初中英语辅导（热门22篇）

英语是世界上最广泛使用的语言之一，学好英语可以在各个领域都获得更多的机会。非常荣幸能够为大家推荐一些优秀的英语总结样本，希望对大家的写作有所帮助。

初中英语辅导（热门22篇）

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初中英语辅导（热门22篇）篇一

《艾力教你学托福口语》本书由新东方口语名师艾力主编，内容共分三章。第一章为“新托福口语考试真题”，包括10套托福ibt考试口语真题，并提供参考答案及听力原文;第二章为“新托福口语模板及预测话题”，按照人物、地点、购物、休闲、校园生活等托福常考话题设置口语任务并提供参考答案;第三章为“新托福口语模拟试题”，包括10套模拟试题，并提供参考答案和听力原文。

初中英语辅导（热门22篇）篇二

内容提要:购买好的辅导书，用好辅导书对考生是相当重要的，特别是对那些没有上辅导班的考生来说，好的辅导书就是他们的良师益友。希望大家对辅导书的选择引起重视。

现在自考生队伍庞大，对辅导书的需求也很大。市场上各类自考辅导书种类繁多、鱼龙混杂，质量更是参差不齐。很多辅导资料上的模拟题、仿真题答案要么不完整、要么错误百出，不仅浪费资金、起不到辅导作用，更容易误导考生，对考生成绩产生直接影响。新的学期即将开始，考生又将加入到紧张、忙碌的备考当中。购买辅导书、模拟试题也将开始。如何才能选择一本好的、适合自己的辅导书？辅导老师提出如下参考意见：

选择口碑较好的辅导书。现在自考复习辅导书很多，有些面市很久，考生反映较好，有些反映平平，应该选择有实力、口碑好的辅导书。可以向老考生、老师，已毕业学生咨询这方面的相关情况。他们一般都能提出自己认为较好的辅导书或复习资料。

注意内容的实用性。有些辅导书只是把教材内容抄了一遍，没有什么实质的内容，那一种肯定不能要。有些内容陈旧，没有跟上教材等等。要注意选择那些有内容讲解的辅导书，如有例题、课后练习、重点内容分析等。现在一般辅导书后面都有模拟题，要注意看题型、题量是否与现在相符，这一点很重要，要不然就起不到模拟考试的作用。还有一点，自己在做题时，要注意判断答案的正确性，有些资料答案错误很多，有些很少。没有错误的可以说没有，这就要求大家要仔细区别，不要被一个错误答案误导。对于真题，主要是看是不是最新的，以近两年以内的较好。

第三是要根据自己情况购买辅导书。有些课程较简单，都是些记忆性的内容，如哲学、政治经济学之类的，像这种可以不买辅导书，只要仔细看书，然后做一下历年的真题，那么考试及格一般不问题。可以把省下的钱购买其它资料。有些可以说一定要买，像物理（工），信号与系统、高数等，这些计算量大、概念复杂，不做练习是很难过关的。另外在江门达德学习的.学生，学校都会通过专业的途径向学生推荐优秀的辅导资料。

总之，购买好的辅导书，用好辅导书对考生是相当重要的，特别是对那些没有上辅导班的考生来说，好的辅导书就是他们的良师益友。希望大家对辅导书的选择引起重视。

江门日报

初中英语辅导（热门22篇）篇三

离4月自考越来越近，不少考生在前期教材复习基础上，急需购买辅导书强化练习。笔者提醒考生，购买辅导书也要防盗版。

随着教育部门打击盗版力度加强，媒体宣传增多，考生对自考盗版教材已有一定免疫力，但对自考辅导书的购买还存在随意性。笔者就曾在某辅导机构附近看到有人摆地摊兜售自考资料。

正版自考教材已有一定的防伪标识，考生较易识别，但辅导书版本繁多，风格各异，如何识别呢？考生购买前最好能听听学长们的推荐，选择权威版本，或与相关出版社联系，咨询相关情况，以从书籍的装帧、版式等方面判断是否为正版书。

