优秀作文往往能够引人入胜，给读者留下深刻的印象，不仅内容充实、观点独到，而且结构严谨、语言流畅。下面是一些优秀作文的片段，希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。
一节课的初一（通用20篇）篇一
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的写一节课的作文600字，欢迎大家分享。
今天可是一个大日子。在今天，我体验了正式地上岗做老师但伴随着铃声的结束，我又正式下岗做学生的感受。
今天，第一节课前老师通知我要在第一节课上教大家学《紫藤萝瀑布》，虽然我已做好准备了，可“万事开头难”，我还是十分紧张。
上课了，我心想：“姑奶奶我可是见过大风大浪的，对于这一次我早已是板上钉钉子稳打稳扎了。”我大喊一声“上课！”心里有了从未有过的高高在上的感觉。我拿起书本，打算来一个美好的开头，却因为紧张而成了船老大带徒弟从何（河）说起呢？在慌乱之下，我叹了一口气，决定大口啃住包子馅抓重点。
我津津有味地展开了“长篇大论”，可毕竟是第一次，路上总会有点磕磕绊绊，都被我克服了，可我是袁世凯当上了皇帝好景不长。直到后来，这节课快要画上句号时，却不小心划错了一大笔。
这节课很快，一会儿，我就讲完了我所准备的资料了，剩下的时间怎么办呢？我低头看见脚趾缝里长了茅草慌（荒）了手脚。我急中生智慧，从课外参考书上提了个问题，乘他们思考之余，计划接下来的问题。我越想越急，浑身像触了电似的，由于激烈的`心跳，胸膛不住地起伏着。我心想：“反正也要下课了，我又是第一次上课，有点小差错老师不会怪我的。俺就砸锅卖铁豁出去了。”
于是，我提了一个连我自己都搞不懂的问题，正在这时，程老师居然举起了手，我叫了她，程老师借这个机会把她想告诉我们的一吐而出了。我心中一惊“程老师真是我的救命福啊！”可转瞬一想：“程老师，您不是拆我的台吗？当着这么多同学的面，打狗还得看主人哪！”
就这样，这节课画上了一个省略号
一节课的初一（通用20篇）篇二
从暑假熬到现在的可恶奥数课，总算要结束了。它不仅让我暑假没得玩，还让每周三——这个作业少放学早的快乐日子痛苦起来。
妈妈总是说这和初中的成绩有关系，我却不怎么喜欢，因为这个奥数班建立在我曾经最喜欢的影院时间上。曾经最快乐的地方却变成了我最恨的地方，这样的转变无异于是一种煎熬，让我痛不欲生。
不过，这可恶的日子终于要过去了。再煎熬一节课，没错，最后的一节课，也是最后的煎熬，就能离开这令人悲伤的地方——曾经产生快乐的地方，变成磨灭快乐的地方。
最后煎熬一节课，从此离开这万恶的地方吧。离开这曾经的天堂，离开这如今的地狱。
在这一节课上，我不停的告诉自己，这是最后一节课了，再煎熬一会儿就解放了，再睡一会儿吧，再玩一会儿吧，马上就要过上快乐的生活，我的心已经快放松下来了。
最后煎熬一节课，一脚踢开这可恶的.奥数。遗忘这痛苦的深渊，回忆那快乐的源泉。
最后煎熬一节课，回到那银幕仙境，从此离开这人间地狱。伊甸园中的乐趣已被奥数侵蚀，不曾留下一丝一毫。
我宁愿不玩游戏，不看电视，也要把这个可恶的奥数打入十八层地狱。
最后煎熬一节课……
一节课的初一（通用20篇）篇三
“听说我们要去上姜老师的课!”“太棒了!”“哇!”班级里顿时炸开了锅，每位同学眼睛里闪烁着亮晶晶的光，脸上洋溢着花儿般灿烂的笑容，我们一直都盼着那一天快点到来，都快得“相思病”了!
一天天过去，明天就要上课了!说实话，心里还有点小兴奋呢!早上5点，我已醒了，心心念念着想睡也坚决赶跑“瞌睡虫。”爸爸见我醒的这样早，一头雾水地说：“让我看看太阳是不是从西边出来了，今天什么日子?”好不容易等到老爸洗漱完，就像蚊子一样一直催着。到了阶梯教室，座无虚席，差点晕过去!我带着心里的小激动坐在椅子上。
“大家来讨论一下讨论时应该怎么做?”“嗯?我特?这也要讨论?”我丈二和尚摸不着头脑。“大家站起来讨论，相互不要超过40厘米。”哇塞!太有趣了!老师不是应该让我们坐着说嘛?管不了那么多了，感觉有一种玩游戏的冲动。我想我是不是在做梦?过了一会儿，读完课文，老师又问：“妻子的子是读第三声还是读轻声?”“读第三声，因为有妻子和孩子。”我以为到此这个问题应结束了。没想到——“就两个人?”“有好多人。”“多少?”“就——就是一大群人吧。”邹小雅一时慌了，我忍不住笑了，其他的同学嘴角微微上扬。老师又说：“我知道了，是有好多妻子和孩子。”整个教室笑声沸腾，我们都被老师“精辟的解释”逗乐了，也愈发喜欢这个有魔力的老师了。似乎他挥一挥手，说一说话，就把我带入文言文这个神奇的世界了。
一节课的初一（通用20篇）篇四
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的初一第一节课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
她的`名字叫尹。住在简陋的村子里。
七岁时，她已经到了上学的年龄。迎接她的，是一座破旧的瓦房。她推门进去了。她听到读书的声音，旧木门被风吹得“吱呀”作响。她笑着对站在摇摇欲坠的黑板前的男老师说：“老师你好，我叫尹，7岁。今天是我第一天上课。”老师也笑着给学生鼓掌，示意他们安静。他把尹带到讲台上说：“这是尹，他以后就是你的同学了！”欢呼声响起.“尹，坐这儿”“不，坐这儿”“在这儿……”老师笑着说：“尹，坐我旁边好不好？”“啊？"叹息抗议声。
第一节课是音乐课。尹问老师：“什么是音乐？”老师想了想回答说：“唱歌跳舞是音乐，但只是表面。你得自己理解。”尹点点头，脸红扑扑的，大眼睛一闪一闪的，真可爱。老师教了大家一首歌，同学们跟着老师一起唱，“长亭外，古道旁，绿草如茵，美不胜收……”只有尹一个人羡慕地看着老师和同学，但她没有出声。一曲终了，老师问尹：“你怎么不唱？”这首歌好听吗？”“没有。不，这首歌很好听，但是.我不会唱歌。”尹忙应着，说了最后一句，脸埋在胸前。老师板着脸严肃地说：“尹，抬头看我。”艾草慢慢抬起头，眼睛左看右看，就是不敢直视老师。老师问：“你不怕唱歌吧？”尹委屈极了，哽咽着说：“老师，我真的不行。我以前没唱歌。”老师心软，轻声说，“尹，没有谁做不到的事，只有不敢做的人。如果你努力，你就会成功。”尹看着老师说，“真的，真的？“恩”老师和尹一起唱，“龙……在亭子外面，沿着古道……而草是绿色的。”尹唱着唱着，更加自信快乐起来。银色的歌声在这个破教室里飘荡.
