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辞职信原版辞职信样稿篇一
;[摘要] 英文原版电影赏析是大学英语教学的一个行之有效的方法和途径。它既能激发学生的学习兴趣，又能使学生充分了解西方文化。笔者从英文原版电影赏析之教学现状、英文原版电影赏析之教学可行性和必要性以及如何进行英语原版电影赏析之教学三个方面来阐述英文原版电影赏析在大学英语教学中的重要作用。
[关键词] 英文原版电影；赏析；大学英语教学；西方文化
目前，语言教学中的社会文化教学问题逐渐受到了广大专家和学者的重视，在语言教学中融入文化教学，才能使语言具有顽强的生命力。美国语言学家萨皮尔1921年在其《语言论》中指出：“语言不能脱离文化而存在。”胡文仲在《文化与交际》中也谈到“只学习语言材料，不了解文化背景，犹如只抓住了外壳而不领悟其精神”。由此可见，文化在语言学习中具有举足轻重的作用。换句话说，在英语学习过程中，我们应该充分了解异国文化，了解异国文化的价值观。了解异国文化与本族文化的差异，从而，进一步提高英语的综合能力和水平。英文原版电影赏析是大学英语教学的一个行之有效的方法和途径。它既能激发学生的学习兴趣，又能使学生充分了解西方文化。下面，笔者将从英文原版电影赏析之教学现状、英文原版电影赏析之教学可行性和必要性以及如何进行英语原版电影赏析之教学三个方面来阐述英文原版电影赏析在大学英语教学中的重要作用。
一、英文原版电影赏析之教学现状
随着多媒体教学的应用和网络技术的发展，英文电影赏析课程在很多高校成为一门新开设的课程，但是还没有形成完善的课程体系。目前，在大学英语教学中，很多教师在一学期中会挑选一两部英语原版电影进行放映，然而却把电影欣赏当作教学过程中让学生和老师都能够放松一下的一种调解剂。可以说，这样的电影欣赏课在教学各环节的安排上有较大的随意性。因为教师并未对英语电影欣赏教学工作做太多研究，对英语电影欣赏的教学方法也了解不多，同时对电影的背景知识和内容不做任何形式的讲解，最终导致学生只是从头到尾看了一部电影，而对影片中的文化背景与语言难点等内容则是一无所知。加上看完影片后教师也不让学生就所看的电影做相应的讨论和练习，从而使英语电影欣赏并没有起到相应的作用。因此，笔者结合自己的教学认为，英语电影赏析并非简单地观看电影，而是应当做更深入的研究与更精心的准备工作。总之，在英文电影赏析的课程设计中应该遵循一定的原则，并采取一些行之有效的教学方法，在教学过程中真正达到“赏”与“析”相结合、全面提高学生英语实践能力的教学目的。
二、英文原版电影赏析之教学可行性和必要性
国内外大量的研究表明，视听作品在英语作为第二语言的教学过程中正发挥着越来越重要的作用。朱晨晨(2004)在文章中提到，国外学者baltova(1994)发现比起那些只单纯通过声音为媒介来提高听力的学生而言。在课堂上观看录像的学生对同样的听力材料有更好的理解力。2000年。canning—wilson在以英语为第二语言的学生中进行了一次大规模的调查，调查结果表明：越来越多的学生通过影视录像学习英语并且取得了很好的成绩。大量研究表明在大学英语中实行英文原版电影赏析之教学是可行的。
另一方面，英文原版电影主要讲述说英语国家的生活、文化、风俗习惯，它反映了英语国家从政治背景到百姓生活的很多信息。英文原版电影会把观众带人一个与本土环境完全不同的世界，观众可以身临其境地感受异国语言、思维及文化。与教材中所使用的英语语言不同，电影中的对白所使用的语言是形象的、生动的和简练的。另外，英语电影中往往存在超级影星、时尚的风格、绚丽的色彩、动人的情节、紧张的悬念等因素，这些都能够深深吸引和打动学生。因此，通过在课堂让学生观看原版的英文影视剧，他们就能足不出户感受到地道纯正的英语，身临其境地获得西方文化的感性知识。所以，教师可以借助原版英文影视剧来优化英语课堂。有效提升学生对于英语听说和阅读理解的兴趣和理解程度，使学生能够进一步了解西方文化和风土人情。这说明，在大学英语教学中开设英文原版电影赏析课程是非常必要的。
