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初中语文教学课件（热门17篇）篇一
1、短文两篇。
散步（莫怀戚）。
金黄的大斗笠（高风）。
2、背影（朱自清）。
3、*我儿子一家（舒婷）。
4、*金盒子（琦君）。
5、*羚羊木雕（张之路）第二单元。
6、从百草园到三味书屋（鲁迅）。
7、最后一课（都德）。
8、*我的老师（魏巍）。
9、*我的老师（海伦•凯勒）。
10、*十三岁的际遇（田晓菲）第三单元。
11、春（朱自清）。
12、济南的冬天（老舍）。
13、海滨仲夏夜（峻青）。
14、*夏天也是好天气（素素）。
15、*秋魂（刘增山）第四单元。
16、皇帝的新装（安徒生）。
17、古代英雄的石像（叶圣陶）。
18、*寓言三则。
赫尔墨斯和雕像者《伊索寓言》蚊子和狮子《伊索寓言》浓烟和烟囱（严文井）。
19、*盘古开天辟地（袁珂）20、*花的话（宗璞）第五单元。
21、《论语》十则。
22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》。
23、*狼（蒲松龄）。
24、*短文两篇两小儿辨日《列子》乐羊子妻（范晔）。
25、诗五首。
26、为学（彭端淑）。
27、木兰诗（北朝民歌）。
28、*卖油翁（欧阳修）。
29、*宋定伯捉鬼（干宝）30、诗词五首。
观沧海（曹操）次北固山下（王湾）望岳（杜甫）如梦令（李清照）西江月（辛弃疾）。
人教版初中语文第二册目录。
1、短文两篇。
敬畏生命（张晓风）。
热爱生命（蒙田）。
2、紫藤罗瀑布（宗璞）。
3、挖荠菜（张洁）。
4、*提醒幸福（毕淑敏）。
5、*白蝴蝶之恋（刘白羽）第二单元。
6、纪念白求恩（毛泽东）。
7、小橘灯（冰心）。
8、*梅岭三岭（陈毅）。
9、*七根火柴（王愿坚）。
10、*勇气（美）（狄斯尼）第三单元。
11、大自然的语言（竺可桢）。
12、卧看牵牛织女星（叶圣善）。
13、莺（法）（布封）。
14、*数字杂说（卞毓麟）。
15、*月亮上的足迹（朱长超）第四单元。
16、社戏（鲁迅）。
17、安塞腰鼓（刘成章）。
18、*绝唱（刘鹗）。
19、*在声音的世界里（王蒙）20、*摆渡（高晓声）第五单元。
21、桃花源记（陶源明）。
22、口技（林嗣环）。
23、*孙权劝学《资治通鉴》。
24、*伤仲永（王安石）。
25、诗五首。
送杜少府之任蜀州（王勃）。
黄鹤楼（崔颢）。
泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）。
夜雨寄北（李商隐）第六单元。
26、愚公移山《列子》。
27、短文两篇。
陋室铭（刘禹锡）。
爱莲说（周敦颐）。
28、*黔之驴（柳宗元）。
29、*工之侨献琴（刘基）30、诗词五首。
龟虽寿（曹操）。
石壕吏（杜甫）。
相见欢（李煜）观书有感（朱熹）。
清平乐（辛弃疾）。
人教版初中语文第三册目录。
1、人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）。
2、美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸（张允文）。
3、*“挑战者”的追思（郝铭鉴）。
4、谁是最可爱的人（魏巍）。
5、*种树“种到”联合国（李广华孙亚辉）第二单元。
6、阿长与《山海经》（鲁迅）。
7、驿路梨花（彭荆风）。
8、一面（阿累）。
9、*我的信念（玛丽·居里）。
10、*吾家有女初长成（程乃珊）第三单元。
11、荔枝蜜（杨朔）。
12、猫（郑振铎）。
13、*斑羚飞渡（沈石溪）。
14、*心中的鹰（唐敏）。
15、*鹤群翔空（江口涣）第四单元。
16、郭沫若诗两首。
天上的街市。
静夜。
17、现代诗三首。
纸船（冰心）。
我是一条小河（冯至）色彩（闻一多）。
18、*我为少男少女们歌唱（何其芳）。
19、*乡愁诗两首。
乡愁（余光中）。
乡愁（席慕蓉）。
20、*外国诗两首。
假如生活欺骗了你（普希金）。
未选择的路（弗罗斯特）第五单元。
21、短文两篇。
三峡（郦道元）。
记承天寺夜游（苏轼）。
22、闲情记趣（沈复）。
23、*周处（刘义庆）。
24、*晏子故事两篇《晏子春秋》。
25、诗词五首。
使至塞上（王维）。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）春望（杜甫）登飞来峰（王安石）。
论诗（赵翼）第六单元。
26、五柳先生传（陶渊明）。
27、小石潭记（柳宗元）。
28、*观潮（周密）。
29、*寓言四则。
画蛇添足《战国策》。
买椟还珠（韩非子）。
滥竽充数（韩非子）。
塞翁失马《淮南子》30、诗词五首。
渡荆门送别（李白）。
秋词（刘禹锡）。
赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）。
浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）。
人教版初中语文第四册目录。
1、苏州园林（叶圣陶）。
2、中国石拱桥（茅以升）。
3、*日本平家蟹（卡尔·萨根）。
4、*万紫千红的花（仇春霖）。
5、*蜘蛛（周建人）。
第二单元。
6、向沙漠进军（竺可桢）。
7、看云识天气。
8、*死海不死。
9、*大自然的文字（伊林）。
10、*秃鹰之死（郭治）。
第三单元。
11、食物从何处来（朱相远）。
12、时间的脚印（陶世龙）。
13、气候的威力（位梦华）。
14、*漫话小行星（卞德培）。
15、*阿西莫夫科普短文两篇。
恐龙无处不有。
被压扁的沙子。
第四单元。
16、鲁迅自传（鲁迅）。
17、哥白尼（竺可桢）。
18、*徐霞客和《徐霞客游记》（侯仁之）。
19、*梵高传（欧文•斯通）20、*邓稼先（杨振宁）第五单元。
21、公输（墨子）。
22、核舟记（魏学洢）。
23、*唐雎不辱使命《战国策》。
24、*短文两篇荔枝图序（白居易）山市（蒲松龄）。
25、诗词五首。
26、陈涉世家（司马迁）。
27、韩愈短文两篇马说。
送董邵南游河北序。
28、*与朱元思书（吴均）。
29、*西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首。
白雪歌送武判官归京（岑参）雁门太守行（李贺）无题（李商隐）天净沙•秋思（马致远）山坡羊•潼关怀古（张养浩）。
人教版初中语文第五册目录。
