随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!
研究生德智体美劳全面报告篇一
本论文课题国内外概况和文献综述：
高中作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素养练习的主要阵地。从五四开始，刘半农发表于五四初期的《应用文之教授》，是我国现代最早的一篇作文教学论。他提出作文教学必须在“字法”、“句法”、“章法”方面有一些经常性的要求；19，叶圣陶和王伯祥在《对于小学作文教授之意见》中主张以学生为本位，平日练习要留意学生的个性，因势利导而陶冶之。
1956年实行文学和汉语分科教学，以为“文学是艺术，汉语是科学”，语文学科必须一分为二；1958年的语文教学，夸大“政治挂帅”，要求“进一步加强思想政治教育”；1963年的语文教学大纲，夸大“'道'和'文'不可分割”，以为“语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具”。语文学科的主导思想不同，各有偏重，导致学科的性质和教学任务长时间不够明确，写作教学也因此缺少明确的教学要求、教学内容和教学方法。
刘ff、高原两位老师创立了作文“观察--分析--表达”，他们以为观察是基础，分析是核心，表达是结果，三者是一个紧密相连的整体。它不仅密切联系学生的生活进行练习，而且从练习学生的观察能力与分析能力进手，培养学生从生活中捕捉题材的能力。吴立岗教授主张以活动心理学为基础，运用现代系统方法构建作文教学序列，在国内第一个提出要研究学生在各个年龄阶段的主导活动，根据语言交际功能发展的年龄特点和心理特征来构建比较科学的作文教学序列。
洪宗礼以为，写作教学是母语教育的重要组成部分。阅读与写作，“就似乎鸟的两个翅膀，缺一不可，否则就无法飞向天空；哪怕是其中的一个翅膀受了稍稍的损害，想要高飞也尽无可能”。作文是一个人语文能力的综合体现，任何一个人写一篇像样的文章，都必须涉及生活感受、情感态度、价值取向等精神层面和遣词造句、谋篇布局、审题立意等表达、思维层面的东西。从一篇文章大体可以看出作者的阅读基础、语文素养、思维状况、熟悉水平和心理素质等。在《读写结合，新闻传播在职研究生相辅而行》一文中，洪先生如此描述道：“阅读教学和写作教学有各自的任务、内容、要求和特点，两者是不能互相取代的。但是在语文教学中，阅读和写作始终是相辅而行、紧密结合的，他们互相依存、互相渗透、互相补充、互相促进。”确立读写关系的“互动性”。这是对语文读写关系较好的揭示。鲜明地提出作文教学应该循“序”渐进。写作教学尽管定“序”难觅，但无“序”必略冬基本的规律和序列还是可以找寻的。他总结几十年的教学研究生涯，探索出一套比较完善、实用写作教学序列和体系。这一体系的特点是变过往的依据单一角度为“多股交织”、“螺旋递进”，也就是综合考虑写作知识、能力，认知心理，写作思维，写作习惯，写作内容、形式、表达方式等多种要素来设定写作教学的序列。这种序列的特点是“大体则有，定体则无”，是“科学性”与“模糊性”
相结合的产物。提出写作教学的理想境界在于“活”。写作教学的基本要求是培养学生自由、欢畅和灵活地表达自己的思想情感。在上世纪90年代全国一次语文教改研讨会上，针对当时作文教学随意、刻板、为所欲为、一笔糊涂账的状况，洪先生提出“死往活来”的主张，引起广泛共叫。所谓“死往”，就是少一些作文教学的条条框框；“活来”，就是采取生动活泼的方式进行教学。
魏书生以为当前中学生作文的主要困难是动力性困难的作文教学形势，在作文教学中重视激发和巩固学生写作动力。重视以学生生活为基础，以学生内部表达欲看为基点，有目的、有计划、有步骤地引导学生观察体验生活，感受生活、思考生活，积累写作素材，积淀写作情感，练习思维，培养观察力、留意力、管理哲学在职研究生想像力等写作素质。魏书生以为“教学生作文，必须教学生做人”，必须首先解决学生作文中的动力性困难，重视激发和巩固学生写作动力。将阅读知识、写作知识和批改要求同一为一体，遵循由模仿到创新，由简到繁，由易到难的原则进行写作规范练习指导。魏书生放手学生互批互改作文和自批自改作文，培养学生写作动力、写作素质和写作能力，以及对具体文章的评价和修改能力。
