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美术课总结评语（模板19篇）篇一
本文目录。
1、陈绮慧：细细的、慢慢地绘画，体现出你很有耐心，若在用色彩上自信些，迅速些，一定能画出更美的作品，加油!
2、黄湘婷：你是个听话懂事的孩子，作画认真、细心，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
3、方佩珩：你是一个聪明文静的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。
4、徐诺千：接受能力强，能积极主动参与绘画，画出自己的想法，色彩鲜艳，若能再画得大气些，画面会更精彩，相信你一定能行。
5、吴心越：你是一个聪明活泼的女孩，对绘画有兴趣，画画大胆，效果不错，继续努力，相信会更棒。
6、郑乐：通过学习，进步很大，能独立完成绘画，且无论造型还是涂色都越来越好，继续坚持，你会更出色。
7、徐清容：可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画的好。
8、何飞扬：你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
9、钱皓文：，无论是绘画水平，还是课堂纪律均有很大的提高，继续加油，展现自己最棒的，让大家更喜欢。
10、蒋天岚：你是一位聪明可爱的女孩，甜甜的微笑充满自信，想象丰富，绘画大胆，若每次都能专心，作品一定会更精彩。
11、黄姜阳：你是一位懂事的小男孩，接受能力强，绘画天天有进步，继续坚持，会越来越好。
12、徐卓雅：细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧!
13、方浩然：你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，继续努力，专心绘画，会有更出色作品。
14、洪钰：对绘画有兴趣，接受能力强，每次的绘画都很认真，想象丰富，大胆表现，只是涂色上需再细心些。
15、夏紫涵：你是一个聪明的小机灵，绘画中有独自的想法，飞扬的画笔充满整个画面，若用色上也能坚持认真涂好，相信你的作品一定很出色。
16、王家瑞：作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
17、叶王钰：上课表现不错，通过努力学习，进步很大，不但能独自绘画，且会越画越好，继续加油!
18、余乐之：你是个活泼的男孩，画画大胆，动作很快，希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下来，一定更棒。
19、程爽：作画能力强，能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若在涂色中再细心认真些，会更棒。
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6—8岁b班。
1、余钱儿：你是可爱的女孩，画画能大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，画的过于丰富，也还具有依赖性，希望你继续努力哦。
2、童文轩：你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，具有一定的技法，作品很棒，老师期待你更优秀的作品。
3、张鑫：你是听话懂事的孩子，上课认真，画画有自己的想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地尝试，相信你会更棒。
4、叶欣：你是活泼可爱的女孩，上课发言积极，有一定绘画能力，就是画面小气了点，老师期待看到你更精彩的作品。
5、汪楠：你是聪明的女孩，画画认真，就是胆子太小了，要多与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。
6、童文涛：你是一个聪明的男孩，上课发言很积极，画画很有趣味性，也进步很多，如果每次作业都能认真画好，相信你一定很棒。
7、柳思杭;你是聪明的小男孩，很自己的想法，画画也大胆，如果你再细心点涂好颜色，那就更棒，老师期待着你的新作品。
8、姜力伟：你是聪明的小男孩，有自己的想法，如果能画好每一笔，上好每一块颜色，结合老师说的画法，更优秀的作品就会出现。
9、李恒毅：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
10、邵洋：你很聪明，也很可爱，想法也别具一格，就是画画还有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就更棒了。
11、卢俊轶：你是聪明的男孩，画画认真，如果绘画勾线的时候再放开一点，不要那么拘谨，你一定会画得更好。
12、杨洁：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，就是画面还有点小气，希望你继续努力，期待看到你更棒的作品。
13、张吉方：你上课很认真，画画细心，你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
14、汪珊如：你是一位文静的女孩，上课很认真，作画也细心，就是胆子小了点，如果绘画时再加点信心，那一定更棒。
15、唐柯：你是一个懂事的男孩，上课认真，画画细心，画面也较丰富，希望你继续努力，期待看到你更优秀的作品。
16、严畅：你听话懂事，上课认真，画画有自己的想法，能大胆勾线，画面也比较丰富，有一定绘画基础，希望你继续努力。
17、陈静怡：你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你继续努力，画出更棒的作品。
18、方宇轩：你是听话的男孩，画画大胆，只有踏踏实实地完成每一笔，涂好每一块颜色，一定有优秀的作品出现。
19、童可薇：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。
20、王之也：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，就是画面还小气了点，如果能把物体再画大，那一定更棒。
21、方严可馨：你是很可爱的女孩，上课发言积极，画画大胆，只是画画上色有点欠缺，涂色首先要均匀，也许细心点就好了。
22、唐灿：你很聪明，画画感觉还是不错的，就是有点胆小，这样画面就显得小气了，如果大胆地尝试，相信会很棒。
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19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
22、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
23、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
24、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
25、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
26、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
28、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
29、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
31、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
32、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
33、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
34、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
35、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
36、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
37、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
39、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
40、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!
41、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
42、在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!
43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!
44、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作为，有所进步，有所登攀!
45、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
美术课总结评语（模板19篇）篇二
1.马雪霜同学：书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
2.代杰同学：这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。
3.刘鹿君同学：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作也都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
4.张勤同学：你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，书写比较工整，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!
5.黄龙同学你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，有时候不能按时完成学习任务，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。
7.柏金念同学：小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的小学生。
8.代富康同学：这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。
9.李颜同学：活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的小学生。
10.朱智鸿同学：你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。
11.李源凤同学：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。
12.肖雪同学：一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。你尊师守纪，热心助人，清洁上工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你的进步会更大的!
13.晏锦旗同学：活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
14.雷娟同学：文静、懂事的你总是默默无言。读书、背书，你似乎还努力不上。老师、同学为你急啊!孩子，“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”为了美好的明天，加紧加油吧!
15.蒋志远同学：小不点的你让老师、家长或喜或忧。你静下心来认真完成的作业肯定是喜人的，可你一不留心马虎应付的作业一定会让人担忧，努力吧!只有脚踏实地一步一个脚印才会取得成功!
16.周维维同学：一直以为你认真、踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。
17.刘鑫同学：聪明、思维活跃。这是所有老师对你的评价，可为什么在考试成绩中你不能遥遥领先呢?究其原因你的作业不够踏实，你自觉性不够强。孩子，克服缺点、发扬优点吧!你会很精彩的。
19.徐健同学：安静，从不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了;看着你认真地听讲，可回答问题总有点答非所问;看着你交上来的作业，有时真让老师无言以对。孩子，做一个表里如一的男子汉吧!
20.李朝络同学：调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，精下心来，用心思考。踏实去做才能比别人更好!
22.刘梦洁同学：爱笑、爱玩的你很受同伴的欢迎。如果课堂上能精彩发言，作业能高质量地完成，考试成绩再上一层。那么，你的笑声会更令同学们陶醉。你一定更让大家喜欢!
23.胡珍珍同学：默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。
24.吴清贤同学：在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。
25.王小艳同学：文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。“寸有所短，尺有所长”。只要你持之以恒，多花功夫，你的学习成绩一定会大有进步的!
26.罗宏同学：你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。
27.陈小辉同学：你是个活泼好动、调皮的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，相信你会有很大进步的。
28.余波同学：你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。
29.焦婷婷同学：你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。
30.刘斌同学：你是个天性好动的男孩。想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期，你思想已有明显进步。但是有时难免仍做些让老师生气的事。在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。
31.罗宏同学：你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。
32.皮磊同学：你尊敬老师，团结同学，乐于接受别人的帮助，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。不过，你的学习成绩总令老师失望。但是，请你一定要注意，脚下的路是自己走出来的。老师真诚地希望你好好努力，争取多学一点本领。
33.周莹：小小年纪的你让同学夸口称赞。你懂事、乖巧、漂亮更是聪明。你的作业总是那么一丝不苟，你的发言总能语出惊人，更可贵的是你的作文竟能在区里得奖。大家羡慕你，更多的是学习你。班级的领头雁啊!为了美好的明天，再接再厉吧!
