水族馆之谜读后感(汇总17篇)

时间:2023-12-08 作者:紫薇儿

读后感是我们对书中世界的感悟和思辨,它可以帮助我们拓宽视野,培养人文关怀和人生智慧,形成自己独特的阅读风格和品味。在这些范文中,作者的观点鲜明,论述精辟,在给出自己的读后感时也融入了对社会现象和人生价值的思考,具有很高的启示性。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇一

里染天马系列的特色除了古典逻辑流,还有很强烈的动画感,而且是深夜档校园日常系动画。女主穿运动裤和泳装的理由其实就好像本格世界里面去小岛的船必沉一样,是那个世界的守则。一般来说一部动画13集,3-4集一个故事,到了第二个故事中间或者之后,就要有“福利”放送了。其中最经典的就是去海边的泳装演出,而且女主要通过泳装比拼确立起自己的正宫地位。虽然这里柚乃的地位无可动摇,为了世界的守则,还是卖力地穿了显露长腿的运动服挥洒汗水和穿泳装频频落水进行演出,辛苦了。

关于推理部分,我现在的想法就是“享受过程”,别纠结结果。手腕纤细动手前要先暗算的老人把六十八千克的死人从地上拎起来布置机关,身上还没沾到血,这是什么魔幻现实?曾经跟三个一米八大汉一起把七十公斤的醉汉运回寝室的我不能理解,也不想理解。警察继续无能化,面对半路出现的有血的水滴无动于衷,大概这就是古典世界的守则吧。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇二

《人类未解之谜》是一部科学著作,也是一部教育精品,里面介绍了各种奇人、各种目前还存在的怪物和现实生活中存在的科学理念、科学发现,大家可以学着做一做,在毛骨悚然中体会到科学的神奇和威力吧!

我爱看这本书不仅是他的神奇让我爱不释手,还有就是他的封面色彩艳丽,插图美轮美奂,紧紧的抓住了我的好奇心。神奇的故事,发现往往要比解答容易的`多。比如说,茫茫宇宙是否存在着智慧生物?恐龙是怎样灭绝的?人类失踪之谜,人体自燃现象等。这些谜在很早以前就已被发现,不过现在也尚不能从科学的角度来判断它,所以我们不但要在众说纷纭的科学界里进行大胆探索,更要给未解之谜们画上一个圆满的句号,走进向我们敞开的奥秘之门。

作为21世纪的接班人,我们要从小好好学习,励志在不久的将来可以通过自己的努力为这个社会做出自己的绵薄之力;从小我们也要多读书,多看有益书籍,多做笔记,为我们的将来创造不凡,让智慧和知识一直伴着我们成长吧!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇三

寒假想必大家都读了许多书吧,而我在寒假也读了许多书,但才很,但在具体书中,我唯独对这一本书最有兴趣,这本书就是地球未解之谜。

这本书的内容就如它的名字一般,这本书主要讲述了地球上至今还没解开的谜团。这本书讲了神农架之谜,百慕大三角等,地球上的未解之谜,既然你有这么多未解之谜,我就给大家简释一个,想必大家都知道,中国最大的淡水湖,鄱阳湖吧,可是,在美好的水源下,还有不为人知的`另一面。在1943年4月16日这天,鄱阳湖的湖面上飞快地行驶着一辆轮船,这艘船是日本人的,而且运载着很多价值,盐城的古董文物,都是日本从我国掠夺过来的,日本想通过鄱阳湖运载到日本去,船上的日本人一个个得意的笑着,仅当这艘船一老爷庙两千米的地方时,奇怪的事情突然发生了,这艘船突然不动了,紧接着他就沉了下去,船上日本兵都惊慌失措的大叫起来,但无论他们怎么喊,也没有人来救他们。当时这个问题在几年间都不知道是谁做的。

在寒假里,我唯一喜欢这个地球未解之谜。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇四

这几天,我在班里面借了一本非常好看的书,这本书的名字叫做《ufo未解之谜》,我高兴极了!心里想这本书的内容一定会非常丰富,并且这一本《ufo未解之谜》是青少年学生课外阅读丛书。我看了这本书的目录真是令人惊奇、有趣、恐怖。我看的爱不释手。

我小心翼翼地翻开那书,我很快就被里面丰富多采的内容吸引住了。这本书上讲了许许多多关于天外来客的故事。还有着全球各地不同地区的ufo出现的时间和地点。

下面我就拿一个故事来说说好了吧!

