教师在编写小学教案时，应根据学生的学习情况进行适当的调整和改进。校园安全教案范文：如何正确使用消防器材，提高火灾应急处理能力。
难忘今宵教案音乐篇一
大年三十夜时，中央台的电视播放起了一年一度的春节联欢晚会。我们吃过晚饭，全家人围在一起看节目。不一会儿节目便开始了主持人们纷纷走了出来，十分钟后，节目开始了。一个又接过一个的节目，表演得让人陶醉，有表演舞蹈的，有表演唱歌的，有表演相声的.，也有表演小品的。我们一家人看得津津有味，不时哦屋里响起了笑声。其中有一个节目让我们全家人大笑开怀，奶奶笑得“快掉了牙”，妈妈笑得肚子都疼了，我呢？笑得摔了一大跤。那事一个由赵本山和宋丹丹一起合演的小品。应为他们表演得有生有色，让人不由得佩服。不知不觉到了十一点，我们虽然都困了，但是，我们仍然在等待着新年钟声的音讯。“叮叮”这时电视里响出了新年的钟声，在这几声钟声里，擦过了过去的2015年，迎来了新的2015奥运年。让我们一起努力，好好学习，为奥运会，为中国争光！加油吧！让我们一起奋斗！齐心胁力，超越梦想！
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难忘今宵教案音乐篇二
《难忘今宵》的音律舒缓、悠扬，词意亲切、邃远，易于贴近观众的心，易于上口传唱，更具催动情感的张力和渗透力，既道出了盛筵将散，深情告别时的真挚祝福，又表达了对来年再相会的无限期盼和良好祝愿，同时配上李谷一叹声轻柔的唱法，使得歌曲朗朗上口，回味无穷。
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
电子琴、多媒体
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊?那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的.情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢?“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧!“告别今宵??”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静??
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，??用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖**亲明天更美好??(播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
《难忘今宵》的音律舒缓、悠扬，词意亲切、邃远，易于贴近观众的心，易于上口传唱，更具催动情感的张力和渗透力，既道出了盛筵将散，深情告别时的真挚祝福，又表达了对来年再......
课件教材人民音乐出版社第14册第7单元课时1课时教学内容歌曲《难忘今宵》教学目标、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。2、通过演唱......
难忘今宵教案音乐篇三
1.指导学生用深情、优美的声音演唱歌曲《难忘今宵》，从而激发他们对美好幸福生活的热爱之情。
2.了解歌曲的创作背景，并用不同的形式演唱歌曲。
1.用真挚的情感和深情的歌声演唱歌曲《难忘今宵》。
2.用不同的形式演唱歌曲。
从20世纪80年代到今天，在中央电视台每一年的春节晚会上，都有一首熟悉的旋律伴随着全国人民辞旧迎新，这首歌就是由被誉为中国“词坛泰斗”的乔羽先生创作的，我们百听不厌的歌曲《难忘今宵》。《难忘今宵》这首歌曲为降e大调，四四拍，一段体。前奏是由到5的跳进开始，紧接着使用了三连音的节奏。第二小节依然重复了这样的节奏，只不过旋律音从下属音4开始。第三小节仍然有四度1—4、2—6的五度的跳进。第四小节结尾落在了主音1上，使该小节音乐显得大气磅礴、感情真挚，表达出亿万人民对祖国母亲发自内心的祝愿。同时，该小节主旋律亲切、朴实，加之旋律的八度大跳，刻画出华夏儿女对祖国的深情祝愿。从第五小节开始音乐变得明朗、开阔，表达出每个中国人对祖国的真挚感情。歌曲的`结尾处，音乐更加委婉、流畅，表达了人们对祖国的美好祝福，祝愿祖国更加繁荣昌盛。
一、导入。
师：音乐不仅可以烘托气氛，而且还能表达人的情感。下面，老师放一段录像，请同学们为录像中的画面选择一段合适的音乐。（看画面选音乐）
学生回答：《命运交响曲》太激烈了，《渔舟唱晚》很抒情，《难忘今宵》最符合其画面？师：《难忘今宵》这首歌曲的旋律优美婉转，表达了各族人民情同手足，共同祝愿祖国繁荣昌盛的美好心愿。此歌曲曾多次在大型电视文艺晚会中作为终曲演出，如中央电视台的春节联欢晚会。今天，我们就来学习这首“春节晚会”的压台戏《难忘今宵》，让我们再一次欣赏这首由李谷一演唱的优美动听的歌曲。
教学要求：通过看录像选音乐，使画面与音乐有机地结合在一起，既活跃了课堂气氛，又激发了学生的学习热情。
二、学唱歌曲。
1.初次聆听歌曲《难忘今宵》。
教学要求：学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。
2.再次欣赏歌曲学习《难忘今宵》
问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）是一首几几拍的歌曲？
师：这首歌曲不仅表达了人们对美好生活的祝福，也表现了人们希望祖国繁荣昌盛的真挚感情。
3.学习歌谱。
（1）复习四四拍（四四指挥图示）的含义及强弱规律。
（2）在这首歌曲中，出现的最多的是什么音符？
学生回答：十六分音符？
师：十六分音符的多次出现，表达了人们内心的激动和不平静。