美术课总结评语（模板19篇）篇三
1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。
2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
3、作画能力强，色彩艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。
4、布局饱满，色彩鲜艳，想象丰富，兴趣很高，很乐意画。
5、余沁娴：从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净的小女孩。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
6、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒！
7、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
8、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。
9、作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
10、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
11、接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
12、作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
13、线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。
14、每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
15、对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
16、大胆流畅的线条，丰富多彩的画面展现了你的个性，无论在造型还是色彩上都有很大提高。
17、可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画的好。
18、你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
19、无论是绘画水平，还是课堂纪律均有很大的提高，继续加油，展现自己最棒的，让大家更喜欢。
20、你是一位聪明可爱的女孩，甜甜的微笑充满自信，想象丰富，绘画大胆，若每次都能专心，作品一定会更精彩。
21、你是一位懂事的小男孩，接受能力强，绘画天天有进步，继续坚持，会越来越好。
22、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
23、你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，继续努力，专心绘画，会有更出色作品。
24、对绘画有兴趣，接受能力强，每次的绘画都很认真，想象丰富，大胆表现，只是涂色上需再细心些。
25、你是一个聪明的小机灵，绘画中有独自的想法，飞扬的画笔充满整个画面，若用色上也能坚持认真涂好，相信你的作品一定很出色。
美术课总结评语（模板19篇）篇四
画画可以开发孩子的大脑，开发他们的想象力，老师写上批语更有助于他们思维的发展。下面是本站小编为大家整理的儿童美术。
评语。
欢迎大家阅读。
1.美术课上你认真做好每一件事，任何意外的骚动下你都能保持自己不受干扰，相信这种自律定能使你成为一个出类拔萃的人。
2.活泼开朗的你画画时非常有主见，缤纷的色彩充分地表达了你的所思所想，继续保持，把世界尽收眼底，把美好尽展笔端。
3.你是个有上进心的好孩子，文静中不失活泼，且画画时又快又好，望继续保持。
4.你热爱绘画，乐意用彩笔表达自己的感受和对事物的看法，老师还想看到你放开手脚大胆地画。
5.无论是听课还是画画，你总是那么专注，你的这份认真劲一定会对你一生的学习、工作带来益处。
6.画画时你很认真，想法也挺多，不过就是速度慢了点，抓紧时间涂色，你的画会更美。
7.你画画时认真的模样留在老师的脑海中，老师更期待着在课堂上见到你高高举起的小手。
8.沉稳的女孩，美术课上总是那么认真的，你用行动告诉我们，你热爱绘画，我们相信，将来你一定大有作为。
10.文静的你始终洋溢着笑容，无论从你的脸上还是从你的字画中，都能让人感受到快乐，原你永远保持这份心情，一生书写快乐。
11.不管是绘画还是手工都力求完美、精益求精，这种严谨的态度将来定能有助于你的生活与工作。
12.秀气、文静的你画画时是那么地认真、细致，继续努力吧，把你对美的感受大胆地表达出来。
13.不管是听课还是画画，你始终保持那份安静，如果哪天你能在课堂上把心里的想法告诉大家，我们会更了解你。
14.你是个聪明机灵的孩子，画画也不错，希望今后更加热爱艺术课学习。
15.每次看你的画是一种享受，真的，那些画作越来越感人，象你的舞姿一样美。
16.文静的你美术课上总是不声不响的，不过老师相信你下学期一定会积极举手发言的。
17.积极进取的你不放弃每次绘画比赛的机会，乐于用线条、色彩表达你的所思所想，要是在人物动态上再加把劲，相信你的进步会更快。
18.你的画面丰富而有内涵，秀气而精致，看后使人爱不释手。
19.美术学习是很艰苦的，不过只要下定决心学好它，我想是可以的。相信你一定行。憨厚的你，美术课上总是认认真真的，偶尔犯一点小小的错误，老师一个眼神，你马上就能改正，这种自觉会对你的进步有益。
20.你的画融思想与形式与一体，让人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良的神笔。你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动。
1.身为中队长的你，事事以身作则，美术课也不例外，积极的发言、美丽的画面，处处体现对自身的高标准、严要求，这些优点我也要向你学习。
2.你的笑容展现你心中的快乐，希望你永远保持这份心情，用彩笔尽展世界的美好，一生书写快乐。
3.你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，你的画会更美。
4.大方和开朗的性格让大家喜欢和你做朋友，我们愿在了解你的同时了解你的画作。你画画时能抓紧时间，如果能看到你积极地举手表达自己的观点，我们会很高兴的。你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，特别是添上耳朵，你的画会更美。
5.你是个思维敏捷、个性开朗的孩子，美术课上常能见到你举手发言的身影，如果能使用粗一点的勾线笔，相信你的画会更大。
6.你的画整个画面很完整，要是在人物形象上再加把劲，相信你的画会更美。
7.你的画中，用彩笔画的大部分线条都很流畅，铅笔画时也应该这样，试试看，相信你能行。
8.你的画面内容很丰富，如果主体物再大些，表现出他们之间的遮挡关系，你的画会更有层次。
9.你的画面色彩很鲜艳、很美，如果把人物形象画得再生动一些就更好了。
10.你涂色非常仔细，画中物体也画得很大，保持这些优点，不断进步。
1.你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和谐美丽，还需要添上相应的背景。你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，你的画将会更美。
2.变换不同动态的人物形象使你的画富有动感，如果在人物再注意一些细节刻画，你的画会更美。
3.你画画时很认真，要是画人时添上耳朵，会看得更舒服。
4.你画画时很会抓髻时间，使你的绘画作业完整而美丽，愿你时常将这美好的世界尽展你的笔端。
5.你画的形象很生动，争取优对你来手轻而易举，不过要先涂完色。
6.你的人物形象画得很美、很生动，画面构图饱满，色彩鲜艳，愿你尽心描绘心中的希望。你画画时很认真，不过老师想给你提个更高的要求把人物形象刻画得尽量生动，注意细节刻画。
7.看你的绘画作业是一种享受，继续努力，把世界尽收你的眼里，把美好尽展你的笔端。你画画时很认真，如果能将人物动态表现得更富有变化，你的画面会更美。
8.你画画时的样子最专注、最可爱，如果能将画中的主体物刻画得尽量大些、细致些，你的画会更让人爱不释手。
9.你能将主体物刻画得较为仔细、富有变化，如果在背景物体上也多下点功夫，那你的画就会更加完美。
10.你的人物形象画得很生动，如果能在细节刻画上再多下点功夫，你的画会更漂亮。
11.侧面比较难画，不过你能迎刃而上，说明你很有上进心，有空多练，相信你能越画越好。你画的画很细致，如果将主要对象描绘得大些、突出些，你的画会更美。
12.能将心中的美好想法表现在纸上的人是聪明能干的，这一点你已经做到了，下一步给自己定一个更高的目标，使自己成为一个了不起的人。
13.你很想把画画得更美些，所以你总是一小笔、一小笔的描，结果出现很多的叉枝，老师想告诉你，不要怕、大胆画，流畅的线条才能给人以美感。
14.你画的人物形象变化丰富，构图饱满，如能在涂色上再细致些、多一些变化就更好了。你的造型能力很强，思维敏捷，完全有能力之间用勾线笔表现，相信自己的能力，做个有信心的人。
15.你的绘画能力很强，画面非常美，有空多画，将心中的美好尽展笔端，让周围的老师与同学共享你的快乐。
16.你画画时很认真，画面内容很丰富，只是有些画没有勾线，使你的画还不够出色。
17.你画画时的样子最可爱，只要你愿意，你的画都会很不错的，特别是人物动态画得很活，我们希望能常常见到。
18.接受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
19.活泼的你，绘画有进步，若在绘画中再耐心、认真些，作品一定会更棒，而且绘画中要遵守纪律，以免影响他人，继续加油。
20.你是一位聪明可爱的女孩，画画也不错，如果上课都能管住自己，认真的画，相信你一定会很棒。
美术课总结评语（模板19篇）篇五
1.冷行小朋友：你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
2.秦曾益小朋友：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...