为保证辅导材料的质量，考生最好在购买教材时就一并购买，并且要选择正规渠道购买。比如，可以到市自考办所属的'教材服务部购买。对于时事政治等公共科需要参考的资料，考前可以到新华书店等正规书店购买相关辅导书，避免上盗版辅导书的当。

自考复习贵在踏实，弄虚作假走捷径是行不通的。有些自考盗版辅导书在考前推出，打出“内部串讲资料”等旗号，引得考生竞相购买，结果不仅成绩没提高，还花了冤枉钱。买盗版书，花冤枉钱事小，影响学习事大，考生朋友不要因小失大。

北京考试报。

初中英语辅导（热门22篇）篇四

同学们好，现在我给大家推荐一本作文辅导书，它是学习写作的好帮手，它的书名叫《小学生同步作文（五年级）》是由华夏出版社出版的。

这本书的封面非常漂亮，左上角是烫金色的四个字：黄冈作文，右边是：“班主任推荐，依据中华人民共和国教育部最新版《义务教育语文课程标准》编写，与现行人教版、苏教版、语文社版、北师大版等版本语文教材同步使用”等文字。这些文字的下面有淡绿色的花草作底纹。

封面的正中，是一张深绿色的大纸，绿色大纸上写有“同步作文”四个大大的白色美术字，看起来非常醒目，左边竖直写着“小学生”三个白色美术字，这三个字稍小，装在黑色的小圈里，最左边还有“主编文心”四个很小的`宋体字。左下角有一个淡红色的像小箱子一样的东西，箱子的旁边环绕着七朵大大小小的蓝色玫瑰花。这玫瑰花正在盛开，仿佛能闻到它那浓郁醉人的芳香。封面的右下角有“5年级”三个中号美术字。整个封面，设计新颖别致，色彩鲜艳，图案逼真，非常吸引人的眼睛，让人一看就爱不释手。

这本书一共有241页，纸张质量很好，纸面雪白，印刷精美，书的内容也丰富多彩，包括人物风采、成长纪事、风景如画、百物之窗、奇思异想等五个篇章。每一章的前面都有“名师讲堂”的内容，那里告诉了读者写作文的方法。

这本上的每一篇作文都很优美，作文的精彩句子用红线画出来了，每一段的后面都有一两句红色的评语，编辑老师在指导我们怎样欣赏作文的妙处，读者可以从中学到写作文的技巧呢。作文的结尾还有“名师精评”，名师们用精炼的语言对全文作了深刻全面的评价。认真读读这本书，既可以学到写作文的方法，还可以欣赏到大量最新的优秀作文。真是一举多得呀。

同学们，听了我的介绍，相信你也喜欢上这本书了吧，哦，对了，这本书的价格也很便宜哟，打折后才15.4元，可以说是价廉物美啊！它是小学生作文辅导系列书籍的其中一本，这个系列一共有24本书，每个年级的同学都可以选到自己需要的作文辅导书哟。听到这里，如果你动心了，就赶快到新华书店去买吧！

初中英语辅导（热门22篇）篇五

肖应纲吉州区电教站胡小英吉安县万福中学。

随着计算机多媒体技术的飞速发展，越来越多的教师，特别是英语教师，已经尝试计算机辅助教学，并取得了较好的教学效果。运用计算机辅助教学在日常的教学中显得越来越普遍，其地位也越来越重要。已经成为不可逆转的潮流。现今的教师不但能运用计算机辅助教学，而且还能亲自设计制作cai课件（计算机辅助教学课件，即我们平常所称的“课件”）。

[摘要]。

什么是计算机辅助教学课件？它有何特点？初中英语课件的制作原则是什么？初中英语课件制作时要注意的事项有哪些呢？对教师有什么要求？笔者通过这些年的学习和制作课件的体会，谈谈自己对初中英语cai课件制作的几点认识。

[关键词]课件；建构；辅助教学。

一、计算机辅助教学课件的概念。

计算机辅助教学课件（cai）是指教师为了达到某种教学目标，借助计算机甚至网络，科学合理地组织、整合教学材料，展示相对独立或较完整的教学内容，辅助教师和学生共同完成相应的教学任务的一个应用软件。

