带来无尽灾难的政党。影片反映的是一种暴力文化,一种全世界人民所唾弃的文化,这个影片很值得我深思,也让我深受教育。

在《上帝之城》里,一切自有它的法则,一种非法的法则。对于他们来说生命是一种赌博,活着是一种偶然。血腥暴力的丛林法则已经成为呼吸着的空气,只要还在这个贫民区里讨生活,每个人都不能独善其身,都曾经或可能是黑暗世界的一份子。

可怜可叹的是,即使对那些杀人如麻的人性泯灭者,导演并没有只写他们的“恶”,也是点出了他们“纯”与“好”的一面。说实在的,那些人还都是孩子,为得到一个漂亮照相机而渴望,为长得丑追不到女朋友而懊恼,为自己的举动不被周围人重视而生气。身在这样的城市里,他们对毒品、枪支、死亡的经验,超过了对求学、工作、家庭的体验。他们辨不清善恶,或者甘心为恶,只是因为没有人教过他们基本的善恶观念,并且,他们生活着的天地,并不是一个好人能太平生活的有保障的世界,很多美好生活的机会对他们关闭着,除了变得更强更残酷,他们没有办法得到其它了,真正让我们看到了人性道德的沦落。

(法)米歇尔〃弗伊著、殷世才等译:《社会生物学》,第3页(美)斯蒂芬〃杰〃古尔德著、田译:《自达尔文以来》,第269页。

张宝宇.巴西现代化研究[m].北京:世界知识出版社,2002.

文明城市读后感(模板16篇)篇十二

我喜欢森林。因为他用发达的根系储畜水份;它用茂盛的枝叶清新空气;它用粗壮的枝干抵御风沙。可是最近他却哭泣了。

近几年来,因为森林火灾发生的频繁,导致我国的森林面积在迅速减少,许多绿色植物被无情的大火所吞噬。

说到森林火灾,我情不自禁想起了我亲生经历过的一场森林火灾,那触目惊心的情景,我至今记忆犹新。记得那是在新年的第一天,我和我的爸爸妈妈,阿姨等一行人一同上山祭祖。当祭祖完后我们准备离开时,忽然闻到了一股刺鼻的烟味。转身一看,原来离我们不远处的半山腰上冒起了滚滚浓烟。“不好了,着火了”爸爸立即向火场奔去。山下的村民们得知消息后,自行组织了人员去灭火。有的人拿着树枝;有的.人拿着扫把;有的人拿着锄头。大家用力拍打着火,我见状也加入了灭火的队伍中。谁知原本火势还不算大的火在一阵阵风的吹拂下变得猖狂起来。它像打了兴奋剂似的,张开她的血盆大口,高高抬起它的下巴,向山上的大树扑去。我们被烟熏得眼泪直流,但依然不放弃,仍是用劲拍打着大火。

事后我们才知道这场大火是一对夫妇在山上燃放爆竹时不小心让火苗落到树丛里才引起的。没想到一个不小心让森林化为乌有,让森林哭泣。

为了我们更好的明天,在此我呼吁大家:做到“森林防火,人人有责”,不要让大火在森林奔袭,在林间舞蹈。我们要让森林处处绿色诱人,让森林处处空气清新,让森林处处鸟语花香……我们应该立即行动起来,别再让我们的绿色之肺哭泣。

初二:安雨默。

文明城市读后感(模板16篇)篇十三

肺发育不良之支气管肺发育不良,朋友们知道这是一种什么类型的疾病吗?我想,如果我问朋友们这个问题,可能有许多朋友会摇摇头,一脸的迷茫。由于支气管以及肺部这些方面的疾病在我们的生活之中的发病率一直居高不下,所以,我认为,有必要给大家普及一些这些方面的知识,让大家有一个初步的意识以及知识体系。

肺发育不良之支气管肺发育不良。支气管肺发育不良为引起持续性呼吸窘迫的慢性肺部疾病,以实质性条纹和过度膨胀为其x线变化特征。对一个胎龄纠正为36周的婴儿,在治疗任何原因引起的呼吸窘迫综合征时,使用过间歇指令通气的治疗后,持续需要机械通气。

由机械通气反复过度地扩张肺泡和肺泡导管(容量损伤),吸入高浓度氧气和气管插管所引起肺损伤.在低胎龄的新生儿中常见,常是呼吸窘迫综合征及其治疗的后果,并且最可能在肺间质发生气肿时出现.