3.陈柏里小朋友：你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼。
5.季川淮小朋友：你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你解决问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼?愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。
7.应显琴小朋友：管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职。若今后处事能大胆果断，那将会得到更多同学的敬佩。
8.雷钰铉小朋友：一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一名优秀的小学生。
9.费芊芊小朋友：你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优秀。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。但有时你不能严格要求自己，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。
10.李真真小朋友：最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩优秀。可惜的是你做作业还不够细心，希望你在下学期能多加注意，努力成为一个优秀的少先队员。
11.刘霜小朋友：天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。
12.王丽莎小朋友：斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!”
13.刘阳小朋友：一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小男孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，为自己争一口气!
14.李想小朋友：你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。
15.付强小朋友：这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。
1.付思呈：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，工作认真负责。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。
2.王钟毅：你是个可爱的小男孩。你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解常给老师一个意外的惊喜。看到你写的字一天天地进步，老师真为你感到骄傲。希望在学习上与“粗心”“毛躁”告别，与“细心”“静心“交上朋友，老师相信你的成绩一定会更棒的!加油噢!
3.杨定宇：你是一个聪明、能干的孩子。当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，但当你放松的话，成绩就会明显下降。你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意。希望你在学习上能够不骄不躁，，勇往直前。期待你更加优异的表现。
4.梅烨冉：你是一个聪明、能干的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧!
6.杜秋语：秋语，你是个很有灵气的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
7.李韵冉：虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者!
8.邹扬：你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，调皮，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步!
9.胡雨：善良可爱的乖女儿，当老师我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
10.何应豪：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。
11.胡兰：你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名更出色的学生。
12.赖思翰：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
14.老师讲课。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你!
15.张馨月：你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。上课注意力集中，工整、正确的作业常常是同学的榜样。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。老师坚信：成功属于你!万倩颖：你的眼睛写满了乖巧和懂事。你是个受老师与同学喜欢的好朋友。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀!你有一个聪明的头脑，各科成绩有待进一步提高。老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲话。你是班里的智多星。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。你有时有点骄傲，要注意克服。
美术课总结评语（模板19篇）篇六
1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。建议你也用用颜色来表现，效果一定不错。
2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，假如能留意画面的洁净和干净，那会更棒的。
4、只要你专心地画好每一块颜色、每一根线条，你会发觉你也和别人一样优秀。
5、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信念。绘画也是如此，要对自己有信念，老师对你也有信念。
6、美术就是一种欢乐的游玩，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪慧的孩子，很喜欢你画的树，很好玩味性。假如你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期盼着你的新作品。
8、你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。期望你连续努力，期盼看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。老师期望在作品中看到你自己的想法。
10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样认真和干净。而且总有不凡的创意。假如在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！
12、每次看到你作品，老师都很快乐。画的真好玩，也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。
13、就象你写的“欢乐美术”，美术的确的是一种欢乐的游玩。大胆地去画吧，你会成功的。
14、想想老师说的“与众不同”，假如你每次作业都能动脑筋去做，你会发觉自己也很棒，老师期盼着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，假如能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！
16、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个好玩的.故事。假如平常留意多多观看，那你会表现得更好。
17、你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，惋惜这样的作品少了一点。
18、喜欢你画的树，生气勃勃。假如你每次作业都能这样就太好了，老师期盼着你的新作品。
19、洁净、干净就是你的作品给老师的印象。假如绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你会画的更好。
20、你的作品总是和洁净很干净，假如画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。
美术课总结评语（模板19篇）篇七
1、你是个现今当代的当下，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会现今更当代的当下。
2、你很聪明，很有自己的当下，上课积极发表个人当下，但现今当代是当下的，还要有现今的当下，努力吧。
3、对当下有兴趣，每次的现今都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有现今的当下天赋。
4、你对现今有兴趣，是个当代孩子。你吸收知识和现今新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再现今，为当代，为现今能够上当代更高的现今。加油！
5、作画认真，细心，想象丰富，若在现今时再当下些，会更当代出你的现今。
6、接受现今强，一点就通，画面中现今着你智慧的当下，飞扬的现今当代出你与众不同的现今，富有当代。
7、作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失当下的现今，展现了你是个当代的近些年。每一次作画都很认真，迚步很大，无论在现今当代色彩上都有现今当代。
8、细腻、小巧的你在现今中当下出你的现今，在近些年细心绘画涂色中现今了你求知的当下，真棒！
9、你画画认真，就是胆子小了点，如果绘画的当下再现今当代、不要那么拘谨，你一定会画得当下。
10、从你的现今当代中，可以当下你是现今当代、爱干净的近些年。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让当下喜欢。
11、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不当下，体现出你的当下稚趣，若再现今当代定会更棒。
12、你是个现今的当下，上课认真，作画细心，想法也不错，如果再当下地现今，一定会很不错的。
13、你是现今当代的当下，上课认真的现今，能画出一幅幅漂亮的当下，一旦想玩就当下随意了哦。
14、你是现今当代开朗的当下，上课很认真，画画有当下的现今，画面效果不错，老师期待你更漂亮的当下。
15、你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。
16、你上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，不敢多画，总怕画错，相信你多多练习后现今会当下的。
17、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有现今的当下天赋。
18、你是现今当代听话的当下，画画能够自己现今的当下，很不错了哦，相信你一定会更棒。
19、迚步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将当下渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
美术课总结评语（模板19篇）篇八
美术。
教案。
教学评价是美术教学活动中的重要环节，以下是小编搜集整理的美术教案。
评语。
欢迎阅读供大家参考和借鉴!
该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课.
