与风雨同行初中生（优秀17篇）

优秀作文需要有感情的投入，通过真情实感的表达，使读者能够感受到作者的情感传递和情感共鸣。这里整理了一些优秀作文的写作技巧和要点，希望可以对大家的写作有所帮助和提升。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇一

在文字的海洋里学会成长，在书本的灿烂中品位人生，在知识的国度里参透生活。其实，书籍给了我许多，除了知识，更多的是做人的道理，处事的方法。

可以说，书是我忠实的朋友，无论是在紧张地学习中还是在闲来无事时，与书相伴，是段快乐而有充满诗意的日子。也许这就是古书所说的：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”吧。

泡一杯清茶，倚在门前的杨树下，正是读书的好季节。望飘扬而下的花絮，或许你也会不觉地吟应到：“杨花落尽子规啼”之类悠然的诗句吧!书，传承的不仅仅限于中国的悠久长远的历史，也着实隐含着一个个深情而意长的故事。在我所品读与学习的诗词中，也体会得到世界的人情冷暖，沧桑变化，无不震撼人心，发人深思。

与书为伴，是一个人值得骄傲的事，一句“为中华之崛起而读书”，我们伟大的周总理造就了中国的辉煌。一切都源于书籍的力量，也无疑地证实知识能改变命运，也让人们相信，书本的确能创造未来。

与书同行，让我改变许多，从一个只字不懂得孩童成为一个学识充盈的少年，从一个头脑简单的幼稚的'小家伙变为一个有思想有见解的人，从一个不善思考的学生变为勤于动脑的学者。书，就像一块多棱镜，从不同角度看就有不同的效果。也就是所谓的：举一隅以三隅反。

与书同行，让我收获许多，不仅是在生活中，我开始能深入的了解一件事。从书中学会透过现象看本质，书教会我用不同的角度解析一件事，一个人，教会我如何辨别是非曲直，也教会我怎样面对难以承受的打击。是书本传授我为人之道，也正因如此，造就了这样一个我。

也许是在夏雨朦胧时，找一本感伤的诗集去拜读一下。不知不觉就会进入忘我的境界，细细品味笔者忧郁而伤感的情怀，你也不禁会有一些创作灵感吧。书带我进入多愁善感的世界，这里充满了回忆，思绪一直与一点点悲凉交接，告诉我们要有对未来美好的憧憬，也不要忘却挥泪的过去。

在书的国度里，我可以变换每一个角色，因为不懂生活的苦，所以书把我幻化成卖火柴的小女孩，体验一番饥寒交迫，无人问津的轮回。因为孤独，书让我与另外六个小矮人快乐地生活在一起。享受友谊所带来的温暖打破原有的冷漠。因为懒惰，所以书把我放在了他的身边，让我与他共同完成闻鸡起舞这项艰巨的任务，因为有书，我可以畅游世界，览阅文学之颠。

书是铭记历史的印章，更是拨响未来的华章，书是那动人的音符，谱写人类的一切，与书同行，一切都将永远灿烂着!

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇二

我一直想要，和你一起，走上那美丽的山路。有柔风，有白云，有你在我身旁，倾听我快乐和感激的心。

——题记。

或许是上帝的安排，在茫茫人海中，我与你相遇了——文学。我们之间的缘分是如此微妙，以至于我只来得及抓住你的尾巴，看你匆匆离去。只是如此，我便已感到你清俊风雅的外貌，和那一身渊博的学识。

与你同行，我好像找到了一个快乐的孩子，正在抹掉一切不幸。我真真实实地在你面前笑了，我像个得到糖果的孩子一般笑了。

那是个下着倾盆大雨的一天，我拿着成绩单冲进雨幕，一路从学校跑回家里的那个小窝。虽然成绩单已淋湿，但是上面鲜红的印记依然狠狠刺入我的心房，有一种莫名的失落充盈着全身，啊，17名，一个对我来说不算靠前的名次。蓦地，我脑海中浮现出了罗兰的话：一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，那么他的人生一定比别人快乐地多。是啊，做一个孩子，乐观一点，我就不会悲伤难过了。就这样，第二天，我又笑着去迎接新的学习生活，所有的不幸都已化成灰烬。

文学，我与你同行，你给予我快乐，让我学会用一颗积极乐观的心去面对荆棘。

与你同行，我看到了花儿感恩雨露的滋润，看到了生命感恩阳光的照耀，我更看到了子女对父母养育之恩的感激。

在网上翻书看的日子里，我偶然看到了一篇文章，时间呢，记不清了，大概去年10月份吧。但是有一段话，我至今难忘：总有一只花，只为一个人开放；总有一段情，只为一个人付出；一次花开，把自己最美的一刹那，无悔的献给那一个开花的缘由。这让我想起母亲十几年的辛劳，十几年来，母亲几乎没有外出娱乐的机会，全部的时间，全部的感情都献给了我。而我却忽视了她，她寂寞的眼神，她失落的背影，她布满厚茧的双手……我悔悟，我愧疚，我要用我的身心来为她酝酿一次花开！