2001年11月6日晚上8点整的时候,武昌的上空的云层中出现了一个绿色的不明飞行物,这个飞行物呈椭圆形,悬浮在云层中,周围有光影。它的光线能照到地下面去。

合上了这本课外书,我陷入了沉思,世界上还可能有别的天外来客吗?那个不明飞行物又来自哪个星球的呢?这个不明飞行物让我们人类解不开的这个物体的来源于哪个地方。

读完了这本《ufo未解之谜》的书,让我明白到了无论是在地球上,还是在宇宙的太空里,无论是微观世界,还是宏观的世界里都会有许许多多的未解之谜,它们需要我们去好好学习科学的文化知识,需要我们人类去努力地攀登科学的高峰来一一解开这些未解之谜,这大概也是我们上学的一个重要意义吧!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇五

我在图书馆里发现了一本特别有趣的书,封面上写着“中国孩子最想解开的1001问”。我好奇地打开书的第一页,它好像是一个大大的磁铁把我紧紧吸引住了,于是就央求妈妈给我买了一本。

读完这本书后,让我懂得了保护环境、爱护地球家园已成为我们每个人不可推卸的责任。为了我们的美好明天,请大家行动起来——保护我们自己唯一生存的家园吧!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇六

这本书讲述的是在地球的七大洲中所出现的令人匪夷所思之事。有令人浑身起鸡皮疙瘩的死神岛之谜,有令人甚感惊奇的魔鬼的脚印之谜,最让我感到惊奇而害怕的是沙地吃人之谜。

真是大千世界,无奇不有。这一切我闻所未闻之事,却在书上展现了出来。我能够想到,此时此刻,全世界有多少科学家真在研究这些大自然的奥秘……虽然现在的`科学技术还不足以破解这些令人疑惑的谜团,但在科学技术极速飞跃的当代,可以说一切皆有可能。也许在下一代科学家中,就有能够揭开谜底的人。我希望我也能有幸参与其中,为探索大自然之谜献出自己的力量。

所以,儿时的学习非常重要,不然再大的梦也是枉然。为了自己的理想、祖国的明天,我将努力学习,掌握必须的科学文化知识,到那时,我谈不上一定可以,但肯定会奋力去破解“未解之谜”,使它终成为为“已解之谜”

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇七

旅鼠——旅行的老鼠,一种生活在北极草原的啮齿类小动物。这是我第一次听说并且认识到这种动物。

旅鼠之“谜”,唔,小小的旅鼠有什么难以破解的奥秘,竟让人们困惑了整整几个世纪呢?作者位梦华向我们讲述了旅鼠的神奇!

第一个奥秘就是:旅鼠的繁殖能力惊人。它的繁殖速度竟能与细菌的分裂生殖相媲美。作者用真切的数字证实了这一点,最终得出一个惊人的数字:在不到半年的.时间里,最初的两只旅鼠就演变成了一支1647086名成员的庞大队伍,真是令人难以置信!如果将世界所有的旅鼠集结在一起,也许可以轻而易举的毁掉整个地球。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇八

我阅读了一本书《地球之谜》。书中讲述我们居住的地球神秘美丽,无际的天空,浩瀚的海洋、神奇的陆地,无不存在着令人迷惑的未知事物和现象!

《地球之谜》这本书分为四部分。地球的内部、陆地、水域、以及地球的气象。这本书把有关这四部分有趣而新奇的谜团一一呈现在书中。例如《万有引力是怎么产生的》、《大地究竟来自何方》、《海水从哪里来》、《行为古怪的龙卷风》……地球是一颗神秘莫测的星球,关于地球的探秘活动,人们已经持续了几千年。但直到现在,人们对自己所居住的星球仍然了解不多,比如地球是如何诞生的.?地球上的生命是怎样诞生的?地心深处是由什么物质构成的?……让我们去阅读《地球之谜》吧!把我们的目光投向于我们息息相关的星球——地球吧!