1、中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验（江泽民）。
2、谈骨气（吴晗）。
3、想和做（胡绳）。
4、*哨子（富兰克林）。
5、*灰姑娘的时钟（角山荣）第二单元。
6、怀疑与学问（顾颉刚）。
7、发问的精神（启凡）。
8、*论求知（弗兰西斯•培根）。
9、*应有格物致精神（丁肇中）。
10、*事物的正确答案不止一个（罗迦•费•因格）第三单元。
11、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）。
12、短文两篇（吕叔湘）。
论“基本属实”
“偃旗息鼓”与“圆满结束”
13、《枫桥夜泊》新解质疑（刘金）。
14、*“病从口入”与“食物相克”（黄树则）。
15、*谎言掩盖不住血写的事实（冬明）第四单元。
16、故乡（鲁迅）。
17、我的叔叔于勒（莫泊桑）。
18、麦琪的礼物（欧•亨利）。
19、*范进中举（吴敬梓）20、*不朽的失眠（张晓风）第五单元。
21、始得西山宴游记（柳宗元）。
22、醉翁亭记（欧阳修）。
23、*满井游记（袁宏道）。
24、*峡江寺飞泉亭记（袁枚）。
25、诗词五首。
茅屋为秋风所破歌（杜甫）。
南园（李贺）。
梦江南（温庭筠）十一月四日风雨大作（陆游）。
己亥杂诗（龚自珍）第六单元。
26、《孟子》二章。
得道多助，失道寡助。
生于忧患，死于安乐。
27、岳阳楼记（范仲淹）。
28、*越巫（方孝孺）。
29、*《世说新语》三则（刘义庆）。
小时了了，大未必佳。
陈太丘与友期。
魏武将见匈奴使30、诗词五首。
饮酒（陶渊明）。
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）。
行路难（其一）（李白）观刈麦（白居易）。
渔家傲（范仲淹）。
1、黎明的通知（艾青）。
2、有的人（臧克家）。
3、*回延安（贺敬之）。
4、雨说（郑愁予）。
5、*外国诗两首。
帆（莱蒙托夫）。
萤火虫（泰戈尔）第二单元。
6、藤野先生（鲁迅）。
7、白杨礼赞（茅盾）。
8、*菜园小记（吴伯箫）。
9、*夏之绝句（简媜）。
10、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）第三单元。
11、孔乙己（鲁迅）。
12、变色龙（契诃夫）。
13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）。
14、*孤独之旅（曹文轩）。
15、*白色鸟（何立伟）第四单元。
16、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）。
17、打渔杀家（节选）。
18、*白毛女（节选）（贺敬之丁毅等）。
19、一个都不能少（节选）（施洋生）20、*泰坦尼克号（节选）（卡梅伦）第五单元。
21、鱼我所欲也《孟子》。
22、*隆中对（陈寿）。
23、出师表（诸葛亮）。
24、*墨池记（曾巩）。
25、诗词五首。
汉江临眺（王维）。
宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白）。
浣溪沙（晏殊）江城子•密州出猎（苏轼）。
第六单元。
26、曹刿论战《左传》。
28、*送东阳马生序（宋濂）30、《诗经》三首。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）。
27、上枢密韩太尉书（苏辙）。
29、*陌上桑《汉乐府》关雎。
蒹葭。
君子于役。
初中语文教学课件（热门17篇）篇二
韩语的21个元音包括：
单元音：
复元音：
其中某些音之间的差别在初学者听来区别不大，这样的情况，不用特别纠结，想把音发的很准，可以先通过记单词记住某个单词是哪个元音，时间久了，自然就会总结出规律，发音也会慢慢变准确。
辅音。
韩语的19个辅音包括：
基本辅音：
紧辅音：
收音。
收音就是辅音做韵尾的.情况。韩语的收音有27个书写形式：
单收音：
双收音：
虽然写起来很复杂，但实际发音只有7种：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
音标对应收音：
辅音跟收音的是一样的，差别在于位置和读音，辅音位置在左方，收音则在下方。
初中语文教学课件（热门17篇）篇三
课件要具有仿真性。课件在理科教学中，不仅要让学生掌握书本知识，更要培养学生的动手能力，可以利用相应的软件在计算机上建立虚拟实验室。下面为大家带来初中生物教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
重点：双受精的概念及过程;受精后子房的发育。
难点：双受精的过程;受精后子房的发育。
手段：以学生观察为主，教师引导学生分析得出结论。
设计思想：
教学过程：(1课时)一、导入：
复习提问：1、什么是传粉?2、传粉的方式有几种?组织学生回答问题。
总结：不论是什么样的传粉方式，最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后，花粉会发生一系列的变化。
二、讲授新课：(一)受精的过程：
出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)边讲解，边指导学生观察。
1、花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发;2、萌发出的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精-子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中;3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂，两个精-子移动出来：一个精-子与卵细胞融合，形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合，形成受精极核。
(二)果实和种子的形成：
出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)指导学生观察，讲解：完成双受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。
提问：1、子房的结构是怎样的?2、种子的结构是怎样的?组织学生回答、总结种子的结构。
