在观看完一部作品以后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，为此需要好好认真地写读后感。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
我的叔叔于勒读后感篇一
1.认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
3.学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。
二、难点、重点分析
1.本文的写作特点是什么？
通过人物的语言、行动、表情揭示人物心理，刻画人物性格。
他还是放心不下，让妻子亲眼去看看，把事情弄个清楚。
2.本文的构思十分巧妙。
3.本文的情节有什么特点？
4.本文是怎样巧设悬念引人入胜的？
三、教学过程 设计
（一）理解全文内容，理解主题思想。
1.读课文。
教师范读，或播放录音。
提出听读时的思考题：
于勒是怎样一个人？
菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？
这篇小说揭示了怎样的主题思想？
2.讨论问题。
可先由学生以小组形式（两三个人）议论，然后，全班讨论。
于勒是怎样一个人？
菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？
（6）是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。
这篇小说揭示了怎样的主题思想？
3.归纳概括。
（二）重点阅读，了解小说刻画人物时运用的主要方法。
（三）研讨本课的主人公是谁。
（四）做想象性的口头作文。
1.由教师提供下面一段情境，学生口头续写。
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。……
以上两个练习，酌情任选一个。
（五）分角色朗读课文。
请5位同学分别读“我”、菲利普、菲利普夫人、船长、于勒。
要求读出对人物的理解。
布置作业
1.将口头作文写成书面作文。
课堂教学设计ⅰ
（同“课堂教学设计ⅰ”）
二、难点、重点分析
（同“课堂教学设计ⅰ”）
三、教学过程 设计
（－）快速精读测试。
1.这篇小说的中。动事件是：
2.这篇小说的主要人物是：
3.这篇小说安排故事情节线索是：
4.这篇小说的主题是：
5.写出这篇小说的故事情节：
开端：
发展：
高潮：
结局：
测试记录：
快速“概括与提炼”速度：_____________题/分钟
快速“概括与提炼”正确率：________％
快速“概括与提炼”效率：___________题/分钟
（二）激疑质疑。
l、关于“训词与析句”。
答：
答：
答：
答：
（3）辨析下列各组两个词的含义，分别造句
2.关于“鉴赏与评价”。
答：
答：
答：
答：
答：
（三）精读导引。
第1段：
（1）通过对人物语言的揣摩，分析人物内心活动和性格特征。
第2题：
（2）体会小说构思的特点。
（四）疑难讨论。
第1题：
（3）
①恭维：为讨好而赞扬（含贬义）。
恭敬：对尊长或宾客严肃而有礼貌（含褒义）。
②郑重：严肃认真。
慎重：谨慎认真。
③端详：仔细地看。
端量：端详打量。
④阔绰：排场大，生活奢侈。
阔气：豪绰奢侈。
（造句略）
第2题：
［快速精读测试参考答案］
1.利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度。
2.利普夫妇。
3.勒的贫富变化。
4.揭露资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。
【小资料】
一、作者·背景。
二、重点内容图示。
(2)
三、有争议的问题。
我的叔叔于勒读后感篇二
《我的叔叔于勒》，是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中，巧遇于勒经过，刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的变态情形。在当今的社会里，这种以金钱和权力来衡量人与人之间关系的现象太多了，这篇小说的教育意义是不可低估的。让我们懂得：一方面我们不能以金钱来衡量人与人之间的各种关系，另一方面，又让我们理解了造成于勒悲惨生活的某些个人的因素，以及于勒的生活悲剧带给我们的教育意义。
《我的叔叔于勒》的这一个题目，好像在告诉我们，这篇小说主要写的人物应该是于勒，但是，在莫泊桑这篇小说中，对于于勒这一个人物形象的着墨并不多。于勒只是小说中的一个线索性人物。但是，值得强调的是，于勒其实也是这篇文章中非常重要的角色。也正是本文中的这一个线索人物的遭遇和经历，才衬托出了菲利普夫妇的唯利是从，趋炎附势。也就是说，文章中的所有的人和事，都与这一个线索性人物有着非常密切的联系。
