读后感是一种对作品的感悟和心路历程的记录，可以让我们更好地总结自己的阅读体验。下面是一些著名作家和学者的读后感，他们的见解和分析会给我们带来一些新的思考。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇一
通过这次阅读《父母课堂》让我受益匪浅，发现自己在教育孩子的时候还有很多的不足之处，同时也让自己在以后教育孩子的时候起到更好的作用。书中的很多文章和事例与我们现实生活中都很相似，既有父母忌语，孩子心声，也有教子良方，还有一些优秀家长的经验之谈。
自从阅读《父母课堂》后，我才想起要来反思自己，平时在教育孩子的时候，我把当年外婆和外公教育我的那套方法照搬过来教育我的小孩。我总是一味地要求他们这样那样，如果他们不按照我的思路去做，我就会很生气，很多时候，弄得大家都不愉快，现在想想我们在教育孩子的时候也要与时俱进，此时非彼时，现在的孩子接触的环境不一样，教育的时候也要因地制宜。
以后，我将在以下几个方面来教育孩子：
一、站在孩子的立场，平等的与孩子沟通和交流，学会与孩子做朋友。
二、以身作则，做好孩子的榜样，比如孩子在写作业的时候，我们尽量避免玩手机和电脑，可以在旁边看书或者报刊等，给孩子营造一个安静的学习氛围。
三、做到家庭和睦，不要把工作上的情绪发泄到孩子的身上，父母避免在孩子面前发生争执。
四、培养孩子自觉地学习习惯，主动学习和做作业，做完自己学会检查。
五、培养孩子的感恩之心，从小学会感恩父母，感恩老师，感谢所有的成长经历。
六、培养孩子讲卫生的好习惯，学做一些力所能及的家务，比如扫地，抹桌子，拖地，收拾玩具，洗碗等等。
感谢《父母课堂》，是它让我在教育孩子的时候，不再那么地偏激，学会理性去看待与处理，重新认识和遵循孩子的心理发展规律，意识到尊重孩子内心也是家庭教育必不可少的一个环节。祝愿《父母课堂》这个杂志内容越来越全面，越办越好！
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇二
曾经我是一名海员，船一开航好几个月不着家，虽然到过很多地方，看过很多不同的风土人情，但最让我铭记于心的是在无边的大海上对家人的思念，这也使家庭在我心里变的无比重要。女儿的到来是一个大大的惊喜，初为人父的我果断放弃了在海上漂泊，回归家庭，因为我不想错过女儿成长的任何一个瞬间。
当女儿从一个襁褓里的小精灵出落得亭亭玉立，作为父亲这个角色，所担任的不仅仅只是对她的关爱和陪伴，后天的教育和培养让我有点手足无措，尤其在升了小学之后，女儿的变化仿佛像被踩了一脚油门的汽车一样，进步飞速，有时候甚至会偶尔产生意见分歧，她不再是那个只会在父母面前撒娇的小不点儿，开始有自己的想法，有自己的朋友圈，有自己的小世界，让身为父亲的我，多多少少有适应不了这么快的转变，但是《父母课堂》正是一个化解矛盾的缓冲带，让我意识到成长不单单是女儿自己的事，作为家长在为人父母这条路上也要不断成长！
父母是孩子最好的老师，但往往父母真的把自己摆到了老师的这个角色，以类似命令的方式告诉孩子这样做不行，那样做不可以的时候，往往会引起孩子的抵触情绪，因为父母坚信自己是对的，这一切都是为孩子好，没有深入的了解孩子的想法。以前我也有这样的想法，但是读了这期《父母课堂》中（20xx年11月）《别把传授变成了命令》之后，我感受到父母是孩子最好的老师并不是肆意对孩子下任何自己认为对的命令与要求，而是以身作则，言传身教，用实际行动去证明，往往比用言语去声明来的更有说服力，同样，孩子通过自己领悟懂得的，也远比父母的苦口婆心要深刻的多。
家里的家务活大部分都是孩子妈妈干的，我与孩子逐渐变得衣来伸手饭来张口，啥活都不想干了！看到这一些，我逐渐在下班后帮孩子妈妈刷碗了，打扫厨房了，不知不觉中，孩子也就逐渐参与进来了，收拾家私，拖地刷杯；孩子也意识到，家是我们大家的，家务活要分担，要有责任感，可以把劳动当成一种乐趣，从中得到快乐，给家一份美丽，赠人玫瑰，手有余香，这正是《父母课堂》所讲的引领的作用。
