读后感是我们思考和反思自己的一种方式，也是对作者的尊重和致敬。下面是一些经典读后感范文的片段，让我们一起来看看优秀的读后感范文是如何写作的吧。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇一
在《寒假乐园》中《最棒的玉米》这篇文章引起了我的思考，这篇文章讲述了收获的日子到了，玉米们想：“老婆婆来摘玉米时，一定会先摘走最棒的玉米。”但是老婆婆并没有先摘最棒的玉米，而是把其他的玉米棒子先摘走了，过了好长时间之后，在最棒的玉米将近失望之时，老婆婆把它带回了家。原来老婆婆是要把它留做种子。
读了这篇短文，我明白了世界上的没一个人都应该对自己要有信心，不论希望多渺茫，不论面对的是多大的困难。都不应该丧失信心，不该放弃希望。正如老师常说的：信心如鼓满风帆的航船，成功似荆棘中的一多鲜花。在新学期中我们应以“坚持”为利剑、以“品德”为护甲、以“坚强”为号角的话，就能尝到成功的美酒。
除此以外，我还需要打开自己的心灵之窗，让灿烂的阳光照耀进来，清扫头脑中的陈年灰尘，让纯真的珠玉熠熠生辉；冲进“浮躁、马虎”的污泥浊水，换上“认真、恭谨”的朴素衣裳；抛弃“依赖、幻想”的拐杖，饱食“独立、自强”的精神食粮；远离诱惑的悬崖，亲近美好的自然；发现身边的榜样，学习同伴的优点……相信自己，但有的时候必须要在等待一下，忍耐一下。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇二
做事情，我们需要的是坚持不懈，只要坚持不懈，就一定能干出好成绩！
我听说过这样一个故事。从前，有个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米。然而，在这一大片玉米里只有一个玉米长得饱满圆润，充满了生命的活力，于是，那颗玉米就有些骄傲，觉得老婆婆一定会在收获期间第一个摘它。收获的第一天，老婆婆并没有摘它，第二天，也没有摘它，直到收获的第五天老婆婆都没有摘它。于是，这颗玉米有些自暴自弃，原本饱满而且排列整齐的颗粒变得干瘪而坚硬，整个身体像要炸裂一般。后来它听到了老婆婆的一番话后，知道了老婆婆不摘它的原因，最后，老婆婆摘下了它。
看了这篇文章，我的第一感受就是要相信自己，这个玉米就是因为不相信自己，才会自暴自弃。想想自己又何尝不是这样呢？在每月的英语评语上，老师总不忘记跟我写一句要自信！看了这篇文章平，我终于明白了，有时候，在机遇来临之前，就需要我们耐心地等待，急躁反而会让我们感到紧张不安，我觉得，我们在什么时候都必须相信自己，应该清楚地认识自己，千万不能像这篇文章里的“棒玉米”那样自暴自弃，在得意时毫气冲天，失意时垂头丧气。
在成功的道路上，会有很多时候需要等待，这里的坚持、耐心最重要。所谓坚持不懈就是这个道理。总之，我深信一句话：只要努力，一切皆有可能；相信自己，终能创造奇迹。是啊！只要我们努力了，付出了辛勤的汗水，就一定能取得成功；只要相信自己，总有一天，我们能创造奇迹。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇三
从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰着。
不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。
老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦！”
这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。
正当他想着的时候，这个最棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……。
相信自己，________________。
3．在文末最后画横线处填上一句话，要使前后文意相通。
4．你从这个故事里得到什么启发？
通过学习懂得:对自己要有信心,相信有本领的人一定会被发现,本领越强,用处越大。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇四
1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。
2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。
