作文的优秀表现常常体现在立意独特、观点鲜明和论证充分等方面。以下是一些优秀作文的精彩片段,希望能够激发大家的写作热情,并从中学到一些有用的写作技巧。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇一
我认为数学是枯燥的,英语是烦恼的,但是语文是快乐的。一上语文课,我仿佛进入了美丽的春天,整个身体上的毛孔都充满了愉悦。
我们的语文老师虽不很漂亮,但是讲课是很有趣的。有一次,老师给我们边读诗,边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰,远……”刚读完,就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时,老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔,就吸引了我们,让我们对这首诗有了深刻的记忆。
还有一次,老师教我们朗读《上学歌》:“太阳当空照,花儿……”老师有感情地起读,读着读着,就开心地唱起歌来:“小鸟说,早早早……”我们也跟着节奏拍着手,我都被逗笑了。
在语文课上,我们学到了古诗,唱歌和汉字。我从中感受到了快乐,我喜欢快乐的语文课。
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快乐在中诞生语文(模板16篇)篇二
快乐来源于什么?来源于成为百亿富翁?来源于被许多人拥戴?不,都不是,快乐仅仅在小事中,便可以感受到。
在早晨,与同学一起去坐公交车,在汽车上你一句,我一句,好不快活。即使汽车上人再怎么多,再怎么挤,我们也毫不在乎,仿佛世界上就我们两个人,带着一副灿烂的笑容谈笑风生!这一刻,如果稍微停下半分钟,细细品味一下,会发现自己很兴奋,很快乐!
我的胆子很小,上课也不敢积极举手发言。即使这样,老师偶尔也会叫我来回答问题,我基本上都能答对。这时,我的心中会充满快乐与喜悦。每次碰到数学方面的难题,我会先尝试着去解答,如果把这道题给想出来了,我会快乐得又蹦又跳。这种快乐不是天天有,每每出现,都弥足珍贵,让我回味无穷,更加努力地投入到学习中去。
放学后,与同学们一起跟着老师去田径队训练,锻炼身体,活动筋骨。夕阳下,一群孩子气喘吁吁地跑着步,汗水一滴一滴地从额头滴落下来,好一副青春洋溢、活力四射的景象!仅是想象一下,你就会有种莫名其妙的快乐,可能是运动后大汗淋漓,释放了烦恼,可能是能和同学交流感情,也可能就是傻傻地觉得挺快乐。
如果你们认为这种还叫大事的话,那我再举一个例子。当你得知今天要去吃美食,而且还是自己喜欢吃的东西的话,你心里会不会突然觉得很快乐呢?我就是如此。我如果知道今天要去喝我喜爱的酸奶,我会非常兴奋,在吃的时候呢,脸上也会挂着快乐的微笑。
生活其实并不是每天都一样,如果每天你都会从不同的小事中得到快乐,就不要强迫别人让自己拥有更多的快乐。是时候改变一下自己的`心态了,与其悲伤的过着一天,不如快乐地过着一天。当你真正这么做的时候,你会发现,不用去搜索,生活中便会自动地给你带来无限的快乐。
快乐在小事中诞生,好好去感受下生活中的小事给自己带来的快乐吧!
