通过写作，我们可以更好地表达自己的思想和情感，展示自己的才华和创造力。让我们一起来读读这些优秀作文，感受其中所蕴含的思想和情感。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇一
每个人都有自己的梦想，并且梦想都是不一样的。以前，妈妈总是问我：“雨昕，你的梦想是什么呀？”我总是骄傲地对妈妈说：“我要当一名歌唱家”。但是，每个人在梦想的道路上，难免会遇到一些困难，只要勇敢的克服就能成功。
记得二年级，我进入了合唱团。每天，我都会把谱子拿出来背一背，看一看。妈妈总是说我不用对音乐太用功，可我总是不听妈妈的话。
三天过去了，妈妈回来了，我着急地问妈妈：“妈妈，我有没有得奖呢？”妈妈的脸色微变，说道：“因为你唱错了词，所以没有得奖。”听到这个，我伤心极了，泪水在眼眶里打转，眼前一下子就模糊了，眼泪止不住的往下掉。
三年级的又一次唱歌比赛，我成功得奖了。我心里乐开了花，比喝了蜜还要甜。
只要你有梦想，就要坚持着去实现；只要你坚持不放弃，就一定会成功。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇二
当我们看见有人上树抓鸟时，当我们看见有人打鸟取乐时，当我们看见有人拿网子捕鸟时，我们应该怎么做？是无动于衷？是拍手叫好？是咒骂他们没有爱心？这一个行动可以看得出一个人的良心。我们要保护鸟类，小鸟是我们的朋友。
记得有一次，我的一个朋友抓了一只喜鹊，将它装在自己的书包里。每当他打开书包时，那只喜鹊便拼命扑着翅膀想飞出去，可是书包的主人却将快要飞出来的喜鹊按了下去。看着那只喜鹊拼命求生，我不禁有些心疼，那么漂亮的鸟儿，被抓回去就不知道会被怎么样，有可能还会被虐待死，我想阻止他，可他已经跑回家了。
我想不通人们为什么要伤害鸟类，它们对我们有什么害处吗？它们没有给予人类帮助吗？小鸟吃虫子，可以为树“治病”，可以保护庄稼。这样的贡献难道不大吗？小鸟为人们歌唱，给人们带来好心情，为人们消去忧愁。一只只小鸟被放在笼子里供人观赏，人们不是也夸小鸟漂亮可爱吗？抓鸟是因为什么？因为想得到它们那美丽的羽毛？还是想品尝它们鲜美的嫩肉？是想让它们永远的为自己歌唱，供自己享眼福？那样的话，人类太自私了！鸟儿是有生命的，它们不是我们的玩具，它们需要的是自由，是广阔的蓝天，是能让它们展翅飞翔的世界。如果把人类关在笼子里，那谁不会惊慌，谁不想要自由？每天无忧无虑的多快乐啊！可是小鸟每天过的是提心吊胆的生活，没有一丝享受之心。
捕捉鸟类的人都有一定的理由。大家见过宁夏最有名的喜鹊吧，喜鹊的身子是全黑的，有一些地方是白的。听说喜鹊一叫，就是报喜，谁听到了，就有喜事发生在他身上。这么吉祥的鸟类，还是有人会捕捉它们，就是为了让喜鹊为他们带来好运。但是，这样算是伤害喜鹊，是不会有好运的。
小鸟属于大自然，人类都不想与大自然作对，那就爱护小鸟吧。小鸟是我们的朋友，我相信只要我们爱护小鸟，那大家每天都会有好运气。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇三
10年的光阴如流水般，一眨眼就过去了，男婴成为了“小男子汉”
不负众望，在学习上，他成为了学校里的佼佼者;而幼鸟也成为了鸟的首领。由于小男孩受不了父母、老师的严厉的管教，便离家出走，而小鸟却因为躲避猎人的追击而四处逃散。就在这一天，他们相遇了。
奇迹发生了，他们竟然能够沟通。男孩向小鸟诉说自己的苦衷，还说自己要也是一只小鸟该多好呀!可以整天自由自在的飞翔，不用再顾虑所谓的学习、成绩，可小鸟却否定了他的想法，它说做一只小鸟并不是他想象的那么好，因为整天也要提心吊胆的生活，一旦被猎人发现就必须要逃难了……小男孩细细地听着小鸟讲述，听的特别的入神。这时，小鸟问他长大想当什么，小男孩慢慢感觉这只鸟是多么的脆弱，他心底里开始萌发了想保护这只鸟的念头。于是他十分肯定的说：我要做好多好多的事情，然后花大钱把你们这些可怜的鸟儿保护起来，你们就不用怕了。小鸟感到了一丝的欣慰，它听着男孩坚定的口气，它点了点头。
这样的悲剧仍在继续…。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇四
下午，我们去解放公园玩，一进大门，刚走过那座小石桥，妈妈便轻轻拉住我，并指了指我们前面的上方。我顺着他的指头向上一看，原来前面有棵高大的柿子树，树上挂满了红彤彤的柿子，又大又肥，像一盏盏大红灯笼。仔细一瞧，树上原本又宽又厚的的柿子叶却全都成了枯枝败叶，在秋风中憔悴凋零得不成样子。我想，这棵树上的叶子把自己的养分全供给了柿子，所以才会这样的吧!树叶的奉献精神真伟大!