三、如何进行英文原版电影赏析之教学
在计算机和网络技术不断发展的今天，大学英语教学已经摆脱了单一的、传统的教学模式，开始采用多方位的、先进的多媒体辅助教学。这为大学英语教学中的影视欣赏提供了基础。因此，英文原版电影的赏析应与多媒体教学平台有机结合起来，创造优化的学习环境和良好的教学情境。英文原版电影赏析教学应该按照以下几个环节进行。
首先，英文原版电影赏析教学中最重要的一个环节就是选择影片，这个环节是以后所有环节的一个基石。教师在选择影片时要反复斟酌，选择和学生生活贴近、符合当今时代潮流、没有性和暴力场面、趣味性高的电影。也就是说，在选择影片时首先要保证思想性、健康性、艺术性等最基本的原则，即影片的主题必须是积极的、高尚的，内容必须是具有艺术性的、值得探讨的。在保证思想性、健康性、艺术性等最基本原则的前提下，英文原版电影赏析教学中选择播放的影片应遵循全面性、科学性和循序渐进的原则。对于刚入学的新生而言，应选择简单、通俗易懂的影片，例如《狮子王》(the lion king)、《人猿泰山》(tarzan)、《美女和野兽》(beauty and beast)等；可以让高年级的学生观赏《阿甘正传》(forrest gump)、《喜福会》(the joy luck club)、《刮痧》(the treatment)、《肖，申克的救赎》(the shawshank redemption)等语言难度大的影片。这些作品能让教师和学生从多个角度深入地探讨如文化差异、创作背景、电影的主题及其叙述方式和技巧、故事结构和人物表演等等(蒲春红，2000)。同时，可以根据电影的不同分类标准，尽可能多地选择不同类型的影片，这样才能最大程度地使学生客观而科学地了解英文电影的全貌，系统地学习英文电影的理论知识，全面地了解西方社会文化背景，同时又能避免因重复播放同一类型的影片而导致学生产生厌倦情绪。
遇刺、黑人运动、黑白人同校、黑豹党、越南战争、反战浪潮、中美建交、乒乓外交、水门事件等。然后就影片情节可以设计这样的问题：“what do the feather and chocolate in the film symbolize?”通过这种方式，学生能更好地了解影片。了解美国生活的方方面面，从而加深学生的文化底蕴。
再次，在做好观映前的准备工作后，就可以给学生播放影片。教师可以让学生反复地欣赏影片。第一遍观看时，让学生了解剧情中的人物和故事情节；在欣赏第二遍时，可以只让学生听影片的录音，不看图像，把不懂的语言点记下来。第三遍的欣赏可以是从头到尾地再次观看，将场面和对白联系起来，让学生加深对影片的理解；也可根据教学的安排在播放中穿插某些讲解性的内容(胡学艳，2008)。例如，在《时尚女魔头》(“the de"oil wears pra·da"’)这部影片中，著名时尚杂志《天桥》女主编miranda对她的助理andy说了这样一句话：“i canjuat im8gine whatthey’re ganna write about me，‘the lady d=gen，career-oh-sessed，snow queen drives away another mr piesty’，”学生在理解这句话时可能会对“dragon”一词十分费解，因为在中国的文化里，“龙”是吉祥的象征。但在英美国家的文化中，“龙”是一种会吐火的凶猛的怪兽，是邪恶的象征，具有贬义。所以，这句话的含义为，“我闭着眼睛都能猜到他们会怎么写我‘女权至上的霸道女人，工作第一的冰山皇后，把另一个皮斯利先生扫地出门’。”另外，在播放影片的过程中。应该让学生在关注人物使用的语言的同时，还要特别注意人物的非语言行为。正是由于各个民族在身势语、面部表情等方面存在较大的差异，才最终导致了跨文化交际的困难。因此，对非语言行为的关注有助于学生对英语文化的进一步理解(张新元，2008)。
