最新天气初中英语（专业20篇）

英语不仅是一门语言，更是一扇窗口，让我们能够更好地了解世界各个国家的文化和发展。如果你对写英语总结感到困难，不妨参考一下下面这些优秀的范文。

最新天气初中英语（专业20篇）篇一

1.台风来袭时，出行万小心。切记转朋友，大家齐放心。

2.只闻雷声,不受其害。

3.防护雷电莫侥幸,责任重大护生命。

4.防风防雨防雷电,气象科普是关键。

5.家中有一宝,不怕大雷暴。

6.暴风骤雨防雷击,树下避雨不可取。

7.堪称今年最的台风正携风带雨，步步向我国紧逼。预计今夜游入__，而后直入__。面对台风的秋后算账。势必掀起狂风巨浪，出现强风暴雨。务必关好门窗，严禁出门放风筝!

8.施工现场的设备设施应随着工程进度的进展及时与附近钢筋多点连接。雷雨天气时禁止进行接续施工，同时禁止高处进行作业。

9.加强防雷安全管理保护人民生命财产。

10.打雷下雨我不怕，因为我有安讯。

11.应急意识在心中,和谐平安在中国。

12.阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

13.更大的地震又将发生的谣传，甚嚣尘上，风声鹤唳，让饱受惊慌的灾民更加不安。

14.游四方，冷暖自知气象预警我当先，无线转输悦天下。

15.台风温馨提醒：部分地区有大暴雨，局部特大暴雨，并伴有强台风。特贴心提示注意提前做好台风防范工作!快乐人生，吉利相伴!

16.雷声滚滚，敲醒俗世几度梦;骤雨密密，洗净太虚几点浊。

17.祝愿出行安全,防范台风来袭。

18.暴雨易发地质灾害,雨过仍是关键时期。

19.雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。

20.人在华途间,领盛世“风”气之先。

21.近期台风袭，朋友请留心;在外快归家，莫要多逗留;台风来袭时，出行万小心。

22.安全你我他，出行靠大家，台风天注意安全。

23.风飑电击：飑：强风突然发作。风雨雷电交加。比喻风气或某种现象极盛。

24.今年强台风来啦!祝大家平安!请严格遵守，互相传阅!

25.尽量减少外出大风天气尽量不要外出，如必须外出时，少在高层楼之间骑车或步行通过，因为高层楼之间很容易形成窄管效应，容易给出行带来危险。

26.台风来袭时,出行万小心。

27.春风吹，惊蛰雷，阳光温暖杨柳垂。

28.上联：旷野擒龙，防爆防灾，莫使亲人揉泪眼。

29.下联：荒山伏虎，严查严检，常闻工地报佳音。

30.避开“狭管效应”。要注意走路、骑车时少走高层楼之间的狭长通道。因为狭长通道会形成“狭管效应”，风力在通道中会加大，从而给行进中的行人带来一定的危险。

最新天气初中英语（专业20篇）篇二

1.雷声像拉磨，狂风夹冰雹。

2.春雷十日阴，冬雷十日寒。

3.东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。

4.东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。

5.早雷下大雨，下雨不过晌。

6.雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。

7.响雷雨不凶，闷雷下满坑。

8.急雷快晴，闷雷难晴。

相关阅读：农业气象谚语。

空中鱼鳞天，不雨也风颠。

天上豆荚云，不久雨将临。

天上铁砧云，很快大雨淋。

老云结了驾，不阴也要下。

云吃雾有雨，雾吃云好天。

云吃火有雨，火吃云晴天。

乌云接日头，半夜雨不愁。

乌云脚底白，定有大雨来。

低云不见走，落雨在不久。

西北恶云长，冰雹在后晌。

暴热黑云起，雹子要落地。

黑云起了烟，雹子在当天。

黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

黑黄云滚翻，将要下冰蛋。

满天水上波，有雨跑不脱。

最新天气初中英语（专业20篇）篇三

1.让暴风雨来得更猛烈些吧!我们逃离不了苍天的风雨交加，但可以远离金属器物以防危险;我们阻挡不了苍天的电闪雷鸣，但可以躲进关紧门窗的小屋。生活无大意，安全方持续。

2.雷击抢救要及时，抢救措施有讲究，运用心肺复苏法，可能重使心跳动，雷击患者不带电，放心抢救勿拖延!

3.夏季雨水高发期，出门在外多注意，带齐雨伞或雨衣，防止雨水侵身体，在家也不能忽视，家用电器防雷击，电源插座要分离，门窗最好不要开，防护措施记心怀!

