初一畅想为题目（优质18篇）

优秀作文给人以思考和反思，让读者在阅读中得到了思想上的启发和提升。借鉴他人的优秀作文，有助于我们发现自己的不足和提升空间。

初一畅想为题目（优质18篇）篇一

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的畅想未来初一作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二十一世纪的人类你们好！我是生活在二十二世纪的一个机器人，现在正在通过空间传播的通讯软件给你们写信。

二十二世纪，是一个机器人与人类和平共处的世纪，而我是由本世纪最伟大的科学家发明出来的，我的代码是h-1318，别看我是机器人，我有着人类一样的思维。我们是人类的好朋友，可以帮人类做许多工作，而我现在的职业是一名机器人教师。

当今的人类，生活在水里。由于上个世纪人类不好好保护环境，导致海平面上升，地球变成了“水球”，但人类的科技也在发展，创造出了许多的高科技，可以使人们在水下生活。水下的城市也一样热闹，有许许多多多的高楼大厦，水下宫殿，走在大街上，你总能和鱼儿亲密接触，各种各样的鱼类让你看的眼花缭乱。二十二世纪是一个科技的时代，电脑已经成为了过去式，现在都在用一种叫“手显屏”的高科技物品，这“手显屏”走到哪儿都可以随时使用，娱乐和学习功能十分多，总之是应有尽有。如果在水下生活，你肯定会问，要怎样吃东西呢？这个问题，现在已经得到了很好的解决，人类只需要去“幻食店”里，附上一定的费用，体验一种高科技产品，就可以立马饱餐一顿，食物的种类有许多，能让你大饱口福。

这个世纪，也是旅游业最旺盛的一个世纪，如果你说你想去月球，那你就out（落伍）了。月球，现在也是人类的`居住地之一，不仅有月球，火星、水星、土星这也全都是人类的地盘了，可是由于其他星球上的房价太贵，所以很少有人居住。现在人们要旅游都是去银河系之外的星球，那里有很多奇形怪状的星球，至今人类还没有发现有和地球一样可以适合人类很好生存的星球。由于地球被破坏，人们也已经提高了环保意识，现在的宇宙里，根本就不用再担心会有太空垃圾。

我现在才13岁，按照机器人的年龄算，10岁就可以工作了，我现在已经是一名很优秀的机器人教师了，别看我年纪轻轻，但桃李已经满天下了。这个世纪没有学校，学生们走在大街上就可以学习，通过“手显屏”，我就可以教导他们，教给他们知识和做人的道理。不用担心任何一个学生不听课，因为只要学生不听课的话，“手显屏”就会开启惩罚系统，学生就会乖乖的听课。

二十一世纪的人类，我说了这么多，也许你们可能不会相信，但这就是真实的二十二世纪，对于你们来说，是一个全新的未来。

初一畅想为题目（优质18篇）篇二

“人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀!”妈妈这句话常常萦绕在我耳边，使我时常想起一件往事。

曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸如获之宝，从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢?好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品!我到处寻找，怎么也找不着。经过半个小时的“英勇奋战”，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊!它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹：一朵粉红色的荷花有十几瓣，荷花瓣儿都白里透着红，像小朋友的脸蛋儿。多么讨人喜爱。那一条条桃红色的小丝丝，整整齐齐地排列在花瓣上。花瓣中间是一个没有成熟的小莲蓬，小莲蓬还穿着黄色的“小草裙”呢!

我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇!好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。瓷片七零八落地躺在地上。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。

“吱——”防盗门开了，妈妈进门了。我的心里好像揣了只活蹦乱跳的小兔子——“咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。

就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。在上思想品德课的时候，老师让我们读了《诚实贵于珠宝》一文，读后我深感自己大错特错。我越读越感到脸红。望望胸前的红领巾，她好像指着我的鼻子批评我说：你不是一个真正的少先队员!少先队员应该诚实!后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀!”

听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心坎上。

2016年山东省济南市初一期末考试作文是命题作文《捡拾幸福》。

幸福的定义有太多太多，幸福只源于最小的一言一行，一举一动。在我们只注重于大幸福的同时，会在某一瞬间恍然发现，那些点点滴滴的小幸福也在身边，我们要将它们从回忆中捡拾起来，放在心口，像供神般的去珍惜。

每一个人都会有一段经历，经历母亲的唠叨。当母亲的唠叨响起，我想，每个人的脸上都是不耐烦，直到用冰冷的话语回击，那时总会以为是母亲太过于话多，之后母亲不再唠叨，而是小心翼翼的凑上来轻声询问你，母亲的眼中有担心也有畏惧，这时，我们都会内疚，我们要将双手伸入回忆中，将唠叨中的关心和问候细数，捡拾起放在心口，我们才会感觉到，原来那就是幸福啊。

最怕的不是明白的、捡拾的太晚，而是怕捡拾的太太晚。当父母还健在，就应该将那些遗忘了的幸福捡起来好好珍惜保存，不要等都老了、逝去了才明白，那时的他们再也收不到你的回报与热爱。