这一次我阅读《地球之谜》,让我学会了许许多多的知识。让我对这个与我们息息相关的星球有多了一点知识!同学们,有机会你们也去阅读《地球之谜》吧!相信你会从中学到许许多多的知识!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇九

在恐龙的世界里,隐藏着许许多多的奥秘。今天,从学校组织借读的《恐龙之谜》这本书中,我对恐龙有一种新的认识和了解。

这本书介绍了很多关于恐龙的知识,有恐龙之最,有恐龙的品种,有恐龙化石的故事,有恐龙灭绝的种种解释等。

在缤纷的恐龙天地中,住着许多恐龙,它们有的在地上爬,有的在天上飞,还有在水里游,最让我印象深刻的恐龙是——震龙。它的身长39米至52米,身高可达到18米,体重约130吨。震龙如果在陆地上走,脚每次踩在地面上都会使大地震动,就像地震一样,所以叫震龙。它是一个庞然大物,如果让人类看到肯定会吓得屁滚尿流。它张嘴一吼,地动山摇,别的恐龙只能在远处看它的背影,对它真是闻风丧胆啊!

可惜恐龙早在六千五百多万年前就灭绝了,而如今对恐龙的灭绝也有着种种解说。有陨星撞击说,气候变化说,天体影响说,还有磁场变化说,大地构造变化说,火山影响说,恐龙繁殖受挫说等等。总之地球上的生物灭绝原因可能属于极其复杂的自然现象吧!

看了这本书,我对恐龙之谜更加感兴趣了。真希望我能快点长大,当一名考古生物学家,去寻找这千古之谜,并探索发现和破解更多的未解之谜!

2.恐龙,许多人听了后都会有点害怕的感觉,因为恐龙是古代很危险的动物。

《恐龙之迷》是一本关于恐龙的书。这本书写到最大的恐龙----震龙。它的身长39米至52米,身高可达到18米,体重约130吨,2至3头震龙头接尾站在一起就有一个足球场那么大。震龙如果在陆地上走,脚每一次踩到地面上都会使大地颤动,就像地震一样。所以就叫做“震龙”。

锯齿龙---最聪明的恐龙。锯齿龙的大脑很大,感觉器官也很发达,和现代的驼鸟体型相似,它们的.眼睛异常大,两眼距离宽,有很好的认识能力和判断力,具有极强的立体视觉。

世界的恐龙还有很多,至今发现的异特龙、原角龙、三角龙等都是在地上爬的,翼龙等是在天上飞的,蛇颈龙等是在水里游的,所以说恐龙无奇不有,很值得我们来探索。

3.我读了《恐龙之谜》以后,我知道了恐龙的生活习性,恐龙的身体,恐龙的生活环境和恐龙为何灭绝。

每页书中除了文字讲解外,都配有图案,图文并茂,让人感觉生动有趣、浅显易懂。读完这本书,我便思考恐龙灭绝的几种原因,到底哪一个最正确呢?就让我来谈谈我的观点。

看了以上科学家们的几种不同观点后,我认为最后一种观点比较正确。因为那时陨石与慧星撞击地球,撞击到了恐龙生活的区域,使它们失去了生存的环境,最后造成了恐龙的灭绝。

恐龙灭绝之谜困扰了科学家们多少个世纪啊!到现在也没有一个统一的说法,这个谜一直要延续下去,等我们这一代小学生长大成才了,去考古证明吧!我要好好学习科学知识,以后为国家作出贡献!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十

上周六在博库书城看书,读了一半《硅谷之谜》,这几天断断续续读完了整本书,再一次对吴军博士感到非常佩服。

《硅谷之谜》算是《浪潮之巅》的续作,主旨是分析硅谷之所以为硅谷的原因。很多人或媒体会将硅谷形成的原因归纳为“气候好”、“有大学(斯坦福、加州大学伯克利分校和旧金山分校)”、“风险投资”、“政府扶持”、“知识产权保护”等,其中google原ceo施密特就是气候说的支持者之一。

吴军博士分别就每一个观点进行了再分析和解读,逐一否认了这些原因,并承上启下,分析了硅谷的发展和独特之处——叛逆和对叛逆的宽容、多元文化、拒绝平庸,以及硅谷的企业文化——宽容失败的文化、扁平式管理、工程师文化、不迷信权威、拥有改变世界的情怀,进而再进一步分析和对比了工业时代的科学基础和信息时代的科学基础,将硅谷的形成归功于信息时代的三论,即控制论、信息论、系统论。

我是第一次了解三论的整体概述,以下是我个人的简单理解:

