读后感是对书中人物形象和情节走向的思考，是对故事发展及背后含义的理解与解读。在这里，小编为大家推荐了一些值得一读的读后感，希望能够给大家带来一些思考和启示。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇一
本文作者带着诚挚的感情，深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊不仅高度概括了居里夫人的伟大科学功绩，而且高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出它所具有的人格力量远胜于才智，呼吁知识分子要学习居里夫人的“品的力量和热忱”.不仅对欧洲，而且对全世界，不仅对当时，而且对我们当代乃至今后，都有巨大的指导意义。或读了这篇文章，我心潮澎湃，不禁为自己的所作所为而感到羞愧。
这篇文章主要写了玛丽居里是怎样工作的。他的工作态度让我羞愧万分。居里夫人对工作的热枕无不令人赞叹，他执着的信念深深打动了无数人。他淡泊名利，视金钱如粪土，他将奖金捐献出去，将奖章送给6岁的小女儿当玩具。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这不正是居里夫人的写照吗？他本可以躺在任何一项大奖上尽情的享受，但他却没那么做，他只是一如既往的工作到67岁离开人世。相反，现在又有多少个不看重名利的.人？又有多少个勇敢的用自己的信念打倒失败的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了头。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇二
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
一、知识链接。
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
《说文解字注》在解释“演”为“水土气通为演”，古人认为生命来自于水土之中的气息，两者相互贯通就有了生命，也就是说“演”代表了生命的本质。古人认为，所有生命的本质是一样，“天地之道，可一言而尽也，则其为物不二，其生物不测也”。那么放在演说中，无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
2、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?
二、学生自主学习。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练习。
2.小组讨论、合作解决探究练习。
3.全班交流阅读方法。
四、课后学习。
1、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇三
今天我读了《飞翔的信念》这篇文章，我感受颇深。
这篇文章主要写莱特兄弟小时候靠替别人放羊来维持生计，他们非常羡慕大雁能在天空中飞翔。在父亲鼓励下，他们通过不断的努力，最后终于发明了飞机。
读了文章后，我从莱特兄弟身上明白了：看似不可能的事，只要你敢想敢做，就能创造奇迹。世上无难事，只怕有心人。一个人只要有梦想，脚踏实地，不断努力，相信终有一天梦想成真。
在我们身边就有许多这样的例子：著名演员李连杰、章子怡、试飞英雄李中华、阿里巴巴创始人马云等名人，他们小时候都有自己的梦想，通过努力终于让梦想成为现实，他们以实际行动告诉我们：有梦想还不够，只有勇敢执着的追求，才能获得最后的成功。
说起梦想，我在电视上看到一位叫刘伟的年轻人，他双手截肢，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。每次面对心仪已久的钢琴，他总告诉自己：“谁说弹钢琴一定要用手弹呢?”就这样，刘伟克服了重重的困难，练成了用脚弹奏钢琴这个特殊的本领。你听，当优美的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，它，在诠释梦想，如怨如诉，却轻快灵巧。把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想------相比之下，我也学钢琴四年了，可是论毅力、论旋律，我都远不及他，想到这里，我感到十分惭愧!
从莱特兄弟身上，从刘伟身上，从那些历经艰辛走向成功的人身上，我们感受到了梦想的力量。让我们一起张开梦想的翅膀，不停地飞吧,相信有朝一日,我们一定能到达成功的彼岸!
