通过写读后感可以加深对书中内容的理解和消化,形成自己的思考和见解。以下是一些经典读后感,它们或许能引起你对文学作品的思考和赏析。
野葡萄读后感(通用14篇)篇一
(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)。
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)。
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的。
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)。
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)。
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照这它也画一张好不好。
二.示范作画过程。
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)。
三.交待作画要求,幼儿操作。
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁。
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。
五.清洗葡萄,幼儿分享。
宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!)。
你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)。
教学反思。
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
野葡萄读后感(通用14篇)篇二
这个小说我读完,内心无比郁闷、难受。底层老百姓的生活是真的非常辛苦,非常辛苦。
故事写的是乔德一家人因为被迫搬迁而发生的一切挣扎。
汤姆·乔德因失手杀人被判刑,后假释准备回家。在路途中遇到许久不做祈祷的“牧师”凯西。两个人就此踏上回汤姆的老家。在刚回到家,就出现了乔德一家人要被迫搬迁。搬迁的原因是,这一片土地马上要被银行收走,当前住在这里的人没有权利继续使用土地。乔德一家人商量着按宣传单页的招工去往北部来博得生活。
在路途中遭遇了许多歧视、困难。被警察刁难,被工头欺负等等。就连最基本的温饱问题都没法解决。书中写到,一个农场原本只需要三千人就可以完工,但农场主发传单说需要六千人,去了农场主就开始降低工钱。这种手法挺卑鄙。
当乔德一家人在一个委员会管理的流宿地安扎后,得知警察故意要在该营地制造事端并介入营地,汤姆一伙平静排难。后因打伤警察,凯西自告奋勇替罪,汤姆愧疚不已。在一次偶然间汤姆与凯西相逢,凯西说出了自己内心的想法,确不知被自己人出卖,被打死,汤姆一气之下将打凯西的人打死并逃跑。
汤姆继承了凯西的星星之火,离开乔德一家。汤姆逃离后,乔德一家人又走上了流动生活。
乔德一家人采摘棉花的画面深深映入我的脑海。脖子上挂着袋子,袋子吊在两腿中间,很辛苦。
乔德大女儿恰逢暴雨生孩,结果孩子是死胎。躲避雨水,进入谷仓,为奄奄一息的男子哺乳。故事到此结尾。
在一个没有明确法律监督和底层百姓忍受的旧时代,生命如蝼蚁。政府暴力机器和农场主联合欺负底层百姓。底层百姓敢怒不敢言。他们认可将葡萄连同葡萄藤一起被铲埋,猪肉埋,土豆到水里,橘子散上机油。宁可坏了,也不会给饥民充饥。
葡萄被埋到土里肯定是会愤怒的,因为没有提现它的价值。
野葡萄读后感(通用14篇)篇三
今天读了一个故事,叫《狐狸和葡萄》内容是这样的:葡萄架上,挂着一串串沉甸甸的葡萄,绿的像翡翠,紫的像玛瑙,上面还有一层粉雾呢!
有一天,一只狐狸肚子饿的咕噜咕噜直叫。他走到葡萄架下,看着葡萄,口水都流出来了!它心想:“这葡萄又大又圆,我要好好的吃一顿!可是葡萄架太高了,够不着呀,对了,跳起来不就行了吗?”
狐狸往后退了几步,憋足了劲儿,猛然一跳,可惜只差一点点就够着了。再来一次,哎,还是不行。
狐狸叹了口气,安慰自己说:“这葡萄是生的,又酸又涩,肯定不好吃!”
