优秀作文需要具备独到的观察力和敏锐的思考能力，以及对语言表达的灵活运用。以下是一些优秀作文的片段摘抄，希望能够给大家带来一些启示和思考。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇一
小时候，父母工作忙，没时间接送我所以接送我，所以接送我上下学的任务就落在爷爷身上。
随着年龄的增长，我开始对爷爷的行为产生厌烦，我跟着几关好的同学走回家，你一言我一语，一路上叽叽喳喳，而爷爷便推着自行车紧紧跟在身后，看我们嬉笑玩乐。即使是这样的细微的关怀，也在我某一天的吵闹中停止了。时光一分一秒的流逝，时钟嘀嗒地转了一圈又一圈。我总是记看小时候发生的事，却早已忘记自行车后的温度。
又是一个秋天，今年利天到得特别早，而寒冷也早早地就席卷南昌。我拖拖拉拉的收好书包最后一个出教室。这时的天被黑压压的云雾笼罩着，我快速奔走着，只想尽快回家。不一会儿，竟下起了豆点般大的雨。我望着越下越大，像脱了的珠一样的秋雨，心里一阵悲伤与不安。正准备冒雨冲回家，突然看见在那被风吹得弯了腰的梧桐树下，站着一个孱弱的身影。那是我的爷爷啊，他跟以前一样还是穿着格子衫推着破旧的自行车，只是他不再像以前那般挺拔，可那忙着找寻小孙女的眼神却没有变化，依然温暖依然有爱。我鼻子一阵酸楚，立马朝他跑去，爷爷见我朝他跑来，紧张的神情一下子舒展开来，我再一次坐上这温暖的后座上，靠在爷爷瘦弱不堪的后背上，懊悔又感激。
在今年秋天，爷爷离开了我，去了天使的故乡。这一次我不再忘却后座的温暖，而爷爷的旧单车也依然在。我时常去抚摸烈日下为我遮蔽阳光、寒冬为我挡住风雨的梧桐树。我对爷爷的怀念在秋天，在梧桐树下，在心中，不能道尽。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇二
孩童时我最喜欢秋天时，和朋友们在田埂边玩，在乡下那里会有很多金黄的稻草堆。众所周知，小孩子最喜欢的躲猫猫。不知道是我脑子最笨这是什么原因，每次我第一个被别人发现，每次总轮到我抓他们，我好可怜。
背对着稻草堆，嘴里边数着：“开始，1，2，3……”突然发现：放眼望去，远处的天空与田野相交于一点，看上去是那么的迷人，那么的壮观。临近黄昏，落叶纷纷，晚霞凄凄，时不时飘来一般稻草的清香，远处池塘的水与微风伴舞，偶尔惊起一些小波纹，加上阳光的伴奏，实在是：“妙哉，妙哉!”
突然一个乌鸦般的声音把我拉回了现实。“都一100秒了，你在干什么呢?”一听大家都出来，而我狡猾的马上一转身：“别动，我全抓住你们啦!哈哈……”
儿时的秋如此的美丽，如此的无忧无虑，如此的天真烂漫，如此的……。
少年的我，懂事了，再也没有儿时的“稚气”，却多了一份“志气”。
这时的秋，天气变幻无常，早冷夜凉，一不小心就感冒了。而我正是这个不幸者，15岁的我，不算太小，可却不懂好好照顾自己。
那天，我高烧39.5℃，自认为没事，还淋了点小雨，远在他乡的妈妈听了特着急，心急如焚的她，恨不得放下手中的一切，乘着火箭来到我身边，可是不能，条件不允许。
我是从13岁就读住校，原以为以我2年的住学经验应该没事，会挺过去的，一天，二天，三天，一周过去我都不见起色，于是妈妈回来了，帮我请了一个月的假带我到医院，医生说必有住院，而且事情挺严重。这时我看到了妈妈的脸色比我还苍白，我的心一酸，抱着妈就嚎投大哭。由于太累，我哭的睡在妈妈的怀抱中，当我朦朦胧胧的睁开双眼，发现妈妈依偎在我床边，原本想给妈妈盖上点东西怕妈妈着凉，可当我提起被，正准备轻轻搭在妈妈身上，可她醒了，看我坐着的，马上急急忙忙的说：“宝贝，怎么了，口渴，不舒服还是饿了。”“没事没事，妈妈我真的没事。”我笑着说：“别这么溺我。”