像路人，摔倒了有人会扶，却不是认识的人，当他们搀起自己的那一刻时，或许有人会认为那是天经地义，对于路人对自己的关心，也只是不屑的道谢，之后便匆忙走过。再后来自己搀扶别人时，充当了曾经帮助过自己的路人的身份，那是才恍然大悟般地将那路人对自己的关心重新捡拾起来，明白，这也是一种幸福。

像孩子对自己父母的嘘寒问暖，这对于那些父母来说，就算是这样的点滴小事，也是他们人生中最大的幸福。

幸福有许多，重要的是有没有人发现幸福，幸福有大有小，小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候，才突然发现，这也是幸福啊，这些幸福与表面上的幸福同等，甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福，要记得，这也是幸福。

2016年广东省珠海市香洲区初一期末考试作文是命题作文：餐桌上的记忆。

我喜欢吃，但是最喜欢吃别人做的。自己很懒，从来都懒得动手。记得小时候看着姥姥站在炉火旁，在烟雾弥漫的灯光下，就像从蓬莱飞来的老仙人一般。

姥姥做的菜十分的好吃。炒土豆丝，宫保鸡丁，炒鸡蛋，糖醋排骨……等等，好多好多的好吃的我都喜欢。姥姥的手艺我也是从小吃到大，一直都吃不腻。

只是，一心盼望着的，便是回家能闻到一种四溢的香气——红烧肉的味道。

自己，真的很喜欢姥姥做的红烧肉。

很小的时候，红烧肉仿佛只存在于过年时节的餐桌上。一小盘红艳艳的肉块里夹杂着烧透的土豆，全家人的视线好像都被钉在那上面似的。那个时候，几乎一年吃一次的红烧肉就变成了我的一种企盼，过年除了可以拿到压岁钱和新衣服外，还可以吃到好吃的红烧肉，于是那种对红烧肉的企盼又转变成了我对过年的期待。以至于很多叔叔阿姨问我长大想干什么的时候，我会说：“我想过年呐。”每当这个时候，那些叔叔阿姨们都会笑起来，记忆中的他们笑得格外灿烂。

渐渐地，不知是从什么时候起，这种对红烧肉的兴奋感变得越来越低了。一年吃一次的佳肴变得常见，在平常天频繁地出现在餐桌上，也从最初的“干干净净”变为“还有剩余。”

那一次，我站在厨房里看着姥姥做红烧肉，看着肉块在那棕红色的液体中轻轻抖动，伴随着烟雾被不断地吸进抽油烟机，心里都没有了当年的欣喜。

时代在变，生活在变，那些在过去十分珍惜的物品现在也不太在意了。不过，这样也好，有了新的追求，才会“越过越快乐”嘛!

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初一畅想为题目（优质18篇）篇三

时光飞逝，日月如梭，时间过得真快啊！转眼间，到了20xx年，不知不觉，四十年已经过去了。

我在希望小学已经工作30年了。今天是星期一，早上，我在智能机器人温柔、贴心地服务下，起床了。洗漱后，我来到餐桌前，餐桌上有一个透明的玻璃，我用手在上面按了一下，透明的玻璃变成了一份早餐菜单，我很快选好了早餐。不一会儿，这些早餐就被智能机器人送出来了。我拿起平板选择食物分解，选择格式，将食物放在下面，自动分解。“滴”的一声，食物分解完毕。我拿起自溶性吸管对着食物一吸，各种美味的营养早餐就全部吸收到肚子里了。我享用完早餐后，一按遥控器，一辆黑色的两轮小车停在家门口。我坐上小车，按了一下按钮设定好上班的路线，从77层高楼上降到马路上。在路上急速前行，突然车子停了下来，一看，原来是扫地机器人正在工作呢。车子自动转了一圈，又开始继续前行。

早上的空气十分清新，鸟语花香。在道路的两旁，有许多的花草树木长得郁郁葱葱。其实，它们都是一个个有灵气的小生命，需要园丁妈妈（智能机器人）每天细心的照顾它们，不然它们也会生病哦。原来的柏油路早已变成了宽敞的玻璃栈道，低矮的房屋早已变成了透明的高楼大厦。路上的车也多了，现在早已不再是污染环境、排废气的车辆了，已经变成了高端、大气、上档次的环保两轮小车。

到了学校，校门口的安全扫描仪也开始工作了，它每天保证着学生和老师的安全，不让非法人员进入。到了校园里，校园的墙上，有一块块透明的图画，轻轻地一按，就会出现老师或同学对学校的评价，真是很神奇哦！学校也修建了专用的`老师通道和学生通道。在老师通道上，有许许多多的小视频，都是老师们讲课时的精彩瞬间。而在学生通道上，则是老师对同学们的寄语。我顺着教师通道走，来到了我的办公室，在办公室的门上，只要用手指在输入指纹的地方按一下，门就开了。走进办公室，按下一个绿色按钮，原本藏在墙里的桌子、椅子都弹出来了。我坐了下来，用手按了一下抽屉，锁开了，我拿出一本教案，仔细地翻读起来。发现有的地方写的不是很详细，就把它按在桌子透明的相机图标上，一下子分析过程都出来了。突然，桌面上出现了一个红色的三角，一看，原来是要上课了。办公室墙上的一面镜子，可以看到学生在教室里的一切活动。有了这些好帮手，就可以帮助学生在知识的海洋里遨游，努力学习，成为国家的栋梁之才。