控制论主要是在过程中随时根据反馈做出改变,对应于工业时代自上而下做决定的机械式思维;信息论则是引入“负熵”,因为一个不变的环境中熵只会越来越大,就像一个公司或一个部门一定要多引入新鲜血液和想法创意,不然就会走下坡路。

系统论则最好理解,最佳例证就是iphone,即便iphone并不是各项性能都是全球最佳,但作为一个整体,它依然是全世界最好的手机,对应于工业时代所有零件组合起来就是一个很好的整体的机械式思维。

《硅谷之谜》开篇前,李开复博士写的序中说,吴军博士用三论来解释硅谷的奥秘可以说颠覆了人们的普通认知,读完本书之后,确实有这种既令人惊喜又深以为然的感觉。硅谷也许是一个做事思维和做事方式偏乌托邦式的地方,更像是一个全世界范围内的试验田吧,同时也深深觉得,中国是不可能出现硅谷的,北上广深都不可能,就更别说杭州了。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十一

书是人类的营养品,书是人类进步的阶梯,一本书就像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向无垠广阔的生活海洋。这些名言都是写读书的好处,书就像我们的灵魂,我们不能没有它。前几天,我读了一篇叫《天火之谜》的文章,它深深打动着我。

这篇文章主人公是富兰克林,文章主要讲了几千年来,雷暴在人们心中是可怕的东西,为了揭开雷暴的真面目,他做了“风筝实验”,解开天火之谜。他有一种执着追求、百折不挠、持之以恒的精神。这使我深受感动。

当我读到“不仅一般人不相信他的推论,就连许多有学问的人也对他冷嘲热讽”这句话时,我原本想这么多人嘲笑他,他肯定不会去做实验了,也不会去解开天火之谜。可是事情出乎意料,他竟然坚持着自己的看法,还要去做实验。我想那些有学问的人可能会说:“雷暴是上帝,你敢触犯上帝,他会放一个雷下来,把你打死,到时候可别怪我们哦。”“富兰克林简直不知天高地厚,居然把神灵和人间事物混为一谈,太不可思议了,要是弄不出什么名堂,会让他丢尽脸的。真是个糊涂虫!”富兰克林面对他们的话语毫不在乎,还坚持着做实验。这需要多大的恒心和毅力,他是一个不达目的不罢休的人。可我和他相比就差远了。有一次,我在家里做实验,因为一样材料被我弄坏了,我就放弃了,到头来还是竹篮打水—一场空。富兰克林还有一种为人们着想的念头。因为做风筝实验很危险,麻绳随时可能导电,把富兰克林电晕,可他还冒着生命危险做实验,因为他不想让人类沉迷于迷信世界,上帝根本就不存在,要相信科学。他用自己的行动证明了自己的推论,还发现了“电贺守恒定律”;统一了“天电”和“地电”;发明了“避雷针”;研制了“电轮”……使人类社会向前迈进了一大步。富兰克林为人类作出了巨大的贡献,我们要学习他那可贵的品质。

这篇文章告诉我们做任何事都不能轻言放弃,要有坚定的信念和毅力,那样你才会成功。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十二

教学目标:

1、学会生字,理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。

2、能正确、流利、有感情朗读课文。

3、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。

教学重点、教学难点:

能正确、流利、有感情朗读课文。

学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。

教学过程:

一、揭题导入。

2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢?你知道这个雷暴是怎样发生的?

4、学生质疑:“天火”指什么?古人不知道雷暴发生的原因,它成了一个谜,谁来解开这个谜?他是怎样解开的?这就是这篇课文要讲的内容。

二、初读课文。

1、出示自学题。

(1)给课文每个自然段写上序号。

(2)自由轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文。

(3)读读生字词,查字典或联系上下文想想它们的意思。

2、学生自学,教师巡视,适时辅导后进生。

3、检查自学情况。

(1)抽读生字卡片,注意读准字音。(2)理解词语。

4、分自然段指名试读课文,教师相机指导。

三、1、再读课文,想想每一节写了什么内容?文章主要写了一件什么事?