4.生命来之不易，好好保护自己，不要因为雷雨，伤了自己身体，看到这条信息，相信你会惊喜，你想回我电话，劝你先别着急，因为正在打雷，别轻易打手机，一雷声像拉磨，狂风夹冰雹。

5.春雷十日阴，冬雷十日寒。

6.东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。

7.东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。

8.早雷下大雨，下雨不过晌。

9.雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。

10.响雷雨不凶，闷雷下满坑。

11.急雷快晴，闷雷难晴。

12.夏季多雷雨，安全需谨记。电源要切断，网络请暂歇。关好门和窗，防雨避雷击。户外停手机，避雨远树下。高处莫停留，积水休玩耍。琐碎平常事，神奇护命符。

13.现在打雷了，我很生气!因为你还开着手机!今年是多雷雨之夏，你怎能玩忽职守，不注意?万一一个霹雳，如何逃避?你一定要切记，关电器，远离金属体，并且，马上关机!

14.出门诚可贵，生命价更高。暑假多雷电，不可大意奥。经常看风云，遇雷莫乱跑。关掉用电器，安全才可靠。

15.夏天到了，祝福此时正在苦夏的你：露着一笑脸，伴着小雨点，打着小花伞，一路猫步踩，样子有点拽，活像小狗崽。可爱极了。

16.夏季雨水数最多，雷鸣电闪最频繁，还把问候送给你，愿你天天都清闲，雷鸣轰走烦恼事，电闪击走霉运气，电闪雷鸣送祥气，就盼你能好运气。

17.会儿阳光灿烂，我们接着联系，这段日子想你，好好保重身体。。。

18.人生悲惨的事情，是第一天在武汉，雨来了，人生最悲惨的事情，是第二天在北京，雨又来了，最最悲惨的事情，是第三天在长沙，雨接着来了。

19.雷声震天，闪电映人脸，保持镇定，雨天别乱转，所有电器，全部断了电，再把自己，安全地儿按。

20.打雷下雨收衣服，保持镇定稳脚步，先收大来后收小，大的安全再顾小，小的一抱一股脑。

最新天气初中英语（专业20篇）篇四

微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。

它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。

母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。

微笑，很容易，但也很有用。

所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。

让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。

最新天气初中英语（专业20篇）篇五

今天打完篮球在回家路上。突然乌云密布，天空黑压压的，一瞬间，雷电交加，一道道闪电划破天空，好像要把天空撕裂，一声声惊雷响彻云间，好像要把大地震聋。我被吓得蹲在地上捂着耳朵，魂都快被吓跑了。不一会儿，豆大的雨点像子弹一样砸了下来。

一回到家，我就赶快查起了关于雷电的书籍。原来，闪电和雷声是同时发出的，只是光的传播速度――每秒大约30万千米，比声音的传播速度――每秒大约340米要快得多的多，所有我们肯定是先看到闪电，再听到雷声。

在古代，当时人们还不知道雷电产生的原因，以为天上住着“雷公”和“电母”这样的神仙，还杜撰了“雷劈孽子”的这个故事。

你看，雷电是不是既让人觉得毛骨悚然，又让人觉得很可爱呢？

最新天气初中英语（专业20篇）篇六

应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。

在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。

在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。

1、应用多媒体设计教学的导入。

导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。

2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。

图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。

3、应用多媒体设计单词教学情景。

在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。

模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。

教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。

本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。

情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。

总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。

最新天气初中英语（专业20篇）篇七

最新天气初中英语（专业20篇）篇八

中午，雷公公、电婆婆跟太阳公公吵了一架。雷公公和电婆婆气得火冒三丈，太阳公公也气呼呼地钻进了云朵里。真不巧，风娃娃和雨娃娃也吵起来了，尽管白云姐姐来劝驾，可它们还是打起来了。

雷公公敲起了大鼓：轰隆隆，响声震耳欲聋，震得天上的云朵直往下掉。电婆婆打起了闪电，一道道闪电划破天空，像一条条巨龙在天上翻腾。风娃娃刮起了狂风，狂风把小树吹倒了，把大树吹弯了，吹得尘土满天飞扬。雨娃娃气得大哭了起来，顿时，大雨滂沱而下，哗哗哗，田地被灌满了，池塘里的水升高了。

渐渐地，雷公公累了，电婆婆也酸了，风娃娃和雨娃娃和好了，太阳公公兴高采烈地出来了。

这时，天边出现了一道七色彩虹，池塘里的水面上，一只小青蛙蹲在荷叶上，高兴地唱起歌来：“呱，咕呱，咕呱，咕呱呱。”

