作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。通过学习优秀作文的写作方法和技巧，我们可以提高自己的作文水平和素质。
重点初中招生考试（模板17篇）篇一
1，竞赛法。收集当册地理课本知识，编成抢答题，判断题，确定每题的分值。然后将全班同学分成几个组。从班上选择一名主持人，负责读题，公布正确答案。另外确定一名学生统计分数。竞赛结束后，评选出获胜小组，给予精神和物质上的奖励，还可以评出若干名地理百事通。通过这种形式，学生的积极性会很高，而且他们事前会做大量的准备工作，本身也会变被动为主动地复习到许多知识。
2，绘图法。通过绘制地理信息图，让学生主动去吃透相关知识，然后准确地绘出图。并且在集体交流展示。向同学介绍讲解你所画图所涉及的地理知识，给讲解者本人会留下较为深刻的知识影像。也在大脑中留下清晰的知识脉络。
3，对比法。将不同国家的气候特征，地形特征进行对比，在对比中加深理解记忆。甚至也可以将对比的结果用表格的形式整理出来。
4。归纳法。将具有相同特征的国家或者地区等归纳在一起，减少知识的重复理解记忆量。也有利于学生地理集中思维的培养，帮助学生找到更为有效的学习技巧。
兴趣是最好的老师，我们激发了学习兴趣，采用了正确的方法，学一定会有所获的。
重点初中招生考试（模板17篇）篇二
1、世界最大的大陆的是(亚殴大陆)，最小的大陆是(澳大利亚大陆)。
2、地图的要素是(图例)、(方向)、(比例尺)。
3.由于地球自转使地球表面产生了(昼夜交替)的现象;由于地球的公转，产生了(四季交替)和(昼夜长短变化)。
4、纬线指示(东西)方向，经线指示(南北)方向。
5.自转和公转的方向均是(自西向东)。
6、地球表面(71%)是海洋，(29%)是陆地。
7、亚洲和殴洲的分界线：乌拉尔山、(乌拉尔)河、(里)海、(大高加索)山、(黑)海、(土尔其)海峡、(地中)海。
8、亚洲和非洲分界线：(苏伊士)运河。
9、殴洲和非洲分界线：(直布罗陀)海峡、(地中)海。
10、一般来说板块内部地壳比较(稳定)，板块与板块交界地带，地壳比较(活跃)，火山和地震多分布在(板块交界)的地带。
11、喜马拉雅山是由于(印度洋)板块和(亚殴)板块碰撞形成的。
12大陆和它周围的岛屿合起来称(大洲)，(格陵兰岛)是全球最大岛屿。
13、德国科学家魏格纳提出了(大陆漂移)的假说。
14、世界上面积最大的洲是(亚洲)，它是世界上跨(纬度)最广的一个洲，(东西)距离最长的一个洲。
15、亚洲有世界上最高的高原(青藏高原)。世界陆地最低点为(死海)。
16、亚洲发源于中部山地、高原的河流，呈(放射状)流向周边的海洋。
17、世界最大的湖泊为(里海)，它也是世界上最大的(咸水湖)。
18、世界最深、也是世界蓄水量最大的湖泊为(贝加尔湖)。
19、世界最大半岛为(阿拉伯半岛)。世界最大的群岛是(马来群岛)。
20、亚洲地跨(寒带)、(温带)和(热带)三个温度带。
21、组成日本的四个大岛为(北海道)、(本州)、(四国)和(九州)。
22、日本著名的活火山——(富士山)是日本的象征。日本民族构成单一，(大和民族)占绝对优势。
23、东南亚包括(中南半岛)和(马来半岛)两大部分和一些小岛。
24、(泰国)是世界上最大的橡胶生产国。
25、(菲律宾)是世界上最大的蕉麻生产国和(椰子)出口国。
26、(马来西亚)是世界上最大的棕油生产国。
27、(印度尼西亚)是世界上最大的椰子生产国。
28、(东南亚)是世界上华人和华侨分布最集中的地区。
29、东南亚的著名旅游景点有(缅甸)仰光的大金塔，(印度尼西亚)的婆罗浮屠，(柬埔寨)的吴哥窟，(泰国)曼谷的水上市场，(越南)的下龙湾和花园城市——(新加坡)。
30、南亚面积最大的国家是(印度)。它也是世界人口第(二)大国。
31、印度大部分地区地处(热带)和(亚热带)，以(热带季风)为主。由于受(季风)影响，水旱灾害严重。
32、(加尔各答)是印度最大的麻纺织工业中心，(孟买)是印度最大的棉纺织工业的中心。
33、世界面积第一大国是(俄罗斯)，其东西长(1万)多千米。
34、俄罗斯大部分地区地形(平坦)，冬季(长)而(寒冷)，夏季(短)而(温暖)。
35、俄罗斯的欧洲部分，面积约占国土面积的(1/4)，人口却占全国人口的(3/4)。
36、(伏尔加河)是欧洲第一长河，被俄罗斯人称为(母亲伏尔加)。
37、俄罗斯的首都是(莫斯科)，也是该国最大的城市。
38、(圣彼得堡)是俄罗斯第二大城市和重要港口。
39、(中东)是世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。