正如文章所述，孩子小的时候，对这个世界一无所知，需要教练式的父母，手把手的教，但随着孩子的成长，她需要朋友式的父母，给予她尊重与倾听，在孩子想和父母分享的时候，父母因为工作忙而忽略，时间久了，孩子就不会跟父母沟通了，小小的自尊心受到了伤害，也许是日后要用大大的耐心也弥补不了的。
感谢《父母课堂》能让我及时反思，作为庇护女儿的大树，这就是我的养分。没有孩子生来就懂事，也没有父母天生就会教育，孩子在她成长的道路上磕磕绊绊，父母在陪伴的道路上摸摸索索，然而，这就是生活，不会一帆风顺，但五味具杂也不乏乐趣。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇三
父母是孩子的第一任老师，每一位家长都非常重视子女的教育问题。在教育的过程中，我们要做什么?怎么做?一直以来困扰着我，像普天下父母一样，我也想把儿子培养成才，可是在现实生活中有很多时候，我都不知如何下手去解决。再次读《父母课堂》--做隐形的父母之后，对我在教育孩子的问题上提供很大的启发。
教育孩子的确是一门很大的学问，有人说寓教于乐，让孩子们轻松学习。爱玩是每个孩子的`天性，家长要一起陪同孩子一起在玩游戏的过程中、懂得并遵守游戏的规则，不能按照自己的想法，改变游戏的规则，使得游戏变动。教会孩子在游戏中，要输的起，放的下，同时要积极吸取失败的原因，继续参加小朋友们的游戏当中。家长不能光要求孩子学习好，各个方面都要全面发展。家长对孩子要放开手脚，不要什么事情都担心孩子会出错，让他去做一些力所能及的事情，不能剥夺孩子的锻炼机会，扼杀孩子们解决问题的能力。所以我们要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，让他独立去做，培养孩子的独立意识，让孩子积极设法解决问题，而不是消极的等待家长帮他解决。我们家长在这过程中要给予孩子最大的鼓舞与支持，才能给予孩子们无穷的力量，孩子会在以后的行动中更积极的去面对解决问题。
再次，每个孩子都是家长身上的影子，每次看到孩子身上的缺点，我都气不打一处来，但是静下心来想想，也和我们家长自身平时的习惯，影响了他们。我和孩子爸爸平时都忙于工作，回家就玩玩手机，看看电视，使得孩子也跟着看电视，不爱读书的坏习惯。今天读完《父母课堂》我知道了，家长要想孩子爱读书，首先家长自己要养成爱读书的习惯，身教胜于言传。我要以后做到回家后尽量不看手机，特别是当着孩子的面看手机，从自身做起，把在家安静读书的气氛传输给孩子，让孩子也养成爱读书的好习惯。
感谢《父母课堂》让我懂得了作为家长，不能光满足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，与孩子多沟通，并用正确的语言引导孩子。要学会细心地观察孩子的变化，了解孩子的真实想法，与孩子平等交流，做儿子无话不谈的好朋友。加油,我们一起努力把孩子培养成优秀、善良、对世界充满爱的宝贝。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇四
孩子成长的过程中，也是家长不断成长的过程。今年春季的一天，孩子从学校又带回了一本《父母课堂》(20xx年3月期刊)，这套期刊杂志已经伴随我们家庭五年的时光了。现在不仅是我们父母的学习工具书，也是孩子喜欢翻阅和分享的杂志。
文章中的女孩在新学期伊始，与妈妈一同买学习文具，但妈妈先后两次提醒孩子是否需要购买教辅书，并在期间以说教的形式告诉孩子英语学习的重要性，可是孩子每次都给了妈妈一个很肯定的回答：“不需要”。在面对妈妈说教的时候，孩子及时制止了妈妈，并点出了文中的一个细节，这位妈妈曾经的理想是当一名英语教师，生活中一直为大学时光没有充分利用好时间和资源而后悔。这个细节告诉了我们妈妈在很多时候会不经意间把自己未了的心愿强加于孩子的未来，而这些都是以爱的名义。
