优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点，能够打动读者的心灵。这几篇优秀作文有着不同的风格和主题，它们用独特的视角和感悟，展现了作者独具匠心的文字魅力。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇一
这句名言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自“游子吟”这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不沾一点“黑色”。
长大后，我们必须报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的'父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他了。这使我想起了一首歌。“世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了”。是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。
但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的孩子幸福。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇二
每天晚上，我都咬着《百科全书》不放，有时还看另外一些书：《中外经典科普故事》、《儿童文学》等。有一次在新华书店看作文时，我禁不住哈哈大笑，一连在地上来了两个后滚翻，最后四脚朝天，惹得旁边看书的阿姨也跟着笑个不停。
我最喜欢看的还是《百科全书》。从书上我可以学到很多很多的知识：当我看到名人介绍时，就把他们当作我的偶像；当我看到我国古代的四大发明时，就想到我们的祖先多么聪明；有时作业当中遇到不会的知识，拿出“宝贝”一查，难题迎刃而解……有一次，我从书上看到一种叫“西西斯”的小动物，他们家族中居然有父爱，这是别的低等动物没有的，好神奇啊！
你知道我为什么那么喜欢看书吗？告诉你一个小秘密：当我还在妈妈肚子里的时候，我就每天和妈妈一起看书、学习呢！我总觉得看时的时候就像休闲一样，让我轻松、快乐。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇三
我的哥哥名叫“李思睿”，他比我大四岁。瘦高的个子，长着一双迷人的大眼睛，别提有多帅了！
他对我十分疼爱，生怕我受到一点伤害。记得有一次，我们在屋里玩“捉迷藏”，玩得出神了，我不小心撞倒了柜子上的花瓶，顿时间花瓶碎片四散。“这可是妈妈最心爱的花瓶啊，怎么办，我闯下大祸了……”我的脑子里闪现出了妈妈知道后的种种画面。“真是太可怕啦！”我心里默默的想。在一旁的躲藏的哥哥，马上跑到我面前，紧张地打量着我，说：“有没有摔到？有没有被碎片割到啊……”这时，妈妈下班回来正巧撞见了这个情景。看到她的宝贝花瓶变得“四分五裂”，顿时怒不可遏。大叫着说：“是谁，是谁干的？”妈妈的声音愤怒中带着些许颤抖。看到妈妈这样，吓得我不自觉地躲到了哥哥身后。哥哥沉着镇定，向前面跨了一步，说：“妈妈，对不起！是我刚才不小心打碎了……”话音还没有落，妈妈的手已经重重地打在了哥哥身上。一边打还一边说：“怎么这么不听话，这么淘气啊！早知道我就不应该带你到北京来……”听着妈妈的责备声，就好像是鞭子在抽打着我的心。我多想勇敢地站出来向妈妈承认错误，但是哥哥好像知道我在想什么，微笑着对我使眼色，好像是在说：“别过来，站一边去，哥哥没事。”过了一会儿，我走进哥哥的屋里，见他正趴在床上，见我进来，立刻变得精神起来。对我说：“没关系，我知道你不是有意的，哥哥没事，这点疼算什么啊，重要的是你没事就好。”听了哥哥的话，我的眼泪忍不住地往下流。他轻轻擦去我眼角的泪，笑着说：“男子汉流血流汗不流泪！”
这就是疼我爱我的哥哥。现在他在老家上高中了，好久没有见到他了。但是，每当想起这个画面时，我对哥哥的思念就愈加深厚了。他那关切的话语时常在我的耳畔回响，真的特别想他。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇四
美丽的秋天是一片丰收的季节，带给我无尽的快乐，所以我最喜欢秋天了！
记得九月份的一天，我和几个好朋友特意去了白云山的桃花涧，因为听说那里的花很美丽，芳香四溢！看，那菊花仙子的颜色可真多呀！有金黄的、粉红的、紫红的、雪白的'……真是五彩缤纷、美不胜收啊！这时候，天空中一排排大雁从北方飞来了，还嘎嘎地唱着歌呢！我想它们肯定也被桃花涧美丽的景色吸引住了。
看，桃花涧的溪流上飘动着许许多多鹅黄色的银杏叶，就像给小溪铺上了金色的丝带，真美丽呀！看见这么美丽的风景，我和几个好朋友都想留住在美丽的一刻，于是就在鲜艳的菊花前照了一张又一张的照片，直想把整个秋天都留在相片里!
