教案模板是教师记录和指导教学过程的重要手段，有助于保持教学的连贯性和系统性。这是一份精选的教案模板集合，包括了各学科和年级的备课资料。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇一
1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
【活动准备】。
五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】。
一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球。
小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球。
师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?
小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：
前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字。
三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)。
四、放松活动，结束。
幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇二
今天的作文课上我们玩了一场“趣味投篮”的游戏，这次的游戏规则是：老师给我们发一张纸，然后揉成大一点的“球”，老师把一个大纸箱放在一个地方，谁投进了就赢。
老师说完游戏规则，我们开心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要开始了。终于老师宣布游戏开始了。第一轮非常简单，我一投就投进了，但还是有一些人没投进，他们脸上一副失落的样子。第二轮就有点难了，首先，老师把纸箱放在椅子上，让我们离纸箱远一绿色作文网点，我先找好位置，慢慢地调整好角度，我右眼紧闭，左眼紧紧地盯着纸箱，微微弯曲膝盖。扬起手臂，我向前一扔纸球像听我的话似的跑进了纸箱离。“耶！投进了！投进了！”我发出一阵欢呼声。心里也开心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“来，投进的人来说说你是怎么投进的？”老师问道。我站起来大声说：“很简单，一投就投进了。”马上引来同学们的一阵“叫骂”声。
这真是一次开心的“趣味投篮”。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇三
游戏意图：
幼儿园生活中，总是会给孩子准备很多令他们期待的事情，其中，亲子游戏就是一个，下面，给大家准备的精彩亲子游戏，相信你一定会喜欢。
游戏准备：
蚂蚁头箍、奖品。
游戏过程：
1.家长和自己的'宝宝一起准备好游戏所需要的东西。
2.游戏开始之前，家长和宝宝先到起点去领取两个头箍。
3.家长和宝宝双方给对方戴好头箍。
4.游戏开始，家长首先坐在自己的那个跑道上。
5.宝宝爬到家长的身上，准备开始游戏。
6.哨声响起的时候，家长和宝宝一起前进。
7.家长只能用双手和双脚，驮着宝宝前进。
8.游戏过程中，宝宝要使劲抱着宝宝的肩膀，不能出现掉落。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇四
作为一个篮球爱好者，在我的生活中，趣味投篮已经成为了一项必不可少的活动。趣味投篮不仅可以锻炼我的投篮技巧，还可以增加我的乐趣和挑战。在进行趣味投篮的过程中，我收获了很多心得和体会。
第一段：投篮技巧的练习。
在我的投篮练习中，最基础的部分是投篮的姿势和动作。在正确的姿势下进行投篮，可以大大提高准确性和稳定性。因此，我首先学习了标准的投篮姿势，包括开合双脚、双手持球、将球向上提起、腕关节微曲等。当我掌握了基本的动作后，我开始尝试不同的投篮方法，如三分球、后仰跳投、进攻篮板球等。
第二段：难度和挑战的提高。
