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彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇一
秋天，弥漫着凄凉而至，只是少了的，再没有了你的音讯。秋天，夹杂着荒凉与冷瑟而至，只是没有曾经熟悉我心的那个眼神，在你离去的那一刻，雨水成冰，凝结成霜，整个秋雨，淅淅沥沥，下了整整一天。不够一生的记忆，却足以使所有的繁华落定。
伴随着满脸的渴望，来到了这个陌生的地方，一切是那么狰狞，一切是那么害怕，可是日子总是要过的。有的时候，无论什么即将逝去，然而留下的只是残留的记忆而已，时光匆匆，她悄无声息的带去了我唯有的青春年华，惟愿岁月从容，时光静好，驾着时光的马车度过了流水般的岁岁月月，原来我已经走了半途，遥远亦是路途漫漫。
时光荏苒，伴随着落叶的降临，已经是金秋时分，九月的风霜做客了我生活的每一个角落，林荫小道成了满面愁容得老者，几多皱着怀伤，带着悔恨逝去。
方今灯火阑珊，却不知人儿何处，听窗外脚步来来去去，去去来来，听不到的却是那个熟悉的声音，渐渐远离，消失的无影无踪，对于你从此，烟火迷离了我的双眼，看不清也摸不着了，屋檐下的私语，两道旁的行迹当以何寻之，熟悉的人儿，陌生的世界，已经形影不离的缠着我不肯退去，如何是好，笑靥的背后，你是否安然无恙，疑惑的猜疑，何时接轨信任的轨道，无心的思绪，成了感情的罪魁祸首，爱你却选错了方式，不该如此，怯懦亦是勇敢。
今夜无眠，窗外明月依旧，清风几许清，原谅我如此深的夜依旧不肯睡去，独自一人彷徨于那熟悉的地方，寻觅着你的足迹，闻着你的气息，一切如此的美好，对着月夜，想起了你我的故事，点点滴滴透彻明了，仿佛一股热流从头到脚的流了下去，开心亦是幸福，本该在没有你的岁月里，我更可以去独立生活，可是无由的思绪牵绊了我的脚步，我不能前行，只能驻足于此，停留在有你的地方。
再一次回忆起曾经的相遇，亦是熟悉亦是陌生，心中难免有些惆怅，初恋你时，你的活泼开朗深刻的吸引这我，当遇你时，却不知你已住进了我的心房，从此以后你再也没能走出去，当我怀着一颗忐忑不安的心去接近你时，羞涩的举止言谈成为你我心灵的牵绊，那时候，因为害怕，冷落，抛弃，伤害。当在一次相遇时，我的心儿以飞向云外，任凭怎样召唤，都不曾回来，你扒光了我的羽毛，任我怎么用力，也在飞不起来了，从此以后永远的只在有你的地方搭巢安家，度过一个又一个春秋。
岁月就这样安然度过，没有一丝留恋，我和你也不休停的一直相继而行，或许半路的坎坷不平，正是你我感情见证的标志吧，一次又一次，甚至很多，亦是你，亦是我，无论如何，尽管如此，你我还是依赖着我们彼此的爱，相互理解，相互忍让，去过好生活每一天，我和你依旧笑的很灿烂，没有你的日子，好似失了航向的轮船一样，即将来临的是海的侵蚀。
又是一风雨交加的夜晚，伴随着路灯下的的孤影，独自一人彷徨于路途，或许你已熟睡，当街角的最后一盏灯火熄灭的时候，黑暗侵蚀了所有，与你偶尔的争论不休，带来的只是彼此心灵的错落，为了一个不经意的笑话，一个陌生的人，亦是忘不掉的记忆所出来扰乱你我的生活，不解的是，既然曾经选择了背离，有何须如今念念不休呢？所谓爱人，兼爱互爱，行影不离，单独思念你的模样，是一种幸福的乐音。
岁月日复一日，走过了几个月龄，你我步入了离别时刻，面对这一刻我很无奈，以有很长一段时间了，你我离去相互的不舍，时间转瞬即逝，又回到那个地方，锋芒的岁月不曾宽恕彼此的日子，很快便开始与你计算着第二天一点的班车，纵使有千万种的不舍，也难以阻止时光的狠毒，那个被熟悉的那个车站，那些被街灯照耀的街道，那着充满你我笑语的屋檐，遍布了难舍的足迹，那段不能忘怀的时光，我爱你，我的爱人。
原谅我的不堪，我依然记得那个桥畔不舍得背影；原谅我的'不堪，我曾经最痛心难舍的爱人；原谅我的不堪，从此以后那个地方成了催泪的怀念。
最痛的不是距离，是你不在身边，却在我心里。伴随着思念的堆积，那个曾经弱小的心脏，基叠了许久的思绪，时间如流水，已过去两个多月了，我和你并没有多么的联系紧密，更多的是学会去适应，即便是如此难熬的夜晚，不由得去想你……因此彼此反而觉得对方消淡了些，还好带着我们彼此的信物，那个异乡的不舍，多少个日夜里我是如此难过，甚至倔强到连一个电话都没有多么暖心的慰问，我尽可能去勉强自己不去想你，尽可能去倔强，以减少彼此思念的难过，对不起原谅我的不好。
日子一天有一天重复着单调的节奏，没有你的日子里感觉空气都是冰冷的，仿佛你一直在我身边，伴我日夜，一个又一个的深夜，我的梦里多出了一个整日让我愁眸的人，使我开心，使我落寞，使我孤独。我并没有失去爱你的心，何谈触及别人，有你的岁月里，我的时光不在终老，有你在的岁月里，我的青春不在泛黄，是你更变了我的生活，是你抉择了我的心情。
转眼间你我又相逢了，可是并不是多么的嬉闹，更多的是沉默寡言，然而一年多来的彼此信任、彼此相爱是你我亲密的暗语，没有更多话语的我们一起过着日出日落的时光，但是彼此心里都有数，并不是不爱了，并不是变了，更多的而是你我成了彼此朝夕相处的依靠，只是习惯着彼此另一种爱的方式而已，依偎相伴。
每逢吵闹以后，你我都扮演着不同的角色，开始独唱自己的一台戏，倔强的不肯去原谅对方，倔强到做出彼此所不能接收的事情，尽管如此，你我依旧不肯邂逅，因为更多的是疑问，彼此的相爱到底有多深，有多重，怀疑作祟了彼此的感情，时间搬弄了故事的是非，倔强抛弃了思念的钟爱。
唯愿岁月静好，你我都是初逢的人儿，没有故事的曲折，心灵的怨恨。
与你共存的岁月里，不懂得哀伤怎么说，不懂得忧愁是什么，不懂得孤独是何样；每天都可以重逢你的笑颜，每天都可以畅心谈论，每天都可以一起踏足时光的走廊；只是偶尔的小脾气惹人注目罢了，在不会有多么嗔怒的事了。请容许我称你亲爱的，或许在这最近的日子里，自己没能及时陪你，没能及时和你一起踏足学院的角落，原谅我的不好，我不是有意，更不是故意，只是偶有些徒冢疲v。
日子就@尤鸵蝗盏闹椭，傻胤志拥乃寄睿t早出f，我和你也跟著r光的r不停的前m著，只是少了的，@次]了你的陪伴，你的笑容。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇二
读到这本书，绝对是一个巧合，过程不赘述。被吸引的'是书名，《此岸与彼岸》，绘图是一副水墨桥。其寓意我想，只要是一位教师都能领悟。教师便是这座桥，将学生从无知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。其实，这个书名让我领悟地更多的是，教师在学生获取知识的过程中，更多的是一个组织者、引导者，解惑者，起促进与主导的作用。
