在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
它也很重要它也很重要初三篇一
大头婴事件，不断发生的食物中毒，农产品的农药残留，致癌物质在食物中出现……近年来，一项项耸人听闻的“祸从口入”使得“吃在广东”变得不那么令人放心，食品安全也由此走进广大消费者关注的视野。
今年，《广东省食品安全生产条例》列在省人大立法规划的第一位，众多代表委员也积极建言。沈演泉等16位省人大代表向省十届人大四次会议提交了本次大会的一号议案，其内容就是建议省人大尽快制定《广东省食品安全生产条例》。
四大隐患威胁食品安全：
安全隐患之环境污染
沈演泉在议案中详细阐述了当前食品安全的种种隐患，排在首位的就是环境污染。在珠江三角洲，由于城市工业和社会经济的迅猛发展，生活废弃物和工厂“三废”的排放也日益增多，土壤污染也日趋严重，类似镉这样的致癌重金属含量超标，有些菜地重金属的含量甚至和矿山地区差不多。
以广佛都市圈为例，根据华南农业大学聂呈荣等教授的调查表明，在整个广佛都市圈，所有农田和菜园地土壤中所调查的cu、pb、zn、cd等重金属元素的平均含量都已超过了全国土壤背景值，其中cd的污染非常严重。这导致了佛山市区菜园地所有蔬菜重金属cd含量均严重超标。四种主要叶菜———菜心、油麦菜、生菜和芥菜的cd含量与土壤cd的含量、交换态量、铁锰态量呈极显著正相关，其中与土壤cd交换态含量的相关系数最高。
安全隐患之农药残留、激素污染
在食品生产过程中，普遍存在滥用农药、化肥的现象，许多农产品的农药和化肥残留量严重超标;在动物的饲养过程中，也存在滥用激素、饲料添加剂和抗生素等现象，有的甚至大量使用瘦肉精。另外还有多环芳烃等有机物造成的污染也在严重影响着食品安全。
安全隐患之转基因风险
除关注食品的外来污染，转基因食品的安全性问题也日益受到重视。在我国，转基因作物的种植要得到农业、环保部门的批准，现在只有转基因棉花可用于商业化生产。虽然到目前为止还没有一例事例证明转基因食品有害，但并不代表转基因食品就是绝对安全的，比如农药用了几十年才看出有危害。
转基因产品到上世纪80年代才问世，短短20xx年的时间，技术发展很快，但评价的科学机制还很不完善。因此，可以肯定地说，转基因食品存在风险，采取慎重态度总是没有错的。
安全隐患之无法可依
由于食品安全法仍未出台，目前我省对食品安全的监管仅仅有规无法，也没有专职的执法队伍，造成食品安全的生产环节、流通和消费环节的监管与形势发展和要求不相适应。私宰生猪情况比较严重、农产品农药残留超标比较严重、食品安全工作制度还不够完善、食品安全行政执法队伍还不够规范、城乡居民对农产品质量安全意识低、安检设备不完善等问题使得食品安全监管无法完成监管之责。
它也很重要它也很重要初三篇二
人们对“讲道理”的偏好往往源于思维惯性。从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人，往往会成为讲道理爱好者。在他们的经验和认识中，教育者和受教育者的关系，就是告知与被告知的关系;所谓教育，就是“明白人”对“不明白人”说话。所以他们对孩子表示负责和爱，就是大事小事都要告诉他们如何做。不过，这种单边主义思维方式，最容易让人陷入教育困境中。
一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的“以理服人”越来越行不通了。孩子经常很固执逆反，不管家长怎么说，就是不听。所以他开始怀疑自己做得对不对，周围又不时地有人对他说，教育男孩子就要粗野一些，只要告诉他什么是对的什么是错的，想让他做什么事，没什么好商量的，必须服从，不行就动用武力。所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。
