观趵突泉有感初一（通用20篇）

优秀作文能够体现学生在语言表达和内容创新方面的能力，以及对题目的准确理解。接下来是一些优秀作文范本，希望可以对大家写作提供一些参考。

观趵突泉有感初一（通用20篇）

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观趵突泉有感初一（通用20篇）篇一

生活源于磨练，生活需要实践。骏马因不断寻找强健的体魄而可以在无际的草原印下豪放的足迹;雏鹰因不断磨练而可以在蔚蓝的天空中自由地展翅飞翔;我们因在军训中实践而向着成才的道路奋勇直前。

我们的夏教官给大家留下了深刻的印象，我们大家都很喜欢他。他有一张严肃的脸庞，一声口令可以让我们势气大震。训练时，他与我们一起流汗，一起奋斗。我们的教官很严格。他虽然很严格，但当我们累了时，总会让我们休息、喝水，和同学谈话时，他善于沟通;带领我们训练时，他正经严肃。

俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”为了自己美好前途，吃这么一点苦又算得了什么呢?在以后的学习生活中，我一定要拿自己的行动来证实自己，证实自己不平凡，绝对不会输给任何人。我不仅完成好了这几天的军训生活，甚至连这几年的学习，我也一定要完成好，要拿出好成绩回报父母，报答老师，绝不辜负任何人对我的期望。

五天的军训终于在烈日的陪伴下结束了。回想着军训刚刚开始不久，我就像个三岁的小宝宝一样哭着喊着要快点结束军训。现在结束了，心中却依依不舍的，我们好舍不得教官。为什么天下要有不散的宴席呀！每当想起这些，眼泪就不争气的往下掉。

五天的军训里，虽然脚上磨出了血泡，站军姿时累酸了腰，真的感到军训很苦，也会有过抱怨和退缩的念头，但大家还是咬紧牙关坚持下来，既然军训就是磨练我们的意志，锻炼我们的身体，那么，为什么要抱怨和放弃呢？军训就是一个考验自我，磨练自我的过程。正因如此，这些苦不算是苦，而是一种收获，一种让我们受益终生的收获，收获的是耐力、是坚毅、是勇敢，是不屈，更是团队精神。

在训练场上的时候，时间相当的漫长，一个简单的动作往往要重复重复再重复，一直到教官认为无可挑剔为止；在分列式训练时，要走出好的效果，不是依靠某一个人的力量，而是以团队的整体效果来衡量的。这时，不仅需要我们个人不断的与疲劳做斗争，不断的坚持，还需要我们整个方队同学能够做到整齐划一，我们体会到了集体的力量，激发了我们的集体荣誉感，增强了我们集体的凝聚力。

从军训中我们感受到很多快乐。从大家整齐的脚步声，高昂的口号声中，我们体会到了团结的欢乐,也体会了奋进的快乐，在我们五天的训练中，我们感受到集体的温暖，在这里，我们一起哭一起笑，学会了相互关心与帮助，我们在这里成长了。在这里，我们留下了最美好的回忆！虽然军训已经结束，但我们又开始了新的启程，我们坚信，作为新世纪的中学生，应该像军人那样，站如松、坐如钟、走如风。要牢记军人作风，以铁的纪律来约束自己，以钢的意志来支配自己。只有这样做，我们才不辜负一直陪伴我们的老师，才不辜负教官尽职尽责对我们的训练，也才对得起我们在这里挥洒的汗水！再见了，可敬可爱的教官，再见了，见证我们成长的训练场，我们会带着收获去迎接未来的挑战！

在短短几天的军训生活中，每天我们都必须接受三四个小时的军事训练，接着还要为国庆活动而练习……这对于我们这些怕苦怕累的同学来说，无疑不是一种艰苦考验。

在这短短的几天里，我收获了太多，感悟了太多，也成长了太多.我懂得了军训的意义。

我的上一次军训，要追溯到刚刚上初中……在那简陋的操场上，烈日之下，任由汗水浸湿了衣衫。虽然时间隔了那么久，我却还清晰的记得，仅仅20分钟，我就昏倒在地，眼前消失了那些挺立的身姿，取而代之的是一片漆黑的死寂。后来，我被校医救了过来，在阴凉地里喝着糖水，却没感受到一丝的甜意。这一次经历在我脑海深处留下了不可磨灭的烙印，我怕军训，我不想军训。然而我的怕与不想没有起到一丝一毫的作用。可怕的军训还是如期而至。军训的内容并没什么多大的变化，依旧是立正、稍息、停止间转法和原地踏步……这些动作，熟悉得那么陌生。

在这次的训练中，有好多同学都不幸倒下了.看着他们颤抖的步伐和苍白的脸色，我仿佛看到了几年前的自己。这个想法似乎激发了我的斗智，我想超越自己，超越那个怕苦怕累的自己。于是，我咬着牙忍耐着，抱着必胜的决心与灼热的骄阳作斗争。汗水肆意的流淌，流进眼睛里一阵难忍的剧痛……我想伸手揉眼，又怕被教官批评，只好忍着……忍着……当代表着休息的那一声哨响起，整个人在精神上瞬间瘫了下来，但膝盖早已僵硬，忘记了弯曲该怎么做。尽管身体疲惫不堪，但其实心中还是很有成就感的，至少我坚持了下来，成功了，战胜了心中的那一点点懒惰，我不禁隐隐约约的为自己而小小的骄傲起来。