文学，我与你同行，你给予我感恩的心，让我学会感激生命中的每一个人，每一个物，哪怕它是微风，是花香。

与你同行，我像是有一位勇敢的英雄做老师，每每我犹豫不决，惊慌害怕时，你就会为我上一堂生动的课。

"怎么办？街上没有一个认识的人，快走，快走，早些回家去。"这天，我第一次一个人回家。那个乌云遮月的夜晚，恰好路灯也坏了，我只能借着微弱的商店灯光看清脚下的路，除此之外，就是黑暗。转弯处，似乎有窃窃私语声传来，吓得我赶紧躲在了石头后面，原本，我打算绕另一条路，可是保尔冒着枪林弹雨冲锋的场景还历历在目，不管了，我要做个勇敢的人，霎时，我充满了力量，一气儿走过了那个岔道。

文学，我与你同行，你给予我勇敢的力量，让我在困难面前无所畏惧。

文学，我与你同行十几载，你一步步教会我成长的真谛。我在你的怀抱里恣意遨游，从稚嫩青涩到沉着稳重，我要继续与你同行，在你展现的冰山一角中感悟更多！

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇三

在人生的路途中，我和你风雨同行，在和你朝夕相伴的生活里，我隐约得到了什么……。

春篇。

大地万物复苏，冬才刚刚离开，活力的春涧，从山脚留下来了，大树也旧貌换新颜长出了绿芽，鸟儿快乐的鸣叫，扑扑翅膀，虽然，还透露着冬日的一丝寒冷，可是，春的气息仍然回荡在乡村之间。“起飞喽！”春天的快乐是那么难以忘怀。

夏篇。

夏天的炎热炙烤着大地，是我们最需磨练的季节。知了鸣叫，密树浓荫；夏天的景色仍然很美，池塘的荷花，像亭亭少女似的，凉风习习，此时正是夏夜……“哗哗”树叶摇摆着，偶然落下的叶子，依然透出生命的绿……“加油啊！”夏天的考验是那么需要坚强和屹立！

秋篇。

果实丰收，笑声荡漾。我走过了红色的枫林，风儿吹过，落下了一片片枫叶，抬头望去，枫树们欢声笑语一片……顺手将其身边的枫叶捡起，穿过金黄色的田野，“分享吧！”秋天的收获是因为我们付出了劳动。

冬篇。

我的朋友，在这路途中，历经酸甜苦辣。我悟到了比世界一切实物更美好的东西——心，一个温暖的心……我与你风雪同行！

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇四

在生活中，我们常常会遇到一些事情，需要法律的保护。有人说：“法律是一条绷带，只要我们遵守法律，它就能有效地保护我们，为我们做出一定的贡献。”我们作为一名少先队员，作为一位社会小公民，应该学法、懂法、知法、守法，学会用法律来保护自己的合法权益。

一次，我和妈妈在云和街道行走，看见两个小孩在马路边追逐嬉戏。突然，从左边急速驶来一辆小轿车，那两个小孩仍然在你追我赶，丝毫没有察觉到危险的到来，轿车司机紧急刹车，这才没有引起一场车祸的'发生，但却把司机惊出了一身冷汗。

还有一次，我悠闲地走着，只见前面的一辆大货车对红灯毫不理会，飞速地闯过红灯，差一点把一辆面包车撞上了。如果所有的司机都像这个司机那样的话，一朵正在绽放的生命之花就会在一瞬间凋零。

我们作为二十一世纪的阳光少年，应该遵守学校的各种规章制度，遵守社会上的各类法制法规，做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生，决不能知法犯法，更不能愚昧无知地跟着他人犯法。

与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵；与法同行，让我们摆脱冲动与鲁莽，拥有理智与稳重；与法同行，让我们拥有灿烂辉煌的明天。

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与风雨同行初中生（优秀17篇）篇五

话题作文是中学生经常遇到的作文形式，它广阔的写作范围，自由的写作空间，更有利于学生感受生活、张扬个性、抒发情感，它充分体现了语文教学与生活的联系，是素质教育在语文教学中的很好的体现。

为了指导学生写出新颖、深刻、感人的话题作文，针对目前初三学生的状况，应测重从以下几个方面进行指导：一、选择最佳写作角度。二、拟个好题目。三、给文章安上”龙头“、”凤尾“。

一、选择一个适合自己的角度。

写文章即写生活。要想把文章写好，需要选择自己最熟悉的生活，表达最真挚的情感。在选择过程中：或记叙、描写，以事感人;或夹叙夹议，表达见解;或横纵联系，抒发感受;或介绍事物教给人知识等。

如话题作文：

这样，交给了学生一个展示生活的平台，使写作成了一种享受，而不仅仅是作业。使其写出的文章百花齐放、不拘一格。也使教师能有机会了解学生的生活，感受其多彩的精神世界。

另外，由于话题作文写作范围宽泛，学生一时无从下手，需要教师引导学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。从具体的生活中，感悟人生的真谛。

