这就是我初中生大全（19篇）

优秀作文是思想的碑文，载满了作者对于世界的思索和感悟。7.这些优秀作文不仅仅给人以美的享受，更给人以人生智慧和人情味。

这就是我初中生大全（19篇）

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这就是我初中生大全（19篇）篇一

我姓曾，叫子轩，我在全南三小三年级(2)班读书。

我有一个圆圆的脸蛋，一双水汪汪的眼睛，耳朵是也是圆圆的，鼻子像倒三角，我的身高一米三到一米三五。

我的爱好很多，有骑自行车、唱歌、画画。有一天下午，我一个人去家门口学自行车，学自行车真有意思，从那时起，我就爱上了骑自行车。我在学校加入了唱歌兴趣小组，我现在越来越喜欢唱歌了。

我的优点是活泼可爱，缺点是字写得丑。我字写得丑，是因为我写字写得太快，所以我要改。

我的梦想是当发明家。因为我爱玩乐高，我第一次玩的时候就在想，以后我也要发明这样的玩具!

这就是天真、活泼的我!

教师点评：文章语言通顺，小作者有详有略地介绍了自己的外貌、性格、爱好、优点缺点，以及自己的梦想，有进步，记得字要写工整!加油!

作者：全南县第三小学三年级曾子轩。

公众号：小红快乐成长空间。

这就是我初中生大全（19篇）篇二

我，属虎，大大的眼睛，挺直的鼻梁和小巧的嘴巴。个子不高，扎着马尾辫，平常爱穿休闲衣服和运动鞋，使我看起来很有活力。

我的兴趣广泛，对什么都充满好奇。比如：画画，勾描我心中的美好景物，扩展想象；运动，锻练我身体的柔韧灵活，增强毅力；练字，优化我内在的气质修养，磨练意志……但我最喜欢的要数阅读写作和旅行了。

我从小就爱好阅读写作，它们是分不开的，相辅相成。爸爸经常买书，一开始，我就跟着翻，让他给我讲。慢慢地就自己读，同时还喜好随手记，没有章法，一些好词，一些好句，以至不经意间入耳的一句歌词，一句对白……很随意，跟记流水帐似的。可是爸爸不这样认为，一直夸我，鼓励我。随着认字量的快速提升，捧起文学著作也欣然忘食。后来，不仅仅是摘抄笔记，自己的心得写作，编好目录已经一本又一本，甚至还撰文配图装订了几本“自创书”。加上几任老师的尽心辅导，去年在郑州教育博文大赛，一举摘取少年博览组银奖！

我还有一个特点，笃爱旅行。小小年纪，跟随爸爸，踏遍祖国秦晋大地、江南水乡，登顶青藏高原，深入西南边陲……听过许多故事，见过许多风景，走走停停，慢慢长大。我把所有美好，都描绘记录下来，那山、那海、那片园林，还会再去，还会再来。

在同学们眼里，我热心负责；在老师眼里，我文静守序；在父母眼里，我活泼好问，经常撒娇腻歪，是一个永远长不大的小女孩。

这就是我，一个醉心阅读习作，热爱旅行的小女生。怎么样，和我一起放眼看世界，书写成长历程吧！

这就是我初中生大全（19篇）篇三

大眼睛、高鼻梁，满头卷毛，不服帖的头发，让我只能编一根麻花辫，使头发看起来没那么凌乱。这就是我，一个普普通通的小女孩。

我喜欢读书，小时读绘本，长大些，读儿童读物和课外必读书目，现在读名著原文和国内国外的获奖书目。家里两个落地大书柜里满满当当地装的都是我读过的书。暑假作业要摘抄读书笔记，我读起了必读书目《小兵张嘎》，刚开始还在积累本上摘抄了一段，但是故事太有意思了，我用了一下午的时间一口气把书就读完，妈妈问我笔记摘抄的怎么样了？我才回过神，看的太投入了，早就把摘抄这事忘到九霄云外了，我又重复读了第二遍、第三遍才把这项作业完成了。我自认为没有别人的天资聪颖，但我听过一句话，“腹有诗书气自华”，我相信爱读书的人，会由内而外的散发不同的气质，我喜欢读书，喜欢从每一本书当中汲取知识，让读书点亮我的生活，让我向更好的方向去改变。