这是一本教学手记，目前共有两册。第一册的名字叫《现场与背后》“以学为中心”的数学课堂，这一册记载的全是教学实录和教学反思。第二册便是《此岸与彼岸》我的数学教学手记，这本已经上升到理论阶段，从理论的角度去解释一些教学现象。
读完第二册的第一辑，我有如下两点想法。
一、解读教材，尊重教材。
我们上过小学数学课的老师都知道，在我们教四则运算以及运算律的时候，教材中总会出现购物、游戏、借书等场景，甚至在某一阶段或某一单元中，连续几个阶段都呈现相关的场景。然后我们通过提炼、整理实际场景中的数学信息，列出数学算式，进而探索算理，归纳算法。但我们会发现，教材中这种多次出现的场景可能会让学生索然无味。然后，我们有时就会失去了使用教材素材的底气，另谋资源。当然，我们这么做的目的完全是从学生角度出发，希望我们新找的素材更能吸引学生，以期达到更好的教学效果。但真到更换素材的时候，其实只要我们想的足够深刻，就会发现里面存在或多或少的实施阻碍。或者是有可能兴趣到了，效果却不佳。
书中就提到了一个例子。教学内容是三年级上册两位数除以一位数的除法。教材中给的素材是让学生分52个羽毛球，这52个羽毛球是按5筒（一筒10个）加2个的结构摆放的。教材的目的是先让学生选里面的四筒平均分成2份，然后把剩下的12个再平均分。这样的设计意图是让学生能够经历两位数除以一位数的具体过程，进而顺利理解竖式的计算方法。但是教学本课的一位老师，他结合了当地的实际情况，将如此摆放的羽毛球换成了土豆。这样，学生就很难想到“先分整十”了，进而也就很难归纳出两位数除以一位数的笔算或口算算法了。这样的分土豆过程就仅仅是一个游戏的过程，或者说是一种没有意义的思维过程。所以，我认为，这位老师并没有真正明白教材的设计意图。
由此可见，替换教材中的素材，绝不是“随心所欲”。教学素材的选择，是为了更好地激活学生的知识经验以支持学生的数学学习。有的教师把“用教材教”等同于改换一下教材中的素材，这是一种简单而肤浅的想法与做法。诚然，教学内容的一些素材，往往需要因时、因地而做出一些调整，但这仅仅是加工教材的一点做法。我们不能把“用教材教”等同于更换内容，不能为了标榜“用教材教”而对教材做没有价值的调整。一切的调整都是建立在你对教材设计有了深刻的理解的基础上。并且你要深度考量你的调整，是否能够比书上的素材更能实现你的教学效果。
二、尽力做到面向全体学生。
为什么这里我说要“尽力”面向全体学生。教学要面向全体学生，这是我们一直挂在嘴边的话，也是我们信奉的教育教学理念。但在实际的教学中，我们很清楚，每个孩子的背景不一样，最近发展区不一样。讲同样的知识点，有些孩子完全没有知识储备，有些懂一点，有些掌握地足够深刻。有些学生接受能力好一点，有些学生则不是那么强。那么，在教学时，你怎么做。大部分教师出于让每个孩子都来理解这个知识点的目的，会选择浅层次的教学。但是，这样的教学，对于那些已经深谙其道的学生来说，是不是有点浪费他们的时间，并没有促进他们快速的发展。（这里我想插一句，有时我在想，对学生分层次进行教学是否真的不可行呢？也许我还没有考虑到它的不利面吧）但现实就是这样，我们面对的就是一批水平参差不齐的学生，短短的四十分钟课堂，我们要尽力地面向全体学生，使每个学生都能够有不同程度的发展。
之所以有此感悟，是因为书上提到了这样一个场景，这个场景引起了我强烈的共鸣，因为我也思考过这个问题。一年级的笔算两位数加两位数，书上呈现了两种方法：借助摆小棒，借助计数器。教材编排的教学过程大致是，先用小棒摆一摆或者用计数器拨一拨，然后再竖式计算。它所表达的信息室，在教学时借助学具的直观操作，理解进位加中相同数位上的书相加，“满十进一”的算理，探索口算方法。简言之，就是借助直观，理解算理，探究算法。（数学是比较抽象的，所以教学时有一个流程，就是从具体到抽象再回到具体）。但实际教学中，相当一部分学生，已经不用借助直观“拐杖”，进入了表征为“形式化”的运算阶段。像这样的学生的学习水平已“超前”教材预期定位。但是，还有部分学生确实需要借助学具。那在课堂当中，该如何协调统一。摆小棒这个过程要还是不要，对谁都有利有弊。书上就给出了一个非常机智的教学建议。先让学生交流各自的算法，有困难的学生可以借助学具算一算，算好的同学也借助学具验算一下计算结果是否正确。这样，就算会口算的同学，也会迫不及待地想知道自己算的对不对，摆小棒就是应自己所需，而非教师强迫。这样，既让不会的同学经历了算理的过程，会的同学也在交流表达上有所提升。使得每位学生都有所收获。
所以，在教学设计时，我们首先要考虑到学生的不同层次，尽力让我们的教学协调统一，满足学生的不同需求。要做到这点，就要教师付出足够的时间与精力。读懂教材，研习教参，参考优秀教学设计，与其他教师交流。
关于这本书，后面还有非常多关于数学教学的细致入微的思考。每一个章节的内容都让我有一种豁然开朗的感觉。我有一种感觉，就是我如果把这两册书读完，我对小学数学的教学就会有一个全面、系统、深刻的认识。所以，在接下来的时间，我将继续研读这本书。
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彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇三
你是否知道那彼岸花，已悄然开放。你可记否在此岸间和我的约定！那日，你说，只要只要彼岸花开，我们就此结下百首之约！我在此岸默默的静候，久久不曾离去，已经不知道过了多少个日日夜夜了，数不清，也点不明！
时光飞逝，在我离开这人世的时候，你拿着一株彼岸花向我走了，默然而语，只可惜，当你来到我身边时，我已经离开了，永远的`离开了这人世，我多么希望上帝能在多给我些时间啊，那怕在看你一眼，也好啊！
我魂魄已飘到了彼岸，静静看着，什么也做不了，我叹息，失落，准备继续走入到彼岸深处，此时，你已紧紧握住我的手，让我有些惊讶，这惊中带喜，你静静向我叙说，你在彼岸深处，等候了我也有千年了，那日，你知道自己快不行了，不想让我难过，所以，才说了这个理由离开。
今日，知道我也去那里，特意来迎接我。我…我又该说些什么呢！这原来是一场梦，一场你为我设计的梦，而我却在此岸，傻傻的等候了千年。你可知道这千年来的苦……而此时你向说了，你千年来在彼岸的事！我也在静静听着，看着彼岸花，久久，我释然了！