播放录像：介绍果实的结构。
提问：请对比子房的结构和果实的结构，二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的?组织学生分析、讨论。
讲解：三、反馈、巩固：
请举些日常食用的农产品的例子，回答食用的部分，是植物体的哪个部分?组织学生回答，并纠正其中的错误。
初中语文教学课件（热门17篇）篇四
知识与能力目标。
1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
方法与过程目标。
让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与态度目标。
通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
本课重点难点分析。
重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
教具。
学具准备。
教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。
学具：毛笔(小狼毫、中白云)、墨汁、生宣、国画颜料。
课堂教学活动设计。
教学程序。
第一课时。
一、情境激趣，感受山水画：
教学过程。
1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察，并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。
2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。出示课题“写意山水”。
二、技法示范，体验山水画：
三、主动参与，学作山水画：
四、多元评价，展示山水画：
1、毛笔运笔及国画用墨的方法。
(1)毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中锋，画出的线条轻盈流畅;表现树木则多用逆锋，画出的线条则苍劲、雄健。
(2)国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼墨法来体现水和墨浓淡相宜的层次。
2、示范中国写意山水的传统技法：
第一步，示范并讲解勾(板书：勾)：用浓淡不同的墨勾出山、石的轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前后关系。
第二步，示范并讲解皴(板书：皴)：就是用墨画出山的表面也有凹凸起伏的纹理。可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的'质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。
第三步，示范并讲解染(板书：染)：向光的地方亮，光线照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。
第四步，示范并讲解点(板书：点)：山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可用浓淡大小不同的墨点来丰富山、石的结构。
第五步，重点练习树的画法，树分四枝，
点叶，夹叶，灵活用笔。
1、展示选好的几幅漂亮的自然山水风光图片,要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
体验笔墨趣味，进行多元评价：
1、对课堂练习先做一番自我评价。
2、然后给同桌或同组同学评价。
3、展示代表性的作业，教师进行点评。
4、最后让学生们给自已创作的山水画配以恰当的诗句。
媒体课件演示。
运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
媒体课件演示。
体会中国画用笔用墨的妙趣。
作业与课堂评价。
观察家乡的山山水水，把你认为最漂亮的那部分画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用所学的美术知识大胆地表现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步发展。
板书设计。
3、寄情山水。
——树的画法。
树的画法：树分四枝。
点叶：
夹叶：
造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索。
教学回顾与反思。
大部分学生能运用形、色、肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，并有一定的审美情趣、审美能力以及发展美术构思与创作的能力，能传递自己的思想和情感。通过对中国山水画作品的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
初中语文教学课件（热门17篇）篇五
初中物理是物理学习的基础，需要有好的课件进行教育的辅助。初中物理教学说课课件是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。
教材地位：
“运动的描述”这一节看似简单，但它却深深影响运动、运动和力、机械能的学习，因而理解本节的内容对后面的学习起着重要的铺垫作用。
教材内容：
教材先介绍了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水……。“瞬息万变的世界里，物质的运动是非常普遍的”，运动是宇宙中普遍的现象，也就是说运动是永恒的。普遍存在的永恒的“运动”中同时存在着“静止”，这个观点是一个重要的科学观点，也是学生建立科学世界观的基础。培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。
教学目标：
知识与技能：知道参照物的概念。知道物体的运动和静止的相对性。
过程与方法：体验物体运动和静止的性对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
难点：认识运动和静止的相对性。
一、教材分析。
1、教材地位和作用。
密度是八年级物理第五章第二至三节的内容，也是本章的重点内容。密度是一个应用十分广泛的物理概念，也是学习液体内部压强、大气压强、阿基米德原理和物体浮沉条件的必要基础.通过本节教学应使学生复习回顾密度的概念;会查密度表;知道水的密度.让学生掌握密度的概念是本节教学的重点.理解“密度是物质的一种特性”是本节的教学难点。
