精选教师经验交流心得体会范文（14篇）

教师心得体会的撰写过程是一个反思和思考的过程，有助于提高教师的专业素养和教学水平。我们将分享一些教师心得体会的经验和故事，供大家参考和学习。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇一

我认为只有让学生从心里上接纳了老师，愿意亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人情况采取有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的交流是很重要的。

今后，我要努力学习先进的教育理论，要多向有经验的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上要与时俱进，不断创新，争取能有一定的提高。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇二

第一段：引言（150字左右）。

教育领域是一个充满挑战和机遇的领域，不断变化的教育环境和不断进化的学生需求促使教师需要不断进步与成长。其中，教师经验交流是教师们不断成长和变得更好的重要途径。在信息技术日益成熟的今天，教师们可以通过博客等网络平台进行经验分享和交流心得，以此推动教育事业的发展。

第二段：博客作为重要的交流平台（250字左右）。

博客作为一种网络媒体形式，在教师经验交流中发挥着重要作用。通过自己的博客，教师们可以将自己的教育经验，思考，反思等分享给更广泛的教育大众。这不仅可以帮助其他教师提高教学水平，还可以帮助提高教育质量。同时，博客也是一种自我反思和成长的机会，教师们可以在撰写博客的过程中不断修正和完善自己的思考和方法。

第三段：博客应注意的几点（250字左右）。

当然，在使用博客进行教师经验交流时，还需要注意一些问题。首先，博客应该以真实性和可操作性为基础，要有关联的图片及视频确保读者查看舒适；其次，教师们在进行经验分享时应更为注重实效性，需要给出更多实际有效的例子；最后，教师们在进行经验交流时还需要关注信息的维护和保密工作，避免泄露不必要的信息。

教师经验交流既有社会的价值也有教育的价值。在教育领域，教师们可以通过交流不断推进教育技术的发展，提高教育质量。关于职业发展，教师们可以通过交流学习到更为详实而实用的信息和经验。

第五段：总结（250字左右）。

教师经验交流是教育领域不可或缺的一部分。在博客等网络平台上，教师们可随时交流和分享经验，从而使得彼此获得更多的收获。当然，在使用博客时也需要注意一些问题，比如言语的质量和信息的保密。所有这些，最终是为了一个目的，即把教育质量和教师的个人成长不断提高。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇三

xx附校的领导给我们展示的不是固定的教学方法，而是教育改革的理念，教无定法在这里被发挥的淋漓尽致，教师课堂内、课堂外，可以结合实际需要采用多种方法。教学方式更加灵活。后茶馆式教学方法的核心是读、议、练、讲、做”，但学校不规定“读、议、练、讲、做”每项的教学顺序、不确定每项的教学用时、不拘泥各项的应用完整，在教学效率上达到了最佳效果。他们各学科间相互渗透、相互融合，一个知识点放到其他几个学科中进行升华、凝练，比如古诗词的学习，可以和美术和音乐课相结合，既提高了学生的学习兴趣，又加深了知识的理解。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇四

特殊教育教师是一群伟大的人，他们在课堂上面对身体、智力、心理等方面存在问题的学生，倾注了大量的时间和精力。在这个岗位上，特教教师们需要拥有更加细致入微的耐心和敏锐的洞察力，不断探索、尝试，找到最适合学生的方法，赢得学生信任和家长支持。在这个过程中，经验的交流是很重要的，下面本人将分享自己的心得体会。

第二段：在特教工作中的体会。

在我五年多的特殊教育教学中，发现个案特别重要，每个学生所面临的问题不同，通常需要量身定制教学计划，精细到每一个细节。对学生适度的情感表达，能够消除他们的紧张感和隔阂感，也是我教学中重要的一个点，良好的感情基础可以促进学生的关注与参与，特别是在教授日常生活自理、沟通和社会适应等技能时，这点显得尤为重要。

我主要负责的是智力障碍学生的教学工作，他们的阅读、写作、口语等方面存在各种问题。在我的教学实践中，我发现为学生设计有趣的活动很重要。如何在有趣的游戏和活动中增强他们的学习能力是一个巨大的挑战。我通常会不断地尝试各种教学方法，比如说故事课、角色扮演、艺术手工制作等活动，这些活动既能够让学生学得开心，还能够有效地处理教学内容，起到了事半功倍的效果。

第四段：与家长的沟通。

在特殊教育的教学过程中，与家长配合是很重要的事情。家长是学生最亲密的人，了解学生的个性和生活习惯，有助于我们对学生的教学更加细致入微。而家长的反馈也是我们不可缺少的一部分，他们的反馈指导和帮助我们更好地处理学生的问题，并作出有效的教学调整。因此，我的建议是：与家长保持密切的联系，随时接受他们的反馈和意见，共同协作推进学生的教育。

第五段：结论。

特殊教育教师是受到尊敬的一群人，他们的工作内容非常特殊并且需要反复调整，要求教师具备良好的心理调整和敏锐的洞察力。本篇文章仅代表本人个人的描述和心得，而每位教师的教学经验都是独特、丰富的，需要我们深入地研究和不断地总结。期望我们更好的交流心得、积极进步，继续为特殊教育教学贡献力量。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇五

现在总听有些老师抱怨，家长不好沟通，溺爱孩子，袒护孩子，总在找学校和老师的错，因此工作起来总是小心翼翼，唯恐让家长抓到小辫子。实际上这是因为我们没有做好家长的工作，没有和家长做好良性的沟通。