不在想那些了，把他们都放入脑海深处吧！忘掉，已经过去的就过去，不在讲这些咯，关键是将来。我们一起携，步入奈河桥上，喝完了汤，化做了蝶，飞入了彼岸花从…翩翩起舞！蝶为花醉，花却随风飞！那飞舞血色的花瓣，又在对风儿述说：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇四
坐窗前，思念在我猝不及防的刹那，如同潮水般涌来，拍打着心岸，人生苦短的感慨在心中油然而生。
回首漫漫人生路，心中有一道暗影，人生便多了一道光芒。在不容易的人生里，那些逝去的岁月如流水般淌远，而即将到来的，正在冥冥之中等待着我们勇敢面对。
人生之路道阻且长，不如意者，十之八九。有人说，人在二十多岁往往为情所困，在三十多岁往往为权、利所困。等到一切化做云烟散尽，你会突然觉得以前错了，很多事情不值得太执着、太用力，活在当下，反而好。
很多东西需要机缘，很多东西也需要水到渠成，用力过度不若泰然自若，顺其自然。万物万事都有因果，也都有规律。如水流淌过的人生和岁月，不过短短的一瞬间。所谓人生，无非是轻轻地走过，努力留下痕迹，证明自己活过、爱过、认真过、奋斗过、成功过，也失败过。大江东去，淘尽的不只是英雄。是非成败不需要我们转头，因为回头太难，甚至你没有时间和机会。
在回忆里转身，我们的内心日趋宁静，能够让自己情不自禁、掩口而笑的事情越来越少。对于时间的焦虑，更多时候让我们陷入沉思。对于心灵的考问与自责，愧疚于自己辜负了人生的大好年华，没能给记忆留下更多值得细致回味的只言片语。
人生几何?去日苦多。为什么我们的记忆就像旧照片一样暗淡，为什么回忆过去时不只是心动更是心痛。在这草木静静枯荣的季节，阵阵细雨勾起了我无尽的.思念，我想哭，却流不出眼泪，我想喊，却发不出声音。思念随风弥漫，突然非常想念年迈的双亲，怀念儿时遗落在山野间的每一个脚印，思念母亲站在大门外呼唤在外撒野的我回家吃饭的声音。
岁月如此久远，如同风中喑哑的风铃，摇曳成一个季节的相思。我们终于回不去了，再也回不去了，人生有太多的悲欢离合，时常让我们沉湎其中不可自拔，直到光阴渐老，时光之手将我们推向时间的彼岸，覆盖住那些放荡不羁的青春年华。
人，许多时候是怀旧的。一棵树，一束花，一株草，便是一段美好的回忆，便有无数心事在心中搁浅，繁华过后，沉落在心，永不消逝。在无尽的思念中，请让时光之手，悄然抚去我们生命中的隐痛，从而铺开一片崭新的天地。风过的日子，我把记忆装点成风铃，悬挂在窗前，看落日余辉下、远山的静美。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇五
月色温婉，时光静谧，透过窗前那一帘温润如玉的月光，仿若你的倩影又重现在月夜阑珊，华灯初上的暮色里，时光静好，却按耐不住思绪的缠绕，一抹思念，己飞越了万水千山，曾经的海誓山盟早已化作了一缕烟起云灭的尘埃，暮色重叠，夜色微凉，而你用一双指尖的温柔，却轻轻的划过了那一夜月色的浪漫，风轻云淡，一滴泪珠随着月夜滑进了深深的暮色苍茫。
我，依在窗前，眸子静静的凝视着月夜的微澜，那一弯月下曾经的执着，早己溶溶于月色的温婉里，晚风徐徐，滑过如绸的月色，红尘彼岸，隔断了多少回日思夜想的梦寐，一笺笺沾满墨韵的诗行如今却成了陈词旧章，清晰的记忆如风起苍岚，而那一湾荷塘里的月色己渐渐的消失在暮光之城的沧澜里。
清风徐来，一抹月色透过窗的幔纱，如你柔柔的指尖轻触我心灵的门楣，在我的枕边仿佛又感触到了你那温润如玉般的感觉，你的气息是那样的温暖，如一缕春天的阳光，柔柔的照在我为你缓缓敞开的心扉，你的眸子还是那样的清澈，如一湾初春的青波，每一层都是爱的涟漪，卷起风情万种的缠绵。
月色已悄悄的爬上了树梢，晚风已静静地宁静于暮色的长河里，一镰弯月钩起了夜的窗纱，一丝薄云轻盈的飘过遥不可及的红尘彼岸，我，透过窗的明净，在彼岸看到了远在天涯，而又近在咫尺的你，月色朦胧，为你披上了一层薄薄的幔纱，我，望着咫尺天涯的你，只想为你遥寄一份写满相思，涉足于千山万水的情深意长，时光柔蔓，我把思念放飞在你我心有灵犀清澈的记忆里，让月色再一次的重温，重温那一抹在月下凝视的甜蜜。
夜色越来越浓，如一笺浓墨，重重的泼在红尘相望的两岸，思绪如笺，写满眉宇之间，宁静的窗前月色早己隐退在彼此之间遥遥相望的彼岸，剪剪清风，朦朦月色，一卷诗简早已失去了韵味，清凉的窗台隐去了一抹月的温柔，一缕牵绊绕过咫尺天涯流水的年华，你那温婉如玉纤纤的指尖，让我再也触及不到昔日时光的阑珊。
思念如潮，总是在红尘岁月里轮回，一脉情深，几许期盼，都在如织的时光里缠绕，桃花谢了，来年还会再开，而你走了，却别在了我遥不可及，天涯红尘的彼岸，落笔成笺的思念，如今却搁浅在了往日如水的年华，墨迹早已尘封，而笔尖上的'情思如今却一直墨守在陈规里的旧时光里，我，站在如幔的窗前，透过微薄的窗纱，那一抹月光竟然还是如此的清澈温婉，如你温润的玉指，盈盈的划过我一帘幽静的心扉。
我，依在窗前，任由月光袭上我落满尘埃的心扉，月夜朦胧，天高月朗，而你的思念是否也在遥远的天涯彼岸，和我一同遥寄于天各一方的彼此，苍茫天涯，月色清辉，那一丝一缕相守了n年的牵绊已落在了遥遥无处可及的苍穹之外，透过窗的幽帘，月色还是那样的柔蔓滑润，如你眸子中的一湾碧波，总是溢出多情的善感，宛若一帘清浅的月色缓缓的流进我平律的心扉。
月，还是那一弯未满情弦的月，路，还是那一条等了多年的路，一抹情丝竟然隔着万水千山，始终未能走出相思的苦涩，窗前的绿茶己渐渐的炎凉，西下的月光已爬上了屋顶，我，眺望近在咫尺，阡陌红尘的岁月，而此时的心情，正如隔着一帘让人触手可及而又遥不可及的此岸与彼岸。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇六
因为疼痛，所以成长。
我的心碎了，泪流着。忽然间，我听见生命轻轻的告诉我，它是如此的脆弱，那么的不堪一击。原来,死亡离我那么的近。我很痛，心痛着，我终于理解那些失去亲人而哭泣的人们的悲哀，那是无法用语言形容的，那时只有真正经历的人才会明白的痛楚。于是，在我此后的人生中，每当看到有花圈安静的哭泣，我会远远凝视，心中多一分对生命的敬畏。
因为疼痛，我成长。我想，我要珍惜生命了，用我毕生的力量去年爱我身边的每一个可爱的生命。
因为疼痛，所以坚强。
但是，他们却获得了坚强！他们从小担起生活的重担，迎着风雨向前努力的走着，走着。或许有时风雨太大，会打倒他们，但从不泪流，爬起来继续走。用一双小手，撑起一片蓝天。
因为疼痛，他们收获坚强。
