优秀作文不仅给人以读后余味，还能够在一定程度上引发读者的情感共鸣和内心的共鸣。接下来是一些备受推崇的优秀作文范例，供你参考和借鉴。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇一
在人生的旅途中，我们会遇到许许多多的语文老师，对我们很有帮助的`老师，而在我的初中生活中有了第一位语文老师，他就是我们的李老师。
一个语文课上，我正在坐着小动作，李老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“陈炳旭，怎么做小动作啦!赶快做好，认真听课!”我立马挺身坐好，集中思想上课。
我懂得了李老师眼睛的“话”，同学们也懂得李老师眼睛说的“话”。一天，李老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳的说起话来，这时，李老师回过头来，眼睛流露出来严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么说话了!”同学们看出了李老师眼睛的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
您就像蜡烛默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。
您想小草，朴实无华，默默奉献。老师，感谢您。您像太阳，让每一个种子萌发自己的生命力。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇二
我最尊敬的语文老师就是曾老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
曾老师的脸是瓜子脸，笑起来嘴巴像月亮一样。她的声音很清脆，真动听！曾老师有一双“千里耳”，只要有一两个同学在窃窃私语，都会被老师发现。曾老师还有一双“火眼金睛”，谁在她的眼皮子底下做“事”，她决不饶恕。
我们班有一些同学上课不认真，因此，老师总是义不容辞地把学生叫到办公室去，辅导他们。有时候，老师也不能休息一下，老师总是把时间用在我们这些学生身上。老师从来没有为自己操心过，她总是为我们细心的解答问题，从不推辞。
我记得有一次，老师的喉咙很沙哑，但是还是带病上课。那时，我才懂得了老师的教导，老师的苦心，老师的伟大。
老师，大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您撑起一代人的脊梁。当我听曾老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带到热闹的'城市；一篇篇看似无味的作文，在曾老师的口中能说得有声有色。有时，曾老师能把我们带进神奇的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，曾老师能带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩……总而言之，上曾老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，不知不觉中就下课了。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇三
“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶……”歌是这样唱的，可现实生活中是这样的吗?我觉得不然，最近，我的烦恼可不少呢。
头号烦恼：个子太矮。
说起我这个烦恼，可不是一年两年的事了。从小时候起，我的个子就很矮。记得上一年级的时候，妈妈带我去学儿童画，老师刚一看到我，就连连摇头：“你这孩子太小了，中班还没上吧?过两年再来学吧。”我不服气地说：“我都上一年级了，只是长得矮了些。”从那以后，我就一直在想，我每天吃好睡好，为什么不长个子呢?我多么希望一夜之间能长个20厘米，变成高个子呀!
二号烦恼：视力下降。
上次学校体检，检测视力之后，我看着体检表，左眼视力5.2，嗯，还不错。右眼视力……什么!4.9!我的右眼视力只有4.9啊。这就是我平常看书、写作业时斜着看的后果，我都后悔死了，可再怎么悔，视力还是一去不复返啊。
三号烦恼：作业太多。
这可是许多学生的共鸣，毕业班可不是这么好混的，就连我这个成绩优秀的好学生也渐渐感受到了学习的压力。今天布置几课作业，明天布置几张试卷，后天再写篇作文。试卷如飘散的雪花，一张张落在我的面前，作业如沉重的山，压在我的身上。学习也有烦恼啊!
在成长的过程中，我们每个人都会有烦恼。有了烦恼，我们才能得到真正的成长。我们应该乐观地面对成长的烦恼，解决烦恼，让烦恼永不复存!