这四十年，我们的电子产品越来越高端；这四十年，我们的生活越来越科学，越来越发达；这四十年，城市的变化日新月异。我相信，在不久后的将来，我们的生活会越来越好，我们的祖国会更加繁荣昌盛。

初一畅想为题目（优质18篇）篇四

初一畅想为题目（优质18篇）篇五

初一畅想为题目（优质18篇）篇六

初一畅想为题目（优质18篇）篇七

为现在，不惧满身荆棘;为未来，不惧暴雨来袭;为理想，不惧艰难险阻。经历风雨，才能守望彩虹;经历摔倒，才能勇敢站起;只有飞行，才能畅享天际!

飞行需要高度，正如人的一生需要目标。众所周知，居里夫人发现并研究放射性元素镭。她为了这个目标，每年如一日，为理想，为目标而奋斗，穷尽一生。一生致力于做一件事并有所成就，这是多少人都做不到的事!但她做到了，正是因为她有了目标，她才能始终如一地为之奋斗。目标，给人以方向，给人以前进的动力，给人以飞行的高度!

飞行需要有宽广的胸怀，正如人的一生，需要自信相随。李白的诗歌中“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人?”这是怎样的自信啊!且因为这非凡的自信，李白才焕发出无与伦比的魅力，服倒众人。所以，想要翱翔，就要相信自己能行，有强大的信心，才能风雨无阻。

飞行需要勇敢的心，人生也一样。海伦·凯乐，一位像被世界抛弃一样的盲人，她并没有被这点挫折打败，反而创作了一部部经典的励志作品。她勇敢、坦然地面对悲惨命运，并且保持一颗热爱生活的心。她的创作给了多少人活下去的勇气。勇敢面对世界，勇敢面向挫折。即使眼前是悬崖峭壁，也要学会飞跃。

飞行，飞行，为了现在，为了未来，为了理想!设定目标，学会坚持，拥有决心，敢于面对，这世界，就在你脚下。经受狂风暴雨，艰难险阻，才能守得云开见月明!

会当凌绝顶，一览众山小。我将学会飞行，畅享天际。世界，就在我脚下。

初一畅想为题目（优质18篇）篇八

“薛皓天，咱俩贴福去！记得带上双面胶！”一听到又有好玩的事情，我一跃而起，飞身冲出大门，和爸爸一起开始贴福。

我们拿起对联、福字，专心致志地开始工作。贴福也要动脑子，由于有门把手、猫眼和门铃这些障碍物，要让对联和福字贴得正，贴得美，这可是件不容易的事。位置不够，会出现太长、太大等不适现象，而且大门有凹凸不平的花纹，更是增加了操作难度。父子两人的脑袋瓜飞速地转动起来。忽然，我灵机一动：“咱们把对联向中间移点儿。”“可是位置不够！”老爸泄了气。“那就把福的左右脚遮住点呗！”“试试看！”说着，咱俩开始动手。我帮爸爸按住对联和“福”字的凸起部分，爸爸站在凳子上开始贴。不一会儿，任务完成，我们定睛一看，效果很好。正当我们准备收工时，我忽然发现对联高低不同，没有在同一水平线上。于是，我们开始修改。可又发现很难做到准确无误。正在我们苦思冥想时，又一个好点子飞进了我的脑袋。只见我走到远处，边看边指挥着老爸，让他按照我要求做，不过多久，我们终于合作完成了这项不容易的工作。

为什么要在今天（20xx年1月27日）贴对联和“福”字呢？新年不是早就开始了吗？那是因为今天是除夕，是农历20xx年的最后一天。“除夕”就意味“除旧迎新”，这是中国的传统文化哦！再过几个小时，新年的钟声即将敲响，当金鸡报晓时，就意味着美好的鸡年开始了。

初一畅想为题目（优质18篇）篇九

新年快到了，同学们发出了许多畅想，让我们来听听吧！

同学1：终于快过年了可以痛痛快快地玩了！每当快过年的时候我都不由自主的说出这句话，可是我在欢呼之前，父母会阴沉着脸大‘吼’一声：“玩什么玩，还得学习呢！”玩儿就是小孩的天性嘛，所以在新年中我最盼望的事便是——玩儿。

同学2：哈尔滨是冰城，它最美的季节当然是冬天了。每当我打开电视机，就能看到许多外地的游客，来到冰雪大世界，他们玩的是那么开心。冰雪大世界里，有那么多漂亮的冰灯。冰雕，如钻石一般，有许多游乐项目，比游乐园里的项目还多。我真希望电视里有一个大窟隆，那样我就可以马上钻进去，享受一下冬天里乐趣。我的每个新年都不怎么出去玩，我几乎每天都呆在家里学习。作为一个冰城的孩子，连冰雪大世界都没有去过，那是多么大的遗憾呀！我真希望今年的新年可以去冰雪大世界里好好玩一次，感受一下冰雪给我们带来的乐趣。

