读后感是评价一本书或一篇文章好坏的重要依据之一，它可以反映我们对作品的理解和欣赏程度。以下是一些读者对于不同题材作品的独特观点和感悟，希望可以给大家带来新的思考和启发。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇一
你是否知道那彼岸花，已悄然开放。你可记否在此岸间和我的约定！那日，你说，只要只要彼岸花开，我们就此结下百首之约！我在此岸默默的静候，久久不曾离去，已经不知道过了多少个日日夜夜了，数不清，也点不明！
时光飞逝，在我离开这人世的时候，你拿着一株彼岸花向我走了，默然而语，只可惜，当你来到我身边时，我已经离开了，永远的`离开了这人世，我多么希望上帝能在多给我些时间啊，那怕在看你一眼，也好啊！
我魂魄已飘到了彼岸，静静看着，什么也做不了，我叹息，失落，准备继续走入到彼岸深处，此时，你已紧紧握住我的手，让我有些惊讶，这惊中带喜，你静静向我叙说，你在彼岸深处，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想让我难过，所以，才说了这个理由离开。
今日，知道我也去那里，特意来迎接我。我…我又该说些什么呢！这原来是一场梦，一场你为我设计的梦，而我却在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道这千年来的苦……而此时你向说了，你千年来在彼岸的事！我也在静静听着，看着彼岸花，久久，我释然了！
不在想那些了，把他们都放入脑海深处吧！忘掉，已经过去的就过去，不在讲这些咯，关键是将来。我们一起携，步入奈河桥上，喝完了汤，化做了蝶，飞入了彼岸花从…翩翩起舞！蝶为花醉，花却随风飞！那飞舞血色的花瓣，又在对风儿述说：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇二
有时，现实如同一场迷雾，比梦更长，比风更短，执着的心情，为所求、为所得，掩盖了漫漫上浮起的黑暗。总有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，驶入梦魇深处的迷幻。
我躺在此岸与彼岸的边缘，当我明白，这便是得与失的边缘。
有时，得与失似乎竟在一念之间，而它们却又是相互依存而在，这便如河的两岸，人生忙忙碌碌，始终都是在此岸眺望彼岸。这世上没有一味的得也没有一味的失，琉璃镜两边的世界如何能择选？岸之得失，且正是人生之得失，人应为该得而得为该失而失，莫在这无穷无尽的困扰上心机算尽劳烦一生。韶光飞逝，才是人生最大的失！
此岸是真实，彼岸是风景。我颓然一笑恍若隔世。且让子夜的音调洗净潮声，让薄雾欲坠的回响将飞走的月色反转，流进我梦的血管。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
天黑了，夜静了，只有我的房间的灯亮着。作业做完了一拨有一拨，没有结局。
一杯冒着热气的牛奶，出现在我眼前。握着玻璃杯的手，是妈妈特有的。“孩子，累了吧？先去睡吧。”语言中夹杂着心痛。我心中是那么甜蜜，父母亲还在默默的关心我。但是在中考的面前，对于这种甜蜜，我早已忽略了它。
我摇了摇头，伸手接住玻璃杯，一饮而尽。随后低下头，写着堆积如山的作业。脚步渐渐远去了，顶灯被关了。房间再一次安静下来，只剩下我和台灯。笔在纸上机械地画着。
猛得一头看到早已封起来的画笔，我的心又痛起来了。处三，千军万马过独木桥，只有优秀的学生，才能安全的过独木桥。我已累了，我只想休息。
心沉静了下来，笔在纸上画着再过三十几天，好朋友都要彼此分离。分别后我们还是好朋友吗？分别时，自己会痛吗？这无法得知。
“铛、铛、铛……”钟敲了12下，下下都敲进了我的心，敲得我心神不定，敲得我神情恍惚。
又想起父母为自己奔波劳累，心中只剩下心酸。他们老了，不再年轻。我却无力回报，只有放弃自己心爱的画笔，用自己的双手努力耕耘。我只能，也只有这样做。这样才能回报他们。
抬头望着天，星星快乐的眨着眼。我忽然起身，来到客厅，找出速溶咖啡，为自己泡一杯苦涩的咖啡。
咖啡在杯子中，安静的它不会反抗，正如我一样。在应试教育面前，我只有顺着它，而改变自己应有的形状。我累了，我想反抗，但我不能。
苦涩的咖啡，在舌间流过。没有结局，只有经过。我品味出了生活的苦。我无奈地笑了笑，手上的杯子被放了下来。我走到画笔前。
我想起了以前的种种事情，似乎想到了什么。我抽出了画纸，手握画笔在纸上勾出最自然的自己。画活了，却无人欣赏。泪水顺着脸颊流入口中。我慢慢的品尝。
忽然看到餐桌上的剩饭剩菜，我才想起我没有吃饭。忘了怎么快乐的笑了，只剩下淡淡的苦笑。我盛了饭，狼吞虎咽起来。生活中的酸甜苦咸，被我一股脑地塞进了口中，来不及品尝。
天暗了，夜深了，黑暗中有一个孤独的女生在品味生活的滋味。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇三
《此岸彼岸》是一本我近期读过的一部小说，这本书引起了我的兴趣，因为它的封面设计简洁却意味深长。封面上有两个人在桥上，看起来向相反的方向走去，仿佛象征着他们来自于不同的世界。此外，这本书的书名也引起了我的好奇心，它似乎暗示了故事中人物的对立和相对。基于这些原因，我决定花时间读一读这本书。
第二段：对故事情节的大致理解。