40、中东石油主要分布在(波斯湾)及其沿岸地区，所产石油绝大部分通过海洋运往(西欧)、(美国)、(日本)等发达国家和地区。
41、中东的大多数居民信仰(伊斯兰教)，少数居民信仰(__)、(伊斯兰教)和其他宗教。
42、__、伊斯兰教和犹太教把(耶路撒冷)看作是圣城。
43、欧洲的旅游胜地有(伦敦)塔桥，(荷兰)风车，北欧(峡湾)风光，(巴黎)艾菲尔铁塔，(阿尔卑斯山)滑雪，(西班牙)斗牛，(地中海)沿岸阳光沙滩，(雅典)巴特农神庙。
44、世界最大沙漠是(撒哈拉沙漠)。
45、撒哈拉以南的非洲的90%以上的人口为黑种人，所以该地又有“(黑非洲)”之称。
46、人口自然增长率最高的洲是(非洲)。
47、在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚的特有动物——(袋鼠)和(鸸鹋)。鸭嘴兽和考拉也为澳大利亚所特有。
48、(澳大利亚)被称为“骑在羊被上的国家”，其是世界上绵羊数和出口(羊毛)最多的国家。
49、对于农牧产品来说，澳大利亚除出口羊毛以外，还是世界上重要的(牛肉)、(小麦)出口国。
50、由于矿产品出口额在出口总额中有很大的比重，所以有人称澳大利亚为“(坐在矿车上)”的国家。目前澳大利亚的主导产业是(服务业)。
51、澳大利亚的人口和城市主要分布在(东南沿海)地区，首都是(堪培拉)，第一大城(悉尼)是全国最大的工业中心和港口城市，(墨尔本)是全国的第二大城市。
52、(印第安人)是美国的土著居民，美国的主要民族是(美利坚)民族。
53、(科迪勒拉山系)是世界上最大的山系。
54、世界按长度由大到小排列的前四条河流为(尼罗河)、(亚马逊河)、(长江)、(密西西比河)。
55、北美(五大湖)世界最大的淡水湖群，(苏比利尔湖)是世界上最大的淡水湖。
56、(美国)是世界上最发达的工业国家，(美国)是世界高新技术产业的基地，(美国)是世界上第一经济强国，(美国)是世界最大的资源消费国和废物排放国。
57、(巴西)是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家。
58、(印第安人)是拉丁美洲最早的居民，(玛雅文化)是古代印第安人的杰作。
59、在巴西的人种中，最多的是(黑白混血种人)，约占(40%)。
60、在巴西的众多的农作物中，热带经济作物(咖啡)、(甘蔗)、(柑橘)的产量居世界第一。
61、巴西的北部有一条最大的河流——(亚马逊河)，其流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林—(亚马逊热带雨林)，其中(60%)在巴西境内。
62(圣保罗)是巴西最大的城市和工业中心，也是世界(特大城市)之一。
63、巴西的原首都是(里约热内卢)，现今首都是(巴西利亚)。
64、两极地区是指北纬(66。50)以北地区和南纬(66。50)以南地区，或(北极圈)以北地区和(南极圈)以南地区。
65、(南极地区)是地球上最冷的地区，素有“(冰雪高原)”之称。
66、南极大陆周围海洋上的(冰山)是人类可以利用的巨大水库。
67、南极大陆被称为地球上的“(白色)沙漠”和“(风)库”。
68、南极的象征动物是(企鹅)，北极的象征动物是(北极熊)。
69、南极最高高峰为(文森峰)。世界淡水最多的地方在(南极)。
70、世界淡水最多的地方在(南极)。
71、中国的邻国有(14)个，其中有世界上最大的内陆国(哈萨克斯坦)。
72、我国濒临的海洋自北向南依次是(渤海)、(黄海)、(东海)和(南海)。
73、我国陆上国界线长达(2万)多千米，大陆海岸线长(1万8千)多千米。
74、我国最大盐场为(长芦盐场)，最大渔场为(舟山渔场)。
75、我国共有(34)个省级行政单位，包括(23)个省，(5)个自治区，(4)个直辖市和(2)个特别行政区。
76、我国人口第一大省是(河南省)，最少的是(西藏)。
77、我国有(56)个民族，其中除(汉族)外，其它为少数民族，少数民族人数最多的是(壮族)。
78、我国各民族分布具有“(大杂居)，(小聚居)”的特点。
79、我国地势总特征是(西)高(东)低，西部以山地、(高原)和(盆地)为主，东部则以(平原)和(丘陵)为主。
80、我国第一阶梯为(青藏高原)，平均海拔在(4000)米以上，号称“(世界屋脊)”。
81、我国四大高原为(青藏高原)、(内蒙古高原)、(黄土高原)和(云贵高原)。
82、我国四大盆地为(四川盆地)、(准噶尔盆地)、(塔里木盆地)和(柴达木盆地)。
