我的高密读后感（实用13篇）

读后感对于加深我们对书籍内容的理解和吸收有着重要的作用，同时也能够提升我们的写作能力。这些读后感范文来源于不同的读者和作者，他们在阅读和思考的过程中，对作品有着不同的理解和感悟。

我的高密读后感（实用13篇）篇一

翻开这本书的时候，身后仿佛有一股推力，把我一股脑儿地推进了他的世界——莫言，一代文学大师。就这样，我闯进了他的童年，闯进了他的故乡，闯进了《我的高密》。

这本书可以说是莫言的一本回忆录，记载了他的童年、少年以及青年的令人难忘的时光。它让我们看到了那个在耀眼光芒背后的真实的莫言。

他，用一丝一缕的温馨，勾勒出了童年的回忆。

每个人的一生中最美好的时光莫过于那缤纷多彩的童年了，莫言也是。在莫言的童年生活中，由于家里贫困，连吃饭都是一个很大的问题，但是，他的童年依然是天真的，自由的，奔放的。他可以在一望无际的田野上奔跑追逐，可以在那里捉蚂蚱；他可以在高大的树木上，爬上去摘些野果子，好不乐乎。比起我们，他们又多了几分欢笑，多了几分乐趣。莫言的童年是一个孩子对美好生活的向往，对自由的追求，对一切事物的热爱。莫言，用他手中的那支普普通通的笔，用最朴实无华的语言，用最真挚的心，领着我们走进了他的世界。

他，用一点一滴的眷恋，描绘出了故乡的风采。

在书中，莫言始终都围绕着自己的家乡，不难看出，他对自己的故乡有着多么深厚的感情。莫言觉得，身为一个作家，所有创作的源泉都是来自于自己的故乡的。的确，故乡是生我们养我们的地方，它就如同母亲一般的，哺育了我们，并抚养我们长大。在书中，莫言常常说，他经常会把一切不属于自己家乡的东西添加给它，可能是一座山，也可能是一片海。他常常把自己的故乡想象的很美好。也许，在现实生活中，莫言的故乡并不是那么的美丽，但在莫言的心中，它就是仿佛是一个天堂，因为，在这里，有着他的记忆，有着他的情感，还有他的灵魂。这个小小的高密，始终都牵引着这个大文学家的思绪。故乡，就如同是一个深深的烙印，嵌在了莫言的脑海里，也深深的，印在了他的心里。

他，用一分一秒的时间，创造出了属于自己的历史。

每个人都是一个书写者，每时每刻都在书写着属于自己的历史。生活中，我们每一个精彩的瞬间，都能组成属于我们的史册。这段历史能够让人赞叹，还是只配得到别人的唾弃，全看书写这历史的人。勤劳努力的人，书写的历史断然是吸引人的；懒惰无用的人，书写出来的历史则只会得到别人的厌恶。莫言当然是属于前者的。在他的书中，在字里行间中，流露出的是他对文学的酷爱，对语言的痴迷。这种人书写的历史怎么会不好呢？上帝是公平的，他只会将丰收的硕果赠予那些兢兢业业的人。莫言所付出的一切，终于让他获得了文学最高奖——诺贝尔文学奖。在一圈又一圈的光环下，莫言始终都保持着这颗勤劳朴实的心。

莫言的书，每一句话都是泛着浓浓的乡土气息。这也是他的作品吸引我的原因之一。这样说吧，就好比尝过了山珍海味，再去咀嚼一下青菜萝卜，反而会让人觉得回味无穷。莫言，让我看到了他对故乡的眷恋；莫言，让我对文学又多了几分热爱。

每个人的心中都有一个属于自己的故乡，它，深深地牵引着我们，使我们有更多的源泉，去创造属于我们自己的未来。

我的高密读后感（实用13篇）篇二

最近，我读了一篇感人的文章，这就是《只有你才能欣赏我》。

它讲了一个发生在母亲和儿子之间的感人至深的故事。文中的孩子从幼儿园开始到小学，直至中学表现一直都不出色，老师都他的评价也不高，但母亲却一直都信任自己的孩子，给他鼓励和安慰，让儿子对生活充满了希望。