李镇西以为语文教学中首先要解放学生的心灵，才能培养学生的语文创造能力。给学生以心灵自由，答应学生写他们自己的文章，文章应该是思想感情的`自然体现，心灵泉水的自然流淌。在作文教学坚持三个原则：第一，“我手写我口”，要求学生尽量先说后写，说写挂钩。第二，写自己的生活和思想，教育学生务往陈言套话，摒弃华而不实的虚假文风，将踏实地做人与朴实地作文同一起来。第三，把写作练习与多种能力的培养结合起来。
作文的目的是为了培养人，最基本的是培养有聪明、有创造品格的人。新的课程标准倡导作文教学要放开学生的手脚，让学生自由表达，鼓励学生大胆地展开想像，重视学生的写*好和良好的作文习惯的培养。
国外作文教学的一个重要趋势是把作文练习同时看成是观察、思维等认知能力的练习，而不单纯是表达技法的练习。在欧美国家的作文教学中，美国的作文教学是最有代表性的。本世纪以来，美国的作文教学理念的演变大体经历了三个阶段：从重视听而轻视写作，到自我表现，再到写作练习与思维练习并重。各国作文教学的又一个重要趋势是注重激发学生写作的动机和积极性。
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研究生德智体美劳全面报告篇二
攻读硕士研究生是大多数人职业生涯中的一个里程碑。这是一个激动人心的旅程，遍布了各种挑战和机会。在这段时间里，我收获了许多宝贵的经验和知识，同时也遇到了一些挫折。在这篇文章中，我将分享一些我在攻读硕士期间的心得体会，希望这些经验能对正在或者将要攻读硕士的同学有所帮助。
第二段：明确目标
在攻读硕士期间，我的一个关键心得就是要明确目标。当我开始准备申请硕士项目时，我必须问自己希望从中获得什么，并思考该如何实现这些目标。我的目标是通过硕士学习来提高职业技能和知识，增加人脉关系以及开发新的职业机会和发展。一个明确的目标有助于我们在研究生生活中有所作为，更好地规划和实现自己的目标。
第三段：建立良好的时间管理技能
在攻读硕士期间，我意识到管理好时间非常重要。我必须制定并遵守一个时间表，以确保我的学术工作和私人生活有足够的时间。时间管理的好方法是做好规划，设立目标和优先级，避免拖延，尽可能少的浪费时间。我发现在每周开销一些时间来进行计划和评估将使我更有效地利用时间，并改进我的时间管理技能。
第四段：主动学习和参与
主动学习和参与课程和研究项目在攻读硕士期间也很重要。除了课程学习外，还可以参加研讨会、会议或其他形式的专业聚会。与同学和导师进行交流和讨论，认真听取指导，不断追求提高自己的能力。更进一步地，可以尝试化身领导人主动组织相关的科研活动，如拥有领导项目策划或申请小型项目资助。这些都是增长经验和知识的重要机会，也是提升自己职业竞争力的重要途径。
第五段：感恩走过的每一步
在攻读硕士期间，我遇到了许多困难和挫折。但我感激这些经历，因为这些都是我的人生成长的重要一步，也是我成为更好的自己所需要经历的。从这些经历中我懂得了自信、耐心和毅力，并且对未来有着更深刻的认识和思考。感恩走过的每一步，才会使我们在未来的路上更加坚定，也不断披荆斩棘。
结尾：
攻读硕士不是一条平坦的路，但这个过程也是磨砺自己的重要途径。通过明确目标、打造时间管理技能、主动学习和参与、以及感恩走过的每一步。我们可以更好地迎接未来的挑战，为自己的职业生涯开辟更广阔的道路。希望我的这些心得能够对正在或将要攻读硕士的同学提供一些帮助和启示。
研究生德智体美劳全面报告篇三
第一，报考条件不同，报考要求不同。
我国的法律研究生阶段教育包括法学硕士和法律硕士两种。报考法学硕士通常要求本科阶段是法律专业，招收同等学力的非本科生较少（具体招生政策参照报考院校当年招生简章）报考法律硕士的必须具有国民教育序列大学本科学历（或具有本科同等学力）的毕业生，且同等学历的本科毕业生必须工作二年以上。
第二，录取考试方式、考试试题不同。法学硕士是全国有资格招收法学硕士研究生的高校各自单独命题（除公共课外），法律硕士是通过全国法律硕士专业试点单位联合考试来招收的。
第三，教育方式、培养目标不同。每个法学硕士有一个导师，在读期间能得到导师的全面辅导，深入学习法律理论知识。因此，法学硕士专业划分较细，研究领域一般只有一个方向，但研究有较大的深度。培养方向主要是学术研究、科研教学，向高等院校、科研院所培养高级理论型学术法律人才。
法律硕士不分专业，一般不设导师，在入学时一般选定一个方向进行学习。注重实践和应用，主要是学习现行的法律法规，为司法、行政执法、法律服务与法律监督部门以及社会公共管理部门等法律实务部门培养高层次的'复合型、应用型法律人才，如律师、法官、检察官和企业法律顾问等。
法律硕士又分为法律硕士（非法学）法律硕士（法学）两种，两者之间既有区别也有相同点。