这只是军训中渺小的一个细节，却让我品尝到了久违的成绩感。我忽然懂得了军训的意义……军训，是一个过程，一个挑战自我，超越自我，完善自我的过程，是我们成长的必需过程。

军训进行到了第4天，每一次的训练开始前，教官总是要求我们站15-30分钟的军姿。所谓军姿，顾名思义，就是军人的姿态：立正站直，目光上仰，重心前移，双手紧贴裤缝。动作虽然简单，但是在炎炎烈日下，坚持不动的站上这么一段时间却不容易。体质好点的会是满头大汗，龇牙咧嘴;虚点的往往直接喊报告要休息，还有人连报告都没机会喊就晃晃悠悠，直接昏倒。几乎每一站次军姿都是一次折磨，但是在今天下午，在第八次享受到这种军人的洗礼时，第一次没有人倒下。

准确的说，站完这次军姿之后连抱怨之声也少了许多。军训的内容依旧，但是同学们的态度已经有了变化，变的积极了许多。这才是军训，受苦受累只是过程，自己积极的变化才是最终的目的。我们今后的生活，也会因此而受益。

七天的军训生活，犹如一首激动人心的交响曲，苦与乐构成了它的主旋律，值得回味，难以忘怀!

那铁的纪律，严酷的训练就是我们的军训。我们不断的进行着枯燥的训练，有时在太阳底下站军姿，站得脚软头晕，眼冒白光。每一次训练都是接受汗水的洗礼，每一天生活都在进行意志力的抗争。但即使军训再苦再累，我们也要挺过去。这种钢铁般的意志，遍布了整个军训操场。

火热的太阳无情地炙烤着大地，然而即使太阳毒辣，我们却在运动场上挥汗如雨，尽心地练习。这让我想起一句话：太阳狠，然而比你狠的却是我们钢铁般的毅力。是啊，付出总有回报，你看那动作，虽然没有军人那么标准，但也有一股阳刚之气，这是我们付出与回报的必然，这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。

刚到的时候，我们每个人都很期待，毕竟是第一次到正规严格的军训，然而当我们第一次训练时，那种严格的动作要求，让我们缺乏锻炼的身体很难适应，一个下午就把我们的腿酸的站都站不稳。我们有点动摇了，想过放弃，但是我们克服了软弱，始终坚持着。两天后我们微微地适应了军人的生活，我们面貌一新：不但身体强壮、充满活力，而且我们的意志也得到强化，个个有着钢一般的毅力。这对于我们这三年的学习和生活有着重要的意义。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇二

翻开《西游记》，呈现在我脑海的是八十一幅泛黄的画卷，每一幅图上的故事都不同，却都有着那四个人的身影······小说讲述了唐僧师徒四人西天取经，一路上斩妖除魔的故事。

在这个故事中，给我印象最深的是唐僧的愚善。他的愚善，导致他多次误会孙悟空，将自己置身于危险之中，令我直摇头。

在其中，比较典型突出唐僧这种性格特点的故事有很多，其一是“三打白骨精”，在这一难中，白骨精的三次变化将唐僧的愚善衬托地愈发明显。途中，孙悟空一直被唐僧念紧箍咒，到最后还被气回了花果山。一次，当一个老妇人从山坡上闪出来时，唐僧被吓得从马上摔了下去，可见他是多么的胆小；然而那个老妇人也是出现速度很快、很敏捷的，从这里可以看出她不同常人，但唐僧却并未注意到，还很善良地叫悟空去帮助她。孙悟空早已看出那是个妖怪所变，便一棒子打了下去，再次被唐僧念了紧箍咒。唐僧最后却因为自己的愚善，还是被白骨精给抓了去。

其二便是唐僧师徒四人入住客栈，却在途中遇到了一伙强盗，孙悟空一棒子下去打死了好多人，唐僧大怒，再次将孙悟空赶走。孙悟空走后，唐僧的善良，再次给了妖怪可趁之机，也扯出了真假美猴王一事。

唐僧的愚善害了他一次又一次，但孙悟空还是没有抛弃他，依然伴他身旁。唐僧虽然饱读诗书，有着不同孙悟空鲁莽、机智的善良，但那并非真正的善良，而是愚蠢的善良，会害人的善良。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇三

陈教官洪亮如钟的声音穿透着我的耳膜，沿着反射弧刺激了我们的神经。他黝黑的皮肤透着健康的光芒，剑眉下嵌着双炯炯有神的眼睛，光是第一眼，我的内心就被震慑了——一种军人的坚毅。

“脚尖张开60度，提臀，并脚跟，挺胸，抬头，眼睛注视斜上方，双手四指并拢，大拇指紧贴食指第二关节，贴紧裤缝线。”一连串的要求给我打了个措手不及，从未如此严格要求自己的我不禁偷偷感叹，这就是站军姿吗?两分钟过去了，三分钟过去了……九分钟过去了，身体已经有些摇晃，脚跟和肩膀已有些酸痛。“加油!坚持，最后一分钟!”陈教官仿佛知道我们的心思，仍旧洪亮的声音奇妙般地给我们注入了勇气。

基本情况介绍完了，下面就是“彩蛋”环节啦，满满的surprise!

1.杨小凯校友的光辉事迹：正值美好年华的他却陷入困境，这不但没有使他挫败，反而运用逆境，在牢中结识了一批有识之士，为以后经济领域的成就奠下了坚固的基础。看来逆境也是一种顺境啊!

