幼儿园中班的主要任务是帮助孩子适应学习环境,建立良好的学习习惯。值得一试的幼儿园中班教学活动案例分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇一
1、悉乐曲旋律,能在乐曲的伴奏下和同伴合拍愉快地游戏。
2、通过讨论、尝试与练习,逐步掌握游戏玩法与规则。
3、活动中能明确指令,和同伴积极互动。
物质准备:与幼儿人数相等的小花和蝴蝶贴纸;音乐cd、播放器。
经验准备:幼儿已学会小舞蹈《桃花朵朵开》。
一、开始部分。
幼儿围成圆形,站位复习小舞蹈《桃花朵朵开》。要求幼儿能跟随音乐合拍有表情地做动作。
二、基本部分。
1、添加游戏内容“桃花开在我身上”,幼儿在末四句重复的时候练习节奏与造型。
师:刚刚我们一起跳了一支小舞蹈《桃花朵朵开》,现在我们真的.让桃花盛开,好吗?启发幼儿将桃花贴纸粘在不同的身体部位并进行游戏教师:现在老师给每个人发一朵桃花,让它开在桃树上,好看吗?请你们也来找个和别人不同的地方,让桃花开一开。
2、教师做蝴蝶,飞到小朋友的身上找桃花,合作游戏。教师:红红的桃花引来了小蝴蝶,现在老师做蝴蝶,我们一起来边跳舞边做游戏。讨论游戏规则:蝴蝶是在什么时候飞出来的。教师:蝴蝶一定要找准地方,尽量粘在桃花的上面。
3、教师和3位幼儿做蝴蝶,继续游戏,熟悉规则。教师:这次我再邀请3位小朋友和我一起做蝴蝶,我们一起去采采花吧。
改变桃花的位置,增加游戏合作的难度,继续游戏。交换蝴蝶角色,再次变化桃花的位置进行游戏。教师:我们把桃花的位置变一变,再来玩一玩。
三、结束部分。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇二
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的'快乐。
音乐、图谱、视频。
一、开始部分。
《小蝌蚪》视频导入,激发幼儿的兴趣。
二、基本部分。
1、观察小蝌蚪变青蛙的过程,重点学习歌曲b段。引导幼儿关注歌曲中的拟声词。教师带领幼儿学蝌蚪变青蛙的动作。
2、感受乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。教师边做动作边示范唱歌,幼儿仔细倾听。
师:小蝌蚪变成青蛙了,他很开心,所以要唱一首歌给大家听,我们一起来听听唱的什么?
教师再次示范歌曲,应道幼儿区分歌曲发音的不同之处。师:你们听到了什么?我们一起来学一学。
3、教师带孩幼儿完整唱歌。
师:现在我们一起完整地把歌曲唱出来。
三、结束部分。
边唱歌,边玩游戏。教师讲解游戏玩法及规则。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇三
活动目标:
1、通过观察活动,知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。
2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。
3、乐于参与制作活动,提高动手能力。
活动准备:
柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
活动过程:
一、观察迎春花。
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花,教师参与观察并且给予指导。
提问:这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?
小结:迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。
二、制作迎春花。
我们来把迎春花请进我们的教室。
当幼儿说到可以折一些来时,可以教育幼儿不能采花,花儿要给大家欣赏。
介绍制作迎春花的方法:把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。
幼儿制作。
三、布置我们的教室。
用制作好的迎春花布置我们的教室。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇四
1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。
2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。
2、萌发对祖国的热爱之情。
多媒体课件、彩带。
一、说说我们的大中国。
“你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面叙述)。
二、欣赏音乐。
这天,我带来一首好听的歌曲《大中国》,让我们听一听。
提问:听了这首歌,你有什么感觉。
三、感受、理解歌曲。
1、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢。
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的.是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)。
2、欣赏歌曲第二遍,帮忙幼儿理解歌词:
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色幼儿观看ppt。
(2)家里盘着两条龙,是哪两条。
(3)我们中国的什么山峰是世界山峰。
(4)你见过长城吗,是什么样的。
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”
3、播放mtv,欣赏歌曲第三遍。
(1)喜欢这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗。
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪。
(3)让我们一齐来大声唱起来吧!