我们正在欣赏美丽的柿子时，一只蓝白相间的'长着黑色长嘴巴的小鸟飞了过来，停在几根高一点的树枝上来回蹦了几下，似乎在仔细端详一下树上的柿子，之后毫不犹豫的象箭一般俯冲到一个已经熟透的大柿子旁边……我想，那只柿子一定又香又甜。果然，只见它张口就朝那柿子啄去，先几下还小心翼翼的，大概后来尝到了甜头，立马来了精神，一顿不停气的猛啄，连头都几乎整个埋进了柿子里头。它狼吞虎咽，没几下就把柿子肉吃得差不多了，就只剩下外面的那层薄薄的柿子皮了!吃完以后，那“小谗嘴”心满意足的叫了几声，仿佛在夸自己真聪明，然后张开翅膀扬长而去。
树下的我对着树上挂着的牌子：“观赏果树，请勿攀摘”，哭笑不得。心想，便宜了这些贪吃的小鸟啊，我要是能插上翅膀，也去尝一尝那柿子的味道该多好啊!
今天我第一次看到了大自然中这样有趣的事情，感到很开心，这让我的知识世界又丰富了一些!
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇五
有人说，确定一个梦想或许只须一瞬的想法，但完成自我的梦想却要耗尽我们一生的时间，有的人，甚至一辈子都在梦想的虚象中徘徊、迷茫、沉沦。
梦想，就是成功的雏形。
mp3，偶尔吭出几句歌谣。因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学!家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗?“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落。”难道我此刻听歌打好基础也有错?直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才明白，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自我的无知，错在自我的自以为是。
梦想，是成功的主动力。
也许，在别人眼里这是一个很轻易就能实现的梦想。但对我来说，这个梦想还是与我有一段距离，在剩下的一年时间里，我要脚踏实地地开拓自我的梦想之路!
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇六
你从选秀之都“成都”静静地走来，一路上轻吟浅唱。你有最销魂迷离的歌声，你有最清澈明亮的双眸，你有最干净爽朗的'笑容。纵然台下有掌声、有欢呼，但是你的眼里只有一把吉他，轻叩琴弦，你找到心灵最大的慰籍。
在最初水一般平静的生活里，你渴望音乐。但由于家境不富裕，失去了和同龄孩子一样学各种乐器的机会，但你只是浅浅一笑。音乐似乎只是隔岸的守望，被万千繁星环绕，你只是静静地等待。终于，爷爷张盛丰老人发现了你对音乐的天赋，从此你抓住了生命中最珍贵的东西——吉他。
20xx年，在甘肃。你听说西安在举办“快乐男生”，那一次你向妈妈撒了谎，说同学没有伙食费了，想借100元钱渡过难关。你的心里既激动又愧疚，拿着钱，便踏上了去西安的列车。或许生命只是一场玩笑，因与报名年龄差了两个月，你被拒之门外。除去来回的车票钱，身上的钱已所剩无几。你只得向邻座的老人借了半瓶水，大口大口地喝了起来。列车前的风景从眼前掠过，抱着那把吉他，你的心格外踏实：音乐梦想只是下一个站口。
20xx年，在北京。离心中的象牙塔多远，你就会背着那把吉他走多远。从西安二十强到快男全国五强，从一个阳光的邻家男孩到万众瞩目的“快男五强”，你从来不曾改变。将淡淡的青春伤痕留在人们的心中，但却不是你的初衷。你总是希望把最曼妙的音乐带给人们，你总是喜欢安安静静地抱着一把吉他唱歌。
青山碧，暮色合，你经千年的等待，苦苦寻觅到属于自己的音乐天堂。从《朋友》到《烟火》，时光流转，不变的是你手中的那把吉他和对音乐的那份挚爱。难道你真是人间的天使，吉他是你的宿命？在多少次被风吹起的刹那，眼前掠过你背着吉他安然唱歌的身影，淡淡诉说着什么是永恒和亘古不变的执着。
褪去所有镁光灯的照射，你仍就是原来的那个你。我愿意一直站在原地，听你淡淡地唱着你执着追梦的故事。年华悄无声息地苍老，而你的音乐情怀从未改变。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇七
富人想要拥有更多的财富；穷人想要变得富有；警察希望世界和平；清洁工希望城市干净整洁。每个人的心中，都有一个小小的梦想，也许这些梦想并不是那么的伟大，但它里面包含着最强烈的情感。
我的父亲，是一个严父，他从小就教导我，做什么事情，都要规规矩矩的，不容许我有一丝一毫的差错。所以我对于父亲，没什么情感。印象当中的父亲，几乎不曾见到他笑。长大以后，我便经常和他吵架，但那一次，是最猛烈的一次。
