再见钢琴读后感（通用15篇）

通过写读后感，我们可以更好地理解和消化所读内容，将知识转化为自己的思考和观点。大家可以在以下范文中寻找灵感和思路，写出属于自己的精彩读后感。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇一

我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》……但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见，钢琴》。(.)。

《我的.儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。

读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇二

再见钢琴读后感（通用15篇）篇三

前不久，曹文轩在《面对浅阅读时代——儿童文学应有的观察和体悟》演讲时说:“当一个善良的、充满母爱并对自己的孩子的未来抱了巨大希望的母亲选择了某种书，我们基本上可以放心地说那些书，就是用来为孩子打精神底子的书。相信一个母亲的直觉。”恰巧，这次我和妈妈心有灵犀，同时选中了《再见，钢琴》这本书。

皮卡是带着对这个世界的抗争和不满而出生的。但在他以后的岁月里，却是始终以一个孩子的纯真、善良、友爱和热情面对他的人生和这个世界的。皮卡到上学的年龄，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的：皮卡要开始一个人睡自己的单人床，他十分怀念在乡下和奶奶姑姑在一起的日子。而现在他要跟别的城里孩子一样开始上课外班了。

阅读皮卡，就像在阅读自己！我想，我也像许许多多的孩子一样，在爸爸妈妈的呵护下逐渐成长，深刻地体会到那些成长中的酸甜苦辣，从中感受到成长的共鸣，懂得了在我成长过程中父母的辛勤付出。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇四

这个寒假我看了很多书。其中，我最喜欢的是《我的儿子皮卡》系列中的《再见，钢琴》。这本书是曹文轩叔叔写的。小朋友们，你们想听这个故事吗？现在我就来讲一讲吧！

不过，皮卡也不是那么不喜欢弹钢琴，因为有一个叫絮絮的小女孩钢琴弹得很好，他很喜欢和絮絮一起玩耍；也不是那么不喜欢上幼儿园，因为幼儿园有很多他喜欢的老师，也有很多老师喜欢他。

当然，他的生活也不只是有快乐和悲伤，也有感动：有很多人都爱着他；在麻油地时，他的四个姑姑都用很多种方式“引诱”他，让他和她们一起睡；在爸爸妈妈骂皮卡时，他的哥哥皮达都会站出来掩护着他。这些都让皮卡觉得非常感动。

通过读这本书，我还明白了：我们应该学一门对自己未来发展有用的特长，而且不能像小皮卡那样想干什么就干什么，没有一点打算；我也要小皮卡勇于尝试的精神。

当然，这本书还讲了还有很多很多事情……。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇五

看完这本书，我想起了自己和好朋友朱芸贝。我们在晚托班原本是一个班级的.，做完学校的作业，就一起说笑，聊天。可是后来，我被转到了另一个离这个教室很远的教室，而且晚托班不准去其他班级。从此，我们俩在晚托班天天闷闷不乐，想念着自己最要好的朋友。我觉得，人与人之间的情感并不在于表面，而是在于内心深处。所以，这情感一旦破裂，一旦分离，就会给我们很巨大的打击。

这本书让我懂得了，要珍惜朋友，不要丢弃珍贵的感情。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇六

今天我读了《再见了，亲人》，课文主要讲了１９５８年最后一批自愿军离开朝鲜回国时在车站同朝鲜人民告别的情景。表达了志愿军同朝鲜人民依依惜别的深厚情感，赞美了中朝人民用鲜血凝成的友谊。我的友谊虽然没有志愿军和朝鲜人民的伟大，但是我这友谊却让我懂得了人生的道理。

我最要好的朋友也就是跟我有四年的同学关系赵珊，我跟她有着深厚的友谊，我跟她虽然常常闹矛盾，有时甚至到绝交的地步，但不到一天或两天就和好了，就简直是在像玩游戏，所以就这样我们的友情就更加的加深了。