初中英语cai是一种用于教学的软件，要通过教师在语言教学中操作，帮助教师完成某一教学任务，课件的内容包含着教学内容、重点、难点、模拟语言环境的创设以及教师要完成这一教学任务所用的各种素材，更重要的是，cai课件的使用作用于初中学生，一个好奇心强、但注意力不稳定的青少年群体，因此cai课件应具有科学性、知识性、趣味性、艺术性、感官性、交互性、完整性、易操作性等特点。

1.、以学生为中心原则。

世界是客观存在的，学习个体以自己的经验为基础来建构现实，又通过新构建的现实形成经验。所以人们对外界世界的理解是有差异的。学习是建构内在心理表征的过程，学生以已有的经验为基础，在与外界相互作用的过程中建构新知识。更重要的是，cai课件的使用作用于学生------一个好奇心强、但注意力保持时间性不稳定的青少年群体，因此，我们要克服cai课件因程序教学通过强调刺激学生而形成的反应行为，不注重学生内部的心理过程弊端。cai课件一定要以学生为主，充分考虑其心理特征和学习能力，注意cai课件的科学性、知识性、趣味性、交互性等特点。

2、语言环境原则。

语言学家认为，语言学习是不能脱离语言环境的。以往的情景教学便运应而生。课堂上的外语教学的最大难题就在于语言环境的设置。有了cai课件后，这个难题有所突破，通过cai课件提供文本、图形、动画、视频图像、声音等多媒体集成大容量信息，创设更接近实际情景的虚拟化语言学习环境空间，给学习者一种全新的学习环境和认知方式，这是传统教学模式无法实现的。

3、启发性原则。

启发性原则是教学中不可缺少的原则，在cai课件的设计制作中，要充分考虑教师在教学中实施启发性原则的这一教学活动过程。cai课件不是教学内容和教学过程在电脑上的演示。它不仅是教师教学的辅助教具，也应是开发学生智力、启迪学生思维的工具。因此，cai课件的制作不应平平淡淡，要有层次和变化，要有一定的'深度，提高人机交互性。

4、实用性原则。

笔者认为，cai课件的实用性是指课件运用于实际课堂教学之中，课件的内容应具有普遍性且易于接受，有其共性的特点，可以运用于同层次其他班级课堂教学，同时课件的操作也简单易行，不但自己在上课时不因操作的繁杂而影响教学效果，而且其他教师在使用操作时也能运用自如。课件的开发，作用对象是学生，操作的是教师。一旦你的课件被认为具有普遍性、易于接受、效果好的特点，就可能成为其他教师共享资源从而被其他教师所采用。相互交流，相互学习，共同提高。

5、与教材相结合原则。

cai课件的制作是以学生为中心，以教材为基础设计的。教材的内容确定课件基本范围的选材方向。课件的使用，目的是帮助完成教材提供的教学内容的教和学的过程。是课堂教学中教师和学生的介质。制作cai课件时，要把与教材有关的各种素材有机地整合在一起，结合以学生为中心的原则和语言环境原则，使cai课件具有科学性、知识性和相对的独立性。

6、教学时效性原则。

教学时效性是指在单位时间内能完成更多教学任务，或完成同一教学任务所需更少时间，这是一种教学效率。cai课件具有容量大，信息源广，媒体成分高等特点，又是在课前准备和制作的。cai课件的制作要为提高课堂教学效率服务，它不是课堂教学的另一项内容，更不是课堂教学的累赘。在制作课件时，要选好材，精心设计，提高课堂教学效率。

7、艺术趣味性原则。

课件的制作不仅是教师备课的深化和拓展，更是教师进行艺术的创作。cai课件面对的是青少年学生，如何才能吸引他们，如何才能让他们感兴趣，如何才能引导他们的思维在教师的推动下活跃起来，完成学习任务，这就要求cai课件具有趣味性和观赏性，要有美感。展示几个字且毫无变化的课件在学生眼里无非是些换了颜色的黑板，根本无法打动这些学生。

8、辅助性原则。

cai课件制作得再好再美，它也只是辅助教学用的，它的作用只是在教学活动过程中促进师生双边关系的发展，协助教师顺利完成教育教学任务，从始至终它只能是一个课堂教学中使用的教学辅助工具，切不可在课堂上喧宾夺主，成了课件演示课。因此，在课件的设计和制作时，注意课件信息的量，切忌任意发挥，刻意追求美感。