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玛丽居里读后感（通用18篇）篇四
居里夫人一生获得了如此之多的成就，但她却视名利如粪土，将奖金全部捐赠给科研事业和战争中的法国，并把那些奖章送给6岁的小女儿当玩具，这种淡泊名利的品格在当今社会中是非常缺少的，而著名科学家爱因斯坦也说过：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”居里夫人的一生都投入到了对放射性的研究中去，据说直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放，这可以看出居里夫人那远大执着的追求。
玛丽·居里坚定、刚毅、顽强，有远大执着的追求，这种可贵的性格与高远的追求，是常人所无法比拟的，就拿我自己来说吧，在学习生活中，我们难免会遇到一些难题，但是我经常会灰心丧气，半途而废，一遇到困难就会退缩，而不是去想办法克服、解决它，因此使错题、难题越积越多，把一个小困难积成了一个大困难，所以更不容易克服了，如果用我的困难与居里夫人在科学研究中遇到的困难作比较，那我遇到的`困难可以说是微不足道了，可是居里夫人去在如此棘手的问题面前，坚持不懈，决不放弃，最终使困难得以解决，那我的困难为什么就不能得以解决呢？在生活中有许许多多考验我们的困难，只要我们有克服困难的勇气与坚持不懈的精神，那我想这个问题终究会被克服。而大家尊敬和尊重居里夫人，并不是因为她一生所获得的成就，而是她那宝贵的品质，她一生淡泊名利，从不攀比炫耀，可我们每当获得一点点小小的成就，便会沾沾自喜，向家人、朋友大肆炫耀，如果这样的话，时间长了，大家都会对你产生厌恶，所以如果想做一个成功的人，那么品质一定是最关键的。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇五
作者带着诚挚的感情，深切怀念了与居里夫人长达20年崇高而真挚的友谊不仅高度概括了居里夫人的伟大科学功绩，而且高度赞颂居里夫人的高贵品质，指出它所具有的人格力量远胜于才智，呼吁知识分子要学习居里夫人的“品的力量和热忱”。不仅对欧洲，而且对全世界，不仅对当时，而且对我们当代乃至今后，都有巨大的指导意义。或读了这篇文章，我心潮澎湃，不禁为自己的所作所为而感到羞愧。
这篇文章主要写了玛丽居里是怎样工作的。他的工作态度让我羞愧万分。居里夫人对工作的热枕无不令人赞叹，他执着的信念深深打动了无数人。他淡泊名利，视金钱如粪土，他将奖金捐献出去，将奖章送给6岁的小女儿当玩具。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这不正是居里夫人的写照吗？他本可以躺在任何一项大奖上尽情的享受，但他却没那么做，他只是一如既往的工作到67岁离开人世。相反，现在又有多少个不看重名利的人？又有多少个勇敢的用自己的信念打倒失败的人呢？想象居里夫人再想想自己，我不禁低下了头。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇六
【提要】本篇《[素材]悼念玛丽居里读后感《玛丽居里》——读后感_》由应届毕业生小编为需要读后感作文素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：
“我从来不曾经有过幸运，将来永远也不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都觉不屈服！”这是波兰著名的科学家居里夫人说过的一句话。
居里夫人的“美”，之所以能够跨越百年的美丽，不仅仅是外表上的美丽了，更重要的美丽就在她心灵最深处的一颗善良而又坚持的心。
居里夫人为了科学界所做的一切都是值得的。因为她在她那平凡的岗位上却做出了不平凡的事，使她的生命可以放出最美丽的光芒，也为世界人民做出了巨大的贡献，巨大的牺牲，让一个平凡的人所需经过的死亡与衰老，变得富有意义，把自己的一生变成一段传奇，用所有的青春和汗水造出千古美名！
……。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇七
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
1、这是一篇“自由读写”课文，要充分体现“自由”两字，放手学生用自己掌握的方法进行自由阅读，教师只发挥指导、引导作用。
2、引导学生课外阅读有关居里夫人和爱因斯坦的材料，了解他们的崇高品质和人格力量，从而更好的理解课文内容。
3、安排一课时。
4、运用多媒体进行教学。
1、复习圈点阅读方法。