本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。
撰写教案普遍比较认真。教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。板书设计有创意，知识联络图文结合。作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推进，教案改革势在必行，以适应课改的要求。那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革，引领教师编写切实有效的教案，提高教师业务能力。
该节课很有创意，教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。
撰写教案普遍比较认真。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。
教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
随着新一轮基础教育课程改革的推进，教师的教育观念、教学行为、教学方法、教学手段都面临着一场前所未有的大变革。在这个背景下，有关课堂教学评价的研究再一次引起了教育界的重视，美术课堂教学评价作为美术创作与美术鉴赏教学活动中的重要环节也备受美术教育界的关注。我们觉得如果再不重视美术教学评价的话，就无法确保美术课程在学校教育中的地位。随着新的美术课程标准的推行，大家已充分认识到评价是学校美术课程中不可或缺的部分，但是由于长期以来我们对美术课堂教学的评价没有得到很好的实施，而且也缺乏这一方面的研究成果，因此还存在着一些值得探讨的问题。这些问题主要表现在：
4、评价内容过多地倚重学科知识，而忽视了对学生创新意识、实践能力、探索精神以及情感、态度、价值观等综合素质的评价。
5、评价重心多偏向于结果，而忽视被评价者在各个时期的发展状况和努力程度，没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好地发挥评价促进发展的功能。
一直以来，这些问题都严重影响了对学生个性与能力的培养，压抑了学生学习的兴趣与积极性，甚至影响了他们的身心健康。因此，作为美术教育工作者，我们必须走出评价的误区，使教学评价成为促进学生美术综合能力全面提高的有效手段之一，真正促进学生个性与能力的协调发展，让学生的创造力在美术活动中淋漓尽致地发挥。新的《美术课程标准》也明确了为促进学生发展而进行评价的基本理念，指出在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。
因而，我们有必要构建一种全面的、科学的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系，要关注学生的美术学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能。以促进学生发展的教学目标为依据，了解学生在发展中的需求，帮助他们认识自我，建立自信。关注学生的美术知识和技能的获得情况，关注他们学习美术的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观的发展，注意对他们学习目的、态度和审美意识的评价，注意对他们想象力和创造力的评价。为此，在日常的教育教学工作中，我积极地进行了新课程标准的实验，展开了多方面的探索和尝试：
学生评价的内容是教育目标的具体体现，反映了具有时代特点的教育观、质量观和人才观。在新的课程标准中，美术学科强调培养目标和评价内容的多元化，它不仅包括基础知识和基本技能，还包括情感、态度与价值观、学习过程与学习方法。学生在学习活动和未来的生活与工作中，其知识技能、情感、态度、价值观与学习的过程和方法是紧密联系的整体，对任何一个方面的忽视都有可能造成学生发展的偏颇。因此，对学生进行多方面的评价是促进学生全面发展的必然要求。但是，这样的全面发展不是通过一两节课的学习就能达成的，就一堂课的教学评价而言，则应根据具体的评价目标提出相应具体的评价内容，使评价有所侧重。
从评价目标到评价内容是一个具体化的过程，体现了教师对教材内容、教学目标的理解和把握能力。课题不同，学习的内容就不同;课型不同，学习的重点也不同。针对如写生、绘画创作、工艺制作、艺术欣赏等不同内容、不同类型的课，评价的内容也应该是多种多样而明确具体的，不能面面俱到，要有所侧重点地灵活掌握。如果评价内容过于笼统，这样会削弱评价的可操作性并且有可能增加评价结论的不一致性。例如，第十一册的《桥》、《冷色和暖色》、《现代建筑》等以知识技能为主的内容，就应该侧重于知识技能过程方法的评价，从美术元素出发去进行评价，评价内容的重点应放在点、线、面的组成、色彩是否协调、构图是否恰当、对比是否强烈、画面是否均衡等知识技能方面;而同样是十一册的《我设计的桥》、《画情绪》、《我设计的未来建筑》等要求学生尽情发挥想象力和创造力的学习内容，就应该侧重在构思是否巧妙、是否具有鲜明的个性和创意、表现形式是否独特等方面去进行评价;又如十一册的《画汗衫》、《向动物朋友学习》和《陶艺》等具有人文色彩的课，就要更多地从情感、态度、价值观等方面去进行评价，引导学生充分地表述自己的感受，表达自己的意念，启发学生从自己的作品中去感悟温暖的人情、和谐的社会，帮助他们逐渐地树立起科学的人生观和正确的价值观。
对评价内容的恰当把握反映了教师对教学目标的深刻理解，有助于教师通过评价确定学生在某个方面存在的优势和不足，并提出有针对性的改进建议。因此，我们在进行评价的时候，要针对具体的教学内容归纳出能够真实、恰当地体现评价目标的评价内容，以增强评价的合理性和有效性。
以往，儿童美术创作的评价标准是依据20世纪中期美国美术教育家罗恩菲德提出的直线型发展模式来制定的。他的学说强调了作品写实程度的高低将决定其美术成就的高低。事实上，经过后来许多心理学家和美术教育家研究证实，儿童绘画的发展并不单纯地表现为一个阶段向另一个阶段发展，许多儿童在同一个阶段的绘画创作中往往会表现出许多不同的风格，即使是同一名儿童在同一个阶段中也会有不同的表现。这充分反映出一个人在美术创作行为中的不同目的与需求，也体现出了美术创作中的个性差异。同时，随着年龄的增长，学生欣赏美术作品的角度也会越来越广，会从一味追求写实的作品开始转向接受不同类型的艺术作品，初步形成多元化的美术鉴赏观与价值观。这种价值观反映了学生的不同兴趣、爱好、情感态度和审美理想，而且，这种从艺术表现中所体现出的价值取向也会影响到学生感知的过程和学习的结果。如果教师只是片面地肯定写实能力得以提高的学生，而轻易否定其他学生，就会致使这些学生逐渐丧失美术表现的信心，其创作能力的发展就会因此而停顿、甚至倒退。所以说，评价标准的尺度对学生美术创作能力的发展具有重大的影响，在美术课堂教学评价中，我们应重视学生的个体差异性，用不同的标准来衡量不同的学生。
在美术学习和创作活动过程中，我们常常会看到，有的学生表现得大胆洒脱，有的则表现得工整细腻;有些学生喜欢追求客观再现，而有些则偏爱主观表现;有的学生对待作业马虎草率，有的则是规矩谨慎;有些学生参与创作积极主动，而有些则是敷衍了事……他们在知识、技能、能力、兴趣等各方面所体现出的种种不同的态度和行为，很大程度上是由于每个学生自己独特的个性气质所造成的，他们的这种个体差异性，不仅反映在他们的学习方法上，而且也反映在了他们的学习效果上。美国著名心理学家加德纳提出的多元智力理论为学生个体的个性化发展提供了有利的支持，对学生评价的发展也有着重大的影响，它提示我们：每一个学生都有自己的智力强项和独特价值，对所有的学生都采取同样的评价标准和评价方式是不合理的。因此，我认为对学生的评价应该采用多种层次的标准，应具有多维性，要以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，要因人而异，因事而异。例如：对作品表现能力差一点的学生，我们可以重视对他们学习兴趣的评价，根据他们对学习的热情程度给予客观的评价;对思维比较活跃的学生，我则设计了创意评价，从是否具有较高的形象思维能力和丰富多彩的想象能力入手进行评价，很好地促进了学生创造力的发展;而对一些感悟能力、表现能力都比较强的学生则把评价的重心倾向于他的学习结果，通过展示交流来肯定他们的优点，也以此为其他学生树立起榜样，使那些相对差一点的学生有了明确的努力目标。总之我们要尽量发现每一个学生在美术学习过程中的闪光点，应以现代的审美观去评价学生的作业成果，要尊重学生的个性差异，保护学生的个性特征，多给予他们肯定与表扬，多让他们获得成功的体验，这样才能使每个个体发现自己的长处，使之都能树立起学好美术的信心。
现代教育评价与以往不同的一个鲜明特征就是日益重视被评价者在评价中的地位，尤其重视通过形成性评价的调控机制促使被评价者通过自我反思达到自我提高的目的。以往评价的主体比较单一，评价者主要是教师，一切都是教师说了算，而学生则是被评价者，是评价的客体。由于学生在评价中处于被动地位，在评价过程中缺乏积极的参与，作为评价者一方的教师往往也就不能准确地发现问题，评价的结果只能是主观片面的，缺乏了整体性和互动性，也使评价的调节、激励、改进的功能不能得到很好发挥。因此，美术新课程改革强调改变单一评价主体的现状，实施多主体评价，使被评价者从被动接受评价逐步转向主动参与评价。
