不管是风雨兼程，还是荆棘丛生，只要心中有梦想，就应该继续前行。如何克服困难并保持励志心态？以下是一些建议，希望对大家有所启发。以下是小编为大家收集的励志总结范文，希望能给大家以启发和鼓舞。
初中及点评评语篇一
1.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞叹。
2.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
3.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
4.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前。
5.文章简洁明了,语言平淡朴实。
6.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
7.借景抒情,托物咏志,很有特色。
8.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
9.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
10.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
11.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。
12.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
13.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
14.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感。
15.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
16.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把„写得非常传神,同时表达了对„的喜爱。
17.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
18.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
19.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
20.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
21.作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
22.全文语言朴实,结构自然。„文章结构严谨,首尾呼应。
23.文中描绘的„清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
24.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
25.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
26.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
27.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
28.文章将„写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
29.音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
30.文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
初中及点评评语篇二
小提琴的样子还是没变：乌黑的指板，油光光的琴身，细长的琴弦，弓毛犹如一簇粗糙的马尾。
我曾经多次端详过它，它的样子就像气质高贵，行动优雅的猫;我曾经多次演奏过它，它的声音有高有低，就像连绵起伏的山;我曾经多次抚摸过它，它静静地躺着，光滑得如同一个瓷花瓶;我曾经还有一次摔过它，“砰”的一声，当它摔到地上的那一刹那，我觉得它的心似乎也同时碎了。
它的声音也在千变万化，有时像在拉锯，有时像天使在歌唱，有时像潺潺的流水。那声音十分轻快、悠扬，令我着迷，令我喜爱。
每当我拉得如痴如醉时，我仿佛听到了天籁之音。
批改评语：文中作者运用比喻、拟人、排比的手法对小提琴进行了细腻的描写，字里行间表达出小作者对小提琴的喜爱之情。排比句“我曾经多次端详过它，它的样子就像气质高贵，行动优雅的猫;我曾经多次演奏过它，它的声音有高有低，就像连绵起伏的山;我曾经多次抚摸过它，它静静地躺着，光滑得如同一个瓷花瓶;我曾经还有一次摔过它，“砰”的一声，当它摔到地上的那一刹那，我觉得它的心似乎也同时碎了”语言优美，气势磅礴，读起来朗朗上口。
初中及点评评语篇三
2、从你的作文中可以看出你是个爱憎分明，正直、有爱心的孩子，在你的内心深处，上进心依旧未泯灭，你不是有个竞争对手吗?只要你努力，像啄木鸟一样啄掉自己身上的懒虫，是有希望赶上并超过他的。
3、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是现在这个样子，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。
5、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。
6、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
7、在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自己，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
8、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上白”“小懒虫。”
9、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习、工作时如此专注，还有什么做不好的呢?你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，一定会学有所获。
10、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗?没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
11、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。
12、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的老师发现了你身上有着懒惰、马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的进步，甚至后退。希望你早些赶走他们，使自己变得聪明起来。
13、你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你思想健康，要求进步。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色，平时值日工作做得不够好。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!
14、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
15、你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!
16、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
17、喜欢你的文静稳重，爱劳动，讲礼貌;喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀，喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处，自己的东西总是整理得整洁有序……老师真为你高兴，希望你能再活泼一点、开朗一些，你会更可爱!孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果;交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。试一试吧，积极思考发言、到同学们中间去，多与大家交流，沟通，那样你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊!
18、你心直口快，做事积极主动，思维敏捷，课堂上经常听到你响亮的回答。你待人热情大方，让人感到春天般的温暖，每次活动你都踊跃参加，尽心尽力，如表演小品，为本班足球队呐喊助威等。但人非完人，你也存在着一些不足，往往粗枝大叶，书写也有待提高，张老师希望你努力改进学习方法，博览群书，做任何事情都细致扎实些，争取优异的成绩!