有一年的寒假，有一次，我们商量好下午一起出去玩，我们安排在太阳公司见面，不料我在准备去的时候，身子就觉得不舒服，头也很晕，一摸头烫得不得了，一量体温，３９．７。我就给赵珊打电话，告诉她我不去了。赵珊听了，急忙问：那你觉得现在怎样？你量了体温吗？多少度？我来。我越来越觉得不舒服，就安安静静的躺在床上了。不一会，门铃响了，妈妈一开门：哟，是赵珊呀，你是来看我们冷婧的吗？只听见妈妈说。我抬头一看，只见赵珊快速地向我这边走来，对我说：我是专门来看你的！接着，赵珊为了让我开心，就讲了许多笑话给我听，逗得我哈哈大笑起来。讲完故事，赵珊看看钟说：我该回家了，再见，希望你的感冒早点好起来，再见！我看着赵珊离去的身影，心里突然想起：这就是友谊吧!

这就是友谊，上天派给我的珍贵友谊，我会好好珍惜它.这些友谊会给我很大启发，让我懂得了在人生的成长路线上不能失去它，当然，也包括亲情。

【2】。

《再见了，亲人》主要讲了大娘在阻击战中为了救助伤员失去了小孙孙；小金花为了救侦察员老王失去了母亲；大嫂为志愿军挖野菜被敌人的炮火炸掉了双腿，只能靠拄着双拐走路了。最后讲了志愿军舍不得朝鲜的亲人们的心情。

当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。读到这里，让我热泪盈眶。书中的这句话让我知道了大娘对志愿军的情谊真的是比山还高，比海还深啊！因为小孙孙是大娘唯一的亲人啊！很多人都会第一时间抢救自己的亲人，可大娘却先救志愿军伤员，然后才想着救自己的孙子。

不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊伤好以后，您只能靠双拐走路了。大嫂为了让志愿军吃上蔬菜，明知道危险，仍旧上山采野菜，挖完了后山就来到前沿阵地挖，结果失去了双腿，只能靠双拐走路了。朝鲜大嫂用自己的血肉之躯表达了中朝人民的友谊！

读完这篇文章，我泪流满面。深深地感受到了中朝两国人民的深情厚意！那是用血肉之躯铸成的！同时也知道抗击美国侵略军是在中朝人民的打击下，美帝国主义连遭失败。

【3】。

本文生动地讲了^v^在抗美援朝中，志愿军与朝鲜人民之间的深情厚意。

那位朝鲜大娘为志愿军送打糕，昏倒在路旁了；还有一次，志愿军中的一位伤员在大娘家中休养，敌机来了，大娘情愿丢下自己唯一的亲人小孙孙，而是先背伤员去防空洞，再去救自己的小孙孙，可当大娘回去救小孙孙时，房子已经炸平了，就这样大娘失去了自己唯一的亲人，这是多么感人啊。

文中还提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位刚强的孩子，她和自己的妈妈去敌区救出了志愿军的侦察员老王，自己的妈妈却牺牲了。

文中还提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿军们缺少蔬菜，她就提着篮子到山上去挖野菜给志愿军。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿阵地上挖。不料敌人的一颗炮弹在她身边爆炸，她倒在血泊里，永远地失去了双腿。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇七

电影《再见钢琴》是一部属于爱情与音乐的浪漫电影。它讲述了一个钢琴家与一位不擅长弹奏钢琴的女孩相遇，逐渐展开了一场音乐与爱情之旅。这是一部充满温情和感动的电影，触动了我的内心。

第二段：音乐的魅力。

《再见钢琴》中浓郁的音乐元素，让我感受到了音乐的魅力。影片中的每一个镜头都是与音乐有着密不可分的联系，或是钢琴的优美旋律，或是街头乐手的深情演唱，这些音乐都让我沉浸其中。而这种魅力，也使得电影更为感人。

第三段：爱情的力量。

这是一个充满爱情的故事。小提琴手梅林与女孩莫妮卡之间的感情让人感到一阵阵的温暖。两个人在钢琴的陪伴下相遇，也因着音乐而慢慢成为互相支持、彼此相依的伴侣。他们经历了许多困难和挫折，但是并没有放弃彼此，最终拥有了默契，也得到了真正的幸福。