2、按照分好的段落,选用课文的语句概括段意。

第一段(第1自然段)讲雷暴在人们的心目中是种可怕的东西。

第二段(第2~~5自然段)写富兰克林用风筝实验解雷暴的谜。

第三段(第6自然段)富兰克林根据放电的原理发明了避雷针。

四、学习第一节。

1、指名读课文。2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括?(长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。)3、为什么说它可怕?板书:把人击倒树木劈成两半4、齐读第一节。

四、指导写字。

第二课时。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。

2、学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。

3、凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。

教学重点:

能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。

教学难点:

理解课文内容,体会富兰克林用语探索,敢于试验的精神。

一、复习导入。

1、通过上堂课的学习,你知道雷暴是什么吗?中国人称“雷神”。西方人叫“上帝的怒火”。

2、同学们你们是怎么认为的呢?

二、学习第二段。

1、出示第2节。雷暴到底是什么呢?--齐读。

“这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开”

2、你了解富兰克林吗?****家,发明了避雷针。

3、齐读第2节,想想这一节在文中起了什么作用?(承上启下)。

4、你们想了解这个谜揭开的经过吗?自由读3--4节。

5、分四人小组学课文,从哪些地方可以感受富兰克林勇于探索的科学精神,找一找,想想为什么读一读表达出来。

6、讨论交流(读好词)早就(很早不是现在)--所以发现了--引读。

(1)“天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处……那么雷暴究竟是什么呢?观察比较。

(2)大胆推测:读雷暴就是人们熟知的放电现象。(很熟悉,很了解)--熟知什么?放电现象不能雷暴结合富兰克林与众不同。这种推论现在看起来不足为奇,但是在当时却是令人难以接受的。什么意思?不值得奇怪不能接受与“推测”有什么区别?为什么不能接受?引入“人们已经习惯地认为……也对他冷嘲热讽”板书:习惯地冷嘲热讽)不仅……就连人们会说些什么?指导有感情地朗读这句话。

(3)富兰克林经过仔细观察和大胆推测反复思考决定用实验来揭开雷电的秘密。

(4)勇于探索还表现在哪里?(在雷电交加的情况下亲自实验)(动作)。

用朗读把你读懂的内容表现出来。他读得怎么样?

7、有感情朗读2-4节,体会人物特点。

8、同学们现在你认为雷电怎样的呢?(不是天火,不是雷神)。

还怕吗?(指名原来有误解的学生回答)可是还需要注意安全。

9、引出第5节。齐读第5节,理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书:震惊世界。

10、想象一下当时的人们会怎样说?自我惭愧夸奖富兰克林。

11、有感情地朗读第5节。

三、学习第三段。

1、富兰克林实验成功有何伟大意思?

2、板书:--安然无恙(理解)。

3、指导朗读,想想这一段在全文中起什么作用?

8、同学们现在你认为雷电怎样的呢?(不是天火,不是雷神)。

还怕吗?(指名原来有误解的学生回答)可是还需要注意安全。

9、引出第5节。齐读第5节,理解“震惊”、“宣告”、“无稽之谈”板书:震惊世界。

10、想象一下当时的人们会怎样说?自我惭愧夸奖富兰克林。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十三

其实对于保守的文科生的我来说,我并没有兴趣或者欲望去了解人类大脑是如何运转的,但同学极力推荐我去看看《人脑之谜》,我也就抱着试一试的心态看完了。看完之后还是给我留下比较深的印象。作者以丰富、翔实的事例去陈述一些客观事实,深入浅出,对于初学者很容易理解并接受。

全书分为五章,第一章说的是脑中之脑,它主要回答了两个问题:脑是如何工作的以及它究竟在做什么。从古到今,人类都在不断探索着大脑。古希腊人认为脑这个非实质性的、隐蔽的实体是灵魂的栖息所,演化成人类的脑是人类全部思维和情感的掌管者。通过本书我知道了脑不是一块混沌的整体,它其实有自己的分区,由脑干、间脑、小脑及端脑组成。作者通过大量事例证明了大脑皮层的不同部位对应于不同的肢体功能,并且大脑皮层褶皱的复杂性使人类的思维与活动更加多样化。

第二章主要介绍脑的活动。通过这一章,我们了解到大脑皮层和小脑的特殊功能:信号的传导、识别及转换机制等等。让我们知道了有神经元、电特性等物质的存在。几个脑区并不是单一的在活动,而是并行活动,使我们能与外部世界进行有效的相互作用。