《此岸彼岸》讲述了两个世界的故事。每个世界都有自己独特的规则和文化。故事主要围绕两个主角展开，分别是在一号世界的阿诺和在二号世界的维克多。阿诺是一个年轻而充满梦想的文艺青年，他独自生活在一号世界的一个小城市里。维克多则是一个实用主义者，在二号世界生活了大部分的时间。尽管他们分处不同的世界，但他们却在梦中相遇并建立了联系。通过阿诺和维克多之间的互动，作者揭示了人们对不同世界的渴望和对未知事物的好奇心。
第三段：对书中人物的认识与反思。
阿诺和维克多是两个鲜明的个性。阿诺代表着理想主义和渴望。他渴望到达另一个世界，探索未知的事物，并追逐他内心深处的那份热情。与之相反，维克多则代表着理性和实用。他更倾向于停留在自己的舒适区，并认为探索未知的世界没有什么实际的意义。通过这两个人物的对比，我开始思考自己是哪类人——一个追逐理想的冒险者，还是一个习惯于稳定和舒适的生活的现实主义者。
第四段：对书中主题的思考。
通过阅读《此岸彼岸》，我对“逃离现实”这个主题有了新的思考。这本书提醒了我，当我们对现状感到不满时，不要害怕迈出一步，去探索未知的领域。有时候，我们需要摆脱固定的思维模式，敢于尝试新鲜事物。无论是阿诺还是维克多，他们都展现了这样的勇气。同样地，我们也应该向他们一样，在生活中敢于追逐梦想和面对未知。
第五段：对整本书的总结与个人心得。
《此岸彼岸》是一本让我反思自己和世界的书。它通过两个世界的对攻和两个主人公的互动，给予了我很大的启示。阿诺和维克多如同两个极端，他们在不同的世界中展示出不同的态度和行为方式。正是这种不同，让我开始思考自己在现实世界中的行为和生活方式。这本书提供了一个有趣的平台，让我心有所感，并勉励我去行动。读完这本书后，我决定努力成为一个勇敢面对未知的人，不断探索新的世界，并超越自己的现状。我相信这才是人生的真正精彩所在。
在读完《此岸彼岸》之后，我不仅对这个世界有了新的看法，也对自己的人生有了新的规划。这本书告诉我，无论我们身处何方，都应该敢于活在当下，并面对陌生和未知。通过故事中的两个主人公，我深刻体会到了逃离现实的重要性，以及勇于追逐梦想的勇气。希望自己能像书中的主人公一样，拥有敢于冒险，敢于追求并接受新事物的动力，勇往直前，勇敢面对这个多彩的世界。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇四
彼岸的曼陀罗花开得正艳，可我却只有翻过漫漫长河，踏上那岸的土地，才能一亲芳泽。
——题记。
此时的我们正值青春年少，本该好好享受属于我们的花样年华，不让它远逝乃至消失，可是。来自彼岸的诱惑——喝酒，抽烟，打架，逃课……这些对于无知的我们来说，是一种新奇并且刺激的名词，有一些人抵住了诱惑,他们继续过着属于自己的生活，平淡无奇却又安然自得，有一部分人选择了远赴彼岸，用青春作燃料，岁月当帆船。
青春可以容忍是适度的疯狂网上曾盛传一句话：你不吵不闹不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不k歌不早恋不去玩只因为要学习要工作，请问你的青春是被狗吃了吗？太节制只会成为死脑筋，那样你的青春不仅被狗吃了，还被啃得只剩骨头架子了，但这句话并不能成为放纵的理由，因为太放纵，会失去灵魂的依托。
此岸的青春平淡无奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16岁之前的我，拘泥于父母的教导，学校的教规，过着熟悉但又无趣的日子，16岁之后的我，现在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去寻找新的国度，但我不愿意放纵自己，我只希望我的青春能够绚烂。
青春是歌中永恒的主题。《青春》有远方：我打算在黄昏的时候出发，搭一辆车去远方;《岁月轻狂》有遐想：水一般的少年，风一般的歌，梦一般的遐想，从前的你和我;《光阴的故事》里有镜头跳跃：发黄的相片，古老的信，以及退色的`圣诞卡；《超越梦想》有激情高昂：让生命拥抱这一刻，让岁月铭记这一回。
这便是我的梦想，我的青春。
人生四时八节，青春是最灿烂的一季，因为青春，我们用力深呼吸，用力做梦；因为青春，我们不怕失败，让生命怒放。所以，我希望去向遥远的彼岸，只因为我还盛开着的青春，只因为那朵开得正艳的曼陀罗花，妖艳却带刺。
过去熟悉的此岸。
如今欢脱的彼岸……..
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇五
第一次见到贲友林是大学时期在南师附小的一次见习中，那次有幸听到了贲老师的一堂课。当然，那时的我还不知道他是如此优秀的数学教育工作者。那天上课的内容是讲三角形中三条边的关系，在课堂上探索“三角形中任意两条边的和大于第三边”时，学生的争论很激烈，但是我们都感觉到了老师引导地很精彩。一堂课下来，我就对这个老师留下了深刻的印象，觉得他上的课真不错。后来，在校又看了贲友林老师的几堂优秀的课堂实录，对他的认识又加深了一步，也慢慢得知他原来是那么又名，获得了那么多的奖励，对他的钦佩之情又加深了许多。
今年的寒假突遇了几十年未见的大雪，寒冷的天气使人们少了几许户外运动，却让我能静下心来好好拜读《此岸与彼岸》。以前，看到的教育理论书籍总不能象文学书籍那样“爱不释手”看得“废寝忘食”，但贲老师的这本“数学教学手记”却让我有了认真看完的热情和行动，而且，在读完后有了“受益匪浅”的感受。
