优秀作文能够通过巧妙的结构和布局，使观点和论述条理清晰，条条扣人心弦。小编为大家整理了一些优秀作文的欣赏，希望能够帮助大家提高作文水平。
初中感受母爱（专业15篇）篇一
课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏、跟唱。
生：母亲。
生：妈妈对我的关心。
师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道“感受母爱，体验真情”。（展示课题）
师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗？
（有许多学生摇头）
师：今天我把这首歌的mtv带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈mtv中哪个细节最能体现母爱。（播放《懂你》mtv，学生欣赏。）
师：你觉得mtv中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？
生1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。
生2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
生3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
生4：妈妈深夜为孩子补衣服。
生5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如《母亲》这首小诗所写的一样。（多媒体展示《母亲》）
师：我们一起来读一读，好吗？
生（齐答）：好！（齐读《母亲》）
师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？
生6：拿新书包，打雨伞，沏热茶。
生7：包三鲜馅，在那他乡中，母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。
师：那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）
生8：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。
生9：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。
生10：妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。
师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。
生10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。
师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。
生11：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。
师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》片段）
生12：文中的妈妈爱唠叨。
师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？
生12：不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨称为“歌”。
师：说的好！你的母亲会唠叨吗？
生12（微笑）：会。
师：你读的懂妈妈的`唠叨吗？
生12：能，那是对我的关心。
生：也是爱的体现。
生13：平时应多观察母亲。
生14：要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。
师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱。）
师：这样我们有许多小事可以写，那该如何取舍呢？我们来看范文二《母亲，你是我一生的感动》。请推荐我们班朗读最好的一位同学给我们朗读。（一名学生朗读）
师：谢谢！读的很好。看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动吗？
生15：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。这个情节最令我感动。
师：为什么呢？
生15：因为作者不让母亲来，可他母亲还是来躲在角落里看他。而且是默默地走回家，为的是省下车钱。