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇三
阅读,是打开我心扉的钥匙;阅读,是滋润我心田的清泉;阅读,是带我飞向快乐天空的翅膀。
在我还不识字时,妈妈就每天给我读故事书,让我从小就对书产生了浓厚的兴趣。渐渐地,我认识了不少字,可以自己看一些简易文字的书了。从那时候开始,我就爱上了阅读,并逐渐沉迷在阅读带来的快乐之中。只要一拿起书,我就变得“难以自拔”了,往往妈妈叫我吃饭,都是“千呼万唤始出来”。妈妈说,我就是一个十足的小书迷。
阅读,让我消除疑惑、增长知识;阅读,让我消除烦恼、快乐成长。现在,我书柜里的书已不知有多少本了!童话故事书是我的快乐王国,我喜欢童话故事中的真善美,《海的女儿》中善良的美人鱼为了王子的幸福,甘愿自己化成泡沫;《绿野仙踪》中四个好朋友,互帮互助,谱写了一曲曲动人的友谊之歌。自然科学书是我的营养餐厅,《地球的故事》让我知道了地球上有陆地、河海和各种丰富的资源;《昆虫记》让我了解大自然中各种昆虫和它们的生活习性,它们许多奇特的本领令我惊讶不已。系列小说是我的娱乐空间,《淘气包马小跳》和《米小圈上学记》等系列小说,让我感觉每天都与书中主人公在一起快乐的生活和学习。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇四
星期四的下午,温暖的阳光照耀着美丽的校园,我们学校各年级分别进行了游园活动,各有各精彩。
我和乐沂参加了背诵古诗的游戏。我们从《忆江南》背到《独坐敬亭山》,又从《春夜喜雨》背到《一去二三里》,我们就这样胸有成竹地一路背诵下来。背诵完以后,孔老师笑眯眯地给我们颁发了奖品,一人一包饼干,看着用知识换来的奖品,我们高兴得一蹦三尺高。
词语接龙的游戏也正在热火朝天的进行,我迫不及待地去参加了这个有趣的游戏。我在老师说出了数学的学以后,马上响亮地接着说道:“学习的习,习作的作,作文的文,文明的明……我一口气地接出了好几十个词语。老师高兴地向我竖起了大拇指,还多奖励了一个棒棒糖给我。
每一个同学都尽情地享受着活动的欢乐,大家都在用自己学到的语文知识,体验着成功的喜悦。有的同学单枪匹马的参加活动,有的同学三五成群地排队等候,每个人的脸上都露着花儿一样的笑容。
游园会在同学们的欢声笑语中结束了,每个同学都有收获,得到了不少的奖品。通过这次游园活动,我认识到知识是永无止境的,同学们应该更加努力地学习,长大以后才能成为有出息的人。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇五
语文是我过去最不愿意上的。因为语文课就有阅读和作文。阅读总是抓不住重点,作文就算想了十多分钟,可能只写出两三句话。
现在我可不讨厌语文课。原因很简单,就是因为我在上课时经常发言。可是像我这样不爱学习语文的孩子,就算回答问题,肯定答案也不是很准确的。但我还特别喜欢发言,原因就是边老师。
边老师是非常幽默的老师。上课从来不是很死板的。用风趣的语言带动着我们。我觉得边老师的一个观点,使我爱上了语文。我的感觉是:边老师对于主动起立回答问题的同学,不管答案是不是最准确的,先表扬鼓励一番,再给予相应的指导。起码我就是被边老师这样鼓励过来的。或许边老师并不知道,冥冥之中,边老师无形的给很多像我这样的孩子很多信心,使大家爱上了语文课。
就在我第一次上边老师的语文课,我虽然总是双眼注视着在讲台上的边老师,但是我的心里在想:“她肯定是特别严肃的!”我正在想着的时候,边老师突然叫我回答问题:“那个女同学,起立!说一说书上的这句话是什么意思?”唉,我不知道那是什么意思,刚才光顾着分析这位老师的脾气,忘了听讲。怎么办呢?怎么办呢?我心急如麻,吱吱唔唔地说:“我......”刚要说出的“我不知道”,就被老师给打断了:“没关系,把真实的想法说出来就好了。”老师十分和蔼可亲地说。看到老师脸上那么慈祥的笑容,我不知怎么的,第一次破天荒地说出口了。“好,说得挺好的,其实就是。”边老师微笑着表扬我,并指出我的不足。一个字立马在我的大脑里思索“好”。边老师竟然说我回答的“好”。在我学习语文的生涯中,第一次听别。人表扬我,那么的亲切,那么的诚恳。这个属于我的“好”,必须要印在我的心里。这可能对于边老师十分的平常,然而对于我来说却是十分的珍贵,终于有人肯定我了。我因为这个原因就更喜欢语文课了。因为语文课带给我从未有过的快乐。