首先和家长的沟通一定要多，多打电话，多聊聊整个现状，不要等出事再打电话，再找家长，那就晚了。

例如，我班的王宏伟，本来在八年级是一个长期捣乱，和老师也不服不愤的一个同学，父母常年不在家，和爷爷奶奶在一起，到九年级后一次他到七点还没到校，我给他奶奶打电话，他奶奶赶紧撒谎说早起孩子不舒服了，我没有戳穿她的谎言，而是故作不经意的和她夸了夸学生，说孩子很懂事，都是奶奶教的好，然后又很同情的和老太太拉了拉当奶奶奶奶的不容易等等，马上就和老人拉近了距离。后期，因为一些其他的小事又和他奶奶联系过好几次，总是多说说孩子的进步，在聊一些不尽人意的地方，在告诉她一些和孩子相处的小的方法，渐渐的他奶奶基本上都同意了我的教育方法。在以后无论出现什么事，他奶奶总是站在支持我的角度来教育王宏伟，当然也就不存在家长的问题了。

任何一个家长总是盼着孩子好的，只是一些家长他不会教育孩子，我们要在平时的沟通中渗透给他如何教育孩子，让他提前认同你的教育方式。尤其是问题学生家长，要尽可能和他们联系好感情，走在学生出事之前，应该是你牵着家长走，而不是被家长掌控局面，最后出现被动的局面。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇六

教师作为学生的引路人，是教育事业中不可或缺的重要角色。在长期教学的过程中，教师们会遇到各种各样的挑战，如何应对这些挑战并取得良好的教学效果，是每一位教师需要思考的问题。而教师经验交流汇编则是一种非常有益的方式，可以帮助教师们学习、分享经验，并从中收获更多的成长与进步。

一、经验交流能够帮助教师获得更多实践经验。

在实际教学中，教师们会遇到许多情况，它们既可能是挑战，也可能是机会。然而，对于很多初出茅庐的教师而言，他们可能缺乏足够的实践经验，因此不太容易解决这些情况。此时，经验交流就显得尤为重要。在经验交流的过程中，教师们可以借鉴和参考别人的做法，了解解决问题的具体方法，并在实践中进行验证。这样的交流不仅让教师自身的实践经验得以丰富，也可以提高教师工作的效率。

二、经验交流可以培养教师的合作精神。

教师是团队合作的一员，如果教师群体缺乏约束力和凝聚力，那么教学效果将会受到影响。只有让每个教师之间都建立良好的合作关系，才能够提高整个教育体系的运作效率。在经验交流的过程中，教师们能够学习并借鉴他人的经验，将自己的实践和经验与其他人分享，并一起探讨如何更好地完成工作。这样的合作精神不仅能够增加教师们的凝聚力，也能够提高教学的整体水平。

三、经验交流有助于搭建教师之间的信任桥梁。

在教育工作中，教师之间的信任非常重要。教师们需要相互信任、共同合作，才能够充分发挥他们在教育事业中的作用。通过经验交流，教师们可以更多地了解到彼此的实际情况，建立更加深入、稳定的交流和沟通关系，增强信任的基础。这些信任构筑的桥梁会在教师群体中流转，形成正面的反馈作用，最终提高教师群体的自信心和创造力。

教育资源是教学的重要基础，而教师的教学资源更是教育资源中的重要组成部分。通过经验交流，教师们能够相互分享自己的教学资源，将每个人的优点和技能有机地融合起来。这种资源的共享和跨领域的交流不仅可以节约教育资源，还可以提高教学效果和质量。此外，这也是一种不断推进教育发展的方式。

最终，经验交流能够帮助教育部门优化教育质量，提高教学效果。通过教师之间的经验交流，我们可以不断优化、完善教育体系，建立更科学、完善的教育评估机制，以及更全面、深入的教育研究体系。只有这样，我们才能够不断推进教育事业的发展。

综上所述，经验交流汇编是教师成长的必经之路。它能够帮助教师们共同解决面临的教育问题，互相学习和帮助，提高教学水平和效果，推进教育事业的发展。因此，我们应该将经验交流作为教师工作中的重要部分，并不断加强、完善交流机制，为教育事业培养更好的人才。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇七

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇八

做一名优秀的老师，最重要的东西是什么？这个问题，我曾经冥思苦想过许多日子，也和不少老师讨论过这个话题。

如果把优秀教师比作一棵参天大树，那么激情一定是优秀教师的根，爱一定是优秀教师的茎。当然，在这里需要强调的是：拥有激情的教师不一定是优秀教师，但优秀教师一定拥有激情。优秀教师的激情主要体现在他们对待工作的态度上。他们不像普通教师那样把自己的职业仅仅看成一种谋生的手段，而是当成终生为之奋斗的事业。这种激情不是头脑发热的一时冲动，而是蕴藏于心的坚定信念。正是有了这种激情，他们才学而不厌，诲人不倦；正是有了这种激情，他们才勇于改革，敢为人先；正是有了这种激情，他们才敬业爱岗，献身教育；正是有了这种激情，他们才不甘落后，拼搏争先；正是有了这种激情，他们才视生如子，爱教如命；正是有了这种激情，他们才固守清贫，不羡奢华；正是有了这种激情，他们才兢兢业业，忠于职守；正是有了这种激情，他们才不记得失，甘于奉献。所以说，激情是优秀教师的基本特色。