我和所有的孩子一样喜欢吃零食，喜欢漂亮的东西，还喜欢赖床。特别是周末，难得不用早起，九、十点钟，太阳光通过窗帘的缝隙显得刺眼，翻个身我依然继续睡。为了叫我起床，妈妈想了很多办法，拉开窗帘，让刺眼的阳光照亮整个房间，我会蒙起被子继续睡；把音乐声放得震耳欲聋，我会把头塞在枕头下，嘟囔着“再睡5分钟”，转头继续睡去。只要没有什么重要的事，妈妈只能无奈地摇头走开，直到我睡够自己起来。当然，如果有事，妈妈就会上来拉开被子把我拖出被窝，什么懒觉都别想睡了。

我有时也会借着青春期耍赖。有一次作业写到很晚，一阵困意袭来，我打了个哈欠，怎么都不想继续再写了，我伸个懒腰，放下笔就准备上床去睡觉。妈妈脸色黑得可怕，问：“作业写完了？”我说，“老师布置的写完了，你布置的我不想写了。”妈妈生气地说：“好啊，不想学习你就走人。”我顿时觉得委屈，双手叉腰吼道“我正在青春期，我不开心，我就不写！你能把我咋样？”妈妈气得指着我说，“我还更年期呢，气出来个好歹看有人管你吗？”看着妈妈疲惫的面容，我不由得想：“好像是我的不对，妈妈每天上班那么辛苦，下班回来该休息，还要管我学习，不能这样气她。”想到这，我瞬间像泄了气的气球一样没了气势，乖乖地去把作业写完了。

这就是我，一个平凡又普通的女孩儿，淹没于“漫天星辰”中，却终将闪烁出独属自己光芒的星星。

这就是我初中生大全（19篇）篇四

一双明亮的眼睛,一个棱棱的,鼻子两道浓浓的眉毛,一张能说会道的嘴巴,组成了一张性格多变的脸.

我就张芹,是一个性格活泼的女孩子,我今年13岁了,唱歌,看书,打羽毛球是我的最爱.

我的生活丰富多彩.平时,在家没人或者安静时,我喜欢放声歌唱;没事可做时我喜欢在书海里遨游,去满足我的精神需要,因为书是人类精神的食粮嘛.在运动中我喜欢打羽毛球,因为它能让我感到有一种高兴的感觉.

我的性格开朗活泼.我喜欢交友所以在我的.生活中,有许许多多的好朋友,他们都喜欢和我一起玩,并且和他们一起运动,因为这样能使我们增强体质,使友谊变得更深.

我的性格丰富多变.在我生气的时候,如果有人在我旁边讲一个笑话,我便怒气全消.如果遇到一些不高兴的事情时,我会放声大哭,把内心的不悦全排放出来,哭过后,我便高兴多了.我不像有些人,有什么不开心的事情总装到心里,装作很开心,但心里却不是个滋味.

这就是我,一个情感丰富,性格开朗的女孩子.

这就是我初中生大全（19篇）篇五

山外有山，人外有人，喜欢是我孤单的心事，想念是我寂寞的放肆.

为点小事纠结了半个世纪，平时喜欢、讨厌都记着，有些莫名其妙，经常脑子透秀，学文吧，学得不伦不类，学理吧，学得不三不四，爱文字吧，写得乱七八糟，乐数学吧，算得迷迷糊糊。

掐指算算，毛病真不少，捧本小说看着想穿越，啃期疯狂阅读想写作，小资时代，离得远，喜欢容易，放下艰难，心就那么大，又那么小，装下刚好一个人的空间。

心情不好时，找我说说，高兴时咱唠叨唠叨，简单地想，单地过，简单地学，简单地活，简单地爱，简单地人，简单地事，简单地我，简单地乐，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。不认输，不服气，做得更好才是。

这就是我初中生大全（19篇）篇六

我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善听知识的耳朵，参差不齐的牙齿。下面就请看看几个关于我的故事。

那是一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起去登龟山。来到雄伟的龟峰前，我和爸爸决定去一睹龟峰风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，而我的妈妈却怎么也不让我们去登山峰，因为通往峰顶的阶梯十分危险，非常笔直陡峭，像是从空中垂下的链子。但是，我和爸爸仍然坚持要去登山峰，我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，虽然在登山的过程中，我和爸爸都十分累，还感觉到前面的道路难行和危险，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。我们终于感受到了“会当临绝顶，以览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。勇于攀登、坚持不懈的我。