83、我国三大平原为(东北平原)、(华北平原)和(长江中下游平原)。
84、我国冬季最冷的地方在黑龙江的(漠河)镇，夏季温度最高的地方在新疆的(吐鲁番)，人称那里为“火洲”。
85、我国年降水量分布的总趋势是从(东南沿海)向(西北内陆)递减。
86、我国年降水量最高的地方为台湾的(火烧寮)，最少的地方是吐鲁番的(托克逊)。
87、位于内流区的湖泊称为(内流湖)，多数为(咸水湖)。
88、我国最长河为(长江)，最长内流河为(塔里木河)，最长的运河为(京杭运河)。
89、黄河发原于青藏高原的(巴颜喀拉山)，呈巨大的“(几)”字形。向东流入(渤)海。
90、利用黄河水修渠灌溉，使(宁夏平原)成为了(塞上江南)。
91、长江发源于青藏高原的(唐古拉)山脉，注入(东海)。
92、长江除是我国长度最长的河流外，还是我国(水量)最大、(流域面积)最广的河流，有“(水能宝库)”和“(黄金水道)”之称。
93、长江的中游段是指从(宜昌)至(湖口)的河流一段。
94、长江的水能资源主要集中在(上游)河段，水能蓄藏量占全国的(1/3)，可利用水能资源约占全国的(一半)。
95、土地资源的基本类型为(耕地)、(林地)、(草地)和建筑用地。
96、我国的土地日为每年的(6)月(25)日。
97、在各种运输线中，(铁路)运输是我国最重要的运输方式。
98、地理区域包括(自然区域)、(经济区域)和(行政区域)等。
99、我国行政区基本上划分为(省)、(县)、(乡)三级。
100、我国温度带可划分为(热带)、(亚热带)和(温带)。
重点初中招生考试（模板17篇）篇三
1．温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2．学而不思则罔；思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3．默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4．三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的`人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5．知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6．逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7．医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
重点初中招生考试（模板17篇）篇四
1.温故而知新，可以为师矣：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2.学而不思则罔;思而不学则殆：光读书学习不知道思考，就迷惑不解;光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3.默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5.知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6.逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的`时光像这河水一样呀!日夜不停。
7.医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
8.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9.黄发垂髫，并怡然自乐：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10.寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
11.苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14.噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就很多。
文档为doc格式。
重点初中招生考试（模板17篇）篇五
其实要学好数学并不难，而且初中的知识掌握起来比高中容易多了。上课必须听讲，不管你多么厉害，上课不听讲就不行，因为老师有时候是会讲一些书本上没有的知识或者是他们自己的经验技巧。