第四段：对音乐的新的认识。

这部电影让我对音乐有了更深刻的认识，因为音乐不仅仅只是美妙的旋律，更是很多人的精神食粮，是一门美妙的艺术。影片中梅林对于音乐的追求和热爱，也让我明白了对于自己所热爱的事物，是需要有追求和坚持的。

第五段：总结。

在这部电影中，音乐是最大的亮点。钢琴声、小提琴声与街头乐手的演唱，都让人感到充满热情与感动。而爱情的力量也是影片的重要元素，最终可以化解所有的困难，“再见钢琴”的歌声也成为了梅林与莫妮卡的爱情见证。这样的电影也让人重新审视了自己对音乐与爱情的态度。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇八

钢琴小精灵？不可能吧！是啊，本书的作者德国作家洛特・金仕可菲为大家塑造了一个活灵活现的、栩栩如生的钢琴小精灵――克雷琛多。这是怎么一回事呢？请听我细细道来：一个小姑娘丹妮尔在钢琴里面玩，无意中听到一个很细微的声音“哎呀”，她定睛一看，原来是克雷琛多再喊。丹妮尔知道了小矮人是以音乐为食的。为了喂饱这个钢琴小精灵，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹琴，这可让丹尼尔的父母又惊讶又惊喜。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为进入了丹妮尔的钢琴才与家人分离，她在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮钢琴小精灵找到了家人。

看完这本书，我多么希望我的钢琴里也有一个钢琴小精灵，可以陪我哭，陪我笑，陪我度过美好的童年！虽然我知道，“钢琴小精灵”只是作者虚构的一个人物，但是我真的非常希望这能成为现实！

再见钢琴读后感（通用15篇）篇九

最近，我和爸爸一起读了一本国际大奖小说。想知道它的书名叫什么吗？那就是《钢琴小精灵》。

书中的主人公丹妮尔很不喜欢弹钢琴，可是有一天她无意中发现自己的钢琴里有一个以音乐为食的钢琴小精灵，丹妮尔为了喂饱这个钢琴小精灵，不得不天天弹琴，这让丹妮尔的父母大吃一惊。通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为贪玩，进入丹妮尔的钢琴，所以与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的.帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人们找到了很好的归宿。

在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。帮助小精灵寻找家人时，卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。我想：这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗？只要我们人人都团结、谦让一点，热心帮助身边的人，世界一定将变得更加美好。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十

看完《纸钢琴》这篇作品后，我的内心久久不能平静，泪水早已悄然流出了我的眼眶。这篇作品生动的描写了一位可敬的父亲，他想用辛辛苦苦积攒了五年的存款给他酷爱音乐的女儿买一架钢琴，然而，谁也没有想到，这些钱却被坏人偷走了。父亲从此茶饭不思，一下子憔悴了许多。女儿不知道发生了什么；她只知道，父亲的白发越来越多了。几天后，父亲给了女儿一样东西……一架在木板上画出来的假钢琴。女儿顿时什么都明白了，她坐过去，十指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的，心中响起了父爱谱写的旋律，她泪流满面，如痴如醉。虽然父亲最终没能为女儿买回那架真钢琴，但我感到那纸做的钢琴上一样凝聚着父亲对女儿深深的爱，他的奔波、他的操劳、他的无奈与焦虑……那都是比钢琴贵重千倍万倍的东西啊，女儿沉浸在别样的幸福中……而我的'思绪此刻却像长了翅膀的小鸟一样飞入了无垠的爱的海洋……不知不觉中我已经坐到了我的钢琴前，十指轻快地跳跃在琴键上，我的思绪回到了现实，我感到的是幸福、是快乐，心中充满了感激之情；不仅是因为我有一架真正的钢琴；而且还因为此刻我真切的感受到了一直以来沐浴着我的暖暖的父爱和母爱，更是因为我生活在现在这样一个安定美好的祖国母亲的温暖怀抱中。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十一