2.中午的小视频感触颇深，brock在被蒙住双眼的情况下，在教练不断的激励下，做到了曾不敢想的事。可知，一个人的潜力有多大，我们需做的就是不断地坚持努力，终会抵达不曾想到的远方，看到不一样的世界!

3.晚上的唱歌环节，段嘉欣的勇气我十分赏识。嘻嘻，即便唱破音也坚持带好。大家的笑也不是恶意的嘛，还有吴泳良、刘宇轩，我觉得女生要学习，我们都不敢主动上去表演节目，还有就是不要面子，大胆去做，吼出来吧!

明天的挑战会更多，希望自己有更好的表现，坚持到底，喊出来吧!

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇四

现在已经是7点多了,望着垂落的夜幕,我陷入了一阵深深的沉思......

黑夜,在我眼里,它是多么的可怕,他剥夺了属于我们的阳光,欢乐,我呆呆的望着已被黑色茏罩的天空,好无聊,猛然间一阵强烈的寒意刺醒了我,我突然间觉的自己是多么寂寞,真想抽泣一会儿,可是......我突然间明白了两个道理,其一:哎,时间过得实在是太快了,一不留神儿便又光临了夜的怀抱,这时,我感觉“光阴似箭,日月如梭”等说明时间宝贵的格言警句一句句映入我的眼帘,它们一个个发着金光,很刺眼,哼!我自嘲了一句，我嘲笑我以前的不懂事，总以为一天很长，老混日子，我发现以前是多么幼稚，可笑，愚蠢，我知道，我所剩的学习时间不多了，只剩六年了，六年它很长吗?不，它不长，你瞧，我小学一混不就六年级了吗，六年后，我将来到人生的转折点，用它来证明我十年寒窗苦读是否只作一张单调的白纸?所以，我现在开始珍惜自己的每一分，没一秒，不在虚度我的宝贵年华了。其二：集体，它象征着一个巨大的怀抱，没个人的品格是好是坏，集体是引你走向这条路的第一个铺脚石，站在同是学生的角度观来看的话，许多同学都希望自己在一个互相爱护，团结友爱的集体里，在那里，你能接受良好的教育，在那里，你能健康成长，怀着一颗火热的心去接受身边的任何事物，集体就像一栋高楼，它并非一日之功就能建成的，它需要呵护，才能经得起大风大雨的重击，在集体里，大家齐心协力，众志成城解决生活中的一切困难，可老是有些人，接受不了太残酷的事时，或遇到一次重大的挫折而打乱集体的秩序，这样，再高再结实的楼也会一层层垮下来的!

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇五

去年的夏天，妈妈带我到了趵突泉。

刚刚进去，两边就是绿树成荫，苍翠欲滴的景象。沿着树后的小路走去，一路的假山吸引了调皮的孩子，他们爬来爬去的，好淘气。

过了一会儿，我们来到了许愿泉。许愿泉的形状呈不规则的样子，里面的硬币在阳光的照耀下闪闪发光，不仔细看还以为是宝石呢。风一吹水波荡漾起来，亮晶晶的，鱼儿自由自在地嘻戏着，游啊游的忽然就不见了!我沿着他们刚才的身影，发现还有一个秘密通道呢!妈妈告诉我，许愿泉里的硬币是许愿的人投下的。

我俩慢慢地一路欣赏，一路赞叹，来到了趵突泉。趵突泉里有一朵花似的水串儿向上吐去，那落下的水珠仿佛是一粒珠宝，他们的晶莹吸引了我。四周的水面倒映着蓝天，我惬意极了，一边观赏泉水，一边让风儿轻轻吹着我。

妈妈又带我来到了另一个地方——卧牛泉。卧牛泉的周围全是大石块儿，最大的石块上刻的三个工工整整的大黑字：卧牛泉，黑字透露着阳光的气息，我爬了上去，妈妈帮我拍了一张照片。上面的我像只顽皮的小猴子，嘻嘻地笑，后来这张照片成了我手表的微信头像，记录着我的快乐。卧牛泉形似仰卧的牛，西边的牛头高昂着，似乎有什么好事令它高兴;东边的牛尾蜷着，显得它很是闲适。黑鱼像飞箭一样穿梭着，水草很调皮，想要挡他们的路，一切是如此的和谐悠然。

趵突泉的美是我忘不了的，有机会，我还会去那儿去好好欣赏它!

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇六

许多的往事值得我们去回忆，但每个人都会有自己最值得珍惜的那段回忆。那段记忆会永远的寄存在你的心中，它深深的印在了你的脑海中。现在最值得我回忆的就是刚刚进入初中的那次军训。

说到军训，在军训中我们遇到了许许多多的困难。但军训中有着许许多多的“味道”，这种“味道”有“酸”“甜”“苦”“辣”。每种味道都有着各自的特色。

在烈日炎炎的操场上训练队列，大家边训练边喊口令，大家都很累，可都不愿放弃，硬着头皮继续往前走。在烈日的强烈照射下，我们的心中依然没有动摇，没有逃离训练的这种想法，每个人都辛苦的训练着。

说到军训大家都可能都会认为不会有什么好事情，都感觉这是一件坏事情。因为军训会使我们感到十分的疲惫，一下子不适应新的生活。但我们也在残酷的军训中，寻找到了许多乐趣。每天的训练休息中可以与教官说说话，谈谈心。吃饭的时候，每个人似乎都像一条饿虎一样，拼命地寻找着食物，所以吃饭也成为了军训中的一大乐趣。我在军训中最大的乐趣便是晚上与同宿舍的舍友娱乐啦!晚上我们可以谈些有趣的话题，时不时大家都会因为某人的事情大笑起来。在这一个星期的的军训中，我认为睡觉就是人生中最幸福的时刻。不过军训还是挺有趣的嘛。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇七