这位家长的做法很有代表性，不少家长，包括很多学校老师，面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。或者在孩子的感情上做文章，比如陈述我为你付出多少辛苦，你却这样不懂事……以此来“感化”孩子。
把“讲道理”当成教育，这几乎是“问题家长”的通病。
当然要教育孩子，但以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的“道理”，这是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现，不但无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越复杂，越系越死。教育是门艺术，讲究的是简单和精巧。改变“讲道理”的思维定式，变通一下，效果可能会好得多。
有位妈妈，从孩子一岁半时，开始每晚给孩子刷牙，可小家伙怎么都不配合，任凭妈妈讲多少道理都没用，刷牙成了天天必打的战争，总是弄得双方都不愉快。后来，这位妈妈想了一个办法，孩子有一个很喜欢的小熊玩具，妈妈在晚上要刷牙前跟孩子说：“宝贝，小熊这么长时间没刷牙，牙疼了，长龋齿了，你帮它刷刷牙好吗?”孩子很乐意地接过妈妈准备好的牙刷帮小熊刷起来。给小熊刷完牙后，妈妈表扬孩子刷得好，并说：“小熊真乖，给它刷牙它配合得真好。”然后问孩子：“宝宝想不想让小熊看看你也很乖，也会好好配合妈妈刷牙?”孩子高兴地说好，史无前例地配合妈妈刷牙。这样几天下来，孩子再也不厌烦刷牙了。
还有一位家长，说他4岁的孩子有两个毛病，一是不听话，一是爱哭。问我怎么办。我让他举出最近的一个不听话的例子。
他说孩子这几天总是在晚上临睡觉前要下楼玩，无论家长怎么给他讲外面天黑了，小朋友都回家了，明天再玩之类的话，孩子都不听，就是哭着要下楼。
我说，你说的两个毛病其实是一个，可以一起解决。从今天开始，一切事情尽量听孩子的。如果他临睡前想下楼，你就辛苦点，抱他下楼，他想在楼下待多长时间，就待多长时间，在其他事情上也采取类似的做法。家长有些吃惊，很顾虑的样子，但回去还是按着我说的做了，结果让他意想不到。
他后来告诉我，当天孩子在临睡前又要下楼，家长没说什么，愉快地给他穿好衣服，带他下去。外面很黑，冷风嗖嗖的，楼下空无一人，他刚把孩子放地上，孩子就要他抱着回家。家长故意说既然下来了，多待一会儿吧，孩子说什么也不肯多待，说想回家睡觉。回家后，孩子一下变得很听话，让刷牙就刷牙，让脱衣服就脱衣服。此后其他的一些小事上，家长也都少说多做，尽可能倾听孩子的意见，结果孩子哭闹大大减少。
两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为;而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。用思想家卢梭的话来说就是，“冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行为;它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们该怎样想，而不是我们应该怎样做”。
现代心理学研究证实了东西方先哲们的观点：从讲道理到接受道理，中间的距离可能很远。一个人能否接纳别人的观点，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，最后才是对方的语言——成年人尚且如此，何况孩子。
