在生活和学习中，每个人都会有各种各样的心得体会，这些体会可以帮助我们更好地认识自己，提高自己。接下来是小编为大家准备的心得体会参考，希望能够给大家的写作带来一些启迪。
解决问题的心得（汇总20篇）篇一
解决问题是生活中经常遇见的事情。然而，面对一个问题，我们不一定总是能够知道如何去解决它。为了能够有效地解决问题，我们需要学会运用一些方法和技巧。其中之一就是十步法，它可以帮助我们排除干扰，深入思考，找到真正的解决方案。在这篇文章中，我将分享我在使用十步法时的一些心得体会。
第二段：理论基础。
十步法是一种系统化的问题解决方法，它主要包含以下十个步骤：定义问题、找出原因、设定目标、寻找解决方案、选择最佳方案、确定实施计划、执行计划、检查结果、标准化、总结反思。每一步都有其独特的意义和作用，而且每一步都需要用到系统思维和创造力。整个过程需要不断迭代，不断修正，最终得到理想的结果。
第三段：应用实例。
在生活和工作中，我曾经使用过十步法来解决实际问题。其中一个例子是我在工作中碰到的一个经常出现的事情：顾客投诉。我首先定义了问题：顾客投诉，他们不满意我们的产品或服务。然后，我找出了原因：产品或服务的质量没有得到保障。接下来我设定了目标：提高产品或服务的质量，以满足顾客的需求。我通过多种方式寻找解决方案，最终选择了一种最佳的方案，即提高产品或服务的检测标准和流程。我设定了实施计划，执行和检查了计划，确保了产品和服务的质量。最后，我标准化了这个过程，总结反思了整个过程并做出了必要的调整。
我认为十步法是一种非常有效的问题解决方法。它可以使我们从问题的表层找到根本原因，从而确保解决方案的可行性和效果。此外，十步法还要求我们始终以客户为中心，考虑他们的需求和期望，这在任何情况下都是必不可少的。在使用十步法时，我学会了更有效地排除干扰，更深入地思考问题，找到真正的解决方案。这对我职业成长和个人发展都有很大的帮助。我也相信，如果更多的人能够运用这种方法，我们的生活和工作都会更加顺利和愉快。
第五段：结尾。
总之，十步法是一个非常有用的问题解决工具。它可以帮助我们深入思考，找到最佳的解决方案，并不断迭代和完善自己的工作。尽管这个过程可能比较繁琐，但它会给我们带来更大的收获和成就感。在今后的生活和工作中，我会一直保持这种方法的使用，以便更好地应对各种挑战和困难。
解决问题的心得（汇总20篇）篇二
问题是生活中不可避免的一部分，无论大小，都给我们带来了困扰和不安。而在解决问题的过程中，我们既可以选择逃避和抱怨，也可以选择积极主动地寻找解决方案。在我解决问题的方式中，我逐渐领悟到了积极思考、灵活应变和与他人合作的重要性。下面我就这些方面谈一些我的心得体会。
首先，在解决问题时，积极思考是至关重要的。对于一个问题，若我们总是将其看作是无法克服的挑战，那么问题往往会变得更加困难。相反，若我们能够保持积极的心态，相信自己能够克服困难，那么问题就不再是无法逾越的障碍了。积极思考不仅能够激发我们面对问题的勇气，还能够帮助我们从不同的角度看待问题，并发现解决问题的新途径。在私人生活和工作中，我时刻提醒自己要保持积极的思维方式，并让自己相信，只要努力，就能够找到问题的解决办法。
其次，灵活应变是解决问题不可或缺的一部分。在解决问题的过程中，我们经常会遇到各种意想不到的困难和变化。如果我们固守一成不变的思维方式和方法，往往会陷入僵局，无法找到解决问题的出路。因此，我们需要学会不断调整思路和方法，寻找灵活的应对方式。比如，在工作中，当我遇到难以解决的问题时，我会尝试把问题分解成更小的部分，逐步解决，或者换位思考，换个角度看问题。通过灵活的应变，我发现了许多解决问题的有效办法，不再局限于传统的思维模式。
最后，与他人合作是解决问题的重要手段。解决问题是一个集体智慧的过程，很少有问题是可以由一个人独自解决的。与他人合作可以帮助我们分享经验与知识，借鉴他人的思路和方法，以及共同承担解决问题的责任和压力。在与他人合作的过程中，我们也可以通过互相提供意见和建议，不断改进解决方案，达到问题解决的最佳效果。我曾经参与过一个团队项目，在遇到困难时，每个人都能够分享自己的观点和想法，并通过集思广益找到最佳的解决办法。正是通过团队合作，我们最终成功解决了问题，取得了出色的成果。
总之，我的解决问题的方式主要包括积极思考、灵活应变和与他人合作。在实践中，这些方式不断提高了我的问题解决能力，让我更加从容地面对各种困难和挑战。因此，我相信，在今后的生活和工作中，只要我保持积极的态度、灵活地应对问题、并与他人合作，我一定能够是解决问题的能手，为自己和他人创造更美好的未来。
解决问题的心得（汇总20篇）篇三
公司经营过程中难免会遇到各种各样的问题，如市场竞争激烈、产品质量问题、管理不善等。解决问题是公司经营的核心能力之一，也是公司发展的关键所在。在长期的经营实践中，我深刻认识到，解决问题需要一系列的方法和经验，下面将分享我对公司解决问题的心得体会。
首先，我们要正视问题存在的原因。只有清楚了问题的本质，才能有的放矢地解决它。解决问题要先找到产生问题的具体原因，这样才能对症下药，才能真正解决问题。比如，我们公司在一个市场中销售业务一直不振，刚开始我们很困惑，后来我们仔细分析市场、竞争对手，发现自己的产品在质量上与竞争对手有落差，价格也比不上，最关键的是我们在市场推广方面做得不够好。经过深入分析，我们制定了一系列的对策方案，优化了产品质量，价格更具竞争力，并加大市场推广力度，最终成功解决了销售业务不振的问题。
其次，解决问题要善于运用团队合作力量。公司是一个集体，解决问题需要集思广益，团队合作的力量是不可忽视的。团队成员之间应当互相扶持、共同努力，共同承担责任。比如，我们公司某一产品出现了质量问题，打击了市场声誉，对公司的信誉产生了负面影响。在解决问题时，我们组成了一个由相关人员和部门组成的专门团队，通过深入调查、数据分析，最终确定了问题的具体原因，并提出了解决方案。在整个解决问题过程中，团队合作的精神起到了至关重要的作用，不仅凝聚了大家的智慧和力量，而且提高了问题解决的效率。
第三，要不断学习和改善的心态。解决问题需要持续学习和改进，要时刻保持良好的学习心态。随着时代的变迁，市场的变化，解决问题的方法也会不断地更新和改进。如果我们仅停留在过去的经验和方法上，就很难应对新问题和新挑战。我们要有持续学习的意识，积极研究行业发展趋势，关注市场变化，及时调整和改进解决问题的方法。只有不断学习和改进，我们公司才能保持竞争力，不断创新。
第四，要注重预防和风险控制。公司经营中的问题，有些是可避免的，如果我们能提前预防和控制好问题，就能大大降低问题发生的概率，从而减少解决问题的成本和风险。我们公司在生产过程中，注意关注生产设备的维护和保养，预防设备故障造成的生产中断；加强对员工的培训和教育，提高生产操作技能，降低错误率；制定详细的应急预案，及时应对突发事故。通过预防和风险控制，我们减少了问题的发生，提高了公司的稳定运行能力。
最后，解决问题需要明确目标和规划步骤。解决问题不是一蹴而就的，而是需要明确目标、规划步骤，有序推进。在解决问题前，我们首先要明确解决的目标和时间节点，然后根据目标制定详细的实施步骤和计划，按计划逐步执行。在执行过程中，要不断对进展进行监测和评估，如果发现问题，及时调整和改进计划。通过明确目标和规划步骤，我们公司能够有条不紊地解决各种问题，取得更好的效果。
