亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）

读完一本书后，我们可以通过写读后感来记录和分享自己的心得与感受。以下是小编为大家推荐的一些读后感范文，每篇都有其独特的分析和感悟，相信可以启发大家写作的思路和表达能力。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇一

实际上，在现代通信技术全面普及的今天，人们已经很少采用书信的方式进行交流了。可是，偏偏有这样一群中国孩子不仅把心里的秘密通过书信告诉异国他乡的爱丽丝，还热切期盼着她的回信。可能，信中所述的种种情状，这些孩子的父母还不知晓。甚至，亲子间心灵沟通的缺失也发生在我们周围，只是为人父母的我们还没有意识到。

由于时间关系，我还没来得及阅读爱丽丝系列的其他几本书，不能一探其中的深层次原因。仅就孩子们书信的内容看，我觉得亲子间的交流存在着三方面的问题。

首先，交流地位的不平等，容易造成交流过程的心理障碍。父母大多会认为子女是附属于自己的，很难把他们完全当作独立的个体与之交流。因此，子女与父母对话的时候会有一定的压抑感，随着年龄的增长，在和父母交往的时候会显得有些不自在。有时，为了回避父母的斥责，他们会刻意隐瞒一些事情，甚至会撒谎。

再者，交流时机的不合宜，容易引起交流对象的情绪抵触。很多时候，出于对子女的爱，父母会针对子女出现的问题第一时间与之交流。但是，我们往往忽略了孩子的心理感受。或许他们也在因为自己的失误而暗自后悔，又或者为自己的言语行为在自责反思……如果为人父母能够换个角度，设身处地为孩子想想，找个更合适的时间与孩子交心，也许孩子的反应不会那么激烈，才能达到交流的目的。

第三，交流方式的不恰当，容易导致交流的途径日益狭窄。孩子年龄小的时候，往往是有什么说什么，会把事情一五一十地告诉父母；待到年龄稍大些，便会有选择地说；再大些，会隐含着说，有时还需要父母去意会。面对这样的变化，父母应该看到的是孩子长大了，有了自主的考量。如果在与孩子的对话中表现急躁，还想打破沙锅问到底，往往会招致孩子内心的抵触，长此以往，孩子与父母的交流就不再主动，呈现被动应答的状态，彼此交流的途径也就日益狭窄。

读着书中孩子充满童真的来信，我的内心被深深地震撼，原来，每个孩子的心中都有一些不轻易言说的秘密，对父母也不例外。为人父母，我们希望走进孩子的内心世界，可是扪心自问，我们用什么守护了孩子幼小的心灵？在和孩子对话的时候，我们自己的心扉打开了吗？当孩子还愿意和我们聊天、谈心的时候，我们都认真面对了吗？我想，只要我们对孩子始终保持一颗真诚而宽容的心，就会赢得他们的信任。那么，孩子不仅愿意与我们书信交流，也一定能坦然地和父母进行面对面沟通。唯有有效的沟通，才能营造更美好的人际关系，让亲子关系更加和谐。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇二

接到陈老师的任务，写一篇《亲爱的爱丽丝》读后感，刚拿到这本书时有点诧异，因为书的版权页注明是儿童中篇小说，真是有点别样呢（以我们的这个年龄来看这本书）。然而，通篇看完之后感觉立刻不一样了---作者程玮，写的这么自然，这么有可读性，如此吸引人，秉承了教育的初心，质朴而感人，诚大手笔也！

作品主人公一老一少，老的是爱丽丝：一位心地善良、见多识广、知书达理的德国老奶奶，让人忍不住觉得这位老奶奶实际就是作者本人或者说是她的化身；小的是米兰：一个生活、学习在德国的聪慧的小姑娘。本书通过老少“聊天”，完成了一个个有趣的故事的连缀。同时围绕她们的聊天、谈心的内容，讨论儿童成长中难以回避的一些话题；引导孩子学会交流与表达，从容应对成长中的孤独，也为每个苦恼于如何与孩子聊天、沟通、谈心的家长以启发和参考。

作者之妙笔生花，将一老一少的故事演绎得有声有色，充满渗透着现代文明生活气息的鲜活的情节和细节，读来真正是兴味盎然。内容涉及面宽广，亦彰显出中外文化和文明的差异。更难能可贵的是丰富多彩、色彩斑斓又不失跌宕的故事演变中，作者极为自然地揉入了哲学、美学、历史、中外民俗等等元素，让我们在阅读的过程中也潜移默化地接受了知识教育及道德、伦理、现代文明等修养素质的熏陶。这样的教化和感染，不由让人联想起古人“润物细无声”的佳句来。