从人的情感方向来看。对待任何人或事物，首先应该是喜欢。因为喜欢，才会对喜欢的对象产生激情，有了激情后才会去爱。只有爱上了，才会去勾画自己的宏伟蓝图，从而拥有自己的人生理想！

从人的成长角度来分析。当我们拥有激情时，我们就拥有积极的生活态度，我们就会积极地面对生活，积极地面对艰难曲折的困境。在家长及老师们的教育引导下，通过对社会的观察与实践探索，慢慢地形成自己的人生观，形成自己的人生理想。显而易见，人生观的正确与否及什么样的理想都在受外界环境的制约，人生理想并不是与生俱来的！所以激情是爱与理想的根源，就像一棵树，只有有硕根才会有粗壮的树杆和茂盛的叶子，根深叶茂——源自大自然的真理！孔子说：二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。这时候，他是充满激情的。华生说：给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。这时候，他是充满激情的。苏霍姆林斯基说：什么是我生活中最主要的东西呢？可以毫不犹豫地回答，就是热爱儿童。这时候，他是充满激情的。

很难想像，如果一个教师没有激情，他将怎样和学生进行有效、和谐的沟通，引导学生朝着一个健康、理想的方向发展。正如一支蜡烛，自己都没有激情没有燃烧起来，只是长长久久地冒烟，怎么去照亮别人呢？不少教师，刚毕业时，熊熊燃烧，后来受到一些挫折，就一直冒烟；不少教师，兢兢业业，一辈子都在燃烧。激情正是这样一支蜡烛，闪闪红光，可以照亮长长的夜。很多的时候，学习并不是一件快乐的事。而且，爱好自由是每一个孩子的天性，老师们常常会发现，学生并不是那么好学。他们一边在日记本里认认真真地写下感人肺腑的决心书，一边和父母亲表示自己是多么的渴望知识，但是一到星期一的时候，一阵暖风从窗外吹来，他们又伏在课桌上呼呼大睡了。他们就像一大片一大片的小草，有着生长的欲望却久久不见长出新绿。这时候，激情，就是那一阵“又绿江南岸”的春风，让他们都长成绿的海洋，美丽一个世界。

从植物学的观点来看，茎是起运输作用的。它是制约着一棵树成长的瓶颈，没有粗壮的茎，就传输不了营养成份，根也就会萎缩，何来的参天大树？同理，没有爱心的教师也成不了优秀教师。因为只有我们挚爱着教育，才会对社会现实中的名誉和利益淡然处之。就算有太多的苦涩，我们也会因为爱的存在而觉得一生过得精彩、充实和有意义。因为有爱心，才会有耐心，才会细心地去关心“恨铁不成钢”的学生。

一棵参天大树的成长规律告诉我们，根和茎是一样重要的。那么优秀教师的激情与爱也一样不能缺！因为有激情，所以他可以感染学生，诱发学生对这门学科的兴趣。因为有爱，所以会肯定学生在教育活动中的主体地位，肯定教师的“教”是为了学生的“学”，“教”是手段，而“学”才是真正的目的。他会细心地注意到每一个学生在课堂上是“听懂了”，还是“会做了”，体现出面向全体的人文关怀。根与茎相辅相成，相互促进并相互制约！优秀教师的激情与爱也是一样！没有茎就无所谓大树，没有根成就不了大树，参天大树缺少不了硕根与粗茎。同样，没有激情的教师感染不了学生，缺少爱的教师不会以学生为主体，所以优秀教师激情与爱缺一不可！

优秀教师的素质，尽管包括内容很多，且都十分重要，但最重要的还数“爱心、信心和责任心”。我很赞同这样一个观点：无论在哪个行业，决定一个人是不是优秀的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家几乎是完全一样的，能分出高下的是人的心——爱心、信心和责任心。教师行业也是如此，从教学基本功和驾驭课堂能力来看，课上得很精彩的教师一定不是少数，可是成为优秀者却寥寥无几。这就是说具有成为优秀教师潜质的教师大有人在，然而，最终没有成为优秀教师的一个重要原因就是“爱心、信心和责任心”的缺乏。“爱心”包括两个方面的内容，一方面是爱学生，只有爱学生，才能奉献。在教育界还普遍存在平均主义分配原则的`情况下，爱生就显得更为重要。爱生者能时刻反省自己，能在反思中找到自己的不足或遗憾，会在“内疚”中不断学习和进步，终成一名永不知足的优秀者。另一方面是爱自己的职业，这也至关重要。因为一个人假如并不爱自己从事的职业，那么敬业就无从谈起，要成为优秀者更是可望不可及之事，甚至连成为优秀者的念头都不会产生。“信心”也是成为一个优秀者最重要因素之一。没有信心，就不会有前进的动力，没有动力绝无成为优秀者的可能，执着的基础就是信心。一个优秀者必定对自己的追求充满信心，有信心后才会有激情，有激情才会高效，才能克服重重困难而登巅。“责任心”就像一把尺子，时时“度量”着一个人的“爱心和信心”，爱的度、爱的方式等都由“责任心”调控；“责任心”就像汽车的方向盘，它引领着一个人的前进方向；“责任心”就是指挥部，它控制着一个人的所有言行。正因为有了“责任心”，激情才不会发展成疯狂，才不会偏激，更不会顽固，是责任心保护着激情的健康。我认为，“责任心”是优秀教师最为重要的素质之一，只有有了强烈责任心的教师才能成为优秀教师。

