通过撰写优秀作文，我们可以更好地回顾和总结所学知识，提高自己的学习效果和成绩。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。
师恩难忘初三（实用13篇）篇一
早已记不清是哪位圣人说过：学无止境。但我却深知，这句话点明了人生的意义—学。的确，人的这一辈子应在学习中度过，这样才活的有意义、有价值。
提到了学，最先想起的一定是老师。老师们能教授给你知识，充实你的大脑。当你成功之时，她（他）也会欢欣鼓舞，为你喝彩。
不同的老师也会教给你不同的知识。譬如数学老师教你数学，而语文老师教你语文。这些都是很普通的。可由于现今中国科技、经济不断发展，很多家长开始对孩子实行“加班制”（即课外补习及兴趣班），我也未能“幸免”。但庆幸的是我遇到了一位好老师。
她姓李，我叫她李老师。或许是由于和我同姓的缘故吧，我有一种说不出亲切感。她是我的第一任钢琴老师。
大概是在五年前，当我第一次走进她的教室时，感觉怯生生的，甚至不敢正视她。也是由于当时年纪小，总认为老师多么高大，多么威严，多么厉害，多么可怕。可当我终于鼓起勇气，看了她一眼时，才发现：原来老师并不那么令人畏惧。她很爱笑，笑声如铃声般悦耳，嘴边挂着两个浅浅的.小酒窝，好美。她还有一双迷人的大眼睛，就像天上的星星那般闪亮。也许是星星仙子施了魔法，使她的眼睛不仅闪亮，而且传神。
还记得是在三年级的时候，我刚刚达到中级水准，便心满意足，骄傲的不得了，甚至认为自己达到了顶峰，不必要继续学琴。但妈妈让我坚持下去，还说什么“坚持就是胜利”，可我哪里听得进去。只是“母命难违”，我仍然每周都去老师那里上课。说是上课，不如说是“混”。课上得很不专心，回家了也不好好练习，妈妈几次三番说我，可我却满不在乎。这种心态，一直持续到三周后的一节课。
那节课上，我检琴很不顺利，弹得特糟糕，因为在家里根本就没有认真练。我心里像揣着小兔子似的，怦怦直跳，生怕老师“刺”我。但老师并没批评我，这使我松了一口气。因为老师知道，我是个好学生，自尊心强，没受过多少批评。怕我受不住批评，因而放弃学琴。但当我望了一眼老师时，却发现她眼里满是失望。那天，我心里酸溜溜的，好像打翻了醋瓶子似的。我第一次感到了失落，原来的骄傲立时荡然无存，就像只战败的公鸡一样。从那节课后，我再也没有产生过骄傲的情绪。
如今，我已上了五年级，与老师的“情”也愈结愈深。是老师把我带进音乐殿堂，是老师指引我走上艺术之路，是老师……对老师的感激之情，一言难尽。但我现在的成绩都来源于老师，这是我深知的。在这里我谢谢你—老师！
师恩啊，难忘！
师恩难忘初三（实用13篇）篇二
从幼儿园到小学，有许多老师给我留下了深刻的印象，其中在德国幼儿园时的一位老师最令我难忘。这位老师就是希尔小姐。她个子不高，身材匀称，头发是棕色的，脸的颜色是古铜色的，脸颊泛着淡淡的红色，眼睛有些大，深深的凹下去，眼珠是淡淡的蓝色，鼻子又高又尖，是典型的鹰钩鼻子。笑起来时，她的面部表情很丰富，好像脸上所有的肌肉都堆到了一块儿。这就是我在德国幼儿园遇到的`第一位老师。