同学们有许多新年的畅想，我就不一一地列出来了，请各位家长满足孩子的愿望吧。

初一畅想为题目（优质18篇）篇十

然而要成为一个好人民与时代新人，我们应先“知书”，继而便要做到“达礼”，因为有时候凭礼仪就能看出一个人的修养高低及文明程度。然而不同环境下的礼仪也很重要，一个人的修养指的是一个人的气质以及一个人举手投足是否合乎环境，也是很重要的。

人的一生就是一条没有回头的路，磕磕跌跌一直走着泥泞和平坦交织的路，数不完的坎坷，但也有看不完的风花雪月。争做时代新人，打开心窗，阳光倾泻，让心灵变成风筝自由飞翔，俯视那一幅幅美好的人生美景。

找开心灵的钥匙，推开心窗的力量，就是您那永远不褪色的微笑，微笑的心灵就可以和别人架起桥梁，一起观看窗外生命的美景。一个人只有心存美的意象，才能看到窗外的美景。命运对每一个人都是公正的。窗外有土也有星，就看为您不能磨砺一颗坚强的心，一双智慧的眼，透过岁月的风尘寻觅到辉煌灿烂的星星。

身担民族复兴大任的我们，应以一个好公民，好人民的准则要求自己。讲文明，行美德，树新风，只有努力争做时代新人，才能享受美好人生。

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初一畅想为题目（优质18篇）篇十一

通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力，分享了机器人的美术课件，欢迎欣赏！

教学目标：

1、认知目标：

（1）了解机器人的形状、颜色和功能。

（2）通过设计机器人，知道怎样画想象画。

2、能力目标：

（1）通过查找资料，培养学生独立。

（2）通过小组合作、作品欣赏，提高学生的合作能力和审美能力。

（3）让学生通过设计机器人，锻炼思维，激发想象能力。

3、情感目标：使学生知道机器人对人类的帮助，懂得机器人是人类的好朋友，从而热爱科学，主动探究科学。

教学重点：激发学生的想象力与创造性思维，把想象中的形象大胆用绘画的形式表现出来。

教学难点：启发学生的想象，设计一个能够帮助人类的机器人。

教学准备：

1、各种机器人的图片。

2、多媒体课件。

3、白纸、彩色笔等。

教学过程。

一、查找资料，自主学习。

布置学生以小组为单位，上网、报纸或书籍等查找有关机器人的资料。

二、激发兴趣，导入课题。

三、自主探索，合作交流。

1、了解机器人的形状、颜色和功能。

(课件展示)机器人说：“小朋友们你们好，我的本领可大了，你们想认识我吗？那你们要讲一讲我的形状和颜色？看谁讲得最棒。小朋友们，有没有信心？”（有）（学生讨论汇报）。

(课件展示)机器人说：“小朋友们非常聪明，你们知道吗？我是哈工大机器人研究所研发的集视觉、运动、避障、会眨眼睛和张嘴说话等功能于一身的新一代智能服务型机器人，本月中旬我将赴英国的一家博物馆担当“迎宾导游”。同学们都带来了自己最喜欢的机器人玩具，谁来说说自己的机器人是什么颜色和形状的？有什么作用？请同学们以讲故事的形式讲解机器人的特点，讲得好的同学我有精美的纪念品送给你。”（并板书形状和颜色）。

2、深入了解机器人对人类的帮助。

师：把课本打开17页欣赏书上的小朋友是怎样设计机器人的？请同学们以小组为单位，互相说一说、议一议，你喜欢课本上的.那幅作品，为什么？（学生小组讨论并汇报）（板书）。

师：这些设计师真棒，如果请你来做设计师，你会设计一个什么样的机器人？（学生小组讨论并汇报）。

四、放飞想象，自主创作。

机器人说(课件展示)：“小设计师们想的这么好，那我们举办一个比赛活动：机器人设计大赛，把你们想得画在画纸上，比一比哪个设计师最棒，最后我们颁发设计师奖。”

学生创作，教师指导（播放轻音乐）。

五、作品欣赏，师生评价。

我设计的机器人——作品卡。

1、填写作品卡。

2、展示学生完成的作业，并请小设计师介绍作业。

3、师生对作品进行评价。

4、颁发设计师奖。

六、课后拓展，学习延伸。

1、课后有兴趣的同学，可收集机器人的资料，教师提供相关的书目和网址。可制作一份机器人的剪贴报，贴在教室的小橱窗，供大家分享交流。

2、把你设计的机器人对人类帮助，回家用讲故事的形式讲给爸爸妈妈听。

板书设计。

我设计的机器人。

（想象画）作画步骤：想（形状颜色）。

对人类的帮助：搬运重物、排除险情、科学实验等画（构图）。

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初一畅想为题目（优质18篇）篇十二

教学目标：

1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。从而懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺术作品。