3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
理解课文的寓意。
教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。
学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。教学时间2课时。
一、谈话激趣，引入新课。
1．请同学们满怀激情地读这句话：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！
2．但是，每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你……不用着急，学了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板书课文题目。
二、读通课文，了解大意。
1．学生自读课文，用自己选定的符号勾画出生字和不理解的词语。
2．借助工具书与同桌共同完成识字任务。你读我考，检查识字效果。教师抽读生字卡。
3．学生大声地自读课文，让老师和同学们看到你的表情。
4．自荐读课文。其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一个什么故事？用一二句话简要地归纳故事内容。要点：一个最棒的玉米，一次又一次地被老爷爷冷落，误以为自己是最差的玉米。没想到老爷爷最后摘走它，是要拿它作种子。
三、课堂练习。
1．写生字。先描后写，每个生字写两遍，一边写，一边记。
2．展评作业。请觉得自己的字写得漂亮的同学，在展示台上介绍自己的得意之处。
四、细读课文，感受情感。
1．出示两张漫画:自信的玉米，绝望的玉米。请同学们用自己的话描绘玉米的不同表情。
2．学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。（第2、6段）。
3自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。
板书：颗粒饱满，交口称赞，乐观自信。
4．想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。
5．“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。
6细读课文第6段，体会棒玉米的绝望自卑。
（1）学生自读课文第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？从“估计太高”、“最差”、“连……也……”、“自作自受”等心理活动，以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望自卑。（板书：以为最好，其实最差，绝望自卑）。
（2）能读出玉米的绝望吗？练一练，自荐读，其余同学认真倾听后评一评。男女同学赛读，全班同学自己配动作读。
7细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。
过渡：一支本来很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？
（2）谁有过和棒玉米类似的经历吗？给同学们说一说，让我们来感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读第3~5段。
8细读第7~9段。
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？学生自读第7~9段。
（2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？
（3）你想对棒玉米说点什么？用你收集的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇五
今天，我读了一篇好文章，名叫《最棒的玉米》，读了这篇文章，我十分受益。
这篇文字主要讲了：一棵玉米田里最棒的玉米，又粗又大，颗粒饱满。他十分自豪，相信他一定是第一个被摘走的。可是收获当天他并没有被摘走，最棒的玉米只好自我安慰。第二天到了，他仍然没被摘走，他有些失望，但仍然抱有一线希望。第三天，他依旧未被摘走，他十分绝望，他就此准备烂在玉米田里。第四天，人们终于把他摘走了，要用这颗最棒的玉米当种子，来年种出更棒的玉米。