讲道理孩子不听，不妨换个做法
孩子有时候确实会有些令人不可理喻的想法，给家长带来麻烦。遇到这种情况，除了想办法和孩子沟通，也要站在孩子的角度感觉一下他的想法和愿望，不要轻易下论断，说孩子“不听话”。家长当然可以直接给孩子讲一些正确的道理，但如果孩子不听，就应该考虑换一种说法。实践证明，想要孩子接受一个观点，从情绪上入手最容易，通过问答的方式，调动孩子去思考，刺激他天性中善良的一面。这样的方法屡试不爽。
有位妈妈说在儿子3岁前，她上卫生间不注意关门，孩子经常跟进来。后来她觉得孩子越来越懂事了，让他看到自己蹲马桶的样子不好，就不再允许孩子跟进来，孩子不听，非跟进来不可。妈妈很耐心地给孩子讲道理，总没什么效果，妈妈只好强行把门闩上，孩子每次都在外面拍打着门，哭得声嘶力竭，有一次甚至哭吐了。从此，孩子的注意力都放在妈妈去卫生间这件事上，即使他正和姥姥玩着，或正在看电视，妈妈想悄悄地溜进卫生间时，他不知为什么总能发现，会马上丢下正做的事，冲过来高喊“不让妈妈上厕所”。这位妈妈非常发愁，每天上厕所成了一件警察抓小偷的较量，感觉真是累人。
我对她说，既然前面已讲过道理，没用，就不要再讲，换一种方法，用问问题的方式来给孩子做思想工作，效果也许更好。我建议她问孩子三个问题。
第一个问题：“你不让妈妈去卫生间，那你觉得妈妈尿裤子里好还是尿马桶里好?”大多数孩子第一问就可解决问题，他们会很快判断出来，尿裤子不好。孩子一旦给出这个答案，多半不会再阻拦妈妈去卫生间。个别孩子，因为和家长为这事拧巴了挺长一段时间，可能会故意别扭着回答，说尿裤子好，那么接下来家长问第二个问题。
“你喜欢妈妈高兴，还是喜欢妈妈不高兴?”一般情况下，孩子肯定会选择喜欢妈妈高兴。就像父母本能地会爱孩子，孩子也会本能地爱父母，愿意讨好父母，所以在这个问题中，几乎很少有孩子会选择要妈妈不高兴。这样问的目的，是引导孩子对第一个问题重新做一下选择。如果孩子重新做出正确选择，要真诚地表示出愉快，肯定孩子非常懂事。然后让孩子在外面等着，并给他一个期待，让他看看一会儿妈妈出来后，是高兴的还是不高兴的。
对一个幼儿来说，只要有一两次，他体会到正确选择的快乐，看到妈妈因为自己的选择而高兴，正面心理得到强化，问题多半就解决了。万一你的孩子实在是特别，到这里还不行，固执地选择要妈妈不高兴，那继续问第三个问题。
“你希望妈妈只是今天不高兴，还是明天也不高兴?”我几乎不相信哪个幼儿会继续选择让妈妈不高兴，只要他选择了明天要妈妈高兴，事情就又可以回到第一个问题上，按前面的套路来解决。最意外的是孩子继续选择明天也不让妈妈高兴，妈妈在第二天可以接着问同一个问题：妈妈今天因为不能正常上卫生间不高兴了，你希望明天妈妈高兴吗——家长问话的态度拿捏好，要平和而真诚。夸张的口气会误导孩子，让他以为这只是个游戏，故意做出错误的选择，以延长游戏时间;当然更不能表示出生气，那样会让孩子觉得自己坏，刺激其负面心理。只要孩子感觉妈妈内心没有恨意，他绝不可能一直要妈妈不高兴。
这位妈妈后来告诉我，她问到第二问，问题就解决了，很有效。
工作中我见过一些“屡教不改”的孩子，确实让人感觉棘手。但如果深入了解一下他们的家庭生活，总会发现根源在于家长的固执。许多家长，可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法，不管大事小事，一旦孩子的想法和他的不一样，就会毫不犹豫地去劝说孩子服从，让弱小的孩子举起想法的白旗。如果有人告诉他说要改变的是家长自己，他会觉得被冒犯、被挑衅，非常生气。他们爱自己的想法超过爱孩子，而孩子在这样一次又一次的“投降”中，心理逐渐被打垮，如果没有阅读或其他思想导师扶植其精神之树成长，思想就会逐渐萎缩或变态，思维方式慢慢变得畸形。
