读后感是读者对所读书籍内容的思考和评论，它能够反映出读者对书中主题和故事情节的理解和思考能力。小编为大家搜集整理了一些优秀的读后感案例，希望对大家的写作有所借鉴。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇一
北京时间2022年10月16日，这是一个永载史册的时间，搭载神舟十三号的载人飞船在酒泉卫星发射中心点火发射成功。
1970年4月24日，中国将“东方红一号”卫星送入轨道，由此拉开了中国航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天问”……星辰大海中，中国“星”亮晶晶，中国已由航天大国开始迈向航天强国，当然，我们曾经艰难，曾经受制于人，但有着自力更生、艰苦奋斗精神的中国人民，迈向航天强国的步伐无人可以阻挡，随着神舟十二号载人飞行任务的实施，在不久的将来，“中国空间站”将会在星辰大海中独领风骚。
今年是中国共产党成立100周年，也是建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标新征程开启之时。伟大中国梦，是中华民族全方位崛起的梦想，无疑，中国航天梦成为重要的方面，也真正体现了中华民族的复兴崛起。神舟十二号载人飞行任务是给百年党庆献上的一份厚礼，也将向世界宣告，中国航天新时代到来了，这是中华民族的骄傲，是14亿中国人民的骄傲。
中国航天即将进入新时代，让我们仰望星空，为中国航天祝福，新时代新征程再出发，征途漫漫，努力奋斗，弘扬中国航天精神，把我们伟大的祖国建设得更富强。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇二
今天是不一样的一天，因为我们上了第一堂“天宫课堂”。这次的“天宫课堂”是由王亚平、崔志刚和叶光富三位宇航员主讲的。
王亚平老师带我们参观太空舱。我们先参观厨房区，这里有加热食物的微波装置，有装着饮用水的饮水机，还有冰箱，这样宇航员在太空就能吃到新鲜的食物。
然后我们再参观太空跑台和太空自行车。因为宇航员在太空待久了，会影响健康，所以他们在太空舱内也需要保持运动来锻炼身体。王亚平老师给我们示范了骑太空自行车。
最后，叶光富老师用显微镜给我们展示了细胞跳动。
参观完太空舱，王亚平老师和叶光富老师还给我们做了四个太空实验。第一个实验：叶光富老师表演了太空转身。可以用右手转圈，越转越快。也可以双臂伸直，让身体转起来，双臂反复合拢、张开……这样就可以在太空自如转身了。第二个实验：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就会慢慢张开了。第三个实验：在水膜里注入更多的水，水膜就变成了水球。再用针管往水球里注入一些空气，水球里就出现了一颗小气泡，王亚平老师走到水球后面，会发现水球里王亚平老师的脸是倒着的，而小气泡里的却是正着的。第四个实验：王亚平老师往水球里注入了蓝色的色素，然后再放入一片黄色的泡腾片，会发现水球产生了很多黄色的小气泡，黄色和蓝色相互融合，这时候的水球就想地球一样美丽。
今天的“天宫课堂”真是神奇有趣！
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇三
今天下午，在老师的组织下，我们观看了太空授课，叫“天宫课堂”。
通过太空授课的内容，真让我大饱眼福。我知道了宇航员们在飞船是怎样生活的?太空的厨房功能很全，能吃到又鲜有甜的苹果。他们在飞船上给大家做了实验演示，用一种带吸管的水袋，只要把水挤出来，水就会飘在天空，再用嘴接住，喝下去。王亚平阿姨又把水挤出来，再在水球里加入蓝色的颜料，一颗圆圆的蓝色水球就形成了。接着阿姨再把泡腾片放进水球，泡腾片慢慢地被吸进去，没一会，泡腾片在水球里不断的泡腾，产生了很多小气泡，水球慢慢变成了一个充满欢乐小气泡的气泡球，五颜六色，像极了我们生活的地方。
阿姨又给大家做了“水膜实验”，在圆圆的水膜上放进一朵粉红色的花朵，花朵绽放后颜色更丰富，更美丽了。阿姨又拿来一杯水，把乒乓球放进去，但乒乓球并没有漂浮在水面上，而是沉下去，这就是“乒乓球实验”啦，阿姨说要是在地球上，乒乓球是浮在水面上的，而在太空，因为没有浮力，小球沉了下去。
今天的太空授课让我受益匪浅，太空真奇妙。我一定要好好学习科学，将来成为一名科学家。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇四
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”在20_年12月9日，我们班全体同学在杨老师的组织下，认真观看了“天宫课堂”，神舟十三号组航天员瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。早在20_年6月20日，王亚平老师就曾在“天宫一号”开展过基础物理实验。