课后作业必须做，也不要求你再去自己买题来做，你只需要认认真真的完成老师布置的作业就行。你需要听老师评讲作业，不管你是对的还是错的，都要听，老师就是在这个时候讲方法，所以说上课的专心最重要。
考试卷子也是一样，不要因为你是对的就不听讲了，老师讲的有时候不仅仅是那道题。
最重要的就是上面那几点，只要你做到了，你的成绩绝对不会差!最后就是多与同学交流，互相印证答题技巧，不懂多问。
重点初中招生考试（模板17篇）篇六
扩展式：s=tvt=s/v。
实际运用：
车辆过桥问题：v车=(桥长度+车长度)/总时间。
回声测距离：距离=0.5×声速×时间。
反射光测距离：距离=0.5×光速×时间。
速度的比较：
当时间相同时，比较路程长短，路程长的速度快，路程短的速度慢。
当路程相同时，比较时间长短，时间短的速度快，时间长的速度慢。
2二、声学。
声音是由物体振动产生的。
声音的介质：固体、液体、气体(真空不能传声)。
响度：振幅大，响度大;振幅小，响度小。
声调：振动快，音调高;振动慢，音调低。
音色：人辨别不同声音的依据。
乐音三要素：响度、声调、音色。
光速：340m/s。
超声：0hz次声：20hz(人耳无法听见)。
3三、光学。
光沿直线传播。
光速c=300000000m/s。
光的反射：反射角=入射角。
光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
平面镜成像：虚象、像与物的大小相同，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等。像与物体相对平面镜对称。
光的折射：当光折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射角增大，折射角增大，入射角减小，折射角减小。
光的色散：
三基色：红、绿、蓝。
三原色：红、黄、蓝。
凸透镜成像：
成像条件成像规律。
u
u2ff。
f2f，倒立放大的实像(幻灯机)。
分析：u=2f是成放大实像和缩小实像的分界点。
u=f是成实像和虚像的分界点。
视力矫正：
远视眼用凸透镜，近视眼用凹透镜。
4四、力学。
当物体匀速直线运动时，摩擦力等于使其运动的拉力(牵引力)。
牛顿第一定理，当物体不受力时，总保持匀速运动状态或静止状态。
力的合成：二力方向相同时f总=f1+f2。
二力方向相反时f总=f1-f2。
浮力：浮力=物体重力(漂浮)。
浮力=物体重力-f`。
浮力=液体密度×排开液体体积×g。
压强：定义式：p=f/s。
液体压强：p=液体密度×g×液体高度。
水平地面固体压强：p=g/s=(固体密度×固体体积×g)/s。
帕斯卡原理：f1/f2=s1/s2。
杠杆平衡：f1×l1=f2×l2。
定滑轮：只改变力的方向，不改变力的大小。
动滑轮：不改变力的方向，只改变力的大小。
公式：拉力=重力/绳子根数。
功与功率：w=f×s。
w=p×t。
p=w/t。
p=f×v。
机械效率=w有用/w总=p有用/p总。
5五、热学。
发动机四冲程：吸气冲程(活塞向下运动，吸气阀门开启)。
压缩冲程(活塞向上运动，两阀门均关闭)。
机械能转化为内能。
做功冲程(活塞向下运动，两阀门均关闭)。
内能转化为机械能。
排气冲程(活塞向上运动，排气阀门开启)。
燃料释放的热量：q=q×m。
物体温度升降变化的热量：q=mc(t1-t2)。
或q=mc(t2-t1)。
热效率：q吸=效率×q放。
6六、电学。
串联和并联：串联的各用电器(电阻)中电流相等;电压之和为电源电压。
公式：i=i1=i2u=u1+u2r=r1+r2。
并联的各用电器(电阻)中电压相等，电流之和为干路电流。
公式：i=i1+i2u=u1=u21/r=1/r1+1/r2。
欧姆定律：定义式i=u/r。
焦耳定律：定义式q=电流的平方×电阻×时间。
变形式q=uit等。
电功率：反应做功的快慢。
决定式：p=u×i(适用于任何用电器)。
p=电流的平方×电阻及p=电压的平方/电阻只适用于利用热效应工作的用电器(灯泡、电炉、热水器)。
家庭用电：一度=3600000j。
p=n/(nt)×3600000j。
导致熔断器熔断的两个原因：火线与零线间短路。
用电器功率过大。
家庭电压：220v工厂电压：380v。
人体安全电压：36v。
插座：左零右火上地。
重点初中招生考试（模板17篇）篇七
今天我们这儿的重点初中招生考试，7：30开始考试！我夜里失眠了，没睡好！困啊！4：00就被梦吓醒了，问妈妈几点了！知道时间后就起来了！