时间在不经意中悄悄离去，12个小时，24个小时，一天，一周，二周……半个月过去了，我好了，高高兴兴的出了院，回到家，仔细看看妈妈，却感觉有些陌生，皱纹有了，眼袋深了，眼珠红了，头发白了……“怎么会这样?”哭着问妈妈，妈却笑着说：“宝贝只要你没事，妈妈就算变老巫婆也值得。”
这年的秋格外温暖，格外美丽动人。
秋，因为你我快乐!秋，因为你我幸福。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇三
我们学校中间有一个小花园。秋天，花园很美。
小花园中间有一个小亭子，小亭子旁边有一棵藤蔓，藤蔓覆盖着亭子的顶部。秋天，一串紫色的葡萄挂在整个亭子上。亭子旁边有几棵雪松。它们一年四季都是绿色的，还有一些桂花树。秋天来了，桂花树开满了金花，秋风轻轻一吹，就会散发出一阵阵迷人的清香……我们坐在教室里就能享受到那种甜甜的味道。
地上的绿草好像铺了一层绿色的地毯，上面的各种野花像宝石一样点缀在上面，特别刺眼。
秋天的校园多美啊！我爱秋天，我爱秋天的小学校花园！
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇四
秋天，万物披上一件金灿灿的大衣，它温柔地抚摸着万物的面容，枫叶孩子换了衣服，红的黄的无色的，不舍地挥手告别母亲渐渐飘落在地上。庄稼垂着腰，带着累累的硕果，乐呵呵的笑着。虫儿没有了夏天的热情，却多了秋天的温柔。秋天的夜，月亮圆了一圈，淡淡的月光尽显万物的娇弱。而正因如此，喜爱秋天的外婆也格外温柔。
秋天到了，我来到外婆家。外婆早早地做好我最爱吃的青菜饭，站在门外等着我。外婆坐在屋前，我就坐在外婆身边，头枕着外婆的腿，手这里指那里指，嘴里不停问这问那。她总是慈祥地笑笑，伸手抚摸着我的脑袋，然后不厌其烦地为我解忧排疑。就这样，秋叶飘落，微风拂过，黄昏下一大一小、一老一少的影子被越拉越长。
那年秋天，外婆变得不爱说话了。她静静地坐着，就听我叽叽喳喳说着。那会儿，我有说不完的`话。但外婆却听不烦，有时我出神忘了说话，她还会提醒我继续说下去。我整个秋天都很少听到她说话，却没发觉以后将永远听不到她的声音。
“凤，快来……”妈妈焦急地说。“妈，怎么啦？”我问道。半晌，她说：“外婆……”我只听到了一阵哭声。当我匆匆赶到时，外婆已经奄奄一息。妈妈让我和她说说话。我无力地跪在她身边，忽而哭着说道：“外婆，秋天到了，我来了。”她用尽力气睁开眼睛看我，是那样开心，那样满足。
外婆身体稍微好点时，我笑着说：“外婆，我们去看下外边的树叶吧。”外婆答应了我。这是她人生最后一次看落叶。
外婆静静地走了。我泣不成声。
外婆最爱的秋天带走了她。从此，秋天便是我怀念她的季节。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇五
秋天，是一个景色优美、果实累累的季节。它不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样骄阳似火，更不像冬天那样冷若冰霜。秋天，也有不一样的美丽。
宋家岭的秋天景色优美。沿着蜿蜒的公路，来到宋家岭观景台。放眼望去，清澈的旬河如一条绿色的绸缎呈“s”型将旬阳县城分为南北两岸，让县城成为一幅美丽的太极八卦图。其实站在观景台上，更让人有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈气息。一阵秋风吹过，树上的叶子像鹅毛似得飘下来，捡起它，你仿佛能够看清它精致的纹理，以及蕴含生命的奥秘。风，更是那样英姿飒爽，吹过之后，紧张的人也会慢慢地放松下来。
宋家岭的秋天果实累累。宋家岭果园里的石榴树上结满了红彤彤的石榴，石榴好像小孩子的红脸蛋一样。看，苹果树上也结满了红红的苹果，个个都那么诱人，让人垂涎欲滴。木瓜树、橘树、柿子树也争先恐后地结出了可口的果子，看着看着就流出了口水，忍不住去吃几口。