总之，解决问题是公司经营中必需的能力和技巧。我们应该正视问题、善于合作、持续学习和改进、注重预防和风险控制，同时明确目标和规划步骤。只有这样，我们才能更好地解决问题，推动公司的发展。
解决问题的心得（汇总20篇）篇四
解决问题是每个人生活中的常态，无论是工作中还是生活中，我们都会遇到各种各样的问题需要去处理。相信每个人在处理问题时都有着自己的方法和经验，今天我就想分享一下自己在分析和解决问题方面的心得体会。
第二段：分析问题。
分析问题是解决问题的第一步，只有正确的分析了问题，才能在接下来的解决过程中更快更好地找到解决方法。分析问题的时候，首先要明确问题是什么，其次要了解问题背后的原因，最后要分析问题的影响。而且，对于各种可能导致问题的原因，要一一列举出来逐项分析，因为每个细节背后都可能暗藏着问题的发生和发展因素。
解决问题是分析问题后的下一步，当找到问题根源时，就要采取针对性的解决措施。有时候，解决问题需要集思广益，多听听别人的意见和建议，对于别人的看法和建议需要保持开放的心态来接受，并且思考总结，得出最优解决方案。当然，有时候也需要有迭代性的解决方法，先找到一个临时性解决方法来应对问题，然后等到有更好的方案时再进行优化和修改。
第四段：注意事项。
在排除问题和解决方案的过程中，也有一些需要我们注意的细节问题。首先，一定要严格遵守问题解决的程序，不要想着缩减步骤，偷懒取巧，这样容易出乱子。其次，要保持科学的态度，对待问题要一份冷静和理性，不要因为情绪的波动而做出不可靠的决策。此外，在解决问题之前要做好充分的准备，比如收集相关信息和数据，为决策做好基础。
第五段：总结。
分析和解决问题是一项需要不断实践和总结的能力，只有通过不断反思和总结才能不断提高和完善自己的分析和解决问题的能力。本文所提出的查问题的思路和解决问题的方法与经验都是在实践中经历过归纳整合而得来的，希望能给读者一些启发和帮助，也希望读者自己能够发现更多有效的方法和技巧来解决生活中真实的问题。
解决问题的心得（汇总20篇）篇五
第一段：引言与问题的重要性（字数：150）。
在一个公司的日常运营中，问题是无法避免的。无论是来自内部的人员冲突、生产和营销的挑战，还是来自外部的市场波动和竞争，公司都会面对各种问题的困扰。然而，公司如何解决这些问题将直接影响到它的发展和成功。在我长期的工作经验中，我积累了一些有效解决问题的心得体会。
第二段：建立有效的沟通与协作（字数：250）。
问题的根源通常可以追溯到沟通不畅或协作不足。因此，建立一种有效的沟通渠道和协作模式至关重要。在公司内部，领导者应该鼓励员工坦诚地交流问题，并提供一个安全的环境，让员工们敢于表达自己的观点和问题。此外，领导者还应定期组织团队会议，确保在重要问题上的意见和决策能够得到全员的理解和支持。同时，建立跨部门合作的机制，加强协调与协作，有助于解决那些涉及多个部门的复杂问题。
第三段：设立明确的目标与策略（字数：250）。
解决问题的关键是要设立明确的目标，并制定相应的战略。在面对问题时，公司应该先对问题进行全面的分析，找出问题的根本原因。然后，确定一个明确的解决目标，并制定一套相应的策略和计划。这些策略和计划应该能够解决问题，同时也要与公司的长期发展目标相一致。在实施过程中，公司应该根据情况不断调整策略，确保问题解决的顺利进行。
第四段：培养创新思维与解决能力（字数：300）。
在快速变化的市场环境中，公司需要有创新思维和解决问题的能力。领导者应该鼓励员工提出不同的观点和解决方案，激发创新思维。此外，公司还应该提供培训和发展机会，帮助员工提高解决问题的能力。对于那些在解决问题中取得良好表现的员工，应该给予适当的奖励和认可，激励他们在解决问题的过程中保持积极性和创造力。
第五段：所带来的好处与总结（字数：250）。
有效解决问题有助于公司保持竞争优势和可持续发展。通过建立有效的沟通和协作，公司能够更好地解决问题，减少冲突和误解。设立明确的目标和策略，有助于公司集中资源和精力解决问题，避免走弯路。同时，培养创新思维和解决问题的能力，能够帮助公司应对市场的变化和挑战。总之，解决问题是公司发展的重要环节，只有在解决问题中积累经验，公司才能持续成长和繁荣。
总结：通过有效的沟通与协作，设立明确的目标与策略，培养创新思维与解决能力，公司可以更好地解决问题，保持竞争优势和可持续发展。解决问题是一项需要不断学习和改进的能力，在不断实践中，公司可以积累宝贵的经验和智慧，为未来的发展打下坚实的基础。
解决问题的心得（汇总20篇）篇六
第一段：引言（100字）。
作为一名护士长，我深感责任重大。工作中，面临各种问题和挑战是不可避免的。在长期的职业生涯中，我积累了一些宝贵的经验和体会。今天我将分享我在解决问题方面的心得体会。
第二段：善于分析问题（200字）。
解决问题的第一步是善于分析。作为护士长，面对医疗团队中的人事、行政和临床方面的问题，我会首先对问题进行细致的分析。我会仔细了解问题的背景、各方的利益关系以及可能出现的影响。通过分析，我能够更准确地找出问题的根源，并制定出相应的解决方案。
第三段：注重沟通和协作（300字）。
在解决问题的过程中，沟通和协作是至关重要的。作为护士长，我会积极与团队成员进行沟通，听取他们的意见和建议。在解决问题时，我会尽可能地征求多方的意见，通过集思广益来寻找最佳的解决方案。同时，我也会主动与其他部门和相关人员进行沟通和协调，确保问题得到全面的解决。通过良好的沟通和协作，我们共同解决了许多复杂的问题，为患者提供更优质的医疗服务。
第四段：灵活应变与创新思维（300字）。
在解决问题的过程中，灵活应变和创新思维是必不可少的。护理工作中，我们经常面临突发状况和患者的变化需求，需要随时进行调整和变革。我认为，作为护士长，我需要具备灵活的应变能力和创新的思维方式。当面临问题时，我会积极思考、寻找新的解决方案，并鼓励团队成员进行创新尝试。通过灵活的应变和创新思维，我们能够更快地找到解决问题的方法，提高工作效率。
第五段：持之以恒的态度（200字）。
解决问题需要持之以恒的态度。在护理工作中，会遇到很多看似无法解决的问题或困难。但是作为护士长，我相信只要持之以恒，坚持不懈地努力，问题都能够得以解决。我会鼓励团队成员不要轻言放弃，坚持探索解决问题的方法和途径。我相信只要我们保持积极的心态和勇于挑战的精神，任何问题都能够迎刃而解。
结尾（100字）。
作为护士长，在解决问题的过程中，我学会了善于分析问题、注重沟通和协作、灵活应变与创新思维，并持之以恒地努力。这些经验和体会让我能够在工作中更好地解决各种问题，为患者提供更优质的医疗服务。希望我的体会能够给其他护士长带来一些启示和借鉴，共同进步。
解决问题的心得（汇总20篇）篇七
第一段：解决问题是人生中不可避免的一部分，而我发现，解决问题的方式和态度起着至关重要的作用。我相信每个人都有解决问题的道理，而这种方式和心态是通过经验和体验不断成长和形成的。在我自己解决问题的过程中，我积累了一些经验和感悟。以下将从四个方面来谈谈我解决问题的方式和心得，以期对读者有所启发。
第二段：首先，我发现积极乐观的态度能帮助我更好地解决问题。面对困难和挑战时，我始终相信自己能够找到解决的办法。这种积极的心态增强了我的自信心，并给予我勇敢面对问题的勇气。同时，我也学会了从困境中寻找机会，在解决一个问题的同时，还能够获得新的收获和成长。