二、给文章拟一个好题目。

”题好一半文“，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。

现在，仍以书或读书为话题，介绍几种拟题的方法：

1、扩展法：

就是在话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如：上面的话题可拟题为：《谈读书》《书是我的挚友》《读书轶事》《世界因书而精彩》……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现”下笔千言，离题万里“的现象，利于学生把握文章的重点。

2、想象法：

引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。据此，以上话题可拟题为：《假如世界没有书》《22世纪的书》《梦幻的书海》等。指导学生运用想象法拟题，既训练了学生的想象力、创新能力，又活跃了课堂气氛，同时也使写出的文章富有新意，读来令人耳目一新。

3、拟人法：

就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。以上话题可拟题为：《书的自白》《”我“心灵的镜》《书与书柜的'对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。

4、引用法：

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。

5、引申法：

就是在话题原意的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如”书“可引申为对人类或个人历史的记载，”读书“可以理解为了解人生等。由此，可尝试拟题为：《我用心血为自己写”书“》《认真读”天书“》《要善于”吃书》等。这些题目挖掘了话题的深层含义，使文章立意新颖，主题深刻。

6、悬念法：

即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为：《书的诞辰有几何?》《书告诉我们……》《书中这样说……》《你同意书中的观点吗?》这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。当然，指导学生运用悬念法拟题一定要循序渐进，切勿急于求成，因为这种方法的运用是有一定难度的。在教学初期，要发挥集体的作用，引导学生相互讨论，集思广益，在此基础上拟出好的题目。慢慢的学生们就会在相互启发中激起巧设悬念的灵感，具备设置悬念的能力。

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与风雨同行初中生（优秀17篇）篇六

站在青春的路口，回望成长的足迹，发现在成长的历程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……在成长的路途中，我们并不孤单，因为我们与爱同行。

母爱・烦心伴着美好。

“某某，你又不写作业了，整天死电脑上，我把电脑给你砸了”。妈妈冲着聊天聊得正爽的我喊，烦死了，不过我已经有抗体了，嘻嘻，“砸了？你舍不得！！！”我顶撞老妈。老妈气得脸都绿了，我一看，这下情况不妙了，三十六计走为上，我撒腿就跑，老妈却在后边喊：“回来，写作业！”这样对话经常在我家发生，我和老妈乐此不疲。即使每天的唠叨让我心烦意乱，可我知道，在我走过的14个春秋中，是这种用唠叨来表达的母爱一直与我同行。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇七

漫漫人生路上，该有多少的风雨，该有多少的风和日丽，我们不能总是寄望钟摆只停留于快乐的一端，也不能寄望人生的每一刻都是天朗气清，我们能做的只有以优美的心态面对生活中的风风雨雨，以乐观的心态面人生的困难与挫折。

以乐观的心态面对人生风雨可使你摆脱烦恼，获内心的愉悦。“人生不如意事常有”，大词人苏轼的人生就是这句谚语的映证。他被贬黄州、惠州，饱受饥寒，又深受政敌排挤，他的生活里充满了狂风暴雨。他也曾一度消极的态度面对生活，但苏轼是乐观的苏轼，他以“也无风雨也无情”的心态笑迎风雨，使他摆脱了政治上“被排挤之痛、不如意事之苦”，写下了《赤壁赋》这样的千古绝文，是想如果他不是以乐观的态度面人生烟雨，他又会怎样呢?”

以乐观的心态面对人生风雨，使周围的人收获笑容。还记得汶川大地震中的那个“可乐男孩”吗?在他被困废墟几十个小时被救后，本该痛苦呻吟的他却向救援人员要可乐，这让在场的救援人员从紧张、精神疲惫的状态到放松、精神饱满，并让在场人员都为之一笑。“可乐男孩”以乐观打动在场所有人，使他人收获笑容，他以乐观的心回报了救援人员为了他而付出的汗水。

现在的社会中，快节奏、竞争力强已使我们周围存在着压抑、郁闷。近来，有大学生因压力过大而自杀，高中生因课业负担过大而跳楼的事频频发生。为什么?除了外界给他们的压力使他们结束生命外，还有他们自身对人生风雨的想不开，而对以生风雨采取消极的态度，正是使他们过早结束生命的根本原因。如果他们以乐观的心态面对生活，又会怎么呢?如果他们能乐观地面对人间风雨，我想，他们必会坚持下来，克服困难。所以，请乐观面对人生。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇八

电影《风雨哈佛路》讲述了具有惨淡的童年的女主人公莉丝生活在纽约贫民窟，父亲因吸毒被送进收留所，母亲因艾滋病而去逝，母亲的死让她从流浪乞讨的消极生活中清醒过来，重回学校，以两年时间完成四年的学业并且努力获得“纽约时报一等奖学金”而进入哈佛大学学习的成功经历。随着剧中女主人公由悲伤，沉沦到后来的醒悟并奋力同命运相斗争的经历，我，一个观众的心灵受到了极大的鼓舞。