随着投篮技巧的提高，我开始寻找新的挑战和刺激。我不断调整投篮的距离和角度，尝试各种复杂的投篮姿势，以及增加不同的障碍物和条件。例如，我可以用跳绳或其他器材限制下半身的活动，以增加投篮难度；或者在比赛中增加时间或者增加外界的干扰，以提高投篮的效率和准确性。
第三段：配合和协作的重要性。
趣味投篮不仅是个人的练习，还可以以团队的形式进行。在队伍中，我们需要分工和合作，通过配合和协作，可以提高团队的整体水平。在趣味投篮的过程中，我们不仅需要给队友提供支持和反馈，还需要尝试不同的合作方式，以找到最适合团队的投篮策略。
第四段：释放压力和增加乐趣。
趣味投篮不仅可以提高我们的技能，还可以帮助我们释放压力，增加乐趣和放松身心。当我投篮时，我可以忘记一切烦恼和压力，全身心地投入到运动中。同时，我也可以吸收周围的积极能量和气氛，带来愉悦的体验。
第五段：培养自信和决心。
趣味投篮不仅可以帮助我们锻炼身体，还可以帮助我们培养自信和决心。当我不断练习，不断挑战自己并取得进步时，我会感到愉悦和自豪。我会对自己的实力和发展进一步增加自信，鼓励自己不断探索和进步。
结论：
综上所述，趣味投篮对于我来说是一项非常重要的活动。除了可以锻炼身体和技能，还可以带给我乐趣和挑战。通过投篮的过程，我也学习到了很多重要的心得和体会，如技巧的练习、挑战的提高、配合的重要性、压力的释放、自信和决心的培养等等。因此，我会继续保持对趣味投篮的热情，不断探索和挑战自己，以提高自己的技能和综合能力。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇五
在阳光明媚的一天，老师走进教室大声地对同学们说：“今天是一节游戏课。”突然，原本安静的教室变成了菜市场一样吵闹。这时，同学们七嘴八舌：
“既然这节课是一节游戏课，那游戏在哪呢？”
“难不成是打篮球？”
“打篮球，那篮球在哪，球框又在哪里呢？”
就在这时，老师从讲台里面拿出一个盒子和一个纸团，老师说：“今天的游戏就是投篮。”然后教室里又恢复了原来的菜市场般的吵闹。突然，老师拿出尺子用力地打了一张桌子说：“我还没有讲游戏规则呢，你们干嘛这么吵！”老师开始讲：“首先不能超过那条线，然后篮框是放在距离你两米的位置，进行投篮。”接着，老师把盒子放到了距离自己两米的地方。
同学们立刻把手举得高高的，生怕自己不能上去玩。最终老师选了一名同学，他叫麻晨阳。他大步流星地走了上去，看上去自信满本站满。首先，他站到老师指定的地方，他发现自己跟那个盒子的方向有点歪。接着，他一小步一小步地挪动起来，他用一只手拿着球在空中比划着，他跳起来，一下子把球丢了过去，那球像个不听话的孩子一样，仿佛在说：“你有本事把我丢进去呀！”最终，他以失败告终。
接着，第二个人上去了，他站在那里把纸团压扁。这时，我猜他心里想：要是用力了，那球会超过那个盒子，要是丢轻了，那球连盒子都不会碰到，所以我只能用中等力气来投。”纸团在空中划过一道完美的弧线。结果他投中了，同学们欢呼着，都把注意力放在他身上。然后，第三个人上场了，那就是我，我站在投掷线上，准备靠运气丢过去，我用两只手用力地拿着球，在空中比划着，一投，结果我真的太厉害了。球进了！
下课了，通过这节课我明白了一个道理：遇到事情要多思考，找准方法，做什么都会成功。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇六
游戏意图：
为了丰富孩子的幼儿园生活，定期给孩子设计和准备精彩的亲子游戏，对于孩子来讲，是一个非常重要的.内容，当幼儿园组织活动时，家长一定要积极参加。
游戏准备：
游戏过程：
1.孩子们和自己的家长组成一个小组，然后，去领取一个凳子，一个木棒，一个篮球；
2.根据组织者的提示，每个小组分别占据一个位置，然后，按照顺序进行排列；
4.家长们站到凳子前大约1米左右的位置，开始投球；
5.家长投球结束之后，记住投进去的球的数量，然后，换成孩子继续投球；
6.将孩子和家长投球完成总量进行相加，数量最多的小组获胜；
7.给获胜的小组颁发奖品吧。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇七