2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。
一、情景导入。
1、投影居里夫人的图片。
3、学生说一说自己所了解的居里夫人。
引导学生阅读有关居里夫人的材料，全面了解居里夫人。
5、谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么？你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手？学生自由发言。
6、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽居里》，并从文中找出相关内容：
（1）课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？
（2）课文的中心论点是什么？
（3）你认为最好的句子有哪些？简述理由。
（4）你不懂的句子或问题有哪些？你能设计几个问题吗？试试吧！
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
（学生小组讨论，全班交流）。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
（1）进一步了解居里夫人的“品德力量”。
（2）熟练的应用多种阅读方法。
（3）自主设计一道探究练习。
2．小组讨论、合作解决探究练习。
3．全班交流阅读方法。
4．教师小结。
1、继续练习加批注、作摘录、写心得等阅读方法。
2、学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
悼念居里夫人。
人格。
居里夫人高贵品质品德。
力量。
热忱。
爱因斯坦诚挚的感情。
睿智的思想。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇八
面对这样一篇对居里夫人的悼词，我不禁思忖：居里夫人是知识分子，是震惊世界的科学家，可作者为什么不详谈她的丰功伟绩，偏要赞叹她的道德品质呢？通读全文，我发现作者无不是在夸耀、赞赏居里夫人的谦虚，坚强、热忱等美德，只字不提她的才智，难道知识分子的品格比才智更重要吗？应该是吧。人皆需要优秀的品格，更何况是有知识的人，他们必须执着，才不会被困难打倒，他们必须坚强，才能够坦然面对得失，他们必须谦虚，才能够给自己更多成功的'机会。
伟大的人之所以能取得令人瞩目的成就，不仅与才智有关，更与品格有关，比如说居里夫人，她博学，她亦有诸多美德，这才是真正的科学家。而我们呢，向着知识分子的目标前进的学生，有时用作弊考取假假才智的方法，简直有些得不偿失，我希望自己居里夫人一亲，永远把品格放在第一位，成绩置于第二位。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇九
她，纯洁。她，严于律己。她，客观。她，公正不阿。她就是——玛丽。居里。
他是名利如粪土，从不躺在任何一项名利尽情的享受。如果你认为，得了几个奖杯，几枚奖牌就很了不起，自以为是的话那你就错了。玛丽。居里把自己的奖牌给小女儿当玩具玩，把自己获得的奖金捐给正在战争中的法国。
只重视个人在物质方面对社会所作的贡献，而忽视在为社会作贡献的同时，所表现出的崇高精神，这是人们常犯的错误。“以成败论英雄”便是一种表现。因为物质贡献是有形的，而精神贡献是无法用数字估量的，爱因斯坦在悼念玛丽。居里中，他没有虚实叙述居里夫人众所周知的科学成就，而是着重赞扬她的品格力量。
居里夫人，爱因斯坦在物质和精神上对人类的贡献是巨大的，而像雷锋，赖宁等英雄模范虽不及为社会创造更多的物质财富，但他们的崇高思想激励了一代又一代的人成为亿万人的精神财富，所以我们学生不能只重视学习，要从德智体全面发展，为社会进步作出贡献。
她从不看重财富，对于不得不接受的荣誉，态度也很漠然。完成历史交给她的使命后，她心力交瘁而辞世。爱因斯坦评论道：“在所有着名人物中，只有居里夫人没有受到荣誉的腐蚀。”
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十
玛丽是个美丽的少女，淡黄色的头发打着卷儿；天蓝色的眼睛忽闪忽闪的，像古印度闪烁着光芒的蓝宝石，叫人不敢正视。
当晨光洒向天边的云朵时，玛丽总会哼着歌儿，来到院子里打井水擦地，然后顶着陶罐到牛棚里给奶白挤奶。做一家人的早饭，送走父母出门劳作后就坐在门槛上做针线活儿，有条不絮。
有一年闹干旱，小河的河床干涸了，整整好几个月没降一滴水。家里的生活经济越来越差，连家里的奶牛奶白也停止了产奶，玛丽得父母决定让玛丽离开村子，到一个富饶的城市生活。“孩子，你带着奶白离开这儿吧，不得以的情况下你可以把奶白卖掉。母亲把一块煎得焦黄焦黄的面饼和一罐泉水放进包裹，又把拴着奶白的绳子交给吗丽，“祝你好运！”于是，玛丽带着行李和奶白上路了。
