每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
时间在流逝时间在流逝篇一
在青年人眼中，时间只是用来虚度的；在父母中，时间是用来给孩子读书的；在老年人中，时间是用来珍惜的，假如我会控制时间流逝。
啊！控制时间这是一件多么好玩、科学的是啊！但是我不希望有这样的出现，那是因为现在的人太不懂珍惜时间啦，再加上这样后过就不堪设想了。
青少年！请不要被欢乐蒙蔽着，不要被欢乐扼杀了你们青春！请不要再虚度时光，不要再浪费青春吧！一寸光阴一寸金啊，及早回头吧！
时间在流逝时间在流逝篇二
点滴的时间，从手指中溜走，不断演绎着昨天、今天、明天。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这道理人人都懂。可又有几人能做到，昨天的我们总认为时间还很多，生命还很长，不懂珍惜，把时间浪费在不必要的事情上。可时间不会停止就像掌中的流沙从指缝中溜走一样。因此，我们永远是输家，永远一无所获。
生活是一面镜子，你笑，他也笑；你哭，他也哭。在时间的字典中我们永远不会找到“停止”这一词。昨天的我们迷失了方向，找不到属于自己真正的路。
在时间车轮的推动下，我们已不是那个无忧无虑的少年。如今的我们即将破茧成蝶，逐渐领悟到“少壮不努力，老大徒伤悲”的真谛所在。
高三，有人形容是非人类的生活，快节奏的生活让原本懒惰的我们无法承受。我们虽然无法阻止时间的流失，但我们可以在时间之流上勇敢跳跃，我们虽然无法超越时间的步伐，但我们可以在时间之流上奔跑，让生命的价值在时间的流失当中得以彰显。
水不撩，怎知深浅；人不拼，怎知输赢。时钟一分一秒的走过，每一步都在回响的齿轮，告诉我们时间的流逝。
初上高中，我们离高考还有三年，总觉得好长。现在，我们只有200多天，时间似箭，有出无回。在这个人生的`十字路口我们何不放手一搏。
时间在流逝，然而我们的人生却无法复制，面对世间的浪涛，我们只要有了拼搏的顽强意志，生命就会有价值。
时间在流逝时间在流逝篇三
悠悠岁月在黑白的琴键上轻舞，一支光阴的华尔兹舞出飞逝的记忆。
如诗如画，似雾似烟，好似一个蒙着轻纱的姑娘，似水般温柔地流向远方。
如何能留住你远去的身影？我试图将你缠绕成线，缠绕着我们对繁华世界的留恋与怀念。但你依然静默地远去，远去，留给我们叹息般的眼光，年华易逝般的惆怅。
曾记否，窗外那棵茂密的梧桐树？此刻，依稀可以听到树叶摇动、沙沙作响的声音。无论是清晨第一缕阳光穿过茂密的树叶，还是傍晚时分落日洒下美丽的余晖，我将用朗朗的读书声将你挽留，就像是对月的依恋，对阳的思念。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”十八年来，我们已经不认识这张被岁月雕刻的脸了。但是“90后”的我们似乎已经习惯了每天都是浓郁的高中特色式的黑眼圈，爱上了时尚的“烟熏妆”。鲜花与掌声，汗水与泪水，每一刻我们都要收获知识，充实自己，经历分外的温馨。将渴望化为冲锋，在繁花似锦的路上弥漫着永不言败的气息。
太阳依旧东升西落，时间依旧不停息地流逝。“软泥上的青荇，油油地在水底招摇。”读了这样的句子我们才知道徐志摩的时光有多么的美好。虽然时间能风干记忆，但是经典不会由它们随风而逝。在前进中，成长中，泪水是我们勤奋进取的见证，欢歌是我们成功的语言。随着时间的流逝，风干的记忆也只是挤去多余的水分，留存的是支撑我们前行的力量源泉。
光阴易逝，年华易老。我们赤裸裸地来到这世上难道终将赤裸裸地离开？就在这繁华流转于指之际，我们应倍加珍惜，为自己披上华丽的外衣，给自己的人生涂抹上绚丽的色彩。
我们何必哀时伤世？分分秒秒都已成为过去，而未来仍是一个巨大的x，闪耀着无限美好的可能。也正因有了时间的流逝，我们才会更懂得生命的意义。
轻轻地，时间在流逝，轰轰烈烈地我们来了，在这场繁华的邂逅里，在这场命运的交响里，我们愿意留下最强的足音。
时间在流逝时间在流逝篇四
回忆过往，流年的回忆却如决堤的水流，一发不可收拾。
当我们再忆起之前的种种，当我们再想捡起它时，才发现，风已经吹凉了那杯过往的茶，夕阳已经跑赢了那匹与时间追逐的老马。回头看，雪已经染白了那故人的长发。历经沧桑的少年容颜未改，心中却有了那道无法愈合的伤疤。
年少轻狂的我们只知如何夺天下，却不知，那双有许多成就的手，连流沙也握不住：那双看过许多繁华的眼，连落花也留不住。
直到我们感叹时间的流逝，感叹生命的短暂，才知，最重要的并不是功名。
但那时，却已晚。
无论我们怎么呐喊，时间还是会顺着它的轨道前进，我们的挽留丝毫不会影响它。反而，当我们在感叹时间的流逝时它不着痕迹地流逝。
时间的流逝，带走的不是我们的生命，而是幼稚，带来的是成熟。
愿，被时间带走的我们，请放下。
时间在流逝时间在流逝篇五
某一天我不再烦你了,你会想我吗。