这样家庭中长大的孩子，会首先丧失倾听的兴趣，发展出超过常人的防御心理，同时产生“道理免疫力”，哪怕这个道理本身很有道理，他也本能地排斥，严重的甚至会发生道德免疫力;其次，独立意识丧失，不能对一件事进行诚实、深入的思考，失去正常判断力，思维流于肤浅和平庸;第三，心态变得苛刻，对理解他人没有兴趣，兴趣只在如何用自己的观点征服对方，占据上风——这样的人生活中常见，他们和“他人”几乎没有共同认可的观点，几乎从来不能在一件事上持有相同的看法。
有人说不要滥用药品，他就说生病了还是要吃药的，不能一概而论;有人说孩子不能打、要尊重，他就说孩子和孩子不一样，有的孩子是需要打的;甚至有人说60岁以上妇女不适宜穿高跟鞋，容易扭伤或摔倒，他也会发表自己的见解，说不穿高跟鞋的老人也有摔倒扭伤的……我老家管这种偏爱抬杠的人叫作“杠房出生的”。表面看，这些人说话总是一分为二，又全面又客观，其实他们只有两种观点：你的观点，我的观点。并且前者总是错误，后者总是正确。“杠房出生的人”其实思辨力特别弱，原因是他们的能量不能用于真诚的思辨上，主要用于不停地反抗别人的话语上，一生也往往在这种无端的消耗中庸碌地度过。而这样一种心理，如果不自知，会通过言传身教，产生代代相传的恶习。
教条不重要，教养才重要
它也很重要它也很重要初三篇三
时间真是转瞬即逝，又到了求职找工作的时候，此时是不是该好好写写简历呢？简历怎样写才能让人满意呢？下面是小编整理的留学简历重要还是陈述重要，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
个人陈述和简历都是申请人展示自我，进行自我推销的一个平台和方式。
个人陈述（personal statement或statement of purpose）和个人简历（resume或者cv）是申请学校时向学校展示自己的方式，由于招生官在审理材料时是没有机会见到你本人，所以个人陈述简历是让他们了解你的唯一途径，其重要性不言而喻。
个人陈述的重点在哪里呢，搞清楚这一点很重要，否则会让自己的个人陈述显得毫无重点。概括的来说，个人陈述主要叙述你的学习动机，学术背景以及将来的学习计划。
总结起来关键在于两点，一是你对自己的认识，其中包括自己的优势和劣势，兴趣爱好，性格特点以及对于未来的打算。二是需要对自己将来的美国留学生涯有个清晰的规划和目标。能够把这两点结合起来的话，才能让自己在众多的申请者中脱颖而出。
一份好的个人陈述至少要包含以下两个主题：一是要反映你对未来学习计划、职业规划所进行的科学、合理的分析和思考；二是要反映你对自己的专业经验、个人素质的合理评价。
当然，个人陈述也要做到有的放矢，建议开门见山的提出自己的动机，兴趣以及对于所申请领域的认识，字数尽量控制在700字左右。
那么，简历呢，顾名思义就是自己个人简单的经历，包括教育经历和工作经历，是对自我描述的补充说明。
简历则是你列举主要成绩和亮点的补充材料，可涉及到其他材料（如学校的申请表格，个人陈述和教授推荐信）所不能涵盖的所有其他地方，虽然不是必需的，但绝对是必要的、锦上添花的材料，能增加你被录取和资助的机会。
有了简历，教授就会首先扫描一下你的简历，对你的重要经历和素质就会首先有一个大概的了解，如果简历风格优美，重点突出，让人一目了然的话，一定会先入为主地给教授留下一个好的印象。
1、个人信息及联系方式
2、学历（从最高学历开始填写，需要涉及学校名称，专业，在校gpa）
3、课外活动及志愿者活动
4、获奖情况：时间，获奖名称（建议选取含金量较高的一些奖项）。