师：那我就奇怪了，不让来就不来好了，干嘛还要来呢？
生16：因为母亲对孩子非常关心，放心不下。
师：那为啥要偷偷的来呢？
生17：因为作者不愿让同学们看见那农村模样的母亲，于是就叮嘱她别来学校。
师：说的好！这件小事足以体现母爱。如果我把原文改成这样呢。（多媒体展示改文：有一次，我从姑姑口里得知，母亲每星期都躲在角落里来看我，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地说：妈妈，你真是太好了！）
师：你觉得原文好，还是改文好？为什么？
生18：原文好。因为原文讲了不让母亲来，可她还来。而改掉的没有讲“我”不让母亲来，这样不能更好的体现妈妈的爱。
师：分析的好极了。
生19：原文好，因为原文“听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！”很好的表达了自己的感受，而改文没有。
师：对。大家注意到了吗？作者选取的是一件小事还是大事？
生（齐答）：小事。
师：那哪位同学能说说本文给我们的写作启示呢？
生20：我们写作时可选取日常小事来表现母爱。
师：任何小事都能很好的表现吗？
生21：应该选取感人的情节来写。
生22：写作时把事情的缘由和当时的感受写出来。
师：对，特别应把当时的情境交代清楚，以此来突出人物形象。来，我们总结一下：选取细节材料，凸现情境。（板书：选取细节材料，凸现情境。）
生（自信）：能！
希望我们今后无论干什么工作，无论走到哪里，都不能忘记我们的身后有母亲注视的目光；也无论我们的母亲是多么的衰老，多么的体弱，她永远是我们心中最美丽的人。
师：（多媒体展示作业）１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。２、课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。３、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。
教师结束语：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。（多媒体展示：在作文中流露真情，在生活中学做真人。）下课！
脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。我想通过本课的教学，引导学生关注生活、关注身边的人和事，激起学生写作的情感和欲望。教学中，引导学生通过第一篇例文的分析明确生活中有许多事可以入文，可以从不同的角度看待问题（母亲的唠叨等），从而解决学生作文总感到没有东西可写的状况；通过第二篇例文的分析，引导学生如何选取典型事件（细节）来表现人物，重点是使学生明确写作中情境交代的重要性，从而能使文章感人，富有真情。通过本课的教学，我认为作文教学应从以下几点入手：
学生的情感一般来自于直接的体验，观察是最根本的。没有观察就没有积累，就没有作文的素材。重要的是让学生用心去观察，既抓住事物现象，又能充分感受和体会。
不要限制学生的想象，生活是学生想象的源泉，他们创造的语言都与生活有千丝万屡的联系，教师要抓住这个特点激励他们敢于探索。
教学中应主张信息的立体交叉，鼓励学生积极的参与教学过程，老师是学生的朋友，学生是学生的老师，平等互动的关系促成了民主氛围，更有利于学生的主体精神和创新意识的体现。
学生作文自由不等于没有教师的主导，自由是相对的，不是绝对的。教师应给予充分的指导、调控，要抓住学生的心理特点，利用现有的教学手段、场景、资源创设情境，使学生在愉快中得到真实的体验。
总之，作文教学的关键是激起学生情感体验，引导学生在生活积累的基础上更好的表现生活，写出富有真情实感的文章。
妈妈确实有一支永远也唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳都晒在屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦给搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了怎么办？慢点吃，别噎着了。……”真受不了，刚想去上学，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，着凉了怎么办？”走出家门，满以为听不见她的唠叨了，谁知她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些，我都背出来了。晚饭时，妈妈又唱了：“快点吃，吃完了快点写作业，早点……”