第三段：其次，我发现善于思考和分析问题是解决问题的关键。当面临问题时，我首先会冷静下来，仔细思考问题的原因和性质。通过理性的分析，我能够更好地理解问题本质，并找到解决问题的途径。同时，我也会寻找相似的问题和经验，以提高解决问题的效率和准确性。这一点在学习和工作中尤为重要，通过思考和分析问题，我们能够更好地掌握知识和技能。
第四段：此外，我还发现与他人合作与沟通是解决问题的重要手段。解决问题往往需要集思广益，通过与他人的合作和交流，我们能够获得更多的观点和建议。与他人合作还可以减轻单独解决问题的负担，共同承担风险和责任。在与他人合作的过程中，我也学会了倾听和尊重他人的意见，这不仅有助于解决问题，还培养了我与人相处的能力。
第五段：最后，我发现持续学习与不断改进是解决问题的长久之道。问题是多变和复杂的，我们需要不断扩展自己的知识和技能，以应对问题的挑战。定期学习和培训可以丰富我们的思维和认知，使我们在解决问题时更有底气。同时，我也学会了从解决问题的过程中不断总结和改进，以使我在下一次面对类似问题时更加从容和专业。
总结：解决问题是人生中必不可少的一部分，我们可以通过提升解决问题的方式和心态，更好地应对各种挑战。积极乐观的态度、善于思考和分析、与他人合作与沟通以及持续学习与不断改进都是解决问题的重要手段。通过不断地实践和不断地总结，我相信我们在解决问题的道路上会变得越来越强大。
解决问题的心得（汇总20篇）篇八
作为医疗团队中的核心人物，护士长承担着组织协调和问题解决的责任。在实践中，护士长逐渐形成了解决问题的一套心得体会。本文将着重探讨护士长在解决问题的过程中，需要具备的能力与方法，并总结出五个关键点，以便帮助护士长更好地应对工作中的各种挑战。
首先，护士长需要具备良好的沟通与协调能力。作为一个中间人，护士长需要与医生、病人和其他医护人员进行良好的沟通与协调。护士长要善于倾听与表达，了解各方需求，实现医疗团队的有效合作。例如，当出现患者护理环境不满的情况时，护士长可以沟通患者的需求，并与医生和护士共同合作解决问题，提供更好的护理服务。
其次，护士长需要具备快速决策能力。在医疗领域，时间往往是救死扶伤的关键。护士长需要在紧急的情况下能够快速做出决策，保障患者的安全与生命。例如，在抢救病人的过程中，护士长需要迅速判断病情的严重程度并采取合适的措施，确保抢救行动的时效性与有效性。
第三，护士长需要具备团队管理能力。医疗团队是一个紧密协作的群体，良好的团队管理能力是护士长解决问题的基础。护士长需要分配合适的工作任务并监督护士的工作进程，合理调配人员和资源，确保医疗团队的高效运作。例如，在突发情况下，护士长需要迅速召集团队成员并明确分工，及时处理突发事件，保证患者的安全。
第四，护士长需要具备解决问题的耐心与智慧。在护理过程中，问题与挑战是难以避免的。护士长需要有足够的耐心与智慧去面对并解决问题。例如，当出现医疗纠纷时，护士长需要冷静处理，倾听各方诉求，去寻求双方的平衡与和解。
最后，护士长需要具备不断学习进取的精神。医疗行业在不断变化和发展，护士长需要保持学习的动力与精神。通过不断学习新知识、积极参加培训和研讨会，护士长才能跟上时代的步伐，提升自己的解决问题的能力。例如，在疫情期间，护士长需要不断学习防控措施，时刻了解最新的抗疫知识，并将其运用于实际工作中。
综上所述，护士长在解决问题的过程中，需要具备良好的沟通与协调能力，快速决策能力，团队管理能力，耐心与智慧以及不断学习进取的精神。这些能力与方法互相结合，才能帮助护士长更好地解决问题，提升医疗质量和患者满意度。护士长作为一支重要的力量，不仅仅是医疗团队中的组织者与协调者，更是患者和家属的牵挂与托付。因此，我们应当在实践中不断锤炼这些技能，为患者的健康保驾护航。
解决问题的心得（汇总20篇）篇九
解决问题是人类一直以来都在进行的活动。无论是在职场还是生活中，我们都难免会碰到各种各样的问题。有些人能够迅速地找到解决问题的方法，而有些人可能会陷入困惑，无从下手。尝试总结自己在解决问题中的经验和心得，或许能够帮助我们更好地应对未来的问题。
找到一个问题的根源是解决问题的关键。首先，我们需要明确问题的性质和涉及到的方面。其次，我们需要针对每个方面，逐一分析问题的原因，找到潜在的解决方法。最后，我们需要对这些解决方法进行整合，形成一个可行的解决方案。这样的分析过程需要有足够的耐心和思考能力，但是只有这样才能更好地解决问题。
解决问题需要的不仅仅是分析能力，还需要决策能力。在选择解决方案之前，我们需要带着目标意识去评估各种可能的结果，从而选择最适合我们的那种方案。为了更准确地评估解决方案的可行性，我们需要收集尽量多的信息，并尽量机智地应对突发情况。在实施解决方案时，我们需要密切关注问题的变化，并及时调整解决方案以达到最佳的效果。
第四段：自我反思的重要性。
在解决问题的过程中，自我反思也是至关重要的。我们需要明确我们的能力限制和知识水平，认清自己的优点和缺点，并在解决问题的过程中逐步提高自己的素质。在解决问题后，我们还需要对解决方案的实施过程进行总结，分析得失和优缺点，并为以后的工作积累有益的经验。
第五段：总结和建议。
总之，在解决问题的过程中，我们需要具备扎实的分析和决策能力，以及快速反应和机智应变的能力。我们需要明确自己的目标和方向，逐步提高自己的素质和知识水平，以更好地应对未来的挑战。最后，建议大家在解决问题过程中，严格遵守道德规范，不断提高职业操守和道德观念，追求事业和道德双丰收的目标。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十
4、怀疑为知识之钥匙。——英国。
5、一个人完全系于他终日所思。——爱默生。
6、中国要是有50%的人都是同性恋，人口问题就解决了。——罗永浩。
7、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基。
8、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克。
9、一个人，才会停下来思考。——何洁。
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。
11、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。——海特。
12、思考的意思是：亲近自己。——乌纳穆诺。
13、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果。
14、谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德。
15、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科。
16、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美兰姆。
17、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯胡德。