在充满烟气，酒味，光线泛黄的厅室里小莉丝看着一群人冲进她们的房间，带走了她的母亲，莉丝哭喊着追出去也没能阻止母亲被送往戒毒所。莉丝所能做的就是竭力维持快要坍塌的家庭，好好学习，等待着母亲回来时能感觉到还有家的存在。

头发蓬乱，衣服污脏的莉丝接到老师递给她的100分的试卷时，她激动得要落泪了，当知道妈妈又回到家时，她就高兴得快速跑上了屋子，告诉妈妈这个好消息。可母亲却说她得了艾滋病，她要回到自己家里，她想死在那儿。莉丝讨厌去那个阴冷的外公家里，她失去了安全感失去了方向，她逃课、流浪、乞讨，她逃避眼前的现实和不幸。

母亲在床上抽搐着，气息微弱，莉丝守在床边“你会好的……妈妈，我爱你。”终究没能阻止住死亡的到来。莉丝躺在装着母亲的木棺上，她蜷曲着身体，感觉到了空气的冷，周围生活、人心的冷。

她不想像母亲那样痛苦地生活、死亡，她的未来还很长，她能做的还有很多。“我不想那种流浪乞讨的生活，我只是找到了一个努力的目标，并且想尽所有的办法去实现它。”正如她后来在获奖的时候发言所说的那样。

两年的时间，莉丝一直都是最后一个离开教室，第一个敲开老师的门。她第一次在哈佛大学校园里，看着那些来往的学生，她意识到那是一个方向，一种前进的动力。她所能做的就是认清现实，收起不幸，朝那个有阳光的方向走去。

你可以嘲笑我一无所有，但我会用时间证明我的财富;你可以轻视我身份卑微，但我会用坚强证明我的信仰;摒弃命运的不公，我绝不轻易言弃，我们能做的就是证明我们存在的价值。

《风雨哈佛路》观后三。

行走于这个世界上，大都数没有一帆风顺。在人生这条路上，起点取决于命运，但是这条路的方向却取决于自己。

影片中破旧不堪的房子、昏暗闪烁的霓虹灯、垃圾乱扔的街头和地上随处可见毒品的注射器。这就是本部电影女主人翁丽丝所居住的环境。面对生活，除了无奈还是无奈，父母的萎靡不振、爷爷的漠不关心、闺蜜的自暴自弃，让小小年纪的丽丝明白了生活只能靠自己去改变。

整部影片没有《肖生克的救赎》带来的宏伟场景，没有《阿甘正传》所带来的人间温情，却拥有比二者更强的精神——励志!影片打动我的并不是丽丝的悲惨命运，而是她面对命运的态度。她人生起点可以说是从无数的荆棘中开始的，面对生活的重重困难，丽丝从不言弃。在不断的努力中追求着自己的梦想，最终远离了那肮脏的生活环境，摆脱了那颓废的生活。进入了世界一流学府——哈佛大学，在这样的高等学府又她开始了新的奋斗之路。

脚踏实地的走好人生的道理，成功的花儿就会为您绽放，欢乐的乐曲就能为您奏响。

风雨哈佛路，坎坷千里行。通向成功的道理在自己的脚下，行走于路上的动力在于日常的勤奋。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇九

风雨交加，雷电横空，伸手不见五指，在这风雨中，灵灵拖着石黑龙和王小虎艰难地在这漫长的路上走着……风犹如利箭飞来，雨像鞭子无情地抽打着，使人毛骨悚然。

观看了电影《龙虎门》后，电影中的这一幕，深深的扣动了我的心弦，将我拉到了晴空霹雳的那一次，83分，一个从未有过的分数，83分，一个对我来说可耻的分数，“轰”雷声不断在我耳边响起，我已听不到同学们的欢声笑语，眼前的霹雳在我眼前扭成了那83分，它像在讥笑我、讽刺我。我感到我好象一个人走在风雨中，无依无靠，我不敢想象我如何面对我的家长。

灵灵艰难地走着，挥手抹去脸上的雨水，咬紧牙关，小姑娘的坚强顶住了风雨，小姑娘的拼搏迎来远方的一道彩虹。

是呀，人生的道路不会一帆风顺的，挫折无处不在，老师发现了，安慰我，同学知道了，鼓励我，我知道，灵灵的笑对人生，知难而进，克服困难才是真正的人生。

风还在刮，雨还在下，灵灵还在艰难地前进着。加油！灵灵！加油！

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十

爱应该有很多种吧？与爸爸妈妈之间的亲爱；与同学伙伴间的友爱；与长辈间的敬爱；与小动物的宠爱，真的是太多太多种。有时候爱不一定都是惊天动地、舍身忘我的，付出一切的，更多的时候可能只是在生活中的点滴小事吧。