“啪”一张成绩单甩在了我的眼前，抬头迎上的，是父亲因为极度生气而扭曲的脸。“这就是你的成绩？你告诉我你都干什么去了你。”父亲额头青筋暴起，大声地质问着我。母亲在一旁默不作声，偷偷地掉着眼泪。我怕再也忍不住了，大声地对父亲吼道:“我考得这么差怎么了？我不需要你来管我！”说完，我打开门，跑了出去。
走在马路上，想着刚刚发生的种种，我不禁落下泪来，人家的父亲，考不好都是鼓励。而我的父亲，永远都是无尽的谩骂，一种委屈感涌上心头。我坐在公园的长椅上，轻轻地叹着气。
偶然，我听见公园里的'流浪歌手开始唱歌了，唱的是《父亲》这首歌：时光时光慢些吧，不要再让你变老了。听到这里，我的心不禁一颤，有一种说不出的情感涌上心头。有那么一瞬间，我突然想通了，是啊，父亲都是为我着想，我有什么理由责怪父亲呢。想着想着，我竟在公园长椅上睡着了。
再次醒来，已经是第二天的早晨了。我急忙回到家里，看见了一脸焦急的父亲母亲。母亲看见我，急忙跑过来，“你这傻孩子，你去哪儿了啊”我没有回答母亲的话，只是走到父亲身旁：“爸，我错了。”刹那间，我的眼泪再一次不争气地流了下来，父亲拍拍我说：“回来就好，回来就好。”这时，我看到父亲的头发上有灰尘，我用手拍了拍，发现竟然拍不掉，我仔细一看，天哪，那不是灰尘，而是父亲花白了的头发！我僵住了，那一刻，我终于相信一夜之间到白发是真的了。我的身体在颤抖，我的心也在颤抖，我多么想告诉父亲，我爱您，所有的话最终只化作了一个拥抱。
如果时光可以重来，请不要让父亲再老去，这是我小小的梦想。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇八
美国、《时代》、、全球最具影响力人物，习近平、奥巴马、普京、春上春树、近藤麻理惠……也许，你会惊诧，一个80后的姑娘，一个醉心于整理收纳的女人，凭什么跟这些世界顶级巨人同榜竞妍？是的，因为她有超常的收纳整理能力，因为她把收纳整理做成了事业，而这又源自她对内心热爱的忠诚，源自从小到大，一以贯之的坚持。
“坚持让梦想花开！
梦想，最初往往只是一粒小小的种子，它轻轻的撒落在我们的心尖，只要不被抖落，它就可以着床，随着时间的推移，触须不断探伸，越扎越深，根系布满心房，茎叶也随之茁壮，一旦春风漾起，它便花繁似锦。
坚持让梦想花开！
你是《仙剑奇侠传》中气度非凡，潇洒自如的李逍遥；你是《伪装者》中机智敏锐，英勇果敢的明楼；你是《瑯玡榜》中一片赤诚，孱弱而顽强的梅长苏……同时，你又是遭遇车祸浴火重生的胡歌。十年演艺，十年拼搏，你用坚持铸就梦想之树，并悉心呵护，梦想之花绚烂绽放。
“小小的天，有大大的梦想，重重的壳，裹着轻轻的仰望。”你在《蜗牛》里轻轻地唱；“微微笑，小时候的梦，我知道”你在《稻香》里浅浅的吟……你是从底层慢慢爬上来的蜗牛，终于可以“在高点看着夕阳往前飞”；你始终记得家的味道，记得内心最初的梦想，你从未停止逐梦的脚步，于是整个世界被你照亮。轻吟浅唱的周杰伦，你不形于色的默默坚持，让梦想之花在无尽的赞美和祝福中耀眼绽放。
“我们要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”这是你于文学天地低头书写的句子。你从新概念一路走来，从《被窝是青春的坟墓》时的懵懂女孩，到《平生欢》的畅销女王，再到《灯下尘》的执行主编，无论现实如何严峻，生存如何艰难，一你却始终昂扬着你高贵的头，让梦想也执著地将你一路伴陪，落下种，抽出芽，长成树，然后尽情绽放。
一粒种子成长为参天大树，需要日积月累，一个梦想若要实现需要长久的坚持，让梦想之树曰曰沐清风，浴阳光，享雨露，适时绽放！
朋友，撒下你希望的种子，一以贯之的培养何护，然后，你便可以静候梦想花开！
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇九
从前，在森林中有一只雌鸟，她正在高兴的等待她俩个孩子的出生。就在这时，从天上飞过来一只老鹰，雌鸟害怕极了，但她知道如果自己飞走了那两个孩子就活不了了。于是她一动也不动，奋力的保护这两个孩子，一直到老鹰不耐烦的飞走了。雌鸟去世了，与此同时，那两个孩子也破壳而出了，他们是鸟哥和鸟弟。
不知不觉的，鸟哥和鸟弟都长大了。有一天，他们俩在森林里玩耍的时候来了一个有钱人。有钱人看见了他们，于是对他们说：“你们俩谁和我走？我会让他过衣食无忧的生活。”鸟哥听了对鸟弟说：“弟弟，我比你大，可以自力更生了，你和他去吧！”鸟弟说：“可是我舍不得你啊哥哥，咱俩从小就没有妈妈，你像妈妈一样呵护我，我真的舍不得你，咱们要去一起去，要不就都不去。”“不，弟弟，我不要你和我一起有上顿没下顿的受苦，你还是和他去吧！””好了好了，不要再犹豫了，就――就鸟弟和我走吧。鸟弟恋恋不舍的离开了森林，和有钱人来到了城市，他们开始了新的生活。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十