2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。

教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术。

设计理念：要以学生的需要和兴趣为中心，以学生的欣赏活动为主体，注重学生直接感知经验。教师的主导作用主要是通过激发，引导学生欣赏的积极性。

教学方法：讲解法、观察法。

教学设计：

第一课时（总第1课时）。

一、影片导入，揭示课题。

1、同学们喜欢看电影故事吗？生：喜欢。

观看《法老墓的诅咒》电影片段。

提问：通过片段故事大家发现了什么？（生回答：古埃及的法老——图坦卡蒙的故事。）。

2、认识法老——图坦卡蒙。并且揭开图坦卡蒙陵墓中的宝藏。

3、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。板书：神秘的埃及之旅——辉煌的古埃及美术。

二、感悟艺术，探索新知。

1、简介埃及。

2、师：说到埃及，大家会立马想到什么呢？生：金字塔。

那我们就先去神秘的金字塔看看吧！

3、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构。

师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我们把它成为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。

提问：大家猜猜胡夫金字塔有多高？（生猜测后回答。）。

4、详细讲解胡夫金字塔。

胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约的时间才完成的人类奇迹。

过渡：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？（生：一座巨大的雕塑，像狮子一。

样。）。

师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。课件出示狮身人面像图片。

师：刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢？生思考。

生：它的耳朵很大。

生：而且鼻子不见了。

5、详细讲解狮身人面像。

狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴“奈姆斯”皇冠，额上刻着“库伯拉”（即cobra:眼镜蛇）圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志--下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。

6、把自己想象的狮身人面像画出来展示画的好的同学。

三、课堂小节，留下悬念。

狮身人面像的背后还有很多神秘的故事，就比如说它的鼻子怎么不见了呢？大家想知道吗？（生：想。）。

师：下节课我们一起去寻找背后的秘密吧！

第二课时（总第2课时）。

一、复习旧知，揭开秘密。

同学们，上节课我们已经踏入埃及的一个角落，并且留下了一些谜，这节课我们就一起来揭秘吧！

1、讲解狮身人面像鼻子失踪之谜。

狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。

2、揭秘狮身人面像面部的模样。

狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的——也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是卡夫拉的肖像。

二、感悟艺术，探索新知。

师：埃及是个神秘而又美妙的国家，妙在何处呢？同学们看看这幅图。

出示鲁克索阿蒙神庙图片。

师：同学们猜猜神庙有多长？学生思考，是点名回答。

1、简介鲁克索阿蒙神庙。

鲁克索阿蒙神庙坐落在卢克索高中心的尼罗河东岸。它是古埃及第十八五朝的第十九个法老艾米诺菲斯三世为祭奉太阳神阿蒙、他的妃子及儿子月亮神而修建的。到第十八王朝后期，又经拉美西斯二世扩建，形成现今留存下来的规模。

神庙长262米，宽56米，由塔门、庭院、柱厅和诸神殿构成。塔门是神庙的主要入口。在塔门两侧矗立着六尊拉美西斯二世的`巨石雕像，其中靠塔门两侧的两尊高达14米。

过渡：这座神庙宏伟壮观吧！还有一座神庙也别具特色，我们一起来欣赏。出示阿布辛贝勒神庙图片。

学生讨论神庙特点，师点名回答。

2、简介阿布辛贝勒神庙。

阿布辛贝神庙位于埃及阿斯旺以南290千米处，建于公元前1300-前1233年。神庙高30米，宽36米，纵深60米，门前4座巨型石质拉美西斯巨型坐像，每尊高20近米（65英尺），重1200余吨，像旁还精心策划且有序散落着其母、妻、子女的小雕像，栩栩如生。

小结：埃及的建筑令咱们叹为观止！建筑里面的雕刻也是精雕细刻。下面我们就来欣赏埃及的雕刻！

三、作品欣赏、拓展知识。

出示图片，学生欣赏并讨论特点。师着重讲解古埃及浮雕的特点与表现形式。

讲解古埃及浮雕特点。

古埃及的浮雕：正面律（人物头部以正侧面表现，眼睛、肩为正面、腰部以下为正侧面）；横带状排列结构，以水平线划分画面；根据人物尊卑安排比例大小和构图位置；画面充实，不留空白；有固定的色彩程式：男子皮肤为褐色、女子为浅褐色或淡黄色、头发为蓝黑色、眼圈黑色。

过渡：从浮雕引入壁画。以《捕禽图》为例讲解。

讲解《捕禽图》里的故事。

《捕禽图》，约公元前14，81厘米高。画中描述贵族站在船上，右手抓着他刚刚捕获的三只鸟，左手握着投枪；陪伴在侧的是他的妻子，头戴香冠，手持花束；奈巴蒙两腿之间蹲坐的小人是他的女儿，正从水里采摘一朵莲花欣赏古埃及壁画。