有一天我坐公交去学吹笛子的琴行，我上车那会还很空，寻了个靠窗的座位。过了几站后，可能赶上下班时间，上车的人特别多，慢慢地车厢就像一盒挤满了沙丁鱼的罐头。这时候上来一位抱着小宝宝的阿姨，她一只手抱着小孩子，一只手扶着车上的把手，身子随着车子的行驶摇摇晃晃，很是吃力，可她怀里的小宝宝却睁着乌黑的大眼睛东瞧瞧，西看看，非常可爱。那一瞬间我似乎看到了自已妈妈，如果妈妈也这样抱着小妹，站在这拥挤的车厢里，东倒西弯还要护着怀里的小宝宝，该多希望有人给她让个座啊。于是我马上站起来说：“阿姨，请过来坐！”阿姨坐下后向我道谢，她怀里的小宝宝对着我笑，我仿佛看到了自己的妹妹，也是这么的天真可爱。

回到家，跟妈妈说了车上发生的事，妈妈也夸奖我说：“小浩，真是懂事了。”妈妈还告诉我，在很多很多年以前，就有一位叫孟子的古人这么说过“敬吾老以及人之老，爱吾幼以及人之幼”，这是我们中华民族的传统美德。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十一

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空。”唱着《阳光总在风雨后》，我认识到：在人生的道路上，总会有很多风风雨雨，我们坚信“阳光总在风雨后，要迎难而上，勇敢地面对困难，我们就会感受到生活中的美好！

人生的道路并不平坦，风雨与我们同行，我们如何摆脱困境？全靠两个字——信念。信念虽然无影无踪，但却能助人临危不乱、绝处逢生、不卑不亢。信念的大小如稻草与大树，有信念，就有支撑生命的力量；有信念，就有奋斗的方向。

我们看到的大树是历经风雨仍屹立不倒的。可是当大树还是一棵小树苗的.时候，每一次风雨的来袭都是对它的一种考验，它想要生存，就必须拼命地把根驻于地下，就是这些风风雨雨，使大树不断长大，变得更强，在风雨中成长。

其实人与大树是一样的！著名的史学家司马迁用毕生心血着成了我国第一部纪传体通史《史记》。他当中又经受多少苦难呀！司马迁因事无辜入狱，并且遭受到了酷刑，经历多次血溅墙头，但他仍然顽固生存，全为了这一本《史记》。

我们要面对风雨，并在风雨中不断励练、不断成长，我们终有一天会成功的，我们要学会与风雨同行，坚信：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！”

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与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十二

随着时间的流逝，我们都会在生活中遇到许多风雨。风雨是生活中的一部分，无论是物质的风雨还是精神的风雨。在经历了各种风雨之后，我深刻地体会到风雨同行的重要性。在这篇文章中，我将分享我在风雨中学到的一些心得体会。

首先，风雨同行让我们变得更加坚强。当遭遇风雨时，我们经常会面临各种挑战和困难。这些困难可能来自于外部环境，也可能来自于内心的斗争。无论是外在的困难还是内在的挑战，我们都必须面对并努力克服。通过和其他人一起经历风雨，我们可以互相鼓励和支持，从而变得更加坚强。正如谚语所说：“一颗孤独的树不会形成林子，但是一片森林会让每棵树都变得更强大。”

其次，风雨同行让我们更加珍惜友情。朋友是我们在风雨中最宝贵的财富。当我们遇到困难时，朋友的支持和鼓励可以成为我们战胜困难的力量。我曾经在一次困难的时刻得到朋友的帮助，他们不仅给予了我精神上的支持，还提供了实际的帮助。正是因为有了朋友的陪伴，我才能够在风雨中坚持下来，并最终战胜困难。因此，我深深地体会到了友情的珍贵，也更加重视和珍惜我的朋友。

第三，风雨同行教会了我们更多的忍耐和耐心。在风雨中，我们往往需要忍耐和耐心去等待。无论是等待风雨过去，还是等待解决方案的出现，我们都需要有耐心。忍耐和耐心是经历风雨时的一种质量，也是一个人成熟的表现。通过忍耐和耐心，我们可以更好地处理和解决问题。正如莎士比亚所说，“艰难困苦，将会迎刃而解，耐心塑造了完美的力量。”

第四，风雨同行使我们更加感恩。当我们经历风雨时，我们更能够体会到生活中的种种恩惠。风雨让我们看到了生活中那些平凡而珍贵的事物，它们常常被我们忽视。在风雨中，我们学会感恩，懂得珍惜来之不易的幸福。无论是一份简单的食物，还是一句温暖的问候，我们都应该感激并珍惜。通过感恩，我们可以使我们的生活更加幸福，也可以让我们更加满足。