美术课堂教学评价的方式是多方面的，包括教师评价、学生自评和互评、学生与教师互动评价等等。当然最重要的还是要注重学生本人在评价中的作用，使学生始终以主体身份参与其中，让他了解所要解决的问题，了解评价方式、评价手段及其评价结果。只有在主体参与中，学生才可能更清楚地认识自我，他们自我教育的能力才会得到不断提高。新课程的评价理念提倡把学生小组的评价与对小组中每个学生的评价结合起来，加强学生的自评与互评，改变原有的评价者与被评价者之间的居高临下的传统评价关系，使教学评价不再是评价者对被评价者的单向刺激反应，而是评价者与被评价者之间的理智、情感与行为相统一的互动过程，形成师生或生生间的动态评价。我觉得，在这个评价活动过程中，学生自评互评是一个相当重要的环节。自评主要是引导学生谈谈对自己习作的看法，可以是对画面的表述，指出作品中的优点和不足，也可以谈自己的创作方法和情感体验。互评主要是以小组的形式进行讨论，让学生互相发表意见，可以是语言的评述，也可以是等级的评价，有时还可以是全班相互参观、欣赏评价。在课堂教学中，我经常采用这样的方式，适时适当的“放弃”自己评价的权利，把它留给学生，让学生在自评互评中谈想法，提建议。例如在教学第十二册《水墨画创作》一课中，学生作业完成后组织学生积极参与评比活动，从以下几个方面采用互相评价的形式推选出最佳创新奖：是否对水墨画的创作课程内容和学习过程发生兴趣，作品是否有生活气息，是否有创作热情、敢于想象，在表现手法上是否有进一步的创新尝试等，让学生在欣赏他人的作品后大胆陈述自己的观点，也可以畅谈自己的创作体会。这样学生在评价别人的同时也找到了自身存在的问题，而且这样的评价也调动了学生对美术课的兴趣，又使他们在这种互帮互学的交流中提高了审美能力，这也体现了新课程倡导的自主、探究、合作的学习理念，真正发挥了评价的激励功能。
课堂教学评价是一项不断地发现价值、判断价值和提升课堂教学价值的活动过程，是教学过程不可分割的一部分。《美术课程标准》评价建议中就明确指出美术评价既是通过美术作业评价学生美术学习的结果，更要通过学生在美术学习过程中的表现，对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性，将重结果的评价变为重过程的评价，做到静态与动态评价的有机结合。过去很多时候，美术教师评价学生的美术学习，通常会以一次比赛获奖情况或完成一件作品来决定该生一个学期的美术学业成绩。很显然，这种“一锤定音”的评价，是不能够真实全面地反映学生的学习状况的，也无法对学生的学习产生促进作用。传统的美术作业评价只注重评价的结果，关心的只是成绩的好坏，而且评价也只是单一地以“优、良、中、差”的等第来评定，至于作业为什么得“优”或“良”，学生根本不知道原因，长此下去他们就会对此失去新鲜感，使评价变为了一个机械、死板、对立的过程，评价也就失去了意义。因此，我们应该用发展的眼光去评价学生，而不能简单地以学生的终结性作业——考试作业来评定学生的能力，我们应该更多地关心的是学生学习的轨迹和发展情况，而不是最终的结果。
文学家罗曼罗兰就曾说过：不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。我想这句话在小学美术课堂教学的评价中应该更为适用。学生努力学习的过程就是他们素质发展的过程，我们不能简单的仅以学生最终的作品来给他们的能力进行定位。我们说，一次失败并不代表着未曾努力，也不代表着不会有成功，我们应该将评价的眼光多投向学生的学习过程，多关注他们在学习活动中的种种表现，从学生学习的过程中去发现他们高涨的创作热情、活跃的思维火花，并及时地给予肯定和鼓励。在教学中，我们可以采用“成长记录袋”、“学习。
日记。
”等方式对学生参与美术学习活动的情况进行评价。通过“成长记录袋”可以较全面地记录下学生整个的学习过程，可以更好地帮助学生较全面地了解自己各方面的能力，从而确定自己努力的方向。同时，学生也把自己的“成长记录袋”看成是自己成果的展示，更是自己美术学习的一种收获。我在教学中做过这样的实验，我要求学生通过一段时间的学习，把自己认为较好的美术作业放入档案袋中。再经过一段时间后，学生如果对档案作品不再满意，就可以把作品取出来，然后把自己认为较满意的作品收集进去。并鼓励学生对自己的美术作业进行“再评价”，引导学生把自己的认识过程作为评价的对象，这样做不仅促进了学生自我监控、自我意识和认知能力的发展，也克服了以往仅以选拔为目的的评价功能，突出了评价的改进、鼓励和调节的作用，为每个学生的特长的发展创造了条件。
我们因为对科学的顶礼膜拜，曾经盲目地认为量化是客观、科学、严谨的代名词，于是一味地追求评价的量化。但事实上以量化的方式来评价并不能全面、深入、真实地再现评价对象的特点和发展趋势，学生的个性特点、学生的努力和进步很多时候都会被泯灭在抽象的数据中。这在美术课堂教学评价中表现得尤为突出，因为美术学科与其它学科不同，其评价准则比其它学科要模糊得多，没有一定的量化标准，所以我们对学生的评价当然也就不是一个数据就能概括的。
我们倡导运用多种评价方法、评价手段和评价工具综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识等方面的进步与变化，提倡对美术活动中的评价要通过观察、记录和分析学生在认知、技能、参与、创造等方面的表现进行全方位的综合评价。评价可使用的方法多种多样，对学生的评价也是从多个纬度、多个方面、针对多种能力综合进行的，要根据学生的年龄特点、教学活动灵活地加以运用。在评价的方法选择上，应充分考虑是否与教学活动内容相适应，是否符合学生的年龄、知识程度，要充分考虑学生个体间的差异、小组间的差异、班级间的差异，用肯定、欣赏、表扬、赞美的姿态来看待学生的每一次展现。但需要强调的是，我们提倡以激励性的评语促进学生的发展，并不是要排斥量化评价、排斥等级评价，而是要综合运用多种评价策略，将过程与结果相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合，以多样的评价方法和技巧，满足学生求新求异的心理，为不同层次的学生创造获得鼓励和成功的机会，发挥评价的促进功能，这样才有利于激发学生进一步参与学习和评价活动的兴趣。
在美术教学实践中，我尝试着在不同类型的课中运用各种不同的方法对学生在学习过程中的参与意识、合作精神、审美情趣、学习态度、兴趣爱好、构思创意，探索能力等各方面有侧重地进行评价。例如：在技能性比较强的一些绘画课中，我就较多地采用等级的评价;在表现性比较强的一些创作课中，我会更注重用激励性的评语来肯定学生的成果;在难度比较高的一些制作课中，我则鼓励学生相互合作，把评价的重点放在学生参与制作的合作表现上，采用师生和生生交流意见的方式进行口头的评价;此外，我还设计了一些太阳、月亮、星星的图形印章，用来奖励在课堂上表现较好的学生，通过随堂观察针对学生的学习用品准备情况、课堂上回答问题的情况、学习态度的表现等给予相应的奖励，把这些奖章印制在学生的美术书上，使学生一打开书便能想起自己参与美术学习的情况，从而进一步激发他们的学习积极性。通过这些形式多样的恰当的评价方法，有效地促进了学生能力的提高、个性的发展。
课堂教学评价是美术教学活动中的重要环节，新课程也特别强调了要注重评价与教学的协调统一。因为，评价的目的不仅在于总结教学，提高教学质量，而且是为了更好地了解学生的学习动态，完善教学过程。正确的评价，不仅可以激发学生的学习热情，还可以引导学生正确认识自己，逐步改进和完善自己的学习活动，促进他们的发展。同时也有利于教师对自己的教学行为进行反思与分析，不断的改进和提高教学水平。作为美术教师，我们应该正确把握好评价的基本理念，选择最有效的、最恰当的评价方法，让评价成为学生自我教育、自我激励的动力，成为学生发现和调整自我的重要手段。因而，我们有必要构建一个多元化的评价体系，使评价的内容更加丰富，评价的范围更加宽阔，评价的手段更加多样，从而更好地促进学生的个性形成和全面发展。
美术课总结评语（模板19篇）篇九
1、真是个细心的孩子，你的线描画的真不错呀。建议你也用用色彩来表现，效果一定不错。
2、万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品出现。
3、从你的作业中，可以看出你用“心”在画，如果能注意画面的干净和整洁，那会更棒的。
4、只要你认真地画好每一块颜色、每一根线条，你会发现你也和别人一样优秀。
5、在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。
6、美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7、你是一个聪明的孩子，很喜欢你画的树，很有趣味性。如果你每次作业都这样动脑筋去做就好了，老师期待着你的新作品。
8、你的作品真不错，每次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
9、临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。
10、在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。
11、你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒！
12、每次看到你作品，老师都很高兴。画的真有趣，也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。