初中作文描写我的烦恼为话题600。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇四
我喜欢语文这门学科，别人说我语文学得好，其实，也没什么。我一向把语文看得很重要。我认为：只有学好语文，才能充分进行交际只有学好语文，才能为学习各科打下良好的基础。数学能看懂题意，物理能理清思路，英语能组织句子……总之，语文是基础之基础，是重中之重。
学好语文，我主要做到了以下三点：
一上课认真听讲，做好词语积累，掌握文体结构，为写作文打基础。
有些同学认为，语文课，讲得多而考得少，不听也照样能考好。这种想法就错了。其实认真听课是很学习语文重要的一环，它可以扩大我们的知识面，了解书本以外的许多东西，作者的创作背景，环境、心情。只有产生身临其境的感觉，才能把握语文的真谛。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇五
我的语文老师，一副干净书生的文雅样子。淡淡的眉毛，下面是清澈平和、炯炯有神的眼睛，折射出惊人的睿智；薄薄的嘴唇，整齐而洁白的牙齿，不时从中蹦跳出精彩的词汇。我的老师，身材瘦而高挑，面白而微须。特别是那黑发方框眼镜和油光发亮而平顺的黑发，令人叫绝！
我的语文老师，教学方法令人折服。一进入他的课堂，顿时被庄严肃穆的气氛而感染，轻轻拂袖落座，老师像一位高超的艺术家，讲课引人入胜。叫我们这群调皮的孩子忘了篮球，忘了追打，忘了别的事儿，被老师带入一个一个优美的境界。讲课时，他忘我的讲着，同学们入神地听着，他上下震动的喉结、陶醉的表情，令人五体投地。
我的语文老师，公平而正直，如同那圆心，到圆上各点的距离都是一样的。他惩罚同学不因为他“官”大而减轻，奖励同学丝毫不偏心。有一次上课老师讲课入神的时候，说了些与课堂无关的话。之前那些犯同样的错误而被惩罚的同学在看热闹，我也悄悄替老师捏了把汗。谁知，老师毫不犹豫地扬起戒尺，狠狠地朝自己手上抽去。“啪”，顿时，老师的手红肿起来，他自己却自如地解释道：“老师上课违纪，所以惩罚自己，同学们不要这样做。”有若无其事地讲起了课。从此，同学们上课时再也不说废话。
我的语文老师，对待学生像对待子女。老师真切希望每位学生都能提高成绩，便用了各种方法，让同学们事半功倍。我以往的作文水平虽然不算太差，但叙事时、写人时不加以具体描述。语文老师注意到了，他便将我单独带到办公室开小灶，又一个一个地将方法攻克，并现场出题强化练习。最令人感动的是，老师送了我一本作文书。我郑重地接过书，轻轻抚摸书精致的封面，下决心学好习作，经过老师的指导，我终于“开了窍”，“作文水平突飞猛进。”（妈妈语）。
从开学到现在，虽然和老师沟通较少，但这位老师的性格深深刻在我的心中。啊，生活中又有多少人能够让我这样感谢您呢？自从做了您的学生，我如同脱胎换骨，此生无悔；您的言行，潜移默化地影响着我。
凝视窗外，在秋雨的洗淋与浇灌下，一朵耀眼的菊花朝着风，绚丽地开着······。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇六
常言道：“严师出高徒”，这是真的。我遇到过这样一位严谨负责的老师。
他的严厉在学校是出了名的。一听到他的名字，我就起鸡皮疙瘩。上了初二之后，我们班换了语文老师。听说是他，浑身不自在，晚上做噩梦，就缠着妈妈给我换班，妈妈却很高兴，对我说：“严丽是个好老师，你的中文成绩不错。可怜的，看看你能不能在他的手下提高一点，再说了，我也没有能力给你换班？”没办法，我只能跟着他，哎！这真的很不幸。
因为我知道他的严厉，所以我在他的课上格外小心。只要是他布置的作业，我从不认真完成，生怕惹他生气。正因为如此，我的语言成绩才逐渐提高。老虎也在打瞌睡的时候，因为进步了一点，开始有些飘飘然，接触了一段时间后，他觉得自己也不过如此，没有传说中那么严重，于是放松了自己的身体。警觉。