“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。……”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。
我从小生活在农村，整天玩耍在田野间，从未走出过大山。４岁那年，父亲随山里的打工队伍走了，去了深圳就再也没有音讯了。后来父亲托人带来书信，逼着母亲与他离了婚。那一日，我孤独地守在破旧的小屋中，看见母亲跌跌碰碰地从村委回来。她抱着我，失声痛哭。那件事深深地震撼着我幼小而纯真的心，我发誓，一定要为母亲争口气。１０岁时，我来到城里的姑姑家，开始了另一种生活。饱尝了寄人篱下的寂寞，是母亲一直给我生活的动力。
不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。听着，听着，我的眼泪禁不住流了出来。我在心里暗暗地谴责自己：你太自私了！
那以后，当我主动请母亲来学校时，她却怎么也不肯来。她一个人守着几亩田，为了我——她心中唯一的希望。母亲，我曾给了你太深的伤害，你却仍然一如既往，给予我你所能给的一切。好似我在你那儿存了一笔感情的巨款，可以随我尽情挥霍似的。
在茫茫的人海里，我的母亲是普普通通的农家妇女。当我在繁华的都市学习，受到嘲笑或极少的表扬时，我都在心里默念：你是母亲唯一的希望，你不可以后退。
“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”读着孟郊的《游子吟》，我似乎又飞回了那弥漫着泥土气息的大山脚下，依稀望见母亲伫立的身影。我在内心深处默念着：母亲，你是我一生的感动！我永远爱你、敬你！
初中感受母爱（专业15篇）篇二
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”这首歌伴随着我长大，让我体会到有妈的孩子像根草的感受。
我记得小时候妈妈对我非常严厉。有些事情我明明已经做得非常好了，妈妈也不鼓励我，还在一旁挑三拣四，以致我怀疑自己是抱养来的，所以妈妈不喜欢我，但是随着年龄的增长我改变了对妈妈的看法。
有一次我们去爬山，顺便带了一些吃的东西，我边走边吃，快走到山顶的时候我随手把垃圾扔了出去，顿时天空出现了“乌云”朝我飞了过来，妈妈以“迅雷不及掩耳之势”来到我身边，“你上学都学了什么，一点都不知道礼貌，垃圾能乱扔么？污染环境，影响市容，从小事中更能体会出一个人的修养，你的修养，礼貌去哪了？”妈妈像个机关枪一样说个不停，我赶紧捡起垃圾，装进袋子，妈妈这才停止了“轰炸”。我愈发的讨厌她。
我带着怨气从山顶下来，不知从哪里钻出一条狗，直奔向妈妈，我来不及多想拿起一根棍子向那只发狂的狗跑去，朝着它就给了一棍子，棍子断了，那只狗冲我跑过来，咬住了我的腿，我边挣扎边往后退，最后摸到一块石头，拿起石头朝那只狗砸去。
我醒来后，看到妈妈趴在我的旁边，手紧紧地妈妈握着，我动了动，妈妈醒了，“饿不饿？你感觉怎样？腿还疼吗？”我顾不上回答妈妈，才看到妈妈的眼睛红红的，头发乱蓬蓬的，我的眼泪不听话地流下来。
一瞬间我似乎觉悟了，明白我们外出，或走亲访友都能听到别人对我的夸奖的原因；明白了在我生病时是妈妈担心，焦虑的守护我；明白为什么在妈妈遇到危险时我的奋不顾身，一切都源于“爱”，妈妈，请原谅我的无知。
妈妈，我爱您！耳边又想起“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了”这首歌。
初中感受母爱（专业15篇）篇三
母爱，是一个人成长中不可缺少的玩物质，和精神上的支撑点。
每个人都具备母爱，因为他们都有一位勤劳又平凡的'母亲。母爱母爱，顾名思义，就是母亲的关爱和爱护。母爱使失去光明的人勇敢的站起来；母爱，使失败的人一次又一次的从各种各样的困境中走出来。母爱，使人感动，母爱。使人亢奋。母爱，使人东山再起。母爱，使人勇往直前。
这是我第一次受到严重的脚伤，左脚全部浮肿，不能下地走路。脚疼得不轻，上学的时候，妈妈把我送到了学校慢慢扶我上楼，等我做到了座位上，妈妈才离开。而回到家，因为我不能上楼，妈妈就背我上楼，一滴滴汗水从妈妈的脸颊流下，化成一滴滴泪水从我的双眼流至内心。
我去了医院去打点滴，我从不惧怕打点滴。但我却哭了。我从母爱中感受到了幸福。一来到医院妈妈就忙碌起来，取药，缴费。接上点滴一上午的劳累已经使我筋疲力尽，妈妈又开始忙了。我有对母爱有了更深的认识。病房中。一缕阳光从窗户外探进来这是我第一次感受到母亲给我无限的幸福。
有母爱，就有幸福我相信在母亲的精神支柱下我一定会更快乐。
初中感受母爱（专业15篇）篇四
幸福是什么呢？有人说，幸福是和同学们在一起学习；有人说，幸福是和家人在一起吃饭；而我却说，幸福是在生病时有妈妈在旁边守护着你。
每个人都会生病，但在生病的时候，妈妈对你无微不至的关爱，你是否感觉到了呢？