书中的小米兰和娜塔丽告诉我们，把心情当做礼物，保有一份最朴素的感动，哪怕此时自己像个孩子；爱一个人，就要大声说出来。。。联系到自己，我属于内敛型的人，几乎很少尝试用语言直白的表达感情，而我儿子却是个热烈地情感表达分子：他的甜言蜜语毫无扭捏的感觉，只会让人惊叹他的细心与敏锐。很小的时候，在他的.童言稚语里，我总有一种莫名的感动，那些我们渴望而又难以表达的爱意，他却能如此自然地表白于他所热爱的任何人。因为爱，大声说出来，那一种辛福感不言而喻。

在中德分别生活工作了近30年的程玮老师，是中西文化融合得最好的，也是最好的与孩子们聊两种文化观念碰撞的“爱丽丝”。她向我们展示了一个普通平常但又实际、充满魔力的方式，也是代表了一种教育方式和态度的词汇——聊天。聚焦于孩子的表达，从而进行彼此心灵之间的交流。

书中的爱丽丝是每一个成长中的孩子希望遇到的知音、引路人。她温和、耐心、智慧、博学，在书中，她与米兰那些由浅入深、渐入佳境的聊天，对米兰提出的一个个问题的解答，让我们作为家长得好好的检讨自己，有没有静下心来陪孩子聊天，又有多少次嫌烦嫌累而把孩子想与自己的交流拒之门外！

希望我们的家长从此刻起养成陪蜗牛散步的耐心，给孩子以足够的成长空间，不急于求成、少些急功近利，静下心来和孩子好好地聊聊天、谈谈心。因为每个孩子的人生都需要一个爱丽丝！

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇三

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇四

春天来了，花儿开了，亲爱你怎么还不来，亲爱！

春风拂柳，彩蝶蹁彩，我在等你，亲爱！

小燕啄春泥，彩云一排排，你在哪里我的亲爱！

放下你的矜持，抛开你的.羞涩，架起那片云彩，快到我的身边，亲爱！

不需要徘徊，不可以等待，爱我，你就大胆说出来！亲爱！

给心归宿，释放你的温柔，敞开你的胸怀，亲爱！

燃烧我们的激情，融入爱的烈火，亲爱！

如果你还没有准备好，那么我愿用温情搭建一个小窝，给你最浪漫的色彩，我在等你，亲爱！

/

你是小鱼吗？亲爱！那么我会化作河流，让你畅游在我的心海！

你是河流吗？亲爱！那么我会化作大海，把你揽入我的胸怀！

你是小草吗？亲爱！那么我会化作小雨，温润你的叶脉！

你是小花吗？亲爱！那么我会化作蝴蝶，生命只为你炫彩！

你是空气吗？亲爱！那么我会尽情地呼吸，把你融入我的血脉！

/

爱是什么？爱是小鱼，爱是小花，爱是小草为你默默！你知道吗？亲爱！

爱是什么？爱是白云，爱是小雨，爱是空气！你知道吗？亲爱！

爱是什么？爱是阳光，爱是晨风，爱是江河！你知道吗？亲爱！

爱是什么？爱是坦诚，爱是包容，爱是理解！你知道吗？亲爱！

/

你知道我在等你吗？亲爱！

听到我的呼唤了吗？亲爱！

你在哪里？在奔跑的路上吗？亲爱！

你在吗?你还在犹豫吗？亲爱！

你看，小草为你绿了，山花为你笑了，你看到牛羊了吗？亲爱！

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亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇五

一开始觉得，这是写给孩子看的书。语言温润，通俗易懂，没有说教的痕迹，很容易引致孩子的共鸣。通过场景的铺陈，父母与女儿的亲情、孩子间的友情、特别是米兰和爱丽丝跨越代际的忘年之交跃然纸上，令读者印象尤深。不过，正如老师精心选择的“亲子阅读”书目，这本书更适合家长和孩子一起阅读。原因在于，大多数家长未必在读它之前都懂得爱丽丝告诉我们的道理。

书中的对白，看似平叙淡然，实则蕴含丰富的历史、文学信息和深刻的哲理。

无需强记，我们知道了邮票的由来；知道了邮政制度的改革者罗兰。希尔；知道了世界上第一张邮票的模样以及它的价格。明白了书信不仅成为人与人沟通、交流的方式，而且也是人间至情至性的独特印记。既拉近了人与人之间心灵的距离，又可以当作历史的信物见证书写者的情感。当年，若非席勒信文的劝说，《浮世德》将永沉歌德的心底，几张信笺改变了德国文学史的走向，可见通过信件所展现的友情的力量。

