新月集个人读后感（通用12篇）

读后感是我们对于书籍内容的主观感受和理解，同时也是对书中人物、情节等元素的评价和解读。以下是一些经典的读后感范文，希望可以帮助大家写出更好的读后感作品。

新月集个人读后感（通用12篇）篇一

读完泰戈尔的《新月集》之后，我对爱，有了新的认知！这本书是由一篇篇的诗歌组成，篇章虽小，但却道出深刻的人生哲理。从中，我感到了母爱是多么伟大。

每次阅读这些小诗歌，总能给我一些新的启示，正应了那句话:书读百遍，其意自现。而让我印象最深的那几篇，我将永远不会忘记。在《孩童之道》中，我知道了孩子们，是不愿意离开父母的，他们一出生，便需要很多很多的爱，而这些爱，便源于无私的妈妈，沐浴在浓浓的母爱里的孩子们永远不知如何哭泣，因为在妈妈的怀抱里蕴藏着无限的快乐，妈妈的爱是他们快乐的源泉。

在《第一次的茉莉》中，有些文字打动了我：“记得我第一次双手满捧着这茉莉花，这些白的茉莉花的时候。我喜爱那日光，那天空，那绿色的大地；”那夕阳，如新娘揭起的面纱，突出了作者的喜爱之情。洁白的茉莉花，那么纯净，充满着甜蜜的回忆。

在《英雄》中，我跑到了妈妈面前说“不要害怕，妈妈，有我在这里”，主人公虽小但却有极大的勇气，用尽全力保护自己的妈妈，展现出一个小小男子汉的形象。妈妈也是普通人，也有脆弱，也想得到别人的保护，我要向他学习，爱护我的妈妈。

《新月集》，它是一篇用爱写出的书，孩子纯洁的爱，妈妈浓浓的爱，净化我的心灵，我喜欢这本书！

新月集个人读后感（通用12篇）篇二

有人说读泰戈尔的诗你的桌前也许还未点上一盏灯，而心灵的绿荫却早已洒满了甘露。这是毫不夸张的评价。泰戈尔的诗歌以其高度的语言艺术吸引﹑感染着读者。读不懂泰戈尔诗人或许有之，但认为泰戈尔的诗歌语言不美的人却从来没有。

初读泰戈尔的《新月集》还是在语文课本里，那时他的一首《对岸》让我重新体味了儿时对未知世界充满好奇，想要到河的对岸，“做一个渡岸的船夫”的梦想，那样的语言是非有敏锐的思维和对儿童心灵深深的理解而不能达到的。温柔贴切的语言传达出诗集清新的风格，大胆﹑奇异的想象又带给读者无穷邈远的联想。

不要以为《新月集》只是儿童文学，在朴实清醇的文字背后折射出的是被许多成人忽视了的生活哲理。在这里你可以渐渐卸下心灵沉重的外衣。用儿童的眼光去看这纷繁的世界，再用自己的心细细体味。

“孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里，耍着折下的小树枝儿，……你呢，无论找到什么便去做你快乐的游戏，我呢，却把我的时间与力气都浪费在那些我永不能得到的东西上……”。

童年时的人类是单纯可爱的，他只是凭他童心的需要，做着一切可能做的游戏。几根树枝足以引发他的无比的好奇与兴趣。

成年以后的人类则不然了。他物欲所驱使着整日忙于聚敛财物，功利充满了双目，面对孩提时玩过的树枝早已不屑一顾，弃如草芥。

世人为了追逐利益而进行的奔波，说穿了也不过是在做一种游戏罢了。少了孩提时无忧的快乐，多了世俗间隐晦的倾扎。

这就是泰戈尔在《新月集》中探索和表达的哲学魅力。年届不惑的诗人仍可以用儿童的眼光和一支有魔力的笔。将读者从纷繁复杂的成人的世界带到云端，带到波浪尖上，带到妈妈温暖静谧的臂腕里。

“孩子在纤小的新月的世界里，是一切束搏都是没有的，她所住的是完全的乐土。”泰戈尔在《新月集》中这样写道，美好的童年时代是我们早已逝去的，也是不停地向往回归的境地。而泰戈尔的《新月集》可把我们又带回了那个年代的零星回忆中，产生一种清新的触觉。