十二年后，老师收到了尹的一封信。她写道：老师，我考上了北京xx音乐学院。谢谢你。你让我打败了自己。”老师脸上出现了幸福的笑容。
人，潜力无限，只需要勇气和信心，没有什么是我们做不到的。克服自己的胆怯就是成功。
原来人的敌人是自己。我们能成功吗？会放。
一节课的初一（通用20篇）篇五
“丁零零……”上课铃声响了，同学们像快乐的小鸟似的飞回教室，安静地坐在座位上等待着老师来上课。
语文老师示意同学们安静下来，微笑着说：“上课之前，先请同学们欣赏老师表演的“微型瀑布”，大家一定要认真看，等会你们也来试一试。看看谁观察得最仔细。”说完，老师从纸箱里拿出一个空塑料瓶、缝衣针、透明胶带。
开始实验了，老师在塑料瓶上用缝衣针小心翼翼地扎出5个高低不同的洞。然后，把透明胶带贴在小洞上。接着，把塑料瓶灌满水。最后，轻轻地撕开透明胶带。水“嗖”地一声飞了出来，高处的水射得近，越往低处水射得越远。原来这就是微型瀑布，真有趣！同学们看了，个个跃跃欲试。
老师给我们每组发两套工具，前面的同学实验完后就传给后面的同学，每个同学都有机会动手操作。同学们拿到工具后，都迫不及待地开始实验了，教室里时不时传来一阵阵欢呼声。
等到所有同学们都操作后，老师告诉我们：“这节课，我们来写作文，作文题目是《一次有趣的科学实验》，请同学们把刚才实验的过程和你的感想写下来。”
同学们一听，赶紧“刷刷刷”地写起来，经过观察实验比较难写的作文变得容易了。真希望天天都能上这么有趣的课。
一节课的初一（通用20篇）篇六
星期四上午的四节课，老师正在讲台上讲着课文，这时，付阳开了班里的灯。老师一怒之下让付阳把讲桌从讲台搬到图书角再搬回来，来回5次。
可怜的付阳没有料到会是这个结果，但是敢怒不敢言，只能搬桌子了。刚开始搬的时候很顺利，但是，当搬到第五次时，放在讲桌上的黑板擦调皮的跳了下来，老师见了此景，笑着说：“现在黑板擦掉了，你再搬5次吧。”付阳一听，吓坏了，脸色从本来的红色急速成了苍白色，同时朝台下望去，希望有人能替他向老师说情。这时，台下有人在说：“老师，让付阳拿黑板擦吧。”老师说：“好吧，我就让他拿黑板擦吧。”老师又开始考虑让付阳拿多少次黑板擦了。台下有人开始起哄，说：“20次。”老师同意了，付阳只好开始捡了，他好不容易拿完了20次，累得浑身是汗，这时候，杨磊不屑一顾的说：“切，这有什么难的？”老师听了，有点儿生气，说：“好，你上来试试吧。”杨磊大摇大摆地走了上去，老师说：“既然你说这不难，那么你就拿100次吧。”杨磊虽然不想拿，但是大话已经说出来了，又不能反悔，于是开始拿了，班里立刻响起了数数声，当数到第23次时，速度已经明显下降了，但他还是硬撑着不让速度慢下去。当数到第52次时，杨磊的头上就开始下小“雨”了，杨磊好不容易拿完了100次，回到了自己的位上。这时只见杨磊的脸色像是血一样的红，脸上的小雨也成了中“雨”。回到位上后，连动的力气都没有了。
这时，老师看了看表，说：“快下课了，请同学们把这节课记下来吧。”“啊？不是讲课文吗？怎么成作文课了？”
一节课的初一（通用20篇）篇七
又到了星期五了，每个星期五都会有一节班会课。班会课对于我们来说已经算是很轻松的课了，因为我们每天到晚都面对那枯燥的七门课程，班会课就是听老师讲各种学习的总结，表扬那些人批评娜写人，有的时候也会给我们讲许多大道理。，我也只是把他当做学习的一节排遣的课程，随便听听罢了，但是今天老师却给我们上了一节令我印象深刻的难忘的一节班会课。
上课铃声响了，班主任老师走进教室，我们原本吵闹的教室立刻安静了起来，下座位的人也回到了自己的座位上。老师说:“今天我们就开始思想教育，给你们上一节德育课。”“又要唠叨些大道理了。”我心里不屑的想着。
老师扶了扶他那方块儿的眼镜，看着我们所有人，透露出一种文学色彩，一本正经的说了起来:“同学们，你们有时候可能会很疑惑，你们为什么要学习呢？”确实，有时候我也很想知道，我们学习到底是为了什么。老师说:“你们会觉得，我学习好又怎么样呢？学习差又怎么样呢？长大还不是照样可以生活？因为你们这届孩子的父母，你们可能都会想，我爸爸妈妈学习就不怎么滴，还不是照样可以活的很自在，早上可以很晚的起床，晚上可以很早的睡觉，不用怕第二天迟到，没有繁重的任务，如果我学习差喽，我可以上技校，我学习好了，可以考上好一点的高中，考上了重点高中，努力一下，考上好一点的大学，又能怎么样呢？还不是成天有繁重的任务，担负着众多的责任，而如果我上了技校，有了一门手艺，我也可以生活下去呀，但是在初中的时候有人努力，有人不努力，就分出了优生和差生。何必给自己找麻烦呢，还不如过的轻松一点。同学们我说的对吗？”我们异口同声的回答道:“对。”然后教室里议论纷纷。
老师又说:“但是你们有没有想过，如果你考上了好大学，可以坐在办公室里，吹着空调，喝着饮料，动动脑子就可以赚大钱。而如果你们上了不好的学校，做这些老板的工人的就是你们。建筑地里的工人，在大太阳的天下，还要顶着炎热，给自己的老板打工，他们是可以生活，但是你想当哪种人呢？你们可能觉得比尔盖茨很幸运，赚了这么多的钱，没有高学历，也可以赚钱啊？那你们就错了，那只是几万分之一的可能罢了，他们家有背景，而你们没有，就只能埋头苦干，不如创出一片业绩，当别人的老板，我说的对吗？”又是一片议论纷纷。