带有点中国传统意味的米兰妈妈，是位聪颖的中国文学史专家。她对“青鸟”典故的解读，通过与女儿的对话，让我们领会了唐朝诗人李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的真意，对当下理解、引用中的错谬进行了纠偏。借着“青鸟”引申，米兰妈妈还让我们知道了“青鸟探看”、“鸿雁传书”、“驿寄梅花”、“鱼传尺素”四个关于通信的中国故事。对信使的几处着墨唤回了我们曾经的记忆，在没有现代通讯手段的时代，信纸负载着情思、关切、惦念、牵挂甚或思想的独白奔赴另一处等待的心灵。

而现在，网络便利了人们之间的交往，你表达的信息可以瞬间被你指定的人接收，与从前冗长的寄送过程相比优势明显。然而，爱丽丝说了，科技文明的进步尽管给人类的生活带来了便捷，可是它的代价也绝非低廉。电子邮件、微信或其他网络交流工具的使用，并非如人们想象的那样拉近了人与人之间的距离，迅捷的特点往往使书写者的思考失去了深度，相同制式的字体感觉不到表意人的亲近感从而丧失了私人性，甚至虚拟空间里传来信息的真实性都可能会存疑，这些反而让人们的交往出现了新的隔阂。

在爱丽丝招待来自中国夏令营孩子们的那个夜晚，她仰望星空，对孩子们说：“夜空中的这些星星，就像我们现实中的人一样，总是隔着距离。有的距离很近，有的距离很远，它们各自在自己的轨道上运行，可能永远不会相遇。但从人类文明历史开始的那一天起，人们就在想尽一切办法，做一件很重要而美好的事。你们没猜错，就是缩短人与人之间的距离，使我们生活在这个世界上的每一个人都能够互相理解，互相沟通。”

哦！我仿佛就在那群孩子们中间，默不作声聆听着爱丽丝意味深长的话语。

终于明白了作者的意图，她借爱丽丝的言说和她的小花园告诉读者，合美的世界应该是人与人、人与自然、人与环境平等、和谐地相处；甄别传统中优良的部分，传承它，不要在科技进步带来的便利中迷失人的灵性、遗落人的情感。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇六

接到陈老师的任务，写一篇《亲爱的爱丽丝》读后感，刚拿到这本书时有点诧异，因为书的版权页注明是儿童中篇小说，真是有点别样呢(以我们的这个年龄来看这本书)。然而，通篇看完之后感觉立刻不一样了---作者程玮，写的这么自然，这么有可读性，如此吸引人，秉承了教育的初心，质朴而感人，诚大手笔也!

作品主人公一老一少，老的是爱丽丝：一位心地善良、见多识广、知书达理的德国老奶奶，让人忍不住觉得这位老奶奶实际就是作者本人或者说是她的化身;小的是米兰：一个生活、学习在德国的聪慧的小姑娘。本书通过老少“聊天”，完成了一个个有趣的故事的连缀。同时围绕她们的聊天、谈心的内容，讨论儿童成长中难以回避的一些话题;引导孩子学会交流与表达，从容应对成长中的孤独，也为每个苦恼于如何与孩子聊天、沟通、谈心的家长以启发和参考。

作者之妙笔生花，将一老一少的故事演绎得有声有色，充满渗透着现代文明生活气息的鲜活的情节和细节，读来真正是兴味盎然。内容涉及面宽广，亦彰显出中外文化和文明的差异。更难能可贵的是丰富多彩、色彩斑斓又不失跌宕的故事演变中，作者极为自然地揉入了哲学、美学、历史、中外民俗等等元素，让我们在阅读的过程中也潜移默化地接受了知识教育及道德、伦理、现代文明等修养素质的熏陶。这样的教化和感染，不由让人联想起古人“润物细无声”的佳句来。

书中的小米兰和娜塔丽告诉我们，把心情当做礼物，保有一份最朴素的感动，哪怕此时自己像个孩子;爱一个人，就要大声说出来。。。联系到自己，我属于内敛型的人，几乎很少尝试用语言直白的表达感情，而我儿子却是个热烈地情感表达分子：他的甜言蜜语毫无扭捏的感觉，只会让人惊叹他的细心与敏锐。很小的时候，在他的童言稚语里，我总有一种莫名的感动，那些我们渴望而又难以表达的爱意，他却能如此自然地表白于他所热爱的任何人。因为爱，大声说出来，那一种辛福感不言而喻。