在这样的一个季节里，看着农民伯伯辛勤劳动的身影，我感受到了他们脸上虽然落下一滴滴汗珠，但他们是很快乐的，因为他们又迎来了一个丰收的季节！
秋天，是劳动的季节；秋天，是辛苦的季节；秋天，是甜蜜的季节。秋天景色优美，收获各种果实，带给我们无数的惊喜和快乐！
（老师点评：走进自然认真观察，美景藏在心中，动笔自然有话可写。宋家岭秋天的美景还可细细描绘，高文徐保持进步的状态，很好！）。
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初中写秋天的怀念（优质17篇）篇六
秋天，我与哥哥去北海看菊花。我推着哥哥，在两旁开满菊花的小路上，慢慢地走着。
花香弥漫在空气中，菊花开的正茂盛。它们形色各异，在风中摇曳着。母亲慈祥的面容浮现在眼前。回过神来，低头的一刹那，我看到哥哥一改往日坚毅的神情，泪水顺着他苍白的脸庞上滑落。
往事历历在目。
一天深夜里，母亲又悄悄地起床了。我将门打开一条缝，查看着门外的动静。母亲痛苦地呻吟着，手捂着腹部，佝偻着身体，走出了房间。我这才发现母亲的病已经到这步田地。辗转反侧了半天，我决心不告诉哥哥。
哥哥的脾气越来越暴躁，母亲的病也愈来愈严重：她开始整宿整宿地睡不着。母亲之前是最爱花的，但因为哥哥的病，她侍弄的花草全死了。那一天，母亲又一次提出了去北海看花的请求，“北海的花开了，我推着你去看看吧?”“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天。”母亲高兴地一会儿站起，一会儿又坐下。“那就赶紧准备准备。”母亲喜出往外的样子，令我心里泛起一阵酸楚。
第二天放学回家，本期待着母亲憔悴的脸庞上浮现出一点点的红润，然后拉着我讲述她的所见所闻，结果却传来了母亲病危的噩耗。听说邻居将她抬上车时，她大口大口地吐着鲜血。待我赶到时，母亲已永远地，闭上了眼睛。
母亲没能实现最后愿望，但她要我与哥哥做到的事，我们坚强地做到了。母亲没说完的话，我懂，哥哥也懂。
我推着哥哥，向那片花海的中央走去。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇七
秋风萧瑟，枯黄的树叶纷纷扬扬随风飘落。捡起其中一片，细细端详，树叶黄了，是不是也代表它的生命走到尽头了?想着想着，豆大的泪珠不禁簌簌下落，滴打在那片枯黄的叶上。
还记得，小时候的我，因为爸爸妈妈在工作而被寄养在外婆家。外公初我出生前就去世了，外婆一直孤身一人。但由于我的到来，给她增添丁几分生活的色彩。那时年幼的我在那待了五六年，与外婆度过了我是美好的童年时光。在我的记忆深处，她是我来最爱的家人。
有一次，我看见外婆在包饺子，在好奇心的驱使下，我蹦硼眺跳地遭到她面前，摄着头问：”外婆外婆，你在包饺子吗?教教我，囡囡想学，”外婆的眼脯眯成一条线，宠溺地抚摸着我的头，把我抱在腿上，笑呵呵地答通：“好!好!囡岚想学，外婆教你啊。”她一边手把手地教我，一边指碧那完工的饺子对我说：“这个呢。叫花边饺，可好吃了，囡囡想吃吗?””想『”我露出两排整齐洁白的牙齿，抬起头看着外婆和蔼的脸庞，咯咯地笑。几个花边饺最终在我的”神手”下完成了杰作，外婆并没有责骂我。而是夸着说：“囡囡真聪明，教一下子就会7、”煮完饺子之后，一组秀色可管的花边饺出炉了，啊真香，顾不上等外婆，我就狼吞虎咽地吃了起来，这花边铰又美味又有妈妈的味道，真好吃。
时间一晃过了半年，那天放学回家妈妈伤心地走来对我说：“囡囡，伤外要不能回卢陪你住了。”“为什么?”“她……你外婆，去世了。”我豆大的泪珠往外飞。飞快跑出门外。
是的，我再也见不到外婆了，再也吃不到外婆亲手包的花边饺，在也看不到外婆的身影!