教师是一个平凡的职业，教育是一个伟大的事业。在平凡岗位上的无名士卒如何才能成长为伟大事业的脊梁呢？无论是就“捧着一棵心来、不带半根草去”的人民教育家陶行知而言，还是从“六年磨一剑”创５５％上北大、清华奇迹的孙维刚老师来看，亦或一生从教、有着“霞光永存”伟大感召力量的斯霞老师，他们无一不心怀天下、心系教育、心“忧”学生。这是一种道德修养、一种高尚情操，当然也就成就了伟大之于平庸的不同凡响。同时，从教学意义上说，只有“一桶水”的老师已不能满足学生的需求。老师必须是“长流水”，做到永不枯竭、永远鲜活。“源远”方可“流长”，这就给老师提出了要求，在进一步丰富专业知识的同时，还要提升综合素质。不说学贯中西、博古通今，但至少应该在教师口才、微机操作、交际协作、教学科研等方面挖掘自身潜能。这样才能既保证我们的“茶壶”里面有“饺子”，同时我们又能以一种巧妙的方式把它倒出来。

因此，我们要不断努力，相信会逐步成为一名真正的优秀教师的。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇九

初三学生对怎样学好化学往往不知所措。而化学学科的特点在很大程度上决定它的学习方法。它的最大特点是知识点繁杂，这个“繁”实际上就反映了化学知识点既多又分散，并且大量的知识需要识记的特点，这也是大多数同学感到化学难学的原因。从这个角度讲。我根据化学学科本身的特点和本人从事化学教学的经验，总结出基本的学习方法，供参考。

做好课前预习，预习能使学生获得对预学知识的心理准备，能带着疑问听课，从而提高学习效率。预习不仅包括新课内容还应包括复习与新课相关的旧知识，令新的'知识点有存在的依据和联系。

认真听讲和记笔记，听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。听课时，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师解决问题的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，要学会记要点，但不要因记笔记而影响听讲和思考，顾此失彼。遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。同时，还要注意听同学对老师提问的回答以及老师对同学回答的评价：哪点答对了，还有哪些不全面的地方，这样也能使学生加深对知识的理解，判断是非。

认真观察和动手实验首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象，但若只看热闹，不思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的即观察实验前，要明确观察的内容是什么，范围是什么，解决什么问题，其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、原理和操作步骤。进行实验时，要亲自动手，认真做好每一个实验，但一部分同学架手架脚，不能全身心投入。事实上，只要严格按照操作规程去做，不会存在安全问题。在实验过程中要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇十

良好的职业道德和人格魅力包括道德、品行、人格、作风等，它反映在护士长的一言一行之中，优秀的品格会让人肃然起敬，而且会吸引人，促使人去模仿;反之，如果一名管理者品格有问题，那么其影响力就会荡然无存。因此，作为护士长要服人必先律己，只有以身作则，公正无私，才能在护士中树立威信。

护士长应具备较高的思想修养和道德水平，拥有奉献精神;护士长必须有患者第一、以患者为中心的服务理念，为患者解决困难，尽量满足他们的需求;护士长要心中有目标，胸中有全局，对己从严要求，处处做护士的表率，这样办事说话才有说服力，才能带动和指挥全科工作，使全科护理队伍形成一个团结奋进的集体;护士长作为护士的代言人，要关心、爱护、尊重、理解护士，对自己的下属要以诚相待，做护士的知心人。护士长在工作中千万不要因为用词不当而伤害护士们的自尊心，而应该与她们同甘苦、共患难，亲如姐妹。

（二）丰富的才能和渊博的知识。

护士长作为科室护理方面的学科带头人，应有扎实的专业知识、管理知识、广博的人文社会知识等。护理管理者要当“内行中的内行”，必须重视自身的业务学习，要率先接受和开展新技术，要精通本科各项护理业务，能熟练掌握护理技术，又有从事全面管理的才能，使自己真正成为护理队伍的中坚力量，这样才能带好本科护理队伍。总之，护士长应是学习上的带头人、技术上的排头兵。如果一名护士长不仅善于管理，而且业务技能优异，并且多才多艺，那么其影响力就会增强。

（三）良好的自制能力和人际关系。

护士长还应是高情商的人，具有良好的自制能力和人际关系。高情商的护士长能充分调动病房护士的积极性，使病房护理工作忙而不乱、有条不紊。

护士长要善于控制、把握好自己的情绪，护士长不仅是病房的管理者，也是护理工作中的领头雁，还应该是护士们的贴心人。护士长在平时的管理工作中要有较高的心理素质、稳定的情绪，富有人格魅力。

护士长在平时工作中要多去换位思考，多从他人的角度去考虑、感受某些问题。这样护士才会把你当作贴心人，有话愿意对你讲，有事才能同心协力去完成，工作才会积极主动。

护士长在注重提高护士整体素质的同时，要善于用管理学中的激励机制鼓舞士气，激发护士的工作热情，提高工作效率，并且严格执行岗位责任制的护理工作标准。要做到常督促、勤落实，及时总结，及时兑现奖惩办法。这样，护士长的管理工作就会达到事半功倍的效果。

护士长不仅是病房内护理管理人员，还是协调好各方面人际关系的纽带和桥梁，如与医护、护患及兄弟科室等的关系处理。护士长在与这些关系的接触中，要严格把握好自己的情绪，深入地理解和体谅他人心情，协调好各方关系，这样才能使工作处于良性运转状态。