我读过许多作家所写的书籍，如：杰夫。金尼的《小屁孩日记》、杰森。雷夫柯的《意林》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、伍美珍的《没有秘密长不大》、法布尔的《昆虫记》，但是没有一本令我特别感动，直到我遇见了它——《我的儿子皮卡——再见，钢琴》。

《我的儿子皮卡》系列丛书以幽默的语句，讲述了小男孩皮卡的成长故事。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷茫。他一时高不明白这个世界，但是皮卡还是在一片懵懂中一天天长大。皮卡到了上幼儿园的年纪，爸爸妈妈把他接回了北京。北京的日子是美好的：皮卡可以和爸爸妈妈、哥哥一起开车去兜风；可以在幼儿园和最喜欢的杜夏老师一起疯。北京的日子又是忧愁的'：皮卡要开始睡自己的单人床，虽然他十分怀念在乡下和奶奶姑姑一起睡的日子；跟别的城里孩子一样，皮卡也被逼着学钢琴。不过他也不是那么讨厌钢琴，因为一个叫絮絮的小女骇钢琴弹得很好……皮卡虽然脾气倔强、好强、但具有好奇心，心地善良。

读了《我的儿子皮卡——再见，钢琴》我懂得了：在我们的成长过程中，爸爸妈妈对我的付出。

文档为doc格式。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十二

在这个假期里，我又看了一本书，名字叫《钢琴小精灵》。我先打开书的首页看了主要内容，接着迫不及待地阅读起来，然后如饥似渴地沉浸在其中。我花了一个星期的时间就看完了这本书。

书的内容是这样的：小姑娘丹妮尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。为了喂饱这个以音乐为食的小精灵，不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习钢琴，喂钢琴小精灵。这一切可让丹妮尔的父母大吃一惊，丹妮尔以前可是从来都不弹钢琴的，甚至连看都不想看一眼，现在怎么一下子变得这么爱弹钢琴了。后来通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵进入自己的钢琴里而与家人分离，她决定帮助小精灵找回家人。丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下辛苦地实行了“x”计划，找回了小精灵的家人，并为他们找到了很好的归宿。

丹妮尔是个善良、有爱心、乐于助人的好姑娘，我要向她学习。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十三

首先来谈在青少年钢琴教学中儿童的心理，因为幼儿及青少年时期有其特殊的心理表现，所以钢琴教师必须熟悉儿童心理学与教育学。只有这样，才能根据儿童心理特点搞好钢琴教学。

一、培养青少年音乐兴趣的重要性。

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”学习音乐也是如此，只有对音乐产生浓厚兴趣，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音乐的最高境界，教育心理学指出，兴趣对于人的学习、工作等一切活动都有明显的促进作用，它可以成为学习与工作的巨大动力，又可激发一个人的创造性才能。对于青少年来说，兴趣的培养则更显重要。因为幼儿及青少年时期心理发育尚不完全。缺乏意志力与责任感。虽然他们的好奇心很强，但如果不能及时将好奇心转化为对音乐的浓厚兴趣，久而久之必然对枯燥的指法与音阶练习等产生厌烦情绪。有些家长和教师不注意对孩子兴趣爱好的培养，只是一味地逼迫孩子硬学，结果有的孩子不堪忍受而将钢琴砸烂堵也曾有所闻。儿童最容易接受生动活泼、感染力强和富有情趣的事物。

为了开启幼儿学习音乐的兴趣大门，教学中应采取启发、诱导、激励的方法培养和加深幼儿对音乐的兴趣。比如幼儿喜欢形象思维，无论教识谱，还是教演奏，最好多用一些比喻方法。在弹奏标意性乐曲时，教师在范奏前最好用形象的语言或用童话故事的形式，将乐曲的内容、情境讲给孩子。另外家长也可有意识地多给孩子听磁带、唱片、或多让他们看一些有关钢琴方面的音乐会录像、观看实际演出等。幼儿多具爱表现、喜欢得到赞扬的特点。家长、教师平日可采用打分、奖励等方式鼓励他们练琴。对于他们的点滴进步，也要充分肯定。经常举办一些小型音乐会，让孩子们互相观摩、互相找差距，既锻炼了表演能力，又能产生竞争意识。通过以上方法，幼儿会逐渐对学习音乐产生浓厚兴趣，并能自觉地完成教师布置的练习任务，成绩会明显提高。随着成绩的提高同时还会产生较强的自信心，会更加努力地学琴。

