通过写日记，我们可以记录下每天的成长和进步，同时也可以发现自己的不足和需要改进的地方。虽然每个人的生活不同，但是通过阅读不同人的日记，我们可以找到一些共通点和启示。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇一
准备好你的作业，该走了。我的阿姨敦促我们再次去图书馆。我们说:我知道，我知道。一边急着收拾自己。
我们把作业准备好，上了公共汽车，快速赶往图书馆。
当我们到达图书馆时，我们首先冲进儿童区，挑出我们渴望已久的书，把它们放在一边，然后开始写作业。当我们遇到一个我们不能解决的问题时，我们问我们的阿姨如何去做。知道之后，我们拿起笔飞快地写下了答案。此外，我阿姨说我们一天写完十页，我们的手又痛又痛，但我们还是完成了任务。啊，多累啊！
做完作业后，我们打开了我们渴望的书。它既有趣又幽默。我们看得很开心。
我们看这本书，但是时间就像一个著名的句子。时间像箭一样飞逝，太阳和月亮像梭一样穿梭。又该走了。我们必须向图书馆告别。
当我们到家时，我们的心还在图书馆里。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇二
今天，我和孙佳怡想去图书馆看书，阿姨就把我们送到了图书馆。
来到了图书馆，那里的人很多，多到都没有座位了，虽然人很多，但那里非常安静，安静到连一根针落到地上都能清楚的听到声音。
那里的书，每一本书中的故事都是那么精彩，我从第一本读到了第三本，有一本书是《马小跳探索动物世界》，通过这本书我知道了两个关于动物的知识，书中说，狗很可能就是狼的后代，狼被驯服后，就很有可能是现在可爱的，又会撒娇的狗。书中还说，猫可能是豹子的老师，所以豹子的一举一动都很像猫，只有爬树猫没教给豹子，因为如果豹子学会了猫所有的本领，它就会吃掉猫，豹子总是这样。
那里的书有很多，每一本书中都包含着很多的知识，我仿佛游进了知识的海洋。
每一本书都有着无法抗拒的吸引力，吸引着我，这无法抗拒的吸引力让我有了一个坚定的想法，看完图书馆里所有的书!
我一定要多多读书，积累更多的知识分享给大家。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇三
记得上次我去白鹿洲公园的事吗？对了，那天下午，我们又去了温州市图书馆还书、借书了。
到了图书馆，我们吃了中饭，就开始还书了。我们把上次借的5本书全部还了，接下来就要选要借的书了。我们选了3本书。
接着，我在那里看《笔记大自然之有趣的昆虫》。这里面有3个有趣的地方：
1、有些昆虫会吃掉自己的配偶，来补充自己的养分，繁殖自己的后代，如：螳螂，它会挥动自己的“大刀”，吃掉自己的配偶。
2、蝈蝈会吃自己蜕掉的壳，来补充自己的养分以繁殖后代。
3、蜈蚣的寿命看似短，其实长——长达6年！
而且，它的脚只有44只。它长大后，它的第一对脚和最后一对脚退化了，就只有40只脚了。我看完了这本书，这本书就不用借了。于是，我又去换了一本书。
我们在这里吃了晚饭，就回家了。今天，我学会了自己还书、借书，真好呀！
去图书馆日记初中（精选16篇）篇四
这节课我执教的是北师大版一年级下册第五单元加与减（二）的第一节课《图书馆》。《图书馆》一课主要是让学生探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
教学中我力求做到以下几点：