边老师如一丝阳光照出我对语文最真实的'感受。我学习语文不厌烦的起点,也许就是从边老师的这堂语文课开始的。我对语文的钟爱会很远。语文让我增添了不少的快乐。
我相信语文的快乐一定会终身陪伴,让热衷它的人,永远的感受得到它的存在,它的意义,它带给世人的影响,以及向世人传播的思想就是——快乐。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇六
阳光掠过了时间的长河,在贝壳上刻下道道印痕。
——题记。
体验让我们逐渐长大,在体验中我们逐渐成熟,一次偶然的插秧体验让我明白了许多人生道理。
那年夏天,我和爸爸妈妈回到了老家,那时正值插秧季节。来到田埂上,望着父辈们都弯着腰,左手拿着一把碧绿的秧苗,右手不停地在和好的水田里井然有序地插着秧,动作十分娴熟。见此之后,我心生好奇,原来插秧是如此简单有趣。于是我就缠着爸爸,想要争取一次插秧的机会。
经过了一番“甜言蜜语”后,爸爸终于答应我和大人们一起下田插秧了。
走到田边,我兴奋地捋起衣袖、卷起裤脚,光着脚丫子进入和好的水田里。
起初,泥土软软的,我差点陷进去,不能行动自如。幸好我的平衡能力较强,没能让区区软泥把我撂倒。然后我学着大人的模样,左手拿一把秧苗,右手将秧苗插入泥巴里。然而,这股热劲儿没有持续多久就消失了。为了比速度,我开始随便插插就算完事。当回首观看我的“杰作”时,发现大多数秧苗竟然都漂浮在浑浊的水面上,与别人的一比犹如“溃兵”。
怎么办?退出!这可不符合我的性格。我再次卷起裤脚踏进了“不堪入目”的浑水中。这一次,我格外地认真,我将每一棵碧绿的秧苗都用力地插进水下的泥土里。经过一番努力,秧苗们终于能够“巍然”伫立于广袤的水田里了,如同威武雄壮的士兵在向我致敬。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇七
今天,我们上了一堂语文课,那真有趣。
开始,老师让我们读第五单元的“词语盘点”,大家都觉得无聊透顶,“盘旋、城砖……”声音拖得老长,仿佛老和尚念经。曾老师皱了皱眉头,对我们说:“我们来开火车,谁读错了,就要挨罚。”班里的人像在沙漠里见到绿洲一样,都兴奋起来。
只听曾老师说:“读错了,要么罚抄写词语盘点两遍,要么给我们表演节目,有问题吗?”“没问题。”全班异口同声,这是开学以来最整齐的一次。
果然,徐琳凯一听急了,正想罢演。可是看了看曾老师,又看了看情绪高涨的同学们,觉得是赖不掉了,只好退到左墙边。只见他一纵一纵地,脸色严肃地朝曾老师方向一步一步走过来。当走到覃子倍的桌位时,突然,他快速地一蹲,使劲朝覃子倍大叫了一声“啊!”,便一溜烟地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不远的曾老师吓得使劲“闪”了一下,全班都大笑起来。
一下课,大家都说这节语文课真有趣。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇八
有很多同学在学校里叫苦连天。那日子过得那个惨哪,作业不会写,作文写不出,真是叫天天不应,叫地地不灵。那可伶兮兮的样子就跟牢笼中的小羔羊一样。我,就是其中一个,但是最近,我对学校生活又有了新的感受。
一次,我的作文彼老师表扬了,老师当着全班的面把我的作文念出来的那刹那,我的心里像被打翻了的五味瓶,整个人激动不己,那种滋味是不能言语来表达的。但是好景不长,就在同一天,因为我没有读数学概念,被老师批评了一顿,而且还要被罚抄一遍概念。我的心里又如同翻江倒海,同学们下课都在玩的时候,我却只能待在教室里安安静静的'抄概念。但是我也心甘情愿,因为我知道,我犯罪就要承担责任。