于是,它饿着肚子垂头丧气的走了。
狐狸吃不到葡萄就说葡萄是生的。我们要用智慧去做事,而不能像狐狸一样“吃不到葡萄说葡萄酸”的心理。
野葡萄读后感(通用14篇)篇四
《伊索寓言》我相信每位小朋友都喜欢这本带有梦幻般的书。在书里,每个简短的故事背后,都有着许多深刻的含义。
今天我读了其中的一则寓言《狐狸和葡萄》:一只饥饿的狐狸经过葡萄架下,看见翡翠般的葡萄悬挂在上面,饥饿的狐狸顿时满嘴流出了口水。它拼命的踮起脚尖儿,想摘一些尝尝,却怎么也够不着,他又搬来一块石头踩上去,结果还是够不着。这时,一只乌鸦看到了它在树下转悠,便嘲笑它贪吃而不走运。狐狸很恼火还装出满不在乎的样子走了,边走还边喊道:“葡萄一定是酸的,送给我吃也不吃”
野葡萄读后感(通用14篇)篇五
我是四年一班的崔晓,我最爱读《伊索寓言》这本书,在里面我最喜欢的故事是《狐狸与葡萄》。
从前有一只饿的发慌的狐狸,他看见葡萄架上垂下来的已经成熟的葡萄,馋的口水都流出来了。
于是,它用了各种各样的办法以吃到这些葡萄,可都是白费力气,怎么也没有吃到。这时,有一阵风从这里吹过,一串串的葡萄也随风摇了几下。狐狸不由得睁大眼睛紧盯着葡萄架,希望能有一些熟透了的葡萄被风吹下来。但是葡萄随风摇了几下之后仍稳稳当当的挂在葡萄架上,一粒也没有掉下来。
这下狐狸的希望彻底落空了,最后他只好转身离去,还自我安慰的说,即使吃到了,也不一定会像我当初想的那样美味。这些葡萄一定是酸的,他们还没有成熟呢。
吃不到葡萄的狐狸自我安慰说葡萄是酸的,这是自欺欺人的做法,得不到的东西就认为是不好的,这种想法很愚蠢。
野葡萄读后感(通用14篇)篇六
狐狸和葡萄的寓言故事不是第一次看,很多同学肯定也都看过。
讲的是:一只狐狸已经很久没有吃东西了。它路过一个长满葡萄的树,狐狸见到那些又大又甜的葡萄,馋得直流口水。可是,它用尽了各种办法,还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来,把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。正巧,狐狸刚走,葡萄就掉了下来。
我以前看了这个故事没什么特别的想法,只是觉得这只狐狸挺搞笑的,但是这一次却让我有了更深的想法,因为它让我想到我周围的有些同学,看见别人学习好、文具好、甚至衣服穿得漂亮她都会讽刺你,说这不好,那不好,表面上听起来她是不喜欢这些的,不想要的,但是实际上她心里却是很想得到的,这就是“酸葡萄心理”,我不喜欢这样的人,这种人心态不健康。
大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀!我们都应该以一颗诚实善良的心去对待周围的朋友与同学,耐心做人做事,如果做事没有耐心,做什么都是做不好的。有时,不要为一点点的小事,而没有耐心。
野葡萄读后感(通用14篇)篇七
每年一放暑假,走进爷爷奶奶家的小院儿,映入眼帘的总是那片绿色的葡萄架。架子上满是圆溜溜的翠绿的清新的一串串葡萄,和一片片都能看得清叶脉的葡萄叶。这一架子的葡萄为这农家小院增加了多少美啊!
每当我一走进屋子,爷爷总是迎上来问我:“香香,(老家话想想是我的小名)吃饭了吗?香香,热不热?香香你想吃什么呀?”反正不管爷爷问什么,总是离不开香香两个字。我也不知道说什么好。如果说没有,爷爷肯定又会埋怨妈妈,这会让老人生气。再抬头,一看那一串串一颗颗绿色的葡萄,就在一起,仿佛在蹦蹦跳跳,就像活泼可爱的小精灵,仿佛他们就是那院子里的焦点。
中午坐在葡萄架下吃饭,爷爷奶奶就会像审问犯人一样来问我,考试考的咋样?老师讲课能不能听懂?在学校的饭能不能吃饱,等等问题。如果答不上来问题就不让我走。我就低着头,多多的吃饭,爷爷奶奶才高兴了。
一抬头,又看见那一颗颗的葡萄好像在对我说:“看什么看,还不快去帮奶奶端菜。”我赶快去厨房,奶奶一个人果真端不了那么多菜,又是我爱吃的拉条子拌面。这一根根的面条包含了奶奶爷爷对我的多少疼爱呀!