秋天实在是太美了，我真的很喜欢秋天！同学们，你们喜欢秋天吗？
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇五
我有一个好哥哥，他的名叫：王斌，他是我姑姑的儿子，对我非常的好，生日的时候，我请来的朋友、同学都喜欢哥哥，不仅是他的脾气好，还有一件事：哥哥对我很负责。
我的哥哥在我们家帮我辅导英语、数学，每天晚上带我“啃书”（就是读书的意思），然后，还会时不时的带我去喂猫，要不是他在，我也不会有时间擦车，我哥哥对我真的很好，他用心去带我了，所以我很感谢他，如今，他已经回去上学了，我好伤心啊。
我哥哥的学习很好，但是，他小时候还是很调皮的，我哥哥还没工作，他要是进工作了，就会是一名武警或解放军，就像我小姨和姨夫一样，但是，工作会很忙，所以，我哥哥得有心里准备，别像我小姨一样，有一点精神紧张，不过，那是暂时的，因为我小姨刚刚生完孩子嘛。
我哥哥学的东西我看都看不懂，想想看，我现在不学好，到以后这么难我更不得了，我要好好学习呀，这样才能出国游玩。
我哥哥到这里，就是当教师的，每天教我这个，叫我那个，我们还每天看书，还有时候喂喂猫，哥哥在这让我很开心，但是，他光教我，那他来有什么目的？第一个目的，看妈妈爸爸，第二个目的，让我教他游泳。其实，他并没有打算让我教他，但是，他到他爸爸家的时候，就知道我会蛙泳，正好我不会自由泳会蛙泳，而他这次要学蛙泳，所以，只有我教呀。
但时间并不久，马上，哥哥就要回去上学了，他们九月五号上学，九月三号报到，九月二号，他乘着火车向回赶那时候，我哭了，他除了不会做饭和收拾家里，其他什么都好，我真想哥哥。
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最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇六
也许，大家有大家所喜欢的歌曲，可能是《后会无期》；或者是《爱情买卖》；也可能是略带悲伤的《等你的季节》・・・・・・可是，我嘛，却喜欢那虽众人耳熟但总能挂在嘴边的歌曲――《感恩的'心》。
大家也许会问我为什么我会喜欢这首歌？别急，请听我细细道来！
在这个世界上，要感谢的人真的太多了，有自己最亲近的家人，也有曾经帮过自己的外人。可是作者感谢的却是上帝，为什么？其实理由很简单，只有上帝给予了我们生命。歌曲中的每一句话，动人心弦，“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方，我情归何处，谁在下一刻，呼唤我。”我想，歌曲的作者他应该很孤单，不止是他的歌曲，还有他的情怀，一字一顿的刻入人心，久久不能忘却・・・・・・可是，突然的反击，“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。”瞧，首先是由无奈，而后变成了强烈的反应。“不认输！”作者的心是多么的顽强，牢固，不管多少的风风雨雨，作者也不会轻易低头。而我们，虽说是小孩子，但也不是吗？在人生中，一次次曲折，就像是老天给放下来给我们考验的石头，一次比一次难。如果你知难而进，那你便会“羽翼丰满”，如果你知难而退，你不但不会“羽翼丰满”，还会因自己的那种害怕，一落千丈。说到这里，我们就是应该像这首歌曲的作者学习，不管是天大的困难，你即使用尽身上的“全副武器”，也要冲过去，这才是真正的――强者！
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇七
我最喜欢的歌是《国歌》，我是从老师那里学到的，它是聂耳叔叔写的，那首歌非常雄壮有力，能击发我们的斗志，能让我顽强的学习。每当我听到这首歌的时候，我的心里就像充满了力量，每当我想起那感人的歌声，我眼前就浮现出中国运动员，在奥林匹克运动场上唱国歌的情景，他们自己感到很自豪，我呢？我又为他们感到骄傲，每当星期一，学校都会升国旗，唱国歌的时候，我的心里为我的祖国感到无比的'自豪，祖国在慢慢地壮大，慢慢地走向繁荣富强，我真为我的祖国妈妈感到骄傲。
每当我唱起那首歌，它使我想起了战争年代，人民群众为了和平而战，他们冒着枪林弹雨，不顾自己的生命危险，与敌人展开激烈的战争，没有他们的牺牲，就没有我们的和平年代，在和平的年代里，我要非常认真的学习。
小学生作文（中国大学网。
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最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇八
这世上有千千万万的汉字，组成了千千万万的词语，但我唯独只爱一个――自强。
中国从古至今最爱也莫不过是自强两字。它是中华，一个央央大国五千多年精魂的沉淀是中华儿女独立一帜的民族精神，更是中华之崛起之复强一味良药。它曾鼓舞千千万万个中国人重新站起，以一厥不振，自怨自艾为敌。才使如今之中华如一头将醒的雄狮，冲整个世界乃至宇宙，发出一陈石破天凉的咆哮。
自强是晋之潜亮，宋之文正不愿与世俗同流合污，鄙弃不明不白的功名的铁骨铮铮；是诗仙李白“大笑挥袖去，吾辈岂是蓬篙人也”的气宇非凡；是越王勾践卧薪尝胆望一洗雪耻的决心，亦是岳飞、文天祥望复国，以身献国的坚忠不屈。源远流长的历史长河里，轮回旋转的时光岁月里，有太多太多的例子，举不胜举。但他们无不以身告诫着后人何为自强，如何书写自强！
中华颓废过。一身斑斑血迹，早已千穿百孔，遍体鳞伤。绝望，看着自己步步沧陷却无能为力。他呜咽，如一头身负重伤的兽。他看着自己三十万子女死得不明不白，冤魂无处可归，他看着自己半壁江山沦为他人囊中之物。他心碎，可又该如何是好？闭眼，甚至听不见悲伤与绝望的弥漫。