因为疼痛，所以辉煌。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇七
洛江铺地，柳影斜阳，醉梦中的纤纤身影，画舫中的梦呓。细纱窗下，你的霓裳纱袖拂过我的眉头，白皙而有修长的手轻轻的抚平了我紧皱的眉心。淅淅沥沥的雨，像酒一样醉了我的梦。
美丽的邂逅，只能永远停留，那一刻只能成为一种记忆。在记忆里，我掬一汪湖水，握一把苍凉。
黄昏的夕阳中，仿若又看到你的倩影，捧一杯不加糖的咖啡。好似千山万水已过，你就站在我面前，用静默的风景，静默的声音把一生的美好说给我听。我伸手想要把你拥入怀中，却猛然发现剩下的只有左手无名指上的戒指。
沧海桑田，今生不变。多么可笑的誓言，这些早已千疮百孔。一把吉他，一杯酒，演绎不出的想念。鸳鸯瓦冷，翡翠衾寒，我目及所处的只有苍凉。暗香浮动，刹那光芒，后来红尘紫陌，泪落两行，无处寻觅的悲悯与无奈，无法弹奏的寂寞与悲凉。最后的旋律中的温暖祥和的美丽却被筑成了另一种怀念式的情和无法触摸的痛。
玉楼朱颜，笛声如诉的旷世美景，在你的转身中消失得无影无踪。晓风残，断桥边，像似了今生的你我。一弦一柱思华年，你的驻足繁华了我的年华，你的离去带走了那颗本该年轻的`心。
杯中的酒，散落满地，是醉了吗？怎么感觉你还在我身边，甚至还听见呼吸。在捧一杯酒，杯中是满满的落寞，不眠的夜，轻奏一曲离殇。
桥边红药，梨花雨凉，一缕青丝，一生珍藏。
又是一季的秋，枫叶落后才发现这是幸福的碎片，随风飘散，要怎么捡？秋的悲，雨的凉，最美的不是下雨天，是伞下的你偎依在我身边。我把回忆再触摸一遍，只是多了张悲痛的脸。
翠林竹中，春花烂漫，你的笑容或许不倾城，不倾国，却倾我所有。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇八
此岸花开在彼岸，我梦着我的梦。从没想到，此岸颠簸。
倦意，如花一样枯萎。你，蝶一样的沧桑，微翘的睫毛似蝶翼扇动。花龄年华，有一颗苍老的心。迷一样的女子，如梦一样存活于世。尘世事，早已了如指掌。
你，没想过要怎么记恨一个人，更别说要学会憎恨。心使你变沉默，沉默转变隐形，不易发现你的踪迹。
降临在世，普通的幸福。一念之间，幸福丢失。
有时候，有些人不需说再见，就已离开。
有时候，有些事不用开口，也明白。
有时候，有些路不走也会变长。
彼岸，你在纸上写下，简单的四个字，一首歌的'名字。自己问自己，中途的放纵，释然了什么。答案，沦落变成习惯和自然，存在身上的每个细胞中。早就种下的毒，怎么解。没心没肺的笑，试图掩盖。一座没有星星的城市，一个人的背影。夕阳，两个人的画面。对比，成就不怎么和谐的画面。未果，命运尽头，那一点亮光。
搭建一座桥，通向地狱，无尽的黑暗，侵蚀一切的一切。搭建一座没有尽头的桥，通向无知，不懂世间的事宜，无知的活着。都会是哪些人，苍白了一些人那永无止境的等待。
是谁忽略了谁的感受，受尽心痛的折磨。你说这世界很糟糕，让你很想逃。抱着膝盖坐在角落，心疼的一幅风景。你说这个世界你承受不起，呼吸都很困难。无休止的噩梦，何时是终点。
白天的怠倦，让你精力耗尽，无从开始便已结束。躺在床上，做着自己写的梦。
梦中的你，素面朝天，不知天高地厚，无拘无束。喜欢写着自己看不懂的文字，听着别人认为怪调的音乐，做着一些很白痴的事。喜欢不切实际的承诺，看那无趣的肥皂剧，反而被感动的哭哭啼啼。喜欢拉着朋友乱逛，逛完每一家店，还兴欲犹存。尘世，便是如此，不会轻易让你一个人孤单。
此岸，不见不念。你想有个神，能够经常对你微笑。你想有个神，能够陪你说说心里话。你想有个神，能在你孤独无助的时候陪在你身边。你想有个神，能够陪你一起看细水长流。有些故事说过了，有些故事没听过。你明媚的笑，说故事本来难以预料。
不知不觉走过了，不知不觉人已老，温暖变成了拥抱。
你说，这便是。无彼岸，羡此岸。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇九
那是处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁之间，当桥。山势的巍峨，涧水的轰鸣，越发烘托出桥的危险与简陋，经常有行者失手葬身涧底。
一行四人来到桥头，一个盲人；一个聋人；两个耳聪目明的健全人。铁索桥，必须攀附了，路至此，决无退路。四个人一个接一个地抓住铁索，凌空行进。结果呢？盲人过桥了，聋人过桥了，一个耳聪目明的.人过桥了。另外一个则跌下铁索桥，丧了命。
难道耳聪目明的人还不如盲人，聋人？
他的弱点恰恰缘于耳聪目明。
盲人说，我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。聋人说，我的耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。那么过桥的健全人呢？他的理论是，我过我的桥，险峰与我何干？急流与我何干？只管注意落脚稳固就够了。
很多时候，成功就像攀附铁索桥，失败的原因，不是因为力量的薄弱，不是因为智商的低下，而是威慑环境，被周围的声势吓破了胆。
一条大河奔流在江南和塞北的分界线上，南来的、北往的人川流不息，各怀梦想。江南的鱼米和塞外的牛羊仿佛数不尽的金矿，给人产生永远不厌倦的诱惑。但是，有一个人在河边驻了脚。没有谁知道他从哪里来，南方亦或北方，只是确认他停下了。安家、造船，他在大河上摆渡。
船越造越多，生意越做越大，有一天，他悠闲地坐在芦荻飘荡的堤岸，眺望着河面上忙碌的渡船，满意地笑了。他不曾鱼米满仓，不曾放牧牛羊，但谁又能否定他没有发现金矿！
竭尽全力地探索，恰如其分地停下，在选择的目的上巩固战果，同样是成功的表现。
有一条小河，清澈见底，欢畅地穿过树丛、村庄。因为这浅浅的浪花，行走的人不得不卷起裤脚，趟河而过。年轻力壮的好心人从山里背来石块，丢在河中，以便行人能踏石通过。倘若修座桥该多好，老人不必搀扶，孩子不必背抱，穷苦的村民盼望着。
终于，一个揣着钱袋的人经过此地，村民拦住了他。“行行善，积积德，替我们修座桥吧。”
路人微笑着，轻轻摇了摇头，“也许，等我回来时可以。”
为什么现在不？
没有申辩，没有解释，没有反驳，路人依旧微笑着跨河而去。
在不曾抵达目的以前，尽可能保存好每一个铜板，尽可能不被眼前的事物牵扯，是成功的必备条件。因为前面的路说不定还很长。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十
佛曰：“一花一世界，一叶一菩提”。
――题记。