最后，播放完影片后，教师可以组织丰富多彩的课堂活动，例如和学生共同思考和讨论影片的主题，对经典片段的角色扮演、配音以及对欣赏的作品内容的演讲等。因为，如果不对欣赏的英语电影进行刻意地回忆与重温，从电影中学到的习语、表达方式都会随着时间的推移而遗忘，难以内化成自己的知识。还以《阿甘正传》(forrest gump)这部影片为例。它拍摄于20世纪90年代，当时的人们沉迷于金钱，一味追求物质生活享受，而阿甘的出现激发起人们对价值观进行重新思索，呼唤人性的真、善、美。在观映结束之后，教师可以让学生模仿并熟记剧中的经典台词“mama always said life was like a box of chocolates，younever know that you’re genna get，”(妈妈说：“生活就像一盒巧克力，你永远都不知道你会得到什么。”)同时，对英语水平较高的部分学生，还可以组织他们就影片的思想内容、情节安排等方面进行讨论，提高学生创造性地应用所学语言的能力。
综上所述，英语原版电影赏析在大学英语教学中的应用，使语言与文化的教学立体化、实质化，使语言生命化。同时，英文影视作品源于生活，再现生活，其语言生动、活泼、真实、富于变化，能提供英语民族交际的真实情景，是用来提高学生英语水平、了解西方文化的有效途径。
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在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个令人神往的时代，曾经有过一位国王。国王有好几个女儿，个个都长得非常美丽;尤其是他的小女儿，更是美如天仙，就连见多识广的太阳，每次照在她脸上时，都对她的美丽感到惊诧不已。
国王的宫殿附近，有一片幽暗的大森林。在这片森林中的一棵老椴树下，有一个水潭，水潭很深。在天热的时候，小公主常常来到这片森林，坐在清凉的水潭边上。她坐在那里感到无聊的时候，就取出一只金球，把金球抛向空中，然后再用手接住。这成了她最喜爱的游戏。
不巧的是，有一次，小公主伸出两只小手去接金球，金球却没有落进她的手里，而是掉到了地上，而且一下子就滚到了水潭里。小公主两眼紧紧地盯着金球，可是金球忽地一下子在水潭里就没影儿了。因为水潭里的水很深，看不见底，小公主就哭了起来，她的哭声越来越大，哭得伤心极了。
听了这话，小公主四处张望，想弄清楚说话声是从哪儿传来的.，不料却发现一只青蛙，从水里伸出他那丑陋不堪的肥嘟嘟的大脑袋。
青蛙得到了小公主的许诺之后，把脑袋往水里一扎，就潜入了水潭。过了不大一会儿，青蛙嘴里衔着金球，浮出了水面，然后把金球吐在草地上。小公主重又见到了自己心爱的玩具，心里别提有多高兴了。她把金球拣了起来，撒腿就跑。
“别跑!别跑!”青蛙大声叫道，“带上我呀!我可跑不了您那么快。”
尽管青蛙扯着嗓子拼命叫喊，可是没有一点儿用。小公主对青蛙的喊叫根本不予理睬，而是径直跑回了家，并且很快就把可怜的青蛙忘记得一干二净。青蛙只好蹦蹦跳跳地又回到水潭里去。
第二天，小公主跟国王和大臣们刚刚坐上餐桌，才开始用她的小金碟进餐，突然听见啪啦啪啦的声音。随着声响，有个什么东西顺着大理石台阶往上跳，到了门口时，便一边敲门一边大声嚷嚷：“小公主，快开门!”听到喊声，小公主急忙跑到门口，想看看是谁在门外喊叫。打开门一看，原来是那只青蛙，正蹲在门前。小公主见是青蛙，猛然把门关上，转身赶紧回到座位，心里害怕极了。
“青蛙想找你做什么呢?”
正说着话的当儿，又听见了敲门声，接着是大声的喊叫：
“小公主啊我的爱，
快点儿把门打开!
爱你的人已到来，
快点儿把门打开!
你不会忘记昨天，
老椴树下水潭边，
潭水深深球不见，
是你亲口许诺言。”
国王听了之后对小公主说，“你决不能言而无信，快去开门让他进来。”
小公主害怕这只冷冰冰的青蛙，连碰都不敢碰一下。一听他要在自己整洁漂亮的小床上睡觉，就哭了起来。
一听这话，小公主勃然大怒，一把抓起青蛙，朝墙上死劲儿摔去。
“现在你想睡就去睡吧，你这个丑陋的讨厌鬼!”