这个故事让我明白了，不要轻易绝望，要对生活充满信心，才能创造出美好的未来。不要放弃，也许成功就在下一次。不要悲观，以乐观的的心情面对失败，也许转机就在下一刻。不要骄傲，因为希望越大，失望也就越大。不要害怕失败，因为这次失败是下次成功的开头。
我有一个朋友喜欢弹珠，技术却很差，总是弹不进，可是他却没有放弃，继续努力，苦练技术，终于弹进了弹珠。他十分高兴，继续练习，变得十分厉害。
我们要有坚持不懈的信心，绝不能向困难低头。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇六
沐浴在阳光下，自由地在文字间穿梭，穿梭着便停滞不前，驻足在美国作家卡特的《高高的玉米》，久久沉思其中。
吉姆、休伊和他们的邻居帕皮是文中的三个人物。吉姆因翻修谷仓导致腿摔伤不能动弹于轮椅之上，他的妻子休伊是个勤快的妇女。正逢天干旱，将近一个月没下一滴雨，邻居家帕皮的玉米地已奄奄一息。而同时播下同样种子的吉姆家的玉米还是长得好好的。
在一次休伊外出时，一个比暴风雨来临的好消息更加让人惊讶、激动，就是吉姆的腿估计在下个月便能行走。这，无疑让人更加的开心，休伊向吉姆说了实话：每天深夜她都偷偷的将菜园以及屋外看的见的玉米都浇水。难怪，玉米在干旱天不死反而长得那么好！
真是应了那句话：“人逢喜事精神爽啊！”看似结局像个悲剧却以喜剧收尾，让人万万没有想到啊玉米长得好像是人的心灵般，玉米旺盛，若不因休伊的心中最后那丝希望、努力、坚强，看到的就将是颗粒无收，一个悲哀的结局。
就像那玉米一样，在天干旱时靠一点水活出不一样的精彩，在逆境中成长懂得的总比在安逸的日子里要多得多，好得多。。。。
这不禁让我想起儿时的我。那时我因外事的影响下，无心向学，成绩像坐了滑滑梯一落千丈，成绩差的不可理喻。最后两个月，觉悟的我每天都在咬牙坚持，终于考上了实验中学！那时的我真的很辛苦，但那句话是我坚持的信仰：“我若不勇敢，谁替我坚强。”
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇七
孔子曰，食色性也。文章众多地方出现性，各色人物的性格与命运也就此鲜明深刻的展开。
文章一开始，王连芳利用自己村支部书记的身份和村里众多女人睡觉，最后在作风问题上出了问题，导致下台后，家庭的势力在村里一落千丈，两个女儿也被强暴。
大女儿玉米为了重振王家，提出来择婿，条件只有一个：有权力。于是在宾馆中将自己交给了年近六十老婆将死的分管人武的革委会副主任。结婚后，也是在性上百般努力，以达到自己的各种目的。三女儿于家没有那么多的责任，但是因为与生俱来的漂亮和审美力，被称为狐狸精，骚，招摇。不幸的是，17岁被人强暴，成了人生的硬伤，也最终受到了郭左的侮辱与伤害，未婚生子。七女儿玉秧靠自己的闷头用功考上了师范。本性老实木讷的她在师范遭遇了同学的轻视，老师的无视，遇魏老师重视，却因年龄小性教育匮乏，受到了魏老师的性骚扰，只是本能的守着最后一道防线，不“那样”。
全书印象最深刻的就是形象饱满鲜明的三个农村女孩。玉米，代表着那种有城府，有手段，话不多，敢作为的女强人。玉秀是那种长的美，爱打扮，会来事的美人胚，也许红颜薄命更适合她吧。玉秧一眼看去很普通很木纳也很平庸，但有韧性，会在生活中逐步成长的女孩。
她们的故事很特别，也很普通。因为这是生而为人都要经历的。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇八
今天我读了《最棒的玉米》，让我感受很深刻。开始的时候在所有玉米中它是长得最棒的一个，骄傲的玉米满怀希望盼着老婆婆把它摘走，可是老婆婆却没有摘走它。这时候那个最棒的玉米开始自暴自弃，它绝望它悲痛，它甚至想自行了断，因为它对老婆婆和自己失去了信心。
最棒的玉米终于盼来了老婆婆，老婆婆自言自语地说道：“这可是今年最棒的玉米，它的种子明年一定比它今年长得要好！”最棒的玉米听了老婆婆的这些话才明白老婆婆的`用意和原因，最棒的玉米明白了这样一个道理：不能一时被冷落而悲观，相信自己有时还需要一点时间而已。
我在学习、生活中也常常给自己立下目标，最后不是放弃就是退缩了。读了《最棒的玉米》，我明白了成功在于努力，我也要守住自己的梦想不懈努力，不能因为失败而悲观，不能因为挫折而退缩。我相信只要认准了目标坚持走下去，就一定会成功。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇九