一粒沙，十分渺小，却拥有着自己的力量，因为它有信仰，它有梦想，它希望有属于自己的彼岸，即使是一毫米的挪动，也努力着，历经千万年，或许它真的可以从撒哈拉大沙漠到达地中海。
我们都有属于自己的彼岸，著名钢琴家贝多芬，演绎着一首首动听的音乐，令人叹为观止，他的双耳很早就失聪，常人难以想象，他是如何在这样的环境下，创造出一个又一个辉煌，并流传至今，令人耳闻能详。你认为这是个奇迹吗？不，这并不是奇迹，这很正常但也伟大，因为他心怀梦想，每一个拥有梦想的人都是伟大的，他撒下的汗水与泪水足以证明他够强大，只是因为梦想。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一个到达彼岸的`人，内心都足够坚强，是什么支撑他们走到最后呢？是梦想。即使是一颗小苗那又怎样，只要承受住风吹雨打的洗礼，总有一天会长成参天大树。
海伦・凯勒，一位双目失明双耳失聪者，然而却写出了《假如给我三天光明》，在她的字里行间中，总能让人感受到一股积极、奋进、向上的正能量，她是一位不辛者，却因为为了梦想努力而感到幸福，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。骐骥一跃，不能十步，驽马十贺，功在不舍，是梦想让她坚持不懈地一步步地往上爬，她一次次地含着泪水，选择坚强，最终到达了彼岸。
如果是一颗尘土，就要有自己的光茫，如果是一棵小草，就要有自己的春天，如果是一滴水珠，也要有水滴石穿的信念。因为梦想，成功到达彼岸，就会成为世界的焦点。
在心中埋下梦想的种子是一件幸福的事，你可以不顾一切地去奋斗、去拼搏。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天，你会明白，自己付出的一切都是值得的，因为你已经到达了彼岸，梦想已成为现实，彼岸之花已为你盛开！
我们都是怀着梦想的一粒沙，只有前进，才能到达心中的彼岸，不禁想起一首歌：“我终于看到，所有梦想都开花，追逐年轻的歌声多嘹亮……”
奔跑吧，少年！不为别的，只为梦想！此岸，彼岸！
指导教师：石琼
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十一
黄昏在一片静穆中悄然而至。多少次，在这静寂的暮色里独享着黄昏。生活如水，安然的从眼前流过。不知不觉，四月，又来到我们的身边。
山深春日迟。当远方的春花绿柳已经盎然的时候，这里的春花却像一个羞涩的小姑娘刚刚绽开花蕾。樱花淡，迎春黄，柳树着淡妆，那一丝丝稀疏的绿意姗姗来迟。
春的原野渐渐泛青，群山又葱郁起来。午后的斜阳暖暖地照在大地上，风在呢喃，白云飘过天际，很淡很淡，如一颗日渐麻木的心，被清风吹得很远很远。
空灵的寂静，不闻一丝人语。狂跳的心呢？什么时候丢失了？唯有记忆在旧时空潮湿的角落里凝结，晶莹如泪。
目光从那一望无际的田野收回，我陶醉在故乡泥土的馨香里。黄昏时独步在洁净平展的乡间小路上，鼻翼里充满了湿润泥土和新草的气息，一切都是那么欣欣然，春天就像一个纯净稚嫩的婴儿。
好久，太安静了，心，近似麻木。我有些茫然不知所措，难道没有了热爱？为什么会在这美好的时刻如此的安之若素？一个人，没有了思索和感悟是一件多么可怕的事情。
想起那些动人魂魄的诗句，想起那些痛并快乐着的日子。原来，生命中那些疼痛是灵魂的动力，忧愁和哀伤是如此的美丽！有人说，诗人在写诗的时候心在流着血，我们才得以看到美如彩霞的诗篇。
就这么在静默中让时光匆匆流逝，激情，醒悟，都已不复存在。忽然有一种窒息的感觉，一丝怅惘如锥刺胸间，面对伤痛，我竟是这样的苍白无力，无法解脱。
这个世界越来越惶惑了，美和丑的界限越来越模糊了。疯狂、不可置信、就是一些人的写真，好想逃离，却无处可逃。
总有风起的清晨，总有静谧的黄昏。人生就如天空的云彩，时而云卷，时而云舒。把握自己的心情，才能走出自己的风采。不要因为阴翳而忽略了彩霞，不要因为一日的雨雪而失去整个灿烂的季节。
站在季节的边缘，问候远方，带给你一丝淡淡的安慰和祝福，当你回首时，深蓝的星空有我深邃的眼睛。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十二
大漠风吹黄沙起，风声在耳膜上打鼓。你用厚厚的铠甲封存起内心的乡思。霍去病，手中的长枪舞出你的一片热忱，刀光剑影里，你宣言：“匈奴未破，何以家为?”你用你的青春做赌注，在生命的豪赌里，倾其所有。犹记大军出发前，汉武帝欲封你为“骠骑大将军”外加食邑万户，你婉拒了。你说你将以沙场为人生舞台，即便负伤，也会用最后一滴血完成你的使命;就算敌人的剑刺入你的胸膛，也要反手取下单于的首级。金銮殿上，你淡淡的微笑着，将沙场的血腥轻描淡写地带过。空气中充斥着超脱生命的释然和至真至极的爱恨。你转身，只留下一片感动。
幽幽紫禁城中，叶赫那拉·静芬缓步踏过青石砖。后宫粉黛三千，她不是最美，也不是最好，甚至还不如一个宫女精明。但只因她姓叶赫那拉，只因她是慈禧的侄女，于是她命定成为皇后。她不介意光绪拿她出气，她不介意新婚之夜皇帝去别处就寝，甚至她还为了光绪而违逆慈禧的意志去救珍妃。爱他，就要成全他。当静芬牵着珍儿的手把她交到光绪手中时，静芬身后的太监张兰德泪如雨下：“主子，你怎么不替自己想想啊?”她笑了。那一笑，如含羞的昙花瞬间绽放;那一笑，透着无限凄凉却如此安详;那一笑，如弥漫着幽怨与邪恶的`皇宫里点燃的如豆灯火，那一笑，那么微弱，黑暗中却又显得那么明亮。就是那一笑，感动了光绪与珍儿，甚至感动了狠心的慈禧，使珍妃与光绪逃过一劫;就是那一笑，感动了历史，也感动了我——秦砖汉瓦残几许?鼓击钟鸣绕梁音。因为你，历史的书简里束住无限真情。
(二)我读红楼。
当宝钗来到荣国府，全府上下都被她惊艳。连宝玉也瞪直了眼睛痴痴的看着。黛玉黯然神伤，正欲转身，突然，宝玉握住了她的双手，紧紧地捏着不放手。手心里传递着来自心灵深处的慰藉，黛玉无言，而冰封的心灵却在刹那间释怀。那便是无言的承诺：弱水三千，只取一瓢;那便是无言的誓约：前世今生，不离不弃。
——这是红楼中最让我感动的地方：此时无声胜有声，道是无情却有情。
(三)我看人生。
小时候，朋友讲了个故事给我，有一种无脚鸟想要改变自己的命运，去寻找宿命的追逐。于是一直飞一直飞，可是她不能停下，当她停下时，那便是她死去的时候。
当时，我被这只鸟的勇敢与执著所感动;现在，我对它的不屈于命运的精神敬佩不已。在一次准备“我的理想”的演讲稿中，我想到了这只鸟，她在我耳边轻轻告诉我：
就算命运如刀，就让我来领教!