4、动作创编。
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗为什么。
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇五
2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐;。
3、培养幼儿的爱心和乐于助人的.意识。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。
秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候,随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时,随机进行点数练习。
通过欣赏苹果树的硕果累累,跟幼儿一起感受丰收的喜悦,引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习)。
2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。
3、摘得果子装满篮子,要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来,注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习,一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习,及时表扬鼓励。
有一位农民伯伯,果园的果子都熟透了,他一个人摘不完,我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组,随音乐再做一遍)。
果子摘完了,农民伯伯说我们大家真棒,都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树,引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树,或者用卡纸制作一颗苹果树,并做摘果子的游戏。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇六
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
《采果子》伴奏音乐、ppt、
(一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质)。
1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿)。
3、小结:大家跑跑跳跳找到了果园。
(二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习)。
1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的'?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱。
(三)感受、创编。
感受摘果子。
1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验)。
2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验)。
3、小结:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。
感受音乐,创编动作。
1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?……请若干名幼儿表现,大家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验)。
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
(四)结束部分。
采了这么多好吃的水果,让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇七
1、了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律,学跳集体舞。
2、学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现a段音乐,创编晒太阳的动作表现b段音乐。
课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入,引发兴趣。
师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1、小老鼠感冒(a段)(1)a段感受在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事a段。
(3)音乐+动作(连着2遍)师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。
(3)音乐表演(2遍)师:想好三个你要晒的地方,想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山,我们再去晒一晒,这次晒晒你刚刚没有晒到的地方,让感冒快快好起来,好吗?准备好3、小老鼠病好了(a段)师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。
2、完整表演(2遍)师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!
四、结束师:老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇八
1、进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。活动准备:
1、粉刷匠ppt、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐。
2、各种刷子的图片与使用功能。
基本认识各种刷子。
一、没有粉刷的房子(ppt出示一张没有颜色的小猪的新房图片)。
1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”
2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”
小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店(出示各种刷子的图片)。
1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”
2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”
3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?”小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌。
第一遍:倾听歌曲。
1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”
2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”
第二遍:有节奏说歌词。
1、“小猪唱了些什么呀?”
2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”
小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的`动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)。
第三遍:加上旋律。
小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演:粉刷匠。
2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇九
1、初步了解海洋动物的食物链,感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
2、培养幼儿大胆探索的欲望。
3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。
课件、录音、电脑、录音机、图片、操作卡
一、创设情景,激发兴趣
播放录像:海底世界。
幼儿交流:看到了什么?它们吃什么?
(评:奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子们的注意力,他们观看的聚精会神,活动室里静极了,为下面的活动开好了头。)
二、自由探索动物间的食物,初步感知食物链
1、幼儿分别采用操作电脑、听录音、观察图片、询问老师等方法进行自由探索,初步感知海洋食物链。
2、幼儿交流通过探索获得的信息。
(评:这个过程一改以往老师讲幼儿听的传统教学方法,而是在活动前做了大量的准备工作,搜集相关的录像、图片,并把有关的内容、知识做成课件、录好音带,让孩子们自由选择获取知识的方法。孩子们有的认真地查找图书,有的聚精会神地观看着录像,还有的在电脑上操作,孩子们通过自己的主动活动获取相关信息,这远比孩子静静地听知识有意义的多。探索后的交流,又为孩子提供了整理信息、共享成果的机会。因为这些知识信息是孩子们通过亲自实践得到的,所以介绍起来特别有劲,口语能力也在其中得到了充分的发挥。)
三、第二次探索并记录,初步了解食物链
1、操作记录:二个
幼儿结成一对,合拿一套卡片和记录纸。
2、了解食物链,感知它们之间相互制约、相互依存的关系。
师生小结:这些动物你吃我,我吃它,一环扣一环,象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。
(评:让孩子带着问题进行第二次操作,会使孩子的探索更具目的性。让孩子二二结对操作记录,又培养了孩子合作交往的能力。在记录的过程中,还能相互交流,相互调整,使操作结果更准确。孩子们对这一环节可认真了,有的孩子记录好以后,还到电脑里去核实一下,这种精神真是令人高兴。这不,大多数小朋友都得出了大鱼吃小鱼,小鱼吃虾、蟹,虾、蟹吃小虫,小虫吃浮游生物,浮游生物吃腐烂的死鱼初浅结论。它们相互依存,相互制约,形成了海洋动物的食物链。)
四、了解食物链对生态平衡的重要性,萌发幼儿保护环境的意识
讨论:食物链断后会发生什么样的情况?