国庆假期里的一天，蓝蓝的天空飘着几朵白云，空气里充满了瓜果的香味，让人的心情格外愉快。爸爸让我和他一块回家收玉米，我更是喜出望外，高兴得一蹦三尺高。
终于到老家了，我和爸爸来到了地里。瞧，到处都是绿的海洋，一排排玉米长得又高又壮，像一个个英勇的战士笔直地站在那里，腰里还别着“手榴弹”。一阵风吹来，它们的叶子前后摆动，发出“哗哗”的声音，好像在说：“欢迎你来接我们回家。”看着这么多的玉米，我高兴得心里乐开了花，兴奋地想：今年的粮食一定丰收了！
开始掰玉米了，我走进玉米地里，左手拽住玉米棒子的顶部，右手使劲往下按，只听“咔嚓”一声，这个玉米棒子被我掰下来了，可是玉米杆上的灰尘落了我一身。我把那个玉米放到地上，就按这个方法继续掰。玉米的叶子不停地碰着我的脸，像小刀一样把我的脸都给弄疼了。我一屁股坐到田埂上，真不想再掰了。我看看爸爸，只见他像一阵风似的，一边掰一边向前走，一会儿就看不见他的人影了。我想：我已经长大了，应该多为家人做点事，怎么能遇到一点困难就半途而废呢？想到这儿，我站了起来，勇敢地和一棵棵玉米“作斗争”。到了中午，我累坏了，但是看着那一座座“金山”，我满意地笑了。
唱着欢乐的歌儿走在回家的路上，我想：“任何成就都是刻苦劳动的结果。”正是有了农民伯伯的辛勤劳动，才会迎来这丰收的秋天啊！
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十
《好心眼巨人》讲述的是在福利院长大的索菲在女巫时刻看到了好心眼巨人，好心眼巨人也发现了她，就一把抓走了她，带她去了山洞。
好心眼巨人不吃人，所以他不得不吃难吃的大鼻子瓜来充饥，所以他长的没有别的巨人高。索菲和好心眼巨人成了朋友，好心眼巨人帮她躲过那些巨人。
其他巨人每天晚上都去各种国家吃人，而好心眼巨人每天都会去梦的故乡抓梦，晚上则会去别的国家吹梦。当索菲得知好心眼巨人可以调制梦，就让他调制了一个梦，内容是：有九个吃人的.巨人，他们每天都会在晚上去各个国家吃人，有一个好心眼巨人阻止他们，将一个叫索菲的小女孩放在了女王的窗台上。
好心眼巨人把这个梦给了女王，最后他们带领一群士兵，联手将九个巨人抓了起来。
这个故事告诉我们，要勇敢、善良，要热爱和平。记得好心眼儿巨人说过“人豆子你杀我、我杀你，杀的比巨人吃的还多”。中国梦就是和平崛起。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十一
本文是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了在收获季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是换来的是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被摘走心灰意冷时，听到了老婆婆对自己的夸奖，才终于明白了自己是获得最高荣誉——被留作明年做种子的最棒的玉米。教学中，重在让学生汲取的是：在任何时候都要对自己有信心。在教学前，我充分研究教材，理清文章的脉络，制定教学目标，精心设计教学过程。教学以玉米的情感变化为线索：即从自信——不灰心——心灰意冷——感激。
二、说目标。
本课教学目标旨在鼓励学生用适合自己的方式识记本课生字，结合课文内容理解“心灰意冷”、“一无是处”等词语。同时，引导学生在朗读课文的过程中边读边思考，初步培养质疑的能力。通过学习，能体会玉米的内心活动及情感变化，懂得无论在什么情况下，都应该对自己有信心,相信有本领的人一定会被发现，本领越强，用处越大。
教学目标：
知识与技能：
1、在田字格中正确书写4个生字“差、止、叹、荣”。
2、联系上下文，理解“心灰意冷、一无是处”等词语。
3、能有感情的朗读课文。
4、读懂课文，体会玉米的内心活动，懂得在任何时候都应该自信。
过程与方法：
1、通过朗读，体会玉米心情的变化。
2、联系上下文，理解词句。
情感与态度：
通过学习懂得：对自己要有信心，相信自己是最棒的，即使遇到挫折也不要悲观灰心。
教学重点难点：
1、学会4个生字。
2、读懂课文，体会玉米的内心活动，懂得在任何时候都应该自信。
三、说教法、学法：
本课的教法和学法体现以下特点：
1、抓关键词提出问题，并联系上下文理解词句的意思。