学生借助情境图，提出“《童话世界》和《丛林世界》共有多少本？”的问题，并列出算式“28+4”之后，首先让学生摆进行小棒操作，并用算式记录操作的过程。有的孩子先把8根和4根合起来，得到1捆零2根，再和原来的2捆合起来，共有3捆零2根，也就是32根。即：8+4=12，20+12=32；而有的孩子则把4分成2和2，28根先和2根合起来是30根，也就是3捆，再加上2根就是32根，即：28+2=30，30+2=32。在动手操作的过程中，孩子们经历了10根捆成1捆的过程，所以对“满十进一”有了初步的体会，为下一步的竖式计算的算理理解埋下了伏笔。
在学生摆完小棒，理解口算方法之后，请学生拨计数器。重点解决个位相加满十了怎么办？让学生通过操作发现个位原来有8个珠子再加2个珠子就是10个珠子，因为10个一是1个十，所以要将个位的10个珠子拿掉换成十位上的一个珠子，个位再加上2个珠子，得到结果是32个珠子，还有的小朋友发现个位原有8个珠子再加上4个共有12个，“满十”个了，要将个位上的10个珠子拿掉，换成十位上的一个珠子，因而结果也是32。这样在“拨计数器”操作的过程中，学生经历了将个位的十个珠子换成十位上的一个珠子的过程，进一步深化理解“满十进一”的算理。
在这节课中，我在鼓励学生算法多样化方面进行一些大胆的、有益的尝试。“算法多样化”是计算教学改革的一个亮点。教学中，我先提出问题后，让学生同桌两人交流列出的算式，引导学生先思考自己的解决方法，再四人小组交流彼此的方法。给学生大约3、4分钟的时间探索、交流。汇报时，学生出现了五种方法，我并没有满足于各种方法表面上的罗列，而是问大家：“对于28+4这首题来说，你更喜欢哪种算法？为什么？”“这些方法中谁和谁比较接近？”然后引导学生通过比较各种方法的特点，选择适合自己的方法。同时，学生在进一步的观察比较中，学生发现了这五种方法之间有着共性的相互联系，使学生进行了更深层次的思考，进行了概括和提升，进一步理解了算理。
练习的设计也是不容忽视的重要环节，针对低年级学生的特点，我设计的练习不仅有梯度，还有一定的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。我把常规的口算练习变成了“摘桃子”游戏，并根据学生的易错点设计了“森林医生”，以此来激发学生的学习兴趣，并提高学生的计算能力。
同时，在教学中也自感到有些地方不尽如意，需要改进。
1.个别孩子出现个位相加后不向十位“进1”，或计算十位时忘记加进位1的现象。
2.感觉对学生放手不太够，学生回答问题时有点着急，如果时间充分，可以引导学生用数学语言把想表达的意思说完整，*时还要多加训练。
在以后的教学中，我力争发扬优点，弥补不足，使自己的教学水*不断提升，成为学生喜爱的好老师！
去图书馆日记初中（精选16篇）篇五
今天早上，秋高气爽。我和爷爷这次去的是杭州图书馆。
到了大门口，我和爷爷说说笑笑，在“杭州图书馆”石碑前，拍照留念。九点钟到了，终于开馆了。刚走进我们最喜爱的儿童借阅中心就看得到：一排排整齐的书架好像一个个士兵在站岗、一张张桌子和椅子整齐的放在地上，仿佛在欢迎着我们。这里陈列着适合我们小朋友阅读的书籍，这里真是书的世界、知识的海洋!图书馆里的小读者们翻阅着书本，有的思考着，有的拿着笔在记录着什么，还有的脸上露出了满意的笑容。我也找了一本书看了起来，书里的精彩故事深深吸引着我，让人久久不肯挪步。
iloveyou——亲爱的杭州图书馆!