四、课堂小结。

今天的埃及之旅，你们玩的愉快吗？

1、请几位同学讲讲今天的埃及之旅的经历。

2、请同学们回家后讲给你们的家长，介绍介绍这神秘的埃及吧！

第2课飞向天空。

教学目标：

1、引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力。

2、鼓励学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。

教学重难点：

1、培养学生的想象力，掌握制作方法。

2、增强太空知识，培养爱国热情。

学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。

教学时间：2课时。

教学方法：讲解法、观察法。

教学过程:。

第一课时（总第3课时）。

一、播放图片导入课题。

二、导学达标。

1、认识太空。

2、了解航天发射中心。

3、了解长征系列火箭。

三、学生讨论怎样游太空。

太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。

1、坐上各种飞行器。如：

2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。

三、指导构思，引发奇想。

在太空见到什么？

初一畅想为题目（优质18篇）篇十三

初一畅想为题目（优质18篇）篇十四

20xx年春节仍历历在目，我们又迎来了20xx，今年春节和往年一样，我随爷爷奶奶、爸爸妈妈去乡下过年，可算是过足了一把“年瘾”。

贴春联是过年的准备工作之一。除夕一大早，家家户户就开始忙着清理门框上旧春联，然后换上新的春联。贴在门上、窗上都有，一串串鲜红的条子，让人一看就有一种辞旧迎新的感觉。有的人家还贴上了年画。别小看这一幅幅春联，学问可大着呢！每幅春联都很押韵，而且寓意深刻，象征着来年风调雨顺、生活美满幸福。我还有很多的对子呢！什么财源广进啦，一展宏图、前途无量，来年我一定要亲手写上几幅。

过年最重要的庆祝方式就是放烟花炮竹了。晚上总是来得这么慢，我早就捧出了的有的烟花。我催着爸爸快点放。“呯”的一声，大地微微地震动了一下，一道夺目的火光冲天直上，留下了一道火柱，“啪”，又是一声，烟花在空中绽放出了美丽的花朵，好一个天女散花。接下来是一连窜，一颗“流星”嗖地窜了上去，在空中停留了一秒，第二颗又上去了，爆出了绿色和白色的火花，一瞬间，大地亮如白昼。接下来又是红的、黄的、白的、绿的。可算是过了一把烟花瘾。

20xx新年的钟声在人们的忙碌中和隆隆的礼炮声中以及春节联欢晚会的歌舞声中敲响了。

初一畅想为题目（优质18篇）篇十五

又落夜了，窗外的灯火星罗棋布地布满了沈城夜空，令山城平添了几分妖娆般的艳丽。时光不紧不慢地流逝着，芸芸众生就在流逝的日子里，谱写和见证着自我生命或深或浅的足迹。年轮总是按部就班地述说昨日的故事，亲历今天的真实，畅想明天的童话。

不知从何时起，我开始善待每个“12·31”，因为每当这一天来临时，我都禁不住回想即将逝去的365个日夜，畅想即将来临的新的365个日出。人长大了，迎接新年就不再有儿时的单纯快乐，内心深处平添了许多思索，在冥冥的思索中有的更多的是责任和压力，即便是快乐，快乐的内容也就变得更丰富、更有内涵。在这种快乐里，有种幸福的味道不时地弥漫于心际。为了这种有幸福味的快乐，我们奋斗了365个日子。在风雨兼程的日子里，我们追寻着风雨后那绚丽的彩虹，尽管很平凡，但平凡中的真实让我们感到充分的踏实；在梦乡的甜蜜里，我们会在日有所思，夜有所梦的佳境里露出会心的微笑，享受着时代赋予给我们的幸福与快乐。

今夜，也许无眠，聆听着新年钟声的敲响，我们用追忆与留恋送走了20xx，更用热情与憧憬迎来了20xx。在这新旧交替的冬夜里，我们想起了一句话：冬天到了，我们手捧着洁白的雪花，祈盼瑞雪兆丰年，在绵绵冬夜里，我们相互依偎，一起守候，用心聆听，聆听春天的脚步声，由远及近地慢慢靠近，和自己的心跳一起涌动。春天来了，捧着的雪花融化了，恰似从眼眶里滑出激动的泪水。我们为春天的悄然而至感动着，因为我们就要在春季里播下希望的种子，然后用心去耕耘和培育，当秋高气爽时，硕果就会赞开笑颜回报有心人。

年年岁岁花相似，不过只是花相似而已，并非花相同，因为在春季里吐露出的新叶，代表的只是对过去生命足迹的传承与开拓；岁岁年年人不同，在追忆中，我们有对自我生命足迹的肯定与扬弃；有对自我生命足迹的拓展与期望。正因为有了每个真实的昨天、今天和充满希冀的明天，由此才串连起了丰富多彩的生活曲线，才构成了生命足迹的华彰。

追忆20xx，畅想20xx，善待生命旅程中的点点滴滴。在旅途中，有你，有我，还有他，由芸芸众生绘成的缤纷图画，我们需要时时用眼去观瞻、用手去触摸、用心去感悟！

初一畅想为题目（优质18篇）篇十六

“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。

教学目标：

1.知识与能力：明确民间美术的色彩搭配的基本规律，能够独立或合作完成一幅民间美术作品的色彩搭配。

2.过程与方法：欣赏陕西民间美术作品，了解与之相关的风俗，增强对民间艺术的认识和兴趣；通过欣赏与探究活动，引导学生总结民间艺术的色彩特点；民间布老虎与真老虎的色彩与造型的比较，巩固民间艺术用色特点色彩特点，并拓展出民间艺术中形象的象征性，感悟民间艺术的文化内涵。