我眼中的歌谱随着突袭的眩晕而模糊。音符和歌词如同密密麻麻的黑蚂蚁一样趴在白纸纸上，重叠的影像轻轻地摇晃着。“磨练自己的意志，扛住!扛住!”我艰难的从兜里拿出随身带的糖，笨拙的撕开包装纸，猛地往口里一塞，又灌了两口水。“你可是站在第一排的人，不站好可就太丢脸了。”刚想撑直身体站起来，一阵强烈的反胃便涌上口中，胃急剧蠕动，仿佛要将里面所有东西一点不落地倒出来。实在无法撑下去，干呕两下便吐了。耳畔只听见旁边几个同学担心的询问，胳膊上是搀着我走下台阶的手。

虽然的确有些不好意思，但这一次，我的确是一次又一次地鼓励自己，直到最后实在不行了才请假休息，也算小小地挑战了自我吧!

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇八

心目中的军训充满教官的训斥;心目中的军训是紧张与艰苦的合奏;心目中的军训更是无常地响起那集合手哨音，还有那瓢泼大雨下的大集合、严训练;心目中的军训生活成百上千次地浮现在我的脑海，闪现在我的眼前。但我还是满怀欣喜与信心地去拥抱我向往已久的军训。

我满怀信心地开始了真正的训练。教官一遍遍耐心地指导代替了严厉的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵洪亮的口号声，更有我们那嘹亮的军营歌曲。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇九

这是一个以猎龙为生的世界。勇敢的维京人世代与龙厮杀，主人公小嗝嗝的家族世代是屠龙英雄，也许是家族的优秀基因变异，小嗝嗝却是个肩不能扛手不能提的瘦小男孩，甚至连蚂蚁都不敢踩死。而正是这个胆小的孩子，阴差阳错抓到了一只夜煞，小嗝嗝一时心软没有杀死夜煞，并与它相处甚好。在日积月累的相处中，小嗝嗝发现龙纯良热情，并不像人们所想的十恶不赦。

在与夜煞相处的日子里，小嗝嗝发现了龙的特点，并运用在在白天的实战课上，小嗝嗝的进步神速让同学和老师惊呆了。最后小嗝嗝改变了族人们，每个族人与龙和谐相处。

这个影片令我感触颇深，没有什么是绝对的，就像这些龙，它们并不是绝对邪恶的，它们也有着善良的一面。小嗝嗝虽然不似其他族人身手灵敏，体格强健，但头脑聪明。他不盲目否定龙的一切，而是深入探究。也许他并不擅长于屠龙，但他用自己的方式证明了自己。

“天生我材必有用”，小嗝嗝也许注定不会屠龙，但是他凭借自己的方式驯服了龙，向族人证明了自己的能力，有力地反击了他人的嘲笑。没有谁生下来就是废物，也没有谁生下来就是天才;只有愿意成为废物的人和想要成为天才的人！

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观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十一

（孙丽丽）。

父母对你的昵称还记得吗？

他们的生日你是否也常挂嘴边？

母亲多大了，父亲又喜欢干什么，这些你都熟知吗？

或许，你我还年轻，常常奔波在外，应酬很多，多到回家吃饭的时间都少之又少；

又或者，你我都年近半百，对下一代的关注太多太多，多到不能听父母唠叨唠叨；

――编者按。

儿行千里父母担忧。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十二

白驹过隙，又是一年《开学第一课》。

本课以“中华骄傲”为主题,共分为字以溯源、武以振魂、文以载道、棋以明智、丝绸新路五个篇章。从一开始对甲骨文的认识，一直到最后中巴友谊(中国与巴基斯坦)，每一幕都让我心情澎湃，久久不能宁静。聆听着主持人与嘉宾的教诲，我受益匪浅。

节目播完后，课堂里的一幕幕还是让我忘不了，仰望无尽的黑夜，星星在冲我狡黠地眨眼。

回味，思索，最难忘许渊冲老先生——一位伟大的九十六岁翻译家!

这位老先生从事文学翻译已达60余年，在翻译这条文学道路上取得了许多成就，他曾获得过世界最高奖项之一的“北极光”。

然而，当他来到开学第一课，已经成了一位慈祥的老爷爷。和你想象的一样，他已满头白发，皱纹清晰地刻在他的脸上，而他，乐观向上，精神抖擞。虽然他口齿不那么伶俐了，但他笔耕不辍，每晚要翻译一页莎士比亚的作品才肯睡。这位老先生完美诠释了什么叫活到老，学到老!他说人生最大的乐趣，就是做喜欢做的事。

许渊冲老爷爷坐在一张椅子上，为我们翻译《登鹳雀楼》。他说中国的诗词有三美：内容美，形式美，音乐美，而《登鹳雀楼》就做到了这一点，他巧妙地组织语言，并告诉我们为何这样说，随后翻译成英文，一首英文版《登鹳雀楼》就完成了。听了他给我们上的一课，自己懂得的更多了。这位孜孜不倦的老人在此刻成为我的榜样，我要向他学习!