前往天堂的外婆，一路走好，您的孙子永远想您、爱您!
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇八
那一年秋天，我结识了一位新朋友——我的同桌。他个子不高，浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神爱转动的眼睛，显得他十分活泼有神。
他是我最好的朋友，我们同桌三年，没发生过任何矛盾，也从没吵过架！在我考试不好时，他总会铿锵有力地说：“加油！别灰心！下次你一定能考好，一定要相信自己！”就是因为这短短的几句话，给了我无限的动力，让我以后的每次考试都在进步！在我被老师批评时，他总会像一个大人一样，笑眯眯地语重心长地说：“老师这是为你好，你一定要明白，只要下次不再犯错，知错能改，那你就还是最棒的！”从此，我很少再被老师批评了。就这样我们一起度过了三个春秋。
那天秋风阵阵，吹得金黄的落叶“哗哗”地无情肆意地落下。在秋天的街头边，我在这头，他在那头，我们就这样安静地看着彼此，不知过了多久才打破了这刻的死一般的寂静。“时间快到了，我要走了。”他低着头，心情沉重地说。
“就真的不能留下来了吗？”我有气无力，眼眶中露出晶莹的泪光吼道。
他握紧拳头，眼泪如流水般落下地说：“我不能陪你一辈子！我不在的日子里，你一定要如以前一样，不要为我而伤心。”
我们彼此又沉了一会……。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇九
学情分析：
六年级的学生对于语文已经掌握了一定的学习方法，并具备了一定的朗读能力、表达能力、理解能力和感悟能力。阅读的重点开始由理解词句的意思转向体会文章的思想感情。因此，课堂应充分凸显学生的主体地位，努力营造自主空间，积极创设情境，让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流，深切地感受母爱的伟大。
现在的孩子大多沉浸在幸福生活之中，以为父母为他们做事是理所当然的，对父母总是呼呼喝喝。通过《秋天的怀念》一课的学习，让学生悟出母爱的内涵，同时引导学生在日常生活中去体会这种爱，回报这种爱。
设计理念：
《语文课程标准》中指出：学生应“具有独立的阅读能力，注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章，通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。因此，在教学本课时，我先创设情境，触动学生的情感，让学生通过朗读、交流来了解课文大意，并引导学生抓住文中人物的.动作、神态、语言、体味人物的内心情感，从而培养学生独立阅读的能力。
教学目标：
1.知识与能力：有感情的朗读课文，品味文章精彩词句，抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界，感受崇高的母爱。
2.过程与方法：指导学生通过品读课文，抓住细节描写，体会母爱的伟大。
3.情感态度与价值观：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。
教学重、难点：
重点：通过朗读感受和表达朴素而深厚的母爱。
难点：学会如何正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。
教具准备：
1.布置学生预习课文，把课文读通顺。
2.制作多媒体课件。
课时安排：1个课时。
教学方法：品析法、小组讨论法。
教学过程：
一、图片引入，创设情境。
师：同学们，今天，老师给大家带来了一件礼物，知道什么礼物吗?(茫然)。
板书：史铁生。(课件演示)。
师：今年，作者已经63岁了，可在他21岁时，突而其来的一场重病使他高位截瘫，也是在这一年，深爱着他的母亲也去世了，多年来，作者一直都深深地怀念着母亲，于是他用那种浓浓的爱写下这篇秋天的怀念。
师：下面，让我们带着作者的哀思，作者的深情读一下这个题目。
(设计意图：通过图片的视觉认知和教师动情的介绍，为学生创设了一个学习的氛围。)。
二、自由读文，整体认知。
师：让我们带着这种感情，自由地读读课文。请同学找出你印象最深的一段或一句话读给大家听。
出示课件：正确——流利——有感情。
(设计意图：《课文新课标》在第三学段的阅读要求中提出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”此过程主要是检查学生的读书情况，教师通过三种不同的读书阶段来满足所有的学生，让所有的学生都能有所表现，并鼓励学生有敢于挑战的精神。)。
三、细读课文，感悟理解。
1、课文写了几次秋天里看菊花的事?