中华几近灭亡。
后来，有这样一批人。以自己微薄之力渐涠复国，因为他们不甘任受屈辱，不甘这般！更是因为他们能书写自强二字。使如今之中华，山河犹在，国泰民安。
回首过去，放眼未来，有多少人告诉我们自强之重要？以生命诉说如此道理“人，只有自强，才能拥有世界！”。
身为祖国之未来，一颗冉冉升起的明星的我们，更该自强。当年“少年强，责国强，少年智，则国智……”气势汹汹的宣誓，似乎还有耳边回荡。如今更是根深蒂固地生在每个中国人的心中。
自强，短短二字，沉淀多少历史故事，蕴含着多少中华民族的精神。每每脱口，便是一次震憾。
我最爱一词，莫不过自强。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇九
虽然我看上去整天嘻嘻哈哈，但其实我最喜欢也最渴望的是清静。“半亩方塘一鉴开”，我的内心就存留着这样一方清静天地。
在这繁杂喧嚣的尘世中，我不时想起我过去所拥有的清静的时光。
我喜欢独自晒太阳，尤其是在中午时分。等同学散尽，校园沉寂下来，只有风掠过树叶的声音在回响。我一个人在操场上无拘无束地游荡，此时的我无需呼朋唤友，尽管形单影只，我也很享受一个人的时光。（因为我是教师子女，既不回家，也不午托，没有人管我）每当遇到不愉快的事，我就逃到操场上常去的健身器材区，爬到滑梯的屋顶上躺着，默默仰望，默默沉思，甚至默默流泪。经过曝晒的塑料屋顶有些微烫，我的细胞尽情吸收着热量，全身都充斥着温暖，似乎精神也得到了治愈，心上的刺也被一一抚平。这时我的心像一池平静的湖水，没有一丝褶皱。到了下午上学时，潮水般的同学涌进校园，我已经可以平心静气地走进教室，跟大家谈笑风生了。
我有时又喜欢独自呆在雨天，撑着伞走在小路上，小路两边，蘸满雨水沉甸甸的树枝低低地压下来，就仿佛走进一条时光静止的绿色隧道。看着雨水将树叶冲刷一新、绿得耀眼，嗅着雨中草木散发出的清新气味，听着雨点敲打在枝叶和地面不一样的声响，我的心一下变得很清很静，心上的浮尘仿佛也被一一拂去。偶尔有行人从我身边擦肩而过，来去匆匆，他们却并不知晓此时我内心的愉快，世界仿佛是我一个人的舞会。
水流花落，物是人非。我已回不到过去。现在学习之余，我只能对着窗外的阳光或雨声，泡一杯茶，看一本书就已是难得的清静了。
我甚是想念我过去拥有的清静。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十
我最喜欢的歌是《义勇军进行曲》，这是我们中华人民共和国的国歌。他的节奏气势雄伟。记得我第一次听这首歌的时候，是在上一年级的开学典礼上，当时我的心就被深深的吸引住了。每当国歌在奥运会的赛场上响起，我的心也跟着音乐激动起来。
你看这首歌写得多好啊：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城----”中华人民把自己对祖国的爱，对敌人的恨，全都注入到每一个音符里，尤其是结尾句：我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！坚定有力，反映了中华人民在反侵略战争中万众一心，誓死保卫祖国的精神。
现在日本人又在做坏事，一心想抢走我们中国的领土。在台湾附近有一个有名的'岛屿，叫“钓鱼岛”，这个岛是属于中国的，可是日本人偏偏说这个岛是她们的。日本联合美国，想裙子中国的钓鱼岛。要知道美国有着厉害的武器，可是我们中国人没有被困难吓倒，而是很勇敢的站起来，对所有人说：“我们中华人民不能让日本人抢走我们的领土，我们要保卫我们的钓鱼岛。！”
钓鱼岛的事情还没有结束，但是我们中华人民还是会像国歌里唱的那样，前进！前进！再前进！
我喜欢这首歌――《义勇军进行曲》，喜欢他哪雄伟的节奏，他激励着我们中华儿女团结一心，共同抵抗外敌。
湖北武汉武昌区四美塘小学四（4）班四年级:胡可。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十一
我最喜欢看的书有很多，如：《灰娃》、《青铜葵花》、《野风车》但我唯独喜欢一本《山羊不吃天堂草》。
这本书作者曹文轩淋漓尽致地写了：一个少年因家里负债累累，而迫不得已到大城市里打工，他叫明子。跟着他的师父——三和尚，还有一个师弟叫黑罐。他们靠着给别人装修房子赚钱。他们经历过成功、失败、鄙视，但是他们用自己的努力和诚信，在城市里生存了下来。
自从看了这本书，我发现我成长了许多，遇到老奶奶摔倒，我会二话不说把老奶奶扶起来；看见谁的钱掉了，我会捡起来，归还失主总而言之，我发现，自己变了，从头到脚都变了。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十二
她性格活泼、开朗，很爱交往，我们一见就分不开了。那天晚上我们玩了3个小时，还不想回家，可以说是一见如故。现在她跟随爸爸、妈妈转学去了天津，不过每年寒暑假都会回来看我们。
去年夏天，她教会了我们轮滑。这已经是很久的事了，但我依然记得很清楚。有一次，我正扶着墙练习，刘瑞航不知从哪个角落窜出来，把我扑倒了，姐姐赶紧把我们分开，我们继续练习。一周后，姐姐不需要教我们了，我们各自滑各自的。她可真是个好教练呀！
有一次，我看见姐姐也在扶墙练习，走近一看，她正在尝试把腿叉起来倒着滑这种时尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出这种玩法。
不知道今年她能不能回来看我们，我可真是好想她呀！
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最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十三