这种生活场景也许在很多家庭中出现。暑假放假后的前几天，也有一位家长同我交流，谈到孩子的学习动力问题。回想我们家庭的教育，虽然有很多问题也在生活的磨合中伴随孩子的成长得到经验，但这一方面我们却受益于《父母课堂》的理念。对待孩子成长问题，我们一直坚持三个“不”理念：从不勉强孩子做自己没有兴趣的事情，从不为孩子做主报任何课外辅导课程，从不把父母的未尽的心愿强加于孩子身上实现。
孩子成长的家庭虽算不得上富裕家庭，但衣食无忧，基本教育保障还是可以提供给孩子，只要孩子感兴趣的事情，只要孩子愿意深入学习，基本都能满足孩子。我们是这样对待的孩子学习上的问题的：严把入口，关注过程，淡化结果。
所谓严把入口，就是慎重对待孩子的兴趣学习，在孩子做出选择前给孩子充分的时间考虑和体验感受，是否学习由孩子自己做决定。这样既避免了孩子因认知有限盲目决定，也能够让孩子自己承担兴趣学习过程中面临的一切困难。就拿钢琴学习这件事来说，往往导致许多家庭硝烟弥漫、战火四起。孩子是幼儿园大班的一天告诉我想学钢琴，我们帮助孩子认识了钢琴，带孩子去听音乐会，将学习钢琴过程中会遇到的困难提前告诉孩子，并没有着急为她购买钢琴。在孩子从幼儿园回家的路上有一家琴行，每天放学，孩子会拉上家中老人到琴行看老师教学生弹琴，就这样过了一年，孩子上小学了，这种对钢琴学习的兴趣随之增长，我们带孩子在琴行学习了几节课，孩子喜欢又珍惜这种体验。在征求孩子意见的基础上，并确定孩子坚持学习的决心后，我们为孩子购买了一架钢琴。所以，许多课程都是孩子自己的再三要求，我们会让孩子慎重考虑后作出选择，因而学习的动力是孩子自身的内驱力，而不是家长的需求。
其次就是关注过程。孩子在小学五年的时间里，涉猎了许许多多她喜欢的感兴趣的事情，有些是与学习有关的课程，如奥数、约读书房等。有些是与体育艺术有关的课程，如橄榄球、帆船、尤克里里、油画国画等。我们给予了孩子足够的体验空间，很多事情她了解了其中的乐趣后，当确定要深入学习之后，我们就要与孩子一起关注过程，这种过程体验往往比兴趣体验要重要得多，因为过程体验是形成孩子性格特质的重要环节，也同时考验着孩子与家长的意志力。还是以钢琴学习为例，孩子在钢琴学习的过程中与许多家庭一样，起初由兴趣转为天长日久的重复和练习后，也会遇到困难和坎坷，也会因一个曲子有难度就是过不了关而气馁甚至发脾气，但每次孩子都因是自己的决定而坚定自己的选择，没有退缩。对待课外辅导课我们也是坚持这一态度，所以当孩子遇到学习困难时，会将注意力集中在对问题的解决上，而不是轻易说放弃。
最后就是淡化结果。这是从《父母课堂》中学到的观点。开篇提到的文章最后，作者回想着因强迫给孩子报了舞蹈课，得到的是孩子常常闷闷不乐，而孩子感兴趣的绘画课取得了意想不到的成绩，她的心“慢慢归于平静”，“牵着女儿的手转身离开”。这样的结尾给我们的启示是教育的结果就是要顺其自然。到目前为止孩子小学期间的任何学习，我和孩子爸爸更加关注孩子的学习热情和学习态度，督促其建立良好学习习惯，对于结果往往不是太计较，这样包容的心态会让孩子更能放开手脚享受学习的乐趣和过程的快乐，不会太在意得失，尽管有些时候她的成绩并不如“人家的孩子”，但这些信息对于孩子来说只是参考，不是压力。因为每个孩子都有她自己成长的轨迹。
感谢《父母课堂》的多年的陪伴和指导，不仅教会我们如何去爱孩子，更让我们收获了孩子们的身心健康，成就了好的家风。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇五