（3）学生分组学习歌谱，老师巡视指导。
（4）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。
在学生学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的五度音程和八度跳进，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好歌曲的十六分音符节奏，注意感受四四拍的强弱规律和情绪。
4.学唱歌词（《难忘今宵》歌曲学习）。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方。学生说出难唱的地方，老师帮助学生解决难点。
（4）请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。
（5）学唱第二段歌谱歌词。
（6）随歌曲《难忘今宵》伴奏完整演唱。
5.歌曲处理。
学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。从“共祝愿，祖国好”开始力度强，第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节要稍强，第七、八小节相对前一小节稍弱，而歌曲的结束句中“共祝愿，祖国好”这句要渐慢渐弱，表达出人们真心祝愿祖国繁荣昌盛的真挚情感和对祖国的深深眷恋之情。
6.设计演唱形式。
（1）分组设计不同的演唱形式。
采用女声、男声、领唱、齐唱等形式表现歌曲。
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
7.了解歌曲的创作经历。
今宵，难忘今宵，无论天涯与海角，神州大地同怀抱，共祝愿祖国好，祖国好”，歌词情感深厚，道出了除夕夜所有中国人的心声。两小时内一气呵成，早晨5点，这首词准时交到导演手中。至今，这首老歌仍然在每年的春节晚会上响起。
教学要求：通过老师的讲解，学生们了解到歌曲的创作经历。
8.欣赏２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的歌曲《难忘今宵》。
师：这首歌曲是我国著名歌唱家李谷一用民族唱法演唱的，如果把这首歌曲用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？下面，我们来欣赏视频《难忘今宵》。
三、课堂小结。
《难忘今宵》这首歌曲因其悦耳的曲调和丰富的内涵，深受广大群众的喜爱，通过本课的学习，同学们用深情的歌声和喜悦的心情表达了内心诚挚的祝福，真心地祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿祖国母亲的明天更加美好。
难忘今宵教案音乐篇四
教学目标：
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学重点：
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊?那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢?“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧!“告别今宵„„”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静„„
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，„„用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖国母亲明天更美好„„(播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
难忘今宵教案音乐篇五
教学目标：
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。教学重点：
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最
后一道菜怎么样啊?那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
五、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
忘今宵，难忘今宵，无论天涯与海角。”干什么呢?“神州万里同怀抱，共祝愿，祖国好。”写到这里，我很痛快地舒了一口气，我觉得有了这几句话，这首歌的价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧!“告别今宵”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。重点是
六、点拨提升
结合歌曲产生的背景及创作手法来处理歌曲感情
1、歌曲中大量运用十六分音符，表达人们内心的激动，不能平静
2、人们在大年三十晚上都想说的一句话就是共同祝愿祖国好。所以大家要怀着一种祝福祖国的激动的心情来演唱歌曲。
七、课堂检测
调整情绪跟伴奏完整演唱歌曲。
八、课堂升华
就让我们带着这份喜悦，用歌声舞姿再次表达内心的诚挚之情：愿我们伟大的祖国更加繁荣、昌盛，祝祖**亲明天更美好(播放多媒体课件影音图像《难忘今宵》同学们一起跟着演唱，在歌声中下课)
难忘今宵教案音乐篇六
教学时间:
教学目标：
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
教学重点：
能够让学生能用自然圆润的声音演唱歌曲。