教学目标 ：
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3.通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点。
1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2.难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入 课题。
1.在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，什么？
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？
2.星星，你喜欢吗？为什么？
二、初读，在朗读中想象画面。
1.静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么？
2.轻声自由读，读准字音，读通句子。（指导：声音轻些，语速慢点）。
3.指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。（尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读）。
4.师：你脑海中出现了什么画面呢？（如满地的鲜花、满天的星星……）。
三、品读，在感悟中激活画面。
1.（多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌）。
（1）自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
（2）带着脑海中的画面读给大家听。
（3）如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样？（高兴、喜悦）好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧！（闭上眼睛，配上轻音乐朗读）。
2.到了晚上，花儿睡了。（多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图）。
（1）小朋友，我们一起来数星星，好吗？师生共唱《闪烁的小星》。（多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌）。
（2）你能吧这几句话读好吗？小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
（3）指名读，教师相机指导鼓励评价。
3.这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗？好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活。
1.（多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图）出示句式口头填空：秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2.能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗？小讨论，创作一首诗歌，参加比赛。
3.展示创作的诗歌，评选“最佳创作奖”。
五、写字，在交流中体验成功。
1.出示：最 满 朵 真 数 颗。
2.组成词语读一读。
3.自己读笔顺表后描红，边描边想：你有什么成功经验来告诉大家？
4.交流成功经验。（学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等）。
5.让我们共同分享大家的成功经验吧！《习字册》描红、仿影、练写。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十四
我喜欢骄阳似火的夏，我喜欢硕果累累的秋，我还喜欢银装素裹的冬，但我最喜欢的，还是这生机勃勃的春。
春天，小草像使者般从地下钻了出来，花园里、田野里，处处都有它们的踪迹，仰着嫩绿的小脑袋向人们预报着春姑娘的到来。
道路边、池塘边，柳树姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀发上，挂满了绿色的小灯笼，风儿一吹，柳枝随风摇曳，像少女那纤长的秀发，美丽极了。
树下的小花儿你不让我，我不让你，一朵朵努力的开放着，什么颜色都有，红的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一条五彩带散在草丛中。呦！那还有朵花苞呢！仿佛一个害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出来哩！
带着清新的空气和春天的芳香，春风赶来了。“吹面不寒杨柳风”不错的，春风就是这么的温暖，使人感受到了一丝丝母爱的味道。
小河也脱下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的随春风应和着，使人倍感春风与流水的亲切。
我爱春天，爱它的生机勃勃，爱它的诗情画意。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十五
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。