去图书馆日记初中（精选16篇）篇六
我在看到书中的“图书馆”后，我便缠着老爸带我去图书馆看看。爸爸看着小饿狼似的我，为我的求知欲而感到欣喜，便答应带我去了市里的图书馆——新华书店。
刚走到书店门口，我便箭一般地朝它飞奔而去。在推开门的那一刹那，迎面扑来的卷卷书香，使我震撼于它那肃穆庄严的气氛，不禁生出一种敬仰感。我对那一刻至今记忆犹新。心中那份迫不及待与兴奋消失后，心竟然平静下来了，深吸一口气，我缓缓走进那一座座木质的书架，靠近那散发着浓浓墨香味的知识的海洋，我便在心里悄悄与图书馆约定：我会常来看你的，你要陪我成长。
原来，书的海洋竟如此广阔。书籍好似香醇的酒，熏醉着我的灵魂，而这座图书馆，就像是一座酒坊，为我们酿造着滋润心灵的最美的酒。
我与图书馆有个约定：你陪我看遍书中世界，我为你留下最美诗篇。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇七
教材通过“小小图书馆”这一个与学生生活密切相关的生活情境引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。同时，能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。继续培养学生能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。本着这个教学理念，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多样化，发展学生的思维能力。
本节课我把书中的情境图创设成：我们的好朋友机灵狗新开了一间小小的图书馆，听说里边的图书可多了，今天老师就带大家一起去图书馆里看一看。这样不仅激发了学生的学习兴趣，更能使学生感受到学习数学的价值，增强了学生学习数学的积极性。我用课件出示了主题图片，让学生仔细观察，从图中你能获得哪些数学信息？并提出哪些减法问题，然后探索解决问题。这样不仅培养了学生的观察能力和获取数学信息的能力，而且将数学计算融入了生活情境中，使学生体会到了生活中处处有数学，增强了学生学习数学的兴趣。
给学生提供一个自主探究的空间。在教学中，我让学生通过动手操作圈一圈格子图、独立思考、小组合作等方式给学生提供了一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。在讲解笔算退位减的方法时，学生说，我用课件配合演示，把学习的主动权交给了学生。
学生在解决问题的过程中通过自主探索，体验到计算方法的多样化，然后在多种计算方法的基础上引导学生分析比较，选择一种对大家来说普遍适用、易于接受的方法，即算法优化的选择。在教学中对课堂时间的调控和分配能力还差一些，前面提出问题的时间过长，导致后来的练习时间较少，部分练习题没有完成。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇八
那天是几号，我也不记得了，只记得那天是周一。
爸爸说要带我去图书馆借书，暑假作业要求看的书，我让他帮我借，晚上带回来给我，爸爸说不行。我跟爸爸闹了半天，最终拗不过还是跟他去借书。
我们骑着电动车赶往图书馆，当时就快中午了，太阳大着呢！真热真晒，我都快要被太阳烤熟了！
慢慢的，慢慢的，我们终于到了图书馆门口，找了一个阴凉的停车位停车。
我飞快地往图书馆门前走，一到门口我就惊住了，^v^周一休馆^v^四个大字挂在门口，没办法，于是老爸又带我去看博物馆和科技馆是否开馆，科技馆竟然是周一、周二两天休馆，然而博物馆也没什么人，所以也就不去了。
通过这件事情，我明白了一个道理，做任何事情之前都得提前有准备，不打无准备之仗。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇九
我们学校有两个图书馆，一个在三楼还有一个在二楼，以前我都是在二楼借书的。记得那时借书借到了全校第七名，好像是借了300本。可是到了初中借书的机会就少了，每天都有许多的作业，很少有时间看书。
学校的图书馆有几十万册书，但是有些同学不珍惜图书，将图书乱涂乱画。我记得我看的书中有好几十本是被乱涂乱画的。也有一些书缺了几页，我觉得这些同学不该这样做。原本有好心情来看书，却因这些字弄的都没心情看书。当然，如果他们被发现的时候他们也要受到应有的惩罚，罚图书两倍的价格。经过一次的改进，学校的图书馆法则越来越完善了，书也都整理一遍了，环境也好了许多让我们有一个更好的环境读书。
我特别喜欢到图书馆读书那里，因为在一个安静的地方读书是很有趣的。我每次到图书馆都要借一些书，因为两个星期才有时间去一次图书馆。我爱看的书是那种关于历史的书，因为看那种书就像坐着时光机去看以前人们的厉害之处。还有许许多多的未解之谜都让我们惊叹。如：埃及人建金字塔是多么的困难，但是他们在不可能的情况下创造了可能，这是多么的神奇啊。金字塔上每个石头都有两吨重，总共有四万多个，他们是怎么完成的呢?这一些些文字都让我们惊叹埃及人的聪明智慧。
读书是美妙的，它可以带个我们快乐，好像我们在跟许许多多的名人谈话。莎士比亚就曾说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。所以从现在开始我们要读好书，好读书，多读书。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十
今天上午，妈妈给黄诗涵她们打电话，黄妈妈说要去图书馆看书。
我说：“上午不是要去加勒比游泳吗?”