教育孩子的确是一门学问，不懂教育的家长又怎能培养出合格的下一代呢。孩子不光要学习好，各方面都要全面发展，以后才能适应这个多变的社会。而如今多是独生子女，在家里娇宠习惯了，什么事情都是衣来伸手饭来张口，自理潜力简直太差，如果离开了父母，孩子们会干啥?以后又怎样能去适应社会?先别说洗衣做饭，就是独自出门购物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情独立解决的潜力就更差了。光学习好有啥用，生活的白痴更可怕。所以培养孩子的自理潜力及独立潜力也是很有必要的。
家长对孩子要放开手脚。不要什么事情都担心孩子会出错，而不让他去做一些力所能及的事情。久而久之家长就剥夺了孩子的锻炼机会，就会无意中扼杀孩子对解决问题的潜力。所以，家长在日常生活中应放开手脚，凡是孩子自己能做的是，放手让他独立去做。同时培养孩子的独立意识，让孩子用心设法解决问题，而不是消极的等待。实践锻炼是很有必要的'。家长在这过程中要给予孩子最大的鼓励与支持。这样能给孩子无穷的力量，孩子会在以后的行动中更用心的去应对去解决。
总之，要结合当前的环境施之恰当的教育模式。以前我可从未有过这么深刻的体会。透过读父母课堂，让我了解到很多，孩子不能圈养，要放开，要融入社会。要给他们一些关爱，要从小锻炼他们。给他们带给小小的舞台尽情施展发挥，将来就能在社会这个大舞台上崭露头角，成为一颗耀眼的明星。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇六
现在00后的小学生，许多孩子都是家中的独生子女，所以孩子的教育问题牵动着家庭中每一位成员，父母作为家庭教育的支持者和推动者，我们在如何教育孩子的方方面面时有无所适从和束手无策，但自从开始阅读《父母课堂》第一，二期后，我们有了茅塞顿开的感觉。
分数并不意味着一切。在学习方面，我们一直要求孩子养成良好的习惯，如放学回家认真完成老师布置的作业，温故已学的知识，预习新的上课内容，书写工整，认真检查，因此一直期望孩子能完美地考好每一次测验，偶尔有疏忽没考好我们就对孩子批评指责，有时还会大发雷霆，这样孩子就有了心理压力，每次要考试的时候就总是在担心。现在我们可以对孩子因势利导，指导孩子去分析原因，找出问题，让孩子能以愉悦的心去看待考试，我们再也不会把自己的焦虑情绪带给孩子了。
尊重孩子。孩子的尊严不是被父母赋予的，也不是可以向任何人乞求的。现在很多家长为了所谓的不让孩子输在起跑线上，给孩子安排了一堆的兴趣班，不管孩子是否愿意，强行逼迫孩子学这学那，家长伤神，小孩疲惫。所以我们现在是听孩子的，她想学什么我们再有选择和比较地去安排周末的时间。
子不教，父之过。一个家庭必须有严格的家规。造就优良的道德品质，言教不如身教，父母要做好榜样，谦逊待人，礼貌行事，尊老爱幼，处处以诚待人，和乡邻和睦相处。
减少孩子的抵触心理。对待孩子不要以命令和恐吓地去要求，要让孩子在多种选择题式的问答中找到满意的答案。每当孩子看电视或是玩玩具不按时就寝，我们就问她还要看或玩多少分钟，孩子为了对自己说的话负责，到了时间自会停下，这样就避免了不愉快的情绪滋长。
不经历风雨不见彩虹。一个孩子的成长不能是一帆风顺的，需适当地经历抗挫折教育。很欣赏一句话：黄花梨的“鬼脸”是经过了无数风风雨雨，经历了多灾多难之后才形成的伤疤，而这些伤疤成就了黄花梨的价值。孩子也是一样，要经历时间的体验和磨砺，让她从小就懂得做任何事情要认真，努力，坚强，勇敢，凡事都要坚持到底，坚持才能赢得最后的胜利。
总之，一本好书就像一位良师益友，不断地指导着我们和孩子向前发展的方向，以更融洽的关系让我们和孩子都健康积极的一起成长！
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇七
从《父母课堂》中也学到不少，现学以致用，平时教育孩子注意到了几个方面：
平时父母在言语上要注意用有趣味性的语言对话，气氛活泼开心!碰到什么事时都应引导孩子看到光明的一面!