2、教学目标。
知识目标：回忆复习密度的相关知识的点，知道密度是物质自身的一种物理属性;理解密度;会测量固体、液体的密度。
尝试用密度知识解决有关问题。
3、教学重点。
回忆复习密度的相关知识的点;理解密度。
4、教学难点。
会测量固体、液体的密度。
二、教法和学法确定。
采用自主学习和小组合作的方法来复习本节知识点，在教学设计中充分强调教学中学生学习的主体性、活动性。这样有利于培养学生的合作意识和交流能力，提高科学素质。
1、自学导航。
学生通过自主学习，完成“导航”中的“理解密度”和“密度的测量”。
2、交流质疑。
b、班级交流：其他小组就各小组提出的问题发表自己的见解;。
c、教师就学生交流的情况进行总结，强调。(见板书)。
3、巩固训练：练习的设计一要巩固密度概念，二是要强化学生对密度及含义的理解，三，通过选择题、填空题的设计，让学生能加深对密度及其含义的运用，与中考接轨。a、学生先自主完成聚焦目标2，后完成聚焦目标3;教师要巡视检查，随时发现学生的问题。
4、展示点拨：a、教师就学生的完成情况，将目标2中的4、5小题进行展示并讲解;b、教师点拨目标2中的4、8小题及目标3中的2小题。
5、巩固提升：a、学生自主完成“巩固提升”;b、教师点拨总结“巩固提升”中的4小题的方法指导。
四、本课小结。
总结有关密度知识的重点及处理密度相关问题的方法。
五.板书设计。
物质的密度。
概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
公式：
单位：
测量：a、测质量(天平、弹簧测力计)。
b、测体积(量筒或量杯、刻度尺)。
初中语文教学课件（热门17篇）篇六
2、理解串联电路和并联电路的基本特点(二)过程与方法。
通过探究，用实验的方法连接串并联电路的区别(三)情感、态度与价值观。
能联系生活中的串并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
二、重点与难点。
重点：理解串并联电路的特点难点：会识别和连接简单的串并联电路。
三、
教学过程：
教师姓名：
物理实验的顺利完成需要一定的实验方法和技巧，教师要想让学生在课外顺利地进行实验活动，就要保证学生具备一定的实验能力。因此，在日常物理教学活动中，教师要有意识地对学生进行实验方法和技巧的教育，通过语言讲解、演示实验等手段，让学生掌握基本的实验操作技能。另外，在课外实验过程中，由于没有教师的指导和监管，实验安全问题也是一个不容忽视的问题。为了保证实验目标的顺利实现和学生的人身安全，在每一次课外实验活动之前，教师都要认真做好实验安全教育，让学生尽量远离实验危险。
二、注意实验活动的小型化。
初中学生在物理知识基础和实验能力方面尚处于基础阶段，再加上本身年龄较小，在开展课外实验时，如果开展的实验活动过难，内容和过程过于复杂，则在缺少教师的及时指导下，实验很难取得预期的效果，长此以往，容易打击学生独立实验的自信。因此，教师在组织学生开展课外实验的时候，尤其是刚开始的时候，一定要选择一些相对简单的小型实验活动。例如，光的直线传播实验，将一张纸卷成筒状，在阳光或者小灯泡后面产生影子，从而说明光是直线传播的(性质);又比如，在演示惯性现象的实验中，可以将一张小纸条或者一块平滑的布条放在笔帽、杯子等物品下面，然后迅速抽出压在下面的小纸条或者布条，上面的笔帽或者杯子原封不动地立在那里，从而说明惯性的存在。类似的例子在物理实验中有很多，这些实验的特点就是简便，容易操作，并且实验现象非常突出，在课外多开展一些类似的小实验，对于学生形成物理概念、理解物理规律具有非常好的效果。
三、注意实验活动的趣味性。
与课堂实验相比，学生在课后开展课外实验活动往往对学生自觉性的要求更高，学生在缺少教师监督的情况下，是否愿意做实验，是否愿意认真地做实验，这个问题至关重要。在没有教师的监督下，怎样才能让学生自觉主动地完成实验呢?这要求实验本身能够对学生产生足够的吸引力，因此，教师在设计课外实验活动的时候，要尽量设计一些具有一定趣味性、能够吸引学生主动完成的实验，这样才能保证课外实验效果。例如，纸杯烧水实验，当教师告诉学生用纸杯可以将水烧沸时，大多数学生都持怀疑和不可思议的态度，这个现象显然与学生的生活经验相违背，于是，在好奇心的驱使下，很多学生都愿意课下尝试，看看究竟纸杯能不能把水烧开。由此可见，比起教师的强行命令，实验本身的吸引力更能有效保证课外实验的有效性。
四、鼓励学生自制器材。
与设备器具齐全的实验室相比，课外实验能够用到的实验器具十分有限，即使学生能够配备一些基本的实验器材，但初中阶段的物理实验内容繁多，种类多样，再加上很多物理实验都带有一定的即兴性。例如，在做某一道练习题的时候，可能需要做个小实验，这个时候要求专业的实验工具是很不现实的。因此，教师要从学生开展物理实验的开始阶段，就有意识地培养他们自制工具，学会利用身边器材进行实验的意识和能力，这样不仅能拓宽实验活动的范围，还能有效培养学生的动手实践能力和创新能力。在做彩虹实验的时候，需要用到的喷雾器就可以通过自制的方法获得，材料很容易获得，只需要一支圆珠笔、一个塑料瓶及一小块铁皮就可以了，具体制作方法如下：把圆珠笔拆开，卸下笔杆和笔芯(一定是用完的笔芯)，然后用钳子把笔芯的金属头拔掉，得到一个塑料管，接下来把铁皮拿过来做成一个支架，保持笔杆与笔芯成直角，并尽量使笔杆和笔芯的端口靠近，这时候，再把塑料瓶的盖子上打上两个小圆孔，孔的大小以能插入圆珠笔芯为宜，然后把圆珠笔芯插入其中一个小孔，另外一个小孔就作为进气口。这样，一个简单的喷雾器就完成了。接下来，学生就可以利用这个简单的喷雾器演示彩虹实验了。课外实验活动可以大大增加学生动手实验的机会，能够对课堂实验的不足进行有效的补充，因此，课外实验活动是物理教学活动中不可或缺的一部分。当然，与课堂物理实验教学相比，课外物理实验带有更多的不确定性，并且会给教师带来更为繁重的工作量。因此，初中教师要在以后的教学活动中多开动脑筋，多积累一些课外实验活动经验，努力提高课外实验活动的质量，让学生在多样化的课外实验中提高多方面的能力和素质，更好地实现物理学科素质教育的目标。
初中语文教学课件（热门17篇）篇七
重点：双受精的概念及过程;受精后子房的发育。
难点：双受精的过程;受精后子房的发育。
手段：以学生观察为主，教师引导学生分析得出结论。
设计思想：
一、导入：
复习提问：1、什么是传粉?