虽然她其貌不扬，但是，在以后发生的许多事情中，我感到她的的确确是一位非常优秀的老师。记得当时我刚从中国到德国，一切都很陌生，不会说德语，也听不懂德语，幼儿园的小朋友都不和我玩，我感到很孤独。于是，自己一个人玩了起来，我一会儿去搭积木，一会儿去画画，有时我还会写上几个中国字。当老师看到我画的画时，就冲我微笑了起来，她走近我，亲切地摸着我的头，说了一大串德语，我听不懂她说了一些什么，但从她和蔼的表情和伸出的大拇指，我知道她是在表扬我，我心里别提有多高兴了！我在中国上幼儿园时，老师也教我们画画，每当老师看见我画的画时，总爱反问一句：你画的画为什么总是那么差？班里展示绘画作品时，我的画总是被贴在最不起眼的地方。而在德国，你想画什么就画什么。记得有一次，我在手上涂了一些颜色，在玻璃窗上画起了画，我画的是一朵向日葵，我觉得画得不怎么好，老师看了却非常高兴，立刻在我的画旁边写上了我名字。放学了，老师一看见我妈妈来接我，便激动地拉着她去看我的画并不停地表扬我。此时此刻，我心里美滋滋的。要知道这可是我第一次在绘画方面得到的表扬啊！
这就是希尔老师，懂得关心孩子，鼓励孩子，树立孩子的自信心。她真不愧是一位好老师！
直到现在，我还会时常想念她。她永远是我最难忘的老师之一。
师恩难忘初三（实用13篇）篇三
我曾倚马千言，可想到对您的心语，我却笔如千斤。从小到大您总以最真挚的语言，向我们诉说平凡而又深刻的真理，当我们感到前途茫茫而灰心丧气时，您总是耐心地开导我们，让我们直视困难，面对人生找回勇气。曾经穿过多少风花雪月的岁月在我们人生寂寞无助的旅途中给予援助。
在那个月明风清的夜晚，学校里仅剩下我和老师两个人。大雨倾盆，电闪雷鸣，风雨交加打破了夜的寂静，突然电停了。由于胳膊摔断了，有近三个星期没上课，尽管我在家有自学，但我毕竟不是天才。老师近二周每天晚上都在放学后帮我补落下的课程。
夜空的星星顽皮地望着我们无可奈何的样子，明亮的月光透过窗户照进办公室，我们借着这线月光，找到了蜡烛。“我们只能在烛光下讲解习题了。”烛光染红了老师的脸庞，她那双布满血丝的眼睛和她此时所流露出的眼神构成了鲜明的对比。从她那时儿认真，时儿严肃，时儿饱含温情的眼神中，我得到了镇定、重拾了信心、找回了勇气、看到了胜利的曙光……而这时蜡烛也快燃尽了。我和老师并没有吹灭蜡烛，而是把它放在前面的窗台上。蜡烛仍默默烧着，风雨吹打得烛光飘忽不定，玻璃上却闪现着一条长长的红色影子……在回家的路上寒风瑟瑟，锥风刺骨，但因为有老师的陪伴，让我的心中涌动着暖暖的热流，无意中发现年轻的老师乌黑的秀发中掺杂着许多丝，但却十分美丽，因为她的身上总是有金光围绕，是多么与众不同的魅力！
老师啊，您像月亮一样散发出温柔的光；我们像迷途的星星，依偎在您的身旁；您的爱，像月光，那么温暖和慈祥，在您的身边，是最幸福的日子。您的爱像月光，给我温暖和希望，有你的地方是天堂。
师恩难忘初三（实用13篇）篇四
是她，让我叩开了知识王国的大门;是她，让我发现世界上除了亲生母亲外，还有另外的母亲;是她，让我从儿时的梦中，找到了五彩的世界;还是她，让我在童年的欢乐中，畅游在科学的海洋!她就是我们可亲可爱的老师。
今天是二零零九年九月十日——第25个教师节。我愿把最真心的祝福献给我所有的老师们。我们班的同学很有创意，他们在黑板上写了大大的“教师节快乐”，还在墙上用一只只千纸鹤围成了心形。愿老师天天开“心”，同学们理解老师的良苦用“心”吧!今天有很多同学给老师送了花，我想这种爱师敬师的心意不仅仅是一束花所能表示的，我们只有好好学习，努力塑造自己，完善自己，超越自己，才是对老师深深的敬意!
哈佛教授曾经说过：“世界上有两种职业不好做，一个是医生，治不好会毁掉一个人。二者就是老师，教不好会毁掉一群人。可见——世上职业教师最难呀!我们一定要尊重我们的老师，他们的工作是最累的!