活动过程： 。
一、歌曲导入，激发兴趣 。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。
2.用问题引出小动物。 。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？ 。
教师：看，老师今天请来了谁？ 。
二、边画边猜，边画边讲 。
1.学画老虎面具 。
出示一个大大的圆。 。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等） 。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏， 。
2.制作老虎面具 。
出示涂好色的老虎面具 。
a.掏空眼睛 。
b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答） 。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。 。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。 。
三、幼儿制作，教师指导 。
四、歌曲表演 。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十六
1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。
2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。
【活动重点】介绍自己喜欢的图书。
【活动难点】说说阅读的作用。
【活动准备】幼儿每人带一本自己喜欢的图书。
【活动过程】。
1、师生共同介绍喜欢的图书。
“每个人都有自己喜欢的一本书，你最喜欢的是哪一本书呢？为什么？”
（1）教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由。
（2）幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书。
2、讨论阅读的作用。
“你们读过那么多的书，想想对自己有什么帮助呢？”
（1）幼儿交流阅读的作用。
（2）教师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。
3、交换图书阅读。
幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十七
课时建议：二课时。
教学目标。
体验与发现：通过欣赏感受绘画与生活的关系。
实践于创造：运用色彩和线描表现玩具的特征画画我最喜欢的玩具。
欣赏与评议：欣赏《画画我最喜欢的玩具》，对比不同作品，提高分析能力。
教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具。
教学难点：玩具特征的把握。
第一课时。
教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具。
教学过程：
1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。
从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法。
二、观察写生。
1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）。
2、师演示：
（2）、把握特征进行夸张变形。
3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？
（油画棒形式、勾线涂色形式等）。
4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具。
要求：基础层面能抓住特征画出简单的玩具。
拓展层面能恰当添加自己的想象。
三、教师巡回指导。
第二课时。
教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景。
教学过程。
一、作业稿讲评。
二、添加想象。
1、引导大胆想象为玩具添画背景。
指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏。
2、进行小组交流，作品交换拓展想象。
3、作业：为玩具添加富有生活化的背景。
4、教师个别辅导。
三、欣赏交流。
1、小小“写生画廊”展示作业。
2、师生交流感受。
评价角度表现的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十八
1、认知目标：幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、情意目标：通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、技能目标：培养幼儿的环保意识。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶。
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：（神密地）听，什么声音，（风声）怎么这么大的风啊？（秋风姐姐上）。
师：秋风姐姐来啦！秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦？