记得我在小学六年级的时候，我每次听讲都非常认真，因而六年级的练习题几乎没有我不会做的。然而，有一次做一道有关平方数减法的奥数题时，却难住了我。于是，我抱着“不解开此题，永不罢休”的想法，我苦苦地计算着，努力地寻找答案。我经过冥思苦想，推来翻去，不断地推敲，我终于发现了平方数减法的公式——两数平方的差等于两数和与两数差的积。勇于探究、盘根问底的我。

虽然我有许多优点，但我也有许多缺点。不信你听听。

记得在前不久“博达学校”招生考试中，前面的题我都很顺利地解决了，因而我很高兴，得意忘形，就很马虎的做完了最后一题。等我走出考场时，我突然意识到我最后一题做错了，那正确的答案我想出来了。结果，我距第八名仅差2分。粗心大意、得意忘形的我。

听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧！你一定会说：“你是一个勇于攀登、坚持不懈、勇于探究、盘根问底、粗心大意、得意忘形的人。”

这就是我初中生大全（19篇）篇七

她今年12岁。额头上长满了小痘痘，粗粗的眉头，一只单眼皮，一只双眼皮的眼睛，不大，却闪着光芒；还戴着一副近视眼镜，她长的是不是很有特点？在下课的时间里，坐在位置上发呆的女孩是谁？在家里是个娇蛮的小公主，在学校里却沉默寡言的女孩又是谁呢？在回家的路上哼着歌，一蹦一跳的小女孩是谁呢？这就是我——钟思琼。

我还是一个爱画画，爱幻想的女孩。我喜欢用我的笔和纸，画出我认为最好看的人，即使你不喜欢，即使你觉得很难看，我都依然很爱它们，因为它们毕竟是由我的双手创造出来的。

这就是我，爱玩的我，乐观的我，懒惰的我，以两个不同形态呈现的我。这就是我，不完美的我，爱画画的我，由幻想组成的我。这就是我，平凡的我，时而粗心的我，时而认真的我，真实的我。

你们会喜欢我吗？希望大家都能喜欢我。

这就是我初中生大全（19篇）篇八

我有一双可爱的小眼睛，也有一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，一个可爱的小鼻子，一张似苹果的脸蛋。那是谁呢?那就是我!

我的性格很天真，我的爱好是看书。

我每天到姐姐的房间，和姐姐一起看书，我看的书有《儿童世界》、《小矮人与王子》、《小学生作文》……有一次，我把《儿童世界》看完了，爸爸喊我们吃饭了，姐姐叫了我几次，我才听到。吃完了饭，我又接着看《十万个为什么》……每次我都看得津津有味。

我的优点和缺点很多，我喜欢帮助同学。我最大的缺点是喜欢玩手机，这个学期开学的时候，老师教育我们，小孩子不可以总是玩手机，我把手机给了妈妈，以后不玩了。

这就是我，一个可爱、爱看书的我——李晖鹏，你喜欢我吗?

教师点评：晖鹏，你的习作有进步!文章介绍了自己的外貌和优缺点，重点介绍了自己很喜欢看书，非常好，记得少玩手机多看书，坚持下去，你会越来越棒!加油!

作者：全南县第三小学三年级李晖鹏。

公众号：小红快乐成长空间。

这就是我初中生大全（19篇）篇九

我的名字叫陈锐，今年十岁，上四年级。生肖虎，我可真是只“大老虎”，我的耳朵大，眼睛大，嘴巴大，尤其是胆子更大，虽然我这只“老虎”很凶猛，不过不要怕，我这只“老虎”可不吃人。

记得有一次，我看见一个马蜂窝，心想：我一定要“为民除害”。说干就干，于是，我拿来几个大石头，对着马蜂窝使劲地一扔。没想到，那些马蜂受到了惊吓，一群一群地向我飞来，当时我还想逞能，拿起地上的棍子乱舞，可是马蜂越来越多，我便放下棍子迅速逃了。不过，那些马蜂还是追过来，狠狠地在我脸上蜇了几针，好像对我报复似的，那时我被蜇得很疼，接着肿了起来。我立刻跑回家，妈妈帮我把药敷上，害我几天都不敢出门了。

不过，我也有很多优点。我的优点是：做什么事都坚持到底。有一次，妈妈让我把箱子外的图纸刮掉，做这件事可真难，那时刚好是夏天的傍晚，蚊子很多，一下子我的双脚就被蚊子叮了好几个胞，痒得我要命，我一边抓痒，一边刮图，妈妈见了说：“那就等明天再刮吧！”我告诉自己：坚持就是胜利，今天的事情，就要今天做完。过了半个多钟头，我终于刮完了那张图纸。