不止这些,我的课余生活也很精彩。最近我迷上了跳皮筋,而且我也可以跳得有模有样的哦!在旁边看我跳皮筋的人常常鸡飞狗跳的提醒我“:这样,对,唉,你怎么这么笨,这都跳不过,你好垃圾,我鄙视你”说完还对我做了一个鬼脸,然后就飞一般的窜走了,我呢,当然狠追不放咯。接下来,其它班级就看了一幕惊险的生死大逃亡,那速度放在短跑比赛上,一定会是前五的存在(虽然一共就六名选手,但对于那个每次都在第六名的堡垒中死守的胖子,已是极为不错了)虽然他是个灵活的胖纸,但还是免不了被我追上,然后就被我狠狠的揍一顿,那画面太过暴力和血腥,在此就不多讲了,以免影响各位大人的雅兴。
我喜欢这个“大家庭”,同学们都是自己的亲人,在欢声笑语中,无不体现了温馨与快乐。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇九
我已经很久没去外婆家了,经过爸妈得允许在星期天得上午。我骑着自行车去外婆家。一路上我看见汪洋一片。
到了外婆家只见屋里空无一人我询问邻居才知道外婆去抛秧去了。来到外婆管的田见我看见外婆正在抛秧。于是我就对外婆说:我可以帮你一起抛秧吗?外婆高兴的说当然可以。可是你会抛秧吗?外婆问到。我说:不就是随便对着没泥的地方放下去就可以了么?外婆听了说是是这样但是要慢慢来。于是我端了几盘来抛。可是我抛的'就像天女散花似的。外婆看了忙说停、停。外婆说像你这样秧苗都会淹死的。还怎么长啊?于是外婆就对我说:要对准没秧苗的泥巴那而插进去,不是像你那样乱丢。我听了之后就按外婆说的做。做好了的时候。外婆直说我很聪明。也许是有我的帮助快到12点就完全抛完了。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十
尊敬的羽老师:
您好!
距离我们小学毕业的日子已经不足一个月了,可我们还在剩下的时日里总让您操心,有点惭愧了。这三年里,我已经数不清您为我们付出了多少心血,为我们花费了多少时间,为我们操心了多少事情。
最近,班上的同学总是陆续地迟到,有些还不戴红领巾,甚至到中午排队放学的时候还不安分,扣了不少分。正是因为这几项我们都没做好,才导致班级连续两个星期都没有拿到优秀中队的。您很生气,我们的心里也很愧疚。您还为此,去专门问了具体的扣分原因,然后花时间向我们做了个总结。我也会记住的,做到不害班级扣分。
自从您教我们写作文以来,就一直少不了优秀作文分享这个环节。每次作文写得好的同学,都会上讲台把自己的文章读出来,与大家分享。我深知——这分享的过程也是一次互相学习的过程,在这过程中学会倾听,学会写作的技巧。我也有幸上去读过几次自己的文章,发现还可以锻炼自己的胆量和朗读的能力。
多读读作文,是可以让自己的口齿变得伶俐。简单的一次分享会,居然能带给我们这么多好处。不得不说,您真的很厉害。
很快,我们这一届就要小升初了,但我们都不会忘记您的。您用一生,亲手栽种了这满园的桃李。也许,我在这桃李之中不算出众,但我会以最后那芬芳馥郁来回馈您的恩情。
祝您。
天天身心健康。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十一
教学目标 1、 能了解加一笔,变成另一个字,以此帮助学生掌握识字方法;能正确按照音序查字法的基本步骤查找汉字;能在老师指导下描写“翻、腿、善、事。”
2、 能在新的语言环境中准确运用汉字。
3、 能根据朗读的基本要求读课文,读读演演。
4、 能联系所学知识,记住几位中外著名科学家。
教学重点和难点 1、 能正确按照音序查字法的基本步骤查找汉字。
2、 能在新的语言环境中准确运用汉字。
教学媒体 多媒体。
教学流程 一、 加一笔,变成另一个字。
1、 出示生字。
2、 交流识字。
3、 要求学生拼读。
4、 拓展:心——必 中——申 等。
二、 查字典。
1、 出示儿歌,齐读。
2、 复习音序查字法的基本步骤及拼音的大写字母。
3、 小组查字典比赛。
4、 交流。
三、 对号入座。
1、 认读汉字:灵、干、梅、扮;扩词。
2、 游戏:小兔入座。
3、 交流并解释词语。
四、 分角色读一读。
1、 出示课文,范读,课文中有哪些小动物?