在中德分别生活工作了近30年的程玮老师，是中西文化融合得最好的，也是最好的与孩子们聊两种文化观念碰撞的“爱丽丝”。她向我们展示了一个普通平常但又实际、充满魔力的方式，也是代表了一种教育方式和态度的词汇——聊天。聚焦于孩子的表达，从而进行彼此心灵之间的交流。

书中的爱丽丝是每一个成长中的孩子希望遇到的知音、引路人。她温和、耐心、智慧、博学，在书中，她与米兰那些由浅入深、渐入佳境的聊天，对米兰提出的一个个问题的解答，让我们作为家长得好好的检讨自己，有没有静下心来陪孩子聊天，又有多少次嫌烦嫌累而把孩子想与自己的交流拒之门外!

希望我们的家长从此刻起养成陪蜗牛散步的耐心，给孩子以足够的成长空间，不急于求成、少些急功近利，静下心来和孩子好好地聊聊天、谈谈心。因为每个孩子的人生都需要一个爱丽丝!

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇七

暑假期间，我读了刘易斯・卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》，让我感触颇深。

《爱丽丝梦游仙境》是一本关于爱丽丝的书，她心地善良，乐于助人，能以冷静的态度处理各种奇怪的人和事，始终保持清醒，坚持自我价值，保持自我尊严、良心和人格。

通过爱丽丝的言行，作者表达了如果我们都像爱丽丝一样，没有欺骗，没有小偷，没有互相尊重，这个世界将会多么完美。但这只是一个梦想，很难成为现实。

关于我的生活和学习，我认为爱丽丝的故事给了我一些灵感。我必须和她一样聪明勇敢，一样自信。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇八

读了这篇童话后,我感到爱丽丝是个天真活泼、勇敢善良的小姑娘,她特别聪明,爱动脑筋.当红心皇后叫爱丽丝和她玩球时,她采用了特殊的玩球方法,用红鹤作球棒,把刺猬当作球,居然赢了皇后。

通过这件事说明:只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事.学习也是这样,只要勤思考,就能打开成功的大门！

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇九

《爱丽丝漫游奇境》这本书讲的是爱丽丝梦见自己掉进兔子洞，并且发生了许多小故事。

这些小故事中我印象最深刻的是：老鼠给爱丽丝讲故事这一段，老鼠讲的这个故事很长又让人伤心，但是，老鼠还是讲了下去。爱丽丝却没有认真听讲，老鼠被爱丽丝气走了。爱丽丝想让她的猫迪娜把老鼠抓回来继续讲故事。结果爱丽丝旁边的小鸟都走了，因为爱丽丝不但没有好好听讲，还想让迪娜把老鼠抓回来，说迪娜抓小鸟才好玩。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇十

《爱丽丝漫游奇境记》是英国的刘易斯。卡洛尔的著作，这本书主要写了善良可爱的小女孩爱丽丝的梦中奇遇记。作者以丰富的想象力，写出了这本奇特的《爱丽丝漫游奇境记》。

作者笔下的爱丽斯小姑娘心地纯洁，乐于助人，并且能面对一些稀奇古怪的人或动物时神情镇定，毫无惊讶，毛骨悚然之表情，更增添小女孩爱丽丝的几分勇敢，更说明她是一个遇事冷静镇定的人。

这本书里有两个大故事。一个是《爱丽丝漫游奇境记》，另一个是《爱丽斯镜中奇遇记》。这两个长长的故事都有—一个共同的特点，那就是里面所写的东西都稀奇古怪，甚至连本不该说话的东西都会说话，而且似乎是很自然的事。

第一集《爱丽丝漫游奇境记》是讲在一个无聊的下午，一只怀着一只表的兔子，带着爱丽丝开始了她的奇幻之旅。书中的主人公爱丽丝是一个非常可爱的小女孩。她富有同情心，懂得分辨是非，而且充满好奇心。

第二集《爱丽丝镜中漫游记》这个故事是由一只小猫引起的。故事里的爱丽丝和前一集的爱丽丝不一样。《爱丽丝镜中漫游记》里的爱丽丝是一个充满好奇心而又大胆的小女孩。我读完了这本书之后，感觉到小孩的想象力是那么的天真啊！就连一个大人也做不到。爱丽丝做的梦就像是一个神话故事一样，充满想象，充满天真。