大家都鼓起掌来，我也是分赞同老师的说法，虽然我有时候觉得老师说的很扯，但这次我是真的听到心里去了，这真是难忘的班会课。
一节课的初一（通用20篇）篇八
随着柔美的音乐，我们像溪水般的涌出了教室，大家的欢声笑语几乎传遍了整个校园，当然，我也在其中。我转过身，看见朱玉菲的桌上正爬着两条西瓜虫，我的快乐一下子散开了，恐怖涌上了身。大家看见西瓜虫后，都跑到王菲那儿，抢着要，我却惊呆了：那可怕的小虫竟这么惹人喜欢。王菲只要看到我，就愣着，等我说话，这次，她捧着一条机灵的西瓜虫给了我，我吓得两腿直抖，看着朱玉菲开心地样子，我的.身子渐渐地轻松起来。
那小虫在我手上爬来爬去，痒的我哈哈大笑，快乐终于在战争中获得胜利。大家说去抓西瓜虫，我迫不及待的跑下楼，来到花坛旁，拨开三叶草，无数只西瓜虫在泥土上活动，我急切地挑选着，一只西瓜虫自觉爬到我的手上，我高兴地一蹦三千尺。王姚告诉我，西瓜虫的肚子上有黄色卵的是母西瓜虫，没有的就是公西瓜虫。
回到家，我心爱的西瓜虫从我的文具盒里跑出来，我把它们放在桌沿上，它们傻呼呼地从天而降，那样子真像一个圆鼓鼓的皮球，怪不得它叫西瓜虫。我觉得它们很笨，因为我第二次把它们放在桌子上，它们还是往下跳，但妈妈却说它们不怕吃苦、勇往直前。
一个晚上过去了，又到了阳光明媚的清晨。一路上，我担心小虫会不会闷死?来到学校，我急切地打开文具盒，发现勤劳的母西瓜虫竟在装死，懒惰的公西瓜虫在里头活蹦乱跳，真是奇了个怪。到了中午，同学们纷纷跑下了楼，兴奋地抓起了西瓜虫，我拔了一些三叶草，还给两只和我最熟悉的西瓜虫带了许多亲戚，看着它们开心的样子，我也情不自禁地笑了起来!
在家里我突然知道了它们不自由的痛苦，于是，就把它们送回了家。
这件事，让我明白了一个道理：喜欢一样东西，必须要理解它。
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一节课的初一（通用20篇）篇九
每个人都说，上课无聊，缺乏色彩，不喜欢上课，一上课不是睡觉就是开小差。但是，这个学期有一节课我觉得很有趣，课堂也挺活跃的，再也不会是别人说的死气沉沉的课堂了。
那一节课，让人觉得是一辈子都很难忘的课吧，它打破了课堂的“传统习俗”那就是我们的历史课。
那天，老师依旧带着千百度深的眼镜跟几本教科书走进教室，与平常不同的是，老师平日都是黑著脸进来的，每个同学都怕他几分呢。可是这节课，老师却是一脸笑容，还一点也不带假。
当我们满脸疑惑时，历史老师就说了：“这次是改变态度来上课，心情还真的挺爽呢。”我们头上更多问号了，平日老师很少说这些话的呀？老师看着我们满脑子的问号後，笑着回答：“没事啦，只是昨晚上网，看了篇文章，是说如何打破传统教育方式，今天想试试罢了。”哦，原来是这样，害得我们被吓了一跳。还以为老师准备出什么作业给我们做呢，真是虚惊一场。
下课了，班上的同学分两批走出教室，一批是棒糖派，一批是平民派。棒糖派是比老师抽中学号，然后答中问题的同学(此时含糖散步中)。平民派是整节课下来除了知识便毫无收获的同学与回答错的问题的同学。一向有“luckystar”之称的我自然在棒糖派。
这节课是我初中生涯理最开心的一节课了。
一节课的初一（通用20篇）篇十
我们班今天上了一堂非常有趣的课，下面我给你们讲一讲吧。昨天老师让我们今天带一支棒棒糖，我想应该是让我们写作文，到了今天我真是料事如神，真的得写作文，可能还有些人也是这样想的。
第三节才是语文课，我们班的有些人都是在这节课到来之前已经垂涎三尺了！终于到了语文课，老师说棒棒糖只能看不能吃，大家就更加失望啦。老师说讲一下包装上都有什么，我正想举手可是被安钰抢先了，安钰讲她的棒棒糖可能是怎样的。我补充了一句从包装上可以看出来营养成分，老师就让我们介绍棒棒糖的营养成分。
老师说完了，安钰也回位上了，可是老师又让付子涵先来，说她的棒棒糖上有很多颜色，看起来非常诱人。她说完后大家又开始补充了，付子涵回到位置上，老师说谁的棒棒糖和别人的不同上来展示给大家，而我的棒棒糖是普通的阿尔卑斯的。
我的棒棒糖包装上有一个网站，正面上看有一只鸟拿着一个棒棒糖，棒棒糖和鸟的后面一座冰山看起来像一座用奶做的山，还有一套房子，棒棒糖和鸟的下面有一电影名称，叫《里约大冒险2》，上面还写了阿尔卑斯和它的味道是香橙牛奶味的，后面还有它的营养成分表和他制作的材料，对了不同的棒棒糖它的营养成分不同，味道不同的不能算。
老师叫张桐柏上去讲他的棒棒糖，他的棒棒糖和大家的都不同。也可以说他买的棒棒糖这一次在我们班是独一无二的。老师终于让我们把糖打开了，可是还是不让我们吃，只让我们闻闻。最先写完和大家分享的是王鑫雨雨，我觉得最搞笑是她的棒棒糖是脚丫型的。而我的棒棒糖是圆柱形的，而且是深黄色和白色相间的闻起来有香橙味和牛奶味，看起来还是硬糖。
老师说最好的看的是阿尔卑斯紫色和白色相间的，这当然就是葡萄牛奶味硬糖了。老师终于让我们添一口了，大家纷纷开始舔，有些人觉得不够就有添了几次，我们舔过 后老师又说让我们讲一下第一次添的感觉，我说我的是香橙味的。