（四）出色的管理艺术和高超的护理技术。

一位富有管理艺术的护士长，要善于用简练的语言表达自己的意图，要善于做思想工作，抓住护士的心理，即使批评对方也能使其接受，达到预期的效果，要善于交往，能够与各种不同意见的人沟通思想。要善于明察秋毫、辨明是非，具有敏捷的思维和准确的判断能力，能及时发现问题，作出正确的决策，应付自如，工作效率高等等。

护理管理者应具备良好的知识运用能力，能够及时地掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学管理，同时还要有创造性思维能力。护士长还要发挥专业特长，积极参与危重病人的抢救及病例讨论，不断树立管理者在护理人员心目中的威信。

护士长应精通本专业知识，了解本专业的新进展，成为学科带头人;护士长应练就精湛的技术，做执行各项操作规程的模范，取得护士对护士长的佩服。

护士长要善于学习和掌握应用于临床的一系列新的检查、诊断、治疗和护理方法以及新的医疗、护理设备的应用。并带领全科加强护理新理论、新知识、新技术的学习，积极开展护理科学研究。

（一）培养作风民主、宽宏待人的处世原则。

护士长要广泛听取医护人员的意见，及时纠正工作中的失误和偏差，让护士参与病房管理，以增强他们的主体意识和责任感。护士长的作风民主、宽宏待人、刚柔适度，能使下属产生安全感;对事当断则断，不优柔寡断，粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。护士长要做到对同事多理解，少埋怨;多尊重，少指责;多情义，少冷漠。护士长对刺耳的话冷静听，奉承的话应警惕听，反对的话应分析听，批评的话应虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。

只有这样，在工作中大家才不必担心“穿小鞋”、“抓辫子”，保持心情舒畅，才有利团结，增加凝聚力。此外，还可开展角色互换的讨论，让大家换位思考，让护士们知道假如我是护士长我该怎样做，希望护士怎样;假如我是护士，将会怎样做，希望护士长怎样，从而达到相互理解。

（二）培养公正和公开的管理作风。

作为护士长一定要公正，切不可戴有色眼镜，厚此薄彼，否则容易引起护士与护士、护士与护士长之间的矛盾，影响护理工作质量。护士长尽可能地让护士知道你对工作的想法和打算，不要让大家蒙在鼓里;要让护士参与讨论与他们切身利益有关的计划和决策，增加透明度，以调动大家的积极性;要充分运用激励机制，但前提是必须公正和公开。在护士长有限的权力范围内，可利用工资、奖金、推荐晋升、派出进修（学习）、评选先进等激励机制，鼓励每位护士实现自己的理想，提高自己的事业心和责任感;同时要善于发现先进思想和事迹，进行宣传和表彰，以激发护士的工作热情。

（三）创造严宽结合的工作环境。

护士长在工作中必须“严”字当头，去掉“怕”字，才能将工作做得有生机，才能造就人才，才能提高护理质量。但在生活上，护士长应尽全力为护士排忧解难，了解他们的需要，使他们在科室工作中感到温暖。护士长切忌不稳定的情绪，不要把不好的情绪带到工作中。要讲究批评艺术，因为护士的性格不一，思想认识水平不同，对接受批评所反映出来的态度也不同。因此，护士长应根据问题的性质和护士的性格采取不同的批评方式。对“小”（不直接影响治疗护理效果）的问题，如做完操作物品归位不整齐、抄写表格字迹不够工整等问题，护士长可以开展一些小竞赛，通过评比提高护士素质，这类问题不必在交班会上点名批评，但对做得好的同志可在会上点名表扬。对“较大”（严重的差错事故苗头）的问题，应及时制止，可采取与当事人个别谈话、组织讨论等方法，查找原因，吸取教训。护士长要遵循这样的信条：不要轻易将护士分为“好的”与“坏的”，要确信每个人身上都有优点和不足，重要的是鼓励优点，克服缺点。任何时候都不要伤害护士的自尊心，即使有了差错，也应避免当众训斥、责备。

（四）强化培训，增强管理能力。

护理管理具有独立性、综合性、科学性和艺术性，可分为护理行政管理、护理业务管理、护理教育管理三部分。实践证明，单凭经验管理是不能适应护理管理发展的。学习是提高素质的主要途径，护士长应以学习护理管理知识及护理专业知识为重点，可采取请进来、走出去相结合的方式，即邀请具有丰富管理经验的护理专家、护士长讲学，进行现身说法，解决护士长在实际工作中碰到的问题;同时还要出去参观学习、参加学术会议、进修等。对新任和年轻护士长可采取定期或不定期、长期或短期、自学或脱产等多种形式进行分层次培训。尤其是对新任护士长，应进行岗前培训，上岗后应继续参加护士长系统的管理学习和教育。具有良好品格的护理管理者，在护士队伍中的威信和影响力会不断增强，工作效率自然也会提高。护理管理者应具备良好的知识运用能力，能够及时地掌握国内外前瞻性的护理信息，实现科学管理，同时还要有创造性思维能力。

（五）苦练内功，注重自身业务素质的提高。

在护理人员中，也许大家的技术水平、业务能力不相上下。但是，要想成为一名好的护士长，就必须有一套过硬的技术水平。如：静脉穿刺，别人可以一次、二次，而护士长应该做到“一针见血”。这就要求护士长必须认真学习好基本理论、基本知识，做好基本技能、基本操作等训练。唯有如此，才能把自己的技术水平、业务能力、综合素质等提高到一个新水平。这样在护理管理工作中，才能得心应手，让人口服心服。