2、传粉的方式有几种?
组织学生回答问题。
总结：不论是什么样的传粉方式，最终是花粉落到雌蕊的柱头上。传粉完成后，花粉会发生一系列的变化。
二、讲授新课：
(一)受精的过程：
出示多媒体动画或活动投影(示双受精过程)。
边讲解，边指导学生观察。
1、花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发;。
2、萌发出的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精-子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中;。
3、进入胚囊中的花粉管顶端破裂，两个精-子移动出来：一个精-子与卵细胞融合，形成受精卵;另一个精-子与两个极核融合，形成受精极核。
(二)果实和种子的形成：
出示多媒体动画或活动投影(示双受精后花各部分的变化)。
指导学生观察，讲解：完成双受精后，花的其他结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子房发育成了果实。
提问：1、子房的结构是怎样的?
2、种子的结构是怎样的?
组织学生回答、总结种子的结构。
播放录像：介绍果实的结构。
组织学生分析、讨论。
讲解：
三、反馈、巩固：
请举些日常食用的农产品的例子，回答食用的部分，是植物体的哪个部分?
组织学生回答，并纠正其中的错误。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
初中语文教学课件（热门17篇）篇八
今天，我有幸听了凌老师上的《蒙蒙细雨》，凌老师以自然的教态，以清晰的。
教学。
思路，从描写细雨的古诗引入，注重读悟写的结合，抓人物言行品人物的品质，给我留下深刻的印象。上得非常成功，对我们在坐听课的老师来说是一次享受。
一、古诗引题，感受意境，导入课文，有新意。
以描写细雨的古诗引入，叫学生找出这首诗中哪两句描写雨小。揭示课题，找找哪几个字写雨小。快速浏览课文，从课文中找出两句写蒙蒙细雨的句子。
二、教学思路清晰，设计问题巧妙。
三、
能抓住重点词句，注重读悟写的结合。
能抓重点词句中，在教学中把重点句子出示：“今天我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给他，可临走时给忘了，快到学校门口，才想起来。”注意读出妈妈自责的心情。我不同妈妈的意见。揭示句子：“忘了就忘了呗！”我撅着嘴说，“已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路！再说，还下着雨！”抓住了“冤枉路”。通过比较句子，使学生认识到我说妈妈犯不着又跑一趟冤枉路的理由有2个，很充足的，从而从侧面反映出妈妈诚实守信的品行。最后，我看到妈妈的背影，觉得背影非常的高大，有许多话要对妈妈说，叫学生直接写下来，注重了读写结合，使学生再次感悟妈妈那诚实守信的品行。
整堂课自始至终抓住了学生的朗读，形式较多。有快速读；自由读；指名读；齐读，更为难得的是让学生四人小组分角色读，使每个学生都得训练。要是学生感情再投入一点，那读起来将更加有滋有味了。
总之，凌老师的课不失为一堂好课，值得我们学习。
初中语文教学课件（热门17篇）篇九
游戏说明：
材料：音标卡两套。
流程：1学生分两组，老师在黑板上贴已学音标。
2老师念音标，叫号，学生上来拍准确的音标，对了则加分。
3学生不能太用力，不能把音标拍丢。
（2）guessinggame。
材料：音标卡。
流程：1老师在黑板上贴出两个已学的目标音标。
3错误的同学淘汰，剩下同学最多的组获胜。
（3）手舞足蹈。
材料：音标卡。
基础版图片升级版终极版。
流程：1老师在黑板上画火柴人，火柴人的手脚分别代表六个不同的音标（在边上注明，终极版中叉腰也可以使用）。
流程：1老师在黑板上呈现音标卡，并在音标卡后画圈，一个指元音，一个指辅音。
2老师任意拼读黑板上的音标或音标组（从简单到难），学生用手去拍后面的圈圈（手不能超出圆圈）。
（5）boxinggame。
3先到达顶端的小组获胜。
（6）九宫格。
2老师拿走音标卡，指不同的格让学生进行回忆，然后说出此音标，对的加分音标街舞。
流程：
walldictation。
流程：1bd上有两个相似音标，墙上有多个单词；
2两组同学去墙上找含有该音的单词，写到黑板上。
23.抢读音标。
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些音标卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该音标，读对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
将全班分成若干小组，然后教师逐个出示一些单词的音标卡片(如［keik］，)学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词，拼出来并说出词义，读地说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
25听音标竞赛。
这是一个训练学生听音标的游戏，教师准备两套音标卡睡，并将全班分成两组，每人发一张卡片，教师快速念音标，持有该音标卡片的学生应迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站出来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
26听单词找元音音标。
举或举错的不给分，最后得分多的组获胜，做这个游戏，起初可按长元音、短元音或双元音分开进行，以后可混合起来进行。
27听音摘音标。
这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑板前等候，教师说出一个音标，这两名学生应立即摘下教师所念的音标卡片，放到讲台上，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个音标时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完音标后，教师立即念另一个音标，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
28听单词找音标。
这个游戏的玩法与游戏(27)相似，不同的是，教师在黑板上贴的是两组元音音标的卡片，游戏开始，教师说的不是音标而是单词，学生应摘下单词所含的音标。
29宾狗(bingo)。
这个游戏的玩法与游戏(7)相同，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的音标，学生边听边将音标写在格子中，随便填在哪格里都行学生填好后教师再打乱次序逐个念这九个音标，学生便可边喊“宾狗(bingo)”边将纸举起请教师检查，最先喊“宾狗”并写得准确的获胜。
30猜音标。
全班分成若干组，教师给学生们出示若干个(如10个)音标卡片，让学生们认读后，教师任意抽出其中一张放在背后，依次让各组学生们猜，猜对的组得10分，然后教师再出示另一张继续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后，第二排的学生接着猜，最后看哪一组得分多。
31摘苹果。
教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个音标，［e］，［i］等，然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有音标［e］的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有音标［i］的篮子里，最快最准确的获胜。
32找朋友。
将学生分成两组，教师发给学生每人一张单词卡片(如big)，在另一组必定有一人持有一张含相同元音音素的单词的卡片，(如pig)，游戏开始，教师说一个音素，如［i］，手持含有此音素的单词(即pig和big)的两位学生应迅速站起来，并读出这两个单词，最先站起来的人得2分，后站出来的得1人，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十
(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解。
(二)教材分析。
重点：计算机的历史、分类、系统组成难点：计算机的系统组成(三)教学过程。
一、电子计算机的概念：
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机教案(一)。
二、电子计算机的外形(提问)。
显示器、主机、键盘、鼠标、三、计算机的发展简史。
1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为”埃尼阿克”
四、电子计算机的发展阶段。
a、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。
b、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。