因此，对于勒这一个人的进行深入的分析也是非常有必要的。 那么，于勒究意是一个什么样的人呢?小说中用这样的一段文字来介绍了他，“据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声‘花花公子’。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还占用了我父亲应得的那一部分。”确实，这样的一个人，无论是在当时还是在现在，都无法得到家人和大家的同情的。这就有了大家所看到的于勒。于勒就是一个“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”。
那么，这种“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，是不值得我们同情的，我想不仅仅是在法国，就是在我们中国，这种行为也是极其不好的。于勒根本就没有顾及家庭和自己亲人的感受的利益，这时候，被菲利普夫妇和大家认为是一个“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，也是情理之中的。因为，于勒的这种行为，与我们传统一贯所主张的“节约”观念都是相违背的，都是让人痛恨的。
于勒是生活在当时法社会底层的一个小人物，虽然年轻的时候的于勒“行为不正，糟蹋钱”，但是，老年的于勒，是一个可怜的人，他的“衣服褴褛”，脸“又老又脏，满脸皱纹”，还带着“满脸愁容，狼狈不堪”，手也“满是皱纹”。于勒在美洲的生活，是艰辛的。常年在外的他，饱经生活的折磨，受尽了人世的苍伤，这是一个多么可怜的人啊。对这样的一个老人，这样可怜的一个老人，就是出于对弱势群体的关注，出于一种人道主义精神，我们都应该去同情他，关心他，更何况他还是“自己”的亲人呢?正如“我心里默默念道”的，“‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔’”。这是从“我”幼小心灵里发出的对亲情的呼声，也是对菲利普夫妇的行为、心理和灵魂的一种强烈的讽刺。
其实，造成于勒的生活悲剧，与于勒本人有着非常联系的关系。从小说的内容当中，我们还可以认识到，之所以在于勒被送往美洲之后，成了富翁，却又成为一个穷光蛋，“讨饭的”，一个靠卖牡蛎糊口的小贩，这与于勒在年轻时候养成的那种“行为不正，糟蹋钱”的不良习惯，应该是有着非常密切的联系的。虽然莫泊桑没有讲到于勒为什么会变成穷光蛋，但是，我们也可以想象，一个在年轻的时候“行为不正，糟蹋钱”的“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，肯定不会有什么好的习惯，再加上由于家庭的原因，于勒没有受到过及时的良好的教育，他的这种“行为不正，糟蹋钱”的习惯已经形成了，根本就是无法改变的。即使他成了富翁，有了很多的钱，可能由于他的这种“行为不正，糟蹋钱”的习惯，使得于勒又很快的变成一个大穷光蛋了。 从于勒的身上，其实给我们的启示也是很多的。这其中，我觉得给我们最大的启示就是，一个人从小应该养成一种良好的习惯，更不应该“行为不正，糟蹋钱”。
读我的叔叔于勒有感(六)
我的叔叔于勒读后感篇三
这篇文章主要是通过家住法国哈佛尔的一户人家对于自己的亲人于勒的态度的转变而反射出在当时社会金钱至上的社会状况。
于勒当初行为不正，糟蹋钱，是一个不折不扣的败家子，连亲人也认为他是坏蛋。是流氓，是无赖。以至于被送到美洲，到了美洲，赚了小钱，然后又发了大财，并来信说要补偿菲利普一家，于是成为大家的”福星“。把于勒当做是正直的人，有办法的人。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来。能够改善自己的生活，二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行。他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普在船长那里得到了证实。于是菲利普夫妇又变回以前的态度，菲利普先生变得惊慌失措起来。不但改变生活状况和地位的梦想化为乌有，满足虚荣心的美梦成为泡影，连二女儿的婚事也面临危险。最后全家人躲避于勒回到家里。
学完这篇文章以后，我感到很震惊，难道金钱比亲情还重要吗，但事实却就是如此。我不禁对菲利普夫妇的行为感到憎恶和痛恨，在社会中虽然金钱很重要，但它也不是万能的，还有许多它买不到的东西。难道真是验证了那句”金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的“。我感到茫然，但还是坚信自己的想法，于勒已经从以前的”败家子“变成现在知道生活艰苦，靠自己双手吃饭的”卖牡蛎的老人“了，他已经改过自新要自力更生。而克拉丽丝却看他现在没钱，怕他回来拖累他们，而躲避他。这说明了她的冷酷自私。而父亲连自己的亲弟弟都不认也和母亲一样”见利忘义“，实在是有太强的虚荣心。