19、你是一个心地善良的孩子，学习比较自觉，听讲专心。你主动竞选为小组长，工作认真细致，你坚持参加女足训练和长跑训练，意志顽强，在比赛中表现出色。学习方面经过自己的努力有较大的进步，忘不了有几次你的默写和测试令全班同学望尘莫及，这都是你努力的结果。张老师期待你在课堂上能大胆热烈地发言，不断提高自己各方面的能力，到那时你会感到所付出的一切都有了回报!
20、你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗?只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。
21、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
22、你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进;你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!
23、你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀的小学生。
24、你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活!
25、你是一个很讨人喜欢的孩子，尊敬老师，能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手，团结同学，乐于助人，能吃苦耐劳，坚强勇敢，拾金不昧，环保意识强，能爱护花草树木，保持环境卫生，独立能力强，学习主动自觉，上课情况良好，积极思考，大胆发言，独立完成课堂练习，聪明机智，学习成绩优秀，老师希望你继续努力，在书写方面再下功夫，争取更好的成绩。
初中及点评评语篇四
如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。
孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。
在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说……”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的.工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊！”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。
学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！
张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。
初中及点评评语篇五
那是上学期寒假最后一天的晚上，我翻开了只写了几页的寒假作业，心中充满了恐惧。
“杲儿，把作业拿来，我检查一下!”妈妈用亲切的声音说，但在我耳朵里似乎成了“杲儿，准备好了，枪决马上就要开始了。”
我颤巍巍地拿着三本加起来共120页的作业走出了我的卧室，那作业，我基本上没怎么写。
“呃……这个……作……业……我……还没没……没写……完……”我的身体抖地如六七级的地震。
“说什么呢支支唔唔地，还抖地那么厉害，是不是没怎么写了”妈妈用审问罪犯的口气说。
“嗯”这声音比蚊子声大不了多少。啊!我就要遭受有史以来最恐怖的打骂了。
妈妈拿起作业，看了一会儿，说“质量挺好的，但速度太慢了。”
怎么这么平静，好诡异啊?哎呀，这分明是暴风雨前的风平浪静、火山喷发前的死寂，如此镇定，发起火来更凶。
“浪子回头金不换”还有时间，快补吧!这真是大大的出乎我的意料!不过，我可以感觉到她的声音有点颤。
“好”我抱起作业跑回了书桌旁，妈妈也跟了进来，拿起本书看了起来。
那天晚上很静，只有钟表的嘀哒声和笔尖磨动的嚓嚓声以及妈妈的翻书声。
9点、10点、11点、12点、1点半，随着一声重重地合上本子的声音，我扔下笔，欢呼着，妈妈笑了，说“看吧，平时不努力，如今只能熬夜了，这已经算是罚你了，谅你以后也不敢了，希望你以此为戒，改变你懒惰的毛病。怎么样?手酸了吧，快去睡吧!”此时，我看到了妈妈那疲倦的眼神，心中涌现一丝愧疚。
现在，我内心深深地明白，妈妈在我没写完作业时并没有批评我，那是因为怕浪费我补写作业的时间啊!妈妈，放心吧，您以您那种特殊的方式教育着我，您对儿子的理解与爱，我懂，儿子一定加倍努力，不辜负您对我的爱。
教师评语：这是一篇完整而又精彩的叙事文，文章开篇点题，“那是上学期寒假最后一天的晚上，我翻开了只写了几页的寒假作业，心中充满了恐惧”引起读者的思考。起承转合，曲折有致，构思有独创性。
初中及点评评语篇六
一个个音符奏出秋日的旋律，火红的枫叶上印刻着秋的痕迹。秋，在向绵延的藤蔓诉说私语。
秋，爬上硕果累累的枝头，给它们讲述秘密的故事，一个个果实都甜蜜的笑了;秋，蹿上火红的枫树，一抹倔强的绿色还不肯褪去;秋，铺落在金黄的稻田里，给在这片土地上洒下心酸汗水的人们一个金黄的惊喜。
和煦的春风，爽朗的夏风，凛冽的冬风，哪比得上潇洒的秋风!“吹面不寒杨柳风”，何止春天，秋天也如此。秋风不但没有寒冷之意，而且颇让人清醒，秋风拂面，疲惫的身躯就会精神抖擞。
“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，童话般的秋天还在与谁说着悄悄话呢?