还在上幼儿园时，有作业让写字，女儿想玩但又不得不写因此有些小情绪，我随口说了一句不太恰当的话“现在作业还是少呢，等你上了更多”没想到她听到这句话说，妈妈我不想上小学了!我这才知道自己讲错了话，所以赶紧补救，我说上小学虽然作业比现在多，但能学到更多更多的`知识，能交到更多的朋友。
后来还好女儿也没再说不想上小学之类的话了，前一段汉语拼音终于学完了，女儿也拿起手机学会了给爸爸发信息，而且现在读阅读书也可以不认识的字自己拼出来了，所以我不失时机地说：上了小学是不是学到更多的知识，你在幼儿园不会发信息吧!
从很小时都开始有意识给她说出一些状况，让她自己想出解决或应急办法，不能什么事都依赖别人!
平时女儿放学回到家，简单吃点东西喝点水就开始自己做作业，有时她做作业我在一旁看我的《父母课堂》或其它书，她做完了找我签名，我大多数情况下不检查她做的对错，一是我有我自己的事在做，也有点懒惰思想能省点心就省，二是对她还比较放心觉得她做的应该一般不会出错，三是有意培养她自己的独立能力(自己检查自己的能力)，有时第二天她告诉我也有出错，我说谁让你自己不好好检查呢，这样她下次就很认真检查自己做的题目了。
有次她回到家爱发脾气，问她才知是白天上课她举手回答问题时结果说错了，自己心里懊恼不已!我就告诉她每个人都会出错，这次你出错的地方一定现在记得特别清楚，因此以后再碰到这个问题就不会再出错了，是不是呀!她点头，好似想通了开心了起来。
有一次没拿到满分，回到家很难过，情绪也不好，自己在一个本上还写下了简短说：“因今天我数学没考到满分，心里很不开心”，作为家长在这时倒不可以埋怨，她也给爸爸打电话说不开心之类，我们都鼓励她找到错的原因，下次注意就行了。
其实孩子这个年龄就应开开心心地玩，高高兴兴地过每一天，尽情适展个性和发挥创造力，这点我们中国的教育体制还做得不够到位，一个自己快乐的人才能传递或带给她周围的人快乐!自己都不快乐怎么能带给别人快乐!一个人有幽默感也是一种超常的能力。
以上是一点自己的浅悟与大家一起分享一下!