2、找出作者暴怒无常的表现?
3、面对着这样的孩子，母亲是怎样做的呢?
4、讨论：母亲“忍”的是什么?
师：母亲“忍”的是什么呢?
师：你能找出相关的语句吗?
师：母亲“忍”的还有什么呢?
师：你能找出相关的语句吗?
(设计意图：通过学生的讨论，体会母爱的伟大。此环节培养学生合作能力、表达能力和思考能力。)。
5、母亲临终时交代了什么?
6、探究好好活。
师：作者明白了妈妈的良苦用心了吗?
师：你能找出相关的语句吗?
(设计意图：从菊花盛开的各种颜色，引导学生正确对待人生路上的困难和不幸，学会坚强，珍惜生命。从而突破本课的教学难点。)。
四、情景体验，真情告白。
(以母亲的遗像为背景图，播放《烛光里的妈妈》背景音乐，创设清明扫墓的情景，让学生真情表白，从而感受和表达朴素而深厚的母爱。)。
五、渗透教学，升华思想。
师：是啊!谁言寸草心，报得三春晖。此时此刻此景，作为儿子即使有千言万语，也无法挽留母亲了，所以我希望每一位同学，好好地爱着母亲，好好地善待母亲。
六、板书设计。
“我”爱母亲。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十
读完了课文《秋天的怀念》，我被史铁生的文字打动了，深深感受到了母亲的伟大与无私。读着读着，想起了母亲为我所做的一切。在史铁生看似冰冷的文字里，我真正感受到了母爱，更感受到了母爱最深沉。
每一个母亲做任何事都是为了孩子好，但孩子总是不理解自己的母亲，总是对她们大呼小叫，或者不理不睬，这是不对的，我们一定要改掉这个坏习惯，因为母亲是爱我们的。虽然地球很大，但是母亲对我们的爱充满了整个世界。
小时的我不懂这个道理，总是把母亲的好心当做“驴肝肺”，伤了母亲的心。但母亲却不讲不说，无怨无悔，依然一如既往地深沉地爱着我。
我永远也无法忘记那个大雪纷飞的早晨。我和妈妈赌气，只拿了一件单薄的外套就出门了。寒风像凶猛的野兽侵蚀着大地，我的腿像灌了铅一样，抬也抬不起来，在寒风中冻得瑟瑟发抖，突然，身后传来了一句熟悉的声音……是妈妈！妈妈见我只穿了单薄的一件外套，二话不说脱下自己的外套给我穿，自己却被呼啸的寒风围攻，虽然妈妈冻得发抖，可妈妈却一直坚持着，直到把我“请”回家。这，就是母爱。
不论是在课文中，还是自身的体验，我都深深感受到了母爱的伟大和深沉。是啊！天上的风雨来了，唯有母亲是我们无遮拦天空下的荫蔽。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十一
《秋天的怀念》这篇文章，感人之处有许多，我让学生说自己最喜欢之处。学生说最喜欢第一自然段，因为"我"因瘫痪，脾气变得暴怒无常，对一切美好的东西都失去信心，砸东西，可是妈妈却忍受了这一切，她不但没有怪"我"还等"我"恢复时说要带"我"去北海看花。
有的学生说，我最喜欢第二自然段，因为那里写出妈妈再一次的要带"我"去北海看花，几乎是在央求"我"，妈妈之所以央求"我"是为了让"我"开心呀！有的同学说，我最喜欢最后一个自然段，因为，妈妈虽然离我们而去，但是我明白话，懂得珍惜生命和妹妹一起面对生活的困难，勇敢的活下去。也有的同学说，喜欢文中的五，六两个自然段，因为这里讲了"我没想到她已经病成这样"。
说明妈妈有病，且因为过度的操劳，病已十分严重了，这不都是为了我们儿女吗？还有她临终前的最后一句话，也正体现妈妈在生命垂危时还挂念着自己的儿女该怎么办，根本都没考虑自己，这就是母爱。让学生畅所欲言，只要他们的感受是真实的都说出来吧！
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十二
各位领导，评委，老师们：
大家好。今天，我要说课的内容是长春版小学语文教材第九册第八版块中的《秋天的怀念》。
关注教材：
1、内容与主题。
2、文本特点。
3、编排意图。
4、板块特点。
内容与主题：
《秋天的怀念》是著名作家史铁生对已故母亲的怀念，讲述了母亲在病重期间细致入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好地活下去，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。
文本特点：
情感真挚。
借用平常的小事来表达人物情感。