对于二年级的学生来说，让学生初步具有提问的意识，在学习的过程中，鼓励学生产生疑问，大胆提问是非常重要的，所以在进入新课学习时，抓住关键词：心灰意冷。让学生根据词义来提出问题，联系上下文，通过反复朗读解决这些问题。通过几个问题涵盖本课重点学习内容，在学习中充分体验和感受这个很棒的玉米心灰意冷的心理变化过程。另外，我们的学生理解词语的意思，往往借用参考书，并没有真正理解，这节课中我注意让学生联系课文上下文、借助课件理解词语。
2、让学生自主识字。
在本课的识字教学中，让学生用自己的方法来认识生字，为学生营造一个民主、开放的学习环境，体会识字的乐趣。在写字教学中，抓住难写字：“差、荣”来扎扎实实的进行辅导，使学生能够正确书写。
3、让学生在不断朗读中体验情感。
运用多种形式的读，培养学生语感，让学生在读中感悟。这篇文章文词精美，情感丰富，很适合学生练习朗读。教学中，我给了学生充分读文的时间，将“读”贯穿了教学始终。有自由读、个人读，可让学生读出自己的感受和个性；有师生合作、生生合作读，读出玉米过去样子和现在样子的鲜明对比；还有入情入境的读，让学生当玉米说抱怨的心里话、夸老婆婆的玉米、感激老婆婆等等。创设语文课堂中朗朗书声的氛围，让学生通过朗读并联系上下文理解词语、句子等语文教学活动，充分调动学生积极的思维，培养学生的口头表达和交流的能力，感受课文的语言情景，从而教育学生坚强面对困难的决心和信心。
四、说整合。
信息技术与语文学科课程整合，我的`理解就是发挥信息技术的优势，使学生的语文素养得到更好的培养和提高。课件要为教学服务，要能够解决教学过程中的难点。我们只有合理利用课件，使之更好地为教学服务，才会提高我们的教学效率，使我们的教学锦上添花。
低年级学生以具体的形象思维为主，而且注意力不太持久，因此课堂上，我利用课件、玉米表情图这些看得见、摸得着的具体形象来吸引学生，激发学生的学习兴趣，帮助他们感知课文内容。利用教师自身语言的描述，创设情境，拉近学生与文本之间的距离，为学生入情入境有感情地朗读做好铺垫。激发学生的学习欲望，帮助学生理解课文。
对于这篇篇幅较长，含义较深的文章，教学中总有许多不确定的因素，其中有许多不足之处，有待于在今后的教学中改进。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十二
最近我读了一本书，里面有一篇故事令我印象深刻，它的名字叫《巨人的花园》。故事讲述了巨人有一个美丽的花园，可他却不愿意让人进到花园里欣赏。几个孩子每天都站在护栏外远远地眺望那美丽的花朵。有一天孩子们趁巨人外出，偷偷跑进花园里玩，谁知巨人忽然回来了，他把孩子们都赶走，在花园周围建起了高高的围墙。春天来临了，处处布满春姑娘的身影，而巨人的花园里却是一片冬的景象。可当孩子们第二次溜进花园的时候，巨人惊奇的发现，春姑娘的身影布满了整个花园，当巨人再次要赶走孩子们的'时候，一个孩子留了下来，轻轻的抚摸着桃树，刹那间，整个桃树竟长出了新的嫩芽。巨人明白了：有孩子的地方，才有春天。是自己的自私使得花园奄奄一息，只有分享才能有快乐。于是巨人推倒围墙，和孩子们快乐的玩了起来。
从这篇文章中我深深的体会到了我们做人不能自私自利，要多换位思考，学会用宽容、善良、真诚的心去对待他人，对待生活。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十三
我读了《最棒的玉米》，我明白了一个道理：无论什么时候都有相信自己，只不过有时候需要等一下的。
课文主要讲了“相信自己，但是有时候需要等一下”――老婆婆看了那个最棒的玉米，但是没摘那个的玉米，只摘了其他的玉米，棒玉米经历了风风雨雨、暴晒，最后这个棒玉米被老婆婆摘了下来做种子。
读了课文，使我想到了我生活中去年我生日的时候，我的好朋友叫我唱一首歌，我本来有点害羞的，可是我有信心十足的说：“好。”……最后，这场生日会圆满结束。
我明白了，只要有信心就一定会成功，只不过有时候需要等一下。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十四
《最棒的玉米》讲的是从前有一个老婆婆种了一大片玉米，收获时有一个很好的玉米认为老婆婆一定会第一个搞它，然而老婆婆没有搞。过了一天、二天、三天……老婆婆始终没有来摘它。那只最棒的玉米绝望了，它甚至以为自己是最差的玉米。直到有一天，老婆婆把它摘下来，说：“这可是今年最棒的.玉米，它的种子一定比今年的好。”这时，最棒玉米才明白为什么老婆婆不早点摘它。