2、 故事里,他们说些什么?老鼠的意见是什么?
3、 划出不认识的字,查字典读准音。
4、 分角色读。
五、 识字活动。
1、 出示人物图像和名字,指名读。
2、 你知道他们是干什么的?出示职业名。
3、 用各种形式读记。
4、 拓展,还知道哪些名人?
六、描描写写。
本课小结 教学过程中,我先复习了两种查字法的步骤,然后进行了查字典比赛,使学生在比赛活动中熟练查字典的技巧。认读人物名字环节,为了使学生有深刻印象我给学生简单地讲了这些名人的故事,鼓励学生要多看名人故事。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十二
我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天,陶老师上这一课的时候,先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了,大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草,老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹,蛮不讲理,欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮,危在旦夕。特别是表演杂草的同学,一拥而上围着老师,老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到:“快把营养给我”。有的喊到;“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的,所有的同学又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了,我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十三
《快乐语文》(原名《海峡语文世界》),是面向小学生的语文课外读物。于创办,旨在扩大学生阅读视野,增强学生的文学鉴赏能力,提高学生写作水下与文化素养。
《快乐语文》自创办以来,一直得到众多学者、教育专家、教研员、教师、学校的支持与关爱,刊物的每一步成长更是离不开他们无私的.投入和卓有成效的工作。
本刊与时俱进,开拓创新,积极参与语文教育,教学改革,加强与教育教研部门的交流与合作,如举办语文教学研讨会.定期评选出版教师论文等。在推动语文教育,教学改革事业发展的同时,本刊也不断提升自己的办刊理念,征稿,编辑方针与服务质量。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十四
教学目标 1能正确拼读词语,巩固音节拼音;对对子,认认字;练习数量词羽名词的正确搭配;认识带有走之底的字。
2正确朗读歇后语,巩固认识汉字,不出了解什么教歇后语。
3能写好上中下结构的字,继续培养良好的写字习惯。
教学重点和难点 1能正确拼读词语,巩固音节拼音;对对子,认认字;练习数量词羽名词的正确搭配;认识带有走之底的字。
2正确朗读歇后语,巩固认识汉字,不出了解什么教歇后语。
3能写好上中下结构的字,继续培养良好的写字习惯。
教学媒体 生字卡片。
课前学生准备 预习。
教学流程 一、 揭课题、
二、 正确拼读音节。
1出示图片。
2拼读音节。
3填序号。
4评选最优秀园艺师。
5指名交流。
三、 对对子,认认字。
1读“对子”
2出示图片及词语。
指导朗读“对子”
四、 数量词与名词的搭配。
1指名读数量词与词语卡片。
2数量词与名词搭配。
3交流不同词语搭配。
五、 正确朗读歇后语。
1板书歇后语,齐读。
2出示歇后语,指名读,齐读。
3出示:蚂蚁搬家——。
老鼠出洞——。
老牛吃草——。
猴子捞月——。
(1) 小组合作学习读准前半句,思考后半句。
(2) 指名交流,出示答案,齐读歇后语。
4拓展:八仙过海——各显神通。
小葱拌豆腐——一清二白。
六、 识字活动。
1学习走之底。
2出示带有走之底的字,指名认读并组成词语。板书。
3你还指导哪些字也有走之底?