到学校后，人都挤满了，本以为我们去的很早，谁知学校门口都没空站了！我刚下车，同学们看到我，就把我拉了过去！因为我们是首次去那儿，所以不知道路，要父母带着去！高光茹说：跟着党走我看了20多个同班同学，又看了看领队的班长高畅，跟着他们去了学校！
学校好大啊！我们实验小学在餐厅考试！那一个餐厅就是6个考场！和六教室一样大！我拿出通行证，对着桌子一个一个的找自己的座位！找了大约30分钟吧，才找到自己的座位！我把包放在桌子上，去帮同学找桌子！围着餐厅转了20几圈，没把我累死！
考完后的感受由轻松变得紧张，由快乐高兴变得紧张，魂不守舍！毕竟考完后都想快点知道成绩，我在家里都坐不住，恨不得现在就去重点初中看成绩！我不知道往重点初中去了多少次，都是在门口转悠！哪怕只知道自己错了哪题也好啊！只能明天3：00去看成绩了！我们几个伙伴约好了，明天下午1：00一起去看成绩。
相信自己，一定可以！
山亭区实验小学六年级：史淑琴。
重点初中招生考试（模板17篇）篇八
原则上应从前往后答题，因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。先答简单、易做的题，有助于缓解紧张情绪，同时也避免因会做的题目没有做完而造成的失分。如果在实际答卷中确有个别知识点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题。
答卷仔细审题稳中求快。
最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。中考对于大多数学生来说，答题时间比较紧，尤其是最后两道题占用的时间较多，很多考生检查的时间较少。所以得分的高低往往取决于第一次的答题上。另外，像解方程、求函数解析式等题应先检查再向后做。
对题目的书写要清晰。
做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。
对未见过的题目要充满信心。
在每门课的中考中，遇到一至几道未见过的，不会做的难题，这是正常现象;反之，如果一门课的题目，大家都会做，甚至都觉得很容易，这份考题就出糟了，它无法实现合理的区分度。因此，考题中，若没有一些大家末曾见过的“难题”，反而是不正常了不慌不躁，冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。
重点初中招生考试（模板17篇）篇九
一、成长比成绩重要。
孩子的成长包括身体的发育、知识的积累、品格的形成、道德的修养、生活技能的训练等多个方面，学习只是孩子成长过程中的一部分，而不是全部。通过学习，学生应当掌握的除了基础知识之外，更重要的还是逻辑思考的能力、学习记忆的技巧和持续学习的动力。所以，除了学习成绩单上那一行得分，家长和学生们应该关注的东西更多。因此，我一直在奉劝一些家长：孩子的成长比成绩重要!
二、正确看待期末考试。
其实，期末考试只是一次阶段性检测，尤其是初中阶段的期末考试，其目的和单元测验一样，主要在于查缺补漏发现自身存在的问题，以期后期改正补充。但是很多家长和学生所看重的却是在考试之后的成绩和排名，尤其是在一些学校，可能会根据期末排名进行分班、评优、发放奖学金。首先，我国当前的义务教育相关文件精神已经明确要求禁止在义务教育阶段对学生的考试成绩进行排名(可排名，但不能公布给学生和家长)以及根据成绩分班;其次，学生拿到的成绩高与低受到很多方面因素的影响，拿到多少分在每一次考试中都是随机事件，一次考试的成绩是很难充分反映出一个学生的真实情况。因此，希望学生和家长都应当对期末考试有一个准确的认识，也只有这样，才能更从容地开始期末复习。
三、适当降低目标期望。
对考试成绩的目标期待不因超过学生自身尽力努力可以达到的层次。比如说：成绩总是在50分左右徘徊，却要求其考到80分;已经在班级前三，却要求一定要拿到班级第一;已经在年级前列，却要求必须达到年级前三等……脱离实际的目标期望和过于苛刻的目标，是学生心理压力形成和自信心受挫的主要原因。回归学生的实际，先与自己比高低，再与别人论长短。用鼓励和赏识的态度，去认可每一个微小的进步，循序渐进，终将达成原本期望的目标。
四、复习资料的选用。
自公众号创建以来，一直都有家长和学生咨询索取找初中生物练习题、测验卷、模拟题之类的资源。甚至有一部分家长和学生期望使用题海战术，能够做到和考试卷中一样的或者相似的题目(我认为这太低估了命题老师的能力了)。事实表明，临近期末，题海战术的实际收效并不明显，尤其是对于需要应付如此多学习科目的学生而言，既耗时又耗力更耗心。因此，作为一线教师，我不建议家长额外帮小孩找复习资料，其实最好的复习资料就在小孩的书包(书桌)里面：课本(复习提纲、或是老师要求做的笔记)、作业本、单元测验卷、期中考试试卷，当然一般还会有老师发的往年真题。引导小孩用好在学校发下来的资料已经足够应付初中生物的期末考试。过多的资源反而会导致学生无法将注意力集中在曾经不懂的问题上面。