由于有些人的棒棒糖是双层的，所以他们说了两种口味，我的同桌王正阳买的就是两种口味的，他的双层棒棒糖一个是葡萄味，一个是芒果味的。尚菁涵说的最详细，我的同桌说第一口能品出来最好的味道。
老师让我们又添了几口，才让我们开始吃了。我含着一下在嘴里乱晃，徐韩闯是把糖放在嘴里拔不出来了，其他人都是让糖放在嘴里慢慢的含，原来糖也有各种奇趣古怪的吃法。老师就拿着相机把我和徐韩闯拍了下来，然后对我们说要写作文，题目是《有趣的一堂课》，写完后还要讲给家长听一听。我想老师是想让家长也体会到童年上课的乐趣吧。
这就是我们今天语文老师给我们上的一节有趣的吃糖课。
一节课的初一（通用20篇）篇十一
语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生沿江妙语连珠；像周谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的.清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
上课铃响了，望着班里几十双眼睛，我告诉他们：老师上学期经常出去学习也好，领导们开会提升教师思想觉悟也好，提到频率最高的两个字就是改革，新课堂改革。
对于这两个字，仁者见仁，智者见智，每个人都有自己的理解。而我的理解就是，把课堂还给你们。
套用比较经典的一句广告词，农夫山泉的：我们不做水，我们只做大自然的搬运工！
而这学期，我的打算就是：我不灌输知识，我只做你们与知识之间沟通的桥梁。
学与不学，知识就在那里，自主在你。
你们要长大，学习知识很重要，但更为重要的是学习方法的掌握和学习能力的培养。掌握适合自己的学习方法，锻炼好自己的学习能力，以后到高中，到大学，甚至到社会上，现在的网络资源这么丰富，学习途径这么宽广，只要你想学，自己会是自己最出色的导师。
一节课的初一（通用20篇）篇十二
教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。下面是小编为大家收集的关于第一节课的反思，欢迎大家参考借鉴。
第一次接触到初一的学生，有一种无措的感觉，因为对刚由小学生升入初中生这个年龄段的学生特点不是太了解。还需要摸索。但总得来说，第一节课应该是一个常规教育和了解的过程。因此在备课的时候，我分了以下几个环节来备课：
第一个环节：借漫长的暑假为话题和同学们聊聊天，以此来激发课堂气氛;。
“这么漫长的暑假，同学们都干什么了?”
学生们的反应都不错，发言很积极：打游戏、上网、旅游、看世博。。。
我因势利导：“那你来谈谈，都去哪些地方旅游了，感受如何啊?”“看世博都看了哪几个馆啊，印象最深的是哪个馆啊?”
通过这个环节，课堂气氛一下活跃了，个个精神振奋。
1.你知道现在的计算机都装什么操作系统吗?
2.你会用电脑来完成哪些日常生活事物?
3.你会维护电脑吗?
4.你有自己的邮箱、博客吗?
同学们抢着发言，积极思考，反应出的结果是：同学们的信息技术基础知识还不错，对电脑的应用很广泛，会维护自己的电脑，人人有自己的邮箱，极个别同学有博客。不了解操作系统的概念。
第三个环节，明确初中信息技术的任务，用课件显示。
第四个环节，常规教育，将上课纪律和机房卫生要求用课件显示出来。
这两个环节看不出明显的效果，还有待于后面的课堂加强。
总的来说第一节课还是成功的，从本节课中能了解到同学们的一些年龄特点和个性特点以及他们对这门课的基础。也能让学生明白初中的任务和教学常规。不成功的地方是，有个别班级同学的上课气氛没调动起来，纪律不好，有部分时间浪费在管纪律上了。
周一的早晨，我站在校门口值勤，看到很多一年级的家长边送孩子边站在大门口给孩子拍照、录像，看着他们不舍又期盼的眼神，忽然觉得自己作为一名一年级科任老师的重大责任。是啊，这些孩子在这一星期里将面临人生许多的“第一次”，而往往“第一次”对人的成长有着深远的影响。比如：他将来是否喜爱校园生活?他将来最喜欢哪一门课?他会从老师的评价中感觉到自己将是什么样的人?等等。
上过很多学期的第一节课，但这次有点不同，因为我的对象是一年级学生。对于他们，是自己成长过程中的第一节自然课。怎样让他们对这门课有初步的了解并产生兴趣，又能在将来的活动中做到规范有序，是我这节课要重点考虑的。为此，我在短短的三十五分钟内安排了两部分内容。
在以往的教学中，因为自然课很活跃，所以很多学生能做到认真听老师讲，但认真听同学说就做不太到。再比如发言时会不断重复别人的答案;不知道什么是讨论;做实验不能很好的合作;观察事物不仔细、不全面，很快得出结论;准备材料不充分;学期没结束课本已经弄丢了等等。这些问题事先都要对孩子有所说明，否则他们很难意识到。科任老师在教学中常常会为孩子不遵守纪律而烦恼，但实际上很多孩子并不是故意犯错，而是因为他们不知道该怎样做。或者老师说明过，但他们并不能理解。所以我觉得在能考虑到的范围内应该给孩子多一些说明和训练，看起来很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。当然，常规训练不是一天两天的事，在日后的教学中还要不断严格地执行，得以强化。