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

最新天气初中英语（专业20篇）篇九

新课标尤其注重每个学生主体的自我发展能力，教师应该通过开放式的教学方式，以及运用启发性、探究性、人文性的教学方法，激发学生的情感和兴趣，进而帮助学生建立自信心和上进心。进一步的，学生在主观能动性的驱动下，运用自身形成的知识框架，在理论与实践中不断填充与丰富知识。概而言之，整个教学过程是以学生为中心、以活动为中心、以任务为中心，教师所起的是指引作用，同时带动学生的学习兴趣、培养学生良好的学习习惯以及激发学生自我提升的积极性。

二、以“任务型”教学模式为契机，倡导学生在体验与参与中进行学习。

《义务教育英语课程标准》提倡“任务型”教学模式，倡导“教师结合教学内容以及学生的实际情况，灵活性地为学生设置一定的英语学习任务”。对此，我有着非常深刻的体会。因不同的文化背景，就有不同的语言表达方式，例如，在教学“单数人称代词的排列顺序”这部分知识时，我抛弃了之前将罗列好的语法规，生硬灌输给学生的做法，而是在黑板上为学生写出了几个句子：

heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.

andididnotgototheconcert.

eandilikethemusicverymuch.

lgototheparty？youandi.

之后我便告诉学生这些句子都体现了“单数人称代词的排列顺序”的统一规律，鼓励他们以小组为单位，在认真分析这些英语句子的基础之上尝试自主归纳出其背后蕴含的英语准则。以下为学生的自主探究学习过程：a组：我们认为，第一个句子涵盖了三种人称，他们的排序规律先后是第二人称、第三人称、第一人称，因此，我们大胆推断这就是多种人称同时出现时应遵循的排序规律；b组：我们认同a组学生的规律，第二个和第三个句子都遵循了第三人称、第一人称的排序规律；c组：第四个句子同时出现了两种人称，并按第二人称和第一人称，这同样符合a组学生的推断；……将具体知识点融入学习任务之中，一方面利用了初中学生争强好胜的学习动机，促使他们在“激将法”的推动下真正将自己融入学习活动之中；另一方面通过亲身的参与及体验，学生又真正加深了对于这一知识点的深刻认识与理解，这对于优化课堂教学结构、提高当节英语课堂的教学质量无疑产生了巨大的促进作用。

三、积极开发多媒体资源，拓宽学生英语学习渠道。

随着现代信息技术的快速发展及大范围普及，多媒体信息技术被广泛应用于教育教学的各个领域，为教师更好地开展教学活动、学生更好地提高学习效率都提供了技术上的支持与保障。通过对新课标精神的认真学习与研读，我将这一理念灵活运用到了自身日常的教学实践活动之中，并都从学生处收获了良好的反响与回应。如，初中生大多未深入接触过老舍的《茶馆》，更谈不上了解其中的文化内涵、进而上升到以英语思维实现对这一经典作品的品析与鉴赏了。为了打破这一教学尴尬局面，我在学习module10laoshe’steahouse这一章节时，首先利用多媒体幻灯片向学生普及了有关老舍《茶馆》的文化知识以及历史内涵，随后又借助多媒体视频为学生播放了改编自原著的电影。多媒体本来就兼具生动形象、直观立体的特点，因此，通过上述两项措施，不但大大激发了学生对这章知识的探究兴趣以及学习欲望，而且更为重要的一点是学生如若其境，有亲身体验之感，这对于他们更好地理解老舍先生的《茶馆》，并逐渐上升到以英语思维进行欣赏产生了很大的帮助与推动作用。

《义务教育英语课程标准》的实施与普及，在为英语教育注入新鲜血液与活力元素的同时，也向广大教育工作者提出了全新的挑战。因此，要想成为一名优秀的初中英语教师，我们必须以新课标的理念武装自己，实现自身教育理念以及课堂教学模式的发展与完善。相信，如此方能切实推动初中英语教育的更好发展，进而为学生英语综合素质的显著提升与进步不断贡献自己最大的力量。