五、复习方法的建议。
1、通览课本(建议使用复习提纲)知识点，留有映像即可。
2、把课本的练习题、平时的作业以及单元测验等已有试卷中的每道练习题的知识点吃透，弄懂原来做错的题目，并将相关知识点标注上去。
3、养成发散思考的习惯，在研究每一道题的时候，尽力把本学期或者是往期学过的知识联系起来，既可以拓宽解题思路，也可以反复强化，巩固记忆效果。这样一题胜多题，可以有效提高复习效率。
4、在生活中回忆。初中生物知识与日常生活的联系十分紧密，在日常生活中，做个有心人，就可以在随时随地学习。一棵树、一片树叶、一顿饭、一只狗、一个生物现象都是生物研究的范畴，因此都可以成为生物学习的引子。比如：复习植物叶的结构时，拿着一片树叶看两眼，要比拿着资料背一个小时印象更深刻。再如：吃饭的时候联想体验人体消化系统的组成、消化器官、消化和吸收的过程等，一天起码可以复习3次。因此，强烈建议家长们重视并引导子女养成观察和思考的习惯，而不是安静做题的习惯。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十
从应用题的问题开始，一步一步倒着推理，直至解决问题，这种方法称为倒推法，也叫分析法。倒推思路的思维过程是：从应用题的所求问题出发，找出解答这个问题的两个必要条件，哪个是已知的，哪个是未知的。对于未知条件，把它作为问题，再找解决它的两个条件，这样不断推究下去，直到所需要的条件都是题目中已知条件为止，这时问题也就解决了。
用变更法诱导解题思路。
对应用题中的条件、结论或问题的叙述方式做些变更，也就是换另一种说法来说明题意，往往能使原问题化繁为简，化难为易，从另一个方面诱导出解题思路。例如，一辆客车从甲地到乙地需行12小时，一辆货车从乙地到甲地需行15小时，现在两车同时相向而行，途中货车因故停留3小时，货车出发后几小时与客车相遇?分析这道题时，引导学生把题中的“货车停留3小时”变更为“客车先出发3小时”，也就是客车行了全程的1/12×3=1/4时，货车才出发，这道题的解题思路就一目了然了。
用类比法启发解题思路。
从要解决的问题联想到与它类似的一个熟悉的问题，用熟悉问题的解题思路，解决所要解决的问题。例如，客车两车从两站相对开出18/5小时后，在途中相遇，客车行全程要6小时，货车行全程要几小时?这道题粗看一下，像相遇问题，但仔细分析，会发现此题既不知两站之间的距离，又不知客车的速度，如果用相遇问题的方法来解答，则显然是行不通的。但是如果引导学生换一个角度去看看，则不难发现它与所学过的工程问题类似。
指导学生进行有效的阅读。
教学中会常遇到这样的情形：练习时有一部分学生迟迟不动笔，听老师读过题目后其中部分学生就开始写了。究其原因是学生不会读题，尤其遇到文字叙述较多的题目时更是这样。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十一
二、知道水、酒精、汽油等是常见的溶剂(如何用简单的方法将衣服上的油污洗去)。
能说出一些常见的乳化现象。
(1)举例说明乳化现象;(2)用洗涤剂去油污与用汽油去油污的原理有什么不同?
四、了解溶液在生产和生活中的重要意义。
(1)化工生产与化学实验;(2)无土栽培的营养液;(3)医疗上各种注射液。
五、知道一些物质在水溶液中是以离子的形式存在的。
蔗糖溶液和食盐水中溶质分别以什么形式存在?
六、探究nacl、nh4no3、naoh溶解时的温度变化。
七、了解饱和溶液。
(1)了解饱和溶液和不饱和溶液有什么区别?如何判断溶液是否饱和?
(2)一瓶接近饱和的nacl/kno3/ca(oh)2溶液分别可以采用什么措施变成饱和溶液。
八、了解溶解度的涵义?查看溶解度性或溶解度数据绘制溶解度曲线?
(1)什么叫溶解度?“200c，kno3的溶解度为31.6g”的含义是什么?
(3)温度对固体溶解度的影响可分为哪三种情况?各举一个例子?
九、知道气体溶解度及其影响因素：(1)气体的溶解度受哪些因素的影响?举例说明?
(2)200c，o2的溶解度为0.031表示什么意义?
十、了解结晶现象，胆矾晶体的形成，海水制盐?
(1)常见的结晶方法有哪些?分别适用于什么类型的溶液?
(2)如何将kno3和少量nacl的混合物中分离出较纯净的kno3晶体?