第二部分是让学生对这门课程有所了解。如果我问学生“自然是什么?”可能他们很难回答这个问题，但如果问他们“大自然中有什么?”他们回答起来就十分活跃。先从大自然的事物入手，让学生觉得自然是亲切的，自然课上有许多熟悉的内容。然后再给学生展示不同的自然现象，让学生知道大自然中有许多的奥秘，自然课上将了解到许多有趣的事情。这时学生的兴趣基本上已经被调动起来了，有迫不及待想学的情绪，许多小朋友开始翻书。我便趁机将课件中本学期所要了解的内容目录展示给他们，并加以说明。这样做的目的不仅让学生对所学内容有大致的了解，同时也教会学生阅读的一种方法——先看目录，先有全局。
一节课很快就结束了，有小朋友睁大眼睛问我：老师，这节课这么快就完了?我笑着点头，觉得目的已经达到了。
一节课的初一（通用20篇）篇十三
虽然我在学校乐队下学了一段时间，但我不能忘记我在这里的第一堂课。老师指出的不足，为我以后学习萨克斯打下了基础。我很开心。原来我还有其他乐器的天赋。小时候学不会单簧管。即使单簧管简单，但其指法和弹奏都需要逻辑协调。可能有人在这方面比我强，所以我的单簧管学习很落后。但是今天，我发现我在学习萨克斯方面有一些天赋和潜力，我已经放弃的音乐变得如此辉煌。别浪费我妈四千块的乐器费。现在取得了一些小成绩。老师说我悟性好，音色完美。
第一节课，老师教我们吹笛头，这是萨克斯的开始。想学萨克斯，先学笛头。这个东西不简单，它是萨克斯非常重要的一部分。我嘴一直紧，想把笛头吹成唢呐，但好像永远也不会开窍，到时候根本吹不出来。当我被老师一个人喊出来给我指导的时候，我突然崩溃了，因为我知道这意味着什么，只有落后的学生才会这么做。其他人也是新手，但是练完就能吹起来，好像没什么障碍，但是我，唉。
这个班我感触很深。我奶奶和妈妈对我寄予厚望。本来乐器就贵。如果学得不好，应该怎么看别人的脸？后来在一个学萨克斯多年的舍友指导下学会了吹笛头。她教我怎么洗笛头，运气之类的，最后我才能够轻松的'吹出来。我不想提我有多开心。就像发现新大陆一样，我终于明白，努力不会让我失败。
第一节课，我得到了老师的独特指导，不然以后学习会很困难。总的来说，我收获了很多。在管弦乐队开始之前，我下定决心要努力学习萨克斯。我必须学好它。我单簧管弹得不好不代表我没有音乐天赋。学习音乐对我们有好处，尤其是在继续教育中。当然我也有一些个人原因，就是不想辜负我在天堂的奶奶和爷爷。
一节课的初一（通用20篇）篇十四
太好啦！太好啦！听潘老师说，下午会有一位亲身在海上冒险过的老船长给我们上两节课！全班最高兴的要数林淼鑫了，他最喜欢这些帆船啊，飞机啊，大炮啊什么的，我看见他听见潘老师在宣布这个消息的时候，他“耶”的最大声，好像激动得快要从自己的座位上跳起来！
那位船长姓“魏”，大家都叫他魏船长。
“啪啦啪啦啪啦”，伴随着一阵热烈的掌声，魏船长出现在讲台，接着就跟我们聊什么是梦想。他们那些航海队员的梦想是：要为祖国争光，完成航行。还说了他们在航海时的困难和趣事……魏船长把照片放出来给我们看的时候，我们的小嘴里忍不住喊出：“哇”！惊讶的表情呈现在我们的脸上。
魏船长讲的这些在航海中的经历我最感兴趣的有两件：一件是越过合恩角，另一件是烙铁叔叔的蛋糕，我都来分享一下：第一件事是非常冒险的，魏船长跟我们讲述是这样的：他们的航线刚好安排到了合恩角，合恩角也称魔鬼角，目前有几千艘船只沉入此地，也有两万多名的水手在此遇难！“哇”！我们脸上惊恐的表情浮现出来。可等魏船长他们到达合恩角上的一间航海记录屋时，那位记录员告诉他们说：“这是中国到达此地的第一只船只！”那时，那些航海员心暖滋滋的！
再来说烙铁叔叔的蛋糕。因为船员里有个外号叫“烙铁”的叔叔他生日，船员们准备要给他过生日。蛋糕就是一块大饼，可让船员们发愁的就是没有蜡烛！船上的叔叔们想尽了脑子终于想出了一个点子：把西红柿切个洞，上面插一条纸，在纸上点上火，就成蜡烛了。我之所以印象深刻，是因为这件事很有趣，还有，就是魏船长最后说的一句话：我们在特殊的情况下，一定要动动脑子，问题就会被我们解决。
魏船长就是厉害！在那种特殊的情况下，都能想出这么多的好点子，我猜，魏船长给我们讲了很多关于他们船伴团结，一起度过海上难关的事，是想让我们明白“宽容伙伴就是宽容自己，还有，就是在十分困难的情况，一定要与伙伴团结起来才能度过难关。魏船长说了，就是因为他们团结了，才度过了海上的航行探险，平安归来。
我上完了这节课收获可大了！分享一下：在特殊的情况下，要多动动脑子，想想办法，不要一遇到困难就退缩了。还有，伙伴团结很重要。
一节课的初一（通用20篇）篇十五
记忆似夜空中的星辰，那么美丽又似幻影，使人难忘。
“叮铃铃”“悦耳”的上课铃声响起，有的同学高兴地跑回教室，有的同学垂头丧气的回了教室，我不例外的也是“垂头丧气”一族的。下节无关紧要的课，不如找点乐子来玩，一个个邪恶的鬼点子从我脑中蹦出。
我坐在教室里，一边等着老师来上课，一边准备送给老师的大礼，我把一大把粉笔灰撒在教师椅上，窃喜地跑回座位。“哐哐”，门响了，老师来了，全班同学都起立了，两秒后，全班哄堂大笑。老师穿了一件花俏的衬衣，红的，白的，各种都有，活脱脱的一幅水粉画，花花绿绿的衬衣更显露出他的大肚子，似圆鼓鼓的皮球，好看绅士的西裤在他腿上总得挽上几圈。他左手抱着教科书，右手拿着仪器，嘴里还嘀嘀咕咕说着上一个班纪律不好，该整顿一下。