那一天，天气很冷，窗外朦朦胧胧的小雨一直没有停。小雨很细，“沙沙沙，沙沙沙”地在窗外下着，风儿也跟着伴奏，“呼呼”地刮着。妈妈在我睡觉的时候，轻轻地走进我的房间，把被子给我盖好，轻轻地在我额头上亲了一下，又轻轻地走出房外，慢慢地关上了房门。我抬起沉重的眼皮，看见妈妈的背影，心中充满了无限的感激，眼睛里不知不觉闪出了点点泪花，从眼角慢慢地滑落。伴着窗外那优美的音乐，躺在暖暖的小床上，我甜蜜地睡着了。
但是，我睡觉一直有个坏习惯，喜欢把被子弄到地上去，当然，那个夜晚也不例外。
当第二天的太阳升起来，窗外的第一缕阳光照了进来，我迷迷糊糊地揉了揉朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，睁开眼，发现妈妈还趴在我的床沿，难不成妈妈一晚都在这吗？我心中充满了感激。再看看妈妈，妈妈眼角的皱纹仿佛又增加了一条，乌黑的头发上仿佛又多了一根银发，我的眼角不知不觉湿润了，我轻轻地给妈妈盖上了被子，让她继续睡着，而我则在旁边守护着她。
那个夜晚，我感受到了母爱，我感到无比的幸福！
初中感受母爱（专业15篇）篇五
母亲，这是多么清晰，亲昵的称呼！
在我们的世界里，母亲是天使、把我们带到了这美好的世界，母亲是阳光，时时刻刻温暧着我们，母亲是大树，随时保护着我们，是什么力量让她如此的保护着我们呢？那就是—母爱。
有一天的晚上，皎洁的月光静悄悄的爬上了我的窗极上，街上空无一人，忽然门开了是母亲，她坐在我床上静静的用慈祥的.目光望着我，看我是否睡着，过了一会儿才满意的离开，忽然一声??啊…传来我耳边把我吵醒，心中十分不高兴，可是想到母亲那长满茧的双手，心里一酸，就带着忧伤进了梦乡。
母亲您是我的恩人，我将感谢您；一辈子的保护您；慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春辉。；这古诗不由得不从我耳边响起！这诗是多么动听，这诗写了多少儿女的心思？虽然母亲常常的骂我们、打我们，但是在打的时候我们有没有想到母亲有多不愿意。
同学们，相信吧！父母是爱我们的，天下有谁家的父母不爱自己的孩子呢？世界上最伟大的并不是财富而是母亲，世界上最珍贵的不是宝石，而是母亲对我们的母爱，世界上最密的空间是什么？并不是朋友与我们的距离，而是母亲对我们的距离，我们离不开母亲的，但，我们必须独自飞翔，好好学习那就是给父母亲最好最珍贵的财富。
初中感受母爱（专业15篇）篇六
别人都说父爱如山，母爱如水。但是多年呵护我的那份母爱既像大山一样让我感受到了坚强的依靠，又像一汪清泉让我在情感一片沙漠时滋润着我的心灵。茫茫人生路上，母爱给予我的幸福让我自信勇敢的走下去。
我的家庭非但不富裕，甚至还有些困难。家里长年只有我和妈妈相依为命，爸爸似乎永远在奔波。所以妈妈成为了我唯一的依靠。
那是一个寒冷的冬至，鹅毛般的大雪顺风而下，刺骨的寒风让路上的行人不得不裹紧自己的衣服。广播里的音乐在中午时分熟悉的响起，班上的同学都嬉戏着踏着雪花回家，刺骨的寒风似乎与他们毫不相干。待校园的喧闹慢慢退去，教室里只有一个小小的'我依然坐在那里，手里捧着温热的泡面开始吃了起来……教室里面格外安静，这种安静像一阵阵的冷风，侵入到骨子里……我不禁打了一个寒战。
我并不害怕生活困难与贫困的压迫，因为我那日夜操劳的妈妈是那么的爱我，寄托在我身上的希望是那么的大，我不能辜负了妈妈的爱，所以为了这份爱，我要更加的努力学习！
初中感受母爱（专业15篇）篇七
母亲是伟大的，她给了我生命，在生长的过程中，她每天都给我做饭，无微不至地照顾我，还教会了我许多人生哲理，可这让她脸上慢慢地长出了几道皱纹。
记得那一次，我上四年级，我坐在宽敞的教室里，上着最后一节课，窗外天空阴沉沉的，我心想：千万不要下雨呀，我爸爸出差了，妈妈生病了在家休息，肯定不会来接我了，怎么办呀？唉......这时，一阵轰隆隆的雷声传入了我的耳朵，接着，又是一道闪电，然后就下起了磅礴大雨。
放学之后，雨势一点儿都没减退，我只好待在班里，等到雨停了再出去。可是我等了好长时间，雨还在下，心想：怎么办呀？妈妈在家一定担心死了。我边想边往窗外看，咦？那个好像是妈妈！那个人好像也看见了我，向我招了招手，我时我看清了，那个人就是我的'妈妈！她怎么不穿雨衣呢？这时我也顾不了那么多了，拿着书包向妈妈跑去。
到妈妈身边了之后，我发现妈妈面容很苍白，就担心地问：“妈，你不是生病在家休息吗？对了，你怎么不穿雨衣？”妈妈笑着对我说：“我是怕穿雨衣的太多，你认不出来才没穿雨衣的。我要是不来，你怎么回去呀！”这时一股暖流涌上了心头，看着妈妈那苍白的面容，我忍不住扑向妈妈的怀里，哭了起来，妈妈看见我哭了，说道：“好女儿，怎么了？怎么哭了？”我摇摇头，说没事，撑起妈妈给我带的雨伞，和妈妈一起向家走去......