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的.主要特征。
（1）认识落叶树的特征。
师：（发现礼物），这是什么？打开来看看（出示树叶）。
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶？幼儿：街道边、山上……。
师：那你发现树叶这段时间有什么变化？幼儿：变黄了、变红了、落下来了。
师：现在是什么季节呢？幼儿：秋季。
（2）认识常绿树的特征。（出示另一包树叶）。
教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张vcd，我们来看看。
教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的；落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。（暂停碟片）。
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录。
1、与幼儿谈话，放vcd。引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树。
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
四、播放vcd，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话。
师：有风的时候，树叶怎么样？（有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……）。
师：风停了呢？（睡在地上），对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶。
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗？
播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶（幼儿）出教室。
活动延伸：观察幼儿园里的树，分出它们的种类，继续开展拾树叶及树叶的手工活动。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
最新初三我最喜欢的歌（精选19篇）篇十九
1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。
2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。
3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的'童趣。
电教课件、故事读本人手一册.头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]。
一、感知活动。
师：小朋友们好!今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。
幼：青蛙。
师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]。
师：你们喜欢青蛙吗?
幼：喜欢。
师：为什么?
幼：因为青蛙可爱。
幼：因为青蛙会游泳。
幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。
师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。
[放录音，听故事]。
二、自主阅读。
师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生了一些什么事情呢?请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自由的说一说图上都有些什么，它们在干什么?也可以与同伴交流。
师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友们在看书的时候都非常认真，都在相互交流自己所观察到的。[评析]教师设计这一教学环节，主要的是引导孩子仔细观察并理解画面，能根据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，激活孩子的思维。
三、共同阅读。
1、[放课件，点击第一幅图]。
师：让我们一起来看看这幅，图上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
师：他喜欢自己吗?
幼：喜欢。
师：他喜欢自己的什么地方呢?[实录]。
幼：喜欢自己身上漂亮的绿色。
幼：他喜欢自己会游泳。
幼：他喜欢自己会跳跃。
师：小朋友们说的可真好。一只青蛙坐在荷叶上，欣赏着自己的倒影，他是怎么说的呢?我们一起来听一听。[点击课件]请小朋友用欣赏的语气学一学青蛙的话。
幼：野鸭。
师：野鸭听到了说[点击课件]野鸭优雅地飞了几圈，落在草地上，得意地离开了。
师：当野鸭离开后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想学飞翔。
2、师：[点击第三幅图]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇着手臂向前飞。
师：青蛙学会飞翔了吗?
幼：没有。
师：为什么青蛙不能象野鸭一样飞翔呢?