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇八
对学校的印象一直以来都很好，学校从来没有乱收费现象，难道为了一本书，就要毁掉名誉吗?怀着怀疑的心情，也为了应付学校的作业，不情愿的打开了《父母课堂》。
不看不知道，一看真奇妙，看着一个个简单平凡的小故事，却解决着父母与孩子的大问题。让我很快喜欢上了这本书，《父母课堂》里的作者有老也有小，涉及的问题也方方面面，学生每个年龄段遇到的问题都通过一个一个的小故事展现出来，让人读着也不感到乏味，为父母教育孩子帮了大忙。
一本《父母课堂》倾刻间读完，感觉还有点意犹未尽，突然想起孩子刚上一年级时，曾定过一年的《父母课堂》，当时虽然订了书了，每一期也都如期拿回家了，可是因各种原因并没有打开来读过就束之高阁了，因为订了也没读，所以此后就再也没有订过了。
于是赶紧踩脚凳把书拿下来，一本一本接着读下去，偶尔读到和孩子问题一致的，也让孩子一起读，以解燃眉之急。相信以后有了《父母课堂》，我就不会临阵磨枪了。
通过读《父母课堂》，不仅知道该怎样教育孩子，孩子遇到问题该怎么解决，也让我知道应该怎么作好一位家长，让自己和孩子都能快乐的学习、成长、生活。
感谢学校给家长布置的这次作业，我也要检讨一下我的小人之腹，我们的学校永远是纯洁的象牙塔，它是不容置疑的。
学校一直是为学生和家长考虑的，学校的校长和老师一直都是值得我们信任的，而我却有如此不耻的想法，再次感到难为情。
课堂小学作文。
初中课堂随笔。
写课堂的作文。
课堂研究读书心得。
物理高效课堂论文。
中医课堂语言技巧。
关于课堂礼仪守则。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇九
为孩子牺牲，把全部的时间、精力、、感情，都投入到孩子身上，为他而活，是一部分中国妈妈的现状。可这并不是一件好事!
房祖名说：“基本上我妈，我觉得对我来讲，是牺牲了她的一生吧。就从生我的那一刻，就全部都付在我的身上。她的时间，她所想的，她所有的。就是她现在可能她今生所有的东西都会想要说以后要留给我这样。”
把林凤娇拿出来说，不是因为趁火打劫，也不是为了吸引眼球，确实因为她是名人，大家对她的事情都知道，都明白，不用铺垫，而她也代表了大量中国母亲的`想法。我曾想过这篇文章对林的伤害，和对读者的益处，我评估了一下，以我的影响力实在伤害不到人家什么，但我相信有一批像她一样的妈妈，包括曾经的我自己，会从中有一些启发，会让他们的育儿观念和人生方向有一点的变化，或者只是起了一点想要改变的念头。这就够了。万事发乎于心。
为孩子牺牲，把全部的时间、精力、、感情，都投入到孩子身上，为他而活，是一部分中国妈妈的现状。可我想说，这，并不伟大。
答案自在你心。事实上，一个为孩子而活的母亲，往往拥有一个不堪接受的自己。孩子成为你逃避自我，依附于人的救命稻草。可怜的宝宝，多么稚嫩娇小，就被动的接受了如此大的压力，如果他们能表达，一定会说，妈妈，求求你，不要为我而活，你的生命很重，我承担不起!
我不清楚为孩子而活是不是中国特色，但一定在中国最为风行。这与中国的传统文化和社会环境有关。
首先，我们是一个没有信仰的国度。我始终认为，一个人如果没有信仰还能活的有支撑，有追求，有力量，面对死亡不恐惧，他一定是内心非常强大的人。但很可惜，这种强大的人非常少。我们大部分人，总是要找一点活下去的依靠。于是有人说，中国人的信仰，就是后代。把生命的意义加诸于孩子身上，就是因为自己不敢去体会一下，生命真的就是没有意义的虚空，也没有能力和勇气去探索一下，生命的意义究竟是什么。