梦想，这简简单单的两个字每个人或大或小、或多或少、或伟大、或渺小都会有一个。一个人如果朝着梦想的方向努力前进，这个梦想一定会实现而且还可能会改变这个人的一生。
没有梦想的人生讲师空虚寂寞的，梦想它会随着思想的前进而改变。我儿时的梦想是希望自己像一只小鸟一样，在广阔的天空中自由飞翔。但现在我长大了，我坚定了自己的梦想，那就是――当漫画家！心若在，梦就在！只要有心，梦就会在。我之所以有这个梦想，是儿时的我与爸爸去图书馆看书。那时我无意中发现了一本漫画书。漫画书中的人物都是那么的美丽，那么的迷人，那么的真实，那么的'让人陶醉。我在心里想，要是我长大了能当个漫画家，画出千千万万幅美丽动人的漫画，那该有多好呀！我把这个梦想告诉了爸爸，我原本以为爸爸会同意，以为我做什么事，爸爸都会支持我，鼓励我，可是他这一次他竟然不允许我有这个想法。为什么？为什么？为什么？为什么他会这样？当漫画家有什么不好？我相信我一定会实现着个梦想的！在一个星期后，爸爸知道我每天在画画，于是他看了我画的画，表情立刻严肃起来，说：“这么难看，还想当漫画家？简直就是痴人说梦话！”我的自尊心瞬间被他的一句话给打击了。在那一刻，我有种想放弃当漫画家的念头。爸爸，你可知道你这一句话深深的伤害到了我吗？我想你也不知道吧。心若在，梦就在！我坚持这个信念，可是爸爸的嘲笑给打败了。放学回家，我跟爸爸说明了这件事，爸爸带着讽刺的语言说：“这么不堪一击？经不起别人的几句话吗？如果真是这样，有没有资格说梦想！”那晚，爸爸跟我说了很多。我哭了，原来我是这么的不堪一击。经过那件事后，我懂得了许多道理。在追逐梦想的过程中，少不了别人的嘲笑，少不了别人的讽刺，但那又怎么样呢？不管遇到什么困难都不要退缩，下一站的梦想未必比上一站的梦想那么合适。相信自己你可以做到，梦想它在等着你去战胜它，你又怎能半途而废呢？泉水挑不干，知识学不完，只要我们为自己的理想去努力冲破难关，就必然有志者事竟成。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十一
我像是一只被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高，如果离开你给我的小小城堡，不知还有谁能依靠。
天空多么蓝，草地儿多么绿，外面的世界多么精彩，我却无权参与，然而我连井底之蛙都不如，他还能靠井壁望望天空，而我呢？却是一只被关在笼子里的鸟，我拼命暗示主人我想飞往外面广阔无垠的世界，然然而他却一点儿也不懂我的心思，我向往外面的蓝天，我向往与白云嬉戏，我向往与大自然有关的一切亲密接触，然而我更加向往的是与其它鸟儿一样能在天空中自由自在无拘无束的翱翔，没有压迫没有战争鸟儿比什么都快乐！时而像说着笑话，时而与白云一起玩捉迷藏，瞧！它们多快乐！我像一只没有翅膀的鸟儿，只能永远的呆在笼子里，我常在笼子里四处碰撞，很疼很疼真的'很疼，我却一点儿也不想被别人看穿我很疼，我像让他们都知道我是一只“快乐的小鸟”
如今，现实社会的人心险恶，风气腐败，如若是这样，我都不愿意在去探索外面那五彩斑斓的世界，在社会上得小心翼翼的处着生怕自己什么做错了何必呢？俗话说“夜路走多了，总会遇到鬼”你都不去走的话自然也就碰不到了，我常在想，为什么有时候我又甘愿沦为一只永远被关在笼子里的鸟呢？纵使这样我知道我就不能再去看外面的世界多么精彩多么有趣了，我自然也不会明白他们的喜怒哀乐，但是我却可以再笼子里假装快乐，我不愿与社会上有不良行为的人同流合污，我本是很高傲。我甘愿成为一只被囚禁的鸟，知道有一天我长大了，明白了，这些是我们成长的必经道路，我愿意尝试我那双从未试过飞翔的翅膀，努力向高空翱翔！
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十二
大家好我是茂密森林里的一只小鸟，名字叫闪闪，他就是我，我每天都能在暖和的鸟巢里睡觉。
在这片森林里有很多我认识的兄弟姐妹，早上我们一起去了宽阔的大海，去了金黄的油菜花地……中午我们在一起喝茶，晚上我们一起在各自的鸟巢里看星星，我们的生活一直都是美好的。
可是有一天好像有一个强大的黑暗力量把我们的家吞没了，害的我们也无家可归了。
这时我非常痛恨人类，因为他们让我失去了我美丽温和的家。
人类啊!你们醒悟吧，不要再砍树了，如果你们再砍树终究会受到大自然的惩罚。请还我们一个美好的家园把!
小鸟哭诉2。
“呜呜”是谁在哭泣呀?啊!原来是小鸟在哭诉啊!