某一天，不再有人胡言乱语，不再有人长嘘短叹，不再有人时而温顺的对你言听计从，又突然大呼小喝的对你乱发脾气。你失去了这样的一个我，会失落吗？到了那样的一天，我还是希望你有一点点的难过，一点点的失落，一点点的想我，只要有一点点关于我的记忆就好，真的只要一点点就好。
某一天，你打开电脑，我的头像变成了永远的灰色，是我感觉到累了、倦了，也真的受伤了。
某一天，你的生活中没有了我，请记住我对你的好，我的任性、固执，我的宽容、关怀，我毫不边际的孩子话，我的疯话、傻话、伤心时候流着泪无奈时候叹着气说过的话。
某一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我喜欢什么，讨厌什么。而我无论如何都不会忘记任何一个关于你记忆的片断，你习惯什么，反感什么，觉得什么是幸福，什么是痛苦。
某一天，你的生命中不再有我的电话，我的留言，我的胡搅蛮缠，我对你的依赖。我依然希望你过的好，希望看到你幸福的过着每一天。
今天陌生的，是昨天熟悉的。
时间在流逝时间在流逝篇六
时间流逝。回忆那时，我们还是一个个不懂事的孩子，踏入小学大门。跟着老师学着"a，o，e"。在那时，我们每天都是无忧无虑的。转眼间，我们已是初中生了。
时间流逝。每天似乎都过得很快。过不了多久，又到下午。每天都一样:反反复复，复复反反。
时间流逝像飞箭。当我们回过头来要把握时间时，时间却从我们的手逢理溜了。
所以，我们要把握现有的时间。俗话说得好:一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。每个人的时间都是平等的，没有说哪个人多哪个人少的。看的只是你有没有把握住，好好利用时间，这样每个人取得的结果都不一样。记住!时间是一去不返的，过去的时间是永远的历史，永远成为过去。珍惜时间，就等于珍惜自己。
只要我们使用得好，时间总是够的。
时间在流逝时间在流逝篇七
这首小诗，是我孩提时代就曾读过的一首诗！
正所谓：斗转星移，今非昔比！年少的时候诵读这首诗，不太理解诗中有关语句的涵义，即便是语文老师讲了又讲，我还是无法比较清楚的理解诗句所包含的寓意，我的语文成绩比较差可能也是一个方面！
岁月如梭，光阴荏苒！30而立已经成为比较遥远的回忆、40不惑也是昨天的事情，感念上苍的眷顾，我已平平淡淡地工作了20余年，作为一名专业技术人员，也“混”了个高级职称，说来也还比较惬意，哈哈！
想来——从上中学时候就离开生我养我的村子 ，外出求学。虽不能称得上学业有就，但也在往昔千军万马争挤独木桥的时代，挤进祖辈先人梦寐以求的大学校园里，几年的学习生活转瞬即逝！工作了、挣钱了、成家了，但是，追求理想与现实的无奈无时无处不在折磨着自己——从事的职业决定了平平淡淡、无权无势，将是我一生的真实写照。
在双休日里，有时一个人独处的时候会想念家乡的一草一木——想念那里的父老乡亲、想念那里儿时的伙伴、想念那遥远的童年趣事、想念......他们现在可好？虽然，目前工作的地方离自己的村子只是近百里之遥，但是，路显得很遥远，小家庭已经搬离村子数十年了，回去到哪里落脚也成了问题！
家乡的山山水水养育了我数年，将我培养成的一名小有才识的知识分子！有时我扪心自问： 家乡将我哺育成才，我为家乡做了些什么？我对家乡回报了多少？这些问题一直困扰着我，有时使我夜不能寐！
人生就是一次旅行，从起点开始，走了一大圈又回到了起点！在现在纷繁复杂的社会里，大多数人每天大都匆匆而来、匆匆离去、忙忙碌碌、从早到晚，很少有时间停下脚步，思索走过的路，以至于当我们蓦然回首的时候，留有几多憾事！
时间在流逝时间在流逝篇八
光阴似箭，日月如梭。不知不觉我就是初二的大姐姐了，时间却还仿佛停留在那段美好的童年。
每当跟着父母出去吃饭见亲戚的是后，大家总会说，哟，这不是我们茜茜吗？长成大姑娘了呀，身体多结实，将来长得一定很漂亮。别人总当我是个大姑娘，我却总觉得自己还是那个可以随时跟妈妈撒娇，跟爸爸斗嘴的小女孩。以为时间一直停留在昨日，忽然回首一望，才惊觉自己一路走了多远。从一岁到六岁，从六岁到十一岁，现在又从十一岁转眼到了十二岁了。小学的朋友，儿时的玩伴，早已在时间无情的流过中失去了踪影，不免有些惆怅，感觉自己像一个感叹春秋的林妹妹似的，点儿都不符合自己有点二的性格。
然后又进入甜美的梦乡，一觉醒来，正如朱自清的《匆匆》，我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
起床，上学，放学，做作业，睡觉，然后又是一个轮回，我曾想过日子的无趣，但这种念头却又立即被我否定了。生活有生活的精彩，每天都不会一样，充满着激情与朝气，我可不是什么的悲观的人，我总是活泼乱跳，在大家面前嘻嘻哈哈的，对一切事物充满了乐观，因为我是初二的学生，是祖国的花朵，是祖国的未来。我可不愿为这种事而耽误了我追求更强的信念，或许我不是做好的，但我能尽我所能将自己做到最好，或许我现在默默无闻，但我将来一定的一鸣惊人。
时间在流逝，我必须把握是手中的一分一秒，我的未来式由我做主。