这就是我——一个胆大而做事坚持到底的男孩子，你愿意和我交朋友吗？

这就是我初中生大全（19篇）篇十

每当我坐在镜子前时，就会看见一个小男孩。他长的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，头发不长也不短，一笑两酒窝，可真漂亮。

我知道，他很爱哭，每当他做错题，老师说他几句时，他回到家，便会哭个没完没了。每当他看电视看到感人的画面时，他便也会哭个不停。每当这时，妈妈见了便会风趣地说他像个演员。

他有两个爱好。一个是弹琴，一个是画画。每当他遇到高兴的事时，就会弹上一曲。每当他外出看到一些好的景物时，回到家，就会画一画。每当他走在街头上看到一些令他感兴趣的人物时，他也会把他们记在脑海里，回到家里画一画。他的爱好挺好吧!

然而，他也有缺点，那就是爱马虎。尤其是写语文作业时，不是丢笔就是落画，不是丢字就是落字，再不就是忘点标点符号了。老师批他的。

作文。

时，总是笑着说：“读你的文章，得把我给累坏了。”他写数学时，也是这样，不是把加号看成减号，就是把乘号看成了除号。再不就是忘进位了。为此事，考试时，没少被扣分。不过，现在他已经知道认真的重要性了，他会改掉这些缺点的。

这就是我初中生大全（19篇）篇十一

记忆就像一个五彩缤纷的大花园，花园里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我记忆的大花园中，有这样一朵小花，它既使我难忘，又让我感到可笑！

我六七岁时刚上小学一年级，但我却爱不懂装懂，还经常读别字，于是妈妈送我一个外号“别字小姐”！“课”字我会读成“果”，“件”字我会读成“牛”，我都只会读一半，经常惹人发笑！

我姥姥家在河南驻马店，那天，妈妈带我回去看姥姥！我却出了一次丑！

下了火车后，我高兴得像一只小鸟！我和妈妈坐在椅子上休息，我可闲不住！我一会儿看看这里，一会儿看看那里，对什么都充满了好奇！

我突然看到一个牌子，上面写着“驻站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的对妈妈大叫：“妈妈，快看，我知道那两个字是什么！”妈妈笑眯眯地说：“那是什么字呀？”我背着手，像学者一样踱来踱去！我说：“妈妈，你不懂了吧！让我来教教你！那念‘马站’！”妈妈哈哈大笑起来，我感到不解，就说：“妈妈，你怎么了？”妈妈眼泪都流出来了，我又说：“妈妈，你明白了吗？”妈妈终于不笑了！她说：“傻孩子，那不念‘马站’，那应该念‘驻站’！”妈妈说完又笑了起来！我挠了挠头，疑惑不解地说：“不对呀！那明明念‘马站’呀！怎么会念‘猪站’呢？”妈妈笑得更厉害了！

我自己呆呆地坐在椅子上，看着那两个字，嘴里还嘟囔着：“不应该念‘猪站’呀！真是太奇怪了！肯定是妈妈念错了！那个字有一个马字，一定念马！”

妈妈终于笑够了，她对我说：“别字小姐，那是驻站，姥姥家不是在驻马店吗？驻站就是简称，懂了吗？”我还是不明白：“妈妈，什么是简称呢？”妈妈笑着说：“简称就是把词缩短了写！”我似懂非懂地点点头：“哦，我终于知道了！不过，猪站没有马站好听！”妈妈又在笑话我了！

妈妈说：“以后不准再读错别字了！你如果不会，可以问别人！不能不懂装懂，你要改掉这个坏毛病！知道了吗？”我说：“如果我改了，那么我就不是别字小姐了吗？”妈妈笑着说：“是呀！”