在我的脑海中有一次上语文课的`时候，老师给我们玩了一次游戏叫趣味投篮。
第一轮开始了，纸箱放在教室的中间，老师把废纸揉成一个球。小明拿到纸球，就在座位上瞄准角度，就用力一扔。可是力量还是太小，扔到了纸箱的外面去了。小红拿到了球，她坐在最后一排有点远，她用眼瞄准角度，左手比划了一下，右手就用力一扔就扔进了，她很自豪坐在那眯眯眼笑着。接下来是我，我拿到纸球，轻轻的一扔就扔到了，我想因为我离纸箱太近了，所以我不费吹灰之力就扔到了，真是毫无技术含量。
第二轮开始了，这次老师增加了一点难度，纸箱放在了最远的椅子上面。小明先来，只见他身子往后躺了一点，然后瞄准，右手用力往前一投就中了，他大声欢呼着，教室里响起了同学们坦然的笑声。接着是我，我拿到了球，就用大拇指比着角度，就往前一扔也扔到了。最后是小红，小红拿着球往前一扔谁知用力过大，打在墙壁上又撞下来还就中篮了……真是一波三折。
这个游戏带给我们不少快乐，你喜欢这个投篮游戏吗？
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇八
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的课堂上飘荡着我们的`欢笑声。你知道我们这是在干什么吗？悄悄地告诉你吧，我们这是在玩“趣味投篮”的游戏呢！
老师给我们准备了一个“投篮框”，和许多个“篮球”，桌子排成一个奇怪的“u”字形。游戏马上开始了，我们信心满满地迫不及待地等待着。
直到老师宣布游戏开始，有一位同学自告奋勇地走上前来，只见他双手握住球，用力一抛，球在空中形成了一条完美的弧线，掉进筐里了。他得意忘形地到处炫耀，可就在那一瞬间，球好像在与他开玩笑，又调皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了几个跟头，然后躺在地上一动不动了。顿时，同学们哄堂大笑。
轮到我了，我拿起其中一个球，紧张得瑟瑟发抖，就像手中拿的不是球，而是一颗定时炸弹，在同学们的鼓励下，我平复了一下心情，拿出大拇指瞄准，眼睛眯成一条缝，然后我用劲一抛，我直勾勾地盯着球，最终，球进了！同学们欣喜若狂，我兴奋得一蹦三尺高。
下课铃响了，投篮游戏在我们的欢笑声中结束了，我们只好恋恋不舍地离开了教室。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇九
今天我们玩儿了一场趣味投篮游戏。老师笑着说：我们一起玩儿一场趣味投篮吧！同学们议论纷纷。老师，我想来玩儿，好不好？老师，让我来吧。老师怎么玩儿呀？老师先说了游戏规则：站在两米外，把纸球投入纸盒子里，就算赢。只见老师拿起了一个纸盒子说：谁想第一个来？同学们说：我想来，我想来老师。老师我来，我想第一个老师。我来，求你了老师。老师接着说：想玩儿的排队！我们一下子排好了队。终于开始了。只见一个同学找了一个不远不近的地方，站好，接着左手紧紧的拿着球，瞄准盒子，眼睛也紧紧地盯着盒子，最后轻轻一投，轻松地投了进去。终于同学们大声欢呼，太厉害啦！终于轮到我了，我心情有一点儿紧张，不知道是站近一点还是站远一点，站近呢，又怕同学笑，站远呢，又怕打不中，然后我还是站远一点，双手紧紧的捏住球，左眼眯着右眼瞄准，但是我还是有一点紧张。力量要控制好我在心里告诉自己。最后，我用力一投，不小心投到了墙壁上，然后反弹过来，成功投进了盒子里。太棒啦！同学们发出了一阵惊呼。我开心地跳了起来，这场趣味投篮太有趣了。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十
“抗议!抗议……”只听见教室里传出了如雷的叫声，恨不得把屋顶给掀开来。进去一看，原来，老师在与同学们玩投“篮”。
游戏规则是：两位同学一组，各站在两条线的外面，在30秒内投进8球算成功。
游戏开始了，第一局是我和蔡双岳。我们准备就绪，只听见开始，我便拿着球着急的往里面扔，犹如一只热锅上的蚂蚁。同学们人心惶惶，有的`同学因为看不见前面激烈的比赛，就爬上了桌子，站在上面看像一位高大的巨人立在那里。而我一心只想投进8个球，这样我们就可以胜利了。蔡双岳的脸红彤彤的，像一个大苹果。我的心一直不停地跳，像是一把轻机枪，正在横扫对方。