2、相互讲述:海洋里没有了鲨鱼,又会发生什么事情?
3、课件演示:感知食物连对生态平衡的重要性。
师生小结:原来呀,食物链上的动物一样都不能少,缺了一环,大海就会生病,海水就要变得又脏又臭,其他的小动物也不能生活了,面且还要危害到我们人类。
(评:当老师指着幼儿记录的食物连循环图,对小朋友说:“这些动物你吃我,我吃它,多残忍,这些动物中间你们最讨厌谁?为什么?”时,善良的孩子们异口同声地喊道:“大鲨鱼最凶猛,我们不要它。”老师说:“好的,让大海里永远没有大鲨鱼”。孩子们就从食物连的循环图上把鲨鱼拿掉了。此时,老师又及时地请小朋友讲讲,没有了大鲨鱼会发生什么情况?大部分孩子都说小鱼安全了,他们没有危险了等等。老师没有表态,让孩子尽情地讲述,然后课件演示,请孩子们看一看,事情到底会变得怎样。孩子们经过课件中画面、音乐的'渲染,他们又情不自禁地喊道:“大鲨鱼回来吧,大鲨鱼回来吧。”所以当最后老师说到“鲨鱼虽然凶猛,但它也有好的地方,它还是海洋中的清洁工,有了它,海洋会变得干干净净”时,孩子赶紧把拿掉的鲨鱼图片重新贴上去,对鲨鱼的喜爱之情又溢于言表。这一过程,使孩子们的环保意识得到了升华。)
活动延伸:
进一步探索其他食物链。
这条食物链上的动物,它们都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外,还有其他的食物链,有兴趣的小朋友可以继续探索,老师会支持和帮助你们的。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标。
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点。
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备。
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐。
活动过程:
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
活动目标:
1.引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
2.通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
3.体验与同伴挂香蕉游戏的乐趣。
活动准备:
挂图、五只猴子图卡、手摇铃。
活动过程:
一、故事引导。
师:宝宝和小动物们锯完木头,一起去洗澡。每个人都把自己洗的香喷喷的,洗完澡大家有又一起开心的玩起了游戏。小动物们都和自己的好朋友开心的玩着,可是,宝宝一个人在旁边伤心的哭了起来,因为他找不到他自己的朋友。这时候小猴子开始爬树逗宝宝开心。
二、歌曲律动。
师:小朋友,你们知道小猴怎么爬树的吗?
引导幼儿创编多种爬树动作。
三、感知数目递增与递减。
1.播放cd大调部分,听音乐配合数量出示猴子图卡。
师:你们知道小猴最喜欢吃什么吗?
引导幼儿说出香蕉,教师出示香蕉提问。
师:香蕉是长在什么地方的?
出示香蕉树,把香蕉贴好。
师:哇!好多的香蕉啊!我们一起听听看,有多少只猴子想过来吃香蕉呢?
2.听音乐引导幼儿手指比出数量。
3.肢体感应数目。
大调部分用手拍,小调部分用脚踏。
四、手摇铃。
1.手摇铃感知数目。
唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃,数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。
2.挂手摇铃香蕉。
唱歌部分摇奏手摇铃,听到数字时挂手摇铃。
第一遍清唱,一名老师配合当树,另外一名示范挂手摇铃。
第二遍请五名幼儿上台挂手摇铃,教师当树。
第三遍按照班级孩子的数量分组,分成六人一组,一人当树,五人挂手摇铃。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十一
活动功能:
锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力,增强合作意识。
活动材料:
每组一个量杯,每组三个一样大小的杯子。
活动过程:
1、以家庭为单位来进行游戏,每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。
2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子,再从第二个杯子倒到第三个杯子里,最后倒到量杯中。
3、最后比较量杯中水的多少,最多的获胜。
提示:当幼儿不小心将水洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十二
活动目标:帮助幼儿学会分享。
活动准备:
录像机、木偶表演。
活动过程:
1演一演。
(1)看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝,一不小心风筝挂在树上了,怎么也拉不下来,急得小熊都快哭了。正在这时,小羊走过来了,它对小熊说:"别着急,我来帮助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝,对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了,小熊真高兴,对小羊说:
"谢谢你,你真棒!"小羊说:"不用谢,上次我的风筝也挂在树上了,是爸爸教我这样做的?quot;"哈哈!原来是这样!"他们高兴地笑了。
讨论:小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?