师恩难忘初三（实用13篇）篇五
鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，学生感恩老师。我们从咿呀学语的孩童到机智初开的小学生，从求知若渴的少年到博学多才的'成人，老师，始终是一个离不开的角色。
在今天这样一个竞争非常激烈的社会，学校，是我们迈向知识世界的第一课堂，是开发心灵促进知识升华的第一步伐，教师的默默辛劳的奉献换来了文明发展的勃勃生机。老师是什么？老师不是诗人却胜似诗人，不是演员却有演员的表演才能，不是哲学家却有着哲学家的思索，不是将军却有着指挥千军万马的气魄。
如果说校园是我们的天堂，那么老师们就是天堂里指引心灵的天使。一个好的老师，就如同明灯，让我们的心灵充满光芒；如同指路人，让我们的人生路坦荡；如同航标，让我们的前途变得明朗。
老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的谆谆教诲勉励着我们终生去为理想奋斗，去拼搏。
如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，长年累月老师用心血浸泡它，用爱包裹着去温暖它。砂粒终有一天变成了美丽的珍珠，光彩灼灼，而当学生风采无限的走向社会时，老师却在三尺讲台上染白了头发。
浩浩恩师，梨铧滴血地付出；载载相伴，相濡以沫的深情；高心不移，碧水常流；我师恩泽，我心永留。
师恩难忘初三（实用13篇）篇六
每当夜暮降临，我就会坐在阳台上，久久的思索着。
那时，我刚满4岁。我被妈妈送进“温馨”幼儿园。在那里，有很多小朋友，很热闹。妈妈问我愿不愿在这里，我说愿意。等妈妈走了，我才发现这里是那么的陌生。我“哇”的一声哭了，去追妈妈。一位老师从后面抱住了我，说：“孩子，不哭，不哭。”直到我嗓子哑了，不哭了。老师就把我放在她腿上，和我玩耍。后来，这位老师把我送到我的班级。啊，原来这位老师不是教我的。我又哭了，一秒钟也不肯离开她。园长没办法，只好把我调到那个老师的班级。
老师姓刘，长得很漂亮。一双会说话的大眼睛，有着亲切的笑容。她的声音就像风铃儿一样悦耳动听。
我隐隐约约记着：我去的.第一天，都要睡午觉。当时我还不能和小伙伴们混在一起，看着他们安静的睡了。我睡不着，我害怕。刘老师就带我去滑梯那里玩，又带我在草地上玩，最后我躺在她怀里，刘老师用手轻轻的拍着我。小声地唱着：“睡吧睡吧，我亲爱的宝贝。”不知不觉，我甜甜的睡着了，从此，我就开始在幼儿园睡午觉了。
原来我有两个妈妈，一个在家里，一个在幼儿园里。
就这样，我在幼儿园里度过了两个春夏秋冬。
直到第三年的一天，突然听爸爸说让我转学。我害怕极了，跑回幼儿园，藏在刘老师的怀里，想：爸爸和我闹着玩。
该来的总是来了，有一天，爸爸到幼儿园接我，说去另一所学校，我拉着刘老师的手，
大哭起来。最后，我还是在小朋友一声声的“再见”里，伴着刘老师眼里的红圈，我被爸爸强行抱走。我不时地回头望着刘老师，只见她不时地用手擦着眼睛，直到我坐上车，刘老师还久久地站在那里。
师恩难忘初三（实用13篇）篇七
还记得，是谁牵着我的手走进这校园吗？是您。
还记得，是谁在我第一次回答问题时向我投来鼓励的目光吗？也是您。
四年来的风风雨雨，是您同我们一起走来。那些微笑中的美好；那些泪水中的快乐；那些汗水中的永恒；那些回忆中的难忘…...