每当想起这件可笑的事我就忍不住想笑，那时的我太天真，幼稚了！

我真是一个傻瓜！

这就是我初中生大全（19篇）篇十二

哈喽，大家好！我叫小颖，今年10岁了，小学三年级5班，身高1.4米，体重30千克。我有一双明亮的眼睛，一个高高的鼻子，一头乌黑的头发。

我的爱好是唱歌。记得有一次，学校举行音乐大赛，每年级都要派出一人代表。张老师是三年级每班的音乐老师，张老师先从每班挑选，1班选到了小红，2班选到了乐乐，3班选到了小英，4班选到了洋洋，我们班选到了我。张老师说：“每个人都唱一首歌给我听。”我们都唱了，张老师说：“这次音乐大赛我选小颖去，小颖留下来，其他的可以回家了。”张老师对我说：“小颖，你明天就唱这首歌，不过要唱大点声；记得回家要练习哦！好了，你可以回家了。”我说:"知道了老师，老师再见。"在回家的路上我非常的开心，回到家里我告诉了妈妈，妈妈也很开心。我写完了作业，吃了晚饭，就打开电脑进行练习，21：00该睡觉了，我把电脑关了就上床睡觉了。

新的一天要来临了，我早早地起床洗脸刷牙吃早餐。我来到学校，去办公室找张老师，张老师帮我化好了妆，就叫我唱《青苹果乐园》给在座的老师们。我唱完了，响起了热烈的掌声，老师们异口同声地说：“唱得真好。”比赛开始了，参赛者们都唱好了，主任说：“第一名是三年级5班小颖，第二名一年级1班可青，第三名四年级5班百草。请三名同学上台领奖。”领完了奖，我回到了教室老师和同学们异口同声地说：“恭喜你小颖，得了第一名！”

你们想和我交朋友吗？

这就是我初中生大全（19篇）篇十三

镜中的我白白净净的脸蛋，可惜在鼻梁处撒上了几粒黑芝麻粒似的小小的斑点，虽若隐若现，但“雀斑”毕竟不是美丽的象征。弯弯的`眉毛本来很美，可惜又淡了点，不太黑。不过，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇几整天像涂了淡淡的口红。配上高高的鼻梁，轮廓还是很清楚的。特别是我那双眼睛，别看不太大，又不是双眼皮，但却很有神气，总能看透爸爸妈妈的心。所以，妈妈说：“看小臻那双眼睛，什么事都懂，好像是个大孩子。”

在家里，我的性格是外向型的。热情、开朗、爱唱、爱跳，整天神采飞扬。爸爸妈妈一说什么，我马上参与进去跟着评论，发表自己的看法。例如：妈妈说工作太忙，让乡亲把给爷爷奶奶的钱捎回去，星期天要带我去大海边玩。我一听，马上急了，大声喊：“我不去大海，我愿去奶奶家。”而且一本正经地走到父母面前，一个“立正”，右手五指并拢举过头顶，行了一个队礼，文绘绘地说：‘尔雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘抚慰。”然后大声唱起“常回家看看……生活的烦恼，向妈妈说说，工作的事惰给爸爸谈谈??二…”于是爸爸妈妈一块笑了，异口同声地说：‘啊！星期天一起回家。”我如愿以偿。

但在学校里，我的性格又表现为内向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴紧紧地抿着，一双眼睛偷偷看那爱唱、爱跳的同学。看着他们勇敢地表演，我真羡慕！这是为什么？主要的是怕自己不如别人唱得好。跳得好，让人家笑话，想练好后再上场来个一鸣惊人！妈妈说这是缺乏自信心的表现，还说我不勇敢。爸爸说：“让她慢慢想吧，终有一天她会勇敢地参与进去的，我相信良己的女儿。只要迈出了第一步，她的进步会变得一发而不可收拾。”

这第一步多难呀！好几次我都跃跃欲试，但总没成功！

这就是我初中生大全（19篇）篇十四

我牵着奶奶的手，一蹦一跳地走在去幼儿园的路上。以前我住在奶奶家，总希望我放学后让奶奶早点来接我，因为这样我就可以早点回家玩了。

而晚了呢，同学们走光了，我害怕一个人呆在幼儿园里，被无边的黑暗笼罩着，是一件很恐怖的事情。特别是冬天，天暗的特别快，偏偏我听多了鬼故事，又相信故事里的剧情是真实的，当冬风刮过我的脸夹，我就会瑟瑟发抖，因为害怕，也因为寒冷。

七岁·绘画。

绘画是我的爱好，也是我的特长。我喜欢绘画有很多种原因，其中最重要的原因，是因为绘画能画出那些无法用语言表达的感觉。

别人说，绘画是一种折磨，因为他们不喜欢绘画。可我认为绘画是一种乐趣、享受，因为我喜欢绘画。我认为，绘画是一杯浓香的奶茶，口渴的时候喝上一口，感受生活的甜蜜；绘画是一张柔软的床，疲惫的时候往上一躺，享受生活的舒适；绘画是一曲优美的小令，难过的时候听上一首，感受生活的快乐。