根据现行初中英语教材的编排，笔者认为一个单元为一个课件较为合理。一个单元是一个相对独立完整的知识体系，把一个单元制作成一个课件，既能保持单元知识结构的完整性，也利于教师在单元教学中的复习。

初中英语辅导（热门22篇）篇六

教师的职责就是帮助学生认识学习的对象，明确学习的任务，确立学习目标。说的通俗一点就是协助学生解决学习、生活中遇到的困难，使他们掌握以后生活必不可少的一个技能。针对现在我国的教育制度而言，不可否认，分数在整个学习过程中占据了重要分量，中考、高考都是根据分数来判定的，即使是以后进入社会，可能更多的都是依靠学校里面的表现，而这一表现形式是什么呢——成绩。所以，我们机构能做的就是尽量帮助学生捡起落下的知识，至少让您的孩子跟其他孩子站在同一起跑线上。不过，学习这个事情，现在涉及到的主体不仅仅是我们老师，还包括家长和学生，特别是学生自己的主动性很重要，我们老师和家长最多也至多起到一个辅助和帮助的作用。初中生时期是一个比较关键的时期，为什么这么说呢？它不像小学生，虽然爱玩，但是仍然还是会听老师和老师的话，布置得小任务都会完成，所以学习的问题不会很大。它也不像高中阶段，高中生大多知道知道自己的目标是什么，有自己的学习计划，只需要稍微点拨一下就行，学习的主动性更强。而处于这两个阶段的初中阶段呢，普遍的都是，小孩子很贪玩、有些叛逆，学习主动性不强，没有学习意识和学习计划。很多家长既不想自己孩子输在起跑线上，但又不知道自己怎么跟小孩子沟通，只能在那里干着急！

二、初三就会慢慢变难，所以，初一的学习很关键，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。这个阶段如果教育得当，学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础；但如果不注意，学习成绩就会大幅度地退步，同时造成学生厌学、沾染坏习气、自暴自弃等严重后果。

教学计划！

英语的学习包括两大重要部分——单词、语法，“单词”就像珍珠项链上面的珠子，而“语法”就是项链的那条链子。所以，只有很好的掌握了这两个部分，才能够得到一条完整的珍珠项链，才能够真正的学好英语。

初一英语是由语言的“输入”过渡到语言的“输出”。首先，掌握科学有效的单词记忆方法，提高记忆单词的效率很速度，继续加深对初一语法知识的学习，增加学生的词汇量是关键。在记忆单词中，最好的办法就是音标记忆法，所以初一应当完全掌握英语的英标，只有会拼、会读了，单词记忆就不成问题了。其次，学生对英语语法基础知识的学习，不要求专，只要达到“知其然”就行，特别是对现在进行时、一般过去时等时态的掌握。

1、巩固基础:系统。

总结。

归纳小学阶段重点语言知识，掌握用法。

2、以旧带新:找准小学英语和初中英语知识对接点，形成有效的知识过渡。

3、讲练结合:采取边讲边练的方法，及时发现问题，解决问题，巩固提高。

语法知识和词汇量进一步加深加大，语法方面出现“现在完成时、宾语从句”等中考重点语法项目，提高阅读理解、写作方面的技能也是必须训练的一项重点。此外，在初二阶段学生重点进行“查缺补漏”的工作，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二辅导这个缓冲期必须尽快地把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。在补缺的基础上，要树立中考的概念，把初三辅导的内容提前学习，减轻初三辅导的压力。具体包括：

1.巩固初一重点知识。

2.站在中考角度，抓语法、词汇、写作、阅读3.把初二知识在中考中占到的重点和难点进行突破4.学习方法与技巧点拨初三英语：

初三英语，全面提高听、说、读、写综合语言运用能力。语法上面被动语态、动词不定式等需要掌握，加强词汇、阅读、写作等方面的综合训练，为备战中考做准备。初三辅导既有新课的学习，又要进行系统的复习。因此，在平时掌握初三新知识点的同时，利用中考前最后一个暑假的良好机会，要把初一辅导、初二辅导各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的知识点挑选出来，逐一突破。在临近中考时期，学生压力都会较大，这个阶段家长发挥很大作用。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，随时给孩子一些指导。