谁知他一落地，已不再是什么青蛙，却一下子变成了一位王子：一位两眼炯炯有神、满面笑容的王子。直到这时候，王子才告诉小公主，原来他被一个狠毒的巫婆施了魔法，除了小公主以外，谁也不能把他从水潭里解救出来。
于是，遵照国王的旨意，他成为小公主亲密的朋友和伴侣，明天，他们将一道返回他的王国。
第二天早上，太阳爬上山的时候，一辆八匹马拉的大马车已停在了门前，马头上都插着洁白的羽毛，一晃一晃的，马身上套着金光闪闪的马具。车后边站着王子的仆人——忠心耿耿的亨利。
亨利的主人被变成一只青蛙之后，他悲痛欲绝，于是他在自己的胸口套上了三个铁箍，免得他的心因为悲伤而破碎了。
马车来接年轻的王子回他的王国去。忠心耿耿的亨利扶着他的主人和王妃上了车厢，然后自己又站到了车后边去。
他们上路后刚走了不远，突然听见噼噼啦啦的响声，好像有什么东西断裂了。路上，噼噼啦啦声响了一次又一次，每次王子和王妃听见响声，都以为是车上的什么东西坏了。其实不然，忠心耿耿的亨利见主人是那么地幸福，因而感到欣喜若狂，于是那几个铁箍就从他的胸口上一个接一个地崩掉了。
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辞职信原版辞职信样稿篇三
从前有个姑娘，十分年轻美貌，当她还是孩子的时候便没了妈妈，她的继母想尽各种办法来折磨她，使她生活得十分凄惨。不管继母什么时候让干什么，她总是毫无怨言，而且还做了各种她力所能及的事。但这仍不能打动这个恶毒女人的心，她的贪欲永远也不会满足。女孩越是卖命干活，继母给她的活儿也越多。那女人就是想尽办法用更多的活来压得她闷闷不乐，让她生活更艰苦。
第二天早上她对女孩说："给你一个勺，去用它把花园边那个大池塘的水舀干。要是你到晚上还没干完，你就等着瞧吧!"女孩接过勺，发现勺上全是小孔，既使没有小孔，她也永远舀不完那池水。她马上开始干活，眼泪却又流了下来，滴进池中。但那善良的老婆又出现了，当她得知小女孩为什么伤心时，她说："高兴起来我的孩子，去灌木丛中美美睡上一觉吧，我会马上把你的活干完。"当只剩下老婆婆一人时，只见她几乎没碰池塘，水里就冒出了水气，一直升到空中，和彩云混在一起。慢慢地池塘的水就干了，小女孩在日落时醒来到池边一看，只见鱼儿在泥里拼命地挣扎。她跑去继母那告诉她活已干完了。"你早就该干完的。"那继母嘴上这么说着，心里却气得面孔发白，于是她又想出了新的花招。
次日早上，她对女孩说："你得赶在天黑前给我在那块平地上建好一座城。"这女孩吓呆了，分辩说："我怎么能完成这么重的活呢?""不准回嘴!"继母尖叫着，"既然你能用有孔的勺舀干池水，你就有能耐给我建一座城堡。我今天就要这座城堡，如果城堡的厨房或地下室里还缺什么小东西，你就等着吃苦头吧!"说完他就把女孩赶了出去。女孩来到山谷中，那儿有一块块垒起来的石头，就是用尽吃奶的力气她也挪不动最小的一块。于是她便坐在那儿伤心地哭了，希望老婆婆再一次帮她一把。过了不久，老婆婆果真来了，她安慰小女孩说："躺在树荫下休息吧，我会很快给你建好城堡。只要你高兴，你可以自己住在这里。"小女孩走开后，老婆婆用手轻轻碰了碰那些灰色的岩石，那堆岩石立刻都飞起来，一起挪动然后停下，好像是个巨人在筑墙一般。在这堆岩石上，房子渐渐耸起来了，仿佛有许多只无形的手在往上边垒石头。一声闷响从地下传来，立柱升了出来并依次地排好了，屋顶的砖瓦也排列得整整齐齐的。到中午，巨大的风信标耸立在塔顶上，好比一个身着绸衣的少女在飘动。夜幕降临时，城堡里也布置妥当了。那老婆婆是怎么做到这一切的我们也不知道。只见房间的墙壁都用丝绸和天鹅绒蒙着;五色刺绣的椅子套和雕刻精细的围椅，放在大理石桌旁;水晶般的吊灯挂在天花板上，照着下面那光光的地板;镀金笼内有绿色鹦鹉，还有那声音动听却不知名的鸟儿。所有的这一切都是那样的华丽，恰似一个王宫。太阳下山时，小女孩醒来了，千万盏灯光正照在她的脸上。她匆匆忙忙走向城堡，进去后发现台阶上铺着红色的地毯，栏杆上围满了盛开的鲜化。看到这么华丽的房间，小女孩一时都惊呆了，像石头般地站在那里。要不是她突然想起了她的继母，谁知道她会在那儿站多久。"唉!"女孩想，"要是她这一次能最后满足，我也不必再过苦难的生活，那就好了。"于是女孩走去告诉继母城堡已经建好了。"我这就搬进去。"