现在来到了激动人心的时刻，时间只剩下了五秒钟，可是，那求悠闲自在、快乐的飞舞，仿佛是一位仙女下凡，一点也不会管到那时间，好像一点也不担心我们胜利。同学们还有的关注我们有没有超线，只要一超线就会喊起来：“超线!超线……”直到我不超线才会善罢甘休。只剩下了两秒，同学们不由自主的喊起来：“两秒、一秒，时间到!”我只投了7个球，就剩一次就能胜利了。
虽然，我这次玩的很高兴，但是我也非常生气，因为那个球慢吞吞的飘。不然，我们一定可以胜利。我恨不得把它踩爆。这一次让我知道了，我们必须长长的手臂和敏捷的速度。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十一
投篮是我们小时候的一种热门活动，打篮球可能不是每个人都会，但是投篮却是大家都可以尝试的活动。随着人们生活水平的提高以及科技的进步，投篮也变得更加有趣和有意义。因此，本文将从个人经历出发，分享趣味投篮的心得体会。
第一段：从初学到熟练，并不容易。
在我小时候，篮球是我最钟爱的运动之一，但是不管是打篮球还是投篮，一开始都有很多的挫败感。每次投篮都不中，看着别人已经掌握了这项技能，而自己还不够熟练，让我感到十分的气馁和无助。然而，我并没有放弃，而是不断的练习和努力。经过一段时间的坚持，我终于掌握了这项技能，而且还开始有了兴趣。
第二段：趣味投篮，让生活更加丰富多彩。
不同于传统的投篮方式，趣味投篮则是采用更加有趣的方式，例如加入灯光或者音乐等元素，使得投篮更具娱乐性和趣味性。这种投篮方式不仅能增强人们的运动兴趣，而且还能让人放松身心、释放压力，带给我们更加健康快乐的生活。
第三段：趣味投篮，需要科学的训练方法。
当然，想要成为一个真正的趣味投篮高手，还需要有科学的训练方法。无论是逐渐加大投篮的难度，或者专门为投篮而制定的锻炼计划，都是必不可少的。比如，在进行投篮锻炼时，可以采取逐步加大投篮目标大小的方式，从而锻炼出更加准确的投篮能力。
第四段：趣味投篮，需要具备良好的心理素质。
除了科学的训练方法，趣味投篮还需要有良好的心理素质。趣味投篮不仅需要技术，更需要心态。很多人在受到挫折的时候容易放弃，但是如果有一颗坚韧不拔的心，就能够在不断尝试中掌握趣味投篮的技术。
第五段：结语。
总之，趣味投篮可以带给我们健康、快乐和愉悦，训练趣味投篮需要耐心和恒心，需要科学的训练方法和良好的心理素质。只有在不断地实践、努力和失败中，才能够成为一个真正的趣味投篮高手。同时，趣味投篮也是人与人之间交流的一种渠道，通过分享彼此的技巧和经验，可以让我们更加深入的了解彼此，形成有趣而长久的友谊。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十二
我偷偷地做过很多事情，偷着看电视、偷着吃东西、偷偷的流泪……，其中让我印象最深刻的是有一次半夜偷着玩游戏。
那天晚上写完作业后，我突然想起前几天玩了一个特别好玩的游戏，于是我小心翼翼地问妈妈：“我可不可以玩一会儿游戏再睡觉？”妈妈说：“不可以，已经很晚了，要睡觉了。”我很失望，但只能按照妈妈的要求去睡觉了。我真的好想玩那个游戏啊，我躺在床上翻来覆去，就是睡不着。经过激烈的思想斗争，我下定决心今天一定要玩那个游戏。于是我削尖了耳朵，仔细的听着客厅的动静，一点声音都没有，我终于等到了这一刻——爸爸妈妈睡着了。我偷偷地溜下床，光着脚，蹑手蹑脚地走到门边，把门扒开了一条小小的缝隙。哈哈，客厅没人，我又把门扒开了许多，以火箭一样的速度窜了出去，拿起早就锁定好的电脑，飞奔回房间。一进门，我就把电脑塞到了枕头底下，然后轻轻地把门关上。哇，我竟然成功了，我的小心脏快要跳出来了，好险啊！终于没有人来阻止我玩游戏了，于是我放心大胆地玩起了游戏。虽然游戏玩得很开心，但是我的心一直在“怦怦”跳得很快。我怕妈妈突然出现，在这种惶惶不安的情绪下，不知道玩了多久，电脑突然显示电量不足了，我看了一下时间，天啊、快凌晨了，我怎么玩了这么长时间啊，我明天还要上学呀，我赶紧放下电脑，闭上眼睛，很快就睡着了。