(3)过滤和结晶这两种分离固体混合物的方法分别适用于什么样的混合物?
十一、初步学会配制一定质量分数的溶液。
十二、能进行溶质质量分数的简单的计算。
(1)溶质质量分数=溶质质量/溶剂质量*100%;。
(2)稀释：溶质质量不变。
m浓×c浓%=m稀×c稀%或m浓×c浓%=(m浓+m水)×c稀%。
(3)与方程式的综合计算。
反应后溶液质量=反应前溶液质量(不含不溶性杂质)-生成气体质量-生成沉淀质量。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十二
原则上应从前往后答题，因为在考题的设计中一般都是按照先易后难的顺序设计的。先答简单、易做的题，有助于缓解紧张情绪，同时也避免因会做的题目没有做完而造成的失分。如果在实际答卷中确有个别知识点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题。
答卷仔细审题稳中求快。
最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。中考对于大多数学生来说，答题时间比较紧，尤其是最后两道题占用的时间较多，很多考生检查的时间较少。所以得分的高低往往取决于第一次的答题上。另外，像解方程、求函数解析式等题应先检查再向后做。
对题目的书写要清晰。
做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。要提高答题速度，除了上述的审题能力、应答能力外，还要提高书写能力，这个能力不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。
对未见过的题目要充满信心。
在每门课的中考中，遇到一至几道未见过的，不会做的难题，这是正常现象;反之，如果一门课的题目，大家都会做，甚至都觉得很容易，这份考题就出糟了，它无法实现合理的区分度。因此，考题中，若没有一些大家末曾见过的“难题”，反而是不正常了不慌不躁，冷静应对在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。
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重点初中招生考试（模板17篇）篇十三
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲生命来保住正义。
2、此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。
3、宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。
4、亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。
5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。
6、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。
7、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。
8、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。
9、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征询治国的'好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。
11、肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。
12、小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
13、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭：作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就竭尽了。
14、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央：河边芦苇青苍苍，白露已经结成霜，心中怀念这个人，就在河岸那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十四
1、海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)。
简析：蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。
2、盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。(.曹操《龟虽寿》)。
简析：发挥主观能动性，乐观向上，积极进，将终生有益、无憾。
3、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙?一曲新词酒一杯》)。
简析：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍然有美好事物的再生，生活不会因消逝而变得一片虚无。(常用来表达一种“想要挽留却又不能留住”的心态。或对人生的感慨：盛衰浮沉，生死聚散，也如这花开花落、燕去燕来。)。
4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)简析：它蕴涵着要透过现象看本质，不被假象所迷惑的道理。
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)。
简析：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流。(或：人要心灵澄明，就得不断学习，时时补充新知。)。
6、江山代有才人出，各领风骚数百年。(清朝赵翼《论诗》)。
简析：常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势”之哲理。
7、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)。
简析：它包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。
8、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)。
简析：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景(或：表现感到困惑时，突然见到希望)。
9、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》。
简析：劝勉人们努力珍惜青春年华，世间没有后悔药。有“失去才知可贵”的哲理。
10、谁道人生无再少?门前流水尚能西!(苏轼《浣溪沙?山下兰芽短浸溪》)。
简析：表现作者虽处困境，仍力求振作精神。只要主观努力，心理健康，仍然能青春永驻，老当益壮。11、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧的《赤壁》)。
简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。
12结庐在人境，而无车马喧。(陶渊明《饮酒》)。
简析：它蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感。
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)。
简析：坚信不怕困难、勇往直前，抱负是必能实现的。
14、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)。
简析：阐明事物具有两重性。