看了这篇短文，使我想起了四年级时的一次数学考试。考试过后，我信心满满，认为这次考试的每一非我莫属。然而，在数学老师公布成绩时，95分以上没有我、90分以后没有，80分以上没有我……我几乎绝望了：难道我才考了不到70分？然而，惊喜总是有的。在我万念俱灰时，意想不到的事情发生了：老师看了我一眼，说：本次考试最高分……！第一名104分！就在我彻底绝望时给了我惊喜，让我又一次燃起了希望。
人生不可能一直一帆风顺，也不可能一直噩运当头，在最倒霉的时候不放弃自己，相信美好的日子将会来到。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十五
1．用自己喜欢的方法自学本课6个生字及新词。
2．有感情地朗读课文，读懂课文内容，明白课文寓意。
3．能联系实际谈体会，愿意做一个自信的人。
教学重点。
理解课文的寓意。
教学准备。
教师：生字卡，两张漫画：自信的玉米、绝望的玉米。
学生：收集关于自信的名人名言、诗句、故事。教学时间2课时。
教学过程。
一、谈话激趣，引入新课。
1．请同学们满怀激情地读这句话：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！
2．但是，每个人都有失落的时候。也许你觉得自己很棒，却没有人夸奖你；也许你觉得自己很有才华，却没有人赏识你……不用着急，学了《最棒的玉米》，你就什么都明白了。板书课文题目。
二、读通课文，了解大意。
1．学生自读课文，用自己选定的符号勾画出生字和不理解的词语。
2．借助工具书与同桌共同完成识字任务。你读我考，检查识字效果。教师抽读生字卡。
3．学生大声地自读课文，让老师和同学们看到你的表情。
4．自荐读课文。其他同学认真倾听并思考：这篇课文讲了一个什么故事？用一二句话简要地归纳故事内容。要点：一个最棒的玉米，一次又一次地被老爷爷冷落，误以为自己是最差的玉米。没想到老爷爷最后摘走它，是要拿它作种子。
三、课堂练习。
1．写生字。先描后写，每个生字写两遍，一边写，一边记。
2．展评作业。请觉得自己的字写得漂亮的同学，在展示台上介绍自己的得意之处。
四、细读课文，感受情感。
1．出示两张漫画:自信的玉米，绝望的玉米。请同学们用自己的话描绘玉米的不同表情。
2．学生快速默读，找出文中与漫画对应的段落。（第2、6段）。
3自读第2段，你觉得玉米怎么样？你是从哪里体会出来的？从棒玉米的样子“颗粒饱满”和语言“长得最好”以及周围玉米的“交口称赞”中体会棒玉米的乐观自信。
板书：颗粒饱满，交口称赞，乐观自信。
4．想象棒玉米说话的样子、神情，读出棒玉米自信的感觉。练一练，推荐读、自荐读。其余同学认真倾听后评一评。
5．“交口称赞”是什么意思？想象一下周围玉米是怎样交口称赞的，说一说。
6细读课文第6段，体会棒玉米的绝望自卑。
（1）学生自读课文第6段，你觉得这支玉米怎么样？你是从哪儿体会出来的？从“估计太高”、“最差”、“连……也……”、“自作自受”等心理活动，以及“流下伤心的眼泪”的表情体会到棒玉米变得绝望自卑。（板书：以为最好，其实最差，绝望自卑）。
（2）能读出玉米的绝望吗？练一练，自荐读，其余同学认真倾听后评一评。男女同学赛读，全班同学自己配动作读。
7细读第3~5段，体会玉米从自信到自卑的感情变化过程。
过渡：一支本来很棒的玉米，后来怎么变得绝望了呢？
（2）谁有过和棒玉米类似的经历吗？给同学们说一说，让我们来感受一下棒玉米的这种心情吧。齐读第3~5段。
8细读第7~9段。
（1）就在棒玉米绝望、伤心的时候，一件让棒玉米意想不到的事发生了。发生了什么事呢？学生自读第7~9段。
（2）棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因，你知道它明白了什么吗？
（3）你想对棒玉米说点什么？用你收集的名人名言、诗句，结合你学了课文的体会，劝劝棒玉米吧！
五、编演课本剧，深化情感，体会寓意。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十六
1、通过阅读课文，使学生懂得树立自信心是要经受住考验的，坚定不移的自信心才能使我们成功。
2、体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的.道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学会3个要求会认的生字。
［教学重、难点］。
通过体会人物的语言、心理活动，感悟故事要说明的道理。
［教学准备］多媒体课件。
［教学时间］1课时。
［教学流程］。