第二天一早，我还没睡醒，妈妈已经看到了我床上的电脑，她一下子就发现了我昨晚偷偷地玩游戏。她很生气，但没有骂我，我更加害怕了，不知道妈妈会怎么罚我。但妈妈只是耐心地告诉我，在光线不好的地方看电脑对眼睛不好，太晚睡觉对身体不好。我很羞愧只想着玩，但妈妈却全想着我关心着我。我意识到了自己的错误，我决定不再这样了。
这次偷偷地玩游戏，是多么刺激，多么惊险啊，虽然它已经过去一段时间了，但它深深地印在我的脑海里，时刻提醒着我要控制好自己的欲望，不能为所欲为做事要三思而后行。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十三
今天的作文课上我们玩了一场“趣味投篮”的游戏，这次的游戏规则是：老师给我们发一张纸，然后揉成大一点的“球”，老师把一个大纸箱放在一个地方，谁投进了就赢。
老师说完游戏规则，我们开心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要开始了。终于老师宣布游戏开始了。第一轮非常简单，我一投就投进了，但还是有一些人没投进，他们脸上一副失落的样子。第二轮就有点难了，首先，老师把纸箱放在椅子上，让我们离纸箱远一绿色作文网点，我先找好位置，慢慢地调整好角度，我右眼紧闭，左眼紧紧地盯着纸箱，微微弯曲膝盖。扬起手臂，我向前一扔纸球像听我的话似的跑进了纸箱离。“耶！投进了！投进了！”我发出一阵欢呼声。心里也开心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“来，投进的人来ww说说你是怎么投进的？”老师问道。我站起来大声说：“很简单，一投就投进了。”马上引来同学们的一阵“叫骂”声。
这真是一次开心的“趣味投篮”。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十四
这个游戏看似简单，其实还是有技巧的，老师先说了游戏规则，同学们都跃跃欲试。
首先上场的人是吕思淼，只见他拿起球并把球放在头部的高度，然后把右腿往后放，就开始投球。他的球在空中画出了一道十分美丽的弧线，可惜球球并没有进，同学们发出了叹息声！
最后因为她用力过猛，纸球撞到墙上滚了下来。
最后上场的人是我，我把球抬到头部的高度，右腿往后放，然后开始投球，球在空中划出一道完美的弧线，然后球进了。全班的人都兴奋了起来，我激动地喊出了“耶！”
这次投篮游戏给我带来了很多的`快乐。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十五
一天老师说：“今天，我们在教室里投篮。”我心里想：老师开玩笑吧，教室里怎么打篮球，不过有可能会拿真的篮球和塑料的篮球框，好期待呀!我正思考着，老师一下拿出了纸和盒子，叫我们揉成团，于是同学们知道了老师要做什么，教室里一下热闹了起来：
“太好了，我不用费劲地抱着篮球了!”
“老师、老师，你这哪里是篮球呀!分明是纸团团!”
“可是纸太轻了，会不会飘走啊，我怕我会投不进去诶。”
老师听了同学们说的话，微笑着解释：“因为拿真的篮球可能会不小心砸到人，所以我们用纸团来代替。我们一共进行两轮，第一轮的游戏规则要注意听好了哦!第一轮不能离开自己的位置，可以站在位置上投球。”我一下就紧张了起来，因为我看见老师轻巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，却坐在教室的最前面。看来只能斗胆一试了!我先是把身体转了过来面对盒子，再用手把纸团举了起来，用劲一丢，纸团飞到了盒子的边缘，可是只差一毫米就丢到盒子里了。
“第二轮可以离开位置了，分为两组投篮!不过最好不要越过倒数第二条线哦，那样就没有难度了!”老师说着一边踩了踩倒数第二条线，一边给同学们示意。我点了点头，当然，那样可就没意思了!轮到我了，我盯准盒子的位置，远远地蹲在教室前门旁，浑身肌肉紧绷，然后加速跑到盒子前，接着将纸团狠狠砸到盒子后面的墙上，想让纸团通过反弹飞到盒子里面，可惜纸团还是飞过头了，轻轻落在了盒子的面前，最后我一个重心不稳差点摔倒在地上，幸好我用手支撑住了身体。
哎，太失望了，我不仅两次没投进去，还差点摔了。我下次一定要调整好角度，再投进去!