最后，儿子终于被清华大学录取了，他对妈妈边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，只有你才能欣赏我……”文中最让我感动的就是当别人都不相信自己儿子的时候，只有妈妈一个人相信他，对他说“孩子你能，妈妈相信你能……”正是这样的爱给了孩子前进的动力，让他跨进了名校的大门。母亲永远相信自己的儿子，永远相信自己的孩子是最好的，即使他再不争气。

那就是我们的母亲。

我的高密读后感（实用13篇）篇三

这个寒假我读了莫言写的散文卷——《我的高密》。这本书让我情不自禁的想起了我的故乡。它也让我懂得了一个道理：人与农村的关系是鱼与水的关系，是土地与禾苗的关系。

《我的高密》写的是作者莫言与他的故乡高密之间的故事和高密的风景，传说，经历。其中我最喜欢的是高密的风景。

云南是我的故乡。它是一个贫穷，落后的地方，但它有着美丽，迷人的风景，这是一些富裕，发达的地方所没有的。在我的家乡有许多山。在这些山上有着许多迷人的风景。

春天时，山上冒出嫩的青草，走进了看却看不见了，真是应那句：遥看草色进却无。给个人一种美妙的神秘感。等青草完全长出来时，山上的野花也竞相开放，你不让我，我不让你，像是给山穿上了一件花衣。一些鸟儿也陆陆续续地飞回来了。一近山就像进入人间仙境一样，令人沉醉其中。

夏天时，山上的树叶长得郁郁葱葱，几乎把整个山都覆盖了。山上形成了一大片一大片的绿荫，这时山上就成了人们避暑的好地方。离山近的人家几乎是整个白天都在山上度过。有些树上结出了一个个小果子，闭上眼睛，脑海中呈现出一幅幅硕果累累的画面。中午时，树上的鸟儿听到这优美的叫声也情不自禁的唱了起来，像一个个歌唱家在卖弄着自己清脆的喉咙。

秋天时，有些树的树叶变黄了，风一吹，他们就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在空中飞舞。等地上落满了树叶后，上山的路上就像铺了一层金黄色的地毯。把树下的树叶扒开，可以看见一个个灰色的蘑菇。

冬天是，天空中下棋了大雪，就像纷飞的柳絮。雪停后，世界变成了一片雪白，偶尔可以听到几声鸟鸣。

我爱我的故乡，就像鱼爱水一样！

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我的高密读后感（实用13篇）篇四

园里给孩子们配了很多好看的绘本，我非常喜欢看里面有一本《是谁嗯嗯在我头上》，这个故事主要写的就是：

有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，一条长长的、土黄色的嗯嗯掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。小鼹鼠气得哇哇大叫，当时没有看不清楚它是谁。小鼹鼠造访鸽子、老马、野兔、山羊、奶牛、猪先生等经过辨别，结果都不是他们的嗯嗯。鸽子是又湿又黏的白色嗯嗯、老马是五坨又大又圆的嗯嗯、野兔是像豆子一样的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一颗颗咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盘巧克力蛋糕、猪先生是一坨软软的嗯嗯。它们都出具了“物证”，经过比较，事实证明了小鼹鼠头上的嗯嗯不是自己的。最后，两只又肥又大的苍蝇，它们是识别嗯嗯的“专家”，戳了一下小鼹鼠头上的嗯嗯，立刻说：“哈！这是一坨狗大便！”当小鼹鼠明白真相后开始报复，为解心头之恨，进行以牙还牙，将自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的头上，自己赶紧钻回地下，发泄了怨气。

读了这个故事，我懂得了：在生活中，要善于观察事物，总结特征，学会辨别。同时要意志坚定，为实现目标而努力。

我的高密读后感（实用13篇）篇五

这个寒假，我读《那个年代的我》着了迷，一个寒假我反复读了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成长的经历让我久久不能忘怀。

《那个年代的我》讲述了作者沈石溪幼年成长的经历、生命的感悟和情感的纠葛。其中一个故事讲述作者与偷鸡摸狗的孩子在一起疯玩。六年级时，他跟一个叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累，口渴，便密议去偷西瓜，结果被人抓住送往派出所。