18、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之。
19、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫。
20、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生。
21、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让。
22、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特。
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦。
24、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静。
25、（磁悬浮）大手笔，一百个亿，解决了三十公里的交通难问题。——周立波。
26、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和。
27、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒。
28、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯。
29、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受、思考和工作。——冯骥才。
30、真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。——胡绩伟。
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫。
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯。
33、一个聪明人，永远会发问。——印度。
34、我最讨厌文过饰非的学者，你以为把事情压着，问题就解决了吗？——郎咸平。
36、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下。——赵薇。
37、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源。
38、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德。
40、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦。
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔。
43、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹。
44、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德。
45、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德。
46、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克。
47、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林。
48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维。
52、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十一
进一步积累解决问题的经验，增加解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。
教学过程：
一、积累铺垫。
4.从图中你能求出什么？
二、初步感知。
2.审题激需：你能想个办法让大部分同学都能理解题意顺利闯关呢？（画图）。
4.现在图有了，你能根据图来求出原来操场的面积吗？
（1）学生尝试，教师巡视。（2）讨论交流：
三、再次体验。
四、深入体验。
（一）第四关：
1.引入：应用画图的策略，我们来闯第四关。
2.分层出示：
到底增加了多少？学生解答后交流。（交流“整体”和“分块”两种思路）。
3.反思小结：从用经验猜测，到画图验证，最后到解决问题，你有什么启发吗？
（二）第五关：
1.引入：第四关我们都闯过了，下面我们要挑战——第五关！
（1）审题后问：与第四关有什么区别？（一个是“同时”，一个是“或者”）。
五、全课总结。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十二
5、别让你的舌头抢先于你的思考。——德谟克利特。
9、人生爱情是什么，我也正沉沦在里面，自闭和防备从来不是解决问题的答案。——韩寒。
10、以目而视，得形之粗者也；以智而视，得形之微者也。——刘禹锡。
13、要独立思考问题，不要人云亦云。——爱默生。
17、人们都是凭天性思考，按规则说话，照习俗办事。——培根。
19、永远要把对手想得非常强大，哪怕非常弱小，你也要把他想得非常强大。——马云。
20、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能。——哈代。
22、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生。
23、思考，就是暂时地摒除细枝末节。——布克明斯·福勒。
24、不断地发现问题、解决问题。——李阳。
25、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不是才智。——沃勒。
26、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。——罗曼·罗兰。
27、扬汤止沸，不如去火抽薪。——董卓。
28、人是为了思考才被创造出来的。——帕斯卡。
31、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。——佚名。
34、我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。——佚名。
35、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡。
36、每天闹钟一响，我就森森的觉得关机才是解决人生问题的最好方法！——徐海星。
37、只有决战，才能解决两军之间谁胜谁败的问题。——佚名。
38、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维。
43、人类一思考，上帝就发笑。——米兰·昆德拉。
46、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。——法朗士。
49、理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓。——波尔茨曼。