其次，中国糟糕的夫妻关系。一个女人，从自己的丈夫身上得不到爱的呼应，自己又不够强大的时候，就会转头扎向自己的孩子。很多女人是把对老公的爱，对孩子的爱，对自己的爱，集于孩子一身。这个现象非常普遍，而且恶果非常严重，如果孩子是个儿子的话，也为将来的婆媳关系埋下了祸根。一个妈妈，始终在与自己的儿媳妇抢夺老公，因为她很久以来，就已经在心理上把儿子当老公来爱和占有了。她自己的老公去哪儿了?也许像成龙一样在外面花天酒地;也许没有出轨，但是因为不懂爱，在工作上消耗着自己的情感和精力;更糟糕的，也许在自己的妈妈那里充当着爱的慰藉。就是这样一个恶性循环。
最后，中国一直以来对于牺牲自我的一种颂扬，让妈妈们不自觉的产生做这种伟大母亲的冲动。妈妈们在说出我为你而活的时候，不但不会对自己贫瘠的人生感到羞愧，不会为自己对生命的放弃感到难堪，反倒认为这是一种伟大和荣耀。包括外界，也不会认为这有什么问题。孩子虽然深感压力，但也会对母亲的这种牺牲感恩戴德。
其实，无论哪一个国家哪一个民族，无论什么样的母亲，当必要的时候，牺牲自己的利益，保全孩子的利益，都是本能;孩子在某一个特定的时期，需要母亲放下一切，投入所有时间精力去照顾他们，也属正常。我们批评的是那种放弃自我，一生只为孩子而活的做法。
当林凤娇对儿子传递出，我这辈子就是为你活着，我所做的一切都是为了你，包括我现在的所有，将来也会留给你。实际上，她传递的一个信息就是，我是一个没有生命尊严的人，我放弃了我的生命尊严。而当一个母亲放弃了自己的尊严，她亲手带到的孩子就不会知道什么是尊严。
我们希望放弃自己，来成就一个健康、快乐、幸福有尊严的孩子。但很遗憾的是，孩子活出的，不是我们希望的样子，而恰恰是我们本身的样子。有心理学家认为，孩子往往会活出我们最真实的一面，我们不讨论这种观点的对错，但我们必须承认，父母就是孩子的榜样。身教甚于言传千千万万倍。
母亲为了孩子，委屈自己，承担痛苦，孩子其实都是可以感知到的，你的愤怒，你的怨恨，你的绝望，都会投射到他的身上。孩子爱妈妈，他自觉不自觉地会与你一起承担这种痛苦，你长期压抑着的欲望和情绪，也都会在孩子身上得到释放。我见到一个非常温柔善良隐忍一切的妈妈，她带出来的孩子反倒特别自私。因为孩子从小就意识到，母亲在这种压抑的生活里，并不快乐，他把母亲没有表达的对外界的愤怒，甚至对父亲的憎恨表达了出来。靠苦行僧似的自我牺牲，教育不出来一个健康的孩子。你希望孩子坚强，你自己就得坚强，你希望孩子快乐，你自己首先要快乐，把自己的生命活成一个典范，孩子才有可能会幸福。我们要为孩子活出幸福的样子，孩子才会知道什么是幸福，而不是我们天天用一种不幸福的状态告诫孩子如何如何幸福。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇十
妈妈看完了《父母课堂》，放在我的书桌上。无意间，我拿起《父母课堂》认认真真地读了起来。
我的感受是：压岁钱虽然是中华民族重礼仪，重情谊的典型载体，但是压岁钱不能乱花，对于有些父母全部“没收”孩子的压岁钱是错的，也不能把压岁钱都交给孩子支配。对于年龄稍大点的`孩子，父母应该与孩子一起制订理财计划，明确告知孩子，压岁钱的所有权归他。这篇就是讲父母应该如何管理小孩压岁钱才适当。如果这篇xx让广大社会的人都知道怎样教育自己的孩子，他们的孩子一定会有勤俭节约的好习惯。
这篇xx能让喜欢花钱的孩子树立良好的习惯。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇十一
家庭教育从经验走向科学，从感性到理性，从有对错到基本正确是一个漫长的过程，在这个变化过程中，家长充当着尤其重要的角色，怎样正确引导孩子，掌控孩子是我们每个家长都要学习的一门重要课程。