在《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇记》中，我更喜欢《爱丽丝镜中奇遇记》。因为我觉得《爱丽丝镜中奇遇记》的想象力更丰富多彩深不可测，所以我更喜欢《爱丽丝镜中奇遇记》。在爱丽丝镜中奇遇记中，我最喜欢爱丽丝王后这章。这样的想象虽然遥不可及，但也是一种想象，美好的想象。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇十一

今天，我刚看完《爱丽丝漫游仙境记》，故事情节奇怪，讲述了好奇的小姑娘爱丽丝做了一个神奇古怪的梦，在梦里，她一下子变得像毛毛虫一般大小，一会儿大得连房子都装不下，还与动不动就砍人脑袋的扑克王后打槌球，和会笑的猫一起去喝茶，跟睡鼠、三月兔、猫匠举办的、永远喝不完的茶会……这本书是卡罗尔写的，写得那么生动，那么荒诞，让我很喜欢！

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇十二

大家都读过《爱丽丝漫游奇境记》和《爱丽丝镜中奇遇》这两本书吧？如果没读过，那一定认识一会变大一会变小的女孩爱丽丝，有一个女孩，是爱丽丝的忠实粉丝，连名字都叫爱丽丝，我读的这本书，就和这两本书和这两个女孩有关，它的名字就叫――《嘘，别提爱丽丝》。

尤金小姐是一个走到哪都会闯祸的家庭教师，他被聘请到了纽约曼哈顿威露士夫妇家里教他们的女儿爱丽丝学习，爱丽丝正如刚才所说，是《爱丽丝漫游奇境记》的铁杆粉丝，而她的父母禁止小爱丽丝阅读和这本书有关的所有书，就连书名都不能提，尤金小姐、爱丽丝、和爱丽丝的舅舅蒂莫西一起克服重重困难，，帮小爱丽丝见到《爱丽丝漫游奇境记》的主角爱丽丝的人物原型：爱丽丝・皮森斯・里德尔・哈格里维斯女士。读完这本书，我开始佩服小爱丽丝了，一个十岁女孩的她有着格外丰富的想象力，还有非常厉害的动手能力，更有的是他坚持梦想的信念，出生在贵族家庭的她，并没有贵族女孩那种娇气的性格，自己最爱看的书被禁止提到和看到时，她没有和父母做对，而是自己私底下悄悄地进行着自己的秘密计划：做一个奇境。花了一年多的时间，玩成了自己的杰作：和疯帽匠一起用餐的桌子，一朵由伞改成的.巨型蘑菇，一只枕头做的毛毛虫……而这些东西的原料就是在家经常看到的报纸、木棍、木板、生活用品……你想，一个十岁女孩自己一个人动手花一年的时间动手做出来的，有两间教室那么大的奇境需要多厉害的动手能力呀！读到结尾时，我的脑子里突然闪现出一个问题：如果尤金小姐没有把报纸上的秘密说出来会怎样？不过我很快得到了结果：尤金小姐继续被威露士夫妇雇佣，叫爱丽丝读书，学法文，但唯一可惜的是，爱丽丝再也见不到那个心中的白兔先生了。

同学们，不要轻易放弃自己的梦想，哪怕再大的挫折都不要放弃因为总有一天，梦想会实现。

亲爱的爱丽丝读后感（热门13篇）篇十三

我最喜欢的情节是在兔洞里。这一章节中，让我充满了无限的好奇心，兔子怎么能说话?我怎么看不见会说话的.兔子?爱丽丝为什么跟兔子去兔洞?作者通过大胆的幻想，惟妙惟肖的描写了这只会说话的小兔。一下子把我领进了故事的世界里。这是一本幻想类小说，故事情节引人入胜，能引起读者的好奇心，我觉得爱丽丝梦游奇境记是一本妙趣横生的科幻类小说。这本书也使我懂得，善良的人一定有好报。

爱丽丝随便喝点什么吃点什么她变大又变小爱丽丝说：“这只是梦而已。”她还是感觉是真事就哭了起来。

当她变小的时候她的眼泪已经成了大海。

爱丽舍说错了话结果把小动物吓跑了，只剩他一个了。

看来长得太大或太小都不好，大了困在房子里出不来小了被狗追得团团转。

这本书我很喜欢这本书，里面还有很多童话故事让我深深的记住了，如果我有了方法我也可以搞个小小的恶作剧。