15、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》)。
简析：诗句最具忧愁、苦闷之意。极欲摆脱，却又无计可除。有“有新栽花花不发”的意蕴，也告诫人们：酒不解真愁。
16、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)。
简析：词句用巧妙地比喻写“愁”。寓含一种既无可奈何，又无可解脱的别人不能理解的理趣。
17、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)。
简析：诗中蕴含站得高，看得远的道理。与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙。
18、海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)。
简析：把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友是声息相通的。
19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)简析：前三句，表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理:世界上不可能有永远圆满的事情。后两句，从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：
20、兴，百姓苦;亡，百姓苦!(张养浩《山坡羊潼关怀古》)。
简析：无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十五
1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式;数字或字母的乘积叫单项式(单独的一个数字或字母也是单项式)。
2.系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。所有字母的指数之和叫做这个单项式的次数。任何一个非零数的零次方等于1。
3.多项式：几个单项式的和叫多项式。
4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数。
5.常数项：不含字母的项叫做常数项。
6.多项式的排列。
(1)把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母降幂排列。
(2)把一个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来，叫做把多项式按这个字母升幂排列。
7.多项式的排列时注意：
(1)由于单项式的项，包括它前面的性质符号，因此在排列时，仍需把每一项的性质符号看作是这一项的一部分，一起移动。
(2)有两个或两个以上字母的多项式，排列时，要注意：
a.先确认按照哪个字母的指数来排列。
b.确定按这个字母向里排列，还是向外排列。
(3)整式：
单项式和多项式统称为整式。
8.多项式的加法：
多项式的加法，是指多项式的同类项的系数相加(即合并同类项)。
9.同类项：所含字母相同，并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项。
10.合并同类项：多项式中的同类项可以合并，叫做合并同类项，合并同类项的法则是：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母与字母的指数不变。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十六
一、夯实基础。
基础知识是形成地理能力的基石，课改离不开基础，没有基础知识，能力的提高就是一句空谈。本次考试考查的是学生最基本的知识和能力，但学生得分不算很高，究其原因就是基础知识掌握得过死，基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，学生答题时表现出来的语言不准确，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。
二、重视结构的作用。
地理知识结构有大、中、小之分，大结构指整个地理学科的体系，中结构指具体章节的结构，小结构指具体知识点和分项细目的结构。这些不同层次的结构组成了地理学科的整体。学生的学习实际上主要是对知识结构的理解和掌握。教师应通过各种方式，让学生获得一定的知识结构，促进知识的系统化，以达到最终理解和掌握知识的目的。
知识只有在应用以后，才可能加深理解，而理解是记忆的前提。教师在教学中，适当、适时地设计练习，让学生在练习中应用已掌握的知识强化记忆，增强学生记忆能力。
四、关注生活和生产实际。
用所学地理知识与所具有的地理能力自觉地尝试发现问题、评价问题与解决问题，是新课改革的方向之一，要以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力。引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，走出死读书，读死书的怪圈，培养其思维的敏捷性。地理学科是一门实践性很强的学科，除了应该学好基本概念、原理，还应该引领走向社会、走向生活，教师要抓住新课程改革的契机，设臵生活情境，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，引进地理教学。
五、加强地图的教学。
地图教学要结合学生生活、社会和知识水平的实际，注意考虑学生的接受能力，有的放矢。例如讲地图投影，鉴于学生的数学知识，可以深入浅出地用切开桔子皮，把它摊平变形的例子，来说明球面地图画成平面图的变形。
地图被誉为地理的第二语言，它与文字是相辅相成的。地理图象印证文字内容，文字描述图象。图象知识的讲授，也就是地理知识的传授过程，掌握了图象知识能更好地理解教材的文字内容，教学中要将二者有机结合起来，把地理知识落实在地图上，边讲解边引导学生看图(挂图、地图册或教材图象)，做到左图右书，图文结合。这样，才便于学生理解、记忆，建立空间概念，收到事半功倍之效。读图训练读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后，要将读图训练贯穿在图象教学的始终，长期坚持，逐步提高。读图问题的设计，应紧扣主题，由浅入深，循序渐进，最后提示规律和成因。读图一般采取以下几个步骤：
(1)识别图象类型，明确读图目的;。
(2)认识图例，了解方向和比例;。
(3)认真读图，弄清问题;。
(4)自我检查，相互交流读图结果;。
(5)师生讨论得出结论。例如，讲我国降水分布特征，应以地图为骨架，通过读图-分析-归纳的教学过程，找到答案。首先，读我国年降水量分布图，根据教材提出的读图要求，找出800mm、400mm等降水量线，用蓝色笔描出等降水量线。仔细观察上述每一条线所在的地理位臵、范围大小，对它们的特征及相互关系进行分析、归纳，从而明确我国年降水量空间分布状况及总趋势：从东南沿海向西北内陆递减。通过读图活动，学生不仅对我国降水量的分布规律会留下深刻的印象，而且会形成一定的空间概念，这样的效果是文字叙述所不能比拟的。
用图训练通过地理图象教学，逐步培养学生独立阅读和运用地图、地理图表的能力;能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面;能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
重点初中招生考试（模板17篇）篇十七
3、角边角公理(asa)有两角和它们的夹边对应相等的`两个三角形全等。
4、推论(aas)有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
5、边边边公理(sss)有三边对应相等的两个三角形全等。
6、斜边、直角边公理(hl)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。