13、就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。
14、想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。
15、从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀！
16、你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。
美术课总结评语（模板19篇）篇十
1.你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，相信你会绘出更优秀的作品。
2.你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的，还要有一定的技法，努力吧。
3.对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
4.作画能力强，能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若再细心些会更棒。
5.上课认真，细心作画，若能更大胆些，效果更佳。相信你会继续努力，让老师欣赏到更精彩的作品。
6.你是个文静的女孩，想法也很不错，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
7.你画画认真，有耐心，如果绘画时能再放开一点，不要那么拘谨，自信的表现，你一定会画得更好。
8.聪明活泼的你，很有想法，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下来，一定更棒。
9.你是可爱的男孩，慢慢的能独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。
10.每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。
美术课总结评语（模板19篇）篇十一
1、有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新奇，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信念。
2、很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你的童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。
3、作画能力强，颜色艳丽，不受约束，画面妙趣横生，富有绘画激情。
4、布局饱满，颜色艳丽，想象丰富，兴趣很高，很愿意画。
5、余沁娴：从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱洁净的小女孩。每次看到你专心、认真地画画涂颜色，真让老师喜欢。
6、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中呈现了你求知的渴望，真棒！
7、每一次作画都很专心，进步很大，无论在造型还是颜色上都有很大提高。
8、线条大胆流畅，颜色艳丽，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋。
9、作画专心，画面清爽，颜色艳丽，干净又不失灵气的图画，呈现了你是个精彩的好孩子。
10、进步很快，作画专心，细心，想象丰富，画面丰富，颜色艳丽，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。
11、接受能力强，一点就通，画面中布满着你智慧的光线，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富有个性。
12、作画专心，细心，想象丰富，若在涂色时再快速些，会更呈现出你的优势。
13、线条大胆流畅，想象奇怪，你是一个聪慧的小机智，飞扬的画笔布满整个画面。
14、每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
15、对绘画有兴趣，每次的绘画都很专心，画面清爽，颜色艳丽，有一定的绘画天赋。
16、大胆流畅的线条，丰富多彩的画面呈现了你的个性，无论在造型还是颜色上都有很大提高。
17、可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画的好。
18、你很聪慧，很有自己的想法，上课积极发表个人见解，但只有想法是不够的'，还要有一定的技法，努力吧。
19、无论是绘画水平，还是课堂纪律均有很大的提高，连续加油，呈现自己最棒的，让大家更喜欢。
20、你是一位聪慧可爱的女孩，甜甜的微笑布满自信，想象丰富，绘画大胆，若每次都能用心，作品一定会更精彩。
21、你是一位懂事的小男孩，接受能力强，绘画每天有进步，连续坚持，会越来越好。
22、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中呈现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
23、你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，连续努力，用心绘画，会有更精彩作品。
24、对绘画有兴趣，接受能力强，每次的绘画都很专心，想象丰富，大胆表现，只是涂色上需再细心些。
25、你是一个聪慧的小机智，绘画中有独自的想法，飞扬的画笔布满整个画面，若用色上也能坚持专心涂好，相信你的作品一定很精彩。
次细心绘画涂色中呈现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！
23、你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，连续努力，用心绘画，会有更精彩作品。
24、对绘画有兴趣，接受能力强，每次的绘画都很专心，想象丰富，大胆表现，只是涂色上需再细心些。
美术课总结评语（模板19篇）篇十二
1.细细的、慢慢地绘画，体现出你很有耐心，若在用色彩上自信些，迅速些，一定能画出更美的作品，加油！
2.刚到班上时，最让我眼前一亮的是你的画，现在来看，你的画还是很不错。但是想想效率，我不主张快而不好，但也不认同好而不快，这其中不只是时间的问题，还是技法的使用问题，记着老师上课想的，多体会体会，严格要求自己，才能有更大的收获。
3.你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。你也尊重老师，对于老师的批评也能很好的接受。但你更要学会尊重自己，认识自己，知道自己想干什么，需要什么，才能更好的做好自己，你能的!
4.除了画画你还在考虑什么，你信不信?你的水平比你画面所体现的还要高，你所要做的就是把你的能力挖掘出来。多画些画，这些能力就可以在你的手上运用自如了。不信试试。
5.你觉得你现在的绘画水平怎样?我觉得不错，有不小的进步。你现在学习的内容是素描中的骨架，良好的基础才能建成高楼大厦。你这一步快要建成了，大踏步，向前，化茧成蝶!
6.看到你现在的画，老师很是欣慰，想想之前你的粗糙的画面，进步了!进不了!这其中一定下了不少苦功。下面的学习不能自满，曾热打铁，努力赶超，让同学们都向你投上羡慕的目光!
7.你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子，在自己的世界里创造出美好的画面。古人云“文武之道，一张一弛”，细腻的同时也要学会抒发自己的豪气，才能画出更具情感的画面，多学习多吸收，闭门造车可不能成功。
8.初次转来我班，看你的画很不错，让我感叹，但后来却不没太多见到，为什么?是因为你的绘画技巧还未完全成熟，还需要的更多练习。只有每幅画画到极致才能在绘画上得到更多的提高。
9.真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。你努力、认真、勤奋，在课堂上的你无可挑剔。正因如此，希望你能更加努力画画，多一点自己对绘画的思考，才能够更好的学习。多了解了解历史上伟大的画家和他们的画作，感受大师的作品，可以更好的认识绘画，更好的全面认识和掌握绘画。
10.年幼的你在绘画中需要学习的还有很多，这是每个人都会经历的曲折，这无可厚非。你必须要好好的学习，向同学，向老师，你还小有的是时间，好好抓紧。画好画没那么难，相信自己，相信老师的画。
11.虽然你入学时间晚，但你画画还是有很大进步的，你能按老师的要求来学习画画。在以后的课程中，跟上老师的节奏，努力加油，陪以正确的学习方法，进步是迟早的，成功也就不远了。
12.你很独特，平时不是特别的凸出，但却能不轻易间能画出让大家意想不到的作品，你在绘画有一定的依赖性，不够独立，总希望得到老师的帮助，其实你能行的。多画画吧，练习多了就会可以了，加油!
13.你学过一段时间的国画，底子不错，尤其是在山水画在方面。但也要认识到一些问题，你还没能达到老师对你的预期要求，影响的你进一步的不仅仅是绘画技法，在各方面还要保持良好的习惯，决心意志也很重要，影响到以后的发展。时刻牢记，全面进步!