这是一堂汉语听写测试课。由于我忽视了语言学习，我只能勉强记住所需的记忆，而不注意写作。另外，考试是随机抽查，我可能无法接我。下课了，老师要查，我怕老师查我，不敢看他，也奇怪，越怕越怕，没想到它，第一个打电话的人是我，我吓得浑身鸡皮疙瘩，勉强站了起来，不时扭头看课本，走到讲台上。幸运的是，我仍然可以记住我画的主题。终于，我写完了，松了口气，回到座位上。等待老师的判断。
本以为不会出错，但我把书翻了翻，没有发现任何错误，连标点符号都正确，心里轻松了许多。老师检查我写的古诗时，拿出红粉笔在我写的诗上画了两个红圈。他用严肃的表情盯着我。我急忙打开课本，检查单词是否正确。啊？我辩解道：“老师，我没有拼错！”“仔细看！有错吗？”他厉声说。“幽鸦中幽字的斜钩你吃过吗？古汉字是竖的还是斜的？”“这是个错误吗？”我低声说着，老师还是听见了，他怒道：“就这样，这还不够！要不要把耳朵转个圈？”我伸手捂住耳朵，躲闪躲闪。然后他用题目来玩，要仔细研究什么，用规范的方式写，嘟嘟噜噜了半天，他说的我们都信服了。说完，我还写了一本600字的说明书。我再也不敢犯类似的错误了。
这是我的语文老师，只要你犯了一个错误，哪怕只是一点点错误，他也不会放过你。但正是他的严谨和责任感让我改掉了很多坏习惯。真的很幸运，他带我进入了知识的海洋。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇七
她很年轻，是我二年级的语文老师。温柔的目光中夹着机智的光芒，光洁而又雪白的额头衬托出她的美；她很温柔，就如那春暖花开时的杨柳一般。她姓杨，所以我暗地称她“杨柳老师"。
“杨柳老师”上课很有魔力，她亲切的话语总能让人不觉得想举手发言，她总能把许多知识深深印在我们的心里。
一次上语文课，老师略带风趣地对大家说：“现在生字宝宝来考考大家，谁能认出这个字，生字宝宝一定会很喜欢你。"这句话让同学们不再胆怯，让我们幼稚的心灵有了乐趣，我也不甘示弱的举起了手。
老师扫视了整个教室，我的心开始有点紧张了。最后老师叫道：“这位同学请你来读下一个字。”老师边说边指了指我，我拿起书，可心不由得慌了起来，半天才结结巴巴地读："nu不对不对，fen愤……n……"我的手开始发抖了，但老师依然侧着身子仔细听，并面带微笑对大家说："同学们，我们来给赖鑫慧一些吧！”话音刚落，杨老师便鼓起了掌。同学们也一齐鼓起掌来。“f……fen，愤怒的愤。”在大家的鼓励下，我终于流利读出来了。杨老师轻轻的做了一个手势，让我坐下，亲切的对我说：“你读的很不错，只是有点紧张，相信你下次一定可以读得更好。”
我们在学“攀"“满"两个字时，总会把这两个字写错，要么缺胳膊少腿的，要么画蛇添足。于是杨老师想办法让我们记住。“大家知道字谜吗？谁能给字宝宝“攀”"满”编个字谜呢？”这句话使我们幼小的心灵开了窍，杨老师看着我们，不禁笑了起来，说：“那我来给宝宝编个字谜：两个木一对叉一只大手向上爬。”老师一边绘声绘色地讲着，一边在黑板上写着。于是大家都编学着老师的样子编字谜，最后杨老师一步一步耐心地指导我们，教会我们如何编字谜。编字谜不仅让我们记住了生字，而且丰富了我们的想象力，让我们扩宽视野。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇八
看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，耐一年一度寒风刺骨，他们是托起太阳的人，读书万卷，情思育人。
这是师。这是他。
他是教师。
习作后，他总会给你精准独到的点评，丝丝入扣，一针见血，他总是习惯性地转着红笔，时而用手指轻叩讲台，又摸摸他光滑的脑袋，灵光一现时，讲解的语气总会变的激昂。缜密的逻辑和生动的描述令人叹服。古文课上，他特地设计游戏，艰涩难懂的文字仿佛熠熠闪光，枯燥的古文课终被欢笑代替。总是有精美的课件，却不知无数个清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤灯相伴。他对课，倾注了所有热情，讲课至情深之处必激动不已，仿佛身临其境，他的眼睛灼灼地闪着光，像是进行一场慷慨激昂的演讲！坐在下面的我们，也跟着目光炯炯，心潮澎湃。