3.情感态度与价值观：通过图片展示与文字评述，结合学生的生活经验，使学生初步认识民间生活的环境、状态以及老百姓的追求与信仰，体会民间美术色彩搭配不拘泥于自然色彩现象，大胆提炼归纳的装饰风格的基础，从而进一步理解民间美术的文化内涵，热爱祖国的传统文化。

教学重难点。

1.重点：明确民间美术色彩搭配的主要特点和审美价值。

2.难点：具体了解并能运用民间美术色彩搭配的规律进行创《民间艺术的色彩搭配》。

教学过程：

一、情景导入。

教师：“西安作为举世闻名的古都，她以数千年的历史文明吸引着全世界各国人民的目光，同学们作为在西安生活的人对她应该更加熟悉和了解。请大家说一说来西安旅游的人必到哪些地方？”（学生自由谈：兵马俑、华清池、钟楼、大唐芙蓉园等等）。

教师：“老师现在带大家去一个地方，看看谁最先看出是什么地方。”（学生：书院门）。

教师：“这里是一个古色古香，充满奇珍异玩的世界，这里除了有传统的文房四宝、古玩书画以外还有具有我们当地特色的民间工艺品。外地来的游客必会来此挑选自己喜欢的工艺品带回去送亲朋好友。现在就让我们来认一认这些民间的手工艺品，并说说你们所了解的与之相关的风俗习惯”。（凤翔泥塑、户县农民画、陕北剪纸、皮影、马勺、刺绣、凤翔木版年画，请同学们说出名称并了解与之相关的民风民俗）。

设计意图：，激发了他们的学习热情，帮助同学们了解家乡的民间文化，熟悉民间劳动人民的生活环境和风俗信仰，增强民族自豪感。

教师：“欣赏了这么多民间工艺品，老师问问大家创作者是谁？”

学生：“民间艺术家”

教师：“劳动人民为满足自己的生活和审美需求而创造的艺术，就叫做民间艺术”。

教师出示民间艺术的概念。

教师：“这些民间艺术常常带给我们什么感觉？”学生：“喜庆、热情的感觉”

教师：“为什么会有这种感觉？”

学生：“因为他们的色彩鲜艳”

二、欣赏与探究。

活动一：教师出示前面看到的民间艺术作品，请同学们注意观察民间艺术品最常用哪些色相？（学生自由说：“红、黄、蓝、绿、紫、白、黑等等），得出结论：色相丰富。

（学生：“左边，因为左边的颜色鲜艳。”）得出结论：色彩纯度高。

教师出示民间色彩搭配口诀：红要红得鲜，绿要绿得娇，白要白得净。

教师：“拿这些颜色放在一起构成了哪一组搭配形式？”（学生：“对比色搭配”）。

活动三：复习色彩搭配的规律知识（教师启发，由学生回顾知识）。

得出结论：民间艺术的.色彩搭配属于对比色搭配。

教师：“现在让我们来检验一下我们的推论结果。”

设计意图：欣赏与探究部分由教师启发同学们分析民间艺术的用色特点，能够发挥学生学习的主动性和锻炼对知识的总结能力。

三、巩固与提升。

练习一：布老虎与真老虎的对比。

课堂活动：请四人小组讨论布老虎与真老虎在颜色和造型上有哪些异同。

（一）颜色组总结：布老虎和真老虎的颜色虽然都以黄色为主，但是布老虎使用的黄色并不是老虎身上的固有颜色（土黄），而是纯度高的原色（柠黄），显得更鲜艳。布老虎身上又添加了纯度高的红、紫、绿色，由于对老虎的色彩进行了大胆的取舍、添加，因而产生了鲜艳夺目的艺术效果。

教师启发学生注意色彩的面积对比。

得出结论：大面积的暖色带给人温暖、喜庆的感觉。

教师：“从同学们的总结我们可以证实刚才我们的推理是正确的，民间艺术的色彩特点为色相丰富、纯度高、色相对比及面积对比。”

设计意图：此处练习是为了通过分析一件作品，检验同时也巩固了民间艺术色彩搭配的特点。

（二）造型组总结：布老虎以头大、眼大、嘴大、耳朵大、尾巴大的造型来突出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态，所谓‘十斤老虎九斤头’。老虎身上的图案增添了美感又增添了吉祥如意。

教师：“民间布老虎经过民间艺人的手变得可爱和漂亮，布老虎在民间是送给谁的呢？”

请同学们尽情发言后教师总结：“在民间，孩子满月、周岁时总能收到各种各样的虎玩具、虎鞋、虎枕等，因为虎对于孩子有生命保护者的意味。期望老虎驱邪，让孩子们无灾无病，健康成长”。

教师：“在民间，除了老虎有一定的吉祥寓意以外，还有很多的形象也有这样的象征性。”