新月集个人读后感（通用12篇）篇三

孩童如一朵云，看在眼里，挂在天上;孩童如一个梦，快乐留在心房;孩童如一场演出，令人精彩而难忘……随着时间的流逝，我们渐渐长大，成堆的作业压着我们，压的都喘不过气来。同学之间的学习竞争更是恐怖，今天你第一，明天他第一，后天……好不容易盼来了假期，各科老师又布置了一飞机的作业，想飞都飞不走。除了去走亲访友，剩下的只能在家写作业了。余下时间去读几本好书，让书把我带进优美的境界里，让书把我的压力清理干净。

那天早晨，阳光明媚，我在书架上翻来覆去的找它——《新月集》，它将我带入了天真无邪的孩童世界，让我回到在小溪里快乐玩耍的日子。

这是一本歌颂母亲的无私伟大，赞美孩童天真无邪的诗。书中写了一个又一个关于孩子的故事。比如：《开始》，“我”是从妈妈肚子里来的，但妈妈说，你来源我的一切。再比如《对岸》，“我”对对岸充满了好奇，您不在意，我长大想要当船夫。

读着读着，我流下了眼泪。

现在，我从头想了一下，不禁自责起来……是它不让我在为作业而苦恼，只为妈妈的爱而开心。也是它把我带入了天真无邪的孩童世界。

新月集个人读后感（通用12篇）篇四

在家里的旧书堆里找出了一本《新月集》，闲来无事阅读一下，感触良多。《新月集》是印度著名文学家泰戈尔的诗歌作品，也有叫《儿童集》的，整部作品主要都是以写儿童为主，作者通过各种生活现象、各种人物角度来描写出儿童心理，表达了作者对于童年生活的美好回忆。

总的来说，我的感想有这么几点：

很多时候人总是身在福中不知福的，恰恰到失去以后才懂得珍惜。这是人生的一个很大的悲哀，也是比较难办的情况。就《新月集》这部作品来说，作品出版的那年，作者已经五十来岁了，已经过了人生大半的泰戈尔算是对人生大彻大悟，写出了他对童年如此的向往与留念。可是我们知道，五十来岁的人怎么可能还能回到童年呢，他回不去了，他的周围环境也没有那氛围了。正是他的那份向往更加显出了他的那份惆怅，而对于我们这个年纪的青少年来说，恰恰是一种提醒。青少年们恰恰是处于美好的童年时期，一定要懂得珍惜童年美好，好好度过这快乐美好的童年。

通过阅读这部作品，我知道了无论一个人成就有多大，无论一个人多么有身份地位，归根究底这个人总有父母，也都是一个孩子。正如泰戈尔已经是个大文学家了，可是还是那么留念童年，说白了他可能也就是一个“大孩子”。或许每个人都是一个大孩子，也不光泰尔戈。可是人总归要成长起来，要工作要生活，最终也要有自己的儿女家庭，就不得不坚强起来，要成为孩子心中的大人。那么通过阅读作品以后，我们这些青少年们如何看待父母呢，就要学会孝敬父母，因为父母也曾经是较小的孩子，恰恰是因为对家庭而儿女的爱才变得如此坚强。

新月集个人读后感（通用12篇）篇五

重读泰戈尔的《新月集》，倍感童心的美，我在抖音诗书朗读这部泰戈尔专为孩子们所做的诗集，不只在于想让更多的人了解童心的美，更在于我自己读来欢心，感觉美的深刻，似又回到我童年的时光里，重温我对世界最初的爱意。

这部《新月集》从孩童的心境出发，深刻表现了孩子的天真无邪，美好幻想，以及他们对于世界最初的纯洁之爱。对于孩子无小事，孩子心灵之美就是世界上最天然的美，怎忍心去破坏，唯有呵护他们幼小唯美的心，才是教育的出发点。让孩子的心自然更自然一些，让孩子体会他们与自然最接近的灵魂，也许父母只去欣赏就够了，父母也是因此而欢心，他们生出这样一个美的灵魂，不负爱的嘱托，让美继续在世界上绵延。

这部诗集取材都是孩子的日常言行，把孩子的心事表达的感情真挚，在有些大人也许会认为他们是胡言乱语，行为怪异，不懂世事，也许原本就没有世事，那只是成人不可遏制的欲望形成的标准，与真正的美也是渐行渐远的，所以成人感觉孩子这个真正美的化身却成了赝品。这部诗集会让我们看到孩子那美好的心灵，引导人们教子既不暴躁也不溺爱。