从呼吸窘迫综合征到支气管肺发育不良是逐渐发生的.在支气管肺发育不良早期,存在肺部炎症和渗出,后期则发生肺泡壁破裂和瘢痕.过度充气的病变部位加上气肿,肺部瘢痕和肺不张导致鞋钉样的病理表现,和胸部x线上囊样过度膨胀的表现.支气管周围肌肉和肺动脉平滑肌的肥大,支气管内皮细胞鳞样化也可发生.

严重的支气管肺发育不良婴儿可能需要数周或数月额外的呼吸机支持和/或供氧,其中呼吸机的压力和fio2降至婴儿能耐受的程度,但不应造成婴儿有低氧血症.使用脉搏光电血氧仪连续监测动脉氧合情况,并保持血氧饱和度在88%~90%.

肺发育不良之支气管肺发育不良,如今,这些疾病已经成为了危害许多患者以及患者家属幸福生活的头号杀手。所以,大家也都知道,学习一些这些方面的知识是迫在眉睫而且非常有必要的。如果我的这篇文章能够让你学到一些知识,那么我会非常地欣慰。

文明城市读后感(模板16篇)篇十四

武汉,是一个英雄辈出,群星灿烂的城市,是一个追求高尚境界的城市。特别是在近几年里,各个行业都涌现出了一批自觉践行社会主义荣辱观,体现时代精神的先进典型。他们虽然岗位不同、职业不同、事迹不同,但他们崇高的精神和优良的品质感染了一代又一代的人。今天,读了这本《城市英雄》,我对“妈妈法官”邱建军、交通警察徐斌和优秀教师桂贤娣印象很深,或许一辈子都不会忘记呢!

no.1“妈妈法官”邱建军。

邱建军是武汉市汉阳区人民法院刑事审判第二庭副处级审判员,一级法官。自1996年从事少年刑事案件审判工作以来,先后审理了各类青少年刑事案件500余起,涉及700余人。帮教成功律到百分之90。300余名少年犯由缓刑走向新生,186名少年犯重返学堂,16名少年犯被大学录取,1人考上研究生,一人缓刑时为救人追认为烈士。

她慈母般的原谅使一个个失足的少年犯从邪路走向新生。就像把一个个歪斜的苗子慢慢扶正。认识她的少年犯都亲切地叫她:“法官妈妈”和“邱妈妈”。

no.2交通警察:徐斌。

徐斌是全国特级优秀人民警察,现任武汉市公安局交通管理局青山大队一中队的副处级中队长。他参警30年,个人立一等功一次,二等功两次。先后荣获“武汉市十大爱民警官”、“武汉市劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“全国特级优秀人民警察”等荣誉。

武汉市钟家村小学教师、湖北省特级教师、湖北省人大代表和党代表、曾荣获全国模范教师、全国优秀班主任、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国巾帼建功标兵、全国十大杰出中青年教师(提名奖)、省市名教师等多项荣誉称号的获得者――桂贤娣。她探索的“情感教育法”,成效明显,培养了一批又一批优秀的学生。

俗话说:“老师家访,学生遭殃”,为什么呀?当然是因为学生怕老师向家长告状呗!可桂贤娣这位老师家访不是告状,而是表扬。一些差生偶尔表现好一下,老师就大大表扬这位学生,使一些差生对学习再次充满信心。

桂贤娣为了努力成为人民认可的好教师,她就这样求索着、跋涉着、艰辛着、快乐着,她用爱心感染爱心,用人格影响人格,用心灵照亮心灵,用真情培育真情,用“情感育人”,为孩子们照亮世界,奠基人生。

作为小学生的我,被他们的行动所折服。要知道“英雄”这个词可不是挂在嘴上的。是英雄,就要用行动来证明!我决心要好好学习,以他们为榜样,跻身于英雄这个行列!