教学难点：
理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。
教学准备：
电子琴、多媒体
教学过程：
一、激趣导入
播放春晚版的《难忘今宵》(播放完毕后，大家觉得春晚的这最后一道菜怎么样啊?那么这节课我们就来学习一下这首歌)
二、目标展示
1、通过学习歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱。
2、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地歌唱。
3、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的.情。
三、自主学习
1、了解作者
2、视唱(试着演唱歌曲的谱子)。
3、体会歌曲的歌词大意。
四、展示质疑
学生通过自己视唱，找出自己不会唱的乐句。然后教师教唱解决。
第二课时:
一、合作探究
1、作者简介：乔羽词，王酩曲。重点了解乔羽：山东济宁人，作品有《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《祖国颂》、《牡丹之歌》、《难忘今宵》、《思念》、《说聊斋》等，均获全国大奖。
2、歌曲产生背景。既然咱们说这是春晚的最后一道菜那么这首歌是不是就是为春晚特意创作的呢?(1984年中央电视台春节文艺晚会总导演黄一鹤觉得，缺少一首与整台节目相配合的歌曲。他想到了乔羽。此时，乔羽正为组拍《中国革命之歌》的创作、排练而疲于奔命。黄一鹤匆匆忙忙地走进乔羽的办公室说：“我是来求援的，你马上给我写首歌词，春节晚会要用!”乔羽一惊问道：“你说的‘马上’，是什么概念?”黄答：“就是现在，我坐在这里等你写，写好就拿走!”乔羽一看黄导急得不行，叹口气说：“你早晨5点钟来拿吧!”乔羽送走黄一鹤，已是凌晨3点钟。
价值也就出来了，转而又想，这是咱们中国人最吉祥的一个夜晚，再来一段吧!“告别今宵„„”就是这么简单，《难忘今宵》诞生了。凌晨5点，乔羽把稿子交给黄一鹤派来的一位编辑。一首歌词在两小时内完成，这在他的创作生涯中还是第一次。)
3、学习歌曲
教师弹伴奏，学生演唱歌曲。在学生歌唱的过程中解决学生在演唱中出现的问题。
难忘今宵教案音乐篇七
提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。
1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。
1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
图片
一、创设情境
1、 看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？
2、 听音乐〈红旗颂〉情感感受一下
二、欣赏体验
1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
2、出示课题：音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉，播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
（2） 学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
三、 演唱感受
1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）
3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学生自己寻找不足之处。
四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
全曲分为三段，以a-b-a1的形式呈现。歌曲的a段为3|4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。b段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。a1部分重复a部，激情的把音乐推向高潮。
五、复听乐曲的a部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
六、小结：让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
难忘今宵教案音乐篇八
难忘今宵正文：难忘今宵难忘今宵
建青实验学校 三年级2班 杜若蕾
“领巾齐飘扬，荣辱记心间”。为了庆祝“六一”国际儿童节，我们学校决定在5月31日晚上举行了盛大的营火晚会，小学部的每个班级都为晚会作了精心的准备。
最令人兴奋的时刻到了dd文艺演出开始了，每个班级都拿出了自己的拿手好戏，节目一个比一个精彩。轮到我们了，我们班第一个节目是《劳动最光荣》，举着拖把和挥舞着抹布的同学在舞台上尽情地唱着、舞着，表现出劳动的快乐和光荣。第二节目是《一生一世学做人》，六个身穿金黄色中装的男生，肩扛金色的大铅笔，唱着：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。”我们三个女生身穿红色中装，手捧着蜡烛跳了出来，我们唱：“打开历史的书哇，点亮信念的灯……”表示从小要树立牢固的信念，长大做个堂堂正正的中国人。
晚会接近尾声：“跳集体舞啦！！！”同学们蜂拥至表演场地的中央，挥舞着荧光棒，随着音乐舞动起来。啊！连嘉宾老师们也一起轻快的在跳，大操场霎时变成了欢乐的海洋。
今宵，真让我难忘！
(投稿：pengke108 于 -8-5 11:01:46)