首先感到的还是钦佩。贲老师从教17年以来发表了600多篇文章，平均每个月要发表3篇文章。更可贵的是，他有一颗持之以恒的'心，坚持写教学手记，传达着“我手记我心”的写作追求。作为教师我们每一天都在做着平凡的工作，教书，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，试问，有几人能做到每天写教学随笔，教后反思，教学日志？我钦佩他，是他坚持每天都刻画不同内容的平凡，把坚持看成一种责任，所以说，他成功了，这样的成功是必然的。哲人说：机会往往光顾有准备的人。看着《此岸与彼岸》我深深的体会和感应到了一位教师的朴实，一种思想的沉着、一种行为的坚韧、一种人生的品质。他以“前行中的瞭望”“摆渡中的回首”“跨越中的智慧”“探索中课堂”或篇幅冗长，或短小精练，无不呈现出一种朴实和凝练的“记实+思考”，来诠释他人生的追求，正如他自序中所言：反思，链接着现实与理想，关注现实，指导未来。反思，改变我的教育生活，使我成为注意自己的人，成为自己想做的人。正如成尚荣所长地评价：贲友林是一个瞭望者、摆渡者、跨越者，他永远听从“彼岸”的召唤，永远寻找新的起点。此岸与彼岸的转换，让他成熟深刻起来，让他享受到人生摆渡的幸福，而幸福感又让贲友林有了今天教育界广为流传的这本书。我钦佩他在认真、执着中不断超越自我。
第二个感受是自愧。贲老师认真，不仅仅是认真，还勤于思考，善于思考，且是在真实的思考。在切实的课堂中记录着自己思想，记录着学生的思想，记录着点点滴滴。这是他的生活，这也应该是我们的生活，因为，我们都是教师，我们有着同样的职业。可是他做到了，而我们却没有。这就是差距。其实，教学反思每个教师都有写过，但扪心自问，是发自内心的所需所想所记还是应付检查的胡乱“涂鸦”？但更多老师则是语言的巨人行动的矮子，属于空想、空喊主义者。谁都知道教学反思要经常写及时写，这个说起来容易，但做起来往往受到种种主客观因素的干扰，也往往能寻到许多不该做的理由。特别是我自己，作为刚刚踏上工作岗位没多久的年轻人，按理应该有很充沛的精力在教学方面，但我从来没有认真对待过课后的反思。许多不足的地方仅仅是当时想想，过后就忘得一干二净，和贲老师比真是惭愧。
记录应该是一种美丽的沉淀，是最朴实的积累。正是由于贲老师每一天都在认真纪录着课堂上的精彩，教学设计中的失误，才有摆在我们眼前的今天，也正是有他不断的纪录，不断的发现，不断的坚持，才有今天的成就。
当然，想要和贲老师那样，每一天也纪录自己的一点什么的话，那绝对不是一件简单的事情。那得有多强的意志力啊，试问：您能坚持一周，能坚持一个月吗？能坚持2个月？甚至更多吗？用什么时间来纪录？每一次纪录什么呢？这不仅仅是毅力就能解决的问题，你必须还会思考，思考每一个环节，每一个细节，每一次学生的反映，还得有较高的文化功底，要能用文字表达自己的想法！
作为一名年轻教师，我热爱自己的教育事业，热爱自己的学生。教育工作还需要我更多的恒心，经常对自我进行反思，定好自己的目标。有人说，优秀与平庸，最根本的差别，不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无目标。有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇六
大漠风吹黄沙起，风声在耳膜上打鼓。你用厚厚的铠甲封存起内心的乡思。霍去病，手中的长枪舞出你的一片热忱，刀光剑影里，你宣言：“匈奴未破，何以家为?”你用你的青春做赌注，在生命的豪赌里，倾其所有。犹记大军出发前，汉武帝欲封你为“骠骑大将军”外加食邑万户，你婉拒了。你说你将以沙场为人生舞台，即便负伤，也会用最后一滴血完成你的使命;就算敌人的剑刺入你的胸膛，也要反手取下单于的首级。金銮殿上，你淡淡的微笑着，将沙场的血腥轻描淡写地带过。空气中充斥着超脱生命的释然和至真至极的爱恨。你转身，只留下一片感动。
幽幽紫禁城中，叶赫那拉·静芬缓步踏过青石砖。后宫粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至还不如一个宫女精明。但只因她姓叶赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成为皇后。她不介意光绪拿她出气，她不介意新婚之夜皇帝去别处就寝，甚至她还为了光绪而违逆慈禧的意志去救珍妃。爱他，就要成全他。当静芬牵着珍儿的手把她交到光绪手中时，静芬身后的太监张兰德泪如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的昙花瞬间绽放;那一笑，透着无限凄凉却如此安详;那一笑，如弥漫着幽怨与邪恶的`皇宫里点燃的如豆灯火，那一笑，那么微弱，黑暗中却又显得那么明亮。就是那一笑，感动了光绪与珍儿，甚至感动了狠心的慈禧，使珍妃与光绪逃过一劫;就是那一笑，感动了历史，也感动了我——秦砖汉瓦残几许?鼓击钟鸣绕梁音。因为你，历史的书简里束住无限真情。
(二)我读红楼。
当宝钗来到荣国府，全府上下都被她惊艳。连宝玉也瞪直了眼睛痴痴的看着。黛玉黯然神伤，正欲转身，突然，宝玉握住了她的双手，紧紧地捏着不放手。手心里传递着来自心灵深处的慰藉，黛玉无言，而冰封的心灵却在刹那间释怀。那便是无言的承诺：弱水三千，只取一瓢;那便是无言的誓约：前世今生，不离不弃。
——这是红楼中最让我感动的地方：此时无声胜有声，道是无情却有情。
(三)我看人生。
小时候，朋友讲了个故事给我，有一种无脚鸟想要改变自己的命运，去寻找宿命的追逐。于是一直飞一直飞，可是她不能停下，当她停下时，那便是她死去的时候。
当时，我被这只鸟的勇敢与执著所感动;现在，我对它的不屈于命运的精神敬佩不已。在一次准备“我的理想”的演讲稿中，我想到了这只鸟，她在我耳边轻轻告诉我：
就算命运如刀，就让我来领教!