50、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈。
51、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林。
52、会思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基。
53、青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。——培根。
58、团队的三个条件：一、自主性；二、思考性；三、合作性。——余世维。
59、接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。——乔治·奥威尔。
65、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯。
66、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦洛。
68、产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。——卢梭。
70、习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯。
72、每个时代都有思考和不思考的人。——龙应台。
74、心之官则思，思则得之，不思则不得也。——孟孟子。
75、一个凡人应该思考凡人的思想而不是不朽的思想。——埃庇卡摩斯。
77、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚。
78、不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。——谈镐生。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十三
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重点：会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息。
教学难点:会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
教学资源：实物投影仪。
教学过程：
一、游戏导入：
二、新知探究。
1、出示题目：指名读题目，并要求说说知道了些什么，还想到些什么？
2、引导学生认识到，当题目中的信息比较多时，可以用适当的方法把题目中的条件和问题进行整理，这样有利于更清楚地分析数量关系，确定解题思路。
3、学生尝试整理信息。
你能将题目中的这些信息整理出来吗？你打算用什么方法？（学生讨论）。
4、汇报交流：1、列表整理；2、画图整理。
5、学生整理，教师巡视。
三、.师生交流。
1、分别展示学生的整理方法，并让学生说说自己的想法。
3、解答：根据整理的结果，可以怎样列式计算。
4、比较两种解法有什么联系？
四、试一试。
1、出示第1题：让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答。
2、出示第2题：让学生先独立画图整理条件和问题并进行解答，
再评议订正并说说画图整理的方法有什么好处？
五、巩固反思。
1、做“想想做做”的第1题。
（1）出示题目，让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答，最后集体交流。
2、做“想想做做”的第2题。
（1）先帮助学生理解183元是购买8瓶墨水和9枝钢笔的钱,要从183元中去掉8瓶墨水的钱就是9枝钢笔的钱。
（2）再让学生独立解答，最后交流反馈。
3、做“想想做做”的第3题。
（1）先引导学生画一个椭圆形跑道直观图，帮助学生理解跑道长应等于小张和小李所跑的路程之和。再让学生尝试画出线段图并解答。
五、总结质疑。
1、这堂课你有些什么收获？2、作业：想想做做第3~5题。
第二课时。
教学目标：
1、使学生在解决简单实际问题的过程中，进一步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会通过画线段图、直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。
教学重点、难点：
会用画线段图、直观示意图或列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，并能正确解答。
教学资源：小黑板等。
教学过程：
一、复习导入：
1、同学们，还记得上课我们学习了什么知识吗？
二、新知探究。
1、出示题目：指名读题目，并要求说说知道了些什么。
2、讨论：打算用怎样的策略去解决这个问题？
3、学生尝试整理信息，教师巡视指导。
4、汇报交流：1、列表整理；2、画图整理。
分别将两种方法展示在黑板上，然后提醒学生画图时线段长度的比例应大致符合实际情况，并标出相应的已知条件；列表整理时提醒学生可以通过简单的计算，把扩建后的操场的长与宽直接填在表中，以有利于更好地把握主要数量关系。
5、学生纠正。
6、解答：通过刚才的整理，你现在能快速、准确地解答这道题目了吗？（学生独立解答）。
7、反馈交流答案。
三、试一试。
1、出示题目，指名读题后讨论用怎样的方法来解决？为什么？
2、引导学生说出用画出示意图的方法。然后指导学生画出示意图，再让学生结合示意图独立解答。
3、反馈交流答案。
四、巩固应用。
1、做“想想做做”的第1题。
（1）出示题目，让学生先独立画图整理条件和问题，再独立进行解答，最后集体交流。
2、做“想想做做”的第2题。
（1）先让学生画出长增加6米后的示意图，理解此时面积增加了48平方米，而48正好是原长方形的宽余的乘积，由此可以求出原长方形的宽，再用同样的方法求出长方形的长，最后计算出原来实验田的面积。
（2）再让学生独立解答，最后交流反馈。
3、做“想想做做”的第3题。
（1）先引导学生理解红花与谎话的摆法，四条边共可摆36盆，但由于4个顶点处被多计算了一次，所以红花的盆数是32盆。同样的道理，可以算出黄花的盆数是40盆。
（2）学生独立解答并交流答案。
五、总结质疑。
1、这堂课你有些什么收获？2、作业：想想做做第1~3题。
第三课时。
教学内容。
第103页例题通过场景图提供相关信息，启发学生根据解决问题需要采用不同的策略收集和整理信息，在此基础上用不同方法解决问题。
教学目的与要求。
教学目标。
1、使学生在解决简单实际问题过程中，体会用画图和列表方法整理相关信息的作用，感受画图和列表是解决问题的一种常用策略。
2、是学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学自信心。
教学重点与难点。
学习用画线段图和列表方法解决有关行程计算的实际问题。
教具学具。
投影仪、小黑板。
教学过程。
一、创设情境。
投影出示p103例题。
小组合作，讨论、交流。
联系现实场景，说说能知道些什么？还能想到些什么？
二、探索研究。