我经常沉迷于绘画，时常忘了吃饭，忘了睡觉，直到妈妈的河东狮吼来临时，我才不情愿地从书桌旁走开。这些年来的努力一直没有白费，我有了很大的成就，多次获得奖状，多次得到的表扬，多次得到的欣赏都说明了这一切。

我爱绘画，不是因为它帮我获得了很多荣誉，很多赞美，而是因为，它给我带来了无穷的乐趣，让我的生活变得丰富多彩，不再枯燥无味。

十岁·梦想。

每个人都有梦想，每个人都会为了梦想而努力追逐。我的梦想是当一个出色的服装设计师，为此，我还特地千里迢迢跑去服装店里做参考。

是钻石总会发光，是金子总会闪耀，是梦想也总会实现。服装设计师这个梦想对于我来说，还是比较遥远的，所以，我要努力让这个梦想实现，因为我知道，并不是所有的铁都能练成有用之才，并不是所有石头都会发光，并不是所有梦想都会开花结果，一切，皆要看自己的付出。

小结。

我胆小、喜欢画画、拥有梦想，我知道，我并不完美，但我会努力改正自己的错误，纠正自己的缺点，因为我是一个带着梦想迎接未来的女孩！

这就是我初中生大全（19篇）篇十五

说起我，爸爸的头都大了：进入初中才一学期，老师请家长已不下10次。“我真是无地自容。”他说，“你究竟知不知道羞耻！”

的确，我是一个很调皮的学生，我甚至连自己的日常行为都无法管住。我就象得了好动症，坐在自己的位置上总是动个不停，老师提醒了，只管得了一会儿，过一会儿，我又动起来了。我也许就是个神经病患者，有时竟在课堂上无缘无故地与张程同学相视而笑。更让人不可理解的是，我因为作业不认真完成才受到老师的批评，老师才花了一节课的时间给我们讲做人的道理，可一下课，我就去把同学自行车的气放了。都是初中生了，还犯这样简单的错误，真是让人笑掉大牙。

可笑的事远不止这些。有天音乐课下课，我和几个同学在操场上疯打，不小心撞着秦齐同学了，他就来劝我，我不但不听，反而一拳向他脸打去，打得他鼻血直流。他哭着去老师那儿告状，我不承认自己有错，死口咬定他先动手，气得老师没法了，只好把家长请来。最后，问题虽然解决了，但我是口服心不服。爸爸问我，同学的鼻子会不会有事，我说不会，他本来就是个痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，这个时候还有心情讲笑话，真是恬不知耻。

我还是一个固执己见的人。对的坚持，错的也坚持。一个星期天，我和张程都没完成政治作业，晚自习时，我开始补，但我觉得翻书太慢，就趁黄俣其转过头去说话的时间，把他的作业本拿来抄，结果还未抄，就被张程一把夺过去。“明天我拿去交，你不能说。”他说。黄俣其说完话转过头来，见本子不见了，就去告诉老师，并怀疑是我们拿的，老师就说：“哪个同学不小心拿错了黄俣其的本子，请还回来。”我们不懂老师是在给我们台阶下，没有吭声。于是，老师就叫黄俣其来搜我们的桌子，结果在张程的桌子里找着了。证据确凿，可我们还是不承认。“难道他会长脚。”老师说，于是就把家长请来协助教育。经过政治老师、班主任和家长一个多小时的攻心战和事实分析，我觉得再坚持也是无用的了，于是就承认了。真是不见棺材不掉泪，不见鬼子不挂线。

这就是我，一个让老师和家长头疼的家伙。

这就是我初中生大全（19篇）篇十六

写作•口语交际•综合性学习。

教学目的：

3.在各种情境中，学会调适自己的角色，包括言语举止，学习在各种社会活动情境中发展自己，得体地推荐自己。

4.锻炼学生的口语交际能力和写作能力。

教学重点：　用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。

教学难点： 提高口语交际能力和文字表达能力。

课时安排：  一课时。

课前准备：　1、让学生反思“我长大了吗？”“我的生命的价值在哪里？”

2、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料。

教学过程：

一. 创设情境　。

让学生齐读《童年》，教师导入：“同学们，在每个人的印象里，童年都是美好的，但已成为永远的记忆，现在我们已经成为一名中学生了，大家走进了新的集体，渴望新的同学认识你，你也希望交上新的朋友。现在，就让我们亮出自己这道风景线，让新同学认识自己吧！”