利用对比的写法写出了母子之间深厚的爱。
借景物描写表达人物内心情感。
对比中体现母爱的无私与伟大：
四件小事。
“我”的表现。
母亲的做法。
“我”发脾气时，母亲对“我”的安慰。
暴怒：1、突然砸碎2、猛地摔向3、狠命捶打，喊着。
安慰：1、悄悄地躲出去，偷偷地听2、悄悄地进来，眼睛红红的3、说要推我看花4、她的花都死了5扑过来，抓住手，“咱娘俩，好好儿活”
母亲重病缠身，却不告诉“我”
一直都不知道，后来妹妹告诉了“我”
疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
大口大口地吐着鲜血。
母亲央求“我”去看花。
我回答：“什么时候?”
央求、喜出望外、高兴、絮絮叨叨、敏感。
母亲临终嘱托。
背着“我”去看她。
艰难地呼吸着。最后一句话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”
借景色表达自己对人生态度的转变：
1、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
2、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十三
我一向都爱秋天，爱她的萧瑟与伟大，金秋，不禁引起对过往的留念。
走在秋日黄昏的街头，落叶堆积在两旁，踏在片片金黄的落叶下，脚下传来了与地面的摩擦声，风吹来时，叶子伴着风飘动，让我沉浸金秋世界的怀念之中。
在家乡没有水色江南的柔雅，也没有古镇的庄重，但我独爱家乡的村落，家乡的秋叶。
小时候携着奶奶的手，走在村庄的小道上，我跑在小路上，一路上尽是秋叶，而是觉得。是那样的美好。地上是一片金黄，我踏着叶子，跑到了前面，转过头笑，风吹来了，奶奶般的发丝在风中吹拂，秋日的活力，不知不觉弥漫了开来。我转过头去，催促奶奶快点走，金黄的落叶伴着山风，从树上花瓣般的飘洒，飘散，定格在一瞬间。
村口的老梧桐树下又是那样的和谐、安宁，我们在树下追逐，无邪的笑声传荡在田野间，是那样的欢乐。老人们围坐在一起，秋日的风里，欢声笑语散在其中，秋日的活力，洋溢在人们脸上，在山谷间在独属于秋淡雅的气息里。
我的思绪回到了当下，不知不觉笑意爬上了眉梢，现在去回想家乡的风土人情与家乡特有的秋的浓厚的亲切之感，令人颇为怀念了。
故乡油墨画，是那么可爱，秋日依旧美好，对故乡的怀念永驻心头，我怀念故乡的秋，故乡的人，故乡的景，故乡的事。
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十四
读了《秋天的怀念》这篇课文，我的心情久久不能平静，我深深地体会到了文中母子之间的似海深情。课文中使我感受最深的一处地方是：“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”这种对某一个字眼儿的不敢提，使我不禁想起了自己的一件往事。
两年前，我家养了一只可爱的白色小狗。这狗刚来我家时，连路都不怎么会走，每天我调好奶粉放到它跟前，它就“啧啧啧”地舔得很起劲儿。我和弟弟一直视它为宝贝，不仅常常逗它玩儿，而且每次有好东西吃都不忘记给它一份。夏天天气热，就让它也跑进开着电风扇的房间乘凉;冬天天气冷，还让它趴在我们身边甜甜入睡。母亲常常说：“咱们家真是人畜混养啊!”在小狗半岁大的时候，政府下了一道文件，说是旅游景点不允许散养狗(我们村是一处比较有名的旅游景点)，必须圈养。
这一下可好了，在一个秋天的傍晚我回家后，发现咱家的小狗失踪了。母亲说：“巡警把它抓走了!”这话对于我来说无疑是晴天霹雳，当即我失声痛哭起来。那一晚我的眼泪流到了凌晨两点，而且我坚决地认定，是母亲在家没有把小狗管好，才导致它跑到巡警的眼皮底下，白白丢了小命。我竟为此责怪起母亲来，整整两个月没有好脸色给她看，心情极度不舒畅。那段时间里，再也没有人敢提“小狗”这个词，有时说别的话逗我笑，我也毫无反应。后来大概是因为两个月后我已经不好意思再生母亲的气了吧，我们又融洽起来了，只是谁也不再提含有“狗”一类的字眼儿，是怕我伤心。但我对母亲的冷漠，会不会也使她伤心?凭什么我竟可以那么无理地怪罪母亲超过六十天呢?可母亲一直到现在都没有责怪我、计较我。此时，我想对母亲说：“妈妈，请原谅我吧，我不该那样待你!”