奶奶把沈石溪领回家后劝他不要和小猴子一起玩，并告诉作者心肠冷毒的人会毁了自己。“从小偷针，长大偷金。”偷东西是不对的，作者很听话，主动疏远了小猴子。而小猴子却没有改正错误，一错再错，终因杀人而被枪毙。

由此我想到了自己一年级时，经常和小红一起玩。有一天，我看见小红没写作业，便也跟着不写作业，在她的影响下，一连好几次不写作业，学习成绩严重下滑。妈妈知道后，狠狠地教育了我一番，我改正了错误，以后也跟小红渐渐疏远了。我的经历和作者实在是太相似了，想起一错再错的小猴子，我立刻将《那个年代的我》推荐给小红，希望她能改正错误。

俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑。”以后，我要多交一些好的朋友，跟着良师益友好好学习，天天向上。

我的高密读后感（实用13篇）篇六

我的高密读后感（实用13篇）篇七

暑假里，我读了一本《让小学生健康成长的100个故事》。这本书中有的故事让我学会勇敢，有的让我懂得坚强，有的让我明白自信……其中我最喜欢的一篇是《我行，我能做到》。

这篇故事主要讲了何小贝长得太高又太笨，一向缺少恒心和毅力。她不会跳舞，但她喜爱跳舞，报了培训班。何小贝坚持练习，最终，她不但会自学舞谱和编舞，而且会创作舞蹈。何小贝就凭着“我行，我能做到”这一坚定的信念，踏上她梦寐以求的舞台，获得了成功。我为她感到骄傲，真佩服她。她的故事让我明白了：对于一件有意义的事情，永远都不要说不，要告别胆怯，勇敢尝试，坚持不懈。

故事读完，不禁让我想起学溜冰时的情景。当我看到别人在广场上溜冰，一个个身轻如燕，快速“飞行”，我羡慕不已。我也兴奋地穿上溜冰鞋，想站起来溜，可还没站稳，脚底一滑，摔了个四脚朝天。我咬紧牙关，还是想站起来，可是又重重地摔了下来。我双手撑地，手上的皮都擦破了，血流了出来。我生气了，脱下溜冰鞋不学了，跟妈妈回家了。现在想起这件事都觉得脸红，我遇到这么一点困难，就退缩了，怎么能学好呢？我做事缺少一个目标，一个信念——我行，我能做到。轻易放弃，半途而废。是何小贝让我懂得了：做事要有奋斗目标，坚持不懈，要像何小贝那样拥有积极，乐观的态度，才会拥有美好的生活。

我衷心地感谢你——何小贝。

我的高密读后感（实用13篇）篇八

奇奇博士为了自己的利益而剥夺他人的自由，这样做的话，自己虽说是快乐了，可别人的感受是如何的奇奇博士你有没有想过呢？大家都知道画眉鸟吧！它不仅美丽、而且拥有一副好嗓子。正因为如此，它总是被人们所捕获并当作成“音乐盒”来听它的歌声，当自由自在的它不幸被人所捕获时，它的家人会在第一时间里喂它吃下一种有毒的果子，吃了之后就会立刻毙命。它的家人为什么要这么做？它又为什么还会吃下去呢？难道是它的家人或它太过于愚蠢了？还是因为画眉鸟真的不想活了吗？不不不……那是因为在它们认为：与其被人类束缚，没有了自由，还不如去天堂，最起码在那它可以自由自在地飞翔，自由自在地歌唱。