我为这份坚强而感动，为这份感动而坚强。于是更加坚信自己的理想与信念。
浩瀚星辰，我追逐;沧海桑田，我漫步。
彼时，一个笑，一句话，一段情，一次雨，一阵风，而我亦无迹无痕。
湮没……。
飞过流年海，留自己一份感动。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十三
“记得那日的风，却怎么也等不来；记得你往日的欢笑，却躲不过岁月的打磨。想起你的时候，我总能闻到风的味道……”
气喘吁吁的你我躺在河边的草丛中，望向夜空。天上的星，就如你明亮的眼睛，深邃而又迷人。草儿在夏夜的风中喃喃细语，树叶摩擦的沙沙声，就像一曲古老的童谣。
“我喜欢风”，你坐起来，闭着眼“因为我能闻到它们的味道”。
我疑惑地看向你，只见风从你鬓间的发丝中溜走，汗水被吹落，你那标准的虎牙在笑容中格外显眼，一缕微笑，与那仿佛可见的风融为一体。风的味道？我闭上眼，感受夏夜的风抚摸我的肌肤，轻抚的风如远处的羌笛声萦绕在耳边。一种畅然、自由的感觉涌上心头――这，或许就是风的味道吧！
最后一笔落款，写的有点不舍，笔后的叹息号中，我闻到风的味道……。
火车站的人流总是那么拥挤，我逆着人流前行，寻找你的身影。肩膀被撞的生疼，前进的步伐却越来越快。
“×××”人流中你瘦小的身影很难发现，但你的背影我不会忘。我跑过去抱着你，眼泪却不争气地往下掉，“你要去哪？”抱着你的手更紧了。
你离开了我的怀抱，一抹苦涩地笑和那标准的虎牙，在泪眼中格外清晰。“你闻，今天的风是什么味道？”你哽咽着。最后，你在人流中消失，连再见也没说，只有泪被风吹落。
拭去眼角的泪，在信上又添了一句――记得你问我的问题吗，那天风的味道，叫友情……。
想起你的时候，我总能闻到风的味道。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十四
回首小学时光，那时的我们是多么的天真、无虑。我们六（3）班是多么的团结、友爱。
时光，凝固了，凝固在充满阳光的周四，上午老师在教室宣布期末成绩时，忽然谈到一个敏感话题——毕业。这是同学们最不愿接受的字眼。他好像成了大家的心结。老师从我们入学谈到第一次运动会，再从运动会谈到二年级时那难忘的'演出，谈到到在校的点点滴滴，脸上挂着神往的表情。两滴眼泪顺着他的鼻翼两侧静静滑落，同学们早已泪流满面，这是眷恋的泪，是离别之泪，充满苦涩的气息。
待到下午，同学们来到礼堂，那里的空气好像凝固了，让每一个人都感到窒息，空中弥漫着苦涩的气息。在这短短的三十分钟里，都数不清多少次人们留下了眼泪，它包含着我们对这所学校的不舍与眷恋。
黄昏中，看着同学们渐渐远去的身影，眼泪，再也忍不住，轻轻的从眼角滚落，风，很快将他的吹干，没有留下一丝痕迹，除了淡淡的泪痕……时间已经渐渐远去，但是是同学间的友谊却始终都在，小学的生活之所以不复存在，那是因为它已化作相片封存在相册之中.就像，曾经的回忆……。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十五
有些事，有些人，停留在发生的那天不肯走，看时光的残酷，舍不得被遗忘。有些事，有些人，明明发生在不久的昨天，还来不及明白时光的残酷，就已经被埋没在了光阴的尘埃中了。这些人的这些事，是不是曾与自己有着莫大的关联，只是后来遗忘了？是不是90后都特别的多愁善感？总在感叹往事，总想找回那份曾经属于自己的温暖。遗留在昨天的往事，却只能在梦中寻找了。
十七岁，下着雨的夏天。这个夏天，有点冷。用微笑来伪装这残破的青春，显得那么不自然，总怕被人看清什么。十七岁的夏天，有点冷。心碎在青春的尾声，那么好听。喜欢听着忧伤的歌曲，哼着凄楚的小调；喜欢捧着一本青春疼痛小说，一边数着自己那破碎在流年里的回忆。那么伤，那么痛，因为那是青春。曾经，多少美丽编织的梦是我们不断追求的，如今却跟着沙漏悄悄的流走了，留下一片空旷的牵挂。到最后问自己一句：还记得年少时的梦吗？然后却是站在原地，不停的搜索着那一片空白的记忆，结果眼中只有迷茫。
那年夏天的雨下得很缠绵，缠绵着那褪色的书签。那本关于青春成长的书，夹着一枚褪色的书签，那也是一段褪色的小插曲，记载着被遗忘在岁月后的那些人，那些事。就算记起了又能怎么样？还是改变不了一切。似乎疼痛就是青春的代名词。总愿意将心情涂上一层忧伤，那些被遗忘的人和事才显得有意义。也常喜欢用“绿水因风吹皱，高山为雪白头”作为个性签名，但也只有自己才会默默地观赏。也许，不同的人看，就有不同的含义，但也与自己没有多大关系，或者说无所谓。
也有些人与事不是被遗忘，而是被我们忽略。潜意识里根本就不愿想起那些不堪回首的往事。青春就是这样，有时候不得不去接受残酷的事实，而有些人更愿意沉睡在回忆和幻想中。那年夏天有点冷，我们都在甜酸中成长。梦醒来，我们又要到哪里去寻找曾经熟悉的感觉。
其实我们一直都不寂寞，只是我们太沉默；不是我们愿意沉默，而是我们以为自己很寂寞。
那年夏天有点冷，我们十七岁了。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十六
曾今与你在一起的时候，我总是很快乐。也有很多说不出的感觉。也你在一起的时候，少不了欢声笑语。
在20xx年12月的那一天。你曾说过：“我不拍世界末日，因为就算它来了。都是大家一起死。也不是很快乐吗？”我也被你的天真感染到了，我想，“孤独，才是最可拍的吧。”
成绩有些退步了，你也没说太多。只听你讲到：“都已过去了，看下次吧。”我阴沉的心情，转变为了盛夏的晚晴天。心中有说不完的话。
有一次的退步，我觉得没有脸去见你。于是就躲着。再一次的面对面相遇，是两个星期以后，但好像一切都晚了。你冰冷的眼神，只对我有短暂的停留。眼神中，只有些残余的伤感。我多希望世界就停留在这一刻，让我望向你的脸。想起快乐的事，说出带有歉意的.话，说出我的胆小、逃避。
可下一秒，你转身离我而去，我望着你离开你的背影，泪眼，转身拭去眼眶中的泪。
每当我想起你的时候，我的心便成了雨季，泪止不住的流。
之后你与我第一次谈话，是在一大群人中，好像又回到从前一样，但友情早已消失。
我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思恋。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十七
1、如果还有轮回，我祈求再也不要遇见你。
2、人生就像茶几，上面摆满了杯具(悲剧)。
3、下唇咬出鲜血顺着牙齿的间隙蔓延的满嘴都是，双臂使上全身的力气交叉着放在胸前，手指弯曲成爪状，两只手腕一只向内弯着，另一只向外弯着，那动作就像在向邪恶的神在抽取自己的灵魂，恐惧而痛苦。
4、摔跤了，第一感觉，心突然重重的跳了一下，脑袋蒙的一下，等反应过来，自己已经在地上了。慢慢的恢复知觉，感受着脚上(受伤部位)先是凉，但是马上就有点热热的，动一动就是那彻骨的钻心的疼痛。
5、你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在键盘上的眼泪。
6、悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。
7、无法形容的感觉，仿若有人扼住脖子的窒息，大脑清醒却无从反抗。
8、绞痛，全身*凉，迸沁着冷汗。
9、那痛就如一根毒藤，将他浑身捆绑让他无法动*。
10、记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净。
11、他的脸*由黄变红变紫再变白，手心沁出了汗滴，不停地抖着，连说话的力气也没有了。
12、天空下雨了，可以打伞;心下雨了，该怎么办呢?