二、注意启发儿童的创造性思维。

孩子学习音乐的目的不仅仅在于学习音乐本身，更重要的是通过学习音乐开发智力。通过学习音乐，可以使孩子的记忆、协调和集中注意的能力得到发展，为今后的学习和工作打下一个良好的素质基础。教育心理学认为，培养创造性思维能力是发展智力的核心。在钢琴教学中有意识地去启发儿童的创造性思维，不仅可以提高儿童对音乐的理解力，同时对儿童智力的发展十分有益。德国著名音乐教育家奥尔夫所创立的奥尔夫教学法,应用音乐教育心理学的原理充分培养人的创造性的一种充满活力的教学法。它充分调动了一个人的一切感觉器官来接触音乐，也就是充分感受，在此基础上再让学生充分进行表达。比如相同的一个节奏型或一段旋律，可根据个人的不同感受演化成各种不同的动作表现，强调并鼓励哪怕是细微的与众不同之处。在幼儿钢琴教学中也是如此，如果只是死板地让学生按乐谱的要求去弹奏，必然扼杀了学生的创造力。教师应该用生动形象的语言帮助学生分析旋律所蕴含的情绪与思想，启发学生的创造性思维，丰富学生的想象，帮助学生建立音乐形象。通过准确的范奏，让学生充分感受音乐的内涵，然后让学生根据自己的感受去弹奏，充分创造与发挥自己所感受的音乐形象。有的教师只注意了学生技艺的训练，而忽视了创造力的挖掘，忽视了音乐感、节奏感的培养。只有充分启发创造性思维，才能通过丰富想象充分理解音乐内涵，才能提高音乐感、节律感等音乐素质。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十四

“再见钢琴”这部电影描绘了一个钢琴家的故事，他因为某件事情弃弦离去，与钢琴断了很长一段时间的联系，但最终，他又重新与钢琴结缘。在这部电影中，弃琴与拾琴都是情感纽带，是人与人之间，人与艺术之间的交流与沟通。这部电影引起了我的共鸣，在情感的层面上，我也体验到了弃琴与拾琴所带来的不同情感，进而对自己的人生等方面也有所反思和体验。

第二段：弃琴终身，音符如梦。

在电影中，音乐家坚决放弃了自己的钢琴，离开了自己最热爱的音乐事业。他在看到自己演奏之时，发生了事故。事故之后，他从此远离了钢琴，而对于他来说，钢琴也为过去的悲伤、痛苦注入了灵魂。在他失去最重要的传统文化艺术之后，他感到空虚、无助和茫然，那颗音乐之心也失去了生命。而他的生命，也因此永远地记上了“弃琴”的印记。他的故事告诉我们，在人生中遇到急转直下的低谷时，一定不能选择逃避和放弃，而应从绝望中找到生命的希望。

第三段：拾琴重生，艺术如梦。

随着时间的流逝，音乐家克服了自己的心理障碍，重新找回了钢琴。他在自己的故乡，完成了与钢琴的重逢，也成为了一个新的钢琴家。对于他来说，这并不是一条简单的回到原点的路，而是带有决定性的转折。他在面临着重生的可能性时，也在面临着重新找回自己内心深处的东西。他将自己的音乐天赋和艺术追求融汇在一起，创作出了充满激情和梦想的作品。那颗音乐家心中无数的音符，再次在音乐的世界里飞舞，也成为了他的心得与对爱和钢琴的执著。