读完《秋天的怀念》，我知道了文中作者母亲的心胸和天空一样辽阔，和大海一样宽广。天下所有的母亲都是这样的。我们每个人都该热爱自己的伟大的母亲!
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十五
又一个金色的秋天来到我们的校园。
秋天，秋高气爽，天高云淡。太阳早已失去了夏日的威风，默默地在天空中守望。那些可爱的小鸟，停在操场四周的大树上，不一会儿，又像风一样飞去，消失得无影无踪，只剩下那些被小鸟站过的树枝还在轻轻地摇动着。地面上，一层层金黄的落叶像给学校扑上华丽的地毯，可是那淘气的秋风似乎想破坏“地毯”华丽的景象，秋风东窜西窜，把原来华丽的“地毯”弄得七零八落的，然后又调皮的飞走了。
秋天，清洁区的落叶几乎多过了内蒙古的草，多得数不清。这可累坏了值日生，好不容易把它们“清理掉”，接着，树上又落下几片叶子。唉，没法子，只好在擦一把汗，继续干。
秋天，寒冷的秋风吹起来了，我们穿上长衣长裤。秋天的天气很干燥，爸爸妈妈为了不让我们的皮肤皴裂，给我们涂上了“宝宝霜”。可是那秋风还是不放过我们，钻进我们的衣领里，要不，就在我们的身边打转转，冻得我们直哆嗦。
虽然秋天变得冷起来，但是我仍爱秋天，更爱秋天的校园。篇六：秋天的树林。
炎热的夏天悄悄地走了，凉爽的秋天轻轻地来了。一清早我就起来了，因为妈妈答应带我到树林里走一走。
到了树林里，只见一棵棵高大的白杨树像一个个威武的士兵站在这里守卫着家园；银杏树的叶子像一个个小扇子立在枝头，可漂亮了；柳树的枝条又长又细的，像姑娘长长的头发；枫叶在秋风的伴奏唱起了欢歌，伸出火红的手掌对人们招手致意。地面上已经落满了树叶，有红的、有黄的、有褐色的、还有绿色的，五彩缤纷。走在上面，“沙沙”作响，就像踩在一块五颜六色的花地毯上，真舒服啊！
树林里小动物也很有趣的，小鸟在空中自由自在地飞来飞去，好像在说：“秋天到了，秋天到了！”可爱的小野兔在绿油油的草地上三个一群，五个一伙地做游戏，还有的小野兔在地上滚来滚去，可快乐了！如果运气好的话还可以看到一只只可爱又长满刺的小刺猬呢，正在储藏越冬的食物呢！
在树林里还有一条彩带般的小河穿过，河水清澈见底，河里的小鱼可自在了，游来游去，还有一只胆小鬼乌龟呢！有一片黄叶落到了它的前面，它赶紧把头、手、脚缩到壳里去了。
我爱秋天！爱这个美丽的树林！我要拿出照相机，把这美丽的景象拍下来！
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十六
母亲有着这么重的病害要带儿子去看花，让我不禁想起五月十二日汶川地震中的谭千秋老师。那天正在上课，突如其来的地震使师生来不及逃脱，困在教室里。谭老师用自己的身躯保护四个学生。当人们发现时，谭老师的手紧紧地抱着学生，无论怎样也搬不动。而谭老师走了，可他的爱还永远留在了人间，永不磨灭。