在迎接我自己的孩子来到这个世界的时候，我与丈夫也是万分高兴，但他也会让我们徒增一些烦恼，原因大概就是还没有真正意识到孩子是怎样的一个存在，为此我阅读收藏了几本关于教子的书，只是再好的说教教程也比不了《新月集》，随着孩子的成长，让我一天一天的感觉到，教子没有标准的方法，教子只是一种耐心的发现，耐心的引导，发现孩子的美，发现孩子的长处，引导孩子保管好美好的心灵，帮助孩子发展长处立于世界之上。

让我唯一感到欣慰的也是因为《新月集》，让我们与孩子从一开始一起生活，就找到了美的理念，尽管我们做的不够完美，但总有奋斗的正确方向，总不会误入歧途，后悔莫及。每一对父母教子的方法都是独特的，因为他们的孩子是独一无二的，让我们与我们的孩子一起生活，留下美好的回忆，探索彼此美好的心灵，相互欣赏，相互祝福，在愉快地生活中成长起来。

既不粗暴也不溺爱，就属泰戈尔专为孩子而作的这部《新月集》，是大师对于新生命成长的解密。

新月集个人读后感（通用12篇）篇六

假如我是一个刚刚沐浴完的孩子，我会枕着妈妈的手臂，看树梢的月亮散发银辉，回味那印度老头泰戈尔笑吟吟的轻唱。

他们叫嚷着，嬉戏着，在静谧的夜晚，在飘着桂香的蝉鸣枝闹，舒展着他们的身体，睁着最纯真的眼睛，卧看朗月。

他们呢喃着，梦想着，举着对世界奇妙的疑问，向爸爸妈妈扯衣服，在新月升起时――这世上最美好的时刻，带着满是疑惑和新奇的梦，进入梦乡。

他们爱妈妈，也爱爸爸，他们爱世界，他们爱真善美――这是他们对世界的印象。

泰戈尔，一个孩童般的诗人，他一定有最快乐的童年，最美的梦，最善的真。真想亲亲这位印度老头儿，把他藏进月亮里，再把月亮――悄悄藏进我的枕头里。

新月集个人读后感（通用12篇）篇七

亲情是什么?是山、是海，似那第一缕朝阳，似那轻拂的风，一直在大家的身边。没在乎却又无时无刻的关怀着你、随着着你。山那般重，水那般澄。

不信，看看它。

它——《傅雷家书》，刻画了一个和谐、温暖的家庭。在书中，他们不是中外闻名的翻译家、精通棋艺的学者，只不过平时家庭中关系亲密的父子。没错，傅雷不再是傅雷，傅聪也不再是傅聪，只有“父”与“子”。

在书中，他们坦诚相待，字字如一幅水墨画，自然而然，充满温暖。爸爸妈妈所关心的他们都想到了，吃喝住行，样样细细打点。并且特别重视儿子傅聪的“行”，言谈举止，使大家对傅雷家的家规深感佩服。连写字都会认真察看儿子，并且向儿子讲解字的写法，细腻到不放过标点符号，流露出深切的望子成龙之意。

谈其学术问题时，两个人又由父子变成了忘年之交，向迷茫中的儿子给予耐心开导。口吻也变成了商量的口吻，了解倾听儿子傅聪的想法，并且给予他充分的选择权。他了解，做爸爸的并非替儿子选择，而是听从儿子的选择，尊重儿子的选择。

而傅雷的价值观“做人”是广义的“私德、公德，主如果对集体负责，对国家负责，对人民负责”。“心中有国，鞠躬尽瘁，死而后已，民族情怀也”是他常常叮嘱的。

每当拿起这本书的时候，总有一种无形的力量，传递在这本三百多页书中，我知晓，我力量便是一个爸爸、一个儿子的羁绊，名曰“亲情”的羁绊。

新月集个人读后感（通用12篇）篇八

当你听见三个人一双眼睛你一定非常的惊讶，我们平时都是一个人一双眼睛，而这里三个人才一双眼睛，这让我也十分的惊讶我觉得太不好了，可是我看见的是他们非常的乐观，他们乐观的面对了这个生活，他们没有觉得自己不如人家什么，让我们一起来看一下这一个故事吧！故事叫《三个人一双眼睛》。

这一个家里的三个人有一双眼睛，他们家里的两个父母都是盲人，而只有一个八九来岁的小男孩是可以看见外面的世界的，可是小男孩没有因为自己的爸爸和妈妈都是盲人，而感到不敢面对这一个世界，而小男孩还带着自己的爸爸妈妈来熙熙攘攘的百货大楼。