最后，风雨同行教会了我们要勇于面对困境。困难和挑战是我们生活中的一部分，无论我们是否愿意面对，它们都会出现。在风雨中，我们不得不面对现实，勇敢地面对自己的困境。只有勇敢面对困境，我们才能发展自己，克服困难，取得成功。正如阿波罗登月计划的领导者约翰·肯尼迪所说：“我们选择去月球并不是因为它容易，而是因为它难。因为，那个目标将使我们在其他方面变得杰出。”风雨同行教会我们要勇敢地面对困境，勇敢地战胜困难，才能变得更加杰出。

总而言之，风雨同行是我们生活中不可避免的一部分。通过与他人一起经历风雨，我们可以变得更加坚强，珍惜友情，学会忍耐和耐心，感恩生活，并勇敢面对困境。这些心得体会不仅在风雨中具有重要意义，也可以在我们的日常生活中指导我们。无论遭遇什么困难和挑战，我相信只要我们坚持风雨同行的精神，我们都能够克服困难，走向成功。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十三

在生活中，我们常常会遭遇各种阻碍和困难，这就需要我们拥有坚毅的意志和勇往直前的精神。实际上，风雨同行正是这样一种精神的体现，它告诉我们坚持不懈的努力和互相支持的重要性。以下是我对于“风雨同行”这一主题的一些心得体会。

首先，风雨同行意味着团队合作的重要性。在面对困难时，一个人的力量是有限的，只有凝聚多个人的智慧和力量，才能更好地解决问题。正如一句古语所说：“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得很远。”在我的经历中，我曾参加一个学校社团的项目，我们需要合作完成一个较为复杂的任务。面对难题，我们进行了多次讨论和思考，最终找到了最佳的解决方案。这个经历让我深刻地意识到，集体智慧的力量是无可替代的。

其次，风雨同行意味着在困境中坚定信念。面对挫折和困难时，我们经常会陷入低谷，产生动摇的心理。然而，正是在这种困境中，我们才需要更加坚定自己的信念，保持积极的心态。在我的人生中，我曾经遭遇一次失败的经历，我在一次考试中取得了不理想的成绩。当时，我感到非常失落和沮丧，几乎想要放弃学业。然而，经过家人和朋友的鼓励和支持，我重新找到自己的信心，并继续努力学习。最终，我取得了更好的成绩，这次经历让我明白了在困境中坚定信念的重要性。

第三，风雨同行意味着相互扶持和帮助。在遇到困难时，我们往往会感到疲惫和无助，这时候就需要他人的支持和关怀。在我刚刚步入大学的时候，我遇到过许多困难，尤其是在适应新环境的过程中。然而，当我向身边的同学和辅导员求助时，他们给予了我耐心和帮助。这种互相扶持的精神，让我感到温暖和勇气。同时，我也明白到当别人需要帮助时，我也要伸出援手，这样才能真正体会到风雨同行的意义。

第四，风雨同行意味着不畏艰辛，不断追求进步的精神。在面对挑战和困难时，我们不能退缩和放弃，而应该保持艰苦奋斗的精神，不断追求自我提升。在我的学业生涯中，我曾遭遇了多次挑战，但是我从未停止前进的脚步。我通过自学和与他人的讨论，不断提升自己的能力和知识，并获得了肯定和成就感。这种追求进步的精神，让我变得更加强大和自信。

最后，风雨同行意味着无私奉献和关心他人的精神。在面对困境时，我们不能只顾自己，而要关心他人的困难和想法。只有在关心他人的同时，我们才能真正体会到风雨同行的力量。在我的社交圈中，我遇到过许多纠纷和矛盾。然而，当我以换位思考的方式，去关心和体谅他人时，许多问题迎刃而解。这种无私奉献和关心他人的精神，为我的人际关系带来了很大的改善。

总之，风雨同行是一种积极向上的精神和生活态度。它告诉我们在面对困难时要团结一致、坚定信念，相互扶持和帮助，不畏艰难，追求进步，无私奉献并关心他人。只有通过实践这些原则和信念，我们才能在风雨中成长，并取得属于自己的成功。让我们携手并肩，共同度过风雨，在风雨同行的道路上一起前行。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十四