c、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域，教案《小学计算机教案(一)》。
d、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。
五、计算机的应用。
a、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测。
c、过程检测与控制。
d、计算机辅助设计和辅助教学例如：用cai演示化学反应。
e、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作。
f、计算机通信例如：internet发emailg、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和vcd的综合功能。
教学目的和要求。
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4、了解信息高速公路；
教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义，‘教案’计算机教案。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程。
一、新课引入。
1、什么是信息你知道吗(学生回答)。
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用，即有价值。信息具。
有价值)。
2、信息无处不在，无时不有。(举例启发后，请学生自己举例)。
二、新课教学。
解释：
”一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
”二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]。
”1、信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
”2、信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
”3、信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
”三、信息社会”
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。
”信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
”四、信息高速公路。
’信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维(也叫光缆)为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为’货物’，覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]。
全课总结。
1、什么是信息。
2、信息技术包括哪些重要的技术。
3、为什么有人称现代社会为信息社会呢。
4、什么是信息高速公路。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十一
一、反复观看提供的课例录像。
二、观课前的思考问题。
1.你认为语法教学须遵循哪些基本原则？
答：我认为应该遵循循序渐进、精讲多练、归纳总结的原则进行。有利于学生在学习过程中将知识转化成能力。
答：在句子中，在语篇中使用。
3.你通常采用何种课堂教学模式教学语法？
答：我会采用学生先仿照例句进行说得训练，变换不同的形式。其次进行笔头训练，以此达到用的目的，毕竟考试得分是关键，再次会让学生进行归纳总结。
4.你通常采用何种方法向学生呈现新的语法规则？
答：方法很多不同的语法采用不同的方法，例如，时态教学会让学生先进行说得训练，一步步深入，最后教师总结；句子的成分，那就要教师先入为主给学生讲清楚主谓宾再进行各种操练，当然笔头练习最好。
5.为确保语法练习活动的有效性，你在设计和开展语法练习活动时都考虑了哪些因素?
答：学生已有的知识经验，采用的教学方法，教学所使用的辅助手段，以及练习等等。
答：还比较满意，因为每次学生能够听懂，但一段时间学生会忘记，学生的练习跟不上，缺乏知识之间的联系。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十二
教学目标：
1.了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2.根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：
同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：
第一课时。
一、导入。
1.检查课前准备情况。
2.进入新课题。
二、讲授新知识。
1.今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2.教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3.学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。(放音乐)。
4.教师巡视辅导，发现问题及时纠正。
5.讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时。
一、自主学习酉字旁。
1.学生读文中说明性文字，观察例字。
2.学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3.引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。
4.修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么?
二、学生评价。
三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：
1.提问：今天我们学习了什么?
2.希望同学们课后多加练习。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十三
教学目标：
1.掌握横撇、横钩的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势。
二、学习横撇、横钩的写法。
1.师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字：友条你定。
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写。
岁亮。
5.比一比，改一改。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
横撇和横钩有点相似，有些同学写的时候不够注意，容易混淆。重点要指导占格位置。
2、竖折、竖提的写法。
教学目标：
1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、竖提的`写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣。
二、学习竖折、竖提的写法。
1.师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字：忙忘跟以。
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写。
牙根。
5.比一比，改一改。
很出。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。
3、斜钩、卧钩的写法。
教学目标：
1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣。
二、学习斜钩、卧钩的写法。
1.师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字：心思战我。
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写成总。
5.比一比，改一改想城。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：卧钩的写法很多同学掌握不好位置，会写成斜钩，所以应重点指导占格位置。
4、撇折、撇点的写法。
教学目标：
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程：
一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣。
二、学习撇折、撇点的写法。
1.师边讲解边示范：
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1.出示汉字：去云女妈。
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么?