作者：林丽群单位：广东省惠东县惠东实验中学。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十

1、小暑一声雷，倒转做黄梅。

2、风静天热人又闷，有风有雨不用问。

3、星星稀，好天气。

4、风乱转，不用算。

5、开门风，闭门雨。

6、朝霞不出门，晚霞走千里。

7、东虹日头，西虹雨。

8、鸡进笼晚兆阴雨。

9、南风转东风，三天不落空。

10、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

11、青蛙叫，大雨到。

12、一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

13、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风不相及，冬起东风雪边天。

14、南风腰中硬，北风头上尖。

15、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

16、日晕三更雨，月晕午时风。

17、久晴大雾阴，久阴大雾晴。

18、急雷快晴，闷雷难晴。

19、清明热得早，早稻一定好。

20、燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。

21、东闪空，西闪雨，

22、急风行雨暴。

23、咸物返潮天将雨。

24、大水无雷，浸崩屋。

25、雷轰天顶，虽雨不猛。

26、急雨易晴，慢雨不开。

27、星星明，来日晴。

28、早霞不出门，晚霞行千里。

29、朝怕南云涨，晚怕北云堆。

30、星星密，雨滴滴。

31、南风怕水溺，北风怕日辣。

32、泥鳅跳，雨来到。

33、细雨没久晴，大雨无久落。

34、天乌地黑无风发，大水落得阔。

35、一朝蒙雾，三朝雪。

36、谷雨不雨，交回田主。

37、春雷十日阴，春雷十日寒。

38、鱼儿出水跳，风雨就来到。

39、燕子低飞要落雨。

40、黑蜻蜓乱，天气要旱。

41、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。

42、东风急，雨打壁。

43、直闪雨小，横闪雨大。

44、东风急，备斗笠。

45、扑地烟，雨连天。

46、雷轰天边，大雨连天。

47、西南转西北，还得半个月。

48、蜻蜓飞得低，出门带笠。

49、露水闪，来日晴。

50、南风刮到底，北风来还礼。

51、好天狂风不过日，雨天狂风时间长。

52、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

53、不刮东风不雨，不刮西风不晴。

54、东虹日头西虹雨。

55、昙天西北闪，有雨没多远。

56、水缸穿裙，大雨淋淋。

57、天早云下山，饭后天大晴。

58、星星眨眼，有雨不起。

59、雷公岩岩叫，大雨毛快到。

60、南闪火开门，北闪有雨临。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十一

1、星星稀，好天气。

2、天上乌云盖，大雨来得快。

3、云下山，地不干。

4、六月十九三盘新。

5、日月有风圈，无雨也风颠。

6、朝霞不出门，晚霞走千里。

7、蜻蜓飞得低，出门带笠。

8、急雷快晴，闷雷难晴。

9、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，

10、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。

11、南风刮到底，北风来还礼。

12、四季东风下，只怕东风刮不大。

13、日落胭脂红，非雨便是风。

14、天早云下山，饭后天大晴。

15、朝有破紫云，午后雷雨临。

16、鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。

17、不怕初一阴，就怕初二下。

18、南风若过三，不下就阴天。

19、东风急，备斗笠。

21、西北雨落勿会过田岸。

22、蜜蜂归窠迟，来日好天气。

23、早怕南云漫，晚怕北云翻。

24、炸雷雨小，闷雷雨大。

25、蜻蜓千百绕，不日雨来到。

26、乌云接日高，有雨在明朝;乌云接日低，有雨在夜里。传奇好名字。

27、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。

28、昙天西北闪，有雨没多远。

29、咸物返潮天将雨。

30、顶风上云，不雨就阴。

31、十月小阳春。

32、蜻蜓飞得低，出门带笠。

33、南闪火开门，北闪有雨临。

34、星星明，来日晴。

35、久晴天射线，不久有雨见。

36、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

37、雨后生东风，未来雨更凶。

38、河里泛青苔，必有大雨来。

39、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

40、河里鱼打花，天天有雨下。

41、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻，蝼蛄唱歌，天气晴和。

42、五月南风下大雨，六月南风井底干。

43、早晚烟扑地，苍天有雨意。

44、乌云接日头，半夜雨不愁。

45、日晕三更雨，月晕午时风。

46、好天狂风但是日，雨天狂风时刻长。

47、蚂蚁搬家，天将雨。

48、南风怕水溺，北风怕日辣。

49、满天水上波，有雨跑不脱。

50、天上乌云盖，大雨来得快。

51、春天刮风多，秋天下雨多。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十二

题目：

姓名：李学宝。

单位：遵化市第二中学。

兴趣教学，乐在其中。

兴趣教学，乐在其中。

摘要：

“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。

关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。

俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。

分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。

好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。

总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十三