鸟儿尚且如此珍惜自由，我们人类就更应该珍惜自由，不仅珍惜自身的自由，还要珍惜他人包括地球上所有生物的自由。要永远记住自由权利归众生！

我的高密读后感（实用13篇）篇九

上个周末看完了《离开前请叫醒我》，内心一直有股温暖的力量在涌现。看着别人的故事，想着自己的过去，总有那么一两句并不华丽却直触人心的话。

这本书里有38则故事，有关于卢思浩和他身边朋友的故事，大都与爱情有关，无论有结果的、分手的.、孤独的还是寂寞的，各种爱情故事都在作者的生活周边发生着。

这本书唤起了内心的共鸣，并给予了许多的力量，所以我认为它是治愈系温暖的文字。

有人说这些是无病呻吟,有人说谁都应该可以写这样的书,但无论怎样,他的书总能默默的给我力量,书里收集的那些离我或近或远的故事同时也鼓励着我自己。

可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撑我走下去的力量。让我感觉有人同行。

他让我知道什么是错过却不该遗憾,让我知道果断的拒绝可能是最好的结果,让我知道人就会有孤独,你做的就是应该调整好心态面对它,迎接它,而不是躲避它。

更应该说,这本书的名字叫做成长。它激励我变成更好更酷的自己。

时间就是一条一直向前流去的河，即使山崩地裂海枯石烂它也不会回头，我们随着这条河流在一直向前走，一直成长，也一直告别。

但我相信，只要努力，我们都会有金光闪闪的未来，因为我们一直不曾停留。

我的高密读后感（实用13篇）篇十

我读了《黑猫叫醒我》这本书。其中，第七章给我留下了深刻的印象。写的是一次奇怪的家长会，不是讲班级里学习的事，而是讲学生管家长的事。房山老师的女儿当着全班同学和家长的面，有理有据的教育房山老师。我读完这篇文章，我也想管管我的家长。下面，我就给大家讲一讲我是怎样管我爸爸的。

有一次，舅舅家请客，我们一家高高兴兴地去做客。爸爸一上桌就是白酒、啤酒，干了一杯又一杯，爸爸喝得满脸通红，像在烈日炎炎的太阳下跑过步一样。说话舌头打结，摇摇晃晃地说：“我没醉，继续，再来一杯！”。一回到家后，爸爸就开始吐，吐的晕天黑地。吐出来的食物发出一股难以言喻的味道，整个房间都充斥着这种味道，我和妈妈闻到了也忍不住想吐。

第二天早上，爸爸清醒了，他满脸苍白，头昏脑胀的.躺在床上。我看见了走过去就像家长教训小孩似的说：“你呀你，天天就知道喝酒，现在知道苦了吧？难受了吧？”爸爸手抚着额头，老老实实地说：“我下次一定改，一定改。”我又生气地说：“谁信啊！鬼才信你会改。”后来，我一而再，再而三地不知说了多少遍，爸爸就是改不了喝酒的坏习惯。

哎！要当一个好父母不容易，要当一个好儿子也不容易。房山老师听了女儿的劝告，做了一个好老师。我希望我的爸爸也能像房山老师一样听从孩子的劝告，做一个不喝酒的好爸爸。

我的高密读后感（实用13篇）篇十一

今年寒假我读了好几本书，有《小狗钱钱》《童年的爆米花》《晚安，我的星星》……这些书都非常有趣，我都很喜欢，而我最喜欢的是《晚安，我的星星》。

这本书是冰波叔叔写的童话集，里面有许多好玩的故事，比如：方头恐龙的故事；企鹅寄冰；冰激凌太阳；晚安，我的星星……每个故事都是那么的有趣，充满童心。给我影响最大的是晚安，我的星星。

这个故事讲的是：一天狮子大王在森林里召开大会要分星星，分了以后就只能看自己的那颗。狮子说“我是大王，我第一个挑选，我要那颗最亮的。”黑熊说“我的力气最大，我要第二亮的那颗”……小白鼠等啊等啊，等到所有的动物都挑完了，只剩下一颗最暗的星星。可是它没有失望，它每天都盯着自己的那颗小星星，并且每天临睡前都对自己的那颗星星说“晚安”。小白鼠的星星变得一天比一天亮了，终于有一天，它的星星是最亮的了。小白鼠高兴极了。不料，它的那颗星星生病了，变成黑色的石头掉了下来。小白鼠伤心的把星星拣回家，又请来萤火虫帮忙点亮星星，最后，几百几千只萤火虫终于把星星点亮了，星星又回到以前的位置，好像比以前更亮了。