森林里的树木郁郁葱葱;空气清新甜润;河水清澈见底;百花齐放;天空湛蓝湛蓝;小鸟在枝头高声歌唱，小鸟在心里想：好想去看一下人类住的大城市，小鸟做好决定明天早上要去人类住的地方。清早飞到大城市，看到许多人在干自己想干的事，它又飞到别的城市去看风景，看完后它飞回了它那山清水秀、百花争艳的家，小鸟正在槐树爷爷温暖的怀抱里做着美梦。
突然小鸟就像落到万丈深渊浑身难受，原来是伐木工人把槐树爷爷钜倒了，它和兄弟姐妹还在哭诉，忽然一双粗壮的大手把它关进一个铁笼子里，笼里已经关了许多可怜的鸟儿，它们都在抱怨，第二天捉它们的人把它的同伴开膛破肚，幸好它逃了出去逃脱开膛的命运，它逃到一颗树上休息说：“人类你们怎么这样对我们，你们会被大自然惩罚的。
小鸟哭诉3。
有一段时间，人类和自然界相处得很好。可有一天，小鸟一家五口唑外面像往常一样散步回家，各自房间睡觉。到了半夜，小鸟家被突如其来的一阵声音吵醒，“吱嘎嘎，嗵，吱嘎嘎，嗵”随着声音，一棵棵大树痛苦地倒了下去，随着声音的逼近，小鸟的家也随之倒下，还好小鸟们飞得快，没有受伤，它们觉得这里太危险了，到处都有人们破坏环境的身影，所以决定离开这个地方移居到别的地方去。
“天哪，森林被破坏，马路边又有太多车辆，这让我们怎么生活呀，人类请你们爱护大自然，爱护身边的每一个生命吧！”鸟爸爸把这个帖子发在了互联网上，很快引起了人类的关注。人类也意识到了问题的严重性，纷纷扛起锄头，拿起树苗，到荒凉的山坡上种植树苗，还增加了马路旁的绿树，最后，科学家们合力研究出了太阳能汽车，大大减少了汽车尾气排放，还给小鸟一个清新的家园。
从此，鸟儿们又可以在空中自由自在地飞翔。
小鸟哭诉4。
曾经在喧嚣中寻找一份宁静，在宁静中寻找一片广阔的天空，在天空中自由自在地欢唱，在欢唱中体验生命的活力；曾经在失望中寻找一份安慰，在安慰中寻找一方空旷的田野，在田野中无忧无虑地飞翔，在飞翔中感受大自然的魅力。因为飞翔，所以快乐；因为快乐，所以幸福；因为幸福，所以不需任何同情与悲悯。
噢，那耀眼的绿色，那永恒的家园！我看到了，我快活极了，不顾一切地飞向那一片绿色的世界，像是飞进了母亲的怀抱，穿梭在树林之间，徘徊于绿叶之上。拥抱着花儿美丽的脸颊；聆听着小河潺潺的水声；感受着小草温柔的双臂。啊，好舒适，好惬意！
然而，这些都是对以前生活的美好回忆，它只能在我万分伤心时才会抚慰我疼痛的伤疤，鼓励我顽强地面对现实，改变现实，为这永恒的家园贡献自己的一份力量。
不知道什么时候，我们的家园里出现了不速之客。他们驾驶着各种机器来到了这里，无情地把小树弟弟压得折筋损骨，残酷地把大树伯伯拦腰折断，狠心地把枪口对准我们，吓得我们四处逃散，无家可归。我的眼前一片昏暗，世界到处都是满目疮痍。小草痛彻心扉地哭泣，大树无可奈何地叹息，而我稍一疏忽就会成为人类的口中餐，腹中食。
啊！谁能同情我们，谁能弥补我们心灵的创伤？我高呼，撕心裂肺地高呼！
庞大的人类啊，献出你们的同情与怜悯吧！否则你们将自食其果！不出所料，大自然母亲终于忍受不了对她的迫害了。她的伤心化作一滴滴眼泪，带来了人类防不胜防的水灾，她的悲痛化成了一阵阵狂风，给人类以沉重的损失。人类啊，这是报应，是你们应负的责任，更是你们危害自然应该付出的代价！
我只是一只小小鸟，我的愿望真的很小很小。我只想得到人类的同情与悲悯，与人类共同生活在蓝天碧水之间。人类啊，你们听到了吗？难道我这点愿望也算奢侈吗？难道你们真的没有同情与怜悯之心吗？我相信，我的呼唤一定能打开你们的善良之门，我们的世界必将更美好！
小鸟哭诉5。
以前，我和爸爸、妈妈无忧无虑地生活在一片美丽的森林里，那个温暖的树洞就是我们的家。早上，妈妈用柔和的声音把我叫醒，当我睁开惺忪的睡眼时，妈妈早已为我准备好了丰富的早餐，在妈妈深情目光地注视下，我津津有味地吃着美味的小虫；白天，爸爸教我飞翔,捕捉害虫；黄昏，我和小伙伴们在树林里蹦呀！跳呀！尽情地享受着大自然带给我们的欢乐……那时候，我们生活得多么幸福啊！我纯洁的心灵里从来没有想过会有人来破坏这样温馨的生活。
失去了父母，失去了同伴，我心如刀绞。亲爱的人们，你们知道吗？我们动物也是有感情，有生命的啊！我们的存在保持着大自然的生态平衡。在此，我代表我的同伴，向你们呼吁：希望你们不要再伤害我们了，不要为了你们暂时的利益而破坏我们幸福的生活。请还给我们一个美丽的家园，一份安宁的环境，让我们成为永远的朋友吧！这是一只小鸟的哭泣，这是一只小鸟的呐喊！这是一只小鸟的呼唤。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十三
“同桌是被用来保护，依靠。而不是被用来欺负的。”这是我对同桌最想说的一句话。别人的同桌都是清纯可爱的小萝莉或是炫酷拉风的大帅哥，而我的却是用拳头打招呼的暴力狂。
如若他又不会的.题目，倘若我也不会，只能色愈恭，礼愈至。不敢出一言以复。当他把拳头放在我肩膀上的时候。我只能默默地来句：“idon’tknow.”这时热腾腾的少林馒头便出锅了。硬是拉着我品尝一番。