我觉得这一个世界从来都没有这么美好过，我认为我们应该珍惜你所拥有的一切，我觉得这三个人的一双眼睛这样干什么事情都一定十分得困难，可是他们一家还有笑留在脸上，爸爸妈妈难道不因为自己是盲人而感到不乐观，可是与其相反他们是开开心心的。

我觉得这一个世界出来都没有这么感动过，我认为我们应该珍惜你所拥有的一切，我觉的这三个人的一双眼睛这样他们干什么事情不都有人嘲笑他们吗？可是她们还是笑留在脸上，我觉得那一个小男孩太让我感到了，他就自己的父母不离不弃，而且细心的照顾。

我觉得我从来都没有这么感动过，我为小男孩的父母看不见这绚丽多彩的世界而哭，为小男孩的行为担负起了一个家庭的责任，你好好想想，你看他的爸爸妈妈看不见不就是什么东西都看不见，就相当于他们什么事情也不可以干了，这不相当于小男孩帮自己的爸爸和妈妈呀！

我觉得以后我要努力学习，虽然我不可能向那一个小男孩一样照顾自己的爸爸妈妈但是我会尽力的帮自己的爸爸妈妈做一些力所能及的家务，也做自己爸爸妈妈的小帮手，我也应该好好的去照顾自己的父母。

我要学习小男孩的对父母关心！

新月集个人读后感（通用12篇）篇九

最近我阅读了著名印度诗人、作家泰戈尔创作的诗集——《新月集》。接下来我将从两个方面与大家进行分享：

在《新月集》中，诗人以孩童的视角，书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。“他们用沙子建造房屋，他们用空贝壳游戏。”“孩子，你多么快乐，整个早晨坐在尘土里，玩着一根折断的小树枝。此外，《新月集》也描写了孩子和母亲的感情。在诗人的笔下，诗中的母亲带有一种圣洁的光辉。“他知道慈母心中小小一角就可以容纳无穷的'欢乐，被母亲逮住了紧抱在她慈爱的双臂里，远比自由甜蜜。”

在这里我节选了其中的一个短篇：《审判官》。

“你想说他什么尽管说吧，但是我知道我孩子的短处。

我爱他并不是因为他好，只是因为他是我的小小的孩子。

你如果把他的好处与坏处两两相权一下，恐怕你就会知道他是如何的可爱吧?

当我必须责罚他的时候，他更成为我生命的一部分了。

当我使他眼泪流出时，我的心也和他同哭了。

只有我才有权去骂他，去责罚他，因为只有热爱人的人才可以惩戒人。”

是的。“只有热爱人的人才可以惩戒人”。这句话虽短但却让我们对“责罚”有了哲理性的感悟。对责罚的认识是深刻的，让我教育者真切地意识到：只有爱人之人才有权去责罚，爱是责罚的动机和出发点，爱也是责罚的归宿和目的地。没有爱的惩罚是冷酷的折磨，而不是教育。

书中类似充满着哲理性和新奇想象的句子还有很多。

总之，我们只要一翻开它，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己从现实的苦闷处境里飞翔到美静天真的儿童国里去。

新月集个人读后感（通用12篇）篇十

这一本书主要写了一个布莱恩的男孩，坠落在了大森林里，只有一把手斧自救。可他没有放弃而是用这手斧潜入飞机取医药包。用这手斧做了三把弓和箭，用它去打猎小到鸟，大到驼鹿。用这把手斧野外救生的故事。

说到智慧和坚持，我不禁想起了三年级的一个下午，英语老师“命令”我们背所有的单词，一听到“所有的”这个词我们大家不约而同的说：“这么多。”全班同学如同被霜打的茄子——蔫了。老师看了我们的表情。为了激励我们，陈老师拍了拍手，嗓门提高了八度说到：“谁背的单词越多谁就可以获得整整十张成长卡。”同学们都被巨大的奖励给诱惑了，我轻轻松松的背着，不一会就背掉了一大半，但我没有停止，嘴里还是不停的背着单词。

渐渐地后面的单词越来越长，也越来越难。好像要费尽千辛万苦才能记住一个单词。突然我的脑袋里跳出两个醒目的大字——智慧！如：把星期一到星期天的单词，把day去掉记前面的。