14.你的思维很独特，让人惊叹!有主见，有喜好，你是最让我愿意交流的学生。在画画方面同样有自己的见解，这是智慧的火花，保持下去，这是别人求之不得的，也是无法复制的。
15.好好画画，在这方面你好像还不太自信，其实大家水平都差不错，不要将时间花费在不必要的犹豫中，毫无价值。最后一段时间不也证明了这一点?多画多练习才是你应该做的。
美术课总结评语（模板19篇）篇十三
1.每次看你的画是一种享受，真的，那些画作越来越感人，象你的舞姿一样美。
2.文静的你美术课上总是不声不响的，不过老师相信你下学期一定会积极举手发言的。
3.积极进取的你不放弃每次绘画比赛的机会，乐于用线条、色彩表达你的所思所想，要是在人物动态上再加把劲，相信你的进步会更快。
4.你的画面丰富而有内涵，秀气而精致，看后使人爱不释手。
5.美术学习是很艰苦的，不过只要下定决心学好它，我想是可以的。相信你一定行。
6.憨厚的你，美术课上总是认认真真的，偶尔犯一点小小的错误，老师一个眼神，你马上就能改正，这种自觉会对你的进步有益。
7.你的画融思想与形式与一体，让人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良的神笔。
8.你的性子好象很急，生怕时间来不及，其实你可以试着慢慢画，那你笔下的形象将更生动。
9.身为中队长的你，事事以身作则，美术课也不例外，积极的发言、美丽的画面，处处体现对自身的高标准、严要求，这些优点我也要向你学习。
10.你的笑容展现你心中的快乐，希望你永远保持这份心情，用彩笔尽展世界的美好，一生书写快乐。
11.你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，你的画会更美。
12.大方和开朗的性格让大家喜欢和你做朋友，我们愿在了解你的同时了解你的画作。
13.你画画时能抓紧时间，如果能看到你积极地举手表达自己的观点，我们会很高兴的。
14.你画画时很认真，画面中总能画上好几个不同动态的人物，如果把这些人物画得再细致些，特别是添上耳朵，你的画会更美。
15.你是个思维敏捷、个性开朗的孩子，美术课上常能见到你举手发言的身影，如果能使用粗一点的勾线笔，相信你的画会更大。
16.你的画整个画面很完整，要是在人物形象上再加把劲，相信你的画会更美。
17.你的画中，用彩笔画的大部分线条都很流畅，铅笔画时也应该这样，试试看，相信你能行。
18.你的画面内容很丰富，如果主体物再大些，表现出他们之间的遮挡关系，你的画会更有层次。
19.你的画面色彩很鲜艳、很美，如果把人物形象画得再生动一些就更好了。
20.你涂色非常仔细，画中物体也画得很大，保持这些优点，不断进步。
美术课总结评语（模板19篇）篇十四
1.作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
2.余钱儿你是可爱的女孩，画画能大胆尝试，就是画面内容上不太把握住，画的过于丰富，也还具有依赖性，希望你继续努力哦。
3.童文轩你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，画画也很细心，具有一定的技法，作品很棒，老师期待你更优秀的作品。
4.张鑫你是听话懂事的孩子，上课认真，画画有自己的想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地尝试，相信你会更棒。
5.叶欣你是活泼可爱的女孩，上课发言积极，有一定绘画能力，就是画面小气了点，老师期待看到你更精彩的作品。
6.汪楠你是聪明的女孩，画画认真，就是胆子太小了，要多与老师交流，大胆尝试，相信你一定会画得更好。
7.童文涛你是一个聪明的男孩，上课发言很积极，画画很有趣味性，也进步很多，如果每次作业都能认真画好，相信你一定很棒。
8.柳思杭;你是聪明的小男孩，很自己的想法，画画也大胆，如果你再细心点涂好颜色，那就更棒，老师期待着你的新作品。
9.姜力伟你是聪明的小男孩，有自己的想法，如果能画好每一笔，上好每一块颜色，结合老师说的画法，更优秀的作品就会出现儿童美术培训班学员评语儿童美术培训班学员评语。
10.李恒毅你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，，希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
11.邵洋你很聪明，也很可爱，想法也别具一格，就是画画还有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就更棒了。
12.卢俊轶你是聪明的男孩，画画认真，如果绘画勾线的时候再放开一点，不要那么拘谨，你一定会画得更好。
13.杨洁你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，就是画面还有点小气，希望你继续努力，期待看到你更棒的作品。
14.张吉方你上课很认真，画画细心，你的作品真不错，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。
15.汪珊如你是一位文静的女孩，上课很认真，作画也细心，就是胆子小了点，如果绘画时再加点信心，那一定更棒。
16.唐柯你是一个懂事的男孩，上课认真，画画细心，画面也较丰富，希望你继续努力，期待看到你更优秀的作品。
17.严畅你听话懂事，上课认真，画画有自己的想法，能大胆勾线，画面也比较丰富，有一定绘画基础，希望你继续努力。
19.方宇轩你是听话的男孩，画画大胆，只有踏踏实实地完成每一笔，涂好每一块颜色，一定有优秀的作品出现儿童美术培训班学员评语评语。
20.童可薇你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。
美术课总结评语（模板19篇）篇十五
1、你是个活泼的男孩，上课也很认真，若能尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。
2、作画能力强，能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若再细心些会更棒。
3、每次都能积极参加，上课认真，画画有想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地去尝试。
4、上课认真，细心作画，若能更大胆些，效果更佳。相信你会继续努力，让老师欣赏到更精彩的作品。
6、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒!
7、线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，只是涂色还需再细心点。
8、很有主动性，接受能力强，上课能畅谈自己的想法，画面丰富，色彩鲜艳，充满着你智慧的光芒。
9、你画画认真，有耐心，如果绘画时能再放开一点，不要那么拘谨，自信的表现，你一定会画得更好。
10、作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
11、你是一位文静的女孩，作画认真细心，构图完整，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。
12、聪明活泼的你，很有想法，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下来，一定更棒。
13、你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。
14、你是一个聪明文静的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。
15、你是可爱的男孩，慢慢的能独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。
美术课总结评语（模板19篇）篇十六
1.汪珊如：你是一位文静的女孩，上课很认真，作画也细心，就是胆子小了点，如果绘画时再加点信心，那一定更棒。
2.唐柯：你是一个懂事的男孩，上课认真，画画细心，画面也较丰富，希望你继续努力，期待看到你更优秀的作品。
3.严畅：你听话懂事，上课认真，画画有自己的想法，能大胆勾线，画面也比较丰富，有一定绘画基础，希望你继续努力。
4.陈静怡：你上课很认真，画画也很专心，老师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你继续努力，画出更棒的作品。
5.方宇轩：你是听话的男孩，画画大胆，只有踏踏实实地完成每一笔，涂好每一块颜色，一定有优秀的作品出现。
6.童可薇：你是一个懂事的女孩，很自觉也很认真，画画有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意色彩的丰富性就好了。
7.王之也：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，就是画面还小气了点，如果能把物体再画大，那一定更棒。
8.方严可馨：你是很可爱的女孩，上课发言积极，画画大胆，只是画画上色有点欠缺，涂色首先要均匀，也许细心点就好了。
9.唐灿：你很聪明，画画感觉还是不错的，就是有点胆小，这样画面就显得小气了，如果大胆地尝试，相信会很棒。、赵高云凭你的聪明才智，凭你的基本功，你本应该是班里引领者，然而你目前还没有高擎火炬，我以为主要原因是你没有完全抓住课堂，还没有把个人潜能挖掘到极限。遇到挫折，怨天尤人是大忌，自立自强是正道。不要吝啬汗水，抓紧点滴时间，全力以赴，坚持不懈，你一定能达成预期目标。
10.王明字如其人，内敛中蕴藏几分隽秀。本学期的第一次月考，你首战告捷，取得了班级第一的好名次，后期的成绩虽有波动，但总体还是很好的，重点在于努力提升英语成绩。老师希望你目标能更高更远，毅力要更坚更韧，要相信苦苦的追求必有甜甜的享受!。
11.仇海浩你性情平和、关心集体;你助人为乐、豁达诚信。虽然期末考试没能取得预期的优异成绩，但最近表现出来的战斗力着实令人欣慰。如果你在今后的学习、生活中能更加讲效率、不磨蹭，发扬穷根究底的精神，本着做必彻底、做必优秀、做必出色的作风，你一定会找到出乎其类、拔乎其萃的美好的感觉。
12.谈为友你阳光、乐观，与同学相处融洽。本次期末考试和期中相比虽有进步，但科目发展不平衡，特别是英语更有待花更大的力气。老师希望你能更加谨慎地对待学习，拿出你学习化学的热情对待薄弱学科，切莫迷恋于微小成就，醉心于一得之功，要用辛勤的汗水换来更大的进步!
13.赵嘉伟你处事淡定但少了点拼搏;你天资聪明但少了点辛勤，你热爱集体但还须进一步强化自律。老师希望你能多一些自信，多一些毅力，百折不挠，顽强拼搏，有战胜自己的勇气，对自己要求再严一些，目标再高一些，决心再大一点，汗水再多一点，别人做到时我们做好，别人作好时我们做优，坚持不懈。
14.杨明你是一个活泼开朗的男孩，关爱集体，乐于助人。从上课速记课文的优异表现中可以看出你是一个很聪明的同学。然而，学习是一场持久战，需要你全身心的投入，将自己的聪明才智充分而运用到学习当中来，增强信念，以期在下一学期里取得更大的进步。加油吧，你的明天会更精彩!