虽然我们现在对于那些高深的航天技术，深邃的宇宙知识理解不了多少，但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出，可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出，因为他们在神舟十三号飞船里，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”，我们看到了航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多，我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜，我憧憬高科技能传遍全宇宙，我想象自己成为一名宇航员，搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空，为航天事业贡献自己的一份力量！
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇五
虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。今天我看了《天宫课堂》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科学情怀。
在空间站里，翟志刚、王亚平、叶光富三位老师为我们广大青少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，不仅看清了失重状态下饱和液体结晶的现象，了解了在空间站里必须通过离心力才能使水油分，还知道了在微重力环境下水的表面张力会大显神威。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！
我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇六
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”在2022年12月9日，我们班全体同学在杨老师的组织下，认真观看了“天宫课堂”，神舟十三号组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。早在2013年6月20日，王亚平老师就曾在“天宫一号”开展过基础物理实验。
虽然我们现在对于那些高深的航天技术，深邃的宇宙知识理解不了多少，但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出，可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出，因为他们在神舟十三号飞船里，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”，我们看到了航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多，我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜，我憧憬高科技能传遍全宇宙，我想象自己成为一名宇航员，搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空，为航天事业贡献自己的一份力量！
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇七
中午吃完饭回来，陈老师给我们放了一个视频，视频的摆设非常奇特。到处都是把手，里面还站着三个人。
咦?这是什么?我怀着疑惑的心理继续往下看，才知道原来这是天宫课堂。是三个人在太空中的生活，今天这堂课是给我们讲科学知识有多有趣。
其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子装停留，并且不动。亚平老师让正在看直播的同学在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放进水中，把浮起来的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起来了。于是亚萍老师也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下压，再一松手，发现乒乓球停留在水中，不上也不下，不会像在地球上乒乓球一样浮在水面，而是留在了杯子中央不上也不下，不动了。我顿时惊讶万分：乒乓球怎么不上来了呢?难道牛顿说的地心引力失效了?但是当听完亚萍老师的话以后，我就不这么惊讶了。原来太空中是没有地心引力的，所以乒乓球才不会浮上来，我点了点头，心想：原来是这样啊!
看完这个科学小实验之后，后面也有一个小实验吸引了我的眼球。放大镜还能这样做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他们喝的是纯净水，并且装在袋子里，还插了一根吸管。亚平老师用手挤出来了一点水，水成了一个个小水珠，不会掉落在地上，非常神奇。接下来，还有更让我觉得新奇的东西。只见她拿了一个圈，放入水中做出了一个水镜，从水镜的对面看里面的东西，是放大并且倒着的。亚平老师说这是凹透镜的原理。两面都是水，还是椭圆形状的，就形成了放大镜。
等看完了天宫课堂的第一堂课，我不禁感慨道：“原来科学还能这么有趣啊!"。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇八
中国空间站太空授课活动将面向全球进行直播，航天员为孩子们进行太空实验。
其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。