我为这份坚强而感动，为这份感动而坚强。于是更加坚信自己的理想与信念。
浩瀚星辰，我追逐;沧海桑田，我漫步。
彼时，一个笑，一句话，一段情，一次雨，一阵风，而我亦无迹无痕。
湮没……。
飞过流年海，留自己一份感动。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇七
20xx年的寒假突遇了几十年未见的大雪，寒冷的天气使人们少了几许户外运动，却让我能静下心来好好拜读《此岸与彼岸》。以前，看到的教育理论书籍总不能象文学书籍那样爱不释手看得废寝忘食，但贲老师的这本数学教学手记却让我有了认真看完的热情和行动，而且，在读完后有了受益匪浅的感受。
第一个感受是钦佩。
贲老师从教17年以来在全国29个省、市、自治区的教育报刊上发表了600多篇文章，平均每个月要发表3篇文章。更可贵的是，他有一颗持之以恒的心，他自20xx年初开始，天天坚持写教学手记，至今已积累了上百万字的教学手记，传达着我手记我心的写作追求。作为教师我们每一天都在做着平凡的工作，教书，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，试问，有几人能做到每天写教学随笔，教后反思，教学日志？我钦佩他，是他坚持每天都刻画不同内容的平凡，把坚持看成一种责任，所以说，他成功了，这样的成功是必然的。哲人说：机会往往光顾有准备的人。看着《此岸与彼岸》我深深的体会和感应到了一位教师的朴实，一种思想的沉着、一种行为的坚韧、一种人生的品质。他以前行中的瞭望摆渡中的回首跨越中的智慧探索中课堂或篇幅冗长，或短小精练，无不呈现出一种朴实和凝练的记实+思考，来诠释他人生的追求，正如他自序中所言：反思，链接着现实与理想，关注现实，指导未来。反思，改变我的教育生活，使我成为注意自己的人，成为自己想做的人。正如成尚荣所长地评价：贲友林是一个瞭望者、摆渡者、跨越者，他永远听从彼岸的召唤，永远寻找新的起点。此岸与彼岸的转换，让他成熟深刻起来，让他享受到人生摆渡的幸福，而幸福感又让贲友林有了今天教育界广为流传的这本书。我钦佩他在认真、执着中不断超越自我。
第二个感受是自愧。
贲老师认真，不仅仅是认真，还勤于思考，善于思考，且是在真实的思考，他没有望天叹息老天的不公平，没有被暂时的困难击败，而是用真实的、细节的、持续的行动改变自己。在切实的课堂中记录着自己思想，记录着学生的思想，记录着点点滴滴。这是他的生活，这也应该是我们的生活，因为，我们都是教师，我们有着同样的职业。可是他做到了，而我们却没有。这就是差距。
其实，教学反思每个教师都有写过，但扪心自问，是发自内心的所需所想所记还是应付检查的胡乱涂鸦？是真正深思后的行为，行为后的`深思，还是流于形式的浅想，走走过场呢？笔者自清。但更多老师则是语言的巨人行动的矮子，属于空想、空喊主义者。谁都知道教学反思要经常写及时写，这个说起来容易，但做起来往往受到种种主客观因素的干扰，也往往能寻到许多不该做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后流产。和贲老师比真是惭愧。
第三个感受是激励。
记录应该是一种美丽的沉淀，是最朴实的积累。正是由于贲老师每一天都在认真纪录着课堂上的精彩，教学设计中的失误，才有摆在我们眼前的今天，也正是有他不断的纪录，不断的发现，不断的坚持，才有今天的成就。
当然，想要和贲老师那样，每一天也纪录自己的一点什么的话，那绝对不是一件简单的事情。那得有多强的意志力啊，试问：您能坚持一周，能坚持一个月吗？能坚持2个月？甚至更多吗？用什么时间来纪录？每一次纪录什么呢？这不仅仅是毅力就能解决的问题，你必须还会思考，思考每一个环节，每一个细节，每一次学生的反映，还得有较高的文化功底，要能用文字表达自己的想法！我认为还得要热爱自己的教育事业，热爱自己的学生。
我是一位工作了几十年的数学教师，我也热爱自己的职业，喜爱自己的学生，教育对我来说不仅仅是一个工作，一份薪水，也是我精神追求的支柱，也是我年轻追求的梦想，我每一天都在通过自己的三尺讲台书写自己的梦想，描绘色彩斑斓的未来。同时，也为孩子们创造并积累着美丽的明天。
我想如果读一本书，会让我有一种顿悟，那么这本书就是深刻的！就是成功的！贲有林的书没有华丽的辞藻，没有曲折的故事，有的只是我最熟悉的课堂，我最熟悉的学生。我也是数学教师，也同样接触了他所说的那些教学内容，我也思考，可思考的不够没有他那么的深刻；我也纪录，但不是经常，纪录的却不够有条理；我也有过整理，整理的却不够全面，更不能持之以恒。
书中说到：教学生活的曲折，丰富，耐人寻味，我们要扎根现实，又创造性的追寻理想。行动，反思，让我们的教育生活多了激情，多了智慧，多了艺术，多了创造，是啊，教育中的美是需要用心灵去感悟的，是要用行动来彰显的。
我想，敬佩、自愧之余，我们更需要激励更需要奋进，他的教学之路，教学行为的确影响了我。我佩服他的同时，也在审视自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一种积极向上的精神，是一种持之以恒的毅力，是兴趣，爱好，更是责任。对孩子负责，对教育负责，更对自己的人生负责。
这也让我深深的领会到：我将在以后的教育教学中，将要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇八
如果说到达的所得能让我短暂欣喜，那么欲望冷却后的冰凉如在心底挖空一个长眠的洞。这空空如也的残缺是所得还是所失？我回首曾经的那个此岸，为何是翠竹摇风暄千林翠鸟的晨曲？又为何竟传来红梅映日吐万树红霞的晚钟？风雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的边缘。当彼岸成为了此岸，此岸又成为了另一个彼岸时，怅然若失是怎样一个词？我躺在此岸与彼岸的边缘，当我明白，这便是得与失的边缘。