【简评】这是一篇写景抒情的散文，小作者构思大胆新颖、有独创性，生动形象地描绘了描绘了秋天的美景。运用拟人的修辞手法，赋予秋日人的感情与动作。符合孩子的年龄特征和心理特征，充满童真童趣。
初中及点评评语篇七
暑假来了，我去作文班学习。这天，黄老师带着我们去鹅浦公园游玩。
一进公园，映入眼帘的是一个美丽的人工湖。湖呈环形，湖面平的像一面安逸的镜子，绿的像一块无暇的翡翠。微风吹过，湖面泛起了碎银子般的粼粼波光，湖里的小鱼在快活的游来游去。蓝蓝的天和淡淡的云倒映在湖面，水天一色，湖面显得犹如优雅的少女更加夺目。
公园里树木长藤，四周以柳树居多，让我心情愉悦。低垂着头一脸羞涩的柳树姑娘有些还是碧绿的时候，有些叶子已经变成了深绿，在微风吹拂下，时而舒展着柔软的腰肢;时而拂动着细长的手臂，迎风起舞;时而轻轻的抚摸着清澈的湖面。
我们沿着一条弯弯曲曲的石子路，来到了公园的草坪。那里的草儿已经换了装，黄绿参差，远远望去，就像是点缀着彩色图案的绿绸缎。走在上面，仿佛踩在毛毯上，很多人躺在上面，沐浴着大自然带来的神奇力量，定是心情无比舒爽!
走过草坪，不一会儿，我们来到了小树林中，嘿!你瞧，一只小松鼠见我们到来，连蹦带跳一溜烟不见了，可真是一个跑步健将呢，再往前几步，树上的知了叫的更欢了，那声音仿佛就在耳畔叫嚣，努力的歌颂夏天的到来，这就是大自然告诉我们的讯息么?是的，真好听。
小小的鹅浦公园却洋溢着迷人的景色，真令人流连忘返啊!
批改评语：这篇文章作者向我们讲述了自己在暑假跟老师一起去鹅浦公园游玩的经历。文中通过写“人工湖”、“树木长藤”、“石子路”、“草坪”、“树林”等处，不仅写出了这些景物的美丽，同时也写出了鹅浦公园的美丽。巧用比喻和拟人的修辞手法，描写十分生动具体，表达了作者对鹅浦公园的喜爱之情。
初中及点评评语篇八
1)文章简洁明了,语言平淡朴实
3)全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣
5)文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷
6)全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人
8)语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚
9)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象
10)文章头尾照应,中心明确,结构完整
11)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡
14)选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。
15)虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了事件的本质。
16)事件虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。
17)从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。
18)感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。
19)情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。
20)这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
21)文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
22)文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
23)文章简洁明了语言平淡朴实
24)作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
25)借景抒情托物咏志很特色
27)…要求通过虚构的故事来表达一种哲理
28)本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
30)心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。
31)引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。
32)论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。
33)例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。
34)感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。
35)感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。
36)情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。
37)心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。
38)感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言，
39)从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。
40)语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。
41)语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。
42)语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。
43)语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。
44)这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
46)想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
49)你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
50)文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
51)主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心
52)本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的.运用更使文章锦上添花
54)主题严肃，思想高尚，
55)中心不够明确，立意不够清晰。
56)主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
57)虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
58)主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
59)情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
60)情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
61)情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
62)情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
64)作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意
65)全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应
67)文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好
70)神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
71)前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
72)叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
73)详略安排不当，主次不够分明。
74)内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
75)与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
76)重点突出，中心明确，立意鲜明。
77)观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
78)主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
80)文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
82)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
85)开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力
86)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永
87)文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力
88)文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前