这一节课，感触颇多，那些受人尊敬、仰慕的人，为祖国做贡献的人，都是我们中华民族的骄傲，是我们祖国的花朵的榜样，我们要学习他们，要成为像他们一样的人。

从回忆中走出，天还是深得看不透，天边仿佛又多了两颗星星，这两颗星星让我想起了许渊冲老先生的眼睛，而他的那段演讲，也早已记在了我的脑海里。

(春美姐姐说：首尾呼应的方式非常好，大家可以学习。)。

作者：折桂七7班林子轩。

公众号：微语塘。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十三

《趵突泉》一课是小学语文第八册教材里的一篇课文，这是一篇要求精读的课文。作者抓住了趵突泉大泉和小泉的特点进行了具体细致的描写，抒发了作者对趵突泉、对大自然的赞美之情。

通过阅读教材钻研课标我确定了本课的教学重点及教学难点。本课要求学生能够抓住重点词、句、段来理解课文内容，在理解的基础上有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。通过学习了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。要求学生学习体会省略号和冒号的用法，会仿照课文的最后一个自然段来写一段话。

根据我制定的教学目标，我先确立了文章的重点段落，针对不同的段落实施不同的教学方法。学习文章第三自然段时我把教学的重点放在了抓住这段中描写大泉的重点词句和描写作者感受的词句，引导学生想象大泉昼夜不停地向上翻滚的景象，体会作者当时的感受。学习第四自然段时，我主要引导学生想象水泡的多姿多态及其变化，从而理解小泉的有趣。通过带领学生分析课文最后一段，使学生掌握小泉的写法，并体会小泉的特点，同时指导学生的写作技巧。

成功之处，我认为本课我在教学重难点上把握得较准确，基本上达到了预期的教学效果，使学生体会到了大泉雄伟的气势和力量的无穷；小泉的有趣和水泡变化的多姿态多态。教学过程中我使用的多媒体辅助教学也比较恰当，能在适当的时候通过学生看大泉的喷涌，体会大自然的力量，然后让学生在体会、看、想象之后用朗读的形式表现出来。教师在这节课上情绪饱满，起到了带动作用，也体现出了一名语文老师应有的基本素质。

不足之处：在处理学生理解小泉的水泡变化千姿百态时，我设计了一个让学生读课文后想象并画在纸上的环节，然后由学生说一说所画的是哪个情景，这一环节虽起到了一定的效果但还不够明显，今后还应重新设计，力求精益求精，达到更完美的效果。

语文作为一门母语教育课程，既是一种交际工具，也是一扇认识人类文明的一扇窗户。因此，《语文课程标准》中明确地提出“要全面提高学生的语文素养。”其中包括丰富的语言积累，深厚的文化素养。

《趵突泉》是我国著名作家老舍的作品，这篇文章虽然篇幅短小，层次清晰，文章主要描写了大泉的气势之美，及小泉的有趣美，内容看似简单，但是学生理解起来并不容易。尤其体会大泉气势美的几句话，学生理解起来就更加困难了。

针对学生抓词理解有困难的现实情况，我充分利用课外资料设计引读，化解难点。结合课外知识的引入如：清朝的乾隆皇帝观赏趵突泉后留下“天下第一泉”的墨迹由来引领学生感受泉水水质好。在体会大泉的气势之美时我们重点体会三句话。我发现学生对句子中“永不疲乏”、“永不退缩”等词语理解得还不够到位，只能够停留在文字表面，运用书中的句子“大自然太伟大了”来谈自己的理解，自己的感悟。我通过查找资料，重点抓住几个“冒”字先后引读一年三百六十五日天天如此，引读“只有自然有这样的力量”；以及有甲古文记载2300多年来文字记载历史资料有它就是这样不停地冒，再次引读“只有自然有这样的力量”，从而再回到全句再读感受到这是一种“永不疲乏”、“永不退缩”的自然力量。两次层层深入地引读来引导学生感悟趵突泉的“永不疲乏”、“永不退缩”等词语的意思，以读代讲，经过这样的几次导读学生的读的水平层层提高，读中理解，读中感悟。学生自读自悟，在读中学生读出意，读出形，读出味。

我抓住能够贯穿全文的重点句“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”层层深入学习挖掘文章内涵。在欣赏完大泉的气势美，小泉的姿态美后，再次诵读“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”加深对此句话的理解、感悟。老师再次引入课外知识，即：由于济南的经济迅速发展，人口增长，由于过量开采地下水，地下水降低了，美丽的趵突泉再也不冒了，小泉有的也干涸了，真是可惜啊！再次层层深入引导趵突泉在停涌890多天以后再次复涌所带来的巨大经济效益后，再读“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”时，学生对这句话的理解又达到了更深的层次。打动学生心扉，明确了趵突泉在济南这个泉城中的地位不仅在于它外在的美，还在于它为济南这座城市带来的丰厚经济效益。