第三章系统地为我们讲述了神经活动,解释了什么是神经元以及它如何发挥功能的。神经元除了胞体还有其他部分,有树突及轴突等。

第四章介绍了人脑的发展历程,这其实是一部分很好的育儿教育知识。它可以教我们如何做好儿童大脑智力发育的促进,解决或者预防一些诸如帕金森病之类的老年病。我一直没有想通《人脑之谜》这本书与心理学有什么必然的联系,然而在这一章,我们可以窥见这些知识其实对儿童心理学及老年心理学有一定的帮助。

第五章讲述的是记忆之谜。作为一各文科生,良好的记忆力是我们渴望拥有的`。它讲到了短时记忆与长时记忆的关联。大脑的遗忘问题及记忆的生理机制,还提示了一个事实:将要记住的内容与某种本身会引起联想的东西联系起来,会让我们更容易的记住这些内容并保存得相对长的时间。记忆是多侧面、多阶段的。不单是脑的功能,因为它充分利用了个体的内在资源,并以极独特的方式来阐述其周围的世界。

《人脑之谜》这本书并没有枯燥的讲述了一些科学原理,这也并没有完全的脱离现实世界。比如说弗洛伊德把“伊德”的情感性驱动,视为受由“超我”的良知所控制的“自我”所约束,其实这一理论超出了脑学的范畴,并在政治舞台上大放异彩。书中还纠正了一些常人所误解的知识,比如说我比较感兴趣的是个性的本原在何处?通常我认为个性与大脑应该没什么联系,个性应与后天修养有关,但在此书中,作者大量举例论证了大脑与个性的关联,比如说当人类大脑哪部分出现问题会导致人的冷漠等等个性的缺失。

其实书中还有许多关于大脑的有趣知识与未解之谜。看完这本书,借用作者的一句话,你会觉得“大脑是一个引人入胜的谜”。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十四

《地球之谜》写的是地球上还未解开的六种诡异现象。其中一篇谈到了两口能预报天气的古井。

文中说:“在江西省安远县的下龙村,有两口可以预报天气的古井。两口井的表示天气方法截然相反,晴天的表示方法:村头:浑浊;村尾:清澈。雨天的表示方法是与晴天的表示方法相反。”村里的人觉得,这两口古井预报的天气情况比气象台的天气预报更准确。

现在,气象台的天气预报,一是通过地面气象观测站,每日多次观测地面大气数据;二是观测高空十多个层次的大气数据。设计大气运动方程,分析大气数据,通过计算机计算未来的天气变化。

为什么气象台的天气预报不准确呢?我认为,问题可能出在收集的数据不够多。我们现在才收集了十多个层次的大气数据和一定数量地面大气数据,数据不够全面,覆盖的范围还不够广,还需要再丰富一点。还有,就是计算机设计的计算方法不够准确,还需要进一步研究。

但是井水预报的天气一定这么准吗?如果这两口井显示下雨,那么这雨一共要下几天?雨量是多少?它们都无法预报。或许通过进一步的观测,就能找出两口井表示雨量的方法。

也许通过长期的观察后进行科学分析,真的能提高气象台的天气预报准确率。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十五

“读书破万卷,下笔如有神”。我的一大爱好就是看书。而且,特别喜欢看科学方面的书籍!昨天,爸爸给我买了一本《世界未解之谜》,我高兴地一蹦三尺高,立马津津有味地看了起来。这本书挺厚的,我用了两天时间把它看完了。啊!真是回味无穷。

我最感兴趣的是第72个谜“海洋巨蟒”。我一看到这个题目就开始发抖,一想到巨大的蟒蛇就觉得可怕。故事是这样说的:1817年8月,索罗门·阿连这位曾看到海洋巨蟒的船长这样叙述道:“当时,仿佛海洋巨蟒的家伙在离港口130米左右的地方游过。这个怪兽身体粗得像半个啤酒桶,长达40米,整个身子呈暗褐色,头部像响尾蛇,大小如同马头,在水面上缓慢游动着。”接着,类似的目击事件数不胜数。1938年12月,有人在南部非洲东南海域捕获了在7000万年前完全绝迹的空棘鱼!后来,又捕获了15条。同样,人们会不会有朝一日重新发现海洋巨蟒呢?啊!真是大开眼界,海上竟有这样的.巨大生物。它吃什么?属于哪个品种?祖先是谁?跟一般的蛇一样吗?我还想了解更多,可是因为人们好久没看到海洋巨蟒,观察不到更细节的东西,我为之而叹息。虽然已经知道了这么多,但我还是不满意。要是能让我们的科技变得更加发达,许多的未解之谜都能迎刃而解,那就更好了。

这本书真是太好看了!它让我学到了许许多多的知识,更增加了我对科学浓厚的兴趣,真是“大丰收”。我希望广大的小朋友能和我一样喜欢看书,热爱科学,让我们的大脑袋永远充满智慧!