区别点：
两者招生对象有所区别。前者之前在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考；后者之前在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考。
学习方式：法律硕士（非法学）有全日制脱产学习和在职不脱产学习。
法律硕士（法学）只有全日制（二年）脱产学习。
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研究生德智体美劳全面报告篇四
攻读硕士学位是许多人人生中重要的时期之一。人们希望通过深入学习专业知识，提升自己的实践能力，同时也期望能够在某些方面做出创新和贡献。这段经历充满挑战，但同样也是充实而有收获的。在本文中，我将分享我的一些攻读硕士学位的心得。
第二段：对目标的认识
首先，要想成功攻读硕士学位，必须明确所学专业的方向和目标。通过了解自己的职业兴趣以及所处领域的发展趋势，可以更好地选择研究方向并制定出具有可行性的论文课题。本人就是因为高度关注能源可持续发展的问题，然后选定了热泵技术在农业温室大棚中的应用研究课题，并结合自身所学及实践情况，使研究方向更加专业并有针对性。
第三段：良好的时间规划
攻读硕士学位的任务不仅是完成课程学习，还需要独立完成研究课题，而且还可能有辅修的外语或工程实践等。为了保证学习效率，我会制定规划，并严格按照时间表来完成任务。一份良好的规划需要设置清晰明确的目标和里程碑，并合理安排每天的任务量。同时，也要留出充足的时间给家庭和朋友，保持心理平衡。
第四段：计划之外的挑战
尽管有良好的计划，但攻读硕士学位充满了意外情况和不可预测的挑战。例如，在自己的论文研究中，我发现经常需要到当地农田区做实验，那里热交换材料的问题一直困扰我，后来通过同行专家的帮助，解决了这个问题，为自己的论文研究带来了新的思路。在此过程中，我也意识到解决问题的能力是攻读硕士学位的重要技能之一。
第五段：对未来的展望
政府开展研究课题支持，学术会议和讲座的邀请以及网络专业社区的成长让我们接触到更多的领域和研究课题，这些都使我们比以前更容易了解行业趋势和未来的发展。通过攻读硕士学位，我发现在未来更乐于创新和冒险，更具有实践能力，也更明确自己职业生涯的目标。在未来的职业生涯中，我知道自己会面临着更多的规划和挑战，但我会保持乐观和积极的心态，继续探索并提升自己的能力。
结尾：
总之，攻读硕士学位是一段充满挑战的旅程，但也是非常有意义的时光。通过深入学习和研究，我们可以闯过越来越高的门槛，掌握更深入的专业知识，同时也可以提高自己的实践能力和创新思维。在这个过程中，我们需要保持耐心和决心，并牢记目标，相信一份良好的规划和勤奋的付出，能够为我们带来更好的未来和职业发展。
研究生德智体美劳全面报告篇五
攻读硕士研究生是一段富有挑战的旅程，既有压力，也有机遇和成长。在这个过程中，个人的态度和心态对于最终的学业成果和个人发展都有着深远的影响。在本文中，将分享笔者攻读硕士时的经验和感悟，希望能够为正在进行这段旅程的研究生们提供一些启示和帮助。
第二段：前期准备
攻读硕士之前，笔者意识到自己的不足，决定利用在职时间补充知识和技能。于是，便先通过自学和参加课程提高了自己的专业素养和英语水平，为进入硕士阶段打牢了基础。此外，还要有一定的心理准备，因为在硕士阶段，学习的难度和负担都会增加，需要有充足的时间和精力来应对。
第三段：课程学习
在课程学习阶段，笔者尽可能地利用了每一次上课和自习时间，尊重老师和同学的意见，多与同学进行交流和讨论，提高自己的学业成果。同时，还要提高自己对于课程的理解和吸收能力，发扬“学以致用”的精神，以实践和应用为导向，提高自己的实际应用能力。
第四段：论文阶段
在撰写硕士论文时，首先要选择一个适合自己的课题，然后要对该课题进行充分的调研和研究，建立自己独立的思维体系，提高自己的逻辑思维能力和论述能力。同时，还要注意论文的格式和要求，多向导师和同学请教，准确掌握论文的写作要领。
第五段：结语。
通过攻读硕士和论文写作的经验，笔者深刻认识到，学习是一个不断探索和实践的过程。每一次学习和经历都会为个人带来新的感悟和收获。重要的是在过程中不断地反思和总结自己的经验教训，具备一个持之以恒的学习态度。希望通过分享这些心得体会，能够为正在走上硕士之路的同学们提供一些参考和帮助，让各位在学习的旅途中能够勇往直前，不断进取。