只见她从椅子上站了起来说。她们进入了城堡，那位继母不得不用手来遮住眼睛，因为这亮丽的一切让她头晕目眩。"瞧瞧!"她对女孩说，"你轻而易举地就干好了这件事，我得给你点更重的活儿。"她检查了所有的房间，查看了所有的角落，看看是否有什么遗漏或欠缺，但她什么毛病也挑不出来。"现在我们下去看看，"她恶狠狠地冲着小女孩说，"厨房和地窖还得检查，如果你遗漏了什么东西，我就会惩罚你的。"但壁炉里的火烧得正旺，锅里蒸着肉，墙边放着煤和铲，亮晶晶的黄铜炊具摆得整整齐齐，什么都不缺，甚至连煤盆和水桶都有。"哪扇门是通到地窖的?"她叫道，"如果酒桶里没有装满酒，那就有你的好看的。"说着她掀开了地窖的活门就往下走，但还没等她走两步远，那扇向后靠着的活门就重重地倒了下来。女孩听到一声尖叫，马上赶过来举起门，想救她。但她已掉下去了，女孩发现她躺倒在地下断气了。
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辞职信原版辞职信样稿篇四
从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一个家里，它们和睦相处，生活充满了幸福和快乐。他们分工合作，积累不断增加，变得十分富裕。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来;老鼠担水，生火，布置饭桌;香肠则负责做饭。
一个人生活太顺畅，就会开始变赖，会想着法子玩新花样。
有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友很自豪谈起自己生活的惬意现状。
那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛苦苦在外面干活，另两个伙伴待在家里干轻松的活：老鼠每天生火、担水之后就回到自己的房间里躺下休息，到了吃饭的时候才去摆好桌椅，铺上桌布。香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹煮的情况外，什么事都不做。到了要吃饭的时候，只加一点油、盐就算了事，不到一分钟就干完了。
小鸟听了这些话，心里很不是滋味。它飞回家，把柴担放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边吃饭，进餐之后又都回房睡觉，一直睡到第二天早晨起来。
还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢?
可是小鸟受了朋友的挑拨，第二天不想到森林里去了，还说自己一直在服待它们两个，做了很久的傻子，现在应该交换一下工作，家务事应该大家轮着来干。
尽管老鼠和香肠苦苦劝说，讲明它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活。但小鸟听不进去，坚持它的提议。最后，它俩只好顺着它。它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，小鸟去担水。
人要是离开了适合自己干的工作岗位时，会有什么结果呢?
香肠出发到森林里去了，小鸟生起火，老鼠架好锅子，只等香肠回家担来第二天用的柴枝。但香肠去了很久都没有回来，它俩意识到它一定出事了。小鸟马上飞出去沿着小路去找香肠，但它飞了不远就发现路上有一条狗，狗说它遇到了可怜的小香肠，把它当作可以捕食的猎物抓起来吃掉了。小鸟指责狗公开抢劫，行凶杀人。但一切话都已毫无用处，因为狗说它发现香肠从事的工作与它的身份不符合，断定它是伪装的间谍，这样才把它杀死的。小鸟非常伤心地衔起柴枝回到家里，把自己所看到和听到的都告诉了老鼠。他和老鼠都很悲痛，但它们两个商定，最好还是住在一起。
小鸟把桌子铺好了，老鼠把菜也做好了，但当老鼠去盛菜时，热气一冲，它一子就掉进了锅里，连淹带烫死去了。
小鸟来到厨房想把饭菜端到桌子上去，可它没有看到厨师。它把柴枝翻来翻去扔得到处都是，这里叫，那里喊，每个地方都寻遍了，就是找不到厨师。
就在这时，灶里的火掉到柴枝上，柴枝马上燃了起来。小鸟急忙去担水，但匆忙间又把木桶掉到井里去了，它也跟着一起掉了下去。
一个好端端的家庭就这样完了。