那次发生在美国洛杉矶大地震，父亲安顿好母亲后在众人的阻挡下冒着生命危险坚持要挖被埋在地震中的儿子。因为他曾经对儿子许下过诺言：他要与儿子共存亡，无论发生了什么!而此时的儿子也有了信心，他知道他爸爸一定会来救他的，他对同学说，他爸爸一定会来救他的。父亲挖呀挖，一直挖到第三十八个小时，儿子和十四名同学终于被得救了。儿子又让同学们先出来，自己后出来，因为他说他已经不怕了——父亲时刻和他在一起。
地震中的父与子，病魔中的母爱子，地震中的师爱生。。。。。。人间有多少这样的故事数也数不清。爱儿子的母亲在身上有重病时还在无微不至地关照着生病的儿子，她要推儿子去北海看菊花，想让他像菊花一样坚强，有着菊花一样坚强的毅力。而她临终前还在想着双腿瘫痪的儿子和那个未成年的女儿。她自己都快离开人世了，还想着孩子，那应该用什么语言来形容母亲的爱呢?!就像那次汶川地震，谭老师用自己的身躯保护孩子，谭老师并不是学生们的父母，可他却能在最危急的时刻用自己的生命保护孩子。地震中的父与子，当然，谁都知道，他这么挖下去，很有可能引起火灾、爆炸、泥石流等危险。但他还是遵守自己许下的诺言，他要与儿子共存亡，因为他爱儿子。
人间有多少伟大的人谁也说不清。爱憎分明有了新的意义和升华，爱有着无穷的力量!母亲无微不至地关照儿子，爱的荣耀;父亲无论如何与孩子共存亡，爱的分享;父亲苦苦挖了三十八个小时终于用他勤劳的双手把孩子救了出来，爱的力量;突如其来的地震使师生五人无法逃脱，谭老师用自己的身躯保护了四个学生，爱的承担!
初中写秋天的怀念（优质17篇）篇十七
一、能有感情的朗读课文。
二、体会“母亲”深沉的爱和无私的关怀。
三、教育学生要感悟生活、热爱生活。
那花——。
那人——。
那段经历——。
——菊花。
——母亲。
——双腿瘫痪。
母亲病逝。
（史铁生为什么特别怀念那年秋天的花，那年秋天的人。那年秋天的那段经历在他的一生中又起着什么重要作用呢？我们学习了文章之后就会找到答案。）。
（线索——看花）。
母亲要带我去看花。
我答应去看花。
母亲不能同我去看花了。
我和妹妹去看了花。
1、默读第一部分，思考、讨论：
（1）、母亲为什么要带“我”去看花？
（2）、母亲为什么要带“我”去看花？
2、分角色朗读第二部分，思考、讨论：
（1）、当“我”答应母亲去看花的时候，母亲的表现如何？
什么时候？
——。
喜出望外。
好吧，就明天。
——。
一会儿坐下，一会儿站起。
烦不烦！
——。
絮絮叨叨。
（2）、复习人物描写的四种方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。
（本段文字通过描写母亲的动作、语言，把母亲的喜悦表现得淋漓尽致，把母亲对儿子的关爱表现得淋漓尽致。）。
3、速读第三部分，思考、讨论：
（1）、母亲为什么不能陪“我”去看花了？
（2）、你觉得这是一位怎样的母亲？
（3）、能说说你自己的母亲吗？
4、男女生重读第四部分，思考、讨论：
（1）、“我”懂得了什么？
（2）、由末段的花，你联想到什么？
六、拓展——说话训练（关于爱的话题）。
1、在我们的生活中，正因为有别人的关怀，有对别人的关怀，才使我们的生活变得更加精彩。希望我们能够爱，能够被爱，能够感受爱，能够付出关怀。
2、孟子的话。
3、口语训练（关于爱与被爱的故事、情节、片段）。
4、赠言。