1、十雾九晴天。

2、九月九港风。

3、春雷十日寒。

4、急风行雨暴。

5、西北风开天锁。

6、云绞云，雨淋淋。

7、对时雨，连几天。

8、猪衔草，寒潮到。

9、狗泡水，天将雨。

10、鸡晒翅，天将雨。

11、早雾晴，晚雾阴。

12、朝霞雨，晚霞晴。

13、好中秋，好晚稻。

14、打雷，梅雨终结。

15、雨来雪，不停歇。

16、立春落雨至清明。

17、乌头风，白头雨。

18、东北风，雨太公。

19、头发响，风一场。

20、东风急，备斗笠。

21、泥鳅跳，风雨到。

22、风乱转，不用算。

23、露水闪，来日晴。

24、东闪空，西闪雨，

25、开门风，闭门雨。

26、东风急，雨打壁。

27、东虹日头西虹雨。

28、冷得早，暖得早。

29、蚂蚁垒窝要下雨。

30、棉花云，雨快淋。

31、瓦块云，晒死人。

32、夜星繁，大晴天。

33、蜘蛛结网天放晴。

34、昼雾阴，夜雾晴。

35、云下山，地不干。

36、东风急，备斗笠。

37、星星密，雨滴滴。

38、星星稀，好天气。

39、星星明，来日晴。

40、泥鳅跳，雨来到。

41、泥鳅静，天气晴。

42、青蛙叫，大雨到。

43、鸡进笼晚兆阴雨。

44、燕子低飞要落雨。

45、扑地烟，雨连天。

46、咸物返潮天将雨。

47、柱石脚下潮有雨。

48、对时雨，连几天。

49、猪衔草，寒潮到。

50、星光含水，雨将临。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十四

在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。

通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。

采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、ppt和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。

通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。

学习并掌握how do you study...? i study...by ....等相关句型和词汇。

学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。

学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。

短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取 pair work 和role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十五

谜面：尺寸分明（打三字天气用语）。

谜底：能见度。

解析：“度”别解为“刻度”。

谜面：不知心恨谁，两眼泪汪汪。（打四字天气用语）。

解析：“空气”别解为“没来由的生气”，与“不知心恨谁”之意相扣；“两眼泪汪汪”别解为“相对流泪”。

谜面：猪八戒背媳妇（打一天气用语）。

谜底：高压脊。

解析：猪八戒的媳妇是高老庄的小姐，姓“高”。

谜面：频道（打二字天气用语）。

谜底：多云。

解析：谜面别解为“频繁地说”。

谜面：鬼话连篇（打一天气用语）。

谜底：阴转多云。

谜面：女皇（打四字天气用语）。

谜底：以阴为主。

解析：“阴”别指女性；“主”别解为“主上、皇帝”。

谜面：孔明何以能借箭（打一天气用语）。

谜底：有雾。

解析：在《三国演义》里孔明是趁着大雾草船借箭。

谜面：洞房花烛夜（打一天气用语）。

谜底：阴有小雨。

谜面：朝鲜话（打一天气用语）。

谜底：早上少云。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十六

传统的教学模式给初中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑教师的权威，和教师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。

1.2创设的问题情境，启发学生独立思考。

在初中英语的教学中，问题情境能否合理高效的创设不是自发而成的，而是一种有目的的行为，它需要教师和学生的相互配合，共同努力。教师通过研究创设出符合初中英语教学设计要求和教学内容的问题情境，并把学生逐步引入到这一情境中，启发学生积极思考和探索，培养学生发现问题，解决问题的综合思维能力。然而，教师所创设的问题情境不是单纯的有关英语的内容，而是联系我们的生产和生活所创设出的或真实或虚拟，或具体或抽象的问题。这就对学生提出了更高的要求，使学生感到在我们的生活中处处能够用英语表达，需要我们积极用英语思维来解决生活中遇到的问题，从而提高我们的生活质量。

1.3培养团队精神，注重发展学生个性。

在初中英语的学习以及知识训练中，良好的'团队精神是合作学习教学模式的要求。在教学过程中，学生一般都具有较强的个人意识，教师应该不断的渗透和加强学生之间团结协作的意识，使其能够很好地进行团队合作，对英语知识和现象进行各抒己见，相互表达观点和看法，促进学生思维的开发，英语学习能力的共同提高。可以让学生共同完成一个英语实验等方式来培养学生的合作能力。然而，在团队合作中，每个人都是有特色的，有着不同的性格，爱好，能力也各有所不同。因此，在团队协作过程中，在加强对学生合作意识的培养和训练的同时，还应充分尊重学生的个性，扬长避短，因材施教，鼓励和引导所有学生发展自己的个性。实现发展个性和团结协作的双重要求，实现个体化和社会化的和谐统一，促进学生综合能力培养和发展。

1.4积极开展课外活动，锻炼学生。

在生活中使用英语的能力英语不同于其他的学科，在英语的学习过程中不应该局限于课堂，教师可以积极开展符合教学内容的课外活动，比如通过讲故事或者演话剧的形式向学生提供英语题材，锻炼学生的英语表达能力。在大型的活动或重要问题的探究中，通常要进行小组合作，共同研究以便取得较好的研究成果。在进行小组合作时，必须充分调动每一个学生的主动性和积极性，考虑每一个学生的身心发展水平和认知能力，合理分配任务，扬长避短，积极参与活动，促进问题的顺利解决。比如组织newyear’sparty这一节目中，鼓励学生准备道具、自行组织节目内容、选择合适的音乐并担任合适的角色用英语进行表演，充分激发学生的学习热忱，从枯燥的英语学习中摆脱出来，达到了培养学生交际能力和愉悦身心的目的。另外，语言来源于生活并为生活服务，学生在对课堂知识进行吸收的同时应该把新知识积极应用到日常的生活中去，在生活中锻炼自己的英语表达能力，提高自己的交际能力。