所谓“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放，一副“我是家长，你必须要按我说的做”的姿态，而是在现实生活中让孩子变得更有抗挫力，如何培养孩子的抗挫力，就要家长教会孩子对自己行为及结果的把控。
有些孩子通过自己做决定来学习掌控中心，他们会变得越来越自信，越来越独立，最终具有抗挫力，那些明白了自己能掌控人生的孩子勇于承担责任，不会把问题和失败怪罪于别人，会从自身寻找失败的原因，总结经验从而更加优秀，而不会一遇到困难就怨天尤人，找各种理由，久而久之就会越来越懦弱，见不得风雨，像温室的花朵一样离开别人的呵护将无法生存。
培养孩子的抗挫力需要父母放弃对孩子的严格控制，始终给他们指导，关注和支持，让孩子有机会去锻炼自己的控制力，在规则之内给孩子最大的自由，既保证孩子的身心舒展，又保证他的行为有度。我们家长通常每天念叨最多的是“快点做作业，别磨磨蹭蹭的;做不完别出去玩，做完了再练习画画，写字，钢琴，卷子等等，估计孩子都能倒背如流了，我们也说烦了，可最终孩子是否做到了呢?即使迫于我们的压力之下做到了，而效果又如何呢?往往总是在一场没有硝烟的战争中两败俱伤，不欢而散。面对这种情况，本文中介绍的方法后我受到了很大的启发。文中介绍的‘梯子技巧’给我提供了非常好的帮助。让孩子自己画出”决策树”，然后在树的枝条上写出不同的决策带来的不同结果，慢慢地孩子懂得正确决策的重要性和错误决策带来的后果，经过一段时间的培养，我惊喜地发现放学后即使楼下有小朋友的召唤，他也能控制住写完作业才出去。
培养抗挫力还有一个重点就是让孩子明白不是所有的事都能尽在掌控之中。对孩子来说明白哪些事情无法掌控同样重要，否则他们就会不断碰壁，盲目自信，有可能让孩子走进一个死胡同。所以作为父母就要及时的正确疏导，给他们关爱和拥抱，提醒他们生活虽然残酷，至少父母会一直陪伴左右，给他们依靠。我给孩子讲了伟大的数学天才约翰·纳什的故事，他颇具传奇色彩的一生让孩子感到非常的震撼。曾经年轻有为的数学家由于压力太大，精神抑郁，最后被送往精神病医院接受残酷的治疗，地狱般的医院生活并没有完全治好他的病，当所有人都以为他要陨落的时候，纳什依靠自己顽强的意志最终战胜病魔，重返数学科研领域，并取得了非凡的成就。
帮助孩子理解有些事情就是无法掌控的，无论对大人孩子都是如此，但有一样东西我们能真正掌控，那就是自己对待事情的态度。当面临这些时，最好的做法就是无需纠结，保存精力，继续前进。
当孩子开始对自己的决定和行为负责时，就学会了坦然面对生活，当面对逆境失败或压力时，他们会更快地恢复信心，重整旗鼓，最终也能更有力地迎接未来的挑战。
父母课堂月刊读后感篇（通用12篇）篇十二
上了家长课堂，让我感受很深。在如今信息发达的今日，我们自己都很少或基本没有写信了。让这次家长课堂，深深地感悟了我，通过张老师组织的活动，使小孩寄出了人生的第一封书信。书出了她自己所想，也让我们家长知道了这次活动的重要性。首先，小孩子知道写信的格式，写信的方法和寄信的过程，使孩子们与家长的沟通多了一种方式。等她们长大后回想起自己是怎样学会写信的，是多么有意义啊！通过书信，可以心与心的沟通，它虽然是一种现代年轻人不大用的沟通方式，但也是不行缺少的沟通。张老师组织的这次家长课堂给孩子上了生动的`一课，希望这样的活动多组织，让我们的生活更精彩！
孩子们在老师的带领下去坐地铁，并要求写下自己的感受。这对孩子来说，知道了地铁出行的步凑，对自己的成长是有帮助的！
在应试教化的今日，张老师组织这样实际的教学，是有利于孩子的。现如今不是“读死书，死读书”的时代，张老师做到了学以致用，用以助学。希望这样的活动多实行。我信任，只有这样的活动，才能提高孩子的综合素养，才能真正地让孩子长大，以达到欢乐地学习，欢乐地成长。