这篇文章使我明白：只有我们爱护更弱小的东西，它才会变得更美丽，才会绽放出光芒，才会发挥它的用处。每一个弱小的生命都有可能变成最亮的星星。

我的高密读后感（实用13篇）篇十二

教育像农业那样需要信任、宽容、耐心、期待和守望。教育是农业、不是工业、更不是商业。出身农民家庭的华应龙教授对农民有着天然的情节，正是这种情节使得他的教学思考别具一格，他说，能像农民种地那样教书，真好！本着这样的教育理念，华老师不断反思自己的教学，不断创新教学方法，在学习、思考的碰撞中把自己的课堂不断带入新的境界。他让学生体会数学的好玩、数学的有趣，他说，我就是数学。他把数学教学真正融入到了自己的骨子里。利用这个暑期，我有幸阅读了华老师的《我就是数学》这本书，阅读伊始，是这独特霸气的书名吸引到了我，而后一个个有趣又让人深思的教学片段让我深深感到了这是一本有温度的书，字里行间中读到了华老师的博学多才、乐学善思、风趣幽默，让我体味到数学教学也可以是有温度的！

书中的教育教学思想深刻体现了以学生为主体、人性至上的教学理念。成长永不停歇，成长的美好让我们的人生变得更加充沛，但成长路上有时也会遇到问题，出现差错，而面对这些阻碍该如何对待处理，值得深思。

数学教学中，出现差错在所难免，面对错误，“善待差错，感谢差错。”这是本书所要传达的态度。我们常见的误区是遇到课堂中出现的错误就着急上火，急于纠正表面的“错误”。而忽略问题的本身，没有做进一步的深层思考，缺乏关注学生出现这种错误的深层原因，缺乏“剥洋葱”的精神，没有给予足够的时间和耐心去了解错误出现的根本原因，这样的结果有时只会解决表面问题，当再遇到类似的问题时还是可能出错。错误的背后或许隐藏着通往寻求正确的启发之路，或者成为引发正确结论的“基石”。教师对待学生差错的态度决定着学生面对错误面对人生的态度。

恩格斯说：“要明确地懂得理论，最好的道理就是从本身的错误当中，从亲身经历的痛苦经验中去学习。”学生是尚不成熟的成长个体，教师应积极正面的看待学生的学习差错，从科学的角度理解分析学生的各种差错，用发展的眼光理解这些差错的价值，冷静深层的`分析恰恰是帮助我们深究问题背后所隐藏的根本原因。难能可贵的是学会善待并欣赏在数学课堂中出现的错误，舍得花时间花精力去研究这些错误，将错误看作机遇，看作挑战，允许、认同、接纳和改造学习差错。恰当的评价，进而灵活的纠正。对待数学学习中的错误，个人体会可从下面两个方面解决问题：

首先，教师要认真分析学生出现的错误属于哪种类型？是对新知识的不理解？还是对原有知识的漏洞？是纯知识类的问题或是行为习惯引起的甚至可能是受家庭环境影响，不良的亲子关系影响到学习效果……分析原因，有针对性的逐一突破。关心孩子，坚信每个孩子都愿意学好数学，启发学生自己在错误中总结提升，改进提高。

其次，教师可以适当找找内因，思考一下自己讲课中是否讲得清晰，是否有问题，是否指导到位，符合学生的认知规律，不回避、不遮掩，变学习错误为促进学生发展的资源。

当然，剥“错误“这颗洋葱的过程可能会费时费力，会枯燥，会更辛苦，但当困惑、迷茫、问题、难点逐一破解之时，我们便会“感谢差错”！

文档为doc格式。

我的高密读后感（实用13篇）篇十三

今天,我读了《亲近母语》上的一篇文章《那个蠢女孩是我》后深有体会,我觉得我这篇文章的作者张爱玲一样,在小的时候都有点蠢蠢的。

比如我在一年级刚进学校的时候，有种说不出的高兴，便情不自禁的和别人打招呼，而别人却用怪异的眼神注视着我，这时我才觉得我又犯错了。我刚进小学的.第一个下课是我最记忆犹新的。“叮——叮——”下课铃响了，我和同学“哗——”得一声冲出教室，但那时我在我们班一个人也不认识，便在操场上一个一个问：“你是不是一（2）班的？”这样问，问到了就说：“我们一起玩吧！”不同意的，就再找，我现在想起来，都觉得好笑，觉得我太蠢了。一年级时，我最喜欢的就是体育课了，因为体育课可以跑步、踢足球了！但我喜欢的踢足球、跑步都是男生的游戏，而女生一个也不喜欢，觉得太无聊，所以，女生一个也不愿和我做朋友，当女生三五成群走在操场上时，我只能一个人孤单的走在旁边。