总之，非权力性影响力在整个管理者的影响力中占主导地位，起决定作用;权力性影响力只占次要地位，而且其强度受非权力性影响力的制约。一名护士长的非权力性影响力越大，那么其权力性影响力的影响作用也会随之提高;如果其非权力性影响力较小，那么其权力性影响力的影响作用也会随之降低。因此，护士长要特别注意提高自己的非权力性影响力，才能提高自己的影响力。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇十一

（1）搞好课前热身活动。

在课堂教学热身中，教师可以适当地播放一些视屏（最好能跟课文内容有关）。这样不仅能充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又能让学生在动人的旋律中有所收获。

（2）通俗易懂而且简洁的问题。

（3）适时的幽默。

（4）个别学习、小组学习与讨论相结合。

2、作业设计激发学生兴趣。

好的作业设计能激发学生的学习兴趣，如果作业少而且由浅入深，紧扣知识点，学生都能顺利的完成，也能达到掌握知识点的目的，那么学习的兴趣就会增加，反之，作业铺天盖地，而且难度较大，学生就很难完成，长期下去，就会让学生丧失学习的兴趣。

近几年中考，试卷有以下几个主要特点。

1、注重基础知识与基本技能的考查。

试题设计注重对初中化学的基本概念、基本原理、基本实验等知识的考查。这些初中化学最基础、最核心的知识，是学生学好化学必须要牢固掌握的。

2、联系生活、关注社会，突出化学知识的应用性。

这些试题涉及了化学发展史、环境污染与保护、人类健康等，具有浓郁的时代气息，充分体现了化学学科的价值。

精心设置探究情景，加强实验能力的考查对比近几年中考我校学生在考试中出现的问题：

1、基础知识和基本技能不扎实如：不能判断纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物，一些常见物质如：氧气、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等物质的性质和用途达不到非常熟悉的程度，化学语言掌握不到位容易错写漏写、少写等。

2、解决问题的能力较弱，掌握的方法不全面。

综合性强的试题、读图识图、信息迁移、科学探究、实验能力的试题的得分率较低。

3、计算分析和数据处理基本功差。

主要错误在，相对分子质量计算错误；质量分数不会计算；已知数据带入错误；比例式列的方法不正确，比例式计算错误；溶液中溶质分析不全，溶质质量计算错误等。

从试题的要求和学生出现的问题分析，我们更应该注重学生的基础知识。而且由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，要针对学生实际情况因材施教。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。因此我们在平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

有效地复习，可以使学生对初中阶段所学的化学知识进行归纳整理，使之条理化，系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的解题技能、学习能力、分析问题和解决问题的能力，从而有效地提高化学教学的效率。

因此制定好复习计划是非常重要的环节。因此我认为：

1、抓好化学复习的重要的三条线：一是《我们身边的物质》的性质和用途；二是化学语言的熟悉、掌握、运用；三是实验的设计和科学探究。特别是化学语言的掌握，因为我认为化学语言贯穿全书，是化学学科的基础语言也是九年级化学的难点，而且全书的知识点都与之有联系。掌握了化学式与化学方程式的写法，学生更愿意学习化学，更能对全书融汇贯通。其次是常见物质的制法、性质和用途。

2、设计综合专题进行复习。

为适应中考化学学科的试题特点，根据中考常见题型设计综合专题进行复习，提高应用知识分析问题、解决问题的能力。根据试题特点综合专题可分为气体的制取、收集、净化，基本实验操作的简单综合，实验设计和评价，金属活动性顺序及溶液ph值的确定，守恒思想的应用，常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系，物质的鉴别与推断，化学图象、图表专题。

3、是进行专项训练，人人过关。

必须熟记元素符号、物质的化合价，并且反复听写，掌握了元素符号和化合价的基础上进行化学式的书写练习，要形式多样，必须达到人人过关，有了上述知识的情况下进行方程式的书写就简单了，最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题，这类计算我是把它放在中考前半个月左右进行，因为它综合性强，要有较过硬的基础知识效果才会更好，同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式，学生只有在经历了较难的题后，上考场后不会有太大的心理压力，总感觉这些题没有平时的训练难。

4、经常与其他教师交流。

古人云：“三人行，必有我师”，教师是一个团队，除了资源共享外，集体智慧，好的想法也可以共享。老教师经验丰富，出事老道；年轻教师精力充沛，思维开放，思考问题有独到的见解。每一个教师在教学中都有不同的想法。因此我们要经常向老师们请教，更要向优秀的教师请教。这样才有助于提高我们的业务能力。

5、作好学生的思想工作，用心与学生交流。

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇十二

作为一名纯民办学校的老师，有机会在这里发言，我感到十分荣幸，谢谢教办的领导给这样一个机会我，也衷心谢谢培养我的南光中英文学校!