教师出示一些民间艺术作品，请同学们说出作品里面的形象寓意。

教师总结：“民间艺术常运用谐音、象征的手法赋予自然物象以一定的意义，来抒发人们心中的祝愿和对美好生活的向往。”

设计意图：此处练习是为了通过分析作品的形象特征，引申总结出民间艺术形象的象征性。

教师总结：“总之，民间艺术是中华民族文化遗产中不可缺少的重要组成部分，它表达了劳动人民纯真、热烈、乐观向上的情感、无拘无束的自由想象，反映了浓厚的生活情趣”。

四、拓展实践。

1、知识拓展：生活中的民间元素。

教师：“由于民间艺术独特的艺术形式和浓郁的民族风格也为广大的中外艺术家和设计师所喜爱。如今，民间元素已经从“民间”走入了我们的身边，走入了我们的生活。”

欣赏：世博会中的波兰馆、现代生活用品、民间手工织制的由民间特点的现代装饰布。

2、练习二：选择具有民间色彩特征的彩色卡纸，以剪贴或编织的形式，小组合作设计制作一块有民间色彩强对比特点的手工织布样品。（教师讲解演示制作方法）。

五、本课小结。

1、作品讲评：看看谁的设计民间气息最为浓厚。

2、号召同学们共同来保护和传承我们的非物质文化遗产——民间艺术。

（学生作业）。

板书设计：

民间艺术的色彩搭配。

特点：色相丰富纯度高对比色搭配（色相对比、面积对比）。

初一畅想为题目（优质18篇）篇十七

星期天，写完作业闲来无事，趴在书桌上，突然想知道后的祖国是什么样呢？会不会有什么高科技出现呢？我想着想着，就踏上了时空列车，穿越到了17年后的祖国。

我觉得很纳闷，马路上不再是那么拥挤和嘈杂，空气也新鲜了许多。咦！从我头顶飞过的是什么？它的外形流畅简洁，车身两侧多了一对隐形机翼，原来这就是我从未见过的能像飞机一样在天空飞翔，又能像轮船一样在蔚蓝的大海里畅游的水陆空汽车，而且这种汽车不会排放有污染生态环境的尾气，它带有自动净化空气的功能，它可以把汽油中的有害物质过滤、处理变成氧气从排气管吐出来，这样就能保护环境，保护我们的地球。如果在海里行驶时，它发现海里有垃圾可以及时把这些垃圾捞进过滤仓库，加工成有价值的物品。这些汽车还有一项特殊功能，就是它能根据主人的心情变换颜色，当主人不开心的时候，它能感应到主人的情绪，来陪主人聊天，说笑话给主人听，如果你想出去旅行，只要跟汽车上的语音识别功能，说出你想去的地方，它就会给你规划一条安全、快速的路径、和环境优美的目的地。

这辆汽车是不是很先进呀！相信不久的将来，在人们和研究人员的努力下都能实现，我们拭目以待吧。

初一畅想为题目（优质18篇）篇十八

流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。在不知不觉中，我们己经牵着手走过了一年半，想，一年半，一场烟花的距离，回看时，才发现1503其实是首歌，唱着我们不朽的青春。

这是一个怎样的班级啊。就是跑八百米时女生相互说加油的班，就是运动会上即使擦破了腿也要坚持跑下去的班，就是即使明天进行考试今天也有人愿意留下来值日的班。这个班里有50个小可爱，有一位严厉又温柔的吕妈。

记忆最清晰的是在初二上也是我们的最后一次运动中，学校政教处要求每个班都要写关于这次运动会的稿件，不可以少于300字，并且每多一篇会给班级多加一分。那天的记忆真得很清晰，每每想起都如同放电影般在我的眼前放过。太阳毒辣辣的，我们的汗水在阳光下调的很纯，很纯，我们却不曾放弃。细细观察每一个人的容颜，头发被汗水浸湿，粘在额角上，眼睛因长时间在阳光下写字，痛得都有些睁不开。却还都只是揉揉眼睛，撩撩头发，继续写，有的男生嘴里一边吼着说不耐烦，不想写，可手却一刻也没有停过。我们没有获奖体育也不是最好的，但我们是1503，也许我们在别人眼里很平凡，但我们在一起走了太多的路。

感谢上苍，让我们在这段懵懂轻狂的青春中拥有彼此，在这场籍籍无名的岁月里，我们成了彼此最美的烟火。烟火，光芒万丈、岁月无憾。我们能不能也把青春错落成烟火呢?我承认我现在很像在说教，可是我明白世界上没有平缓的山，要看到美丽的风景只能一步步地踏踏实实地走。这过程会黑暗会恐惧会孤单，但是青春总需要一些疼痛让我们刻骨铭心，总需要一些伤疤证明我们曾经年少过。我们还年少，我们还有彼此，泪水洗过的心事用彼此倾听的心当晾衣架也可以的。

青草离离，少年不畏岁月长，我们只是想要自己的青春的和别人不一样;冬木寂寂，你我容颜未沧桑。踏遍春娇夏艳秋碎冬殇，来年我们仍然想要青春和当初想要的不一样。