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十五

早上好！

伴随着清晨的第一缕阳光，

我对你的祝福也接踵而至，

给你一个轻轻的`祝福，

愿你每天都有好心情！，

新的一天开始了，

让我们告别昨天，

拥抱今天！

牵挂别人是一份温情，

被别人牵挂是一份幸福，

愿我们的友谊长存，

愿我们的梦想成真，

愿我们所爱之人。

每天都无忧无虑。

我们虽然不常见面，

但是我们生活在同一片蓝天，

呼吸着同一份空气，

感受着同一份阳光。

现在阳光正好！

祝你幸福又安康！

现在阳光正好！

祝你美满又欢乐！

现在阳光正好！

祝你阖家又欢乐！

现在阳光正好！

让我们把握现在，珍惜现在！

我要送你一份祝福，

想把那花儿送给你，

让你的笑容和花儿一样灿烂。

想要把那钻石送给你，

让你的人生和那钻石一样闪耀！

看到的朋友。

必定好运不断，洪福齐天！

我给你的祝福虽然很短，

但是我给你的情谊却很浓！

我们相离的虽然很远，

但是我对你的思念却很深！

虽然你在屏幕的那一头，

但是我希望可以一直陪伴着你！

总有一天，

我们会渐渐老去，

会发现原来友谊是多么可贵，

时光不语，岁月无情。

感谢有你，

感谢你一直都陪在我的身边。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十六

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。下面和小编一起来看风雨同行散文，希望有所帮助！

迎着柔风与细雨的心灵相邀，我怀着一腔湿漉漉的情绪，又一次走进那条一生都无法走出去的雨巷。为的是在这样心动的日子里，陪你走一段风雨同行的浪漫之旅。此刻用心倾听雨打树叶的心动弦音，再携一缕悸动，一抹轻愁，一份相思，来寻找朦胧在梦里的那份浪漫，执着，甘甜与温馨。我知道，那个打着兰花雨伞的你不会再从我的眼际走过，苦苦寻觅对你的那份炙热情感，也许只有在这如梦如幻的雨季了。

岁月的风雨，改变着一个人的信念和态度，就好像曾经与你一次美丽的邂逅，我竟然把与你的每一次约定都定格进柔柔的夜空，然后托起我沉甸甸的，如彩虹般美丽的梦，一路追逐你的足迹。

我无法用动情的思绪来解读你的风雨同行，每一次与你的握手言别，留给我的眷恋是扑捉我生命中最精彩的闪光灵感。我无法猜透你的心思，你的音乐是送给我最好的沉默。你是否已经表明，风雨同行，和我十指相扣，要走一段人生中最完美最不寻常的一段路。对你的盼望，大于我对人类最伟大感情的执着。明明知道，你离我不远，却不能再靠近，是因为你的心跳，你的呼吸，再一次揉碎夜的宁静。

如果是这样，我不愿守候夜的宁静。我情愿靠近你，温暖我，让我的心湖荡起层层爱你的清波。

许多的时候，我的日子是为你而行走着，编写着，想如何应对见你的每一个月朗星稀的美妙甜夜。许多的时候，我望着阴暗的天空，想象会不会下雨？想象你面对的每一次无法拒绝的忧伤，会不会在黑夜里哭？想起这样的日子，我开始怀疑我的伪善。我想这就是生活，用心爱一个人的时候，最好不要伤害她，不管相处的时间多长或多短，都要心存感谢，感谢因为爱创造过许多灿烂的回忆。也许多年以后，再想起，我们只有感激，不会心存遗憾，因为我们曾经认真的爱过对方。

如果为花，总会在属于自己的季节绽放一次，总会赋予一种想象，赋予一种表达。虽然无法逃避风雨中飘零凋谢的宿命，深深地，默默的爱过一次，也会欣然自己留给季节美丽的印记，即便花期短暂，也如醉如痴，无怨无悔。

与你风雨同行，让心情徜徉进风雨里的美丽，如果是这样，我甘心为一池青莲中的一朵。长在离你最近的地方，用一腔的思念和盼望深情的将你凝望。对你的凝望，是我早已把你的柔情揽进我的梦里，然后保持着我的沉寂，悄悄地与你携手，抵达爱的天堂。深情着你的凝望，渴望与你一次又一次的风雨同行，来见证风雨世界里那份永不风化的情怀。

你说，自己只是为了成全自己一段心愿，才心甘情愿做雪地里经受寒冷风霜的梅。在冰冷的季节轮回里，找回自己千年不变的真爱。而我情愿为莲，只因为你懂莲的心事。所以我愿意为你等待，为你花开五百年，花谢五百年，只为你织就一帘千年之恋的幽梦。

弥漫在雨夜里的思念是一种令人想象的美，那些带着忧伤的`雨点揉碎在我的窗前，是想证明因为想你今夜不能轻易的入眠。难道，难道真的是你，在雨夜向我伸出你纤细温暖的手，再一次用心灵相邀，陪你一段风雨同行的美好旅程。

我知道，你需要的是一个拥抱。尤其在这令你伤感的雨夜里，你不想自己继续的疲惫，继续的受伤。可惜我不会像阳光，折射出你靓丽的影像。我只有一池的心事，只为默默的把你守候，把你凝望，然后盼望每一个落雨的日子，你好来看我。你可知道，我的眷恋，我的痴心，多想拥抱你，温暖你，想你的夜里，我不是一个人。

如果没有阳光，你的世界是不是一直下雨？你的心情会不会因为空气的潮湿，阴霾的四周会紧锁着你的忧愁？那么，亲爱的，把手伸给我，我们一起走进风雨，相拥一段风雨同行的浪漫和美丽。

与风雨同行初中生（优秀17篇）篇十七

在人生的路途中，我和你风雨同行.下面是本站小编精心为您整理的风雨同行随笔，希望您喜欢!