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写法姐。
5.比一比，改一改她公。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思：
撇折和撇点也比较好区分，特别是撇点，带有女字的字都带有撇点。学生掌握得较好。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十四
尊敬的各位领导、各位老师：大家好！
我说课的题目是《双手正面投掷实心球》。
一、说教材。
本课的教学内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》三年级第五单元第一课。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的'动作，也是测验项目，更是中考体育考试中自选项目之一，可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上。实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材，这项锻炼注重搭配的合理性。主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。
二、说教学目标。
技能目标：初步掌握双手正面投掷实心球的技术，基本掌握投掷方法。
健康目标：发展学生全身协调用力等身体素质。
情感目标：使学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，养成安全意识。
三、学情分析：
本课的教学对象是我校三年级的学生，这些学生喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事，原因有二，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和互帮互助的体育品质呢？是我这节课课前需要解决的问题。针对这一情况，首先从安全的的因素考虑，我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。
四、说重点、难点：
重点：出手的速度和角度。
难点：身体的协调性。
五、说教法、学法。
先说教法：根据本课内容枯燥、形式单调的特点，我准备采用直观教学法和情绪激励法进行教学，以帮助学生尽快形成动作表象，激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习。
之间的区别，接着在尝试练习中发现问题，从中悟出正确的动作原理、要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
六、说教学流程：
针对学生实际情况，以及本课教材内容特点，贯彻启发诱导、循序渐进的原则。
1、激发兴趣阶段。
1）教学常规。
2）图形跑：在跑的过程中变换两个图形，十字形、两个三角形、圆形；
3）带领学生进行游戏并做徒手操，达到活动各关节的热身、预防损伤的目的。
这一环节，把以往枯燥的慢跑、做操形式的准备活动以跑图形和游戏来代替，这样在无形中调动了学生的注意力和积极性，提高学生的反应能力，逐渐使学生中枢神经处于兴奋状态，从而为掌握技能奠定基础。
2、保持兴趣，掌握技能阶段：
本环节是本节课的中心环节，有两个内容：
第一个内容：双手正面投掷排球。
本阶段的练习形式是把排投掷到篮球板的形式进行练习。让学生自己发挥，给学生一个自由想象的空间。目的是掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调；发展学生上、下肢和腰腹力量，提高身体的协调力，并解决出手速度、角度及屈臂动作以及双手的协调及平衡用力，为下一个环节做好铺垫。
练习方法：
第二个内容：双手正面投掷实心球。
本阶段以双手正面投掷实心球形式进行练习，目的是让学生掌握自下而上的发力顺序，蹬地有力、协调，培养学生积极动脑、自我解决问题的好习惯。
练习方法：
让学生认真观察老师的示范动作，然后把学生分成若干组，两个人一组，拉开间距，用双手正面投掷的方法练习投掷实心球。
这阶段，老师巡回指导，用启发式的方法进行教学，充分发挥学生的创造性思维，体现自主学习、探究学习。并提出安全要求。
3、趣味保龄球比赛大比拼，兴趣延伸阶段。
中学生已经进入了青春期，健康的身体固然重要，但是心理健康教育和挫折教育尤为重要。现在都是独生子女，以自我为中心，人际交往和解决问题的能力很差，往往走极端。因此，本阶段通过打保龄球的形式进行比赛，，将新型的运动项目“保龄球”经过简易改造（投掷的球用实心球、瓶用矿泉水瓶装满水替代），以“游戏”和“竞赛”的形式出现在课堂教学中，目的是加强学生之间的合作意识及自我管理的能力。培养学生的主体地位，来达到培养学生健康心理的目的，使学生学会与人合作，与人交流。
方法：
（1）、学生分成若干组，分别在场地进行比赛。
（2）、每组成员把用矿泉水瓶做的保龄球打完一次加一分，分数多的队为胜队，分数少的队为负队。成员循环进行，不可一人多次。
要求：在教师讲解比赛方法和规则之后，学生自我组织比赛，在比赛中公平竞争、遵守规则。
4、放松、总结阶段。
（1）、教师领做放松操，目的使学生达到身心放松。
（2）、进行总结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩予以肯定和表扬，提出今后希望和要求，从而结束本课教学。
5、场地器材。
篮球场、实心球25个、排球若干个、矿泉水空瓶若干个。
七、学生身心状态预计。
整堂课的练习密度为35%—40%；预计平均心率为130—140次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情愉快，参与活动积极主动。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十五
【学习目标】：
1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。
2、分析木兰这个人物形象。
3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。
【学习重点】：赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。
【学习难点】：学习详略得当的叙事方法。
【自主预习案】。
1、知识链接：《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一首乐府民歌。它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的`表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。
《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
2、说说你以前所了解的木兰，你认为花木兰的故事之所以被人们广为流传的原因。
3、预习课文，读准字音，读准停顿。
注音：机杼（）可汗（）_鞍鞯（_）。
辔头（）鸣溅溅（）_金柝（_）。
燕山（）旧时裳（）。
4、课文塑造了一个怎样的木兰形象，你喜欢吗？跟小组同学说说喜欢的原因。
【课内探究案】。
一、情景导入，明确目标。
中国有一位家喻户晓的女英雄曾被美国迪斯尼公司投巨资搬上卡通银幕，并轰动了世界，让全世界人民都知道了这个英勇而美丽的奇女子。她是谁？（学生回答）对，她就是花木兰。那么大家想知道她到底凭借什么魅力，打动了不同种族人民的心，以至于风靡世界吗？今天就让我们一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。（板书课题）。