(2)看录像。
小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说:"你真能干,谢谢你!"小刚说:"不用谢!你下次也可以这样做。"。
讨论:小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉?
2说一说。
(1)小红不爱吃青菜,你有什么办法帮助她吗?
(2)洋洋不会拍皮球,你有什么办法帮助他吗?
(3)涛涛爱打架,别人都不愿理他,你有什么办法帮助他吗?
(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十三
活动目标:
感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、情境导入,感受歌曲的旋律。
ppt1、ppt2。
1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。
师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?
师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?
过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。
二、学唱歌曲。
ppt3。
1、熟悉歌词。
过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?
关键提问:小鸭子在家里唱了什么?
小结:小鸭子唱得真清楚。
教师根据幼儿的回答用唱来总结。
2、掌握节奏。
关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)。
小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。
师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?
过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。
三、用不同的音色演唱。
过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?
ppt4。
1、用甜甜的跳跳的声音演唱。
ppt5。
人物一:蓝妹妹。
过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。
教师示范唱。
关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?
个别幼儿示范唱。
小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。
师幼共同演唱。
ppt6。
人物二:蓝爸爸。
2、用粗粗的跳跳的声音演唱。
师:精灵村里住了很多精灵,还有谁呢?
关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?
小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的.。
四、音乐游戏。
幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。
ppt7、ppt8。
过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?
(幼儿园)。
关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。
要求:
1、用小小的声音。
2、用响亮的声音。
3、再用跳跃一点的。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十四
1、感受aba三段体的音乐结构,能跟着音乐合拍地做蹦跳步。
2、能与同伴合作表现花的不同造型。
3、体验与同伴合作的乐趣。
1、录音机、磁带、
2、小兔头饰和玩偶小兔各一个。
3、幼儿认识过各种花的名称和特征。
1、教师出示玩偶小兔,讲述故事(配合音乐)。
今天小兔子要给大家讲一个故事,故事的`名字叫小兔捉迷藏。有一天,小兔子一蹦一跳地出了家门,来到花园里。这时,兔妈妈来找它。小兔子想和妈妈玩捉迷藏的游戏。于是,它就变成一朵小花的样子,一动也不动地躲在花园里。果然,兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来,小兔子玩累了就和妈妈一蹦一跳地回家了。
2、幼儿完整倾听音乐(aba)(根据幼儿理解情况增加欣赏次数)。
3、教师示范跟着音乐合拍做蹦跳步。
5、请个别幼儿表现。
指导语:他们跳得好在哪儿?(跟着音乐有节奏地跳)。
6、幼儿再练习一次a段的蹦跳步。
7、学习表现花的造型。
指导语;小朋友都认识很多的花,谁来说说看你知道什么花?还要用动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)。
8、请全体幼儿表现不同的花的造型(做在椅子上)。
10、幼儿跟着音乐做蹦跳步和变花(做在椅子上,教师提醒小花不能动)。
11、幼儿站起来表现ab段音乐。(一个人表现花)。
12、引导幼儿与同伴合作表现花。
指导语:小兔子变的花太小了,怎样才能让花更大呢?(几只小兔子变成一朵花)。
13、跟着b段音乐合作表现花。
14、完整游戏。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十五
1、学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。
2、体验节日的快乐。
1、小锣、小鼓若干;音乐;
2、有玩小锣、小鼓的经验。
一、引出主题:
说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么?
二、玩锣鼓:
出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩?