四季变换，春去秋来，可您对我们的爱和付出却从未变过，我永远忘不了那天办公室里您对我那一瞥。那是在我四年级的时候，那天，我上课没认真听，您叫我下课到办公室去找您，我很不开心。到了办公室您批评了我，我觉得您很讨厌。回到教室的路上，我突然想起来我的书忘在您的办公室了，我马上下楼去办公室拿。刚进了办公室，您就把书递给我说：“这是你的书吧，拿回去吧，待会儿还要上课呢!”说完，便深情得看了我一眼。从您那一瞥里，我看到的不是普通的关心，而是像一个母亲对孩子的关心。温暖的灯光照着您的脸，使它看起来有点蜡黄蜡黄的，也不知是灯光黄，还是您的脸因劳累而变成了这样。我看着您埋头评作业的背影，鼻子一酸，眼眶顿时变得湿润了。那天我第一次发现，您原来是那么瘦小。
还记得那时，我三年级，要开家长会了，我走出教室时无意间看了一眼您的水杯，那时一个装得满满的杯子。家长会很长，开了一个小时左右，回到教室时，我又看见了那个杯子――一个一口未动，装得满满的杯子。
雄鹰要感谢蓝天，因为蓝天让它自在翱翔；鱼儿要感谢大海，因为大海让它自由游动；树木要感谢大地，因为大地让它快乐生长；而我们要感谢老师您！
亲爱的老师，我想对您说：“感谢您每天对我们的呵护和用心的教诲，我爱您！”
师恩难忘初三（实用13篇）篇八
教学目标：
第一课时。
1.认识并正确、规范地书写本课的13个生字，能用联系上下文等多种方法理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能较好地理解课文。
3.培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
一.导入新课。
1．齐背《老师，您好！》。
2．这节课，我们再来学习一篇有关描写老师的课文（板书课题《师恩难忘》）。
二.初读课文，感知大意。
1.自由读文，边读边思考作者难忘的是什么呢？（提出读文要求：读准字音，在重点的词语下面做上记号。粗略知道文章大意。）。
2.交流反馈。
(1)检查学生对生字新词的掌握情况；检查是否读准了字音。
重点指导易读错的字：“戛然而止”的“戛”。
重点指导易写错的字：“恭恭敬敬”中的“恭”字。
3.检查学生读课文的情况，引导学生整体感知课文内容。
思考：课文主要写了什么事？
4．教师根据学生的整体感知情况小结。
三.再读课文，理解感悟重点词句意思。
(一)阅读质疑。
1．默读课文，在读不懂的地方做上记号。
2．提出质疑。
预设：(1)田老师上课爱编故事对“我”有什么影响？(或为什么说是田老师在“我”心里播下了文学的种子？)。
(2)师恩指什么？
(3)“我”为什么会难忘师恩呢？......
(二)探究感悟。
引导理解：田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？
1.抓住第7自然段中“我听得人了迷”这句话，体会田老师对“我”的影响之大。
（结合“身临其境”“发呆”“惊醒”等词语理解感悟。）。
2.从“听了上千个故事，犹如春雨点点”等内容体会对“我”的影响之大。
3、抓住“在文学方面，让我开了窍”这句话，理解体会田老师编故事对“我”的影响。（理解“开窍”词意。）。
(三)感悟重点段落。
1.引导学生找出田老师所讲的小故事。
2.默读思考，这个故事编得象我们学过的什么文体？感觉怎样？
3.引导学生联系学习过的“文包诗”的学法体会所编故事的特点。
4.试讲故事。
5.从这件事上，你体会出田老师是个怎样的老师？
6.田老师编故事对作者有什么影响呢？
7.理解师恩的含义及“我”为什么难忘师恩。
(四)学最后两段，品味师生情。
1.田老师在文学方面对“我”影响这么大，“我”几十年后遇见他又是怎么做的呢？
2.引导体会文章表达的思想感情。
四.回归整体，拓展延伸。
过渡：田老师上课最大的特点就是爱编故事，开学第一天我就被田老师的故事深深吸引，在田老师故事的滋润中吸收着文学的营养，是田老师的故事把我带入了文学这个殿堂的大门，使我能在文学这块沃土上得以健康、快速地成长。并取得了今天这样的成就。所以“我”永远都会尊敬和感激田老师。
2.已经过去的四年的学习生活中，你们有哪些老师让你难忘的吗？
五、布置作业。
1.查阅刘绍棠简介。
2.把生活中你最难忘的一位老师写下来。
3.收集一些赞颂老师的名言、文章、诗、音乐。
《师恩难忘》教学设计。
（第二课时）。
教学目标：
1、指导感情朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学过程：
一、复习检查。
1、听写：娓娓动听、引人入胜、身临其境。
2、联系课文内容用上以上几个词说说田老师是怎样说故事的。