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文明城市读后感(模板16篇)篇十五

我从来没想到过这样一个问题,什么是英雄?我总是觉得,英雄是必须拥有超能力的,而且,英雄必须要拯救世界,这样的才能算是英雄。可是,但我翻开这本书、读这本书的时候,我才越来越感觉到,其实,英雄也没什么,英雄就是有一颗愿意帮助人民的心,英雄就在我们这个小小的江城里。

我觉得,在这本《城市英雄》里,我觉得最感动的还是英雄特警——谭纪雄。

记得那一次,我在报纸上、电视上看到了同一条消息:武汉大学行政楼内发生一起持枪劫持人质事件。谭纪雄和战友闻警即动,火速赶赴现场参与战斗。针对歹徒扬言随时杀害人质的`情况,下午2时40分,为确保人质安全,现场指挥部决定寻机实施营救人质行动。谭纪雄主动请战,化装送饭人进入现场,瞅准时机,奋不顾身扑向持枪歹徒,为安全解救人质赢得宝贵时机。但此时穷凶极恶的歹徒扣动扳机,将谭纪雄头部击伤,设伏在外的特警队员闻声冲入室内,果断开枪将歹徒击毙。谭纪雄被迅速送往医院抢救。我现在想想都觉得很害怕,冒着被打死的危险,却要奋不顾身的为了人民的利益而奋斗在危机第一线,而且,头部还中了子弹,如果说那个人是我,我一定会打退堂鼓的,这么危险啊!我觉得,我还特别佩服《城市英雄》里的一个人:农民工——管春喜。

当时,有一名小偷溜进了管春喜楼下的家庭,准备盗取钱财,可是被管春喜发现了,他忙追出去,小偷发现了,于是就拿起菜刀,可是,管春喜在小偷不注意的时候把他手上的菜刀打了下来,把小偷按着,谁知,小偷,从身上又拿起了一把长达20厘米的匕首,往管春喜身上拿起刀就往管春喜身上捅了9下!此时,管春喜还是坚决紧紧捏着小偷的衣服!可是小偷脱了衣服就逃跑了,而管春喜也因为失血过多而晕倒了。旁边的人紧急拨通了“110”,后来医生给管春喜缝49针才好。

文明城市读后感(模板16篇)篇十六

《城市之肺》是一篇说明文,语言生动形象,条理清晰,考虑到学生在以前的课文学习中已经接触过说明文并且熟悉了几种基本的说明方法,于是在本课的教学中我采用了小组合作学习的方法,我把课堂的主动权交给学生,让学生自己通过相互交流、讨论,自己完成课文内容的学习。对于在本课中学生感到困惑的地方,我做了实时的引导和解惑,并且借助多媒体课件让学生有了直观的感受。

考虑到我班学生活跃的特点,结合本课的教学内容,在课堂上,导入新课之后,我利用多媒体课件出示了课文问题,接下来学生小组合作,开始了认真的讨论和学习,最后积极发言,在指导下得出结论,确定最合理的答案,充分发挥了学生的学习自主性。通过学习课文,学生充分认识到了城市之肺的作用是调节空气、降低污染、消灭细菌、抗击风沙、减弱噪音、保护土壤和建筑物、调节气温、维护健康。学习了本课之后,学生们纷纷表示,城市之肺的功能实在是太强大了,正式因为有了它,我们人类才可以正常的生活和工作。

总之,一节课下来,课堂整体效果比较好,课堂效率也高,学生也积极参与到课堂中来,唯一不足的地方,学生在课堂上说的多,写的少,在今后的教育教学中,我会多留一些时间,让学生把自己的所想所说用自己的笔写下来,这样可以锻炼学生的听说读写能力。

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