玛丽牵着几天没吃到嫩草的奶白走在龟裂的田埂上确实有些吃力，没多久就累得满头大汗。于是，玛丽把奶白拴在一根木头上，自个儿坐下，打开背包，取出泉水喝了几口。“哞---”皮包瘦骨的奶白的眼睛里打转着泪花，它一边哀嚎，一边蹭了蹭玛丽。“唉--可怜的小家伙--恩，这些水都给你喝吧。”玛丽拔出瓶塞，把瓶子丽的送到奶白嘴边。奶白望了望玛丽，叹了口气：”不用了，我也活不了多长时间了，你是个善良的女孩，其实你只要把泉水倒在田里的一只金蜗牛上，它就会把你驼到云层中，到时候你去找太阳神谈谈，看看能不能让他请雨神降场大雨。”玛丽听后，马上动身下田寻找金蜗牛。田野里的禾苗都枯死了，土地都变得僵硬。玛丽找遍了村里所有的田地，也没有找着她所要找的金蜗牛。于是，玛丽就用双手挖土，硬邦邦的石块和土块使玛丽白皙的小手磨出了厚厚的茧。淌出了鲜红的血，可玛丽仍然在不停的挖啊挖。一天，两天，三天……过了一星期，面饼吃完了，玛丽还是美有放弃。又过了两天，玛丽终于挖到了一个闪闪发光的`小蜗牛。“嘿！你好”蜗牛伸了伸懒腰，"找我有什么事？”“哦，你好，蜗牛。我想请你带我到天上去。”玛丽礼貌的说。“小姐，我这么小，怎么驼得动你呢？我看还是算了，我睡我的懒觉，你赶你的路，再见！”玛丽连忙掏出泉水，说：“你等等，我也许有办法！”“哦？那就试试看看吧。”玛丽把泉水往蜗牛身上倒，不一会儿，蜗牛真的慢慢变大了！而且和毛驴一样大！“嘿！小姐，上来吧，看来你真不是一般人。”玛丽连忙爬上了金蜗牛的背，牢牢抓住它的两只触角。蜗牛抖了抖身子，‘哧’的一声蹿上了天空，不一会儿就把妈丽背进了云层。
玛丽在蜗牛的带领下进入了太阳神神殿。一见到太阳神，玛丽马上就向他诉说近几个月村了村民水深火热的生活，进而要求太阳神请雨神降场大雨。太阳神看着眼前这位美丽的姑娘，一下子就被她的美貌吸引住了，他毫不犹豫地答应了玛丽的请求，并送给了玛丽一袋金币，派蜗牛把玛丽送回村子。
指导老师（无）。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十一
《神奇的玛丽阿姨》作者为帕。林。特拉芙斯（1899――1996），帕。林。特拉芙斯出生于澳大利亚，1933年她在英国的苏塞克斯开始创造奇幻文学作品》随风而来的玛丽阿姨》。书中的主人公玛丽阿姨是个神通广大、心志善良的保姆，她撑着一把伞从天而降，来到班克斯家。从此以后她不停地为孩子们创造只有在梦中才能见到的奇迹。
读了以后，我觉得关爱并不难，关爱可以从一件小事做起，只要你勇敢地表达出来。“爱”是一个多么闪亮的字。人们追求爱，也希望拥有爱，爱能使人与人之间的关系变得更美好，使我们的社会更和谐。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十二
玛丽是一个12岁的女孩，她的父母在她刚十二岁的时候离婚，并且都各自找到了新的另一半，从此她的世界崩塌了。她要用自己的双手重建自己的世界，而不是接受大家的欺骗与背叛。所以她准备上寄宿学校，开始自己的.新生活。
看完这本书我明白了一个道理：不管是大人还是小孩，梦想、思考、愤怒的力量是伟大的。我很欣赏书中的主人公玛丽，因为她是那么的坚强、勇敢、有主见。但同时又为她感到惋惜，她是多么好的一个女孩，但却要一个人忍受父母离异的痛苦。换位思考一下，如果我是她，我不会像她这么勇敢，不会像她一样独自去寄宿学校上学，也许我会换一种方式解决问题。因此我明白了：解决问题的方法因人而异，只要选择最适合自己的就好。我们要学习主人公玛丽追求自由的优点，但是追求自由的方法有很多。我认为玛丽的方法我并不是很喜欢，虽说这是一种追求自由的方法，但这也是一种逃避现实的借口，去寄宿学校并不是长久的方法。作者最后只是写了玛丽鼓起勇气准备告诉妈妈，并没有说答案故事就结束了，我想这也是作者留给读者的一个遐想的空间吧。
最后我要感谢作者，因为她告诉我们了一个启示：要勇敢生活，勇于对生活说“不！”是的，每一个人都是生活的主人，自己的命运掌握在自己手里，我们要珍惜自己的权利，珍惜生活，不要让自己后悔。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十三
居里夫人对科学的追求对名利的淡薄对社会的责任都是永远值得人们学习的她的精神指引和鼓舞了好多人们的发展，她所展示给人们的都是我们所期待的，也是社会所需要的。所以说那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十四