七、 描写生字。
1出示“学、党、受、章”
2认读生字。
3观察结构。
4师范写。
5生练习书写。
教学效果反馈 。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十五
教学目标 1、巩固汉语拼音,提高拼读音节的能力;运用形声规律,复习带有“青”和“丁”的字;练习在田字格写上下结构的字。
2、在为食品归类的基础上,练习用“什么是什么,什么也是什么”的句式说话。
3、通过“读一读”的练习,初步了解有关诗句押韵的知识。
4、通过识字活动,激发开门识字、自主识字的兴趣。
教学重点和难点 1、巩固汉语拼音,提高拼读音节的能力;运用形声规律,复习带有“青”和“丁”的字;练习在田字格写上下结构的字。
2、练习用“什么是什么,什么也是什么”的句式说话。
教学媒体 小黑板,投影。
教学流程 一、揭示课题。
1、出示课题。
2、齐读课题。
二、游戏:穿袜子。
1、(出示小脚丫图)啊呀,小脚丫光着,要着凉的。怎么办?出示游戏题目:穿袜子。可是,每一只脚丫的尺码都不一样,可不能给他们穿错袜子哟!你会读小脚丫上的字吗?读给同桌听。
2、指名贴图。
3、学生评判游戏结果。
三、选图,练习说话。
1、方方和原原是一对好朋友。他们在说什么呢?让我们来听一听。
2、原来,他们在说这一幅图片上的内容。出示图片,说说你听到了什么?(出示有关句式:什么是什么,什么也是什么)。
3、你能选择图片上的内容,学着方方和原原的样子,用这两个句式说话吗?
(1)自由练说。
(2)交流,评价。
四、游戏:捉迷藏。
2、男女声比赛读儿歌。教师评价。
3、男女声比赛:看谁找出的带“青”“丁”的字宝宝最正确。
4、交流:你发现了什么规律?
五、游戏:火眼金睛。
1、读读这两句话,你发现了什么?
2、交流。
(1)句子告诉我们“吼、空、鸿、蚕”这四个合体字是怎样组成的?
(2)带点的字的韵母都是相同的。这样,诗句读起来顺口好听。
3、学生朗读。
1、张贴自己喜欢的电视节目。
2、请小主持来报幕。
七、写字比赛。
1、出示:表弄李朵这四个字有什么共同点?
2、交流:书写上下相等的字要注意什么?
3、学生当堂书写四个汉字。
4、学生的作品在组内进行初选,在进行复赛,选出写字大王,发给小红星。
板书设计 。
本课小结 。
反馈教学效果的作业 。
快乐在中诞生语文(模板16篇)篇十六
酒糟鱼委实是难得一遇的佳肴,一见之下便有惊艳之感,赤褐的鱼块,米白的酒糟,绿的葱,黄的姜,玉色的蒜瓣,朱红的辣椒,如此鲜明的色彩浸在油盐之中,俱都泛出诱惑人心的光泽,更诱人的自然是那酸甜甘美,醇香迷人的鱼味与酒味了。那天,我一双筷子愣是没往别的菜碗里伸,大快朵颐心满意足之后,才发现一盘酒糟鱼已有大半进了我的腹中,米饭又多盛了一碗。只觉得撑得慌!有多久没有这么痛痛快快地吃过一顿饭了,胃口好得自己都有点诧异。
后来还招待朋友吃过一回,大家一致地公认,这等乡土美味,还真是极少能品尝到,太好了。
是的,酒糟鱼当然好滋味,但饭店酒肆里却是断断吃不上的。它是百姓家里的一味风味食品,做起来却要尽心尽力,又费时得很,代价也贵。酒糟鱼的原料其实也简单,不过是青鱼或鲤鱼,拌在米酒的酒糟中而已。不过这鱼却要十斤左右的为好,太小的那鱼块不够厚道,太大的鱼又老了。将鱼去头去尾去鳍去内脏,只留下鱼身,用盐渍了,腌上三五日,切成四四方方的麻将牌大的鱼块,在三九四九时分的寒风中晾干,等有了腊香,就好做酒糟鱼了。
那酒糟也是有讲究的,自家产的马牙糯米,在柴灶上蒸成糯米饭,掺上酒药,盛进蓝花陶罐,又捂在棉胎里,放在温暖的灶间,半个月后,打开陶罐,一阵沁人心脾的酒香便溢了出来,好,米酒做成了。这才将那风干的青鱼块装入小小的黄釉土瓮里,拌进雪白酒糟,撒上花椒、八角,再倒进沁凉的米酒,将鱼块刚好淹进酒中,用干荷叶与细麻绳扎得严严实实,黄泥封口,再不去管它,放在墙角就成。