教学本课，我主要抓住了趵突泉的溪水、大泉的景色、小泉的美丽这三个重点进行教学。

1.教给学生自学的方法。

在预习时，要让学生认真查字词典，通过预习“读、查、思、疑、议”，扫清阅读障碍，了解全文大意。这样有助于很好地完成教学任务，培养学生的自学能力。

2.教给学生抓句子、谈感悟的方法。

在学生畅谈喜欢段落的基础上，引导学生找出自己喜欢的句子，反复阅读，细细品味，从文章的字里行间去寻找，去感悟。而且要能想像出画面，做到如见其形、如闻其声。3.教给学生把观察图画和理解课文有机地结合起来的方法。要求学生先仔细观察插画(多媒体课件或幻灯)，再读读课文，在图上试着找找大泉眼，注意图文对照。通过看图，加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解，并体会作者是怎样用准确的语言把事物的特点写清楚的。这样，不仅激发学生的学习情趣，也培养了他们的想像能力，把所见的景色和自己的联想、感受结合在一起，仔细体会写这些句子的意思。同时，指导背诵应在理解课文的基础上，反复诵读，不要死记硬背。在教学“溪水”这一节中，通过朗读使学生感受到仿佛在济南美丽的山光水色之中。在教学“大泉的景色”这—环节中，我要求学生—边描绘泉景，—边想像，由此赞叹大自然的神奇与伟大，给人以一种神秘的感觉，使学生打开想像的闸门，产生种种遐想。教学“小泉的美丽”这一节，则具体描绘它的多姿多态和有趣活泼。引导学生充分地想像，拓展他们的思维，在想象课文所描写的小泉的基础上，通过引导学生就课文中的省略号展开想象：还有很多小泉作者没有写出来，你能想象出它们的样子吗?并稍加提示学生，如，小泉中有叫金线泉的，会是什么样子的?有叫螺蛳泉的，又会是什么样子的?学生想象的情景不一定要真实存在。在民主、平等、开放的教育氛围下鼓励学生敢想、敢说。但对于大泉充满力量的阳刚之美与小泉的阴柔秀美之间的区别，由于学生的生活体验还比较贫乏，所以体会不深，感受不够。因此今后的教学还要注意引导学生学习事物特点的方法，培养学生观察事物的能力、理解能力和表达能力。

《趵突泉》是人教版四年级下册的一篇选学课文。课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色，字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情。课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一，突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位。然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态。

选编这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文，让学生了解济南名胜趵突泉的特点，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，培养爱美的情趣；学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，培养学生观察、想象的能力。

在教学时，我首先抓住能贯穿全文的重点句“假如没有这泉，济南会丢失一半的美。”层层深入学习挖掘文章内涵。在整体感知课文后，引到老舍爷爷游览了趵突泉后，怪不得发出这样的感叹：“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”欣赏完大泉的气势那个美，再次诵读“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”时加深对此句话的理解、感悟。在学完小泉的姿态美、有趣之后，在回归到“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”一次次的回归，让学生逐渐地明白这句话的意思。

在教学时，我还抓住对重点词的体会，我通过查找资料利用录象，重点抓住几个“冒”字后先后引读，从而再回到全句再读感受到这是一种“永不疲乏”、“永不退缩”的自然力量。经过这样的几次导读学生的读的水平层层提高，读中理解，读中感悟。

课已经结束了，静下心来反思这一节，有欣慰，也有遗憾。课堂评价学生时教师语言应再丰富一些。课前引领学生拓展性阅读不够，因此孩子语言的积累不够丰富，影响学生更好的了解课文，更好地学习课文。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十四

微闭双眼，一个肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影回荡在我眼前。这个熟悉而陌生的背影的主人是谁?他就是《背影》的主人公，朱自清的父亲。

19的一日，朱自清的祖母死了，父亲的差使没了。在去奔丧与父亲通行返程的路上，父亲费事地为“我”买橘子的背影与匆匆离去的背影引入“我”的心中。

手轻轻托着下颚，觉得那时的朱自清有些叛逆。仔细品味字里行间，作者描述父子之情并非面面俱到，而是撷取一个片段来刻画，让人回味无穷。

那个背影，那个父亲的背影将父亲的慈爱和迂执，困顿和挣扎都凝为一体，藏入背影中。而父子分离时真挚的爱也倾注背影之中。

其实，亲情与对子女的关爱不仅仅存于背影中。有时，一句话，一个动作，一个表情都可以体现的出来。

每当夏季来临，我便和外婆外公“赖”在一起。午觉过后，总有外婆坐在沙发上织着毛衣，静静地陪着我看电视，玩耍。每当我想吃梨、苹果时，外婆边帮我削皮，切好。有时我叫着要自己来，外婆便忙说会切到手的，不让我切。在我的几番恳求后，我终于手握着刀，切起苹果来，而外婆则目不转睛地看着我的刀起刀落，生怕我切到手了。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十五