他还是诗客。
他有古人的情怀。是他，开启了晋朝文学之门，带领我们领略陶潜的孤傲自清，带领我们遨游桃花源，带我们回到唐宋之时，用一首诗还一壶酒，一阕词换一座城，见古道扬尘，长亭折柳；见泛舟江湖，纵酒放歌；见月下采莲，红袖添香；见琵琶弦上，相思如雨；见山长水远，冷韵柔情；见镜花水月，物转星移。像是，去奔赴一场约定。他让我明白，看一场姹紫嫣红的春光，读一卷婉约柔软的诗词，则为乐也。他犹一个横亘于历史的文人，让我们看遍春花秋月的诗情，渔樵冷暖的故事。他总会在课上吟诵诗歌，若入烟雨之中，苍穹之下，心中竟有开阔之感，他清亮的嗓音，一下下叩打着学生的心灵。
他仍是侠士。
李白诗云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句从他口中迸出，气吞山河。他像极了古时的江湖侠客，一身侠骨仙风。他有苏子；“把酒问青天”的豪迈，仿佛酒杯正在他手中，对着明月，饮酒诵诗。又似陈毅笔下的青松，有一种凛然的浩气，像他开阔的胸襟。雄气蓬勃的张力，浸染在他铿锵的诵读里，在他灼灼的目光里，在一次次激动挥舞的大手中……他向我们动情地描述烟雨江南，描述风沙滚滚的黄土高原……他时常跟我们评述社会时事，时而引我们深省，时而为之愤慨，仿佛想要拔刀相助！
三尺讲台，他倾注了所有热情；蜡炬成灰，诉不完他的敬业；一支粉笔，写不尽他的认真。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇九
总是在不知不觉中时间已悄然流逝，我们一天天的长大，从懵懵懂懂的儿童跨向朝气蓬勃的少年，以往青葱幼稚的脸庞，此刻已然有青春的萌芽气息，思想也从简单趋向多元化。看着五年来朝夕相处的教师同学们和我们一向所处的美丽学校，心中万分不舍，点点滴滴萦绕心头。
“嚓嚓嚓，我们都是小苗苗……”我们戴上绿领巾啦，青翠的颜色格外喜人，我们都是昂首挺胸的，万分自豪!“敬礼!”我们戴上了红领巾，是少先队员啦，鲜艳在飘荡，心境很激动!“拍毕业照啦!”我们要毕业啦，忽然间，感觉我们长大了。
感激福山，福山的教育理念是愉快的，进取向上的，福山的孩子有“四气”：大气、正气、雅气、灵气。福山的主题活动丰富多彩，我们全程参与，其中以每年的外语节为最值得期待最欢乐的时刻，开启了解世界的窗口，各国的文化融合在那里，各个班级主题的确定，教室的装扮，教师家长学生总动员，锻炼我们的各项技能，展示给大家一个回味无穷的节日!科技节，让我遨游在科学的海洋里;冬锻节，全校都在加油声中挥汗;班级间的交流展示活动，我们都是全才演讲者;红领巾电视台，更是让我们得到了我是小主人的受尊重感，我的节目我做主!
感激福山的教师们，不管是主科还是副科，生动活泼的教学方式，让我们感觉每节课都很新鲜，欢乐中学到了广博的知识。在亲切温柔美丽的班主任周丽教师带领下，我们走向小升初，周教师的谆谆教导，也让我们破茧重生;依稀记得一年级时班主任王佳教师的甜甜笑容和悦耳的声音;喜欢笑眯眯乐呵呵的数学教师宋伟薇，数学启蒙，让我从此爱上数学;开朗活泼的梅玉雯教师教英文太趣味啦，十分十分庆幸您能从一年级一向带班到五年级，我们跟着mei一齐茁壮成长，十分十分感激您一向给予我的关爱和鼓励，见证了我的一步一个脚印;到高年级，感激幽默诙谐干脆利落的陆庆峰教师让我对数学的热诚到达了空前的高涨;风格严谨重视笔迹学习习惯的数学孙妍教师纠正了我只求速度不求字迹的坏习惯，让妈妈也连连称赞我的数学作业也能装裱起来啦;语文凌毅教师教学方法独到别具一格，让我对于语文的学习收益匪浅。在此，我要郑重感激沙龙班教师的加班加点无私奉献，为我们的小升初添砖加瓦保驾护航，使我能够顺利闯进华育中学的大门，语文乔爱丽教师、数学陆蓉教师、英语吴绯霞教师，多谢你们!感激同学们五年的相知相伴携手努力，在学校的各个角落留下了我们的欢声笑语!一齐的朗朗读书声，一齐的加油鼓劲声，哪怕一齐的打打闹闹声，此时回想都十分的怀念!我爱你们!