1、以学习小组为单位，逐一自我介绍。（介绍过程中，介绍人需起立面对其他同学。）。

2、选出代表上台向全班作自我介绍，展示自我风采。可以说说自己的血型、星座、名字的由来、已有的成绩、喜欢的名言、爱读的书籍、崇拜的偶像等内容，由学生自己定。（可带实物：小玩具、小照片、个人作品；也可用power—point课件。）。

要求：表述过程中要流畅、清晰，要富有个性，充分展现自我风采。

3、快乐在线，请为我鼓掌：

如：（1）唱一首自己喜欢的歌。

（2）介绍贝多芬及其作品。

（3）跳街舞。

（4）配乐朗诵自创诗歌。

（5）学电台播音员，播报时事新闻。

（6）打拳。

（7）即席挥毫：爱拼才会赢。

（本活动的目的在于让同学们尽快认识自己、了解自己，因此，介绍要突出自己的个性特点。综合性活动是学生的一次自主性活动，教师应放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性、增强学生的参与意识。）。

4、老师评议：“不看不知道，你们比老师强多了。知道吗，当你们在台上挥洒自己风采的时候，你们已经进入了一段崭新的成长历程——向成熟迈进。无论是思想、个性、知识，还是风度，都有了一个飞跃。祝贺你们，你们长大了！”

三、深入了解，记者采访：

1、假如你是一位小记者，现在你将去采访一位教师，你将怎样采访呢？限时5分钟。

小组讨论拟定方案，然后派代表采访。（目的是通过教师的参与，激发同学主动参与活动的意识）。

2、全班分成四人学习小组，模仿“答记者问”的形式，三人问，一人答，四人轮转。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你会做什么？”b.“你最想成为哪种人？”c.“你最满意自己的是什么时候？”）。

3、请两位同学到前台“答记者问”，学生简评。（要注意文明得体的应答）。

四、自我推荐：如果让我当小记者、文学社社员……进行自我推荐，竞争上岗。

1、每人拟一份发言提纲。（要求同学根据自己个性特点、兴趣爱好、能力水平有针对性的发言。）。

2、四人小组模拟竞争，然后确定一位发言人，全班交流。

五、来自心海的消息（欣赏别人）。

要求：留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点，真诚地加以赞扬。

目的：懂得欣赏自己，学会欣赏别人，团结互助，营造班级和谐、友爱的氛围。

同学们纷纷上台，热情赞扬身边同学的闪光点。都是一些平时不易被察觉的细小之处，赞扬的同学为自己的发现而自豪，被赞扬的同学会不好意思地低下头，但流露出抑制不住的感动和兴奋。相信，无论是发言的同学还是被赞扬的同学，他们对这一堂课的印象会特别深，而且同样的优点将会在他们两个人的身上闪光。

六、趣味游戏：猜猜我是谁？

写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务（如班长、组长等）。然后由组长统一上交讲台。

老师从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组+10分。

（目的在于提高学生的趣味性，学会抓住重点描写的方法，同时提高学生的文字表达能力）。

附：板书设计。

写作•口语交际•综合性学习。

自我展示                 快乐在线  。

了解采访                          自我推荐。

学会欣赏               趣味游戏。

这就是我初中生大全（19篇）篇十七

1996年，随着婴儿的哭声，一个小男孩降生了。一副瓜子脸，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，构成了一张漂亮的脸。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。

他学习很好，经常受到老师表扬，在小学里学习也保持在前5名，上课也认真听讲，积极发言。但是不知道怎么的，到了六年级，就非常贪玩，学习也下降了，为这些事，他没有少挨批评。但他还是没有完全改正，依然贪玩。唉！这可怎么办啊！

他兴趣爱好广泛，什么乒乓球啊、篮球啊、象棋啊，他都会。他最喜欢的棋类就是象棋，别看他是“瘦猴”，下起象棋来那可真厉害：三下五除二，就干掉一个敌人。啊不，应该说是干掉了对方老将。有一次，他把敌人的两个车抽掉了以后，他的两个车就在对方军营里冲锋陷阵，唉，那叫一个爽啊！先破相，再吃炮，后抽马……还没有出十五回合，已经溃不成军。当然，还是形容对手的。你猜怎么着，敌人只剩下一个老将了。他觉得敌人有点可怜，就让了敌人几个子，最后，敌人的老将还是败倒在他的马下。真可以说“打遍天下无敌手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下风。真是“强中自有强中手，一山更比一山高”啊！