本节课我们的学习目标是：（见上文）。
二、自主探究，释疑解惑。
（一）初读感知-----了解木兰。
1、轻松听一听：
请同学们听老师朗读课文，听准字音，听清节奏。
2、大胆读一读：
下面，请大家像老师这样正确、流畅、放声地自由朗读课文。
然后找一位同学大胆地站起来读一读全文。
（二）、细读品析----感受木兰。
3、勇敢试一试：
同学们，要想把课文读的更顺畅，更明白，我们还得掌握一些字词句的含义，请大家四人一小组，边读边口译课文，借助工具书和课下注释，弄懂字词句的含义。哪儿有疑问，做上标记。
（小组合作交流，边读边译）。
同学们有什么不明白的地方吗？（学生说说不理解的地方，找学生解释）。
理解了字词句的含义，同学们应该知道本文讲述的是一个怎样的故事，来，用简洁的语言说一说。
4、仔细找一找：
课文为我们描绘了一个怎样的木兰形象？找出文中语句分析。
5、用心品一品：
6、快乐背一背：
作者用民歌体裁，整齐的句式，朗朗上口的语言，塑造了一个勤劳孝顺、爱国爱家、不慕荣利、机智勇敢的英雄形象。这首诗歌中有许多值得我们积累的优美诗句，现在，请大家自由背诵喜欢的句段，比一比，看谁背的又快又准。
（三）、回顾历史----寻找木兰。
三、结合目标，有效训练。
1、这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，假设前不久，花木兰当选为“感动中国”年度人物。央视栏目组特邀你为木兰写一段颁奖词。课后请你动手写一写，力争妙笔生花。
2、学了木兰代父从军的故事，说说你的感受。
初中语文教学课件（热门17篇）篇十六
教学目标：
知识目标：知道男女同学之间怎样进行正常、健康交往。把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。
能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
情感、态度与价值观目标：正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异**慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
教学重难点：男女生交往的益处和男女生如何正常健、康交往。
教学方法设计：成功体验法、情境教学法、感性升华法、探究合作式教学法。
教具：多媒体、图片。
教学过程：
一【导入新课】。
〖多媒体显示课件一：播放歌曲《让我们荡起双桨》，及相关问题〗。
教师：大家好！欢迎走进《男生女生》新授课课堂！今天我们一起来探究和学习男女同学如何交往的问题！首先请同学们一边听歌一边思考投影屏幕上显示的.问题，等下老师提问。
2分钟后，老师提问。
学生回答问题。
二【活动新授】。
〖打开课件二：比一比男女生的优势〗。
教师：请同学们分组讨论一下男生的优势和女生的优势。
学生进行讨论。
二、男生的优势：体能、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力…。
学生：男女生各有优势，各有个性特点。
〖打开课件三：「比一比」男生女生知多少〗。
教师：刚才我们让男生总结了自己身上的优势，也让女生总结了自己身上的优势。下面我们请男生来寻找女生的优势，让女生来寻找男生的优势，看谁对异性了解得更多。
学生分组讨论。
（其他学生发言略）。
教师（与学生一起鼓掌）：同学很踊跃啊！从上面的讨论，我们可以发现：在性别上，男女生各有不同，各有优势。
〖打开课件四说一说如何分配劳动任务〗。
教师：在学校生活中，许多任务都需要男女生共同努力，相互帮助才能更好地完成。在这个过程中，它促进了彼此的交往，增进了彼此的友谊。哪下面请同学们来分配一下班里的劳动清洁任务并说明你这样分配的理由。请同学们讨论一下。
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初中语文教学课件（热门17篇）篇十七
考点。客观地认识评价自己，形成客观、完整的自我概念。
第1框日新又新我常新。
1.为什么要正确认识自己？（必要性。
答：人是不断变化发展的，我们需要不断更新，不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完美。.
2.我们应该如何正确认识自己？
答：正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光来看待自己。（1）用全面的眼光看待自己：既要认识自己的外在形象，叉要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，（2）用发展的眼光看待自己：每个人都是变化发展的，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。
3.内在美和外在美是什么关系？
答：一个人的美应是外在美与。内在美和谐统一，内在美对外在美起促进作用。，
4.我们应通过什么途径认识自己？
答：（1）通过自我观察认识自己。（2）通过他人（态度和评价）了解自己。（3）通过集体了解自己。
5.我们应如何完善自己？
答：通过多种方式了解自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断完善自己，以更新的自己面对新的一天。
第2框发现自己的潜能。
l，如何正确认识自我的潜能？
答：（1）自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。（2）人的潜能是多方面的。（3）人的特长往往是人某个方面潜能的表现。（4）发现自己潜能，是取得成功的重要条件。
2.我们应如何对待自己的潜能？
答：（1）我们的许多潜能还未被发现，我们要做有心人，善于发现并把它们发掘出来。（2）我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断今后发展的方向。
3.如何发掘自己的潜能。？
答：（1）经常给予自己积极的暗示。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形豫。（3）不断尝试，勇于实践。
第3框自季创新形象。
1.如何理解“追星”问题？（怎样正确看待“追星”现象？）一。
答：（1）喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。（2）我们应善于从不同榜样上学习不同的优点，不断完善自我。
2：面对新期待，‘我们应如何确立个人的成长目标？
3.我们青少年应怎样实现美好的目标？（未来新规划）。
答：（1）从现在做起，向着自己的理想前进，赶快为自己制订一个详细的`初中生活规划。（2）青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖手’良好的生活和学习习惯，我们应自省、自律，养成良好的行为习惯。
4.如何做才能实现美好的目标？’。
答：青少午时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯蔓让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。
5.如何塑造自我新形象？
答：（1）善于学习不同榜样身上的不同优点，不断完善自己o（2）了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，确立个人的成长目标。（3）制订好未来新规划，重视知识学习与品德培养，养成良好的生活和学习习惯。
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