初中作文描写感激母校作文为话题600。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十
周老师是我最喜欢的老师，他是我们的班主任，也教我们语文。
周老师身材高大，戴着一副眼镜，看他的模样，就能猜出他是一个知识渊博的人。他的讲课方式非常特别，让我们在玩中学，在学中玩。
周老师很幽默，上课时总是和我们说说笑笑。在学《大青树下的小学》时，周老师问我们说：“大家想不想去大青树下的小学看一看啊？”“想！”同学们异口同声地说。“那我们明天包机去，好不好？”“好——”，同学们兴奋地喊叫着。“哈哈……”周老师狡猾地笑着，“你们想多了，我是开玩笑的……”
瞧，我们的周老师多“可爱”呀！
周老师的作文课也是寓教于乐。
记得有一次，周老师要我们写《秋游》的作文，同学们你望望我，我望望你，不知道该怎么下笔。周老师笑了笑，然后就带我们来到学校附近的“泰兴人家”公园，跟我们一起参观了这里，还耐心地向我们讲述着周围的花草树木，假山瀑布……同学们开心极了，一个个争先恐后地发表自己的想法，大家都忘记了这是在上作文课。回到教室后，大家都轻而易举地写出了作文。
周老师不但自己爱读书，而且鼓励我们多读课外书。
他总是说：“腹有诗书气自华，平时的点滴阅读就像是一颗种子，栽下后，以后会长成参天大树。”所以，每周五我们都会举行“图书漂流”活动，通过这个活动，我们全班同学都爱上了阅读。
周老师对待工作认真负责，他每天早上都是第一个来到班级，因为他要带我们晨读，每天下午又是最后一个离开学校的，因为他还要加班为我们批改作文。我们每天的作业他都会及时地批改，改得很仔细，一点点小问题都逃不过周老师的火眼金睛。他工作这么辛苦，可他还利用自己的休息时间帮我们整理归纳单元知识点呢！真是太令人敬佩了。
周老师的严格让人不由自主地心生畏惧。他要求大家上课认真听讲，作业一丝不苟地完成。我们大家都明白这样的严格是对我们爱的表现，严格的老师是可遇而不可求的，我很庆幸能遇到周老师。
这就是同我们朝夕相处的周老师，一个“平凡”的小学语文老师，一个值得我们学习并且尊重的好老师。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十一
我的语文老师是淮南市的一位名师——王怀蓉老师，我的语文老师。
王老师中等个子，瘦瘦的，戴着一副近视眼镜，喜欢穿素雅的衣服。妈妈曾经说过，王老师是那种不容易看出年龄的人，岁月在她身上几乎没有留下什么痕迹。
和其他老师不同，王老师并不怎么严厉，相反，她总是微笑着，感觉亲切极了，既像一位可亲的大姐姐，又如一位慈祥的母亲。
王老师是位很特别的老师，她自己热爱阅读，同时也大力推荐我们同学去阅读。
我是五年级才转来王老师这个班的，之前我也读过不少书，自认为自己的阅读量不少了，但是转到了谢二小以后，和同班同学一比，才发现自己的想法是多么幼稚。是王老师真正带我步入了这个充满了快乐和想象力的阅读的圣殿。在王老师的`引领下，我阅读了一本又一本的经典，《皮皮鲁》系列、《淘气包马小跳》……这些书里有些精彩的语句我几乎能背诵下来。如果没有王老师的引领，我可能现在还在狭隘的范围内沾沾自喜，永远也阅读不到这么多有趣的课外书呢。
王老师除了担任我们这个班的语文教学，还是学校的教学副校长，又是我区小学语文教学教研的成员，工作十分繁忙，但是她却没有因此放弃阅读，她经常在阅读课上为我们介绍一些有趣的故事，逗得我们哈哈大笑，激发了我们阅读的兴趣，小学六年级作文《我的语文老师》。王老师总是对我们强调阅读的重要性，并对我们说现在一定要抓紧时间去大量阅读，因为在小学学习任务相对宽松，否则上了中学就没有时间阅读了，因为中学课程是非常紧张的。
“小学六年，只读过十二本语文书和数学书，太悲惨了。”这是在一节阅读课上王老师郑重其事对我们说的。是的，小学如果只看过十二本语文书和数学书，那样的小学生活就太乏味了，太枯燥了。我们可不想这样度过我们金色的童年，我们是幸运的，我们的生活因为有了阅读而充满了期待和乐趣,这一切都要感谢我们亲爱的王老师。