以“咚咚锵”的旋律为背景音乐。
1、请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。
2、两人自由结对地进行敲打。
3、幼儿边玩边念儿歌。
三、学唱歌曲:
1、跟着老师敲出的节奏进行念儿歌
2、幼儿拍出节奏
3、随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。
4、学唱歌曲
引导幼儿跟着老师欢快的演唱。
还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。
5、表现歌曲,体验过节的快乐。
(鼓励幼儿边唱边模仿敲锣打鼓的'动作)
1、活动之前有玩锣鼓的经验,会正确的敲打方法。
2、在会唱歌曲后,随歌曲按节拍分别敲打小锣、小鼓或合奏。
3、可以在活动区内创设,听音乐,打出节奏。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十六
执教老师:黄艳玲。
执教班级:中一班。
设计意图:
爱音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是“表达自己的认识和情感的重要方式”,使幼儿“大胆地表达自己的.情感、理解和想象”。本次活动,利用身体动作帮助孩子认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:
1、体验师幼合作和同伴合作的乐趣。
2、模仿乐器的声音,能集体演奏,能看指挥协调一致地演奏。
3、在学会身体动作的基础上,学习用沙锤、响板、鼓、锣等乐器为乐曲伴奏。
活动准备:
(1)乐器:沙锤(6对)、响板(6对)、鼓(3个)、锣(3个)。
(2)音乐图谱一张、邀请函一封。
(3)摄影叔叔、奖状、录音机、磁带、轻松愉快的颁奖音乐。
活动过程:
一、开始部分:导入活动。
今天我的心情真好,因为早上,我收到了一封邀请函,(出示邀请函)我来看看里面写了些什么?哦….原来是森林里的小动物寄来的,它们要在森林里举办一场“音乐会”,想邀请我们中班的小朋友去表演节目;你们想去吗?(想)那我们要好好的准备。
二、基本部分:
1、出示乐器。
师:我们可以组成一个小小乐队去参加演出。瞧,这里有我准备的四种乐器,谁能举手告诉我它叫什么名字?(最后两个乐器一起说)。
师:它们还会唱歌呢,一起来听听。请小朋友模仿乐器的声音,可轻轻拍手。(注意强弱)。
小结:刚才小朋友们手拍得很不错,模仿小乐器的声音也非常动听。现在我们来听一首以前学过的音乐,并请小朋友用小手为乐曲伴奏。
2、听音乐,幼儿跟随歌曲节奏拍手。
(1)、幼儿集体拍手,有节奏拍打完a段的音乐。
师:谁能告诉我,这是一首几拍子的音乐?(2/4拍乐曲的特点就是前一拍重,后一拍轻。)。
(2)、播放音乐b段音乐,幼儿分组在xx|x—处拍手三下。(强、弱、强-)。
师:现在我把小朋友分为四组,第一组的小朋友在沙沙沙的时候站起来拍三下手,拍完后坐下。接着第二组站起来在卡卡卡的时候拍三下手,拍完后坐下;就这样,一组接一组。当第四组小朋友拍完,所有的小朋友一起坐着伴奏,好吗?(注意别的组在拍手的时候自己组要保持安静;注意强弱拍、一重一轻;小眼睛一定要看着老师)。
——播放音乐,教师指挥,幼儿分组拍手练习。
3、练习沙铃、响板、鼓、锣的演奏方法。
(1)、出示音乐图谱,介绍图谱。
师:你们看,我这里有一张小小乐队的图谱,上面有什么?(歌曲的名字、音调、节拍、旋律、还有乐器)乐器宝宝正在干什么?(为歌曲伴奏)。
(2)、幼儿取乐器。
师:今天这些能干的小乐器来到了这里,它们正藏在每个小朋友的椅子下面呢!现在小朋友轻轻地把小乐器拿在手上准备好。注意不能让乐器唱歌,看谁的小乐器最安静。
(3)、集体与分组练习。
——教师唱节奏,幼儿集体练习两个八拍的强弱;接着集体练习好xx|x—。
——现在我们要分组练习,但是练习前老师提一个小小的要求:当有一种乐器在唱歌的时候其他三种乐器都不能发出声音。
(4)、根据图谱打击乐器。
——播放音乐,幼儿听着音乐、看着图谱,在xx|x—打击乐器,完整地打击一遍。
4、幼儿表演奏。
师:音乐会开始拉!看!摄影叔叔过来了,我们摄影叔叔打个招呼吧!小朋友们,一起大声地告诉观众我们的节目是什么?(音乐《小小乐队》)。
——再次播放音乐,教师指挥,幼儿完整演奏一遍。
六、结束部分:
师:现在请把乐器轻轻地放回原处。森林国王说刚才小朋友们表演地非常好,音乐《小小乐队》获得最佳表现奖,所有小朋友起立拍手。请朱锦彧小朋友上台领奖。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十七