幼：：因为青蛙没有翅膀。
师：青蛙没有学会飞翔，他又会怎么想呢?青蛙想[点击课件]。
幼：青蛙很伤心，可能会去找妈妈。
幼：青蛙很伤心，可能会去告诉朋友。
幼：青蛙很伤心，可能会到商店去买翅膀让自己飞。
幼：青蛙很伤心，可能会和朋友一起做翅膀。
师：青蛙到底会怎么办呢?是不是和你们说的一样呢?我们一起来看下一幅图。[评析]引导孩子围绕青蛙自我意识的发展为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。
3、[点击第4，5幅图]它来找谁了?
幼：小猪。
师：青蛙很伤心，就去问小猪，小猪是怎么说的呢?
幼：你要知道，青蛙是不会飞的。
师：当小猪说我也不会飞时是什么表情?
幼：它在笑。
师：小猪不会飞，为什么还在笑呢?
幼：因为小猪会做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因为小猪很喜欢自己身上的粉红色。
幼：山羊。
师：青蛙又想学什么本领呢?
幼：它想去借书，让你变的聪明些。
幼：我不会飞，不会烤蛋糕。
幼：不认识字，什么都不会。
幼：因为它听了山羊的话。
幼：因为它知道自己会游泳，会跳跃。
幼：因为它知道是一只可爱的绿青蛙。
幼：因为它知道自己会捉虫。[评析]故事中的山羊循循善诱，用爱的温暖和欣赏的目光帮助青蛙恢复了自信，这一情感交流有利于拓展孩子们的生活经验。
师：小朋友们说的可真好。我们一起来看看青蛙在河边干什么?
幼：欣赏自己的倒影。
师：从倒影中，它发现了些什么呢?
幼：发现自己是一只穿花格子泳裤的绿青蛙。、
幼：可以知道它很高兴。突然，青蛙感到非常愉快[点击课件]青蛙跳了一下，那是一个很大的青蛙跳，他感觉自己就在飞。
师总结：尽管青蛙没有野鸭小猪山羊那样的本领，但是他会游泳，会跳跃，会捉虫，这些都是它特别值得自豪的本领，而且青蛙还有一群和你们一样关心他的朋友，青蛙就变得快乐了，小朋友都有自己的优点，要学会欣赏自己，要对自己有信心。[评析]从这一环节中，让小朋友们根据小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历来认识我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。
四、完整欣赏：
师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第二页，我们一起来划指朗读故事。
[评析]教师设计这一环节，是让小朋友们学习独立阅读的方法，有浓厚的阅读兴趣。
在我就是喜欢我这课中，以青蛙自我意识的发展为线索，叙述了一只小青蛙从欣赏自己到不喜欢自己，然后羡慕他人、模仿他人到发现自己、肯定自己、又重新树立自信心的经历。让小朋友们从这个故事中知道我们每个人都是独一无二的，都有其特别之处。要学会欣赏自己，对自己有信心。进一步培养孩子们的情感发展。活动主要分五个环节。第一个环节开始，我利用猜谜语的方式导入，引起幼儿的兴趣，主要的是为孩子们初步了解青蛙有哪些本领作铺垫。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在活动中积极性较高，注意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、看一看、说一说，真正培养孩子们良好的阅读能力。第三个环节，共同理解故事内容，以青蛙自我意识的发展为线索，并充分发挥孩子们的思维能力，让他们在不知不觉中获取对故事的理解。同时学会发现自己、肯定自己、对自己有信心。第四环节，让孩子们进一步完整的欣赏故事并规范的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来进行故事表演，同时也鼓励孩子们在表演中大胆创新，合理想象。
孩子们在积极参与、自由交流、共同理解故事中充分表达个人的认识，这不仅提升了孩子们的语言表达能力，而且使孩子们感受到了爱的温暖和欣赏目光的魅力，萌发了关爱他人的情感。
总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子们在轻松、愉快的氛围中，充分体现了活动的主体性。