二、精读品味课文3至7段。
1、默读课文第3至7自然段，画出我听田老师课时的神态的句子，通过这些句子，你体会到了什么？用三两句话把自己的体会写下来。
2、教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
3、品读第5自然段，体会重点语句：“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。”
三、读课文8、9段。
1、默读课文，思考：哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
3、品读作者四十年后遇到他的田老师：“恭恭敬敬地向他行礼。”，此时我已是近50岁的人了，而且还是个知名度非常大的作家，为什么还象小学生一样给老师行礼呢？从“恭恭敬敬”这个词你读出了什么？（指导朗读）。
4、“谈起往事”，他们会谈些什么？“我”会想些什么？
5、齐读最后一自然段，谈谈“师恩”指的是什么？这一段与课题有什么关系？
师：同学们，每个人的成长都离不开老师默默无闻地谆谆教诲，古往今来，有多少名人大家都把自己对老师的感激之情溢于笔端，付之行动。毛泽东、周恩来、鲁迅、居里夫人等等。中国有句古话说的好：“一日为师......”（生接下半句）是啊！老师在自己平凡的工作岗位中做着不平凡的工作，最后让我们再深情地背诵《老师，您好！》作为即将到来的教师节的礼物献给所有为我们付出心血和汗水的老师们吧。（生背文）。
四、作业：
1、课外收集有关名人尊师重教的故事。
2、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。
3、教师节快到了，自制贺卡，把你真心的祝福写下来，送给最值得你尊敬的老师，让他或她能感受到你由衷的敬意和感激之情。师节前夕送给你现在和以前的老师，写上你由衷的祝福，表达对老师的敬意。
[《师恩难忘》]。
文档为doc格式。
师恩难忘初三（实用13篇）篇九
太阳对花朵的恩情，花朵用甜甜的微笑回报；海水对小鱼的恩情，小鱼用生机勃勃的大海回报；老师对我的恩情，我却无以回报，只能用成绩来报答。
记得我刚转学来的时候，由于我的基础差，拼读能力和识字能力都比较差，听写时，总是不是错这个就是错那个，很难全对。考试时，因为搞不清楚拼音导致我常常失误。是她——饶老师，常常把我留下来，用她那甜美的声音让我享受到拼读的乐趣，交给我识记汉字的方法，手握着手教我书写，她那温暖的手让我充满力量。在她悉心辅导下，我的成绩突飞猛进，常常能得到满分。
我本是一个胆小的女生，在课堂上，就算我知道问题的答案，也不敢举手。因为我总是担心自己回答错误而被同学们笑话。这时，饶老师用她那慈祥的目光望着我，并朝我点头微笑，似乎在说：“没事的！大胆的说吧！相信自己！”内心似乎有一股不可反抗的力量，终于，我鼓起勇气，举起了右手，尽管手得很低，但老师还是给了我宝贵的机会，就是因为这样，使我变成了一个勇敢、自信的女孩，挑战了各种困难。老师啊，您的爱无处不在，在您的鼓励下，我其他学科成绩也越来越优异；您培养我，让我当班干部管理同学，我越来越出色！您为了我们曾经声音沙哑；您为了我们放弃了休息时间；您为了我们熬夜改卷；您为了我们又添了一丝白发。
师恩难忘初三（实用13篇）篇十
老师的爱是伟大的，是无私的，是值得赞美的，是无人能够替代的。
从幼儿园开始，就在幼儿园里度过了xx年的时光，那一刻是快乐的，那一刻是幸福的，那一刻是我最难忘的一幕。
那是xx年级上册的第一天，我们的老师来给我们上课了，老师给我们上课的是一位和蔼可亲的老奶奶，她说：“我姓黄，大家可以叫我黄老师。”老师说完，就让我们坐下来，黄老师说：“黄老师要给我们上课了，所以就给我们讲了这个故事。”黄老师说完，就叫我们自己动手做，我们做完了，黄老师又叫我们把自己做的作业本拿上去，我们做完了以后，黄老师又叫我们看一看，我们的作业本都做完了，黄老师又叫我们把自己作为奖励。
黄老师又说：“这一次我要给我的同学一个特别的礼物。”老师说完就让我们自己做了，黄老师把做的作业本拿来，我们看了以后，黄老师说：“这是谁做的？”我们说：“是我做的。”黄老师说：“我要奖励你们这一次的作业本和奖励。”听完黄老师说的话，我们的作业本都做完了，黄老师又说：“我要奖励你们这一次的作业本和奖励，因为这一次你们是最好的。”我们就这样完成了第一件作业。黄老师又说：“你们这个学期的作业本都做完了吗？”我们就这样完成了第二件作业。我们的作业本也做完了，黄老师又说：“这一次你们的作业本和奖励不一样，这一次你们要把它们拿上来。”
我们的作业本终于做完了，黄老师给了我们一个特别的礼物，是一本小人书，黄老师说：“这本书是你们自己做的，这本书你们自己动手做，你们自己去做。”