可是到了后面，只有十个单词后，我对那巨大的奖励没了兴趣，刚想放弃，胡文涛好了，我大吃一惊的说：“背的这么快，我也不能落后。”说完我的脑袋里又跳出两个字——坚持！我又用最后的自信心把所有的单词一字不差的背了下来。并得到了我应得的奖励。

这一本书告诉我们不要遇到困难就退缩，而是要用智慧和坚持去面对它，这样才有可能会成功。

新月集个人读后感（通用12篇）篇十一

新月集个人读后感（通用12篇）篇十二

在这个学期我读完了《新月集》，以前只是听说过却没有真正的去接触，《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集，也是他众多散文诗的第一本。

诗集里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童。诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象。泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”、“孩子的天使”。《新月集》里的诗看起来像一个个零散的故事，但是将它们串联起来，便共同展现了泰戈尔一颗纯真的童心。泰戈尔用天真稚嫩的孩童语言，写出自己对生活的反思，写出自己对美好生活的向往与追求，强烈地表现出自己对美好生活的热爱，对自然的热爱，对家乡的热爱。总之，泰戈尔把“爱”当作了人类的理想，这与他的人道主义思想是相辅相成，密切结合的。

诗中儿童的形象之所以如此感人，主要得力于两个方面：一是诗人充满哲理的艺术思想，一是他非凡的想象力。

《新月集》诗中那些抒情的小主人公，似乎有些扑朔迷离。他们与其说是生活在现实世界中，倒不如说是生活在云端里，大海边。是大海与他们游戏，为他们唱迷人的歌曲;是新月和秋云在梦中送给他们最初的微笑。他们是人，也是“神”。弥漫于诗中这朦胧的神秘的色彩，对于刻画孩子们的'形象很有好处。使得他们从形态、性格、语言、行动、嬉乐，直至生活环境，都更像人们心目中的“天使”，更富有诗意和情趣，因而也就更为人们所喜爱。这种艺术效果，是其他诗人所难以达到的。泰戈尔之所以把孩子们写得这样似“神”非神，“神”人合一，并非故弄玄虚，而是与他当时所奉行的一种艺术思想――把艺术的最终目的视为揭示神或“梵”的世界――有密切关系。它让作者将人的世界和神的世界紧密联系在一起，也赋予这些孩子比“人”更为可爱的形象。

体现诗人思想哲理又有助于表现孩子童真的，还有母爱。在诗里，诗人不是将童真看成为独立的因素，而是让它与母爱紧紧联系在一起，加以讴歌、赞美，把二者看成为相辅相成的东西。他这样做，不仅为表现孩子们的童心童真提供了一个更广阔的背景，而且还写出了童真赖以存在的感情基础。在生活中我们会看到，没有母爱的孩子，是不大可能幸福的;而没有幸福的童年，则是黯淡无光的。他的天真烂漫，他的无忧无虑，都将随之失去。他的童心将是一颗被扭曲的，它有可能过早地被“成熟”所替代。相反，只有在“母爱”的抚育之下，“童真之花”才会越开越艳丽。泰戈尔正是深明个中哲理，才将“母爱”和“童真”，共同予以赞颂的。这样做的结果，既使《新月集》别具思想特色，也使孩子们身上更富有感情色彩，更血肉丰满。

这部诗集里的孩子形象之所以如此可爱迷人，还与诗人的丰富联想分不开。它从更高的层次上表现了孩子们金子般的童心。孩子们大都好奇、富于幻想。在这好奇和幻想的翅膀上，常常附丽着孩子们的思想、性格、爱憎，以及向往和追求。因而诗人在诗作中，还让他们联想或者大胆幻想。从而进一步丰满了孩子们的形象。

所以说，泰戈尔无愧于“孩子的天使”这一称号，他的诗将真实的孩子带如了我们的视野，使得读者也感同身受地与孩子们一起游戏、玩耍，他的“卓越的儿童心理学家”称号可能也是来源与此。

每每读到泰戈尔的作品，总有一种无比舒畅的感觉，似乎一股清新的风拂过面前，在他面前，任何欺骗和隐瞒都无法逃脱那双锐利无比的眼睛，在这样的眼睛面前，我们只有坦诚做人的选择。它们不但文字优美，更重要的是它们能引起我们无尽的思绪，这就是泰戈尔诗的独特韵味所在，让我感受到他的思想主旨——爱。