1.提前进入中考冲刺状态。

2.梳理初。

一、初二学过的语法知识，进行巧练巧学，达到融会贯通的目的。3.对初三将要学到的语法知识了解、掌握和应用，形成初中完整知识体系。

4.提高句子使用的准确性，帮助学生写出正确的英语句子，进而提高书面表达的质量。5.了解句子的种类和构成，从而为提高完形和阅读理解能力打下良好的基础。

初中英语辅导（热门22篇）篇七

要赢得高考的成功，首先靠的是实力，但也不可忽视技巧。建立在实力基础上的技巧是考生避免失误，获取高分的重要保证。

一、心理技巧：

1、摒弃“杂”念，排除紧张情绪。

同学们在考试之前应该摒弃“杂”念，使大脑处于“空白状态”，很多同学明知这个道理却无法做到，那么你不妨尝试与别人交谈，谈些与考试无关的话题，最好是一些既幽默又含蓄的笑话，尽量使心情放松，排除干扰。

2、集中注意，迅速进入状态。

注意力集中是考试成功的关键，一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系，有助于活跃思维，所以为了能在考试中得到上佳效果，应使注意力高度集中，确保思维的灵活和敏捷。

二、答题技巧。

1、审题要慢，答题要快。

有些考生只知道一味求快，往往题意未清，便匆忙动笔，结果误入歧途，即所谓欲速则不达，看错一个字可能会遗憾终生，所以审题一定要慢，有了这个“慢”，才能形成完整的合理的解题策略，才有答题的“快”。

2、运算要准，胆子要大。

高考没有足够的时间让你反复验算，更不容你一再地变换解题方法，往往是拿到一个题目，凭感觉选定一种方法就动手做，这时除了你的每一步运算务求正确外，还要求把你当时的解法坚持到底，也许你选择的不是最好的方法，但如回头重来将会花费更多的时间，当然坚持到底并不意味着钻牛角尖，一旦发现自己走进死胡同，还是要立刻迷途知返。

3、先易后难，敢于放弃。

答题的次序应尽量做到先易后难，这是因为一方面做容易题准确率高，用时短，能够增强信心，使思维趋向高潮，对发挥水平极为有利；另一方面如果先做难题，可能会浪费好多时间，即使难关被攻克，却已没有时间去得那些易得的分数，所以关键时刻，敢于放弃，也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难，这时可以先放弃第一问，而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问。

4、先熟后生，合理用时。

面对熟悉的题目，自然象吃了定心丸，做起来得心应手，会使你获得好心情，并且可以在最短时间内完成，留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数，有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上，最大限度地提高时间的利用率。

5、书写规范，既对又全。

试卷不是给自己批的，要给批卷人留下良好的印象，必须书写规范，层次分明，要点清晰，重点突出，否则评卷人可能看不清，甚至找不到你的得分点，导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论，不顾过程，要力争既对且全，把该得的分都得到手。

三、思维技巧。

1、先常规，再技巧。

大多试题都需要考你的常规思维，考你的双基，考你的运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规，最熟悉的思路去思考，在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技巧。

2、先特殊，再发散。

有些题目，上手较难，可以以退为进，从特殊情况着手，将普遍问题特殊化、将抽象问题具体化、整体问题局部化、参数问题常规化，先解决特殊情况，再利用思维的发散性，将特殊情况整体化、抽象化、一般化，在这个过程中，思维可能会得到“茅塞顿开”的启迪，使看起来很难的问题得到简化。

3、先结果，再探索。

对一个问题正面思考，出现了思维障碍，我们应想到“正难则反”的原则，先假设已有相应结果然后逆向思维探求解决问题的突破点、新思路，常用的反证法、分析法都是典型的逆向思维的方法。