作为一名副校长。王老师很少批评人，但是如果干了什么坏事被她逮到了的话，她也是会生气的。比如说上次六（3）办有一位同学不知做了什么坏事，被王老师看见了，被王老师“请”进了办公室，那位进办公室之前还一副雄赳赳气昂昂的样子，可是他从办公室出来时却把头耷拉着，一副残兵败将的样子。我们同学都在暗中夸我们王老师厉害，所以，干坏事被王老师逮到也是没有好下场的哦！
这就是我的语文老师，一位很特别的老师！我的良师！
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十二
在每个学生成长的道路上，总会遇到形形色色，各不相同的老师。他们用心血和泪水，给予我们知识和财富。让我印象较深的要数现任语文老师宋老师了，她用独特的教学方法为我们班创下了奇迹。
宋老师不足三十岁，一张精神的脸天天出现在我们眼中。语文老师没老中医那种土里土气和呆板。她那一身简单的打扮，充满着朝气，散发着活跃的生机，给予人无穷的力量。令我难忘的还要数老师的“变脸”。
宋老师的“变脸”并不是京剧中的大花脸，而是老师的脸色和表情，学生嘛，和老师混久了，没点察言观色的本领可不行。
上课时，老师是“笑脸”，一边讲课，一边对我们微笑着讨论各种问题。在宋老师的课上，我总觉得语文是一场游戏，一场快乐的游戏，这种化枯燥为快乐的功夫，可不是每个老师都有的。
当我们生病或是受伤时，宋老师则会像慈母一样，那眼中似水的温柔就连狂暴的狮子都会静下来，只要老师得知哪位同学的心情、身体不太好，便会问长问短，提供任何无微不至的帮助，此时的每个学生都会发自内心的说一声：“宋老师真好。”
宋老师的“变脸”，变出了个性，变出了成绩，变出了对我们浓浓的师爱，这样的老师，谁不崇敬，谁不敬仰呢。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十三
谢老师是我以前学校的老师。一双透亮的大眼睛一个挺挺的鼻子，一张樱桃小嘴，看起来十分清秀。
谢老师不仅五官端正，人也非常好。有一次冬天，寒风呼呼的吹拂着，外边正下着雨，眼看就要放学了，但是有部分同学却没带伞，外面的雨越下越大，天，也越来越黑，这怎么办呢？同学们也开始着急。“铃铃铃”不好，放学了，整个班顿时群魔乱舞，有的跺起了脚，有的皱起了眉头……这时，谢老师急匆匆地走进教室，赶忙说：“我这有几把雨伞，没有雨伞的同学，快到办公室里拿。”说完，没有雨伞的同学疯了似的跑进办公室，争先恐后的抢，最后只剩我一个人。
拿完雨伞的同学们都放心地撑着雨伞回家了，就留下我一人在走廊上着急，我时不时跺几下脚，时不时握紧拳头……没过多久，一只大手拍了下我的肩膀，我吓了一大跳，哦！原来是谢老师，她关心地问了我怎么不回去，我把事情跟谢老师说了说，说完，谢老师带着雨伞，一只手搂着我，一只手撑着雨伞，就这样，我们出了校门，顿时，肚子里的温暖一下子涌到了我的心头，看着谢老师那关心我的样子，多么像我的第二位母亲啊！
她不仅人善良，又关心、热爱同学们，同时也被许多家长认可。
这就是谢老师，我们的班主任，也是整个班级的“母亲。”
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十四
我喜欢的老师有很多很多，有庄老师、周老师、曾老师，林老师但是唯有一位老师让我记忆犹新，那就是我们班的班主任庄老师。
因为庄老师上课非常的幽默，所以我们大家都非常喜欢她。
我们的庄老师性格非常的温和、幽默，但是生气的时候又是非常凶的。
这就是我们班的庄老师，她像一位母亲一样用心呵护着我们，用严厉的目光监督着我们。她对我们是那么的和蔼可亲，她为我们打开了一扇又一扇智慧的大门。
我非常的喜欢我们的班主任老师！
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十五
我的老师叫陈光全，他中等身材，一双炯炯有神的大眼睛，有一双勤劳的手，还有一张能说会道的.嘴。
他写的字刚劲有力，比书法家写的还好，听别人说，陈老师小时候曾获得了钢笔字书法比赛特等奖呢！
他不仅字写得好，而且书也教得好，同学们听他讲课，没有一个会开小差的。
陈老师刚开始教我们的时候，班里有四名经常不及格的“天王”：宋云逸、徐苏童、陈福星和李久愿。很多老师都说他们没“救”了，可陈老师不那么认为，他经常请他们发言，说错了不但不怪他们，反而表扬他们，鼓励他们多举手发言。一个学期下来，这四大“天王”成绩有了很大的提高，每次考试都在80分以上，不再像以前那样老是不及格，很多老师都说我们的陈老师可以当教授了。