1、小组探讨：怎样用适当的方法把题中的条件和问题进行整理，更有利于分析数量关系，确定解体思路？教师巡视，给与恰当指导。
2、教师强调画线段图的方法。
（1）、让线段图正确反映小发明家、学校、小芳家的相对位置关系。
（2）、能在图中看出小明、效仿各自行走的速度和时间以及所需要解决的问题。
（3）、能从图中直观分析数量之间的关系。
3、小组汇报整理的方法，投影出示：
（1）、画图整理：
（2）、列表整理。
小明家到学校每分走70米走了4分。
小芳家到学校每分走60米走了4分。
4、根据整理结果，小组交流、探讨：
应先算什么、再算什么，教师鼓励学生富有个性解决问题。
学生汇报，教师投影展示：
704+604 （70+60）4。
=280+240 =1304。
=520（米） =520（米）。
答：他们两家相距520米。
5、比一比，两种解法有什么联系？
6、小结，通过例题的学习，你有哪些收获？
三、拓展延伸：
1、完成“试一试”
第1题，让学生根据题意先画图整理条件和问题，再独立进行解答。
第2题，让学生在列表整理的基础上，指导学生分析数量关系，明确解题思路。
2、完成“想想做做”中题目。
第2题，教师帮助学生理解题目意思，再引导学生通过思考和计算，填出括号里的数字。
第3题，教师先画一个椭圆形跑道直观图，帮助学生理解“跑道长应等于小张和小李所跑的路程之和”。
学生尝试画线段图表示题中的数量关系。
第4题，重点引导学生先列表整理条件再独立解答。
第5题，第（2）小题根据题意，师生合作化出相应线段图，然后再解答。
四、作业。
想想做做1、5题。
第四课时。
教学内容。
第106页例题主要通过解决有关面积计算的问题，让学生自主运用画图或列表的策略解决问题，并体会相同的策略可以有不同操作形式。
教学目的与要求。
1、使学生会通过画线段图，直观示意图或列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。
2、使学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。
教学重点与难点。
重点学习用画直观示意图和列表的方法解决有关面积计算的实际问题。
教具学具。
投影仪、小黑板。
教学过程。
一、创设情境。
投影例题：学生读题，讨论用怎样的策略去解决问题。
二、探索研究：
小组合作，探讨、交流。
教师提示：画出的操场示意图中线段长度的比例大致符合实际情况，在图中应标出相应的已知条件。
1、小组汇报解决策略，教师投影展示。
列表：
长 宽 面积。
原来 50米 40米 ？平方米。
现在 ？米 ？米 ？平方米。
画图：如图书p106。
2、想想，要求操场的面积增加了多少平方米，可以先算什么，再算什么？再小组里说说自己的想法再解答。
板书：（50+10） （40+8） 50 40。
=60 48 =（平方米）。
=2880（平方米）。
2880-=880（平方米）。
或50 8+（40+8 10）。
=400+480。
=880（平方米）。
答：操场的面积增加了880平方米。
3、小结：通过例题的学习你有哪些收获？
三、拓展应用：
1、完成“试一试”
指导学生根据题意画出直观示意图，启发学生把图中“小路”适当分成几部分，分别算出面积后再求和；也可启发学生用外围大正方形面积减去里面的草坪面积，从而求得小路面积。
2、完成“想想做做”
第2题，让学生画出长增加6米后的示意图，理解面积增加了48平方米，而48正好是原长方形的宽与6的乘积，由此可以求出原长方形试验田的宽。再用同样的方法求出长方形试验田的长，最后计算出原来试验田的面积。
第3题，分别引导学生理解红花与黄花的摆法，红花应沿里面的正方形边摆，每边能摆9盆，四条边共可摆36盆，但由于4个顶点处各被多计算了一次，所以红花的盆数是32。同样的道理，可计算处黄花的盆数是40，红花和黄花一共要放72盆。
四、作业。
想想做做第1题。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十四
各位领导、各位老师，大家下午好！
“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，***老师执教的是其中的第**个例题。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验的基础上学习的。本课系统研究用画直观示意图的方法收集、整理信息，并在画直观示意图的过程中，分析数量关系，寻求解决实际问题的有效方法。学好本课知识，将为以后学习画线段图、列表等方法来解答实际问题奠定基础。
**老师这节课进行了精心的教学设计，环节清晰，层次分明，体现了知识的建构过程。
这节课***老师自始至终坚持做到以下几点：
一、把握一条线：以学生为本，通过让学生观察、发现、整理信息，使学生能合理利用已有知识经验来探究新知，寻求解决问题的策略，如：多次提问“你有什么办法”“你是怎样想的”，促进了学生的思维的发展和能力的培养。
二、体现了一个过程：情景的引入；出示一个长方形图片。为学生创设第一个情景；再以一个情景为主线（羊村的改建——从花坛、菜园、舞蹈室的改建）让学生从身边的数学问题入手，把数学问题从生活中提炼出来，让学生感受到数学源于生活，诱发了学生为解决生活中的问题而萌发了解决问题的欲望，着力引导学生在解决实际问题的过程中应用画图的策略，激发了学生学习数学的兴趣。
三、注意了三维目标的实现：充分利用图像、文字、语言、和已有的知识等资源，让学生尝试用列表整理题目中的信息，并分析数量关系，解决实际问题，进一步体验策略、应用策略、深化策略，发展了数学思维，突出了教学的三维目标。
四、注意了学法的引导：如，本节课教师始终注意引导学生自己思考、想一想、画一画、说一说，并注意发挥小组互动的作用，让学生在小组活动中充分的展示自我，为学生构建合作学习的平台。注意了知识生成的方法的探究及能力形成的培养。从教学策略上讲，我认为本节课有以下特点:。
（一）层次分明。
**老师在本节课处理上很有层次。在处理例1时：第一个层次是：问题导入激发需求（如课件出示例题后提问:先画什么？再画什么？由此突出本节课的教学重点。）第二个层次是：自主尝试体验策略（让学生尝试画图，并在小组内交流，教师适时点播，突破了本节课的教学难点。）第三个层次是：探索思路解决问题（这里采用了数学中最常用的综合法解决这个问题，如：想求长方形的面积需要知道什么条件？现在长方形的长已知，还要知道长方形的宽，再由增加部分可以求出所要求的问题，从而达到了本节课的教学目标，并突出了重点突破了难点。）。
（二）语言准确到位。
*老师的课堂语言准确、简捷，有思考性、启发性和激励性，给了学生一定的思维空间，激发了学生学习的兴趣。**老师在教学设计中让学生遇到了一些实际问题，需要同学们的帮忙，**老师就适时提问“你们愿意帮助他们吗？”
又如例1出示后**老师问：你们认为应该先画什么，再画什么？在画好的图中要标出已知条件和所求问题再如学生画好示意图后老师又说：“你觉得自己的示意图画得怎么样？”﹙让学生自我评价﹚“需要修改吗？请需要修改的同学将自己画的图改一改。“（这样的语言使学生感觉到他们在学习上的主体地位，并能关注每位学生。）。
（三）教学方法得当。