4、先联想，再转化。

也有一些题目，往往与实际生活紧密相关，但最终解决还是离不开已学的理论知识，所以遇到这样的问题，应该先联想到实际问题的具体背景，再将它抽象化，模型化，完成从未知到已知，从实际问题到理论知识之间的转化，也有很多题目看似陌生，但若对其特征、特点、形式进行联想转化就不难发现，它们不过是我们熟悉问题的变形，于是问题也就迎刃而解了。

四、复查技巧。

做完试题，如果还有时间，应认真复查，复查时：一查姓名考号答题卡；二查有无未做或遗漏的题目；三查有无誊写抄录错误；四查异法验算结果是否相同。

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初中英语辅导（热门22篇）篇八

多质疑、勤思考、好动手、重归纳、活应用——这是学习数学良好的习惯。

“习惯形成之后，会使自己学习感到有序而轻松”，卓晗说，“我读高一时数学是弱科，因此花的时间比较多;高二才有些起色;高三每天大概花60到90分钟，数学才渐渐提高并稳定下来。”她认为题海战术，因人而异，主要还是多做老师给的好题，把老师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并记在脑海中。

那么，高中数学有无省时省力的方法呢?有，这就是善于归纳。卓晗提倡按题型和知识点进行归纳，通过归纳总结，可以使所学内容条理清晰，使人透过现象看本质，并找到致错根源，避免犯已犯的错误。

学数学遇到难题怎么办呢?卓晗说，量力而行即可。非考试时，尽量自己思考，若无果再请教老师、同学，尤其在高三后期，请教他人可节省很多时间。考试时，选择、填空题的难题尽量耐心做出，此时不要轻易吓唬自己，轻易放弃，可结合基本知识点与题意来解答，但要控制时间，否则影响做题速度;大题的难题，若时间较紧，心里就会有点慌了，但只能尽量让自己平静下来，将易做的小题先完成再思考较难的，来不及就放弃。

吴雪汀说，老师上课时经常强调学习数学应当有数学思想，如转化思想、类比思想等，这些思想在许多题目中都有广泛的应用，所以她平时十分注意数学思想的培养。

有些人总认为，数学要考得好，只要平时多做题就可以了。吴雪汀说这种题海战术并不科学，她自己平常做的题就不太多，但对于每一道题不是解出正确答案就将其丢在一边，而是不断地反复钻研，把一道经典的例题分析透、理解透，将里面所涉及的知识点全部掌握，效果会比做很多题目来得更好。

很多学生平时都会有自己的一本错题集，将做错的题目归纳整理。但吴雪汀觉得，不管是做对的题目还是做错的题目都有值得反思的地方。做错的题目，自然是要反思做错的原因，具体是因为哪个知识点不清楚而错;做对的题目，也不轻易放过，可能这次你做对了，下次反而做错了，因此反思这个题目里涉及的那些知识点是很重要的。

吴雪汀这次高考数学只失了一分，她在分析自己的失分原因时认为，应该是在做主观题时，某个步骤疏忽了。因此她也提醒学弟学妹们，做题时千万不要忽视小细节。虽然有时一些细枝末节的地方遗漏了，对于整个题目的正确答案不会有什么影响，但因为这种完全可以避免的失误而丢分，实在是很让人遗憾的。

高中数学值得推荐的辅导书看完都上清华北大。

高考数学最好的辅导书。

1.《高中数学精编?代数》《高中数学精编解析几何、立体几何》郑日锋浙江教育出版社。

这套书上世纪八十年代就已经风靡一时了，堪称经典。之前一直是四本，后来改成了两本，内容上也有更新，目前还是四校学生争先恐后刷掉的第一套书，可见其在高中教辅之中的地位。可作为同步教辅。

2.《多功能题典?高中数学》(第三版)况亦军华东师范大学出版社。

该书主编况亦军为上海中学数学教研组组长，各章编写者大多为华东师范大学第二附属中学的老师，可以保证该书品质。该书非常厚(1000页)，每个题目后配有详细解析，非常适合有一定基础之后再进行阅读，否则只看解析不动笔做容易造成眼高手低的状况。

还有一套蓝皮的五星级题库不推荐给各位，因为那本书是全国教材的编写顺序，而红皮的是上海教材的编写顺序。该书为华师大二附中学生用于提高的教辅，部分五星题目达到高中联赛难度。