这一刻，我们的心情非常的高兴。
老师的爱是伟大的，是无私的，是值得赞美的，是值得赞美的。
师恩难忘初三（实用13篇）篇十一
感谢老师，您就是一支蜡烛，照亮了我们，自己却被燃烧殆尽。
从我牙牙学语开始，就与您相识。您看着我们长大，不管是优等生还是差生，都如同您的孩子一样教育、关心我们。当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。当您批评我时，您的话语总能让我从错误中反省过来。当您讲课时，在您身上我总能感觉到有一股无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给我们温暖的感觉。
您的每一句话都深深映在了我幼小的心灵上，我就如同一棵小树苗，经过阳光、雨露的滋润茁壮成长。您的一声鼓励，让我有了自信；一句批评，让我能深刻反省。
亲爱的老师，每天晚上，我们在玩游戏、看电视时，您却在“呕心沥血”的备课。您就是培育二十一世纪人才的园丁，这些二十一世纪的主人，一定不会忘恩负义，辜负您的期望。当我们脱离您的羽翼的时，含着泪水深情凝望的定会是您。
有一种爱，如橄榄，生生的，涩涩的，淡淡的，甜甜的，让人咀嚼一辈子都不会感觉乏味的，那就是师恩。
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师恩难忘初三（实用13篇）篇十二
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对老师无私奉献的高度评价。我有一个幸福的家，除了小家，我还生活在班级这个大家庭中。
刚上五年级的我性格内向，成绩一般，没有很多朋友，胆小更成了我学习中的阻碍。第一次上英语课的情景至今我还记忆犹新。
英语老师个子不高，扎着一个马尾辨，脸上常常带着微笑，和别的课堂不同，英语课堂不是充满了严肃的气氛，同学们积极发言、表现自己。我只是在看别人回答问题，思考，没有举手，其实我也挺渴望老师的鼓励，但是总是没有勇气。
老师在这节课结束的时候选英语课代表，我没有在乎，心想：下辈子也不会当课代表这种官！英语老师脸上的微笑没有消失，点了我的名字，我立刻站了起来，脸上没有一丝表情：难道我当课代表吗？老师说：“英语课代表就交给你了，认真干哦！”
老师的这句话让我充满压力，不知该怎么办。第一次去办公室，老师用朋友似的语气对我说：“别害怕，认真学都会学好的，有问题找我。”我答应了，这让我认识了这位老师，于是下定决心一定要好好学习英语。老师经常会给我辅导，和我交谈，这让我和老师有了浓厚的感情。为了让所有同学好好学习，老师每天都早早来学校，给同学们辅导。
教师节到了，我做了一张贺卡，送给英语老师，上面写着：“老师，教师节快乐！我会用成绩报答您的栽培之恩。”
每一位老师都是这样，像一支粉笔，消耗了自己，教会了别人；像一枝蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我们要做的，就是好好学习来报答老师，不需要任何物质，需要的是心，一颗感恩的心。
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师恩难忘初三（实用13篇）篇十三
炽热的太阳映向地面，缺水的叶片略微打转，喧闹的蝉叫声此起彼伏，那是我们的。
想象与现实。
哎！想象很美好，现实很残酷，姚老师性格与外貌大相径庭，她很严厉，甚至不允许你出一点错误。而且还有一个很“烦”的地方，她总是会盯着我，你作文这里这里不好，你听课怎么不认真？你作业是不是糊弄的？每每听到这些话，我便脸红到了脖子根，活像一个染了色的红苹果，恨恨的想：肯定是想针对我，那我就不学你的课！”于是便慢慢开始讨厌语文课，原本一百多的成绩径直滑到了八十几分。
难以忘怀的谈话。
“叮铃铃……”下课铃刚打，就有同学和我说姚老师找我，我应了一声，心里忐忑不安，“不会因为我这次没考好吧，不会又是要骂我一顿吧，考不好也是她的错，谁让她总是说我！”我这样想着，便到了那个有点望而却步的办公室。一进门，便看到一个熟悉的身影在备课，她点了点头，示意我坐下来。“你的理想是什么？”这句话使我丈二的和尚——摸不着头脑，“理想？小说家吧”。我挠挠脑袋说。“你想当小说家，语文要学好吧？以前我和你说过，每颗星星都代表一个人，每个人的理想都是百花园中的群芳，各具韵味，正如天上的星星，有的亮，有的则发出很弱的光，你在写作方面正如那颗亮星。”
那一席话只为你能继续坚持，那一句轻描淡写只为你能欣然接受，那些人，那些誓言，那些故事，或许我们都在变，而不变的只是那些最珍贵的回忆，谢谢您，老师！