1、通过观察图画和理解课文，了解趵突泉泉水的特点，激发爱美情趣。

2、学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法。

3、渗透园艺文化，拓展思维，更具体形象地感受小泉的美。

理解课文内容，对喜欢的部分说说感受。

多媒体。

一、复习。

1、分节读课文。

2、说说作者向我们介绍了趵突泉的哪些美景？

二、讲读课文。

1、学习1-2小节。

（1）自读。

（2）说说从中读懂了什么？

（3）说说趵突泉泉水的特点。

（4）讲解"假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美"。

（5）齐读1-2小节。

2、讲读第3小节。

（1）指名读第3小节。

（2）思考：大泉给你的总体感觉是什么？

（3）多媒体欣赏大泉，说说从哪些句子中感受到大泉的壮观？

（4）讲解重难点句子。

（5）自由读第3小节，交流读读最喜欢的句子。

3、学习第4小节。

（1）自读，找找这小节描写了几种小泉的姿态？

（2）选择最喜欢的姿态，交流读。

（3）想想小泉还可能有哪些形态？（从我们学校的景物方面思考）。

（山茶花、广玉兰叶、桃花、瓜子黄杨……）。

（4）画一画小泉的姿态。

（5）用比喻句说说。

（小泉一会儿冒出好多个水泡，挤在一起向上冒，真象一朵朵盛开的山茶）。

（6）说说对这些小泉总的感受。

（7）齐读第4小节。

三、巩固练习。

1、分组朗读课文。

2、找出自己喜欢的段落，说说自己为什么喜欢？

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十六

在寒假期间，我读了《童年》。这是高尔基的自传《童年》、《在人间》、《我的大学》三部曲中的第一部。

第一章讲述了主人公阿廖沙三岁丧父，跟随母亲和外婆坐船到外公家里生活的故事。这时，阿廖沙还不懂得死亡意味着什么，不知道自己悲惨的童年就要开始了，我真替他伤心！

第二章讲述了主人公阿廖沙住在外公家里时所发生的事情。两个为了分家而争吵不休的舅舅，脾气古怪的外公和各型各色的人都让阿廖沙感到苦闷。他还挨了外公的一顿毒打，使他晕了过去，大病一场。不过后来，外公又向他道歉了。并且他也交了一个很好的朋友――小茨冈。看到这儿，我真为阿廖沙感到开心！

第三章讲述了主人公阿廖沙在节日夜晚的快乐回忆，以及与小茨冈的友谊，但是不久后，小茨冈便死去了，这使主人公阿廖沙失去了一个好朋友。命运对阿廖沙多么地不公！

读完第三章，高尔基童年悲惨的故事深深地映在我的脑海里，让我不禁替他难过。

澳，可怜的阿廖沙！

第四、五、六章。

今天，我读了中间的三章，这使我对阿廖沙童年的生活又有了更多的了解。

第四章讲述了主人公阿廖沙很喜欢听外婆讲故事，每次都能让他信服。外婆什么也不怕，可唯独怕乌黑的蟑螂，而且在夜里，也能准确感到它的位置，这一点使我很惊奇。在最后，还讲述了外婆在火灾发生时所显示出的非凡智慧，这让我敬佩。

第五章讲述了主人公阿廖沙在分家后的生活，其中外婆讲故事是最美妙的了。外公开始教阿廖沙认字，这让阿廖沙很高兴，外公也对阿廖沙越来越好，还给他讲故事。这令我为阿廖沙而高兴。

第六章讲述了主人公阿廖沙的两个舅舅，他们为了分家产闹得不可开交，这令我十分厌恶他们。

读完第三章，我知道了阿廖沙在外公家的处境已经不像开始那样了，外公待他也比以前好了许多，这真让人替阿廖沙松了一口气。

希望阿廖沙以后不再吃苦了！

第七、八、九章。

今天，我读完了最后的三章，在主人公阿廖沙童年最后的时光里，他经历了很多痛苦，它们深深地映在了我的脑海里，感动着我。

第七章讲述了主人公阿廖沙对上帝的认识。他认为每个人都有一个上帝，而且外婆的上帝与外公的上帝是不同的。外婆的上帝是善良、和蔼、可亲的，而外公的上帝则是令人感到恐惧，心情忧郁的。

第八章讲述了主人公阿廖沙同一个外号叫“好事儿”的人的友谊，因为大家都认为“好事儿”古怪，所以他被大家冷眼相对。可怜的“好事儿”最终因为受不了这样的生活环境，搬离了这个伤心的地方，也为他与阿廖沙的友谊画上了句号。这令我深感惋惜。

第九章讲述了阿廖沙喜欢与彼得大伯玩儿，但没几天阿廖沙就厌恶他了。之后，彼得大伯因抢劫教堂自杀了。阿廖沙的母亲死了，在安葬完母亲后，阿廖沙便去谋生了。

读完后，我深感庆幸，庆幸自己有一个无忧无虑，美好的童年，不像书中的主人公阿廖沙一样悲惨。我要好好珍惜现在的幸福生活，努力学习！

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十七

背影，一个多么熟悉的字眼，一个多么温馨的字眼，虽然是一个不清晰的轮廓，但却是最能打动人心。你可曾听说有一位父亲，在他的儿子外出读书就登上火车的时候亲自给他挑选座位，拜托茶房多多照顾，又奔来跑去的买东西，在川流不息的人群中留下了一个匆忙的背影。正是这样一个匆忙的背影，深深打动了即将远行的儿子和我们。

那些年，一家人困难重重，接二连三的天灾人祸纷纷向他砸，家里满是颓唐之气。虽然说男儿有泪不轻弹，可他堂堂七尺男儿却簌簌流泪，只有父亲沧桑有力的声音在耳畔回荡：“车到山前必有路。”父亲的话的确不错，那里有光有亮，那里便可成家，那里就是父亲撑起的。

“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”当儿子看到父亲疲惫的身影时，才突然发现坚硬的外表下有颗温柔的心。孩子长大了，懂事了，父亲却已经老了。

其实每一个都拥有一个属于自己的“背影”。

那是一个星期六的晚上，我和我的爸爸在街上逛，天气非常的热，我就买了一根棒冰吃，回到家中，坐在沙发上。突然我的肚子开始了剧烈的疼痛，我痛的整个脸都变形了，豆大的汗珠直往地下落，感觉就像是万箭穿心的感觉。爸爸看了，二话不说就背起我去医院了，到了医院，打了止痛针，这才慢慢不痛了。

终于我的眼睛决堤了，泪水往下流，爸爸的背影在这时是多么的高大，是多么的亲切，而我作为儿子，却有几时这样看过爸爸的背影啊，此时此刻千言万语也无法表达自己的心情。

这件事已经过去很久了，但是在读到朱自清的《背影》的时候，却又想起来了。虽然两个背影不同，可其中父母的心愿却是一致的。朱自清在文中两次写到“我那时真是太聪明”，是呀!年少轻狂，血气方刚，怎能静下心来细细体会父母的不容易?当饱经风霜、身心疲惫、蓦然回首，才发觉身边有一个背影，正默默关注着自己。这时突然想起，那一个个关怀的背影，是多么深沉有力!