二、结束语。

综上所述，合作学习的教学模式在现代初中英语教学中占据着十分重要的地位，发挥着十分重要的作用。然而，目前传统的教学方式已远不能满足现代教育教学目标，限制了学生的发展，因此适应新课改要求的合作学习式教学应该引起我们的高度关注。在初中英语教学中，教师应转变教学方式，积极探索合作学习的教学模式，培养学生的思维和创新精神，促进学生的全面发展。

作者：段晓琼单位：内蒙古乌兰察布市实验中学。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十七

每个学生听到英语单词都会头疼。但是有一个想法是“如果你努力，一切皆有可能。”

有一天，我又来上英语课。这时，小明吓了一跳，因为他一个字也没完全记住。对他们来说不幸的是，今天老师对——字进行了突击。“小明，去讲台上听写。”老师一喊，他的心好像凉了很多。他慢慢地走了上来，他是多么想在不被吸引的时候回去。当他站在讲台上时，他的腿不停地颤抖。但是写字的时候，手在抖。过了一会儿，他的钢笔里写了一些乱七八糟的字。“啊，他看着自己写的字，心想，今天真的完了。”老师看着他写的字，好像头上冒着火星。但小明足够聪明，主动伸出了手。虽然怕被老师打，但他以为自己不记得了。当他意识到自己的错误时，他伸出了手。老师打了他两次，他紧咬牙关，没有流泪。

从那时起，他开始努力学习。每天晚上我在学校宿舍里得知熄灯就不休息了，就在楼道里读了一个小时的字。早上，不知道什么时候他从温暖的被窝里爬起来，读了一个小时的字，才早早的去教室读。

他开始对英语着迷，他总是在业余时间谈论单词。英语似乎已经融入了他的生活。如果英语突然不存在了，他会觉得恶心。

从那以后，他再也没有被老师批评过。此外，他成了班上的英语大师。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十八

1、星星稀，好天气。

2、半夜东风起，明日好天气。

3、西北风开天锁。

4、日出太阳黄，午后风必狂。

5、常刮西北风，近日天气晴。

6、雷声连成片，雨下沟河漫。

7、朝霞不出门，晚霞行千里。

8、雷公先唱歌，有雨也不多。

9、闷雷拉磨声，雹子必定生。

10、满天乱飞云，雨雪下不停。

11、日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。

12、天色亮一亮，河水涨一丈。

13、雷轰天顶，虽雨不猛。

14、云下山，地不干。

15、雨后刮东风，未来雨不停。

16、日落胭脂红，非雨便是风。

17、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

18、西北起黑云，雷雨必来临。

19、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

20、时雨时晴，几天几夜不停。

21、雨打五更，日晒水坑。

22、小暑一声雷，倒转做黄梅。

23、泥鳅跳，雨来到。

24、四周天不亮，必定有风浪。

25、青蛙叫，大雨到。

26、鸡进笼晚兆阴雨。

27、星星水汪汪，下雨有希望。

28、早雷下大雨，下雨不过晌。

29、久雨冷风扫，天晴定可靠。

30、有雨山戴帽，无雨山没腰。

31、云低要雨，云高转晴。

32、泥鳅静，天气晴。

33、东风急，备斗笠。

34、云在东，雨不凶；云在南，河水满。

35、雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。

36、海水起黄沫，大风不久过。

37、南闪火开门，北闪有雨临。

38、日月有风圈，无雨也风颠。

39、星星眨眨眼，出门要带伞。

40、雷轰天边，大雨连天。

41、早怕南云漫，晚怕北云翻。

42、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

43、雨后生东风，未来雨更凶。

44、有雨天边亮，无雨顶上光。

45、腰酸疮疤痒，有雨在半晌。

46、老牛抬头朝天嗅，雨临头；马嘴朝天，大雨在前。

47、河里浮青苔，毕有大雨来。

48、海雀向上飞，有风不等黑。

49、雾露在山腰，有雨今明朝。

50、风大夜无露，阴天夜无霜。

51、喜鹊搭窝高，当年雨水涝。

52、蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。

53、黑云接驾，不阴就下。

54、直闪雨小，横闪雨大。

55、响雷雨不凶，闷雷下满坑。

最新天气初中英语（专业20篇）篇十九

目前的初中英语教学中，主要注重对学生听、说、读、写能力的考察，其中听力和书写是考试直接考察的重要部分。

根据笔者的实际经验总结，英语听力在考试当中失分率比较高，一些学生甚至直接放弃听力部分。究其原因，听力综合考察学生语音基础、词汇量高低、语法熟练程度、相关文化背景、听力技巧等各方面的综合能力，而且与学生的心理素质也有很大的关系，需要教师在平时教学中进行有重点的引导教学。