妈妈说：“上午水太冷了，下午再去!”于是呢，我们我们下午再去。
上午都快10点了，黄诗涵还没来，我和妈妈都等急了。于是，妈妈就打电话给她，黄妈妈就说：“我们开车不方便。”
妈妈说：“要不我开车来接你们吧!”
于是呢，我们就出发了。
我问妈妈：“我们去哪个图书馆?是不是新华书店呀?”
妈妈说：“不是。”
我又问：“那是不是凤凰书城?”
妈妈说：“也不是!是你以前去过的地方，就是康居那儿的图书馆。”
我想了想说：“康居那儿哪有图书馆?”
妈妈带我去了图书馆，我看了一下，那儿果然有个图书馆。于是呢，我和黄诗涵就各自看各自的书了。
看了会儿书，我要小便，于是呢，我就问阿姨，哪儿有厕所。
阿姨说：“前面有个大门，看见了吗?”
我说：“看见了。”
阿姨说：“前面有个大门，大门里有个厕所。”
工作人员问我：“有没有家长带你来啊?”
我说：“有。”
她们说：“那就让大人带你去。”
我找了一下，没有找到妈妈，我一出门，正准备去找厕所，结果一抬头就看见妈妈她们正撑着伞朝我这儿走来。于是呢，我就让妈妈带我去去找厕所。可是妈妈她们也不知道厕所在哪儿，她们就让我在草地上尿尿。
之后，我就继续到图书馆看书。没过多久，黄诗涵让我出来，她不想看书了，所以后来我们就一人借了一本书走了。黄诗涵借的是《水浒传》，我借的'是《三国演义》，我本来是想借漫画书的，可是后来我看到了几本名著，我就改变了注意。
我对黄诗涵说：“我已经在博库书城看完《水浒传》了。”
我在图书馆看的书是《抢救aq大作战》，是一本漫画书，我本来想借这一本书的，后来看到《三国演义》，就没有借。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十一
今天我和姐姐去图书馆看书。到了图书馆，我拿起一本漫画书看了起来，这本漫画书的名字是《疯了，桂宝》，这本书里面的内容很搞笑，我都被里面的内容给逗笑了好几次呢。我又看了一本故事书，已经3点了，于是我就和姐姐回家了。今天去图书馆看书让我丰富了很多知识，我真开心。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十二
今天早上，我好高兴喔！我心想：“终于考完试了，心情也可以放轻松了！这个时候是看故事书的最好时机！千万不可错过。”我拿出借书证，三步并两步、一蹦一跳的到图书馆借书。
我喜欢到学校图书馆，图书馆像是一块大磁铁，它深深的吸住我，下课时，我喜欢到图书馆逛逛。图书馆也像是一座大迷宫，我在大迷宫里寻找我喜欢的故事。图书馆里人山人海、成群结队的同学把图书馆挤得水泄不通，大家安安静静的找寻自己喜欢的故事书。有的同学聚精会神的看着书、有的同学在一排一排的书柜中寻寻觅觅，有的同学拿着书，找志工阿姨登记借书，要把自己心爱的故事带回家慢慢品尝。看来大家都和我一样，喜欢沉浸在书香之中，享受读书的乐趣！
图书馆中，有好多好多的故事书，不管是童话故事、民间故事、还是历史故事，都是我的最爱！我最喜欢到历史故事区，借一本有趣的历史故事，静静的享受它们。
图书馆里的书，每一本都精彩有趣！读书可以放松心情、增加知识，更可以使自己开开心心！我喜欢到图书馆了！
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十三
今天，奶奶带我和妹妹一起去图书馆看书，我带上借书证，兴致勃勃的出发了。
到了图书馆，里面的书玲琅满目，可我都不感兴趣，赶紧拿起了一本我昨天想借没借成的书，专心致志的读了起来。