老师开始讲课了，但二十分钟后，见他还没有坐下，心里难免有些失望，几分钟后，他讲得也愈发激烈，脸也被胀得通红起来，他喝了一口水，一屁股坐在椅子上，喘着气，他突如其来的一坐，让没做准备的我笑出了声，他似乎很确定是我搞得鬼，“那个同学，笑什么，去走廊笑去。”我弓着腰，憋着笑出了教室，他也随着我出了教室，一脸严肃地盯着我，我竟有些脸红，或许是心虚罢了，我不敢说话，他却先打破了沉寂，“你们这些小伎俩，别以为老师不知道，我坐下，完全是为了捉出谁搞得鬼，居然还是个女生，未免太自作聪明了吧。”我竟无言以对，这些话把我说得一愣一愣的。我突然觉得自己太调皮，做得太过头了些，我应该向老师承认错误，抬头望了望老师，老师哼了一声气呼呼的走回了教室。看见老师屁股上“盛开的白花”，忍俊不禁。
记忆果真如同闪烁的晨星，这是这些一件件快乐、悲伤、开心的事串连成丰富的生活，以后的时光，我们都要学会珍藏可贵的回忆，等以后，再来慢慢品味这边香甜浓郁的“茶”。
一节课的初一（通用20篇）篇十六
各位美女帅哥：
首先声明一点：我做不到的事情我不会要求你们去做，同样，只要不违反师德有利于讲课和听课的举措我都会一一让自己做到。
所以，首先，前排的这位先生，劳驾您到教师休息室给我搬把椅子，我要坐着上课。站着上课不光是累，而且注意力不会太集中，更何况我是在笔记本上备的课，我得时刻盯着屏幕，否则我这么高的个子时不时得弯下腰去找要讲的内容，有损我的风度和讲课的连贯性。
（谢谢，请坐。）
我知道我作为年轻教师是第一个张嘴明确这么要求你们搬椅子的教师，学校有许多德高望重的老教师乃至已经退休被返聘的教师都没有这样的要求，但我这个要求并不过分。我反复查阅了所有关于师德师纪的文件，没有一条明确要求教师必须站着讲课，所以，整整一学期我上课前椅子得搬到讲桌前，你们自己做个安排，我就不多说了，辛苦各位男生。
我看书、写作、备课永远都开着音乐，所以我讲课也是开着音乐。对于我来讲，无论心情好坏，在上课前我都至少听20分钟以上的音乐将情绪调到最佳，我自己觉得有背景音乐我的课会超水平发挥。但这三个课时下来，你们觉得影响听课你们随时提出抗-议，我以后会在没有背景音乐的状况下讲课。当然就如同你们现在听的巴-赫的《圣母颂》一样，我上课的全部音乐都是以西洋古典音乐为主，偶尔会放一些民族古典音乐。我和你们一样，也喜欢听一些流行音乐乃至迪斯科、摇滚，但它不适合在课堂上放，我放音乐主要是给课堂制造一个舒缓宁静的氛围。大言不惭地说，是提高我上课的档次，衬托我上课的优雅。
当然，我会尽力克制自己不去抽烟。但遇到艰深的内容或者我认为你们很难搞懂、我很难讲清的内容，我会偶尔抽一只。不管小姐还是先生，哪位对烟味深恶痛绝不可忍受，先说一句抱歉，并提醒您尽量往后排座，我的肺活量可以保证大教室最后一排的每个人都听得清清楚楚。
因此，你们听我的课大可不必正襟危坐。愿意趴着听、愿意躺着听都可以，因为我授课就是靠在椅子背、翘着二郎腿、端着宜兴小茶壶、听着音乐，偶尔抽只烟，在最舒服的姿势和心态中完成的。谁来检查我都是这德行，我说过我做不到的绝不要求你们做。但你们必须清楚一点，我每讲一节课都至少阅读10本以上的参考书，我永远学不会在网上随便下载一个东东或随便一本参考书就得意洋洋地予以发挥，我要在课堂上让你们特别搞明白一点，我讲授的内容哪部分是学术界公认的、教材上本有的，哪部分是我阅读备课之后的心得，哪部分是我多年来苦苦探求的结果。我最看不上的就是讲课就是念单，各种各样拼凑出来的单，念完以后自己都不知道那里头说的什么。我的课堂不管大课小课不大喜欢热烈的掌声和哄堂大笑，这种课堂效果完全可以全部让给赵本山、侯耀文之流，我最希望看到的是会心的微笑和恍然大悟的喜悦。
这个时代，拈花微笑的心灵基础和棒喝交加的豁然开悟已经永远的远离我们，人们心的沟通只能通过语言和其他手段，只能通过虚拟的网络的虚拟的id。语言有时是很无力的，是苍白的，但只有语言这个中介我们能够做到心灵的沟通和思想的开垦，也只有在语言中我们能够找到自己的精神家园，和古往今来的圣贤对话，和这个社会对话。
市场经济的语言是我们这个时代的通用语，既是人类历史上最无情的语言，也是人类历史上最真实的语言。如果是真正的市场经济，就不会存在话语霸权，就不应该存在腐败与权钱交易。应该永远是应该，就像共产主义承载了几代人的梦想，最后被现实击得粉碎。即使是在最发达的资本主义国家，也不可能说市场经济达到了完善，何况是我们尚处在初级阶段。黑格尔提出“凡是存在的就是合理的”，无论就其本意来讲，还是恩格斯对其所作的发挥来讲，它都是人类历史上一条铁的定律。这些跟我的课无关，但我要说的是，人就是生活在可能和现实、必然和自由种种矛盾中的怪物，你只能在现实中寻求理想，你必须勇敢地面对现实。如果说市场经济有什么铁的规律的话，我宁愿撇开一切理论和一切学说，只说一句：市场经济永远不相信眼泪。
喜欢发牢骚的同学不要对我发，倾诉不是发牢骚，发牢骚要有发牢骚的资本和明确的目的，如果它不能解决任何问题，请远离它。