在英语听力中，许多因素都在影响着学生最终的听力效果和答题，主要包括学生语音基础、词汇量积累、语法熟练程度、相关文化背景介绍和掌握、听力技巧训练等，明确了这些影响因素就可以有针对性的开展训练，提高学生听力水平。

一、夯实语音基础。

英语语音是词汇和语法赖以存在的重要形式，是英语的第一关键要素。只有学好了语音，才能准确无误地交流思想，促进语法和词汇的掌握，反过来又可以帮助提高听力。目前初中学生在语音方面主要存在几个误区：首先，元音的开口度、长短掌握不准确，造成误读、误听。第二，辅音的清浊掌握不好，容易混淆词汇，如单词kate、gate。第三，对基本的语音现象了解不足，如连读、浊化等，在平时读的过程中就有误区，造成听力过程中分辨不清。如定冠词the修饰元音音标开头的单词时，读音变为/ei/，如theair，theapple。还有连读现象，比如这个例句：pleasetakealookatit。其中，take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。

语音的.情况很复杂，这里所举只是一些简单的、常见的例子，还有更多的需要在教学中注意的情况。

二、注重词汇量积累。

词汇量的积累是影响听力水平的决定性因素之一，语句、段落都是由词汇来构成的，也就是说学生词汇量的多少可以决定一个学生英语听力水平的高低。当然，词汇量的积累不是越多越好，而是要重点掌握听力中经常出现的重点单词和短语，比如经常会提问的where、when、how，回答这些问题的短语通常比较固定，争取熟练掌握，这样才能在听到的第一时间反应过来，而不是在脑海里搜索很久，影响听力的正常进行。并不是在听力中出现的所有词汇都需要翻译和关注，那么就要求教师在教学过程中传授和训练学生的听力技巧，在听力中以有限的词汇量去应变千变万化的听力内容。

三、提高语法熟练程度。

英语听力的考核与常规考试的区别就在于它要求学生在听到的一瞬间做出反应，不仅要考察学生的精神集中程度，还有对英语语法结构的熟悉程度。众所周知，英语语法与汉语语法存在着很多的不同，首先是词类上的区别，第二点是在句子成分方面不一样。汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分，英语还有一个补语。英语中用状语表示汉语用补语表示的意思，而在汉语中，则用宾语表示英语里的表语。这些语法上的区别，要求学生在听力过程中要去除掉汉语语法结构的禁锢，转而以英语的语法结构进行英语句子、语段的成分划分，而所有这些都要在瞬间完成，包括各句子各部分的前后顺序等。

四、增加对相关文化背景知识的介绍，启发学生学习兴趣英语的学习需要有一个良好的文化氛围，我们学习英语并不简简单单是为了应付考试，更重要的是了解一个国家，提高自己的语言能力，并且为未来发展寻找一个更为广阔的平台，那么教师在平时的英语教学中就要注重对相关背景知识的介绍，激发学生对英语国家文化了解的兴趣。在听力过程中，相关的背景知识和文化常识会对解题有很大的帮助，比如一些常用的沟通方式。教师的任务就是为学生开启一个通往西方国家文化的窗口，让学生产生了解和学习的兴趣，让学生自觉提高英语的基础和语感。教师可以在平时经常举办英语演讲、英语广播等活动，给学生提供一个自由学习和发挥、沟通的空间。同时，教师在组织课堂教学的时候，要尽量运用英语，认真进行课程的设置，给学生提供一个全方位的学习空间。

五、加强听力技巧训练。

由于听力要求学生在瞬间对所听到的对话和段落做出反应，除了平时的基础知识的积累和训练外，技巧的掌握也是决定学生听力水平的重要原因。听力技巧包括许多方面，教师应制定好长期的计划，系统地传授听力的各类技巧，对音标、单词、单句、对话及短文进行阶梯式的专门训练，让学生了解听力题型，领悟听力技巧，增强理解能力。