想当年咱长的也是风流倜傥，一回头便能吓死万头母牛。但自从和他做同桌，耳朵变大了，眼睛鼓起来了，手变长了，脸型变瘦了，肥肉少了，头发短了。现在不用回头照样能吓死万头母牛。
这不刚才正在写作文，他便一把抢了过去。看完之后冷笑两声，把作文丢给我。左手搭在我的右肩上，说道﹕“下课咱俩好好谈谈，一个课间不够，等晚上回寝室的时候咱俩再好好谈谈。保证你终生难忘。”同桌的恐怖之处不用多说，想一想就够了。
终于沉积了几个月的怒气爆发了，下课同桌拜了拜收示意我过去，我乖乖的把头伸了过去，突然，他使出葵花点穴手捅向我的肾，只听一声惨叫我的血量便掉了一半，这时他又攻了过来，我拼尽全力使出了排山倒海，一下便把攻击挡住了，他淡定的来了一句﹕“哎呦！不错哦。”便使出了天马流星拳，天马流星拳来势之凶猛，可怜的我只挡下了一拳，瞬间我的血量降为10.我心想这该怎么办，他更是像打了鸡血一般，接着便要使出神鬼七杀令。机智的我说：“人有三急，下节课再战。”便屁颠儿屁颠儿的跑了出去只剩他一人个人在风中凌乱，但我心里在想：哼！君子报仇十年不晚。
我迟早要把这条三八线向右移，那阿里有压迫哪里就有反抗。正义的力量从不会失败，我将代表月亮消灭它。要问他是谁，他乃九十班大班长兼九十班抗霸也。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十四
准备好了材料，我便开始忙碌。我先从黄色的大面团上揪下一小块面，在手心里揉成椭圆形，就像一颗小鸡蛋。然后我把“小鸡蛋”轻轻地放在一边。又从各种颜色的大面团上各揪下黄豆大小的一小块，搓成一个个小条。再把各种颜色的小条一条挨一条地贴在“小鸡蛋”上。接着我又揪了两块红色的面团，做成圆球，就像两个红色的小号弹力球。然后我把“弹力球”放在一边。“这是干什么用的呢？”同桌疑惑地问。我微微一笑，把刚才做好的“小鸡蛋”拿起来，在贴有各色小条的地方轻轻地搓呀搓，一条又细又长的五彩缤纷的花尾巴出现了。由于老搓后边，多余的面就往前挤，前边越来越大，就像一个发了芽的大葱头。我把这个“大葱头”放在左手上，用右手的食指和中指小心翼翼的一按。“啊，小鸟的身子。”同桌几乎叫出了声。我将小鸟的身子放在掌心里，眯着眼睛反复端详，不时的这捏捏，那按按，直到满意为止。我把做好的鸟身子放在一边，从黑面上揪下两小块米粒大小的.面团放在手心里，只用大拇指一转，就出现了两粒小“黑珍珠”。接着又把这两粒小“黑珍珠”镶在小鸟头上。“眼睛！”同桌兴奋地说。
这时，我又揪下一块米粒大小的黑面，按成一块圆圆的小薄饼，贴在小鸟的脑袋上。“这是做什么呢？”不顾好友的疑问，我又从红色的面团上揪下小拇指般大小的一块面，稍微一捻，就出现了一个“锥子”，然后把“锥子”尖往下一弯，形成一个“小钩子”。最后把“小钩子”安在小黑饼上。
“哦，原来这是鸟嘴和嘴周围的一圈黑毛啊。你可真细致，连小鸟嘴边的细毛都不放过。
该做翅膀了。我拿起早已准备好的一个红色“弹力球”，搓成橄榄形，再把两头对折、按平，成为心形，贴在鸟身子上，一个翅膀做好了。然后，又用同样的方法做好了另一个翅膀。不过七、八分钟的时间，小鸟做成了，我把小鸟放在手心里轻轻地抚摸着，欣喜的看着自己的作品。
我把小鸟插在事先准备好的鸟架子上，又从一个小口袋里掏出两朵小花和四片叶子分别按在架子上。然后，小心翼翼的将它交给了老师。老师拎起架子左看右看，满意地笑了，围观的同学也向我表示赞佩。
望着这只好像在高歌的小鸟，我觉得它似乎展翅欲飞……。
初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十五
我有一个唠叨的妈妈。她长着一头黑里带黄的卷发，一双乌黑的眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋上，弯弯的眉毛，高高的鼻子下边长着一张小小的嘴巴。别看她嘴小，“唠叨”的功能却无比的强大，真是能说会道。
记得期末考试的前一天，妈妈让我在家做练习题。我刚拿出练习试卷准备写的时候，妈妈的“唠叨神功”就发威了：“你要先看完题目才能下笔，不要急，一急就会写错……。”“你看你看，你这题就写急了吧，没有看清题目就下笔写，错了吧……”哎！当时我就在想，要是有个耳罩就好了。妈妈的功夫简直就和电影《大话西游》里的唐僧不分上下。不过，多亏有了妈妈的唠叨，这次期中考试我才取得了优异的成绩。
还有一次，我正准备上学去，妈妈又拿来一件衣服对我说：“再加一件衣服吧，今天的风比较大，万一感冒了怎么办……。”我不耐烦的说：“行、行、行，都听你的，你别再唠叨了好不好。”我嘟着嘴巴，有些不情愿的穿上妈妈拿过来的衣服。刚到学校，我就看见有些穿的少的同学，被风吹得直打哆嗦，可我因为妈妈的“唠叨”暖和得很呢。虽然妈妈的“唠叨”声一直在我耳边响着，但是，我心里清楚地知道，妈妈的“唠叨”其实是对我的关爱，她是处处都在为我着想，让我在生活和学习中少走弯路，健康快乐地成长。
我爱我的妈妈，虽然她很“唠叨”，但我却倍感温暖。