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十六
“知了——知了——”夏日的午后，窗外的蝉鸣声有节奏地响着，我们在教室里昏昏欲睡。
班主任蓝老师趁着自习课，带着一叠纸向教室走来。“蓝老师来了——”在“李漂亮”的提醒下，我们飞速地端正坐好，大家齐刷刷地好奇地望向老师手中的纸，纷纷议论起来。“李漂亮”高高举起手：“蓝老师，不会是要听写吧？”蓝老师听了笑道：“为了缓解大家的困意，我们来玩个游戏吧——拼句游戏。”同学们顿时一阵欢呼，教室里炸开了锅。
蓝老师先让每个人都拿四张纸条并分别写下：谁，什么时候，在哪里，干什么。大家怀着激动的心情，一下就写好了。蓝老师再把大家的`纸条收集成四堆，摆在讲台上，接着邀请一位同学上台从每堆纸条里各抽出一张，并让他拼读出来。第一位上台的同学疑惑地念道：“薛宝钗，午夜十二点，在厕所里吃饭。”同学们听了都先愣了一下，不过没一会儿，又个个都捧着肚子笑了起来。瞧！“李漂亮”笑得差点儿在桌子底下打滚儿；付子轩笑得前仰后合；徐嘉莹则一直捂着肚子，笑得眼泪都被挤出来了。
不一会儿，轮到我上台抽纸条了，我紧张地打开四张纸条，拼读起来：“蓝老师，放学后，在教室里跳广场舞。”嘿嘿，蓝老师也遭了殃。蓝老师听了，自己也情不自禁地笑了起来。“李漂亮，月黑风高夜时，在沙发上啃鸡腿。”……窗外蝉声一阵阵，屋内笑声一阵阵，互相应和着，大家的午后困意也一扫而空了。
大家一块儿来拼句，快乐传遍你我他。我看向讲台上和蔼可亲的蓝老师，明白了蓝老师的良苦用心。趣味拼句游戏不仅让我们放松了，也让我们学到了一个道理：说话要有条理性，写作也是一样，不仅要通顺，而且要保持事理。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十七
放假已经有几天了。今天哥哥来我家做客，这时我油腔滑调地对哥哥说：“难得来我家就带我去游戏厅玩吧！然后我来请你吃肯德基吗！哥哥不假思索的说：“这个主意不错！”接着我，哥哥和姐姐一起坐车向目的地出发。
在车子里我们议论纷纷，到底玩什么游戏呢？吃那些东西呢？直到我们来到目的地，我用飞快的速度向游戏厅跑去。听姐姐说分票多可以兌换各种各样的礼品。这时我愉悦的心情像火山爆发一样的激发出来了。我来到一直要用手拍打螃蟹的游戏机旁，只要螃蟹每次出来，你能打到，那么你得分数越高票就越多，而且只要一个游戏币，我投了一个游戏币，开始游戏了，我见上面有一只螃蟹我就打一下，突然又来了一个，我又继续打，心里在想：这一上一下的，还有中间的，这真的让我左右为难呀！到底要打那一只呢？这时姐姐走了过来，就想见到了一根救命草，连忙叫姐姐来帮忙，我们各自分配好了任务，不耽搁一分一秒，马上开始打，打完了却只有25张票子。我满腔怒火对着游戏机说：“我难得在这里玩，你却一点面子都不给，我就不信三个臭皮匠抵不过一个诸葛亮。”说完就叫姐姐和哥哥来帮我教训这个不给面子的游戏机大哥。
接着又开始打了打了几十秒还很顺畅，可那些小螃蟹好像故意跟我们作对一样，它刚出来时又躲了进去，害得我的手痛的都红了起来，但是在后来经过姐姐和哥哥的努力，终于打到了27分，还有一个游戏是幸运大转盘，转到哪个数字就是有几张票，最高是25分，我开始转了，转了好多次都没有转到25，不是6啊，9啊，15啊就是5啊，但我没有气馁，我把手中的硬币一个一个的扔进去，老天还是有眼的，我终于转到了25，我开心的叫了起来。幸好那里声音大。不然别的人还以为我疯了。玩了一个的多小时，我们共累积了725张票，还是有收获的，奖励了一只杯子。