我摘了一颗还没有成熟的葡萄,放在嘴里一咬开酸酸的,但是我的味蕾告诉我,它永远都是甜的。
野葡萄读后感(通用14篇)篇八
《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了,因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾,但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧?那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的:
一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树,狐狸见到那些又大又甜的葡萄,馋得直流口水。可是,它用尽了各种办法,还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来,把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。正巧,狐狸刚走,葡萄就掉了下来。
这篇故事给我的感想是:做人要有耐心,如果做事没有耐心,做什么都是做不好的。有时,不要为一点点的小事,而没有耐心。
大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀!
野葡萄读后感(通用14篇)篇九
活动目标:
1.认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3.感受色彩对比。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
一串葡萄,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾若干。
活动过程:
一.观察一串葡萄,引起兴趣(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。
老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)。
老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)。
老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的。
老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)。
老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)。
总结:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!
老师:施老师照着它也画一张好不好?
二.示范作画过程。
1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)。
三.交待作画要求,幼儿操作。
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁。
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。
教学反思:
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
野葡萄读后感(通用14篇)篇十
今天,我认真阅读了《一串葡萄》这篇文章,感触很深。
《一串葡萄》的主人公“我”,因为小时候十分胆小,所以没有一个好朋友。但“我”很喜欢画画,可是由于当时的颜料不好,始终画不出满意的作品来。虽然同学吉姆有一盒很棒的进口颜料,可是因为“我”的胆小,所以“我”始终没有勇气向吉姆开口借颜料,最后这也促使“我”在快上课的时候偷偷地拿走了吉姆的颜料,放进自己的衣兜里,可不过才过了一节课,就被吉姆带领的一群男生给发现了,并且拽到了老师的房间。
可老师并没有批评“我”,因为老师知道“我”心里已经认识到错误了,而且还给了“我”一串葡萄作为安慰,让“我”明天还来上学。第二天,吉姆还主动拉着“我”的手,和我成为了好朋友,老师又拿了一串葡萄,分给了“我”和吉姆。
读了这篇文章,我领悟到了一个道理,假如有一个人犯了错误,我们不可以歧视他,更不能盲目的批评他,要像故事里的老师一样安慰他、关心他,也要像故事里的吉姆一样体谅他,是这些身边的好人帮助他,让他迷途知返。