13、我看见她的眉毛紧紧皱在一起。身体弯曲成一种不自然的弓形。我想要抓住她的手掌。却发现她的十指已紧紧的扣进肉里。
14、谁曾从谁的青春里走过，留。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十八
有花名彼岸，其色艳如雪，千年自飘零，奈何空落尘。
——题记。
在盛世衰败，在衰败处盛放。且看八百里的黄沙里，有一朵花，在莫名开放，不枯不败，只无力绽放，人们称彼岸花。但人们不知，这花不是花，她是个被遗忘的人，忽而，我走到她身边，轻轻为她浇水，就这样你我相遇，在不适的季节，却十分美好。
生之彼岸，花开不败，梦中飘过你的笑靥。
彼岸花犹如你，犹如轻轻印上的鲜红唇印，藏在瑶池仙韵，当她衰败时，也是我长大之时。彼岸花不生不死，久久不息，常掩于这八百里黄泉，你眼眸里有颗朱砂痣，轻轻淡淡不用勾描，常于黯淡无光，白纸黑字也无法诠释。
我行遍时间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。用一朵莲花商量我们的前世，然后用一生时间奔向对方。我依旧日日为你浇水，悉心呵护。可常年不开放，让我有些烦躁，便日日与你说话，你仿佛能听懂这一切。
尘来，不带来一丝悲哀，尘走，不带走一丝喜悦。梦过人事变迁，却与你并肩欢笑，弥足一刻，便难以忘怀，梦过时光荏苒，却与你并肩漫步，弥足一刻，便谨记于怀。
尘醒，梦落，雨烟抹，请回首，我还在这。
梦落，不飘下一丝烦扰，梦醒，不飘下一丝欢喜。你便如那彼岸花常于我心中，常于我梦中，半边轻盈的花瓣，从不曾哭泣，只轻轻迢迢，不去一丝凡尘。
凡尘扰，梦雨惊，却看楼阁伫立，豁然回首，不曾知晓。回味着，弥久足心，你曾在烟雨蒙蒙，不惊不醒，身如窈窕，离人远去，何须一别，如半卷泼墨山水画，你我都处在这画中，那丝神韵，便是温暖过的模样。花溅泪泽，唯岸徘徊，这不去的彼岸花，便是你我心头的羁绊。
花为人，人莫过花，却在心头。
姐姐，你坚强到令我哭泣，你在我面前没有一丝不开心，试图蒙混过关，可你又那么脆弱，只要一触及，便会不可收拾。我没什么好坚强的，因为你已为我分担苦痛。嗅到了感伤的气息，你总会很悲伤，而面对我的无厘头的要求，很开心。我会像繁星般闪烁，但在陨落时，不发出一一丝声响。白月会照在你的身上，却照不透你的心，你的心很神秘，它隐藏了太多悲欢离合，我不会一味追寻，像影子追着光明那股不可及，我会突然出现，在你记起我时，所有的安排，都会很和谐。
你是否记得你我初初相遇，那时天还很蓝，空气中有着泥土的芳香，我坐在草地上，不管不顾的翻滚，那时一切都那么可爱，就像掉落半边青涩的叶子，很懵懂却很怀念。只是半点云烟，却飘荡在你我梦中，不念起不念归，不念回不念走，只念念不忘。人生陌客，不熟悉的人总会擦肩，但我不会走开，因为我也同你年少一般，渴望着长情的陪伴，因为我也同你年少轻狂，渴望着并肩作战。
一句句关心的话，停留在心头很久，我不念不语，只享受着温暖，尽管会失去，但也从不忘记。念及你的浮沉，岁月留下了感动，抹不去的泪痕，不去描述，不去勾勒，不去点缀，却那么自然，那么生动。在停歇处，便会想起你，无法抹去，也无法诠释。遗弃了你我的'模样，应允了最希望的模样。
踏光阴而行，折一笠风，一袖月，走进沙漠，找寻前世的乡愁。拣尽寒枝不肯栖尘埃装入行囊，将故事寄去天涯。一个人，独对千山，在岁月干枯的万年河床里，忘记繁华，昨日尘缘，于风沙中模糊不清，且喝一杯叫承诺的酒，等待有缘人，携一片记忆来相认。
你是彼岸花。
花是你，你是花。
在黄沙中，是否想起了我。
想起了曾为你浇水的人。
在盛世处枯萎，在衰败处盛放。
念你与花同模样！
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇十九
嘿，是否还记得，第一次相遇的时光定格在哪？只晓得，你披着晨曦，迎着雾霭朝我走来。是的，定格在那晨曦和雾里了。只记得，那是的你有着和我一样潇洒的短发，灿烂的笑容绽放在你的`两颊，露出了可爱的小虎牙，笑着说：“交给朋友吧！”
嘿，我有情不自禁得想起了你，无论怎样告诉自己那是曾经，都抹杀不了你留在我脑海里的灿烂记忆。曾有多少次，放下书包，坐在和你一起经常路过的大树底下，低着头数行人的脚印。可惜，那里面没有你张扬的步伐，是走的太快，来不及留下，还是你根本就没来过。
低着头，一个人走啊走，影子也是孤独的。不曾察觉，泪水已划过两颊，那晶莹的泪滴里呀，是多少牵挂。
不管你记不记得我，反正我就是忘不了。那些和你一起经历的事情，是刻在在我心上永不消逝的存在，他们密织成网，牢牢地绑住忧伤。你的脑海里是否出现过那么一个瞬间，在情人节我们许下的诺言，是你说过，不是只有情人才可以过情人节。耳边流过这么一串话――皇天在上，厚土在下，我们两发誓，终生在一起，做鬼也不放过彼此。银铃般的笑声，一闪而过。
嘿，你到底在哪儿？捉迷藏一点也不好玩，我投降了可以么？可惜，没有人回答我。记得你说过，什么东西都可以让，唯独糖果。那么我把我所有的秘密与思念都包裹在彩糖里，等你回来采集。
嘿，我想你了。
浙江湖州长兴县虹星桥镇中学初二:小梅子子。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇二十
我相信有一天，我流的泪将变成花朵和花环，我遭受过的千百次的遍体鳞伤将使我一身灿烂。