有时，得与失似乎竟在一念之间，而它们却又是相互依存而在，这便如河的两岸，人生忙忙碌碌，始终都是在此岸眺望彼岸。这世上没有一味的得也没有一味的失，琉璃镜两边的世界如何能择选？岸之得失，且正是人生之得失，人应为该得而得为该失而失，莫在这无穷无尽的困扰上心机算尽劳烦一生。
此岸是真实，彼岸是风景。我颓然一笑恍若隔世。且让子夜的音调洗净潮声，让薄雾欲坠的回响将飞走的月色反转，流进我梦的血管。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
面向秋天，我喜欢上了落叶，喜欢上了那份淡淡的忧伤，还有一份遥远的牵挂系在了我的心上。
心与心的距离是最近的，也是最远的。当你停下来欣赏一朵花开，它的美丽它的芳香近在咫尺，你只能欣赏却不能亵渎；当我们隔屏相望，相互倾听，相互温暖，原谅我的心也会柔情似水。
叶与花，默默地相守，静静地相望，目光点亮了四季，牵挂温暖着每一个你走在晨露与黄昏的征途。
我深知叶儿和花儿的距离就是此岸和彼岸的距离。我仍感激上苍让你我以这种方式相遇，即便只是相望如斯；即便你只能以飘零的方式给我瞬间的相拥，就算只能相望，至少在下一个轮回中我还能记得你的模样！
两个对感情后知后觉的人，在种种原因和条件下遇见既而熟悉。单纯的她享受着那个年龄段所特有的萌动的感情。面对这些，他们将何去何从。
在此与彼的边缘，究竟孰对孰错？
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇九
或许放下执念，你就不会如此执着。
那是很多年后，颜律在一个夜间电台听到的话，她突然感悟，也突然害怕，自己这么多年的刻意，是否是在忘却，还是在变了相的纪念。
上大学时，颜律问过室友，什么是爱情，室友微笑着告诉她，每个人的理解都不同，需要自己去体会，另一个室友扭过头，认真的扔给她一句话，青春就是爱情。在那段被叫做青春的日子里，多数人是带着颜色的，那些人是颜律羡慕的对象，自己在教室里安静的坐着，认真的学习，总是能听见走廊里，老师训斥那些调皮的学生，然后看见他们挂着眼泪走进教室，但眼睛里充斥的却是调皮和满足，每次对视，颜律似乎都能从他们的眼睛里看见嘲笑。
上了大学也是一样，当舍友们而谈各自高中那些疯狂的日子，颜律都插不上话，她有时候都在怀疑，自己与这些人，是不是都从一样的年级，一样的高考路走过来的人。
颜律的人生很平淡，缺乏信念和不安的平淡，当然在遇见林锁之前。
颜律上大学的s市是一个污染严重的地方，那里有着严重的雾霾，每一个人都带着防霾口罩在大街上走来走去，像是没有灵魂的鬼魅，可是那个周六却很意外，天空晴朗的湛蓝，带着一丝辽阔的意味，许久不见的阳光斜着射进图书馆的角落，颜律走过去，舍友在那里坐着，和一个陌生的男生交谈着，舍友看见颜律，抬起手打了个招呼，使个眼色让她坐在旁边上自习，颜律朝着她撇撇嘴，径直向前走，坐在了他们的身后的另一个座位。
男生回头冲她不好意思的笑了一下，她低着头，当做没看见，扯出书包里的笔记本开始写字，男生自讨没趣，转过去继续和舍友说话，颜律在后边听得真切，舍友叫他林锁。
那就是颜律和林锁的第一次见面，颜律对他的印象仅仅停留在名字上，那个好听的名字似乎比他本人留给他的印象更为深刻，而那天突如其来的阳光让这两种印象深刻都消失殆尽。
可是这阳光像是沙漠上的一场雨，转瞬即逝，不留痕迹，雾霾在第二天依旧卷土重来，她依旧和舍友起早贪黑的抱着书包在伸手不见五指的雾霾里寻找着教室，在雾霾里吃着凉透了的早饭。颜律也依旧在思考着这学期到底要做什么，才能稳当的拿下全额奖学金。
直到有一天，颜律接了一个陌生的电话，电话那头是个男声，他说，我叫林锁。
颜律放下手里的书，蹙了蹙眉，“对不起，你打错了。
“会，你不是颜律吗?”
“很抱歉，我不记得你”，
男生噗嗤一声笑了。
“”你笑什么？”颜律有点生气，觉得自己是被耍了，她回头看看舍友，一脸玩味的看着自己，猛然想起在那个满是阳光的图书馆，她叫他林锁，遍地的阳光抢了她的眼。
颜律一下子挂了电话，上前搂住了舍友的脖子：“说，怎么回事”
舍友回头戳了一下她的脑门“还能怎么回事。”说完还朝自己抛了一个意味深长的眉眼。
颜律转过头，心里五味杂陈。
我们在一起吧。
颜律的眼睛突然很疼，眼泪顺着脸颊还来不及流下，就顺着阳光的方向蒸发了，她听见自己的声音在蔚蓝的上空飘荡，她说，好。
后来颜律一直弄不明白，自己当时是因为喜欢还是想要改变才答应林锁的。
颜律是初恋，可林锁却不是。
颜律只有他自己，可林锁却不是。
虽然颜律知道的时候早已经没了疼痛的资格。
颜律喜欢林锁牵着自己的手在校园的每一个角落走，走着走着，似乎就能感觉得别人羡慕的眼光，林锁的手很暖，很大，可是他的话却不如在电话里边的多。
学校里的雾霾依旧很大，颜律被熏得睁不开眼睛，林锁回头看着，笑了，扬手捂住她的眼睛，颜律一惊，就感觉脸颊微热，林锁的脸挨着自己的，颜律甚至能听见他的呼吸在耳边回荡，带着雾霾没有的烟草香气。
林锁放下手，颜律觉得眼前黑黑的，模糊中看见林锁的脸在眼前放大，放大，唇角一凉，她一愣，随之闭上了眼睛，似乎觉得这漫天的雾霾都是黑色的花，在鼻翼，在脸侧，在眼角绽放，芳香扑鼻。
她似乎看见了开在彼岸的爱情之花，兜兜转转的落在自己心上。
林锁总是会以看电影为借口约颜律出来，颜律也从只是关心学习到关心自己的穿着打扮，哪怕室友一脸尴尬的告诉过她，当初林锁追求她，只是想找个女朋友而已，不是真正的喜欢她，但是她也不在意，她说，现在喜欢就够了，颜律没有过爱情的感觉，所以，第一次恋爱的她只好选择相信，选择死心塌地，她不想相信这些流言蜚语，她也不敢相信爱情，但是她却拍拍胸脯告诉自己，相信林锁就好了。