我们在成长的道路上会遇到许许多多的快乐和烦恼,而朋友总会与你一起分享快乐和分担烦恼,让我们都成为好朋友吧!
野葡萄读后感(通用14篇)篇十一
活动目标:
1、引导幼儿学习用浆糊粘贴面状纸形,发展其手眼的协调能力。
2、培养幼儿对粘贴面状材料的兴趣。
活动准备:
2、每组两盒剪好的紫色小圆纸片,两小蝶浆糊,两块湿抹布。
3、每位幼儿一张幼儿用书画面“紫葡萄”。
活动过程:
1、教师导入活动,引起幼儿兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(出示葡萄)引导幼儿观察并提问:葡萄是什么颜色的?是什么形状的?一颗颗葡萄长在哪里?总结:葡萄石紫色的.,圆圆的,一串串的,每一颗葡萄长在藤上。
2、引导幼儿学习粘贴技能。
师:今天老师要叫你们来贴一串葡萄。先看老师是怎么贴的。
教师边示范边讲解:贴之前,先要把小圆纸片紫颜色的一面朝下,放在桌子上,,把白的一面朝上,然后用右手的中指蘸一点浆糊(请幼儿朗读“浆糊”一词),从小圆纸片的中心逐渐向外抹浆糊,一次不能抹得太多,要摸得均匀,抹完后,用抹布把手指搽干净。然后用大拇指和食指把它拿起来,贴在图画纸上画好的藤的地方。贴的时候要把字颜色的一面朝上,贴好,用食指把纸抹平。一颗葡萄就贴好了。
3、交代要求,幼儿操作,师巡回指导。
师:现在,就请小朋友们也来贴一串葡萄。每个小朋友面前都有一张画面,上面画好了葡萄的藤,桌子上的小碟子里有许多紫颜色的小圆纸片,这就是葡萄。看那位小朋友贴的好,贴的多。
幼儿操作,师指导,注意提醒幼儿:(1)浆糊要均匀抹在小圆纸片白的一面;(2)葡萄要靠藤贴,紫色朝上;(3)纸片要抹平。
4、教师总结评价,结束活动。
野葡萄读后感(通用14篇)篇十二
一天晚上,妈妈给我讲了一个故事,它就是葛奶奶的《野葡萄》。这串野葡萄让我品尝到了不一般的滋味,让我难以忘怀。
故事中的主人公“白鹅女”长得既漂亮又可爱,人人都喜欢她。可她的父母却早早地离世了。可恶的婶婶占了她家的房子,还因为自己的女儿诗瞎子而狠心地弄瞎了白鹅女的眼睛。白鹅女在小白鹅的帮助下去寻找能治好眼睛的野葡萄。一路上,她的双手磨出了鲜血,身上也伤痕累累。但她的`脸上始终挂着灿烂的笑容。历尽千难万险终于采摘了许多野葡萄,她还一心想着瞎眼的妹妹和父老乡亲并帮助他们重新看见光明。
这是一篇感人的童话故事。我非常钦佩白鹅女。她遇到困难不害怕,坚持不懈去努力战胜困难,而且她有一颗宽容善良大度的心。我还要向她学习,努力去做一个勇敢、自信、善良、宽容的人。我相信,只要有了这种精神,无论做什么事情都一定会成功!
野葡萄读后感(通用14篇)篇十三
记得一个男孩哭着说过的故事:深夜,题目做到一半,母亲端来一盘葡萄,他不耐烦地赶走了母亲。过了很久,他走出房间,看见母亲仍坐在外面等着,不由得想发起火,却猛然发现,母亲面前的一整盘葡萄都已经剥好了皮。
我觉得母爱好伟大,也好感动。却没想到一个男孩会为之掉泪。我和妈妈吵架了,错在我这里,我无缘无故地因为一件小事和妈妈吵了起来。妈妈并没有生气,而是耐心地教育我。可我不听,闹着性子和妈妈吵了起来,后来便是两眼泪汪汪,噘起嘴,不情愿的`走了。于是那儿没了声音。
过了一会儿,我跑到房间拿酸奶,妈妈也跟了上来。妈妈先拿起一瓶酸奶,插上吸管递给我。我一愣,随即接过来又递给妈妈另一瓶酸奶。妈妈说她不喝,插上吸管放在桌子上留给我,我拿着那瓶装满浓浓母爱的酸耐回到自己的房间里,不禁落泪。
今天,发现自己做的很糟糕,酸耐没有以前那么甜了,仿佛在惩罚我。在那一刹那间,我突然理解了那个因为一串葡萄而掉眼泪的男孩了。
野葡萄读后感(通用14篇)篇十四
美丽小姑娘白鹅女10岁就失去了父母,婶娘便成了她家里的主人。婶娘自己的女儿眼睛是瞎的,狠毒的`婶娘便把白鹅女原本清澈、透明的双眼弄瞎了,小姑娘的世界中从此只有黑暗。为了重见光明,白鹅女带上自己心爱的小白鹅,逆水而上,经历了重重的艰难险阻,终于在一个山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛复明了,她摘了很多的野葡萄,在山神老人的帮助下,走出了山谷,给瞎眼的老人、织布的瞎眼老妈妈和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后,她回到了村里,凶恶的婶娘已经死去,小姑娘和村里的人们过着快乐的生活。
听完你的话,孩子应该会了解到吃不到的葡萄那并非是酸的。