虽然这件事已经过去两年多了，但我还是印象深刻，因为从这件事中，我感受到了妈妈对我浓浓的爱。
初中感受母爱（专业15篇）篇八
在那一刻，我忽然懂得了什么才是真正的母爱，母爱是无私的，虽然任劳任怨，但是不求一丝回报；母爱是伟大的、是温情的、也是忘我。有一首内容简单的歌，它这样唱道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”是呀，虽然，我们离开了母亲的腹、离开了母亲的怀、离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。
初中感受母爱（专业15篇）篇九
铃铃铃……终于下课了。
每天早上来到学校，都会看到一位母亲架着她的孩子艰难的一步步走上楼梯，（写到这里我不禁想哭）。然而母亲要架着孩子从一楼爬到三楼，简直比登天还难啊！每一次看到这个场景我都会很沉默。
早上母亲骑着车，把孩子送来，母亲架住孩子，手上拿着书包，让孩子上一步，母亲再上一步，然而就这样一步步上楼梯，从一楼爬到三楼。这个场景我已经看了两年了，可能我没有来这里之前，还有很多的两年都是如此。下了第二节课，母亲要再次来到学校，拿来便盆，到一个角落里让孩子上厕所。
中午，母亲又一次的来到学校，给孩子送饭。下午下了第二节课母亲再次来到学校，拿来便盆，到一个角落里让孩子上厕所。
不管是刮多大的风，还是下多大的雨，母亲依旧如此，而每一次上楼梯时，我我都会看到母亲脸上从容不迫的表情，但是我好像能够从她的表情上，看到她内心的焦急。
这位同学他很幸福！
自从上了初中之后，一个星期才能够回家一次，而且爸爸经常出差，妈妈经常自己一个人在家里。哎！我还以为自己的母亲多么的伟大，直到现在我才明白，呵呵，我觉得自己很傻啊！
然而这么多年来，父亲所犯下的错误，母亲都是一个人承受……呵呵，后悔极了……。
拥有母爱的人很幸福，然而没有母爱的人呢？也许你会觉得这个话题很老土了，但是当你体验到失去母亲的痛苦时，你会感觉到这个话题是多么的伟大！
母爱是有限的，所以你要学会去珍惜她！
不要在失去的时候才感到拥有的幸福……。
初中感受母爱（专业15篇）篇十
当你难过时，是谁安抚你，叫你不要伤心难过呢？当你心灵干涸时，是谁像一泓清泉流入你的心田，让你的心灵得到一丝安慰。那是什么呢？那就是——母爱！
因为有了母爱，我的生活多姿多彩，因为有了母爱，心灵上的创伤可以及时挽回。
在我的眼里，母亲就像天使，煽动她那洁白的翅膀，闪出的银光那么美，那么神奇。她无时无刻不保护我，母亲是一棵参天大树，我是一棵小树，为了让我不在夏天被日晒雨淋，贡献她的绿荫，驱走我心头的炎热，驱走我颤动的心灵。
虽然这件事已经过去了多年，但是妈妈一讲起，我就满脸通红，眼泪就流下来了，因为这位慈祥的母亲，给了我爱，更给了我一片充满爱的蓝天。
因为有爱，生命变得有光彩，因为有爱，懂得了感恩，因为有爱，所以感恩。母亲这个神圣而慈祥的称呼。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，是谁在我无遮天空下的荫蔽？
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初中感受母爱（专业15篇）篇十一
很小的时候，系在我胸前的是口水罩，围绕耳畔的是母亲的声音，一句句一声声都是母亲爱的灌溉。口水罩在褪色中见证，我刚会用小手抓玩母亲额前的头发，喃喃地念道——妈妈！这给母亲带来了莫大的惊喜。
慢慢地长大，戴在我胸前的是红领巾，快乐、活力、纯真是我的本性，胸前的火焰在青春中飘舞，每一个灿烂的笑容，每一声清脆的欢笑，每一句“妈妈，您好！”都是母亲的心中最美的礼物。
当我成人后，戴在我胸前的是庄重的领带和妩媚的纱巾，每跨出成功的一步，都使母亲感到最大的欣慰。我为母亲围上温暖的围巾，奉上最美的康乃馨，——谢谢您，妈妈！母亲笑了，眼睛也湿润了，只因为孩子真的长大了。