玛丽·居里，本名妮雅·斯可罗多芙斯卡，于1867年生于华沙。她是一位中学教师的女儿。她在地方学校接受了普通教育，并从父亲那里受到了一定的科学训练。她参加过学生的革命组织，并因此离开了当时属于帝俄管辖的华沙，去到当时在奥地利统治下的克拉科夫。1894年她认识了该校的物理学教授皮埃尔·居里，第二年他们结了婚。她接任她丈夫的巴黎大学物理实验室主任的职务、1903年获得博士学位。1906年皮埃尔·居里不幸逝世后，她继任了丈夫的理学院物理学教授的职位，这是第一次由妇女担任这种职务。她还被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任(该研究所成立于1914年)。
1.这段文字的记叙顺序是。
2.不符合原文意思的一项是()。
a.玛丽·居里，也就是1867年生于华沙的妮雅·斯可罗多芙斯卡。
b.玛丽·居里取得了博士学位。
c.玛丽·居里是获得巴黎大学理学院物理学教授的职位的第一位女性。
d.1906年皮埃尔·居里不幸逝世，玛丽·居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任。
在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素的存在并把它们分离出来--甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的`极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1.下面对第一自然段中的这样一词的作用解释得正确的一项()。
a.强调对居里夫人崇敬心情之深。
b.对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。
c.复指居里夫人的加强语气。
d.为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。
2.下面对第一自然段中的也许一词的作用解释得正确的一项是()。
a.表示对论断不能做出肯定判断。
b.用委婉的语气表示肯定的看法。
c.用委婉的语气表示两种可能或许都存在。
d.目的是让读者作出判断。
3.下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是()。
a.高度赞扬居里夫人的崇高品德。
b.高度赞扬居里夫人的智慧和才能。
c.说明居里夫人的人品与才智的关系。
d.阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。
4.依次填入文中甲、乙、丙三处最恰当的一组关联词语是()。
a.只要虽然但是b.所以不仅而且。
c.即使一边一边d.既然或者或者。
5.下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是()。
a.高度评价居里夫人的品格和作风。
b.指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。
c.希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。
d.抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。
(一)1.顺叙2.d。
(二)1.a2.b3.d4.b5.d。
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玛丽居里读后感（通用18篇）篇十五
学习目标：
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量，能体会爱因斯坦真挚的感情。
2、能运用加批注、作摘录、写心得等阅读方法进行自由阅读。
3、能在感知课文的基础上，自行设计“探究·练习”题，在独立研究、合作学习中释疑解疑。
学习重点：
演讲的基本要素。
学习难点：
体会居里夫人的人格魅力。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、情景导入。
1、讲述：演说，和普通的讲话有什么区别?
无论演说的内容如何变化，有一点是不能变的，那就是要有一个明确的中心。
2谈一谈你对居里夫人最深的印象是什么?你如果要写一篇悼念文章，会从哪里入手?学生自由发言。
3、下面我们来学习著名科学家爱因斯坦在罗里奇博物馆举行的居里夫人悼念会上的讲演《悼念玛丽居里》。
二、学生自主阅读课文。
1、请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容：
(1)课文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容?
(2)课文的中心论点是什么?