十二年的风风雨雨，谁陪我走过?回答却是两个朴实亲切的称呼——爸爸妈妈。

能够来到这个世界，是我们所有人人生的荣耀，但我们一定要记住它的缔造者——爸爸妈妈，当一个又一个生命降临世界，你是否想过，眼前的两个人会陪你走过半辈子的旅程?一路上的风风雨雨，他们会说：“别拍，有我们在!”

但当你有一天，想挣脱他们的束缚时，他们紧抓你不放，说：“你还太小，生活中的许多事情，你还未曾尝试过。”可你自以为可以面对未来的任何时期、固执地飞翔时，根本无法面对人生的困难，你会发现他们才是现在的归宿。

如果当你真正地长大成人，喜悦地踏上通往人生的火车，是时候去独自面对人生的坎坷了，你会明白父母的心情吗?你能明白他们心中无法割舍的心情吗?你们有一种心灵感应，父母给你许多，你或许不曾收到过。

每个人都会记住父母那标志性无休无止的唠叨，从小到大，你几乎是听是听着他们唠叨长大，从而走向成熟，你真正离开他们，你会发现，没有那无休无止的叮嘱，你经常在跌倒，一次次伤痕累累地爬起来。

你能明白父母的劳苦吗?他们需要照顾你，你能否明白。自己也需要去他们，以及照顾自己的下一代。

当父母老时，你只要去父母，感谢他们与你风雨走走过，他们已付出太多，你需要明白，只有失去了，才会懂得珍惜，父母，感谢一路的风风雨雨给你的甜甜回忆，珍惜剩下的时间去感恩，与下一代同行在风雨时，再亲切地叫一声：爸爸、妈妈!

在人生的路途中，我和你风雨同行，在和你朝夕相伴的生活里，我隐约得到了什么……。

春篇。

大地万物复苏，冬才刚刚离开，活力的春涧，从山脚留下来了，大树也旧貌换新颜长出了绿芽，鸟儿快乐的鸣叫，扑扑翅膀，虽然，还透露着冬日的一丝寒冷，可是，春的气息仍然回荡在乡村之间。“起飞喽!”春天的快乐是那么难以忘怀。

夏篇。

夏天的炎热炙烤着大地，是我们最需磨练的季节。知了鸣叫，密树浓荫;夏天的景色仍然很美，池塘的荷花，像亭亭少女似的，凉风习习，此时正是夏夜……“哗哗”树叶摇摆着，偶然落下的叶子，依然透出生命的绿……“加油啊!”夏天的考验是那么需要坚强和屹立!

秋篇。

果实丰收，笑声荡漾。我走过了红色的枫林，风儿吹过，落下了一片片枫叶，抬头望去，枫树们欢声笑语一片……顺手将其身边的枫叶捡起，穿过金黄色的田野，“分享吧!”秋天的收获是因为我们付出了劳动。

冬篇。

我的朋友，在这路途中，历经酸甜苦辣。我悟到了比世界一切实物更美好的东西——心，一个温暖的心……我与你风雪同行!

人生有狂风暴雨，风和日丽。生活变化无常，想要生存，就必须学会适应。而想要学会适应，前提就是你必须要有一颗独立自主的心。

每个人的人生都是不确定的，未知的坎坷、曲折、磨难，这些我们不能预料，也无法预料。由此使我想到我的学习生活。每次我都想着问别人，可是我们不能时时刻刻都得到别人的指导，如果一直这样下去，我们就会渐渐养成一种依赖性，不再独立思考，只有学会自学，才可以获得更多的知识。

和学习生活一样的道理，家庭。现在的孩子都是温室里的花朵，有父母溺爱，有大人疼，娇生惯养的他们成了家里所谓的“小公主”“小少爷。”由于父母的宠爱，他们也不愿意吃苦、受磨难。但是，我们只有在经受无数磨难才可以变得更加坚强，无论什么风吹雨打，也会屹立不倒。反之，经不起任何磨难，就像有些树一样，没有扎稳根、不会自己找水源，风一吹就倒。他们应该学会独立的生活、学会面对生活中的各种困难和挫折、学会坚强，这才可以真正独立自主。

树和人一样，要想扎根土地，就先要自立自强，自己找水源。生活中的各种考验，都是在你没有准备的情况而出现，要想从从容容的面对，就必须锻炼一颗自主的心，才可以在不确定的生活中生存。

在别人不帮助你的时候，你要解决一道难题，如果你有一颗独立自主的心，你就会发挥身体中的最大潜能，在生活中茁壮成长。

爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个将来不会是个出色的孩子。爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智，自信，自强，自立获得巨大成功。

作家海伦·凯勒她耳朵失聪了，身体瘫痪了，也不能说话，也看不见，但是她靠着一种顽强的精神创作，还能自立家务。可见，海伦·凯勒的的自立能力是多么强啊!

读了这几则故事，我才明白锻炼自己，磨练自己的意志多么重要。在艰苦环境中经受考验、克服依赖性对人成长的重要意义。