他教书教得好，还学识丰富呢！
有一篇课文，有很多多音字，比如说：给（ji）不读给（gei），奇（ji）不读奇（qi），会（kuai）不读会（hui）······他还经常给我们讲历史故事，他讲故事的时候，大家都像《师恩难忘》中的作者一样听地入神。
我把我的老师介绍给你，你该把你的老师也介绍给我了吧！
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十六
我有一个像妈妈一样关爱我们的语文老师，所以有一个特别亲切的名字——潘妈。
潘妈具备我心目中妈妈的一切特征：漂亮、温柔、唠叨、善变。下面，我来给你们细细介绍一下吧！
说潘妈漂亮，那是必须的，潘妈每天打扮得光鲜亮丽的来给我们上课，她在我心目中最美。潘妈一大特点——爱臭美。在课堂上曾说过一句玩笑话：“老娘天下最美!”笑倒众人。
潘妈的手机有多功能。我不怕潘妈，但怕潘妈的手机，除了自拍，还喜欢拍我们，好的坏的都拍，然后再一股脑发在家长群里，用我的话来说：“完了，一回家那不就废了么!”所以，每次潘妈笑脒眯地举着手机大老远朝这边走来，我的大脑迅速向四肢发出指令——溜！
第二大特点——善变。说潘妈善变，一点都不夸张。我们班好几次因为疏乎，与文明班级失之交臂。终于，好不容易得到了文明班级，当班长把奖状领回来，潘妈开心得像个孩子，手里不停地抚模着奖状，嘴里还赞叹着：“哎呀!总算得到文明班级了，真不容易啊!”然后用手机满心欢喜地拍照。
到了下午，下课了，班级里很吵闹，我们正吵得起劲时，潘妈的身影在窗外一闪而过，随即出现在教室里，同学们一愣，然后安静下来了。只见潘妈杏眼圆睁，走上讲台，双手掐腰，教室里瞬间弥漫着一股杀气，狂风暴雨即将来临。
这个时候的潘妈跟之前那个温柔、美丽，一口一个“宝贝”的潘妈判若两人。不过潘妈“记性不好”，预计一会儿就会暴雨转小雨，并且这种天气将持续到潘妈忘了为止。
好了，先撇开潘妈的“善变”，再来说说潘妈的“来无影去无踪”。我有时真怀疑潘妈有“分身术”。神出鬼没的潘妈能随时随地地出现在我们面前。中午，舍友在宿舍里背英语，与其说他们在背英语，还不如说他们拿着英语书在和同伴闲聊。
这就是我的语文老师，一个温柔又凶狠，一个让我经常喜欢偶尔又讨厌，一个像妈妈一样的语文老师。
以老师为话题我的语文老师（精选17篇）篇十七
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老师。老师，您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱是最伟大、最无私、最神圣的。
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切，令我永远难忘的脸庞，她便是我小学的班主任老师。她慷慨激昂，像妙语连珠的散文诗篇带领我们去挖掘语文中的奥妙。
老师长着一张和蔼可亲的面庞，有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下衬托着一张能说会道的嘴巴。
老师在平凡的岗位上，勤奋工作，无私奉献，无怨无悔地倾注着自己的心血，在这多年的工作当中，她用真诚的爱心去照护每一名学生，去开启学生的心灵之门，去修复一个个扭曲的心灵，精心地呵护着，关爱着。
最近，复习期间，学习任务越来越繁重!每天的作业量很多。因为我不会分配学习时间，经常做作业做到很晚。
有一天晚上，墙上的挂钟已经走到了十二点，我还在电灯下写着作业。语数英，作业一项也不能少。我疲惫不堪地挪动着笔尖，听着挂钟的滴答滴答的声音。觉得作业好像永远都写不完似的。我不明白，心想：“老师怎么这么狠心，布置了这么多的作业。”
作业像一座小山似的压在我身上，压得我喘不过气来。虽然如此，可我还是坚持做着作业。因为老师也是为了我们好，其实在不断地写作业过程中，发现自己不懂的知识，这样可以去解决，理解。才能使自己掌握的知识更加丰富，更加完美。
老师，您永远是我们的心灵之灯，照耀着我们前进的方向，小心的呵护着我们弱小的心灵，带领我们走去美好的未来。