全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。
一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。
二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。
三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。
四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。
五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇九
在太空里要控制自己的身体以适应失重感，像一条小鱼一样四处游走。
在空间站也有许多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以在舷窗边欣赏日落时的美景，还可以做一些运动，比如说:骑单车，跑步机等。
在空间站睡觉就更有趣了，只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固定在舱壁上，但只要你愿意，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板上。
当航天员在《天宫课堂》为我们太空授课时，我有了解过为梦想付出的努力。他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十
小时候，我们总想象自己拥有一对翅膀能一直飞向太空，飞向宇宙，飞到王母娘娘的蟠桃盛会，飞到嫦娥姐姐的月宫。现在，随着“神舟”系列飞船成功研发和发射，华夏儿女的太空梦终于实现了！从第一艘“神5”载人航天飞船到今天发射的“神舟14”，仰望星空，我们的中国航天探索之旅终于踏上了康庄大道，一路高歌猛进了。祝愿祖国繁荣昌盛，未来有一天我也可以为祖国贡献自己的力量！加油中国！
[篇八：观看神舟十四号发射心得体会]。
作为一名中国人我为祖国而自豪，也向航天人们致敬。每个航天人都是一颗耀眼的“航天星”，他们怀揣航天梦，勇攀高峰，用实干和创新实现中国航天一项项伟大的成就，在浩瀚的太空中留下更多的中国身影，中国足迹。
因热爱而执着，因梦想而坚持。航天人顽强拼搏、攻坚克难的“中国红”，共产党人精神本色、人生底色“中国红”，全国人民热爱祖国、团结一致的“中国红”，大唐人务实、奉献、创新、奋进的“中国红”，都充分展示了伟大的中国道路、中国精神、中国力量。
在“十四五”规划的开局之年，“第二个百年”奋斗目标的关键之年，我们也必将继续发扬大唐精神，立足本职岗位，脚踏实地，砥砺奋进，锐意进取，为集团公司“二次创业”和公司高质量发展贡献积极力量。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十一
今天是一个伟大的日子，因为天宫课堂第三课就在今天上课了！
本次的课程，还是由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲配合进行授课，在10月12日下午15时45分，天宫课堂第二课终于开播了！
因为这一次的课程还是天上和地上配合着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终于可以见到航天员老师们了。
本次的实验本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
这里面都隐藏着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课非常的有趣，让我难以忘怀。
这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉！
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十二
今天我看了天宫课堂第一课，课上，宇航员老师给我们做了很多实验，我印象最深的是在太空里转身。
转身?大家一定觉得这很简单吧，想怎么转就怎么转。在太空里可就没那么简单了。一转，你有可能飞;再转，可你使出了吃奶的劲，却发现自己的身体纹丝不动。那么，怎样才能让自己转身呢?那就让我们看看，宇航员是怎么挑战这个艰巨的任务的。
第一种方法是用游泳的方法挑战转身。只见男宇航员叶老师一离开位置就飞了起来，在太空舱里飞来飞去，完全没有了方向感，更别说什么可以挑战成功，能找到方向感就已经很不错了。如果是我，怕早就吓得哇哇大叫来吧，你想，身体不受大脑控制的飞来飞去，下不来，又站不稳。
第二种方法是用嘴巴吹一口气。嘴巴吹气身体就会转弯?这不是说梦话吧!不过，现实就是这样神奇，只见叶老师一吹气，身体真的转了起来。可是，这个动作可坚持不了多久。如果吹的时间太长，身体就有可能会缺氧，所以男宇航员吹了一会儿就停了下来，连连叫道：“不行了!不行了!”第二次挑战又失败了。我不可思议地看着视频，心想：“转身都那么难，太空生活真不容易啊!”
第三个方法开始了。这一次女宇航员让男老师把双手侧平举，然后举起一只手，用力甩动。身体就转动起来了。但是，如果把双手放胸前的时候，身体就会转得更快，像一个拼命旋转的小陀螺。可转的时间长了就会头晕，所以也没有转很长时间给我们表演。我觉的那一定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。