我今天玩的很开心，也从中得到了一个道理：想要得到一样东西，就要付出许多的代价。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十八
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的课堂上飘荡着我们的欢笑声。你知道我们这是在干什么吗？悄悄地告诉你吧，我们这是在玩“趣味投篮”的`游戏呢！
老师给我们准备了一个“投篮框”，和许多个“篮球”，桌子排成一个奇怪的“u”字形。游戏马上开始了，我们信心满满地迫不及待地等待着。
直到老师宣布游戏开始，有一位同学自告奋勇地走上前来，只见他双手握住球，用力一抛，球在空中形成了一条完美的弧线，掉进筐里了。他得意忘形地到处炫耀，可就在那一瞬间，球好像在与他开玩笑，又调皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了几个跟头，然后躺在地上一动不动了。顿时，同学们哄堂大笑。
轮到我了，我拿起其中一个球，紧张得瑟瑟发抖，就像手中拿的不是球，而是一颗定时炸弹，在同学们的鼓励下，我平复了一下心情，拿出大拇指瞄准，眼睛眯成一条缝，然后我用劲一抛，我直勾勾地盯着球，最终，球进了！同学们欣喜若狂，我兴奋得一蹦三尺高。
下课铃响了，投篮游戏在我们的欢笑声中结束了，我们只好恋恋不舍地离开了教室。
实用趣味投篮教案（模板19篇）篇十九
今天早上，我们4至6年级的'定点投篮比赛在水泥操场上进行。
“你说，我们班会赢吗？”
“那是当然的啦，我们班投篮准的人才有的是呢！”
“我看不一定吧！”
“闭上你这乌鸦嘴！你说什么。准什么。”
正在我们议论纷纷的时候，轮到我们班的班长潘杰斌投了，他手拿篮球，装模作样地运气球来。第一次，潘杰斌用的是急挺跳投，那球出手后，在空中画出了一道优美的弧线，然后就滚进了篮筐里，王钧杰兴奋地跳起了桑巴舞，虽说他从没有学过什么桑巴舞，但大家都觉得王钧杰跳得不错；淋炳炯真不愧是学跳拉丁舞的，他双腿交叉，右脚伸直，左脚弯曲，来了个恰恰的动作，害得我们捧腹大笑起来，夸张的几个同学笑得流出了泪花。潘杰斌的第二次出手过于匆忙，没有进，第三个和第四个球都和第二个球一样，没进。潘杰斌的第五次投篮快出手时，茅老师终于无法憋不住心中的怒火，对这潘杰斌吼到：“你不要急，这比赛是没有时间限制的，我们也不赶火车，等手稳了再投也不迟。”听了这番话，潘杰斌紧缩的眉头终于舒展开了，于是，他运了又运，时间过去了很久。“啊！潘杰斌要投了。”我听到有人在叫，就赶紧集中精神，看潘杰斌的最后一投。
最后一次投球，潘杰斌拿出了他的看家本领，也就是后仰跳投。
球出手的那一瞬间，在场的同学们都屏息凝神地望着球在空中划出一道优美的弧线后，在篮筐上滚了起来。一圈，两圈，三圈，我数得头都晕了，便闭上眼睛想休息一会儿。“球进了！！！”也不知是谁喊了一声，我猛地睁开了眼睛，看见球滚进了篮筐里。大家见状，欢呼着，雀跃着。