——题记。
这长大像竹子的生长，过程中有着拔节的疼痛与快乐。这痛来自成长对我们的考验，这快乐来自成长的喜悦。
没有人一辈子会是一帆风顺的，总会遇到外部压力的困扰，但是那些所谓的困难，是对自己的考验，会在多年以后成为一种私有财富，激励自己勇敢面对任何成而毫不畏惧。
这不是在给困难找理由，也不是一句阿q式的精神胜利法，当真正有一天我们站在十字路口不知该去往何处时，曾经跌倒的地方就会告诉我们这条路行不通。
然而面对考验，我们需要的不是沉默或者逆来顺受，而是用坚强和意志，与困难抗衡。没有怨天尤人，没有自甘坠落，天空终究不会一直乌云密布，挺过去，阳光依旧，生活不是一场华丽的想像，我们要长大，就要到外面去接受风风雨雨的考验，温室里的花朵终究不会一直灿烂。
为什么鹰妈妈会一次又一次把小鹰推下悬崖，它不是想要看到小鹰坠落悬崖，是想躺小鹰在万丈深渊的考验中学到会飞翔，冲向蓝天。《和平时代》里的话：当面对考验时，总是很痛苦的，要么被痛苦击倒，要么把痛苦踩在脚下。
面对考验，不去想是否能够成功，既然选择了远方，便制顾风雨兼程：不去想身后是否回袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
相信tomorrowisanothday，带有疼痛的考验过后会是快乐的。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇二十一
当你回忆起过往时，记起的一定是那满目的`疮疤和实感的疼痛。
我也是，然而再提起那些疼痛的过往时，却发现那满目的疮疤令我成长。
还记得那年自行车在小孩子群里特别受宠。我依旧清楚地记得我放学回家后见到一辆自行车时的喜悦感。我自信满满地要学骑车，甩下书包，开始围着车子转悠。脑子里开始想象我骑上它的样子。“要不要试一下？”母亲的话才把我的思绪揪了回来，我顺势答应。可膨胀的喜悦感让我有些不知天高地厚了，刚跨上自行车，便连人带车一起翻了下来，脚蹭破了皮。我立即被疼痛浇醒了意识，瞳中的光彩也随即消去一半。扶起车子，重新小心翼翼地坐上车子，刚踩起踏板，车子便不受控制地冲撞到了路沿的糙墙面上。血从肘关节处冒了出来，我不知是对什么产生了恐惧，或许是伤口，亦或许是自行车。到太阳下山，我已记不清我摔下来多少次，唯独忆起那满目的伤疤。母亲痛心于我的伤口，而父亲却道：“摔跤怕什么，总要吃点苦才能达到目的！”也许是好强，我并没有放弃。我又一次骑上车子，慢慢地控制着，踩着脚踏板歪歪斜斜地骑着，我才发现我终于没有摔倒，再开始时，我可以生涩地掌握方向。那种激动像是在油锅里煎炸的油条，迅速胀大。
迈克尔？乔丹一生中输过几百场比赛，现在有人问他对自己的过去作何感想时，他说：“我失败、失败再失败，这就是我现在成功的原因。”我想是的，成功是要流血的。
我经常回忆起过去的疼痛，或许是一场考试失利、或许是摔破了手臂、或许是遭受冷嘲热讽……。它们所带给我的，不仅是疼痛，更多的是成长，亦或是勉励你的未来。想要忘记疼痛的人也只能浸泡在疼痛里。
岁月给了我疼痛，我给了岁月成长。
回忆留给会痛的人。
彼岸疼痛初中生范文（22篇）篇二十二
当我面对你的时候。
你蜷缩在巷子的角落，天正下着雨，屋檐上的雨水“嘀嗒”地落在你身上，你也不躲闪，任凭雨水洗刷你脏兮兮的毛。那是一种很奇怪的颜色，灰白中夹杂着黑，身下的`一小滩鲜红的血迹格外刺目。当我看向你的时候，你也抬起头。
我不会忘记那一双眼睛。
在灰白的毛色中，清澈的眼睛分外夺目，大大的褐色瞳仁，湿漉漉地沾着水汽，就像受了惊吓的孩子，用无辜单纯惊恐的目光在寻找妈妈一样。
我的心震动了，双腿几乎迈不开步子。
“快，快点！那跑哪儿去了？该死的。”
你猛地站起来，耳朵竖起老高。但受伤的腿颤抖着，吃不住力，又一下子趴了下去。你不停呜咽着，挣扎着向前爬去，眼中的惊恐愈发浓厚了，四条腿在地上扒拉着，地上的积水四处飞溅。
我知道那群小孩。他们整天以折磨流浪猫狗为乐。我叹了口气，想把你抱回家去。突然耳边“滴”的一声，八点整了，八点一刻上课，再不走就迟到了。
到底要不要把你抱回家呢？
我在原地来回踱步，不停地挠头，眉头快要拧断。你仿佛察觉到了什么，回过头看着我，湿漉漉的大眼睛一眨不眨，我身后那群孩子的声音愈发近了。可是，马上就要上课了！我一咬牙，狠狠心，大踏步向学校方向走去。
我听到身后传来你的哀嚎和孩子的欢笑，我不敢回头，不敢承接你的目光。但我感受到，你在注视着我，那目光让我犹如芒刺在背，浑身不舒服。
浑浑噩噩一上午，我什么也听不进去，只是总觉得那道目光就在我身后，坐立不安。中午和同学回家，穿过巷子，我惊奇地发现你还在那，我不顾同学连忙跑到你身边，蹲下来。
你已经没有力气了，靠着墙根躺着。我才发现你竟然这么瘦，看得见包在皮下的肋骨，一起一伏，十分迟缓。受伤的腿没有淌血了，但身上多出了新的伤口。我能想象得到石头划、脚踹、棒子打的情景。你极其缓慢地睁开眼，仿佛一个世纪一样漫长。你好像认出我来了，伸长了舌头，轻轻地在我手心舔了一下，虚弱地闭上了眼。
肋骨不再起伏。
鼻间没有气息。
你的身体渐渐凉了，没有一丝热气。
我在你面前，蹲了很久很久。
当我真正面对你的时候，你睡着了。你去了一个美丽的地方，那里的人一定都很好，都很爱你。你一定是最快乐最幸福的小狗。