他有很多荣誉证书：学期末，他评上了学习小能手、在省里的书画大赛上获得了银奖、在东山开发区写字比赛中获得了一等奖……那真是觉得很光荣呀！

他除了做事慢以外，其他什么都好。在上学是他就经常犯这样错。有一次，老师布置的作业，三天以后收上来，他才发觉没做完，于是他奋起直追，力挽狂澜，最终还是没有赶上作业，，被老师批评了一顿。

这就是我初中生大全（19篇）篇十八

1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学之间的相互了解。

2.用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。

3.在介绍自我的基础上进行写作练习，要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

二、活动指导与建议。

1.可以把全班同学先分成若干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与招聘内容有关的问题。

2.本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽相同。活动一，目的是让新同学尽快地认识自己，了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的个性特点。活动二，是学生为了承担某项工作而作自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势做集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中做自我推荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话交流中展现自己的风采，文明得体的应答。

3.综合性学习应该是学生的一次自主性活动，教师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的积极性，增强学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，教师可以多一些指导。

4.无论进行哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生创造更多的互动空间。

5.可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的基础上，再布置写作练习。

6.口语交际的过程中，教师要注意排除学生的心理障碍，创造良好的说话环境；写作时，教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出个性。

7.建议在两周内完成本单元学习任务。其中课内占4课时(2课时口语交际，2课时作文及讲评)。

三、活动评价。

教师可根据口语交际和写作练习的具体情况，给出分数。

1.口语交际可以从两个方面进行评价：一、参与意识；二、说话的内容和方式。

2.本次作文可以从两点评价：一、语言表达是否通顺；二、文章是否有新意，是否写出了个性。第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握，新意既可以是对全篇文章而言，也可以是对一句话、一个词语而言。

3.建议从第一次作文起，为每个学生建立写作档案，以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平。

四、有关资料。

1.语言是个工具。掌握工具要靠练，练才能熟，熟能生巧。练什么，怎么练呢?

语言首先是口耳之事，因此练口、练耳是基础。语言还是文字之事，所以在口耳训练的基础上还得练眼、练手。

过去教语言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。这是砍掉植物的根而又希望它开花的做法。充其量这叫插瓶，也许能开两朵花，然而开不多，也开不久。

练口，要从发音练起。要从小训练发音准确，清晰。发音含糊，拖泥带水，把词句中的某些音节“吃掉”之类的现象，必须纠正。要练读，大声地读。字读得对，句逗读得清楚，读出抑扬顿挫，读出语气神情，才算合格。要练说话，要求说话一字不苟，清楚完整。说稀里糊涂的话，说半截话，都应当纠正。“这个，这个”“那个，那个”“嗯”“啊”之类的东西，应当避免。进一步要求说话爽朗流利，有条理。所答非所问，拖沓重复，漫无边际，语无伦次等等现象，都应当纠正。

(张志公《说“练”》)。

2.说话教学：旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利、动听地说整段整篇的、连贯的话语能力的教学活动。通过说话教学，能够发展学生的语言表达和接收能力，活跃思想，培养良好的人际关系。说话是运用有声语言通过口耳进行交际的语言形式，具有自然性和浓郁的生活色彩。一般讲，说话中，短句多，长句少；自然句多，严密句少；并常运用语音的音高、音长、音强、音色来表情达意。进行说话教学，必须充分注意说话本身的本质特点。说话教学的具体目标是：发音准确，口齿清晰，语调受听；说话有实在的内容和明确的观点，意思集中，前后一贯，不散漫，不离题；用词妥帖，语句完整，句式灵活，无语法错误；能在限定的时间内实现说话的要求；培养良好的说话习惯，先想再说，敏于表达，不讲粗话。说话教学可以分为独白体说话教学和会话体说话教学。独白体说话教学可以采用指导学生看图说话、复述、转述、讲故事、口头作文、演讲等教学方式；会话体说话教学的方式主要有对话、讨论、辩论等。说话教学还可以与读文教学、写作教学和课外语文活动相结合，随机进行。

(《中国中学教学百科全书·语文卷》第24页)。

3.学生习作。

十六岁两面的我。

一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。

日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。

十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。

一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不；妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。

(北师大实验中学王东)。

这就是我初中生大全（19篇）篇十九