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十六

《人脑之谜》这本书写得深入浅出,对于我们入门者来说,比较容易理解一点。特别是里面那些鲜活的实例更增加了我的领悟。我在高中学的理科,那时就对人脑很好奇,这次阅读更加深了我对人脑活动与心理活动之间关系的探求。我们的形体是心理的生理基础,而脑又是与我们心理活动联系最密切的部位,因此很有必要对脑有一定的认识。

首先,第一章“脑中之脑”让我知道了脑的构造,虽然脑作为一个功能的统一体,其整体性毋庸置疑,但还是可以按照功能的侧重点和生理特性不同将脑分为不同的'“区域”来研究。例如脑位于颅腔内,由脑干、间脑、小脑及端脑组成:人脑皮层褶皱的复杂性使得人思维和行为比其他动物来说更为复杂,而不是说反射活动的精细程度是与动物脑的物理大小有关;大脑皮层的不同部位对应于不同的肢体功能,大量病例数据说明,一旦皮层的某一部位受损,相应的身体机能便会减弱甚至消失!

第二章“脑的活动”,作者向我们介绍了一些基本原理,包括大脑皮层和小脑的特殊功能;信号的传导、识别及转换机制等。大脑皮层和小脑都有其独特的作用,这在临床实验中有着直接的支持。目前既有脑功能活动的均一学说,也有分区功能学说。在这块,还有很多有争议和未知的知识,尚有待人类来解决。

第三章“神经冲动”向我们详细地讲述了神经元是什么和怎样发挥功能的,其实上学期的人体解剖生理学我们就学习了动作电位和静息电位,这次算是一次温习吧。电位的变化和离子泵的作用有着直接的关系,不仅脑的功能实现离不开无机盐离子和大量的蛋白质,我们整个身体器官的运作都离不开它们。不过,脑虽然占身体质量的比重不大,但其对氧和蛋白质的含量要求却是所有器官中最高的。一旦缺少了这些营养物质的供应,脑就会在短暂时间内失去其传导和指挥人体的功能。

第四章“脑的发育”介绍了人脑经历的成长过程,了解这方面的知识对于如何做好儿童大脑智力的促进,和解决一些诸如帕金森之类的老年生理问题是有很大的实际意义的。这对于研究儿童心理学和老年心理学有更好的参考价值。

最后一章“记忆之谜”则更好地与我们心理学专业接轨,从中我了解到短时记忆和长时记忆的关联,大脑的遗忘问题及记忆的生理机制;还懂得一个比较实用的记忆方式,就是把要记住的内容与某种本身会引起许多联想的东西挂起钩来,这在我们现在的英语记单词中得到了很好的体现,但其实它在我们生活中应用是非常多的,只是你没注意到而已,我们学习很多东西都要得益于这种联想的思维。

总之,这本书让我对大脑有了一个初步的认识,但要想了解得更多,就还需要以后更进一步的学习,这让我很期待。

水族馆之谜读后感(汇总17篇)篇十七

徐星如书里令我有深刻印象的故事是奇怪的“蜥蜴人”书上写道:蜥蜴人出现在美国南卡罗莱纳洲出现,他们身高2米有余,身体是绿色的,眼睛是红色的,因为这种生物身体像蜥蜴,所以被称为蜥蜴人,他们奔跑速度可达每小时65公里以上,可想而知是多么的快,他会飞也会跑。

善于奔跑,他把汽车当作怪物,常常攻击汽车,对汽车进行出其不意掩其不备的攻击,在夜晚活动,许多住在美国南卡罗莱纳洲的人都见过他,听说过他,只有少部分的`人不知道。

呕!这可真是可怕呀!这本书让我知道:人类虽然是最聪明的地球生物,可是,人类也不明白许多道理,不知道某些生物,分析不出许多谜团。虽然人类有许多谜团至今没有解开,但是我相信,总有一天,这些谜团会一个一个的被人类解开,被人类一个一个了解,揭开神秘的面纱,就会有新的面貌,至少我相信会解开的。因为人类是聪明的生物!

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