“不辞园丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，总觉得教师是一份幸运的职业，因为能看着学生天天进步，能感受教育教学工作的喜悦。我自踏上讲台，就全身心地投入到的教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。

面对如今日新月异的教育，使我深刻地感受到:只有不断努力学习，提高自己的业务水平和自身素质，才能立足于教坛!做一名学习型的老师吧!为此，我不断地深入钻研教材教法，摸索出一套适合于小学生学习英语的新教法，创出了自己的教学特色。业余时间，我还经常翻阅其他有关英语教学的参考资料，或上网查阅资料，发现教学有帮助的东西都一一记录下来，并认真学习总结和钻研。例如:专业类的《少年儿童英语教法》，《teachingenglishintheprimaryschool》等;阅读类的《儿童趣味英语》;心理类的《英语教育心理学》;还有很多儿童英文歌曲﹑童谣等有声材料。此外，我还经常向有经验的教师请教，聆听他们的教学见解，学习他们的优秀教法并实践到自己的课堂上来。每个学期积极主动承担研究课，虚心听取各位教师的评课意见，在教学中不断改进，不断提高，使自己的业务水平跃上了一个又一个的新台阶。再有，我还不断参加各类的继续教育学习以提高自身的业务水平。曾参加了由厦门大学纪玉华教授在南海师范举办的“三明治”故事教学法的讲座、全国目标教学推广研讨会、国家外语基础教育中心在杭州举行的基础教育tefl研讨会、广东省“基础教育英语学习评价工具的研制和开发”课题开题会;xx年5月到香港参加”magicenglish”的课程培训。

在提高业务水平的同时，我还继续进修英语专业本科的学习，全面提高自己的文化知识水平。

在教学方面，自参加工作以来，我服从学校的安排，一直担任中高年级的英语教学，我坚持认真地备课，精心设计教案，悉心批改作业，虚心向有经验的老师及教研员请教。经过教学实践，已形成了极具个人特色的教学风格。我经常采用游戏启发、情景创设、联系引用、自组教材等寓教于乐的教学方法，深入浅出地讲清每个知识点，突破重点、难点，增强教学的感染力，有效地调节了学生的情绪，切实地激活了每一节课。平时注意抓好单元过关﹑总结，做到及时查缺补漏，尤其加强中下生的辅导。因此，历年来，所担任的班级英语口语水平高，能听懂外籍老师和本校老师的英语教学，并用流畅的英语回答老师的问题，能与外籍老师交谈，部分学生甚至能充当小翻译。在期末考试中，成绩优秀，合格率达100%，优秀率达96.3%.平均分超过同类学校10分左右。近几年所担任的六年级学生在报读石门实验中学、南海实验中学、佛山华英中学的英语检测中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年级期末区统考中，平均分比桂城街道同类学校的平均分高20分;积极辅导学生参加全国小学生英语能力竞赛，近四年来，我辅导的学生，30多位分别获得全国和佛山地区的一、二、三等奖，本人则获得优秀辅导奖和优秀教学奖。

作为英语部主任，我组织本校的老师积极参与各级的教研、教改活动，为创建桂城教育强镇做出应有的贡献。在校内，努力营造浓厚的教研气氛，坚持每学期一人一课的做法，采取集体备课和评课的方式，乐于帮助新老师，xx年至xx年，我辅导的对象是刚从学校毕业的新老师，例如唐莹老师和郑坚顿老师，指导他们如何上好小学英语课，通过给她们上示范课、听她们讲课跟她们评课并结合实际进行耐心启发辅导，使她们在较短的时间内熟悉我校的教学情况。

学校领导及同行的一致好评。连续两年学年被评为“南海区优秀教师”;xx年被评为“桂城优秀英语教师”;-xx学年被评为“桂城优秀班主任”称号;近四年在全国英语小学生英语竞赛中获优秀教学奖和优秀辅导奖;撰写的《谈谈我校英语活动教学》在xx年tefl学术研讨会优秀论文评选中，荣获全国三等奖，并在大会上宣读。《激活兴趣，培养能力》在全国青年英语教育年会论文评比中获全国优秀奖和南海区三等奖;《英语第二课堂活动课的探究》在全国基础教育优秀外语科研优秀论文评比中，获全国二等奖。《浅谈在pep教材的故事教学培养学生的创新思维能力》在xx年南海区课程改革论文评比中，获一等奖。

成绩是鼓励，困难是磨练，我将继续在平凡中完成对教育事业的执著追求!

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇十三

人活着要有激情，如果一个人没有了激情，工作就会缺乏热情和积极主动性。作为教师，是坚定的理想和信念支持着我们的教育教学工作，但是光有这些还远远不够，我们还必须有激情，而且还要激情永动。新学期伊始，我写下这样四句话，作为我的座右铭：

“师者，传道、授业、解惑也”。我将一如既往地以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心给学生讲解，耐心解答学生提出的问题，做好自己的本职工作。立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，奏响大面积提高教学质量的凯歌！用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵的乐章”，用和煦的师德春风去抚慰学生稚嫩的灵魂！“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。我愿倾我所有，全力以赴。因为选择了特教老师这个职业，就注定我的梦想荣誉都与学生连在了一起。学生是幸福的，我才是快乐的；学生是进步的，我才是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的。

“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样。教师与学生在本质上是一种共生关系，在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”。一句话，“尽心尽责、服务学生”就是“本着服务的心，对学生的未来生命质量负责”。这是教师不可推卸的使命。好的演员是一台戏，好的外科医生是一把刀，好的教师是一堂课。我希望若干年后，我的学生也许会忘记了我传授的知识，但永远忘不了和我相处的美好记忆。我的生命因为三尺讲台而精彩！我爱我的教育事业，我会把辛勤耕耘，无私奉献作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的教育事业，我就会开拓进取、不断完善，奉献教育，服务学生，做一名让学生和家长都满意的教师。