电影院是最适合情侣去的地方，他们进了电影院的门，爆米花甜腻的香气在脸侧环绕，颜律低头抓住了林锁的手，林锁愣了一下，回头看看她，笑了。
他们没有心思看电影，坐在身侧的彼此似乎都是让自己心神不宁的因素，爱情在耳侧的外放播音器里，在眼前硕大的电影银幕上，一点点的外溢，电影里的王大锤还在一如既往地装疯卖傻，颜律忍不住笑出了声，林锁回头宠溺的看着她，伸手将她搂入怀里。
颜律觉得自己当时很傻，如果她少看王大锤几眼，也许就会发现林锁手机屏幕上笑靥如花的女子照片，下方是绿色的接听键的小电话，在漆黑的电影院里闪着危险的光芒。
林锁附在顾律的耳边，告诉她自己有事要先走，颜律却傻傻的听成了他只是要出去一下，转过头微笑的答应了，直到电影散场，偌大的电影院只剩下颜律自己，亮着光的大屏幕暗下去，颜律才反应过来，林锁的走了是真的走了。
从那天以后，林锁就很少来找颜律，舍友问起，她也不答。舍友生气的拨通了林锁的电话，手机的漏音很严重，颜律听见林锁在那头说很忙，然后匆匆挂了电话。
颜律苦笑，看见舍友尴尬的眼神，转身拿起手机发了一个短信，
收件人，林锁。
内容，分手。
颜律没有等到林锁的回复，就关了手机，微笑着跟室友说，睡觉。伸手关灯，眼泪在黑暗里肆无忌惮的流，她睁开眼睛，似乎是自己又站在此岸，漫天的雾霾呛进了嗓子，自己似乎又看见林锁发给自己的短信，泛着猩红的光，他说，我爱上别人了，她比你更早住进我的心里。
她见过那个女孩，在林锁的学校里，她一身白衣站在林锁面前，美的像是一个仙子，她看见林锁抱住她时眼角失望遗憾和温柔，是自己从来没有拥有过的，尽管林锁没有说过，她也知道，从那一刻开始，林锁的心里她的影子已经渐渐淹没了自己，或者说，自己只是她的影子而已。
颜律的生活又恢复了常态，雾霾下一个人散步，一个人吃饭，她在无意间走过他们一起走过的角落，恍惚觉得唇角微凉的那一刻，只是一个梦。
颜律没有换手机号，她说，那没有必要。
那天挣扎过后打开手机，没有电话，两人短信的页面最后一条，停留的，还是自己的那两个字。
白驹过隙，一年过去，赶上十月一日国庆长假，舍友想在这里在一起玩上七天，可是颜律想回去，舍友不好再说什么，只好叮嘱她路上小心。
颜律是晚上的火车，她提前打车去车站，到了那里，已经灯火阑珊，因为雾霾，到处都是模糊的影子。
“颜律”
颜律一惊，闻声回头。
林锁站在雾霾里，微笑着，身边却没有那个女孩。
“这么巧”
颜律微笑着上前，把手缩回袖子里，怕他看见自己颤抖的指尖。
“颜律，别这样，我是来找你的。”
林锁满脸哀伤。
“找我，不拍你的女朋友生气吗？颜律看着林锁，笑的自然。
林锁看的心疼，上前一把抱住颜律。
颜律的眼泪再也忍不住了，落在林锁的脖颈，一片冰凉。
“我和她不合适，她只是把我当成依靠，而你不一样，我知道，你把我当成全部对吗？我们在一起吧，好吗？”
林锁感觉颜律的身子一僵，哀伤的声音飘进耳里。
“对不起”
林锁放开颜律，看见雾霾在她的身边氤氲出五颜六色的花，
“为什么，颜律，你不喜欢我了吗？”
“我喜欢”林锁听见颜律的声音坚定而迅速的想起。
林锁的眼睛里涌上惊喜的光芒。
“可是我喜欢不起”颜律的声音再次想起，林锁的手停在半空。
颜律没有再看林锁，转身走向车站，雾霾下的灯光，五彩斑斓，她抬手摸摸脸，没有眼泪。
也许她和林锁站的位置一样，只是一个依靠，船舶不会永远在港湾停留。
她的一生在此岸，滞留，往返，林锁给她的爱情所架起来的桥梁，不够她走到那边，她拨通的林锁的电话，是一个女生接的，她笑了，她听出那个女声也不是自己所熟悉的那个女声，她说，帮我跟林锁说句谢谢，女生在那边骂着莫名其妙，颜律挂了电话，关了手机，把手机卡扔到雾霾里，氤氲着眼泪，转瞬消失。
彼岸的花朵，长在地狱的入口，沧桑破败：此岸的释然在天堂的门边，笑靥如花。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇十
小寒窗，几经沧;惹人怜，未仓皇。
---题记。
眼底，一层一层的浪花连绵着被激起，忘了身边的哭和笑;瞬间跌倒在小船的颠簸之中。原来，我来过了，只是，你已经不在了。仅以此怀念我的少年，祭奠你的绚烂。
眼前的山，是一重一重的青，看似没有尽头地嘲笑着此刻的无奈;在不到边的苍穹，有你倒映下的笑脸;我回头看，只见，薄雾绵绵。闭眸的刹那，闻到了江水的腥甜，足以冲淡你我间所有的思念;有冬的寒，有春的暖，也有秋的瑟，也有夏的酷炎;忘了说，你没在身边，不是黑夜，我看不到天空中那颗因你而亮着的星星，失了光彩，淹没了颜色。然而，天空不知为何?依旧亮着。
脚下的水，是一层一层的绿，望不到底，绿得深沉，绿得苍凉，不是悲伤，却让你彷徨;流焰的沧桑，隐约会让人绝望;我的痛，如同怎么也回不去的念想，猛然间，断了线。
山水交融的那石刻里，似被搁浅的线段，沿着这江水，演变成了直线，被无限的延展开来，似圆，然而没有了起点，也没有了终点，如傻瓜一般，站在那里，等一个站在来路也站在去路的人，我失笑了。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇十一
此岸，是一个疯子，他令人惊谔，他让人供奉，结局不过是在海浪中消亡，无声寂鸦；彼岸，是一个静者，他令人仰望，他让人惆怅，终果不过是独寂，无若般非。
他生于繁华世家，谁不知道他有无上的权利和成群的美女，他受尽许多人一生中无法企及的高度，但他心有所长，毅然止步于光辉前途在菩提树下静悟七年，谁人不知他也不过是凡夫俗子中的一员，但他却创造出芸芸众生中的自我解脱之道，彼时，他金光焕发——释迦摩尼·达摩。
天竺乃他一手所创，彼岸，他踏七彩祥云，头戴金环，一身佛光普照终身，此时，勿燥，勿狂，勿傲，这天下皆以共等。