要引导学生掌握听力的正确顺序：首先要进行预读，在预读的过程中要注意速度的不断提高，快速找到题目要提问的重点，比如看到where就知道本题是对地点的询问，那么在听的过程中就可以关注事件发生的地点或者对话中的人物提到的要去的地方等。看到when的提问就要关注对话或短文中关于时间的短语，如today、tomorrow、nextweek等，这样就能在听力过程中迅速抓住有效信息点。在预读之后就是正式进入听力，在听的过程中，要训练学生进行有重点的记录，不要去追求听懂每一个单词，关键是重要信息点的采集。对学生进行正确的心理指导，在听力过程重要保持良好的心态，不慌不忙，多表扬学生，增强学生的自信和信心。

总之，初中英语教学中听力训练是很重要的一个方面，它决定了学生对英语的学习态度，对提高学生的读、写、沟通都有重要作用，听力可以避免英语变成一种应试的工具，通过听力可以让学生体会到英语的美感和英语国家的文化，真正在心底萌发对英语的兴趣，树立终身学习的信念，这也是我国大力提倡英语学习要达到的最终目标吧!参考文献：[1]丁玲.对初中英语听力教学的研究.中国校外教育，，(7).

[2]程菲霞.浅谈初中英语听力教学.安徽文学，2010，(1).

[3]吴永红.初中英语听力教学初探.内蒙古民族大学学报，，(11).

[4]成洪云.初中生英语听力存在的问题及策略生成.科教文汇，2007，(4).

[5]张西玲，杨春叶.影响初中英语听力的因素及对策.文教科学探索，，(8).

作者简介：王琼，女，1978年12月生，四川省资中县孟塘镇中心学校，中学二级教师，研究方向，中学英语教学。

最新天气初中英语（专业20篇）篇二十

1、石柱出汗，大雨滚滚。

2、缸壁出水，会落在雨。

3、白蚁绕灯飞，天将发(降)大雨。

4、燕子低飞，出门带蓑衣。

5、蜘蛛结网屋檐下，外出要带雨伞或笠麻(斗笠)。

6、老鼠做窝，寒流将到。

7、白鹭飞溪河，洪水必然到。

8、蚂蚁搬家，长虫(蛇)穿道，大雨滂沱。

9、鸡早(进笼)睛，鸭早(进笼)雨。

10、狗食(喝)水，天落(降)雨。

11、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。

12、笋壳包蚤(跳蚤)来，芒花扫蚤去。

13、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。

14、热(日指太阳)朗昼，两头溜。

15、热头(太阳)送山，天光(明天)一般般。

16、热头射一射，落雨落到夜。

17、月光生毛，落雨居多。

18、南闪(电)三日，北闪对时。

19、雷公先喝歌，有雨也唔(不)多。

20、久晴见雾雨，久雨见雾晴。

21、久晴夜风雨，久雨夜风晴。

22、朝霞不出门，晚霞行千里。

23、乌云在东，有雨也唔凶。

24、天上云交云，地下雨淋淋。气象气候。

25、石柱出汗，大雨滚滚。

26、缸壁出水，会落在雨。

27、白蚁绕灯飞，天将发(降)大雨。

28、燕子低飞，出门带蓑衣。蜘蛛结网屋檐下，外出要带雨伞或笠麻(斗笠)。

29、老鼠做窝，寒流将到。

30、白鹭飞溪河，洪水必然到。

31、蚂蚁搬家，长虫(蛇)穿道，大雨滂沱。

32、鸡早(进笼)睛，鸭早(进笼)雨。

33、狗食(喝)水，天落(降)雨。

34、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。

35、笋壳包蚤(跳蚤)来，芒花扫蚤去。

36、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。鹭飞溪河，洪水必然到。

37、蚂蚁搬家，长虫(蛇)穿道，大雨滂沱。

38、鸡早(进笼)睛，鸭早(进笼)雨。

39、狗食(喝)水，天落(降)雨。

40、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。

41、热(日指太阳)朗昼，两头溜。

42、热头(太阳)送山，天光(明天)一般般。

43、热头射一射，落雨落到夜。

44、月光生毛，落雨居多。

45、南闪(电)三日，北闪对时。

46、雷公先喝歌，有雨也唔(不)多。

47、久晴见雾雨，久雨见雾晴。

48、久晴夜风雨，久雨夜风晴。

49、朝霞不出门，晚霞行千里。

50、乌云在东，有雨也唔凶。

51、天上云交云，地下雨淋淋。大雨前兆蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。

52、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

53、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

54、雨打五更，日晒水坑。

55、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

56、久雨冷风扫，天晴定可靠。

57、满天乱飞云，雨雪下不停。

58、天上乌云盖，大雨来得快。

59、有雨天边亮，无雨顶上光。

60、喜鹊枝头叫，出门晴天报。