这本书叫《感动小学生的100篇寓言》，里面非常生动的描绘出了动物，人的每一面，善良，卑鄙，知恩图报，忘恩负义。其中，有一篇故事----核桃与钟楼，就说明了核桃的阴险和狡诈，故事大意是这样的，一只乌鸦嘴里含着一个核桃，飞到钟楼上，刚站稳，核桃就划掉了出来，核桃掉进了墙缝里不见了，用花言巧语让墙收留他，尽管大钟警告过墙，但墙仍是不相信，时间慢慢过去了，核桃终于长成了大树，而墙却不见了，怎么回事呢，早就被核桃挤得粉碎了！读了这个故事我明白这样一个道理，，他人的忠告是良言，它能使我们擦亮眼睛，看清楚事物的本质和真相，更好的明辨是非，少犯错误。
这里也有我们以前学过的课文，名字我不记得了----一只大雁从远方飞来，兄弟俩人看到，一个说射下来就煮着吃，一个说射下来就烤着吃，就这样争论不休，好不容易谈好，一半煮，一半烤，可再一看天空，连雁的影子也没有了！
你喜欢这本书吗？
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十四
今天下午，爸爸妈妈带我去中原回声馆看书。我们乘坐2路公交车来到百货大楼，又步行了大约十分钟，我们就到达了回声馆。
我们来到了3层看书，这里共有4层楼，每层有很多书，多的不计其数，看得我眼花缭乱。最终，经过我的精挑细选，终于挑出了一本我爱不释手的书《湖北寻宝记》，看了一会，我觉得有点饿，就让妈妈帮我买了一份薯条，我边吃边看，差不多看完的时侯，我们也该走了。
这里有很多人来看书，男女老少，不计其数。图书馆一楼大部分是大人看的，二楼的书属于综合类的，三楼大部分是儿童文学，机器人。四楼也是儿童类的，但比较科幻一些。
回声馆。是知识的海洋。可以净化你的心灵，让你学习到书本之外的知识，感受到读书的快乐，同学们，开始读书吧，让我们换一个世界，换一种思想来学习。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十五
读书可以增长我们的知识，让我们阅读更多更好的文章，它是一件非常有意义的事情！
今天上午，妈妈带我去图书馆借书，是因为要多读书来提高我的习作水平。
我们坐人力车来到金龟广场的图书馆，刚进门口，我就看见了墙壁上面贴着一张大海报，上面写着4月23日是世界读书日。哦，原来这天就是世界读书日啊，我又掌握了一个新的知识。
图书室在三楼，我们上楼了，只见门开着好像没有人，走进去一看，原来同学们都安安静静的在读书呢。我看见旁边书架上摆着好多书，就兴奋的跑过去，妈妈一把拉住我说：“我们先去办借书证，然后再过来慢慢挑书，好吗？”我听了点点头，赶紧拉着妈妈去办借书证。证办好了，我开开心心的跑去选书了，那里书可真多，看的我眼睛都花了，不知选那本好。我找来找去看见了我的老朋友马浩，他也在选书。我找到了《乌丢丢的奇遇》，又找到了《追踪小绿人》。妈妈说只可以借两本，看完下次再借。
我只好拿了两本开开心心的跟着妈妈回家了，去图书馆真好，它可以让我懂得更多的知识，而且还可以挑自己喜欢看的书哦。
去图书馆日记初中（精选16篇）篇十六
书是我们不可缺少的精神食粮。今天，我们四年级全体同学以饱满的精神状态，步行到了吉林市图书馆。
我们在外面排好队。当我们进入正大在厅时，我一抬头，看见整体是一个长方形的，长方形里，有一个椭圆形，椭圆形上还有很多线，每两条线中间有5个灯，它们中间有一条大柱子，柱子支撑着地面和房顶的距离，稳定房顶。
接着，我们去儿童图书馆看书。我发现桌椅很奇特，桌子是花形的，椅子矮矮的，坐起来很舒服。我在桌子上选中了一本，它是动物类的阅读书，我看着看着就入了迷，直到集合为止。
最后，我们去了四楼阳光电影院，这次播放的是《蜗牛》，这部电影我非常喜欢。
参观完后，我们恋恋不舍地离开了吉林市图书馆。