我想不管贫穷还是富裕，亲人总是最亲的，什么都不能替代的。
我的叔叔于勒读后感篇四
读了课文《我的叔叔于勒》之后，我认识到了当时法国的社会面貌，它就像一面镜子，赤裸裸地将人与人之间的金钱利益关系表现了出来。
一封信，改变了一家人昔日对于勒的看法，使他一下子从“流氓”、“乞丐”变成了“正直的人”、“有良心的人”，使他们的女儿最终有了丈夫，并且一家人打肿脸充胖子，跑去度假。但当他们发现那位衣衫褴褛的老水手竟然是于勒时，之前的企盼一下子成了恐慌，所以他们视如瘟疫，避之不及。以至于于勒在大家眼中又成了“流氓”、“乞丐”。
是什么原因造成了这个局面？是金钱。只要有钱，于勒就会受到大家的喜爱和欢迎。之前菲利普一向说“如果于勒在这只船上会叫人多么惊喜啊”。这也说明了这个社会上金钱成了维持人与人之间关系的重要纽带。没钱。即便是手足之间也会六亲不认。虽然菲利普一家表面看起来一团和睦，但我们不难看出他们被金钱控制的面孔。
金钱成为了人们日常生活中的重要因素。它使人沉迷、使人疯狂，使人飞黄腾达，也使人一败涂地。对金钱的渴求，改变了人与人之间最纯真的亲情、友情。使整个社会变得乌烟瘴气。所以莫泊桑写下此文，向读者揭露金钱社会的丑陋。
我们有幸生活在社会主义中国，没有像当时的法国那样金钱至上，但我们还是要以此文为戒，时刻告诉自我，千万不要让金钱吞噬了做人的本心和本性。不忘初心，与爱同行，这个世界才会更美。
我的叔叔于勒读后感篇五
寒假里，我读了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。读完后，我有许多深刻的感受。
这篇文章主要讲的是：一家人生活很苦，但父亲知道他的一个兄弟—于勒在美国致富了，而且“我”的二姐也要结婚了。在二姐结婚前，“我”的全家去一个岛上旅行。在去小岛的船上，有一个卖牡蛎的人。许多人都买了，父亲带着姊姊去吃牡蛎。父亲走向他的摊前，无意中发现他是于勒。父亲向船长打听状况，进一步证实了那个卖牡蛎的人就是自我的亲弟弟—于勒。正因他的头发乱糟糟的，身上脏兮兮的。他还很贫穷、一无所有、处境落魄，父母亲怕他连累自我，因此父母亲和姊姊们都避的远远的，不愿意理他。
我觉得，文章中的那个卖牡蛎的人虽然衣着不得体，但是他做的牡蛎却十分美味。我觉得虽然他可能很穷，但是他愿意把牡蛎做的很美味，还物美价廉。
咱们就应发奋工作，改善咱们的生活。
咱们更不就应瞧不起那些穷人，就应无私的、不求回报的帮忙他们，只有这样，世界才会变成一个友好的世界。
我的叔叔于勒读后感篇六
课型：复习 主备：施分明 审核：九年级语文组
课时：3 总课时： 上课时间：
复习目标：
1、赏析文学作品，感受人物形象。
2、品析精彩语言，揣摩人物心理，理解文章主旨。
我说：“我给了他10个铜子的小费。”
后来大家都不再说话。
.
3.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。
4. 给加粗字注音并解释词语。
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
a、没有想到他要回来，他却回来了。
b、他回来了，就能改变家庭的经济状况。
c、他回来了，就会还清“占用”的钱。
d、出走十余年现在回来了，以手足之情能不“惊喜”吗？
8. 父亲这句永不变更的话反映了他怎样的心理？
9. 指出下列句子所运用的修辞手法：（ ）
13. 文中反复写于勒来信的作用是（ ）。
a、引出故事，推动情节的发展。
b、表明于勒是个讲感情的人。
c、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。
d、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。
母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”
14. 划线段落在全文中所起的作用是什么？
的心理状态。
她说完站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
18. 文中的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？
后来大家都不再说话。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
21. 结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。
”。这两句在文中分别有什么作用？
23. 文章结尾有什么深刻含义？
d、《我的叔叔于勒》一文中主要塑造了于勒这个人物形象。
26. 本文为什么要用第一人称来写？
课后反思：
参考答案
（二） 手头紧，经济境况不好
5.有人请吃饭是……常常要在价钱上计较半天。
（五）
（六）
了人与人之间关系的阴暗面。
（七）
21.略
烘托出人物欢快的心情。
26.（1）第一人称给读者亲切和真实的感受。