我是一个很随意的人，也是一个相当宽容的人，用大家的话来说，我是一个好说话的老师。但我也有难说话的时候，那就是我的底线，一个作为任课教师的道德底线。我决不允许任何人以任何理由拖拉应该教的作业，我不允许任何人在考试中做任何不规矩的行为。我记得在金大侠的《射雕》中，洪七公面对铁掌水上漂的“谁没有杀过无辜的人”的质疑时，大义凛然地说：我一生杀过几百人，但没有一个是滥杀无辜。我也可以理直气壮地说：我读了20多年书，没有一次考试作弊，没有一次考试失败。我也可以理直气壮地说：任何一种类型的考试都是大纲所要求的基本内容，为什么要把它和应试教育和素质教育扯上构，你们为什么不指责tofel、gre、雅思之流是应试教育的产物。强调一点，我并不是说我赞成目前的各种考试制度和考试方法，而是说，如果你们连教学大纲规定的内容都完成不了，你们凭什么指责大学教育是垃圾、大学教师在混日子，你们有多少人在混日子，说！
因此，别的课堂我不管，我的课堂不允许缺人，一个都不许缺。一方面讲，这是我作为一个教师最基本的职责，也是我首先对我自己工作的肯定，在别人看来我随随便便就能应付的课，我花费了你们根本想象不到的功夫，任何一节课我花的精力都超过你们写学年论文的所花的功夫，你们可以随意看我的讲义写作，也可以看我的备课过程。另一方面，这是你们的基本职责。别的不说，就目前教育现状，你们自己算算你们上一节课花了多少课时费。
你不喜欢这门课跟我的教学水平无关，作为专业核心课你不喜欢，现在已经三年级了，你早应该考虑转专业甚至退学，并付诸行动。你如果觉得这门课我的知识水平已经储备的足够，你在头三个星期就可以申请免修，我可以出一套和学期末难度相当的试题你来做，过了你就可以不上我的'课，我当然可以把试题稍微出简单，阅卷尺度放宽，教学检查和教务处成绩登记你根本不用操心，我给你全部解决。否则，你规规矩矩听我的课。
所有花样翻新的考试作弊手法在我面前无效。我上网时间比你们多多了，方便多了，我高兴的话，可以一边给你们上课一边上网。对于不管美女还是帅哥的传统的或是下三滥的作弊手法，我从来不须多言，我只说一句：恭喜你，mm或者帅哥，你考试得了59.5分，不用再答了。你可以尽管到处喊冤告状，你可以到网我的作为发布，小样，我一个任课教师难道没有给你我认为合适分数的权利，那我宁愿不教任何课。你不在乎，你钱多，继续补考，那我还会遵循一个姓米的同志曾经曰过的话：态度决定一切，说不定我会再给你个59.9，表明你有进步。
尊重是相互的，这个世界上根本没有一厢情愿的尊重。尊重其实并不需要说得多高尚，它实际上也就是一种普通的情感。你给我一尺，我还你一丈；我给你一尺，你能还我八寸我也就满足了，每人还我八寸，我就觉得我是世界最富有的人之一了，我可以感到自己顶天立地，感到自己虚荣心的满足。
再重复我所说的话：市场经济不相信眼泪。再补充一句：市场经济没有救世主。即使不是市场经济，这个世界也从来就没有什么救世主，全靠每个人自己。
我只能说，真正的学习就是人生，真正的人生就是游戏。
开学的第一节课就是一个班的语文课，我走进教室，看见学生们一个个的捧着语文课本正在聚精会神的读课文，并且读的很带劲呢，我不忍心打乱他们的思路，在教室里转了几圈，看着他们那认真的摸样，真叫人喜欢呢。尽管有个别的小男生在做小动作，但是我走到他的跟前，他一吐舌头，那调皮的样子，逗得我笑了，他赶紧的拿起语文书读了起来。呵呵，多可爱的孩子呀。
我真的不忍心打乱他们的兴致，等他们读完课文了，我拍了拍桌子，他们抬起头看着我，我也微笑着看着他们。看着他们纯真、好奇的眼神，我感觉我肩上的担子有多么的重了。是呀，13、14岁的孩子，花季的年龄，带着强烈的求知欲来到学校，我们做老师的在未来的三年内应该教会他们知识的同时，也要教给他们做人的道理，使他们成为一个合格的中学生，接下来的路还很长呢。
我微笑着开始了我的开场白：“同学们，从今天，你们的中学生活开始了，你们的人生也开始了新的航程。在今后这段人生航程中，语文将为你打开一扇神奇的大门，也是一扇通向瑰丽多姿的大千世界的、丰富细腻的心灵世界。在大语文世界里，它会让你感悟生命、关注社会、陶冶性情，启发你更深入的思考人生的意义，启迪你珍爱生命、热爱生活。
语文学习的主人是谁？是你们自己！语文学习的过程是你们每个人对生命的体验，需要你亲自去感受、理解、品味、思考、感悟，需要你身临其境，用情感和心灵去与作者对话，与自然交友，学会与他人沟通。
今后语文课上，在个性化学习的同时，请同学们注意养成一个良好的习惯：勤查字典、积累词汇；每日练字，书写规范；诵读文章、声情并茂；质疑探寻、独立思考；读写结合、勤于动笔；博览群书、体验生活。做到这些，将使你们的一生受用不尽。
让我们今后的三年时间里，一起走进语文世界，进行一次语文学习的革命，激情投入，放飞心灵，自主学习，独立思考，相互切磋，砥砺思想，共赏语文世界的无边的春色，同享人类精神的灿烂文明。”
接下来是他们的自我介绍，虽然说的很短，有的只有一句话，但是树立了他们的自信心和勇气，一节课很快就在其乐融融的笑声中过去了，我和学生们都有一种意犹未尽的感觉。学生们，明天见。在学生们的再见声中，我微笑着愉快的走出了教室。
一节课的初一（通用20篇）篇十七
由于音乐老师有故，音乐课就和周五早上的语文课进行调换。但是那一节课，对我意义非凡。
面对一张新面孔，全班同学都特别激动。老师一进门，就大声地说：“老师好！”正因如此，我们也给老师留下了好的印象。