（一）谈话导入，引出课题。
同学们，做一个最棒的人是我们每个人的梦想。如果你经过努力，成为了“最棒的”，可是别人却没有发现，你会怎么想，怎么做呢？这节课，我们来学习一篇童话故事《最棒的玉米》，相信学习了这篇课文，你会找到答案的。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2、指名接读课文，思考：课文主要写了一件什么事？
3、交流。
（三）朗读感悟，深入体会。
1、默读课文，画出表现玉米最棒的句子。
2、交流，相机指导朗读下面三段话：
“一定是最先摘我啦，因为我是今年长得最棒的玉米！”一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿外衣的玉米骄傲地说。
“奇怪呀，怎么不把我摘走呢？一定是老婆婆的眼睛不好，没注意到我。明天她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。
“明天一定会摘我的。”最棒的玉米并不灰心。
你还能从哪看出这是一个最棒的玉米？继续交流。
3、玉米一直都是那么自信的吗？到课文中去找一找，读一读。相机指导朗读：
“我一直以为自己最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚，现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。”
4、理清最棒的玉米的感情变化，并说说从中受到了什么启示？
（四）活动体验，总结全文。
1、认读生字词。
2、活动体验。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十七
国庆节那天，我来到姑姑的“快乐农场”掰玉米。
到了宽农场，阿姨给了我们每个人一个塑料袋，笑着说：“黑胡子的玉米你要摘，白胡子的玉米不要摘！”她一说完，我就迫不及待地开始采摘。走进玉米田，看见玉米秆像哨兵一样挺拔地站在地上，背上背着“手榴弹”，守卫着“快乐农场”。我径直走向一个留着黑胡子的角落。刚要摘，看见玉米上躺着一只虫子。我吓了一跳，大叫：“救命！”说完，以冲刺的速度跑到了一个安全的地方。这时，我看到父母哼着小调，迈着轻快的步子摘玉米。我终于鼓足勇气又去找玉米，只听到一声噼啪，玉米被我掰断了。“是啊，我赢了！”我对着蓝天大喊。经过我的努力，我打碎的玉米打破了袋子。阿姨夸我说：“你的玉米真好！都是黑黑的。”听到这个消息我很高兴。
在回家的路上，我对妈妈说：“今天真是大丰收！”
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十八
几乎是一口气读完的，停不下来。像是被玉秀灌了迷魂汤，她乌油油的两条黑色辫子在胸前晃荡，我便迫不及待的跟着她走进了王家庄。老远看见的是倚在门前眼把瓜子壳嗑的满地都是的仪态松弛的施桂芳，但我却被一束灼热的目光盯的滚烫——那是玉米，一个有着鹰一般犀利目光的女人，她是长姐，就抱着她母亲唯一的儿子小八子立在那儿，仿佛可以把人看穿了。
我不敢再偷看她一眼，闪躲之余觑见了婀娜的柳粉香，只是，婀娜之下的那双眼似乎写满了柔情与无奈。我像是经历了一场雷雨，匆匆路过王家庄，离开时被谁碰了一下，我瞧不清她的模样，背影恍恍惚惚，她太普通了，只听得玉米喊了她一声“玉秧”。
所谓文学，即是要揭开人性，让善恶共存，雅俗共赏，更是这样残酷的笔触才让我们借王家三姐妹目睹了70年代下权力社会的女性悲哀。毕飞宇太懂女性，太会描写女性，无论是人物刻画，还是心里描写，无一不细腻而深刻：追逐权力庇佑的长女玉米，被权力反噬的因果玉秀，坚决不依赖他人自立自强最后却一步一步陷入权力勾心斗角的玉秧。整部书把权力滋生到每一个经脉，任其野蛮生长，存活或是腐败，都变成了具象的事物，我们无法否认权力的诱惑，你甚至无法做反抗，就会深陷其中。啊，权力，真是个吸血虫。
最棒的玉米读后感（专业19篇）篇十九
我今天和姐姐去掰玉米，啊哦！好大的玉米地呀，我也想去掰玉米，可是姐姐说有旧衣服才能去，我没有旧衣服就只好再把旁边看着，姐姐还说你要有事的话就在房顶上叫我们，没事就和安安玩，不要乱跑，不要找我们，不要去地里。
然后我就看见姐姐把玉米一个一个掰下来，哥哥就负责把玉米搬回家，我就在想为什么玉米不是长在树上的，一棵树一个一棵树一个，这样不是很好摘吗？我就去问姐姐，姐姐就告诉我说不是所有的东西都是长在树上的，它们有它们生长的环境和条件，噢！我知道了。