5、标准考试：时间，名称，分数（toefl，ielts，gmat，gre等等）。
一、先选择你想放进ps的内容
第一步最好是先将个人简历制作出来，制作简历能让你对之前的学习工作有一个汇总，大小经历有一个初步分类，比如校内，校外，项目活动，还是志愿者活动。在制作简历是就要边做边想，哪些活动突出你哪方面的经历，比如一个项目活动，突出你的研究能力、沟通能力，领导力等等。在制作简历时想到这些，是为后面制作ps做好铺垫。
着手制作ps前，要再研究一下简历，挑出大概三到四个经历比较合适。在这些经历的描述中，着重描写你做了什么事情，突出细节。或者中间遇到了什么困难，如何解决。而不是一份更长更啰嗦的`简历。细节的描写会让你显得更生动，也会让阅读你ps的人印象更深刻，通过你的描述，对你产生一个初步了解。
前面提到你要挑选三到四个经历，那哪些经历应该入选呢？挑选出一些独特的，能突出表现你能力的经历，而这也是最能契合你所申专业的经历。比如所申专业十分注重申请者的组织领导力，那么就着重描写能突出你组织领导力的活动，或者这个活动展现了你很多能力，着重描述组织领导能力。需要提到的是，有些学校会让你提供一篇ps，而有一些会让你提交两道三份essay（以商科为主），每篇essay又各有侧重点，那么也一样需要针对侧重点来进行上述写作的过程。比如说有的essay是要你描述你的long term goal和short term goal，有的可能让你描述最大的成就，有的还可能是道德困境等等。
二、其次，挑选出最契合专业的经历之后，该如何组织这些内容呢？
这就是你整篇ps的思路。以什么样的思路来展开这篇ps非常重要，不仅仅是全文整体上的思路，就连句与句之间，段与段之间也一样重要。当然最终的完美之作肯定不是一蹴而就的，需要进行很多次的修改。
通篇思路可以按照时间顺序来写，这样的思路清晰明了，也容易让人理解。除了时间顺序外，也可以根据自己的心路历程安排，例如让你对所申专业产生重大兴趣的一件事也可以放在开篇，先声夺人，但是这就要求有一定的写作技巧，后面的思路要把握好，也不要给人一种虎头蛇尾的感觉。
句与句之间的前后逻辑就是要看前后是否连贯，意思是否冲突，不要给人感觉思维跳跃很大。而段落之间的衔接也是一样，几个经历如何有机联系在一起，给人感觉是一个人的经历，而不是几件事情堆砌在一起。这对于整篇ps的连贯性至关重要。所以ps从初稿到最终定稿一定是经历无数次修改，不仅仅是对文中用词、语法、句式的修改，更是对逻辑的修改。
三、最后，除了能突显自己的傲人经历，ps里还需要哪些内容呢？
ps不仅仅是让你凸显自己的能力，还有更重要的一点是你选择这个专业这个学校的原因，（有一些学校专门叫做state of purpose（sp）），以及你未来的学习和职业规划，这些也非常重要，也是学校要求一定要表明的。这部分可以在中间部分有所表露，做好放在最后进行集中说明。
论述选择某个专业的原因，比较普遍的说法就是这所学校这个专业很优秀，教授很厉害，硬件软件名誉都很好。此外，提到教授的时候可以结合自己想研究的方向，对该方向的教授包括他的研究课题多做了解，在ps中展露一点对他研究的兴趣，也可以将自己对这个方向的见解和热忱描述进去。教授看到你对他有兴趣，自然对你也会更有兴趣。未来的学习和职业规划就是描述你今后如何在该校学习，以及毕业后会进行怎样的工作，让人知道你是有自己的规划和目标，有独立想法的。
完成ps初稿后，接下来的工作就是翻来覆去地修改。要想一次成稿，甚至几次就改好基本上是妄想。需要先从文章整体来把握进行修改，行文流畅度，前后逻辑以及各部分比重。整体之后，就是对文章细节的修改了，用词、语法、句式、衔接。总之，最后的版本基本上是你已经看不出什么问题，给别人也看不出太大问题的版本。