上课时，老师打开电脑，告诉我们这节课要看一位老师演讲，并再三嘱咐我们，把自己当做在场观众，不要置身事外。
演讲开始时，这位老师向我们讲述了他自己亲身经历的事，大家每个人都听得很专心。之后，又教我们应该如何正确对待国歌响起，并让我们全体起立大声的伴随着音乐唱着国歌。紧接着，他问我们爱不爱自己的父母和老师，大家都齐声的说爱。于是，老师就讲了一个关于母爱的故事。听完这个故事后，大多数同学都感动地流下眼泪。父母为了我们，不惜一切代价，不惜付出一切地为我们好，我们应该努力学习，来回报父母为我们付出的一切！
下课时，视频还没有放完。由于时间的问题，老师不得不中断这次视频的播放。我们恋恋不舍地对老师说：“老师再见！”
在这一节课，我的感受颇多。不仅是从老师的话语中，而且还从老师所讲的故事中，明白了许多。我们要体谅父母，体会父母，宽容父母，明白父母的良苦用心，努力回报父母，才能对得起他们的养育之恩！
一节课的初一（通用20篇）篇十八
童年的回忆是美好的，童年是每个孩子心中都会，留下的记忆，在心中有过一处令我印象深刻的记忆，那是一节难忘的体育课。
“体育课”对于我们这些爱玩的孩子说，就是我们的解放课。“铃铃铃……”铃声响了，只见老师拿了几个排球，起初我们对知悉，玩意儿充满着浓浓的兴趣，可是后来那股兴趣变成了无奈，这是为什么呢？是因为原来老师要教我们排球的发球，说时，她已经开始用他标准的下手发球，给我们做了试范，随后老师开始帮我们摆好位置，让我们开始学习。
听老师的话，我们也跃跃欲试。“哇！好疼啊！”只听见一个个同学的惨叫声，我不敢再发求了，可当我停下时，只听见老师说：“别愣着，快发球！”我抱着必死的决心，跑到老师那儿不管了，我……我才不怕呢！我把球往上一抛，回忆着老师的动作，将身体一扭，回忆着老师之前示范的动作，哈哈，我发过了，虽然手上因为打球的位置不对，而有了青色的玉清，但是因为我发过了三米线，同学们对我投来羡慕的目光，我也忽然忘记了伤痛，一次尝试也许并不会成功，但一定会成为男，忘的回忆，因为这次在体育课上的尝试是这节体育课成为难忘的，记忆。
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一节课的初一（通用20篇）篇十九
上周，音乐老师因事没有到校，我们面面相觑，觉得课肯定要被占了，但又一个老师拿着电脑进了班里，老师给我们播放了一段演讲。我们看后感触颇丰。
演讲中讲了三部分，既是爱祖国，爱老师，爱家庭。演讲者用慷慨激昂的声音向我们传输要做一个懂得感恩的中学生，第一，要理解感恩自己的父母，父母为了孩子付出自己，十分辛劳。而我们做孩子的不但要用成绩回报他们，更要在生活上多体谅他们。做一个孝顺的子女。
在学校，我们也要做一个尊敬老师的学生，要尊敬老师的劳动成果。要思考，老师为了我们的学业，成绩。甚至能牺牲自己。在演讲中我们得知了这样的故事，一位老师在学生活动中为了学生的安全，飞身扑到一位学生躲过了飞驰而来的货车，而自己却为了教育事业而献出了宝贵的生命。我们难道不应该感激老师吗。
在最后一个部分，演讲者还领导我们唱国歌。祖国是一个人终身所属于的地方，我们要热爱自己的祖国，无论身在何处，我们都要一直保持着对祖国无限的爱。
演讲者就用简简单单的三个主题，告诉了我们一生中必须要热爱的三个事物，在演讲中，我们观看地十分投入，我们与现场的同学们一起鼓掌，唱国歌。一些同学更是以身投入，被演讲所感动，流下了感动，真挚的泪水。
通过演讲，我也有了确切的目标。心中非常感动激动。既是演讲结束了，演讲者的声音和心中的感情却依然没有平静。
一节课的初一（通用20篇）篇二十
被老师忽然叫去听课的我，心里不禁生出种种疑问。
“铃铃铃......”上课了，多媒体教室走进一位美丽的老师，咦?怎么看着有点眼熟?哦，她是606班的班主任祖海英老师呀。首先，她让我们玩个游戏......
嘿，听到“玩游戏"这三个字，同学们各个摩拳擦掌，准备跃跃欲试。
老师先请来6个同学，2人一组，分成了三组，接着给了他们每人一个气球，并告诉我们游戏规则：每组一个人负责吹气球，另一个人负责弄爆气球。看谁在规定时间内，弄爆的气球只数多。
别说，听着还蛮好玩呢!
老师递给每组一个气球，同学们并马上开始吹起来。“砰”的一声，李文治同学自己把自己吹的气球弄炸了，哈，他违反了游戏规则，真是竹篮打水_-------一场空啊!
“砰"那两个女生也紧随其后弄爆了一只气球。
"砰”“啪"“噼”气球一个接一个的爆炸，同学们有了兴致，干的起劲的很。
只有一组同学那里还是静悄悄的，吹气球的男生脸憋得通红，那个气球也无动于衷，旁边负责弄爆气球的女生心急如焚，不知怎么办才好。终于吹的像个样了，他还不小心把气给放了。
旁边同学的气球渐渐变得光滑起来，膨胀，膨胀，哈，那是个爱心形状的，真漂亮!负责弄爆气球的同学用腿一夹，嘿，调皮的气球从他的腿间飞了过去，"onno!"此同学发出一声惨叫，结果你也知道了吧。
接着，老师教我们学会观察，还让我们把刚才的.“观察心得”写出来。“开始动笔。”顿时，全场鸦雀无声，安静的能听见一根针掉到地上的声音。
不知不觉地，下课了。我们有序的回到了教室。
真是一节在欢声笑语中度过的课啊!