“问君哪得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，教师就必须要有一桶水；因此我必须持续不断地坚持加强学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本份。我需要加强学习，以优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力；我需要深入思考，以发现教育中的新情况、新问题；我需要加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题；我需要勇于创新，以探究教育的新领域，创造教育的新境界。我需要汗水，但更需要智慧，这样我才能追寻教育的真谛，把握教育的规律，引领学生健康地达到理想的彼岸。读书、看网、反思、写作、交流，过一种幸福完整的教育生活是我的行走方式，一个人只有勇敢地走出自己的舒服区，才会真正地意识到外面的世界是多么精彩。才会不断扩大视野，增长见识。只有走出舒服区，才会感受更多人生的精彩。只有那些到任何时候都不轻言放弃的人，不断进取的人，才有可能问鼎成功。

生活需要激情，生命需要激情。一个人的生命肌体可以老去，但一个教育工作者的那份生命激情却永远不能老去。我可以淡泊名利，但不能忘记自己的职责和教育的对象----学生！是的，如果想使自己成为一名真正意义上的教师，那么，这也许就是我必须要做出的一个应然抉择。常常看到，在富有激情的老师的课堂上，学生一个个神采飞扬、富有创造，这样的课堂营造了一个巨大的磁场，吸引了教室里所有的人。这样的课，不论是对上课的人还是听课者都是无比的享受。如果老师真正对课堂对学生感兴趣，想利用自己的设计吸引学生，想上好自己的课，那就必然会把学生放在心中，无论设计课还是实际上课的时候，都会从学生的角度出发，去引领他们，从而让他们产生浓厚的学习兴趣，自主探究，从而使教学取得好的效果。

作为一名农村教育战线的教师，我感觉最大的成就不是培养了多少优秀的学生，特别像我们这样规模较小的农村学校，也不可能培养出多么杰出的学生，而是在于在培养学生成长的同时，自己也在经历着成长。我在给学生传道授业解惑的同时，也与学生们一起品味着成长过程中的困惑与欢乐。课堂上有时一声祝贺、一次鼓励、一个微笑，都能让他们有一种满足感，继而转化为一种学习的动力，使他们不断地收获成功。我想，我应该要做一名充满激情的教师，只有保持这种激情，才能让我在这条道路上坚定地走下去。我相信，做一名激情教师是我的责任也是我力所能及的事，让我承担起责任去接受“激情教学，激情课堂”的挑战吧！从踏上教坛的第一天起，我们就无悔地坚守着教书育人这方沃土，与日月同行，与课本相伴。我们把热情与梦想奉献给了这些纯朴可爱的残疾孩子，付出的是汗水和辛劳，收获的却是欣慰和满足。我们会在新起点上，在各自的岗位上，齐心协力，奋发进取，以更加地努力去取得新的成功，为教育事业的美好明天而共同努力。

我想，如果我的学生是雄鹰，我愿意为他们撑起一片蓝天；如果他们是鲜花，我甘愿成为他们脚下的泥土。亲爱的学生们，我愿意用把我的一生奉献给你们！我愿意和你们一起成长！回首往日的历程，充满了酸甜苦辣。尽管教育之路艰难而漫长，但我相信，只要我全身心地献出自己的爱，定能收获一路鲜花和美景，撑起教育这一片蓝蓝的天!

精选教师经验交流心得体会范文（14篇）篇十四

我从20__年11月开始担任建工学院教学秘书，至今已经两年了，对我来说，这是一份全新的工作，又具有很大的挑战性。两年来，在各位领导、同事的帮助、配合和我自身的努力下，不断调整工作思路，从刚开始的不知头绪到逐渐熟悉，使我感到现在的工作充实而有意义。

在这两年的工作中，我有这样几点体会：

1、教学秘书是我校学院级教学管理工作中一个极其重要的岗位，在学院领导的指挥下，根据教务处的安排，具体负责本学院的教学管理事务。我们不仅是学院领导的参谋和助手，也是学院教学工作的枢纽和窗口。因此教学秘书要具备多方面的能力和素质，才能做好各方面的工作。

2、要做好教学秘书工作，需要有技巧，要在工作中不断摸索，有自己的工作方式。教学秘书的工作很少承担单项任务，教学事务繁杂，工作范围广，要处理的随机性、偶发性的事情多，工作具有较大的被动性。然而，这种工作也不是绝对被动的，其中也包含主动因素。例如对教师教学落实情况的检查、教学资料的整理积累、教学现状的调查分析等。这些工作都是教学秘书事先有计划要做的工作，并且，在计划安排和具体行动上也有较大的主动性。因此需要教学秘书掌握一定的工作技巧，在工作中逐渐摸索出适合自己的工作方式。

3、教学秘书要与时俱进，在工作中不断提升自己的能力，在完成日常的常规性工作之外，注重加强主动性工作，主动做好教学主管院长的参谋、助手。不拘泥于传统的管理模式，敢于探索新方法新思路，树立“管理即服务”意识，变被动管理为主动服务，主动为教学服务、主动为教师服务。

在以后工作中我要不断改善自身存在的不足。

一是拓宽知识面；

二是提高写作能力和口头表达能力；

三是原则性和灵活性有机结合，处理好工作中的人际关系。

教学秘书工作并不深奥、难做，我觉得只要有虚心的态度，耐心细致的工作作风，在系领导的支持和全体老师的帮助下，就一定能够胜任这个岗位。