15.在成功的路上既要有细心，也要有耐心、信心。绘画也是如此，要对自己有信心，老师对你也有信心。美术就是一种快乐的游戏，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你心中最美的图画。
美术课总结评语（模板19篇）篇十七
1.你画的人物形象非常细致，也很美，但要使整个画面和谐美丽，还需要添上相应的背景。
2.你笔下的人物变化很丰富，要是涂色再精致些、变化丰富些，你的画将会更美。
3.变换不同动态的人物形象使你的画富有动感，如果在人物再注意一些细节刻画，你的画会更美。
4.你画画时很认真，要是画人时添上耳朵，会看得更舒服。
5.你画画时很会抓髻时间，使你的绘画作业完整而美丽，愿你时常将这美好的世界尽展你的笔端。
6.你画的形象很生动，争取优对你来手轻而易举，不过要先涂完色。
7.你的人物形象画得很美、很生动，画面构图饱满，色彩鲜艳，愿你尽心描绘心中的希望。
8.你画画时很认真，不过老师想给你提个更高的要求把人物形象刻画得尽量生动，注意细节刻画。
9.看你的绘画作业是一种享受，继续努力，把世界尽收你的眼里，把美好尽展你的笔端。
10.你画画时很认真，如果能将人物动态表现得更富有变化，你的画面会更美。
11.你画画时的样子最专注、最可爱，如果能将画中的主体物刻画得尽量大些、细致些，你的画会更让人爱不释手。
12.你能将主体物刻画得较为仔细、富有变化，如果在背景物体上也多下点功夫，那你的画就会更加完美。
13.你的人物形象画得很生动，如果能在细节刻画上再多下点功夫，你的画会更漂亮。
14.侧面比较难画，不过你能迎刃而上，说明你很有上进心，有空多练，相信你能越画越好。
15.你画的画很细致，如果将主要对象描绘得大些、突出些，你的画会更美。
美术课总结评语（模板19篇）篇十八
1、你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，让老师看到你更精彩的作品。
2、你上课认真，接受能力强，一点就通，并有自己的想法，希望今后画画再放开些，大胆地展现自己的才华。
3、线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋，继续努力。
4、你是一个可爱的女孩，认真时，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。加油啊!
5、对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。
6、你是个很清秀的女孩，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
7、你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。
8、作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。
9、作画专心，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。
10、你是一个细心、爱干净的小女孩，每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。
11、你是一位聪明可爱的女孩，画画也不错，如果上课都能管住自己，认真的画，相信你一定会很棒。
12、你是位懂事而有个性的女孩，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。
13、你是个听话懂事的孩子，想象丰富，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。
14、你的作品真不错，有绘画天赋，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，老师期待着你更精彩的作品。
15、你是个文静的女孩，上课也认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，希望你大胆地画出更优秀的作品。
美术课总结评语（模板19篇）篇十九
命名涂鸦阶段（2岁-3岁）。
这个时期孩子的绘画特点就是：拿着能做画的笔到处去画，墙上，地上，凡是他想到的地方都要留下痕迹，而且画的都是杂乱的线条，也不在意颜色的种类。
在成人眼里，这些画都是乱七八糟的线条，但孩子可以把他的画称做他自己认为的东西，所以成人要特别注意，这个时期对于孩子的绘画，要报以：不评价，不指导的态度。这是因为，这个时期的孩子是在用这种方式在感受生活，认知生活，描述生活，家长如果对他的作品评价“好或不好”，“像或不像”，“应该不应该，”会给孩子造成负面的影响，使孩子的自信心受挫。家长要引导孩子就自己的作品进行语言描述，比如和孩子一起探讨，他画的是什么，鼓励孩子把自己的画讲出来。
这个时期家长要做的事：
1.给孩子提供丰富的作画材料，比如不同材质、不同大小、不同颜色的纸，提供不同的笔，不同的颜料，让孩子尝试不同工具产生的不同效果，让孩子感受自己的动作和留下的痕迹。
2.要鼓励孩子自信的表达作品的意思，充满兴趣的进行涂鸦创作，是今后孩子进行绘画创作的原动力。
3.成人最好把自己降低到孩子的水平来和孩子一起画。比如也用杂乱的线条来代表自己要画的内容，边画边和孩子讲述。
4.不要教孩子画形状。
5.一次做画时，不要给孩子太多种的颜色。每次选用的纸和颜色的颜色对比度一定要强烈，比如黑纸白色，黄纸蓝色等。
6.提供合适的材料，纸要结实，画笔的软硬程度也要合适，适合孩子使用。因为这个时期的孩子在涂鸦时，喜欢留下痕迹时的感受，要满足孩子即时的兴趣，让孩子感受这个动作和留下的痕迹。他们画画时常常很用力，也常会在同一地方反复涂抹，有时候还要用笔戳纸，所以，纸质要结实，厚一点。
7.注意材料的安全性，因为这么大的孩子会把手里的东西放到嘴里去吃。（国画颜料里的滕黄是有毒的，我今天才知道，赞最开始画画就是用国画颜料。）。
8.不要急着教孩子正确的握笔姿式，孩子用笔别扭的话，就影响了他对画画的感受和兴趣。
绘画活动主要为：
1.以表达生活为主的游戏：家长可以同孩子一起画，用涂鸦线条来表达生活经验。比如去过动物园，回家家长可以让孩子用涂鸦线条画画去动物园都看到了什么。
2.以画线为主的游戏：
彩色毛线团：连续圆。
我为蚕宝宝盖房子：线条。
小鸭游泳：让孩子学习用波浪线表示水。
我为小兔种小草：练习竖线。
大雨小雨：带着动作声音和节奏的线条。
冰糖葫芦：画封闭圆。
在这个阶段，如果孩子画不好，可以把着孩子的小手多画几次，然后放手让孩子自己画。
然后用纯色（红，黄，蓝）+白色：让孩子感受色彩浓度的变化象征期（3岁-5岁）。
孩子的绘画表现为：
1.仍旧带有涂鸦性质的表现方式。
2.用多种不规则的图形来象征事物。
3.人物画开始出现，通常是先只画人脸，叫头部人，然后进阶到头上直接长出两只脚的头足人，再后来进阶到，不长身子只长头和四肢的头足臂人。
孩子画画时有以下这些特点：
1.先画后赋予画面意义：先画完，然后自己看像什么，然后再告诉你他画的是什么。
2.很主观的表达：虽然看起来画面和他说的事物完全没有联系，但孩子自己主观的认为他画的就是他认为的那个事物。
3.在象征期后期，孩子会先构思后动笔。
4.拟人化的表达：孩子把自己画的不是人的事物都赋予了人的情感，比如画的花啊，太阳啊，都有人的脸，表达人的情感。
5.主要是用不规则的图形来表情达意。
6.孩子会表现出对某种颜色的偏好，而且有时带有性别特征，比如女孩喜欢粉色，男孩喜欢蓝色。
家长在这个时期要注意的要点：
1.不要教孩子画形状，原因是：
孩子不容易画好，这会让孩子有挫败感，不自信。
孩子会陷入到已经学会的形状的狭小空间里，这样就不能根据自己的感触和思想进行自如的表达，关闭了孩子的心灵之门。
孩子学的这些，都是通过机械记忆学会的，不是自己意愿的表达。会给孩子带来错误的导向，认为只有画得像才是好作品。
即使孩子能画出来，也不是真实感受的表达，而只是家长的概括。
2.在象征期可以引导孩子进行创作，引导与教的区别就在于，引导是通过提示，引导孩子自己开阔思路进行创作，这样能够激发孩子的思考和想像力。
3.不评价幼儿所画的事物像不像。
4.充分发挥想像在这一绘画阶段的作用，这样能促进想像意识与想像能力的建立，意识比能力更珍贵。
5.多听孩子给画面赋予的意义。
可以达到的目的：锻炼了语言表达能力。
了解孩子的内心世界。
培养了表达情绪与情感的习惯和能力。
6.可以给孩子几种颜色，让孩子来构建色彩间的关系。
7.增加幼儿的生活与审美体验，生活经历的积累会丰富孩子的内心世界和想像的空间。