第四段：钢琴之间，人与人之间的交流。

在这部电影中，钢琴成为了艺术家和他心爱的女人之间的纽带。女性在钢琴前吟唱，男性则着装整齐，灯光照亮了整个钢琴房间。在音乐家看来，女人弹奏情感，是非常美丽的表现。音乐家要求女性心情舒畅，淋漓尽致地演绎，从而充分地表情达意。女性以她们自己的方式与钢琴交流，抒发出了她们的感情和内心。而音乐家则通过自己的音乐与女性的音乐进行交流，传递自己的情感和思想。钢琴也成为了两个灵魂的桥梁，连接了两个人的心灵，两个世界的桥构成了人与音乐之间最美好的对话与真情。

第五段：结论。

在这部电影中，钢琴在电影里象征着艺术之灵魂。一个艺术家必须倾注心力才能够创作出令人叹为观止的作品。文章主要分为四个主题，第一和第二段讲的是弃琴终身，音符如梦；第三段讲了拾琴重生，艺术如梦；第四段则是讲钢琴之间，人与人之间的交流；第五段的结论则是总结这部电影给予我们的思考和启发。总之，电影告诉我们，无论何时，我们都不能轻易放弃自己最热爱的事物，我们在追逐自己梦想的路上，应该勇敢去追寻和挑战，从而才能找到自己最真实最幸福的人生。

再见钢琴读后感（通用15篇）篇十五

作为一名钢琴爱好者，我最近读了一本书，名为《再见钢琴》。这是作者宫泽贤治的自传，以钢琴为中心，讲述了他从小时候开始的钢琴修习与创作经历，以及钢琴在他的人生中所扮演的重要角色。通过这本书，我对钢琴以及音乐产生了更深的理解和体会，下面是我的感受与体会。

第一段，阐述成长中的钢琴故事。

在宫泽贤治的内心深处，钢琴是一种永恒的挚爱，也同样是他行走在生命路上的精神支柱。在他的成长过程中，钢琴一直陪在他身边，给他带来了无数的欢笑和感动，也在他最需要的时候给他不断的鼓励和支持。他的钢琴演奏技巧很快得到了表扬，而他也在姑娘们中脱颖而出。他通过努力和勤奋，获得了许多成绩，但他为了更好地表达自己的音乐才华，也付出了巨大的代价。

第二段，总结音乐对作者人生的影响。

通过《再见钢琴》，我可以感受到钢琴给作者带来的力量和意义。从他小时候开始练习钢琴，到编写自己的音乐作品，钢琴一直是作者最好的朋友和老师。在他的人生中，音乐是一种重要的方面，它塑造了他的性格，并让他的人生变得尽可能精彩，它像一座灯塔，始终照耀着他前行的路。

第三段，阐述创作与艺术创新的重要性。

在《再见钢琴》中，宫泽贤治对于创作和艺术创新有着深刻的理解。他提出了许多独特的创作和表演方式，这些方式可以让他的音乐有更深层次的表达，并且可以带给观众更多的感受。他没有顾及他人的反应，而展示了自己最独特的音乐创意和编排，这使他的音乐作品成为独一无二的存在。

第四段，对于作者的勇气和坚韧精神的赞许。

从《再见钢琴》中，我也深深地感受到了宫泽贤治的勇气和坚韧精神。他有很强的自我意识，永远不愿依靠别人的援助或劝告，这使得他始终保持着自己的独立思考和创作。他一直坚持着自己的信念，不断突破自己的瓶颈，超越自己的极限，最终成为了音乐史上令人赞叹的音乐巨匠。

第五段，结论。

宫泽贤治是一位音乐讴歌者、一位文化先驱和一位音乐创作大师。他通过自己的音乐创作，赋予了音乐更深刻的内涵和意义，同时也启示了后人，在音乐创作和表演中，保持独特性和个性化的创新思维，并且认真不懈地追求自己的音乐理想。这本书让我懂得了用心去体味音乐的情感与艺术，不断探索不同的音乐表达方式，勇敢地尝试，发掘属于自己的音乐天赋，才能拥有自己的音乐风格和表演风采。