它也很重要它也很重要初三篇四
发包人：(以下简称甲方)
承包人：(以下简称乙方)
一、承包范围外的零星工程及新增内容
1、新增土石方工程
2、衡重式挡墙和重力式挡墙部分的'粘土夹片石回填;
3、桩板式挡墙部分的砂卵石回填;
4、地面建筑物拆除工程及拆迁工程引起青苗补偿、线路迁改等工作内容。
二、工期
开工日期以发包方书面确认的开工报告为准，竣工日期以发包方确认的竣工报告为准，工期总日历天数120天。
三、质量标准
按原合同要求的质量标准不变，即工程质量达合格标准。
四、工程量确认
甲乙及监理工程师三方现场按实收方，经监理及甲方审核后确认。
五、综合单价的确定
(3)当报价中无对应项目和参照项目时，按20__年《重庆市市政工程计价定额》及相关配套文件调整，人工费、材料费按施工同期《重庆造价信息》公布的价格;若同期《重庆造价信息》中没有的材料价格双方认质认价进行结算，总价下浮6%(税金和认质认价部分除外)。
六、工程款(进度款)支付
新增施工部分乙方按确认工程量报送给监理和发包人，发包人每月按确认的工程款70%支付;余款待竣工验收合格、审计在90日内审计完毕后无息支付至经审计确认工程结算金额的85%;竣工验收合格之日起一年后7日内，支付至经审计确认工程结算金额的95%;竣工验收合格之日起二年后7日内，支付至结算造价的100%)。
七、竣工验收
1、竣工验收及保修条款按主合同执行;
八、本补充协议条款以外的其他条款同原合同。本补充协议一式8份，甲乙双方各持4份，均有同等的法律效力。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
它也很重要它也很重要初三篇五
1.保持新能源装机规模稳步发展。当前，光伏和风电是最具商业化发展前景的新能源，承担了重要的减排任务，其装机规模的快速发展成为我国客观现实需要。根据国家电力“十三五”规划，到20xx年，我国光伏发电装机目标为105gw以上，若按照105gw(20xx年我国光伏发电新增装机33gw,累计装机77gw)下限测算，每年新增光伏电站规模仅7gw左右，难以确保产业平稳健康发展的需要。建议维持国家能源局《太阳能利用十三五发展规划征求意见稿》中“到20xx年，太阳能光伏电站累计装机量应达150gw”的目标不变。
2.平稳、合理地调整新能源上网电价幅度。为促进新能源平价上网目标的早日实现，从政策层面根据成本变化，有序下调上网电价，是非常必要且合理的，但在考虑电价调整幅度时，建议尽量保持连续性、渐进性，减少对行业的负面冲击。1)根据当前产业技术创新现状，预计未来光伏电站系统成本每年下降5%～8%，因此，建议“十三五”期间光伏上网标杆电价按照10%左右的幅度进行下调。2)为促进和扶持中国光伏持续领跑全球，建议参考我国台湾地区政策，采用领跑者技术产品的上网电价补贴加价5%。3)为推动国家光伏扶贫事业的发展，考虑到贫困地区投资初始、建设运营成本较高等因素，建议针对光伏扶贫项目,不分光照资源区，制定全国统一的上网电价(建议该电价为1元/千瓦时)。
3. 进一步完善可再生能源补贴机制，简化补贴程序。1)加强可再生能源基金征收管理，严格执行国家统一规定的基金征收标准。有关地区居民生活用电和地方独立电网销售电量的基金征收标准低于国家统一标准的，在履行法定程序后将电价及时调整到位。加强企业自备电厂自发自用电量，以及大用户与发电企业直接交易电量的基金征收管理，确保基金征收到位。2)扩大可再生能源基金来源，上调可再生能源电价附加标准。根据目前我国可再生能源发展状况和2030年非化石能源规划目标，对可再生能源电价附加的征收水平进行上调，确保补贴资金能够满足产业发展需要。3)简化可再生能源电价附加的征收和补贴申报、审批、拨付方式，规定可再生能源电价附加收支均由电网公司代为完成。