一天，我和爸爸、妈妈在家看书，忽然，我听到喳喳喳……的声音。我一看，是一只受伤的小鸟在我家的窗台上。我走过去轻轻地捧起它，把它又轻轻地放在床上，拿了块纱布在它的伤口上包扎。好了，我又给小鸟找来几种吃的东西，摆在它面前。我走过去想看看它吃不吃，可是，它一动不动，好象很饱的样子，我走到小鸟旁边，它就往前跳走了，好象很怕我。
它是一只小雏鸟，而且又受了伤，飞不起来。它的颜色是灰色的，与其它鸟的颜色不同。只要它跟别的鸟在一起，就会打架。姐姐走过来问我说：“妹妹，你为什么要养小鸟呢？”我回答说：“我很喜欢养鸟，我感觉养小鸟很有意思。”
过了几天，我发现小鸟的伤好了，也长大了一点，可我看到小鸟很急的样子，它不停地跳来跳去。我想：小鸟是不是想家了？我走到爸爸跟前说：“爸爸，小鸟是不是想家了呀？”爸爸说：“是啊！它也有想家的时候呀，你想，如果把你关在小笼子里，你愿意不愿意呢？”我听了之后摇了摇头。
要放小鸟我可有点舍不得，我伤心的提着鸟笼跑到院子里。爸爸说：“放了吧！它在你身边你快乐，但是小鸟在它爸爸妈妈跟前它快乐。你觉得你快乐好，还是小鸟快乐好？”我说：“小鸟快乐好呀！”爸爸又说：“小鸟回到它爸爸妈妈身边，它也有人照顾了，你应该高兴才是。”“对呀！它快乐了，我应该高兴才是啊！”
小鸟就这样放飞了，时不时不地我会想起我可爱的小鸟，不知它过的好不好，但愿它在爸爸妈妈身边快乐成长！
我最心爱的，是一只鸟，名叫蓝莓。它是两年前妈妈给我买的。
第一次见到它，我将它捧在手心：它的眼睛大大的，长在两侧，光亮像宝石；嘴巴小小的，嫩黄嫩黄的，透过光线，还能看见一丝血色；它的头顶是灰色的，脖子到尾巴都是淡蓝色的，整个呈渐变色。看起来，圆乎乎的，就是一个小毛球！
刚刚来到我家时，它可害羞了，躲到沙发的角落，一声不吭，非常怕生。
又过了一段时间，它不再怕生：先是跳到你的手上，要你给它梳毛给它按摩，你要是不给它弄呀，它就气鼓鼓地啄你几下；然后爬上你的肩，蹭你的脸，要是你不理它的话，它可是要咬你耳朵的哟！反正，你得陪它玩儿。
有一次我们正在吃饭，它突然从沙发上飞了过来，扑通一下跳进了汤里。吓得我，呼一下站起来，捞起它，心疼地问：“怎么样啊？没事吧？”幸好，汤冷了，它也没有呛到水。我拿毛巾细细给它擦干净，又用电风吹给它吹暖和。哎，真是不让人省心的小家伙啊！
写到这儿，窗外传来“扑拉”声，转头看见一只小小的麻雀。我轻轻笑了，又想起我们家的蓝莓。放学，我就可以见到你啦！
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初三小鸟与男孩（优质16篇）篇十六
一、教学目标。
1、理清故事的情节框架，把握小说的主题思想。
2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称，在写作中不动声色，不加渲染地叙述。
二、活动引导。
1、课前预习。要求如下：
(1)读准音，读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。
(2)读清章，读通意。初步理出文章结构(注意空间转换)，把握文章大意，圈出让你心灵感到震撼的语句内容。这篇小说完整详细地记叙了主人公小男孩在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，塑造了一个由于父母离婚而变得无所依靠、寂寞孤独的近似孤儿的形象，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦。
(3)读背景、读作者。魏志远，当代作家，四川成都人。《小男孩》选自他的小说集《我以为你不在乎》，另有文集《关于生活和命运的断想》。文章反映了上个世纪八十年代末至九十年代初在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。
2、开课导语。
我很喜欢《小男孩》。这是一篇独特的小说。没有故事。小男孩的妈妈叫九岁的小男孩到爸爸那里去要钱。爸爸和妈妈离婚了。妈妈说，爸爸要是不给钱，我们这个月就没有生活费。妈妈说，要不到钱你就别回来!详详细细记录了过程，小男孩坐电车，买冰棍，在电车上和小女孩的妈妈的谈话，进小巷，找楼号，上楼，敲门，回家没有写小男孩的心情(只有蚊子，蚂蚁招他的厌烦)，小说作者也只是记流水帐似的记录了小男孩的动作，不带感情。这种写法不妨称之为跟踪叙述。但是很感人。
播放《世界只有妈妈好》的主题曲，帮助调动感情。
三、活动过程。
1、自读活动。
自读要求和提示：
(1)小男孩的故事发生在哪些地点，就此可以怎样去整和小说的情节框架。
(2)小男孩身上有哪些特点，你是通过文中哪些语句看出来的。小男孩的父母有哪些特点，年一又是通过文中哪些语句看出来的。
(3)这篇小说在写法上与你平时读的小说有哪些不同。
2、思考活动。
(1)学生活动要求：思考并讨论老师提出的两个问题，形成自己的看法并备足理由。
(2)教师辅助策略：启发学生用视读法，浏览重要段落，然后结合思考练习思考。巡视课堂，及时帮助解决思考中的疑难问题。
3、交流活动。
(1)关于情节。