他与他人不同，许是生下就不同，但他却不屈于命运，凭漫漫长路，挫仰顿起，挺进状元郎，其与天地齐，天妒高俏英才，他生不逢时，怜他于清末浊世生，应于慈禧手下，彼时，过膝的雨水扼杀了他的科举梦，朝中老臣一个接一个倒下，慈禧甚至没有低头瞥一眼。
大生，皆为众生，纱厂，织的是一身信仰，一身无傲气，铿锵有正骨，举止无不雅之气，口出无秽语之风——张謇，他鄙夷人性，但却挥散丑恶。蒲公正华，及不待我，更待何时，取我一身傲骨信仰，生我一时傲气。
他惊于世间，却又湮灭于心，他恨这个世界的虚伪，然则他不得不从，他抵触这个世界，他通过一支笔于世界外的人交流，他创下让人称赞的诗句：“从明天起，喂马，劈柴，周游世界。”诗中充分的表现了海子对美好世界的向往，他那浪漫，纯粹的文风令人沉其。
苦海游荡，望绝人性，他心锉浊，回首无边，寂荡游轨，卧上尘世，厚德玄黄大地，履其发笑空穹，罗生门前，撇清一生——海子，瞅，他正笑着望向远方，彼岸，春暖花开。
彼岸黄花，但游绝于此岸彼岸，不论他们的成就或浮华，不旧昙花，金光普照，度其众生，大者大相径庭，不语，我常在，花绽开。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇十二
三生石，看三生，前世今生和来世。许我一枝笔，给我一砚墨，泼上满脉情，蘸上满眼泪，拌上满腔血，我想在石上，刻上你的名，写满我的爱，书尽你的情，不忘前世缘，写尽今世爱，描上来世情！
三生石上许三生，三生庙前求三生。三生石边，忘不掉的情，弥漫在滚滚忘川河上空，挥不掉的爱血红血红，胭红了朵朵彼岸花，三生石旁，风儿轻吹，衣衫飘飘，飘荡着我深深的思念，忘川河边，雾霭缭绕，缠绕着缕缕忧伤，远方的山朦朦胧胧，夕阳如血，我的剪影又瘦又长。在如泣如诉的风中，长成一道孤独的风景！
我凝望的目光，穿过时空的缝隙，犹见你，泪儿流，人儿瘦。目光散，声声慢！将那株花儿葬，我就是那株花，一株恋上你的花，只为你开花，只为你招展。你为我精心打理，修剪浇水，百般呵护，喜欢对我轻轻诉说，那份关心那份关注那份信任，让我生出一种温暖，一天一天，一年又一年，花开花落，花谢花开，我的根茎深深扎在泥土里，悄然生长着一种情愫！你悄然住进我的心空！
你的诉说让我心疼，自幼丧母，十岁丧父，跟着哥哥，长兄为父，百般呵护你，可长嫂却不象母，兄在外做生意，嫂子动辄非打即骂，唤你如丫环，每到晚上你便来到我身边，静坐，低诉，流泪，你轻轻的靠近我，颤抖地轻抚我，我为你伤感，我又为有你而开心！
我多想轻抚你的脸，轻抚你的发，轻轻地为你拭去眼角的泪，轻轻拂去你心中的伤疼！可我只是一朵花，我努力摇曳着，摆动着身子，一遍又一遍轻触你的脸，当你用唇轻点我的时候，那种幸福让我颤粟，那种开心让我晕眩！
你会拭去落在我身上的尘埃，看我的目光轻柔怜爱，你低诉，说只有我相伴，说只有我相依！我张嘴，可我说不出，我流泪，可我没有泪，我哭泣，可我发不出声，唯有默默地看作你，默默地陪着你，将忧伤放在心里，将爱藏在心里！
那一晚，瓢泼大雨下，你撑一把纸伞，焦急地挡住了打落向我的.雨珠，可谁知，你嫂子一下打落了你紧握手里的雨伞，骂骂咧咧，象一只发疯的母老虎，骂你不做事，站在这里发痴发神经，你倔强地捡起雨伞，又挡住了打在我身上豆大的雨点，你嫂子瞄了瞄我，突然伸手抓住了我。你哀求地看着你嫂子，哭泣求道，让她放过我，要你做什么都可以。你嫂子看了看你，手用力，扯断了我，扯出了我的根，狠狠摔地上，踏上两脚。我粉身碎骨，没来得急看你一眼，我便魂飞魄丧，你的泪你嘴角的血一滴一滴滴在我身上，开放成一朵朵莲花。
刹那，我飘到了奈何桥，来到了三生石！伫立在三生石边，点点心泪滴下，看见你憔悴，双眸暗淡无光，不吃不喝，一动不动！奈何桥上孟婆婆慈祥地说，孩子，过来吧，喝下这碗孟婆汤，忘掉一切，结束便是新生，喝下这杯忘情水，渡过忘川河，又是崭新的生活！我哭着说，孟婆，让我在这等她吧！孟婆说，孩子，缘聚缘散该是缘！我拿出一只珍藏的螺，系上红丝线，一滴泪滴在上面，咬破手指，滴上几滴血，对孟婆说，帮我将这个给她！孟婆接过叹了口气说，痴情痴情，真是痴儿！
端起孟婆汤，举起忘情水，风潇潇，泪簌簌，心戚戚，人凄凄，前世与你情缱绻，来世是否能相逢。望乡台上泪涟涟，一口喝下孟婆汤，梵音袅袅，佛语声声，无生无死，无若无悲，无欲无求！
找你一世又一世，孟婆汤喝了一次又一次，奈何桥上走了一遭又一遭，忘川河，过了一趟又一趟，彼岸花，花开叶落，叶落又花开，擦肩一次又一次，跪求佛祖座下三千年，恳请人世再遇你，佛曰，有缘便是无缘，无缘便是有缘！
这一世，在最美的时光碰到了最美的你，我为书生，你为小姐，那一天，桃红柳v，草绿茑飞，庙会人山人海，熙熙攘攘，一株长在螺上的莲花淡雅素洁，那淡淡的光晕让我的心颤动着，多么熟悉的感觉，两双手同时伸向那株闪耀着圣洁的莲花，一双是你的，一双是我的，你看了看我，轻轻地对我说，给我好吗？这花我好象见过！我好喜欢！
我们就这样相识相恋了，你弹琴我作诗，你翩翩起舞，舞支支满心的快乐，我吹一支横笛，吹一曲曲动人的幸福！十里长堤，杨柳垂岸，橘黄色的夕阳下，我们相依的剪影剪出一片片温馨，烟雨江南，千年青石留我们一串串快乐的脚印，梦里水乡，飘荡着我们幸福的笑语！
世事难料，人生无常，幸福的时光总是很短暂，我金榜提名之时，便是你被送宫中选妃之时，你抗争过，你挣扎过，可抗命便是株连九族，全家问斩！你为妃，我为臣，多少个日子，你心里流泪，我泪流心里。
月色如水，夜静谧，深井幽幽，深宫后院，你望我，我望你，相对无言。静默的月光里，飘洒着揪心的疼痛，花朦胧，影瘦长。良久良久，你轻轻地说，只为见君一面，你惨然的笑苍白苍白，突然你泪流满面，奔过来，紧紧抱住我，我晕眩还没反映过来，你松开我，像一朵淡雅的莲花飘入井中，有徐徐声音仿如从三生石飘来，我不悔，我知道，你就是那株花！