4.创新绿色金融，加大对绿色经济、低碳经济的促进作用。绿色金融体系可以有效地引导社会资本进入绿色产业，明显减轻环境治理对财政部门的压力。建议通过以下三个方面引导金融机构发展绿色金融，推动光伏、风电等可再生能源产业多元化融资，推动绿色发展。一是明确绿色金融发展的战略定位、政策框架和重点领域，发挥市场在金融资源配置中的决定性作用;二是推动更多正向激励的绿色金融政策落地生根;三是加强绿色金融理念的宣传和推广。
5.消除新能源贸易壁垒。为保持产业竞争力，在国产多晶硅品质尚无法满足高效产品发展需求的背景下，针对多晶硅进口实施差别对待政策，放开纯度在99.9999999%及以上的多晶硅料进口加工贸易限制。
6.结合电力体制改革，出台政策支持多能互补的微电网试点项目发展。微电网代表了未来能源发展趋势，发展多能互补微电网项目是改善我国能源生产和消费的重要方式，是解决供需矛盾的重要手段。为实施有效投资、促进经济平稳增长，应继续出台相关政策支持多能互补的微电网试点项目发展。
7.鼓励各行业先进企业率先使用绿色能源，推进全社会节能减排。应积极鼓励各行业先进企业率先使用绿色能源，引导全社会主动选择绿色能源，淘汰高污染、低效率的用能方式;通过特高压电网，把我国西部、北部电力大规模输送到东中部地区，促使绿色能源在更大范围内得到优化配置和高效使用，提高电力供应保障能力。同时，鼓励企业进行技术研发，通过新材料、储能、电池等技术的重大突破，大幅降低清洁能源开发利用成本，提高绿色能源经济性。
它也很重要它也很重要初三篇六
1、考研学校是敲门砖。从国家层面来说，财政拨款是按照这些项目下发的，设置评选考核项目的是作为下发资金多少的考核标准之一。
从学校发展来说，不搞这些项目，学校哪里来的钱买设备、搞基建，哪里有钱搞科研。
从家长角度来说，正是因为双一流、985、211学校获得了大量财政支持才能发展这么好，所以这些项目学校也是作为高考、考研的参考依据之一。
2、如果本科你只是普通大学中学的心仪专业，考研对于你来说，相对而言的选择学校更重要。而如果本科本来你就是985，211学校的学生，但是本科专业不如意，考研对于你来说，相对而言侧重于选择喜欢的专业尤为重要，这样的选择也是为了日后走进职场做准备。
但是如果本科你进了二，三流大学，还被调剂到不入流的专业，这样的状况就更加需要你本科阶段的努力，去夸专业学习自己喜欢的专业课程，为跨专业考研打好基础，如果这样的状态下考研，先保证可以顺利跨专业考研通过，再有可能的情况下选择学校。
最后就是本来你就是985，211的学生，学的也是自己喜欢的专业，恭喜你只要努力，本校保研应该没有问题，同时也可以选择本专业中排名前五的高校学习。
3、如果你本科是普通的院校，那就选择好专业就读，扎扎实实学好一门学问。
如果你不喜欢本科的专业，那就再考研的时候转专业吧，真的没有什么能比自己的兴趣重要。
如果你本科是211或者985，那你就最好还是选择211.985，虽然我不是这些学校，但是身边的朋友同事都再说，现在名牌企业招人都要求双985双211。
如果差距不是很大，肯定首选985学校，其次是211，如果是非211则意义不大。因为很多用人单位的招聘人员只了解学校的大致情况，一般都不清楚专业排名。如果差距很大，如一些照顾性的211学校或者名校的新办专业和老牌的专业学校相比，肯定首选专业强的学校，因为师资不同，将来的学习效果也不一样。一般来说文科类的专业建议首选学校，而理工医学农学等专业性很强的专业则建议首选专业比较强的学校。