中年级学生的思维特点主要以形象思维为主，抽象思维的发展才刚刚起步。学生根据题意来画图的能力比较弱，所以这节课的重点是让学生通过画示意图来解决问题。本节课出示引入题后让学生感觉到需要用画图的方法解决这个问题，并在教学例1适时的出示课件呈现问题：并由此采用综合法理清思路，从而达到教学目标。培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。给学生充分地提供探索和思考的空间，确立学生的主体地位。
（四）练习形式多样，注重知识的巩固。
本节课注重培养学生主动运用画图的策略解决问题的意识并注重培养学生分析、比较、解决问题的能力，帮助学生积累解决实际问题的经验。**老师用再次体验这个策略来实现解决实际问题的价值，并能用小组讨论交流和上台介绍两种方式，主动反思和交流自己的学习过程，并在反思中提升对策略的认识，体验到运用策略来解决问题的成功喜悦。
（五）课件制作符合了学生的'认知规律。
本节课课件出示都是根据题意画出的图形,每个题目出现都是以（羊村）发生的事情来提出的相应的部分实景图，然后先出示实景图上升，并抽象为图形。这样符合学生的认知规律，提高学生学习能力。从而提高学生学习数学的兴趣，激励学生探究知识的动力，达到本节课的教学目标。
当然本节课还有很多待挖掘的优点，请各位领导和老师多多指教。由于本人水平有限,存在的问题也很多,恳请各位领导和老师不吝指教。
谢谢大家！
解决问题的心得（汇总20篇）篇十五
教学目标：
1.进一步学会用“替换”“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
教学重点：
灵活运用多种解题策略解决稍复杂的实际问题。
教学过程：
一、揭示课题。
谈话：前几节课，我们学习了新的解题策略，你能举例说明吗？（请几位学生交流。）今天这节课，老师准备了一些实际问题，请同学们灵活运用我们学过的解题策略来解决这些稍复杂的实际问题。（板书课题）。
二、基本练习。
6.1元钱买4分一张和8分一张的邮票共20张，应买4分邮票多少张？
小结：运用“替换”或“假设”的策略解决问题后都应该及时进行检验。
三、拓展练习。
鼓励学生用自己理解的方法来解决这些问题，解答后给学生充分的时间进行交流，教师及时评价学生。
四、全课总结。
谈话：今天我们综合运用一些策略来解决实际问题。你们又有什么新的收获吗？
五、布置作业：
解决问题的心得（汇总20篇）篇十六
各位领导：
首先，我为4月8日分行办公例会上的冲动行为向陈经理及在场的各位经理表示歉意。
这些天，我总是对自己的冲动行为感到恼火。充分暴露了自己任性、不成熟、不理智的错误特点。事情发生的时候不够冷静，说明没有一个稳重踏实的工作心态，自己工作中的一些问题无法正确面对，导致烦躁。尤其是领导的关心和帮助，让我感到温暖，同时也慢慢开始放宽要求，但他们认为自己做得很好。所以，这次发生的.事情，不仅让我感到惭愧，更重要的是，我为领导对我的信任和关心感到惋惜。让陈经理失望！请接受我对你真诚的道歉。
另外，我也看到了这件事的恶劣影响。作为一个管理者，如果工作中每个人都和我一样，如何才能很好的开展工作？同时，如果这种杂乱无章的纪律观念在我们集体中形成，就不可能改进我们的工作。所以这次事件后果严重，影响恶劣。
xxx。
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十七
您好！
首先，感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封信。
在这里，我真诚地向你道歉，因为我昨天没有及时接电话给你造成了不愉快。由于工作中的疏忽，我没有听到电话。我感到非常抱歉。我再次请求你的原谅！
另外，这个月的工作我还有很多需要改进的地方。你给我的很多批评都很中肯，对我很有帮助。我会记住它们的。真心感谢大家的'教导和指导！
xxx。
20xx年xx月xx日。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十八
3、不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。——毛泽东。
4、怀疑为知识之钥匙。——英国。
5、一个人完全系于他终日所思。——爱默生。
6、中国要是有50%的人都是同性恋，人口问题就解决了。——罗永浩。
7、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基。
8、在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克。
9、一个人，才会停下来思考。——何洁。
10、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。
11、有许多人玩乐致死。有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死。——海特。
12、思考的意思是：亲近自己。——乌纳穆诺。
13、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果。
14、谁不用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。——歌德。
15、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。——拉罗什富科。
16、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。——邓小平。
17、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯胡德。
18、注意他人成功的结果，并经常思考他人成功得原因。——陈安之。
19、自然界是解决科学难题的最好的和最客观的老师。——道库恰耶夫。
20、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生。
21、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。——久石让。
22、大问题解决了，小派别就会产生。——白哲特。
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦。
24、只要还能思考，恐惧就不能完全控制一个人。——中柴静。
25、（磁悬浮）大手笔，一百个亿，解决了三十公里的交通难问题。——周立波。
26、敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。——宋叔和。
27、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。——席勒。
28、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯。
29、我喜欢这样——在生活与文化深深的肌理里感受、思考和工作。——冯骥才。
30、真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。——胡绩伟。