第四个是和地面上一样的动作一样的方法，在太空展示的时候身体想要向左但手却向右，反之相反，转了好几次可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。
第五个方法也是女宇航员想出来的。她一只手在那转转了过去，女宇航员要他换一只手再来试试，也转了过去，终于挑战成功了。
这一次“天宫课堂”真的让我大开眼见。 。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十三
今天我观看了由王亚平，翟志刚，叶光富三位“太空教师”为我们带来的一堂精彩的太空科普课。知道了在太空上，我们空间站的构造，原来太空也可以研究细胞，在太空中不一样的转身。太空上水的浮力消失了，在太空上水还可以再生，在一个水球上可以看到三张不一样的脸。这是看我们中国航天的进步。自1999年神舟一号发射升空，到20xx年6月中国空间站阶段首批航天员进入太空，中国人在太空“安家”的愿望正一步步实现。神舟十三号载人飞船奔向宇宙，中国人已经从太空的“访客”变成“房客”。“身份”的变化，代表着国力的增强。中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠星空的向往。
作为新时代的少年，我们一定会努力学习，坚持锻炼，做到“文明精神，野蛮体魄”，长大后让中国人的声音响彻太空。
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天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十四
最近，我有幸参加了一场特别的课堂体验——天宫课堂。这是一场特别的课堂，因为它发生在太空中的天宫二号空间站。这一课堂给我留下了深刻的印象，让我感受到了太空的神奇和科学的力量，也让我思考到了人类的未来。
首先，我想说的是天宫课堂给我带来了强烈的科学氛围。在太空中，我看到了无尽的星空和宇宙的奥秘。太空站中的科学仪器和设备，还有宇航员细心研究的表情，让我感到了科学的美妙和无限的可能。我记得有一次，我有机会跟随宇航员进行了一次实验。看着宇航员们亲手进行科学实验的过程，我深深地感受到了科学从理论到实践的过程。这让我明白了科学不仅仅是书本知识，更是需要动手实践的过程。
其次，天宫课堂给了我对太空生活的新认识。宇航员们在太空中的工作和生活是那样不同寻常，也是那样充满挑战。他们需要面对完全不同的环境和重力，进行各种实验和任务。与此同时，为了保证他们的生活和健康，他们还需要进行严格的训练和调节。这让我明白了太空生活是何等不易的，也让我对宇航员们的勇气和毅力深感敬佩。
第三，我发现天宫课堂让我对未来的科技发展产生了更多的想象。在太空站中，我看到了许多尖端的科技设备和仪器。这些科技设备的应用让我感到未来的科技发展将会是何等惊人。我仔细观察着宇航员们操作各种高科技设备的方式，我不禁开始思考：科技将会带给我们怎样的未来？人类将会创造出怎样的奇迹？这一切的想象都让我对未来充满了憧憬和希望。
最后，参加天宫课堂让我更加关注和热爱科学。太空对于我来说一直被放在了遥远的，虚幻的概念里。但经过这次特殊的课堂体验，我对太空的认识更加真实和具体了。从此以后，我更加关注天文学和航天科技的发展，也更加热爱科学研究。我相信只有通过科学的力量，人类才能够不断地突破自己，创造美好的未来。
总的来说，天宫课堂让我体验了太空的神奇和科学的力量，也让我对未来充满了憧憬和希望。这次特别的课堂经历让我更加相信科学的力量，也让我更加明白了科学是人类前进的动力。希望我能够将这次宝贵的经历带给更多的人，让他们也能够感受到科学的魅力和未来的希望。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十五
盼望着，期待着，《天宫课堂》终于要和我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由天核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特别的“太空授课”。
长大后我想当一位人民教师，因为现在同学们的作业太多了，在家长看不见的地方，他们因为作业默默哭泣。都说人有三苦：读书、赶马、磨豆腐。现在读书比以前更苦了，所以以后我要让我们班的同学做到真正的“减负”，让祖国的花朵笑得更灿烂。
春天，我要带他们出去春游、赏花、玩游戏。夏天，我们一起坐在树下聊天、谈心。秋天，我们一起去看树叶是如何落下的。冬天，我们一起打雪仗、堆雪人。
同学们，理想不是空想，需要我们付出实际行动，加油，让我们一起创造美好的明天吧!
我的演讲完毕，谢谢大家。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十六
近日，我有幸参与了一次特殊的学习体验——天宫课堂。天宫课堂是中国航天员研修训练中心与学校合作推出的一项教育活动，旨在让学生们通过虚拟实境技术，进入航天宇宙，亲身体验航天员的训练生活。本人在此次活动中参与了第一课的学习，既开拓眼界，也收获良多。下面我将从四个方面分享一下自己的学习心得体会。