故事线索小男孩的行踪。
事件大意小男孩找爸爸要生活费的全过程。
情节展开。
故事开端(第一段)小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去找爸爸索要生活费。
故事结局(最后一段)小男孩因没有要到生活费不能回家，晚上只得露宿菜场的凉棚。
(2)关于人物。
(一)小男孩。
人物定位：小说主人公，一个天真善良聪明细心而又寂寞孤独无助的儿童形象。
个性分析：
a、天真。
特点：一切行为都显得那么稚气，与其九岁的年龄相吻合。
表现：妈妈揍他屁股手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。
妈妈讨厌他这样子小男孩便收拢右脚挺了一下胸晡。
看见妈妈嘴角有油渍仍然想提醒她。
车站见到一只蚂蚁玩得那样认真。
见到小女孩吃着甜甜的雪糕流出口水，控制不住自己，买雪糕吃。
上楼反复默念着要跟爸爸说的话。
b、善良。
特点：寂寞孤独无助时仍具爱心、亲情。
表现：电车上对女孩见小女孩的妈妈用手绢擦脸上的汗，又给小孩擦脸上的汗，便离开座位站起来，说，你们坐。
楼道里对爸爸虽然，爸爸抛弃了他，连每月生活费都不给他，即使找上门，爸爸都不认他，可临离开那坐楼时，依然边走边叫，爸爸。
c、聪明细心。
特点：九岁小男孩的调皮、聪慧。
表现：上车时人多他便贴在车门边上，电车驶进站台的时候他把木片一扔就冲上去了。然后他看见了一个空位，就扑过去坐了下来。
下车时查票机智地躲过了售票员的检查。
人物小结：
可爱的小男孩，因父母离异而落到孤独、无依的地步。爸爸不但连每月生活费都不付给他，即使是找上门，连认都不认，父子亲情完全断绝了。妈妈呢?她把小孩子当成出气筒，把他当作向丈夫要钱的一个工具，最后小男孩钱没要回来竟不能回家，只得露宿街头，成了有爸有妈的一个孤儿，成了父母婚姻的牺牲品。
典型意义：
小男孩的不幸，直接原因来自父母的离异。但根本的还有其社会原因，那就是我们的《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国未成年人保护法》并未真正得到落实。作者塑造的小男孩这一形象的意义就在于，通过他艺术地反映了当今社会父母离异给孩子带来的痛苦，批判像小男孩的爸妈那不负责的态度，急呼要真正落实我们的《婚姻法》和《未成年人保护法》。
(二)小男孩的爸爸妈妈。
人物定位：作品中都是略写人物。不懂法、不守法，法律意识淡薄的离异夫妇。
个性分析：夫妻离异，本是自己造成的，但他们都没有考虑给孩子内心造成的伤害。
妈妈不管孩子有什么困难，要孩子必须向爸爸要来生活费才能回家，把索要生活费的责任推到小男孩身上。
爸爸虽自己亲生儿子找上了门，却视而不见。法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。
典型意义：折射我们公民法律淡薄，说明公民守法是当前需要解决的一个问题。
四、布置作业。
1、作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事，你认为是这样吗?说说你是从课文中的哪些地方看出来的。
2、一个故事可以从不同的角度讲述，你喜欢作者选取的这个角度吗?你认为这个故事从哪个角度讲述更好，谈谈你的看法。
3、读了这篇课文后，假如你遇到了这个小男孩，你会对他说些什么?用一两百字把你的话写下来，和同学们交流。
板书设计：
天真善良寂寞孤独。
小男孩。
细心聪明无望无助。
直接原因：父母离异家庭破碎。
根本原因：两法落实不力。
离异夫妻缺乏亲情。
小男孩父母。
推卸责任法律淡薄。
教学目标：
2、学会分析小男孩的形象;把握小说的主题思想。
3、赏析本文写法上的突出特点。
教学重点：
分析人物形象，把握小说的主题思想。
教学难点：
赏读课文，体会本文写作特色。
课时安排：
两课时，本节课安排为二课时。
教学过程：
第一课时，初读课文，读准音读顺文;理清故事情节。
第二课时。
一、播放视频，激趣导入新课。
二、寻读课文，分析人物形象。
1、文中的小男孩是个怎样的孩子?下面，请快速地浏览课文，结合课文中具体的词语、句子，分析小男孩的性格特点。
2、出示问题：文中刻画了一个的男孩。
请同学们读课文，从文中寻找依据，尽量用两字词语概括。再请同学自由发言，相互交流。
3、教师引导、归纳小结：
【一个天真、善良、聪明、细心、寂寞、孤独、无助的小孩。】。
三、品读课文，把握文章主题。
2、此刻，小男孩的心里最渴望什么?
5、总结主题，请同学们尝试每个角度用四个字归纳概括：
(主题：小男孩：呼唤亲情父母：担负责任。
公民：遵守法律)。
四、赏读课文，体会写作特色。
2、回忆关于细节描写的知识，找找文中给自己留下深刻印象的细节描写，说说感受。
3、出示细节描写的例句，赏析21段。读一读，找出环境、心理、动作等细节描写，体会真实典型的细节迸发出的震撼人心的力量。
4、老师出示自己的改写，体会第一人称和第三人称叙述的不同表达效果。
五、拓展延伸。