1、感受乐曲情况、诙谐的风格,分别乐曲中的顿音。
2、自由创办森林中景物的动作,能利用顿音进行表演游戏。
3、体育音乐游戏的快乐,按规则游戏。
【活动准备】。
1、鼓、课件。
2、狼头饰、手偶各一个。
【活动过程】。
1、请幼儿倾听鼓声,与小鼓到招呼。跟随鼓声拍手。当鼓声听的时候拍手也停。
2、说说我们除了拍手还可以如何与小鼓打招呼?听从幼儿意见按幼儿想法做动作。当鼓声听顿时我们也要停顿。
3、与幼儿模仿小动物行进,当鼓声停顿时,幼儿停顿不动。
1、欣赏音乐,找出音乐中的停顿出,以点头表示。
2、请幼儿说说听完曲子的感受,发现乐曲中有很多停顿处。再次欣赏乐曲,以拍手表示空拍。
3、教师小结:刚才的乐曲叫《拨弦》,乐曲中有很多停顿处。这些停顿处在乐音中叫做空拍。很多乐曲中都有空拍,因为有空拍,刚才这首曲子才更加欢快活泼、有趣、让我们想跳一跳、做游戏。
1、听音乐配合课件欣赏故事。
2、根据故事内容说说想跟在笨老狼后面应怎样做才不被发现?提醒幼儿要模仿森林中的景物不动。
3、说一说森林中有哪些景物?鼓励幼儿大胆表现。并将自己的伪装办法告诉同伴与老师。
4、教师鼓励幼儿创编不同的景物动作如:大树、花、草、石头等。
6、教师扮演老狼与幼儿共同游戏,重点关注没有按规则游戏的幼儿将他们抓住。
8、再次游戏,知道幼儿遵守游戏规则不被抓住。
9、教师提示幼儿:音乐停顿时老狼会回头,大家一定把自己装扮成景物不动。
10、与幼儿交换角色,幼儿扮演老狼继续游戏。
1、组织幼儿讨论我们应该如何帮助小动物收拾笨老狼?如何利用音乐来表演?
2、讨论结束后按幼儿的意愿,扮成老虎或猎人等。重点提示幼儿在音乐停顿处抓老狼或开枪。
幼儿园中班音乐活动方案及流程(专业18篇)篇十八
幼儿园感恩节活动方案流程表!自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报,的传统美德。近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。面对他人的帮助,连一声“谢谢”也不说,于是幼儿园老师们想到了借西方“感恩节”的机会开展“感恩生命”的活动。
自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报,的传统美德。近年来,很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,只知道索取。面对他人的帮助,连一声“谢谢”也不说,于是幼儿园老师们想到了借西方“感恩节”的机会开展“感恩生命”的活动。让孩子从小就知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
活动时间:2011年11月14日晚7点。
活动地点:园内礼堂。
活动主题:
活动工作准备及负责人员:
1、节目准备14个。
大班组:2个中班组:2个。
小班组:1个英语组:2个。
舞蹈班:1个教师:2个。
家委会:1个电子琴班:1个。
社区节目:1个。
2、主持人:两名。
3、教研组负责:音乐准备,节目准备情况把控舞台布置。
4、场地布置:年级组长,后勤人员。
5、后勤负责场地卫生、安全布置。
6、教研组负责:教师节目的准备。
舞台设计:彩虹桥一座桃形图若干个字体制作。
节目安排:大班组:2个中班组:2个。
小班组:1个英语组:2个。
舞蹈班:1个家长:1个。
教师节目:2个社区:1个。
电子琴班:1个。
节目指导小组:教研组。
指导时间及彩排时间:11月6日下午15:10--16:20(指导)。
11月15日下午15:10--16:20(指导)。
11月18日上午9:00(彩排)。
11月23日上午9:00(彩排)。
一、主持人宣布活动开始。
二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾。
三、领导讲话。
四、节目表演顺序。
1、教师节目。
2、小班节目《亲亲宝贝》。
3、园一班节目《老师亲、妈妈亲》。
4、中一班节目《大家一起来跳舞》。
5、教师节目。
6、外教节目《哆唻咪》。
7、社区节目《和谐中国》。
8、电子琴独奏《金凤子、开红花》。
9、中。
二、中三班节目《妈妈,你快歇歇吧》。
10、家委会瑜伽表演学二班。
11、教师节目。
12、社区节目《我和我的祖国》。
12、英语情景剧《丑小鸭》。
13、舞蹈班节目《萤火虫》。
14、大班节目《感恩的心》。
五、主持人宣布活动结束。
六、班级按顺序退场。