31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。——瓦西列夫。
32、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯。
33、一个聪明人，永远会发问。——印度。
34、我最讨厌文过饰非的学者，你以为把事情压着，问题就解决了吗？——郎咸平。
36、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下。——赵薇。
37、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源。
38、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德。
40、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦。
41、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔。
43、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。——于丹。
44、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德。
45、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德。
46、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克。
47、“思考”应当走到众人前面去，“愿望”不妨留在后面。——富兰克林。
48、自动自发：主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。——余世维。
52、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根。
57、你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美兰姆。
解决问题的心得（汇总20篇）篇十九
xx市人民政府督查室、市城乡建委、市房产局：
商城2号楼房屋买卖纠纷自x年4月爆发以来，分别受到中央领导、自治区领导、市领导的重要批示，要求依法妥善处理。在市政府、市城乡建委和市房产局等部门的协调下，房屋交付和房产证办理问题已经解决。但是，精装修房补偿、面积差额补偿、延期交房经济赔偿尚未落实。
鉴于延期交房给购房人造成的巨大经济损失，450多户购房人已诉至法院，现已审理终结，法院依法判付了适当经济赔偿。但诉讼进入程序后，开发商隐匿、转移财产，导致法院的执行工作进展不顺。而精装修房补偿、面积差额补偿则是在政府相关部门的协调和督促下，开发商在政府部门主持的协调会上承诺支付的，因此，购房人在诉讼时，并未提出精装修补偿及面积差额补偿的诉请。
由于政府及相关部门在房屋买卖纠纷的协调过程中，对开发商的情况比较了解，特别是市政府黄定坚副秘书长，在担任市城乡建委副主任和房产局副局长期间，在该纠纷的处理过程中，对开发商的情况了若指掌。因此，我们希望市委市政府能够继续委派黄定坚副秘书长，负责协调解决后续问题，联合相关部门组成协调小组，召集各方，在法院的参与下，协调解决经济赔偿问题，促使纠纷圆满解决。据悉，市中院执行局还有100多万开发商的监管资金，该笔资金须有市城乡建委的签字方能动用，我们请求将该笔资金用于支付购房人的赔偿。另悉，市城乡建委和房产局尚有部分该项目的保证金，我们也请求将这些资金用于支付购房人的赔偿。
商城从项目规划、立项，到2号楼预售、停工、复工，到3号楼的拍卖等等发展至今，都有政府及相关部门参与，因开发商原因给购房人造成的经济损失，政府及相关部门有权利、有义务发挥相应的监督和协调作用。因项目纠纷广大购房人耗费了巨额的维权开支，单只交纳法院的案件受理费就高达20余万元，而开发商延期交房给购房人造成经济损失经西乡塘区法院初步判定高达1000多万元，倘若得不到合理赔付，势必引发集会抗议和集体上访活动，影响社会稳定。
综上，特此致函政府及相关部门，请求组建由市政府、市城乡建委、市房产局和市中院执行局、西乡塘区法院执行局等有关人员组成的联合小组，协调处理后续问题，敦促开发商履行债务，维护广大购房人的合法权益，为该纠纷的解决划上圆满的句号。
此致
商城全体购房人。
业主代表：(电话)。
业主代表：(电话)。
x年四月二十四日。
解决问题的心得（汇总20篇）篇二十
教学目标：
1.能根据解决问题的需要，恰当选用不同的策略进行思考；能根据具体的问题灵活确定解题思路，合理选择解题方法，有效解决问题。
2.在运用策略解决问题的过程中进行合理灵活的思考，并清晰地表述自己的想法；具有主动运用策略解决问题的意识，体验解决问题策略的多样性，提升对解题策略价值的认识。
教学过程：
一、理一理。
1.列表。
用列表的方法收集、整理信息，便于分析数量关系。
2.画图。
在解决问题的过程中，有时可以用画图的方法整理相关信息，如：可以用画“示意图”的方法解决有关面积计算的实际问题；可以用画“线段图”的方法解决有关行程问题的实际问题。
3.在具体的问题情境下，还可以用一一列举、还原、替换、假设、转化等策略寻求解决问题的思路。
二、练一练。
1.王大叔用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有多少种不同的围法？
学生用一一列举的方法找出不同的围法，然后交流，再要求学生算出每个围成的长方形的面积，说说自己的发现。
学生用不同的方法来解决这一题，然后交流。
学生用替换的策略解决问题，然后交流解题思路，教师及时小结。
学生用假设法来解决，然后交流解题思路，教师及时小结。
学生用“转化”的策略解决这一题，然后交流不同的解题思路，教师及时小结。
三、补充练习。
1.小明有5元和2元两种人民币若干张，他要拿37元，有多少种不同的拿法？
6.一套西服840元，其中裤子的价格是上衣的2/5。上衣比裤子贵多少元？
课后反思：
本课时内容与后一课时内容合并为一课时进行了复习。从复习情况看，大部分学生还是掌握了以前学习的这些内容。难度不大的有关找规律或是用假设、替换等策略解决一些简单的实际问题时，学生也都能正确解答。在运用假设法或替换法解决实际问题后，检验也很重要，课上结合一些实际问题，我请学生在列式计算后再进行检验，看看是否符合已知信息。
和沈老师一样，感到学生之间存在较大的差异，复习中学习困难生就感到困难重重，体验不到学习的快乐。
课后反思：
总的来说，大部分学生完成的不错，补充习题的第3题和第4题学生错的比较多，可以理解，在之前学习的时候，第3小题也是学生有错误的。而第4小题主要是让学生知道用替换的策略解决问题时，分倍数和差数关系，题中如果告诉我们的是倍数关系，则总量是不变的，如果是差数关系，则总量要发生变化。另外对于一些有困难的学生，有时候判断不出用替换还是假设的策略解决问题时，则可以让学生用列方程来解答。而且在练习的过程中也有不少学生采用了列方程的方法，在没有明确用哪种方法解答时，这也未尝不可。