情深缒绻共三生，缘起不灭恋三生，佛祖座下问我佛，三生石上三生缘，有缘何故总无份，泪流m面求我佛，我佛慈悲给我份，他日愿作灯下草！佛祖慈祥笑看我，淡然道，菩提树上菩提子，三生石前前世情，空空如也便是有，盈盈当中便是空，缘，自在心中！
走上奈河桥，又见忘川河，举起孟婆汤，我又问孟婆，喝下忘情水，可会全部忘，孟婆淡然说，情刻心深处，爱融血液里，若是有真情，他日自有缘！彼岸花，有花无叶，有叶无花，此时，残阳如血，滴血的花一片一片，望乡台被映得通红通红，我用鲜血在三生石上将你名刻了又刻，在心里记了又记！只怕心里忘掉你，只想心里烙上你！
又一世，你是我仇家之女，家仇父亡母恨聚心头，那一日，你轻盈盈从我眼前飘过，一股清香，一根红绳，系一只螺，螺上那绣好的莲花淡雅淡雅，是那样圣洁和亲切！看到的刹那，我如遭雷击，佛祖啊佛祖，你慈悲，却这样待我，令我肝肠寸断！
我一直未娶，你一直未嫁，我没报仇，你没告诉你父母，以死抗争过嫁别人！我们常常坐一起，默默无语，我吹箫，飘荡着无奈和凄美！你低吟，歌声充满着感伤和无助！你一脸憧憬说，等父母去了便嫁给我，轻轻拭去你的泪，轻轻抚着你的发，我说，我等！
世事弄人，那一天，一棵大树倒下来，打在你身上，压在我身上，我颤巍巍伸手牵住你的手，天红红的，山红红的，树红红的，云也通红通红，你嘴角露着一种幸福的笑，没有痛苦，没有悲伤，一脸平静。我心一下安然，梵音袅袅，仿佛又听到佛的声音，缘，自在心中！
牵手来到三生石，彼岸花，没开花，绿色的叶散发着幽凉凉，忘川河平静得象一面镜子，奈河桥望不到尽头，望乡台是那么静谧，牵着你的手，跪在佛座下，佛问，懂了！何为情？何为爱？我双掌合十，说，懂了，疼过之后方之爱，痛过之后方知情！我来履约，愿为佛旁灯下草！佛问你？你也懂了，你使劲点头，说要做草下灯中油！佛祖莲花圣手动，我为草，你为油，永生相依真快活！
梵香袅袅，佛歌声声，无缘何生斯世，无情尽累此生！忆君泪落东流水，岁岁花开知为准？
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇十三
这么快又到月末了，开学至今，恍恍惚惚，刚刚把一篇学年总结差点写成一篇日志，真够本事的。老讨厌这种形式化的东西，那些所谓的总结、检讨书、申请书，说穿了不就是为老师写的。只是大多数中国人都喜欢那些形式化的东西，那些所谓的内在，反而更是冠冕堂皇的'话，越来越弄不懂，为什么有那么多本末倒置的事。
最近时常听到那些很久未听的曲子，很不一样的感觉，似乎每一首歌，都能让人想起曾经的情形。那繁盛的香樟树，红色的塑胶跑道，长长的水泥路…原来自己也曾那样单纯过，简单过，年轻过，激情过，那样放肆爽朗的笑着，好像已经离自己越来越远。
不过，我知道人都要长大的，看着身边都同学，越来越多的成双成对，开始为自己的事业奔走，一种说不出的感觉，很难形容，等到25岁以后，我也会做那些自己不喜欢但必定要做的事。所以，现在时常担心自己的时间不够，来不及做那些我喜欢的事，也害怕自己等不起，等不到那个人的出现就得离开了。我不断制造着回忆，拼命地记录着，害怕自己的青春就如此消逝，害怕以后回忆起来的惨淡。
我真的很怕很怕黑，可是却得不断地习惯黑暗，因为我知道，不可能在你害怕时就有人陪着你穿过那片漆黑，无论恐惧多么盛大，都得咬着牙，自己一个人走。脑中始终盘桓一句话“没有人可以真正代替你痛”，生活就是这样，他会教会你“坚强”，教会你“独立”。
很多事，很多看法，很多习惯，无关消极，无关颓废，只是一种状态。一直以来我都相信，即便不是信心满满，只要自己想，依旧可以上路。心之所困，天下处处是牢笼----而现在，不想太困住自己的心，只想在这有限的时间，任其自由。心若无缝，任何言语，任何世态，于我来说，无关痛痒。
此岸与彼岸读后感（专业14篇）篇十四
彼岸的花静静地绽放着高贵与清雅，我们始终在彼岸彼此张望着...
因为我们知道彼此之间隔着一条宿命的河...
你有令天地动容的执着却无力说服命运的苛刻...
终于我决定让心远走把彼岸的还给彼岸今生不再回头来时我一无所有走时我一无所求可心中淡淡流转的，依然是无处躲藏的忧愁...
--你我恍如烟花的相遇，却留下无法抹去的印痕/相遇是宿命的，你相信因果报应吗？
对待爱你的'人，你该怎么办呢？
是否像你爱的人那样，去再一次经历轮回呢？
也许有些事情是早已注定的注定了只能在空虚的两端彼此抗衡注定了只是彼此的过客而不是永远努力到达彼岸。
发现一切都是空的。
泪流满面。
彼岸，系住--心多少烟花事，尽付风雨间；多少尘间梦，尽随水东转/这个世界，原本如一场烟花情情爱爱，哭哭笑笑，放不下，走不开，有一天却也终究是要走掉的...
愿或是不愿，想抑或不想，舍还是难舍，这样的一天总是要来到的。
我只能等待下一个轮回，花开花谢，花开荼蘼，或许用尽了了今生的泪，我会看到你的微笑。
前世，我们在同一片天空下飞翔，今世，你在彼岸，我在此岸，我凝望你含泪的脸庞，感受你心碎的声音却无法替你拭去泪水，我向神祈愿，神赐予我们一艘船，让爱作我们的摆渡人，即使无法在同一块岸上拥抱，也可以在心灵的彼岸上执手谐老，因为我们心中有前世的盟约，我们之间是世界上最短的距离----爱的距离。
我们是彼岸的花朵可望而不可及世界上没有一样东西是持续存在的如果它会流动那么它会流走如果它不会流动那么它会干枯如果它会生长那么它就会凋谢，所以寻寻觅觅一直是我们的宿命无数次耀眼的烟花抵不上一次刻骨铭心。
彼岸不一定遥远。
也许它也等你的到来。
有一座灯塔--执着。
还是对爱情绝望了?
时光苍凉，然后感觉眼泪依然清澈宿命给我们的结局，只是叫我们摊开手心，里面是空的没有诺言也没有永恒。
少年往事，爱恨纠缠，放弃以后才获得自由彼岸繁花开尽.
决绝妖艳，像是被人刻意抛弃的不祥女子.
若不记得，那便遗忘.
花谢了，那些前尘往事允许她带入下一个轮回.