(3)你认为最好的句子有哪些?简述理由。
(4)你不懂的句子或问题有哪些?你能设计几个问题吗?试试吧!
2、组织学生讨论、交流。
3、总结学习方法。
学习本文，你用了哪些阅读方法?请向同学介绍一种你最喜欢的方法阅读方法，并说明喜欢的理由。
(学生小组讨论，全班交流)。
三、拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质。
1、利用多种阅读方法，阅读居里夫人的作品《我的信念》。
要求：
(1)进一步了解居里夫人的“品德力量”。
(2)熟练的应用多种阅读方法。
(3)自主设计一道探究练习。
2.小组讨论、合作解决探究练习。
3.全班交流阅读方法。
4.教师小结。
课后学习：
学习《纪念白求恩》的写法，写一篇短文《学习居里夫人》。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十六
爱因斯坦在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的'。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解－－这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。
她一生中最伟大的科学功绩－－证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。
1、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面？
2、爱因斯坦认为居里夫人取得伟大科学功绩靠的是什么？
3、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述？
a、她坚强，意志纯洁，严于律己。
b、她极端谦虚，甘做社会公仆。
c、由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃。
d、她处事客观，公正不阿。
4、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点？
5、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗？试简要说明。
1、体现在道德方面。
2、不仅靠大胆的直觉，而且也靠难以想像的极端困难的情况下工作的热忱和顽强。
3、c。
4、科学的成功与否在于科学家本身的品格。
5、吻合。本文就强调了居里夫人的道德方面对世人的影响和启示，而“先成人后成材”所表达的也是强调这一方面。（以上凡主观题，意思对即可）。
玛丽居里读后感（通用18篇）篇十七
最近，我看了一本非常好看非常有用的书，叫做《神奇玛丽阿姨》。
《神奇玛丽阿姨》这本书的主人公是一个叫玛丽的神通广大、心地善良的保姆，她撑着一把鹦鹉雨伞从天而降，来到班克斯家。
此后，玛丽阿姨不停地为班克斯家的孩子创造只有梦中能见到的奇迹。
在仲夏前夜，他们和天上的星座、玛丽阿姨那些奇怪的朋友，还有他们的邻居，在公园里度过了有魔法的一夜。科里太太掰掰一根指头递给熊，那指头焚了一根大麦棒糖，科里太太却一点也不担心，因为手指还会重新长出来，猎人得到了一个半可朗的银币，他把这银币安在他的腰带上重新回到天上有人发现天上多了一颗星星。
看完了这本《神奇玛丽阿姨》，我总想着这些事能成为现实，发生在我身上就好了。我真想有这样的魔法，这样我就可以惩罚一些坏人让这个世界和平起来，可以让那些没钱买书的人，给他们变出足够的书，让他们有读不完的书。还可以让那些失明的人重见光明。不过幻想就是幻想，终究不会变成真的。
不过，这些都是有在《神奇玛丽阿姨》才可以，如果我要实现这个的话，就需要努力的读书，将来用科技来改变这一切。
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玛丽居里读后感（通用18篇）篇十八
在居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生时，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类作出的贡献。一流人物对于时代和历史进程的意义，在道德品质方面，也许比单纯的才智还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
我幸运地同居里夫人有过20年崇高而真挚的友谊。我对她人格的伟大越来越感到钦佩。她的将强，她的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿，所有这一切都难得地集中在她一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的'外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就会毫不妥协地并极为顽强地坚持走下去。
她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩——证明放射性元素镭的存在并把它分离出来，不仅仅靠大胆的直觉，而且靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
1．文中的第3自然段中有两个破折号，第一个破折号的作用是什么？
2．文中认为一流人物对于时代和历史进程的意义主要是什么？
3．对于本文最后一自然段，你是如何理解的？
4．你认为一个人的品质和才智哪一个更重要？说明你的理由。
答案。
1．解释说明的作用。
2．在其品德力量和工作热忱方面对社会具有极大影响。
3．“略”。
4．“略”。（提示：品质更重要，理由合理即可。）。