我的母亲，长着一张美丽的脸，有着亲切的眼神，一双能织出毛衣的手，一个能说会道的嘴，中等身材，看上去正是一个贤妻良母。
从小时候妈妈告诉我要努力学习，树立远大的志向，并把我送到一些重点学校。因为我还小，无论刮风下雨，妈妈每天都要送我上学，临走时还要说那句永恒不变的话——“好好学习”。母亲努力地工作，而回报这颗望女成凤的心的却是一张张不太理想的成绩单。有多少个夜晚，我为此而默默地哭泣，哭得狼狈不堪，哭得第二天醒来眼前仿佛多了一块肉，哭得我的眼皮怎么也睁不开。妈妈像知道这一切，她不怪我也不打我，只是留下一句体贴话：“尽自己最大的努力做了，母亲不会责备你，今后好好学就是了。”一瞬间，眼前一片朦胧，只感受有东西从脸上轻轻地滑落，心里有满腔的话要说，却一时不知道从何说起。
不但在学习上如此，在生活上妈妈也一样爱我，夏天怕热着，冬天怕冻着，我是家里的一棵苗，我也是父母掌上的明珠。
看着妈妈那双粗糙的手，还有那被岁月煎熬得早已发白的头发，我偷偷给母亲留了一张纸条：妈妈，您辛苦了！妈妈；无论我走地多么远，总也走不出您的牵挂，无论我走地多久，耳边总回响您的叮咛。
有多少赞歌，来歌颂这伟大的母爱。
母爱博大而细腻，含辛茹苦，忍辱负重；母爱是无私奉献的。“谁言寸草心，报得三春晖。”
初中感受母爱（专业15篇）篇十二
饱满的橄榄绿，怀抱着饱满的果实。慢慢地，轻轻地，把一颗青果放在嘴里，酸酸的，像表皮的青涩。愈含愈淡，似乎味觉麻木了。倏地，一丝甘甜涌出，滑滑的，细细的……寒冬，风呼呼的吹着，刮跑了太阳，吹走了温暖。冒着寒风，我来上课外班。唉，别的同学都放假了，还让我上课，真烦人！“吱吱吱”手机响了，老师瞪了我一眼。我连忙拿了起来，是妈妈。
真是的，分开手还没十分钟呢，就给我打电话我心里埋怨起了妈妈，将来电摁掉不接，可不一会儿，手机又响了。看着同学窃笑的样子，我羞愧地低下了头，迅速关机。终于下课了，我开机，惊呆了。妈妈竟打了十几个电话，“喂，妈，给我打电话干嘛？我刚才正上课呢！”我不解的询问。
平时妈妈为了省钱，身上带着一个计算器，有时会为几十块钱划价用上半小时。我上课外班的每月数百的费用她却从未计较。我在温暖的教室内上课，她那矮小的身影总是在寒风中蜷缩着，从来舍不得去对面的麦当劳坐坐……我得到的爱太多太多又太过于容易，所以不懂得珍惜，竟会觉得烦躁。
酸化甜也许只因为渐渐领悟。珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现幸福简单得令人无法置信。珍惜亲情，把握母爱。你会发现你原来所追求的母爱触手可及。给自己一个宝盒，去载满亲情的珍宝。
感受母爱，它是如此需要呵护，需要珍惜，需要你去用心回报。那么，你将会得到一个意想不到的世界，感受到不一样的幸福，感受到不一样的爱。
初中感受母爱（专业15篇）篇十三
细流，是滴水在悬崖石隙间的凝结；长江，是细流在高山草原上的汇集；大海，是长江浩荡奔流、永不止步的灌注……爱在排队向我涌来，时刻包围着我，温暖着我，感动着我。
洁白的月光像潮水般漫进窗户，捎来窗外潮湿的花香。已是深夜，我静静地躺在床上，望着正在我房间吃力地拖着地的母亲，一股暖流流进我的心田。突然，妈妈转过头，对我说：“快点睡觉，明天迟到了怎么办？”我轻声应允了，闭上眼，心中久久不能平静，脑海里，浮现出母爱的点滴。
在我的印象中，母亲并不是一个和蔼可亲、溺爱孩子的母亲。每当我做错事的时候，她总是板着脸来训斥我，考试不理想时，母亲也没有安慰我，而是批评我不认真答题，而我却能从她的话语中。
那是一年暑假，我吵着嚷着要去乡下的外婆家度假。起初，妈妈并不同意，后来见我茶不思，饭不想，就勉强同意了。送我上车的路上，妈妈不停地对我说：“在车上的时候要小心，不要把头伸出窗外；到了外婆家不要太调皮，别吵外婆休息……”车站到了，上车了。我与母亲隔着一层厚厚的玻璃，这才感到亲人分离时的感觉。车开走了，母亲的思念或许在那一刻就开始了吧。