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十八

生：我到过杭州西湖（学生自由发言）。

生：想！

（板书课题）。

片断二：整体感知，理清顺序。

师：请同学们用自己喜欢的方式，通读全文，说说趵突泉给你留下了什么印象？

生：趵突泉的泉太好了，清浅，鲜法。

生：趵突泉的小泉比大泉更有趣。

师：现在你就是一名导游，请自己设计游览趵突泉的线路图。

（要求学生解说时注意要有一定的顺序，语言简单明了）。

片断三：游览景点，感受美丽。

师：作为一名称职的导游，你将怎样介绍大泉和小泉并能吸引住游客？小组合作学习，说说你读懂了什么？小组长记下本组不能解决的问题。

生：我读懂了趵突泉的泉水清浅，鲜洁，有活力。

生：我读懂了小泉比大泉更有趣。

生：为什么说假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美？

……。

（教师引导学生联系上下文寻求解决疑难的方法）。

师：现在请小导游，选择自己喜欢的方式（朗读，讲解或提问）带着游客游览。

生：……。

（教师根据情况，适时组织点拔，随机指导朗读）。

【评论】。

山东省威海市南山小学　王晓英。

合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。

观趵突泉有感初一（通用20篇）篇十九

这篇文章是朱自清爷爷在上个世纪20年代写的作品。虽然时代离我们很远，但仍然能感觉到他们父子间那浓浓的感情。

最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去帮他的，他不肯，只好让他自己去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了……我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。”

每次读到这里，我都会被朱自清的父亲那深深的爱给感动，情不自禁地流下了眼泪。朱自清虽然20岁了，但是他的父亲还是为自己的儿子想这想那。

由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门……我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗?每天，当我还在睡梦当中，妈妈早已起床给我做好了早餐，为了让我多睡一会，总是在最后一刻才叫醒我。下午，妈妈接我回家，带着一天的工作疲惫准备好晚餐，吃完饭后，陪着我做作业，了解我的学习情况，无时无刻的关爱着我。

记得在三年级的时候，有一次我感冒发烧，妈妈先弄药给我喝，但是终究不放心，陪着我到深夜，一直等到我的烧退了，妈妈才合眼睡着。第二天早上，我烧退了，妈妈叫醒我，陪我吃完早饭，妈妈怕耽误我的功课，坚持送我去学校。但是她却不放心，中午冒着大雨来学校送药给我吃，当时她的衣服都湿透了，却顾不上自己对我问这问那。看着妈妈那湿漉漉的头发，我都分不清她脸上是雨水还是汗水。我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当妈妈匆匆离去的时候，我却忘了问妈妈有没有吃饭，那一瞬间，我看着她的背影，在心里默默说：“妈妈，我爱你!”

父母的爱是神圣的，伟大的!我们每个人都要爱自己的爸爸妈妈，但我们还有一个共同的妈妈——她就是我们的祖国。我们在她的怀抱中幸福的生活、快乐的学习!我现在的任务就是好好学习，掌握知识，练就一身。

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观趵突泉有感初一（通用20篇）篇二十

这篇文章是朱自清爷爷在上个世纪代写的作品。虽然时代离我们很远，但仍然能感觉到他们父子间那浓浓的感情。

最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去帮他的，他不肯，只好让他自己去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了……我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。”

每次读到这里，我都会被朱自清的父亲那深深的爱给感动，情不自禁地流下了眼泪。朱自清虽然20岁了，但是他的父亲还是为自己的儿子想这想那。

由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门……我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗?每天，当我还在睡梦当中，妈妈早已起床给我做好了早餐，为了让我多睡一会，总是在最后一刻才叫醒我。下午，妈妈接我回家，带着一天的工作疲惫准备好晚餐，吃完饭后，陪着我做作业，了解我的学习情况，无时无刻的关爱着我。

记得在三年级的时候，有一次我感冒发烧，妈妈先弄药给我喝，但是终究不放心，陪着我到深夜，一直等到我的烧退了，妈妈才合眼睡着。第二天早上，我烧退了，妈妈叫醒我，陪我吃完早饭，妈妈怕耽误我的功课，坚持送我去学校。但是她却不放心，中午冒着大雨来学校送药给我吃，当时她的衣服都湿透了，却顾不上自己对我问这问那。看着妈妈那湿漉漉的头发，我都分不清她脸上是雨水还是汗水。我鼻子一酸，眼泪在眼眶上翻滚，我忍住没让它流下来。当妈妈匆匆离去的时候，我却忘了问妈妈有没有吃饭，那一瞬间，我看着她的背影，在心里默默说：“妈妈，我爱你!”

父母的爱是神圣的，伟大的!我们每个人都要爱自己的爸爸妈妈，但我们还有一个共同的妈妈——她就是我们的祖国。我们在她的怀抱中幸福的生活、快乐的学习!我现在的任务就是好好学习，掌握知识，练就一身。