4.《华东师大版一课一练》华东师范大学出版社。

该书为部分中学同步教辅，号称改革开放以来最具影响力的300本书之一，经常遇到学生问到该书上的问题，如果学校要求做就做，不要求做的话建议刷《精编》。

5.《龙门专题高中数学》(12本专题+1思想方法)付荣强龙门书局。

高中教辅精五门之一(精编，五星级题库，龙门专题)，这是高中常规体系教辅材料里面少有的分专题呈现的教辅，专题之间穿插很多，综合性强，不适合作为同步教辅，当然学习能力非常强的学生可用该书自学。

高考数学大题解答。

1、拓实基础，强化通性通法。

高考数学对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

2、认真阅读考试说明，减少无用功。

在平时练习或进行模拟考试时,高中英语，要注意培养高考数学考试心境，养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。

3、抓住重点内容，注重能力培养。

高考数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

初中英语辅导（热门22篇）篇九

现在自考生队伍庞大，对辅导书的需求也很大。市场上各类自考辅导书种类繁多、鱼龙混杂，质量更是参差不齐。很多辅导资料上的模拟题、仿真题答案要么不完整、要么错误百出，不仅浪费资金、起不到辅导作用，更容易误导考生，对考生成绩产生直接影响。新的学期即将开始，考生又将加入到紧张、忙碌的备考当中。购买辅导书、模拟试题也将开始。如何才能选择一本好的、适合自己的辅导书？辅导老师提出如下参考意见：

选择口碑较好的辅导书。现在自考复习辅导书很多，有些面市很久，考生反映较好，有些反映平平，应该选择有实力、口碑好的辅导书。可以向老考生、老师，已毕业学生咨询这方面的相关情况。他们一般都能提出自己认为较好的辅导书或复习资料。

注意内容的实用性。有些辅导书只是把教材内容抄了一遍，没有什么实质的内容，那一种肯定不能要。有些内容陈旧，没有跟上教材等等。要注意选择那些有内容讲解的辅导书，如有例题、课后练习、重点内容分析等。现在一般辅导书后面都有模拟题，要注意看题型、题量是否与现在相符，这一点很重要，要不然就起不到模拟考试的作用。还有一点，自己在做题时，要注意判断答案的正确性，有些资料答案错误很多，有些很少。没有错误的可以说没有，这就要求大家要仔细区别，不要被一个错误答案误导。对于真题，主要是看是不是最新的，以近两年以内的较好。

第三是要根据自己情况购买辅导书。有些课程较简单，都是些记忆性的内容，如哲学、政治经济学之类的，像这种可以不买辅导书，只要仔细看书，然后做一下历年的真题，那么考试及格一般不问题。可以把省下的钱购买其它资料。有些可以说一定要买，像物理（工），信号与系统、高数等，这些计算量大、概念复杂，不做练习是很难过关的。另外在江门达德学习的学生，学校都会通过专业的途径向学生推荐优秀的辅导资料。

总之，购买好的辅导书，用好辅导书对考生是相当重要的，特别是对那些没有上辅导班的考生来说，好的辅导书就是他们的良师益友。希望大家对辅导书的选择引起重视。

初中英语辅导（热门22篇）篇十

树立一个正确的挫折观。世界上的一切事物都是相对的，挫折也一样，它能给人以打击，痛苦，它也能使人奋进、成熟。

战胜“自我”。面对浮冰，过河人要么返回原路，要么毫不犹豫地走过河去，但不管你是退缩还是过河，冰河是不会改变的，而改变的应当是过河人自己。看来，挫折的关键在“自我”，要战胜挫折，首先要战胜“自我”。

要调整目标。挫折总是跟目标连在一起的，挫折就是自己的行为受阻，心中的目标暂时没有实现。因此，当受到挫折后，要重新衡量一下，目标是否订得过高，是否符合主、客观条件，如果确属目标不切实际而造成挫折，那就要重新调整目标，使自己既定目标符合实际水平。遇到烦心的人和事，只有调整自己的心态，调整奋斗目标，战胜困难，继续前进，才可到达理想的彼岸。