首先，天宫课堂给我带来了前所未有的视听体验。在虚拟现实技术的引领下，我仿佛置身于太空之中，如同和航天员一起共同飞向天空的无边宇宙。我可以看到地球的壮丽景色，触摸到流星和彗星的轨迹，感受到宇宙中神秘的力量。这种真实的感觉令我如痴如醉，仿佛亲身经历了一次探索宇宙的壮丽之旅。
其次，天宫课堂让我了解了航天员的艰苦训练和生活条件。在课堂中，我亲自操作太空舱模拟器，体验了航天员在太空中进行各种科学实验和维护设备的过程。我不仅感受到了太空中的失重感，还学习到了航天员生活的种种细节。例如，在太空中洗澡是一件非常困难的事情，航天员需要借助漂浮在空中的水球进行清洁。这些细节的了解让我对航天员的职业选择和付出有了更加深刻的理解和尊重。
再次，天宫课堂激发了我的科学兴趣。在课堂中，我们不仅可以近距离观察宇宙中的各种现象，还可以亲自操作科学仪器进行实验。我有机会进行了一次模拟微重力环境下水的电解实验，发现了一些有趣的现象。这让我意识到，科学是一门充满乐趣和创造力的学科，同时也是解决社会问题的重要工具。我希望自己能够在未来继续深耕科学领域，为人类的进步做出一份贡献。
最后，天宫课堂让我明白了合作和团队精神的重要性。在课堂中，我们需要与同伴们进行合作，共同完成一些任务。例如，在模拟战斗任务中，我们需要配合默契地进行各种操作，才能顺利完成任务。这让我认识到，一个人的力量是有限的，只有通过与他人的合作，才能取得更大的成就。这不仅对于航天项目很重要，对于任何团队合作的工作都是一样的。
通过天宫课堂的学习体验，我不仅扩展了自己的视野，了解了航天员的训练生活，还激发了自己的科学兴趣，并认识到合作和团队精神的重要性。我相信这次特殊的学习体验将对我的未来发展产生积极的影响，使我更加努力地追求自己的梦想。同时，我也希望更多的学生能够有机会参与这样的活动，亲身感受航天的魅力，为未来的科技进步贡献自己的力量。
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十七
今天我观看了直播课《天宫课堂》、由神舟十四号飞行乘组航天员在中国空间站进行授课。
航天员们为大家做了许多实验。3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
我们每天只会迎来一次日出，送走一次日落，而在太空中空间站的航天员们，每天会迎来十六次日出日落，因为他们在神舟十三号飞船里面，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在空间站里，因为没有地球表层大气层的阻碍，航天员说观赏到的月亮会比我们在地球上所看到的更加的明亮、更加的透彻。
在这堂课中，宇航员们还展现了失重环境下水的表面张力作用、失重状态下的饱和液体结晶现象....宇宙是拥有无穷无尽的奥秘，等着我们去探索!
让我们张开梦想的翅膀，向无穷宇宙出发吧!
天宫课堂第课读后感范文（18篇）篇十八
2022年是我国完成空间站建造的决战决胜之年，也是中国载人航天工程立项实施30周年。30年来，中国航天的跨越发展令世人惊叹。“神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰、“悟空”“慧眼”探索宇宙奥秘……我们把对宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字中，这些年以来，载人航天事业不断发展，执行一系列重大飞行任务，不断刷新太空中的中国速度、中国奇迹，也在一项项成就中，不断谱写中华民族飞天梦想的崭新篇章，持续迈出从航天大国到航天强国的铿锵步伐。
飞天逐梦，不仅在于“腾空”瞬间，更在于旷日持久的付出奉献。对浩瀚宇宙的探索，离不开科技创新的坚实基础。更多时候，我们关注和期待的是激动人心的飞天瞬间，殊不知，每一个飞天逐梦的大胆设想、每一次航天任务的成功实施，背后都是无数航天人潜心科研攻关、勇攀科技高峰的辛勤奋斗。在实验室、在发射场、在茫茫大漠，中国航天人用汗水和智慧、用“功成不必在我、功成必定有我”的格局和境界、用对祖国的忠诚热爱和对“航天梦”“强国梦”的不懈追求，铸就了中国航天一次次“高光时刻”。
飞天逐梦，不仅远在天际，更改变着我们的日常。足不出户，有“风云”为你预知天象；出门在外，有“北斗”给你陪伴导航；哪怕地处偏远，也有通信卫星助你联网无忧……中国航天的发展，也推动空间应用不断前行，为服务国家发展大局和服务国计民生作出巨大贡献。超过2000项航天技术成果“移植深耕”，助力智慧城市等加速发展。我们的生活，正在因中国航天的发展而更美好。
飞天逐梦，不仅让飞行器深入太空，更让科学精神扎根广大青少年心中。此前的“天宫课堂”上，一次次奇妙的科学实验展示让人耳目一新，更在我们每个人尤其是广大青少年心中种下了科学的种子。而随着神舟十四号的发射，以及后续工作的展开，届时航天员将在轨拥有更大更舒适的空间环境和科研能力，“天宫课堂”也会越来越丰富。正如“太空教师”王亚平所说，“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。
“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。”一代代航天人在浩瀚太空留下越来越多中国身影，全体中国人民也在共同见证中华民族的航天强国梦想。期待神舟十四号乘组顺利完成任务，把祖国的荣耀写满太空，也期待航天梦能点燃更多激情，汇聚起实现中国梦的磅礴力量！