我在乡下与哥哥姐姐快乐地玩耍，一点儿也不挂念着在城里孤孤单单的母亲。每隔几天，妈妈便会打电话来，问这问那。我一开始，不以为然，直到有一天，妈妈说：“你不知道我有多想你。”我的心猛地一阵颤抖。挂了电话，我沉思了：为什么母亲只总是思念着儿女，而儿女却不在乎母亲的感受呢？俗话说：一百岁的老母，常念八十岁的儿。这句话说的`就是这个道理。作为儿女的我们，就应该有一份感恩的心，回报对我们付出的人，母亲的付出，是无私的，而我们的回报，也应该如此。
大音希声，大爱无痕。爱就像空气、阳光和水一样，只有我们用心去，就一定能有所发现！
初中感受母爱（专业15篇）篇十四
母爱坚强厚实，在风雨中仍不改她如水的初衷，即使纵歌平身，却唱也唱不完。
记得我刚上初中时，每天做作业都要做到很晚，而我那身体虚弱的妈妈每天一直陪着我。一天，我在屋里写作业，妈妈敲了敲门进来了，手里端着一个乳白色陶瓷杯，里面盛着奶茶，那是我最爱喝的。妈妈和蔼的说:“作业写累了吧，喝杯奶茶吧。”我端起杯子，细细的品味起来。我无意中发现，妈妈的脸上又多了几条皱纹，头发也白了几根，好久都没有像这样看着妈妈了，顿时感觉妈妈苍老了少许。妈妈用她那温柔的眼光看着我，眼神中参透着几分希望。“我喝完了。”我微笑着对妈妈说。妈妈的脸庞立刻显现出了彩虹，说；“作业快点写哦。”“我写完了。”“那早一点睡觉，早上起床时会精神点。”说着，妈妈就端起杯子向厨房走去。妈妈的身影渐渐地模糊了。我关上灯，一抹轻柔的月光透过窗户洒在桌面上，桌面宛若渡了层银。
于是到阳台坐在椅子上，感受着夜晚的宁静与祥和，回味着奶茶中的温馨。天空上星月交辉，数不胜数的星星镶嵌在着深蓝色的夜空里，如钻石。一轮明月高挂在天空。母爱不就像是月亮吗、她把她的光明遍照在大地，却留着黑斑给自己。
初中感受母爱（专业15篇）篇十五
“巧，过来吃西瓜。”我一抬头，看见妈妈正捧着一块红瓢的大西瓜对着我笑。但此时的我正在与数学难题交战，好不容易有了一些思路，却被妈妈的话语给打断了。我头也不回地喊道：“我不吃，我不吃”。“来嘛，这块大的我们特意给你留着呢。”妈妈边热情地说边把西瓜放在我鼻子下面。“不吃就是不吃”，我的怒气更盛了，“谁有功夫吃这玩意儿，太费事了，还那么多籽，我最讨厌有籽的西瓜了。”妈妈显然被我的怒气给震住了，她呆愣了一会，什么也没说，带着那块西瓜出去了。
我有些后悔，不应该把怒气无缘无故地撒向妈妈，而且说实在话，那瓜闻着可香了，要是在平时，虽然要辛苦地挑籽，我也是很乐意的。算了，既然没瓜吃，那就继续奋战吧。
大约过了十分钟，我又听见妈妈在叫我，“巧，吃西瓜。”真烦，我把笔用力一甩，把椅子粗鲁地推到一边，打开门，冲出去，想让妈妈不要再打断我的思路。但是，眼前的一幕却让我惊呆了。原来布满籽的西瓜，现在只剩下通红一片，不消说，一定是妈妈帮我把瓜籽一粒一粒全剔掉了。再看妈妈，脸上没有任何不自然，只是一个劲地催我：“快吃，还不想吃？那我再把它切小块，你等等。”话落，妈妈拿起西瓜就要走，我赶忙一把抓住母亲的手，这手还是我儿时抚摸过千万次母亲那柔柔的手吗？现在却为何如此粗糙？我低下头接过西瓜吃了起来，一口西瓜入喉，好甜啊，西瓜顺着我的咽喉往下滑，好舒服，但明明是甘甜的西瓜，却让我觉得酸酸的，这片火红，它多像母亲的心啊！
我动了动嘴唇，喊出那个最圣洁的字眼：“妈妈。”“怎么了？”看着她那焦急的眼神，我不忍心再让她担心，便报以微笑说：“西瓜很甜。”妈妈笑了，一刹那间，她那日渐蜡黄的脸充满了光彩，我诧异母亲竟如此容易满足。
吃完了瓜，妈妈拍了拍我的肩：“好好学习，不要给自己太大的压力”，说完便笑着去做她的事，我见她洗碗，拖地，那嘴角分明荡漾着笑意。
母亲是爱我的，她甘愿为我做一切，我高兴，她便高兴，我伤心，她也不开心。她像一条缓缓的小溪围绕着我，诚如古诗所言“谁言寸草心，报得三春晖。”
窗外，凉风习习，我的烦恼被一扫而光。细嗅，一股淡淡的花香钻入鼻尖，其实何止是花香呢？那分明是母亲的爱散发出的醇香。