要善于摆脱挫折给自己带来的烦恼。遇到挫折而产生了悲观失望的不良情绪，应该采取适当的方式，将不良情绪排泄出去，千万不要把它压在心里。有了烦恼，可以向亲友倾诉，与人闹了矛盾，要及时解开疙瘩，消除误会，健康的业余爱好，积极的体育活动，甚至在野外大喊几声，都是消除不良情绪的好方法。

要把挫折当作“镇静剂”。挫折既是一味良剂，它可以激发人的进取心，促使人为改变境遇而奋斗，它能够磨炼人的性格和意志，增强人的创造能力和智慧。同时，挫折也是一种“镇静剂”，它可以使头脑发热的人冷静下来。

要培养良好的个性心理品质。如果心理品质不良，就会对挫折产生错误的知觉判断，从而增强对挫折的感受性，降低对挫折的耐受性。要认识“自我”，完善“自我”，形成良好的心态与个性。心态主要是要靠自己的，要静下来好好想想，要冷静地面对，头脑不能发热。遇到挫折应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面找出受挫的原因，采取有效的补救措施。要善于化压力为动力。更要经常保持积极和乐观的态度。要能容忍挫折，学会自我宽慰，心怀坦荡、情绪乐观、发奋图强、满怀信心去争取成功。

如何面对挫折。

1建立符合自身情况的目标。

我们每个人都有自身的优势和劣势，应该在全面了解自己的长处与短处的同时，充分发挥自己的优势，努力改进自己的劣势，建立符合自己客观实际水平的奋斗目标。

2诚实而平静地检讨自己的过失。

犯错误是我们人类的天性，人要想在社会中有所作为，不犯错误是不可能的，重要的是要以一种怎样的态度去对待自己的过错。我们应该坦诚地面对自己的失误，及时采取弥补措施，并且在自己的过失中吸取教训，争取一个错误不犯两遍。

3不把跟别人比较作为唯一衡量自己的尺度。

释迦牟尼说：“不要把你所得到的东西估价过高，也不要羡慕旁人，羡慕旁人的人，不会有宁静的心情”。我们应该收回自己放在外界的过多精力，使力量转而投向自己的内心，努力培养精神上的独立性和自主性，建立自己的`为人标准和处理原则，而不是把跟他人的比较作为衡量自己的唯一标准。

4学会自我接纳。

自我接纳是主观幸福感的因素之一。所以学会做到对自己进行比较全面客观的认识，摆正自己的位置，正视自己的优缺点，接受自我，欣赏自我，并在此基础上发展自我，不断完善自我。

5坚强的信念与理想。

在生命的旅途中，我们常常地遭遇各种挫折和失败，会陷入到某些意想不到的困境。这时，信念和理想犹如心理的平衡器，它能够帮助人们保持平稳的心态，度过挫折和坎坷，防止偏离人生的轨道，进入心理暗示。

所以，面对任何挫折，给自己的伤痛加个期限，告诉自己，在这个期限以内，我可以无尽地消沉，低落，一旦期限已到，我就已经不需要再疗伤了，即使伤口还在，它不能妨碍我的前行了。时间是一副良药，它可以在不知不觉中治愈我们的伤口。但这种治愈，并不是简单地随着时间而忘记，而是在生活阅历不断累积的过程中，我们的心变得更加豁达。

初中英语辅导（热门22篇）篇十一

《新托福口语教程》书完全按托福口语考试的题型安排章节，除了详细说明每种题型的考法之外，还对答题步骤进行了分步演示，同时在演示过程中穿插进行表达训练(例如第7页提供了一些句型模板对第1题的回答进行了引导)。每章后面的练习部分则进一步减少对答题的各种提示，逐渐引导读者养成自主答题的能力，同时提供了答题检查表。

初中英语辅导（热门22篇）篇十二

一、调动学生学习兴趣的评价：

美国教育家克莱.贝德福德说：“你一天可以为学生上一课，但是，如果你用激发好奇心来教他学习，他终生都会不断地学习。”兴趣，是学生学习心理中最活跃的因素。学生是学习的主人，也是评价的主体，怎样发挥好他们的主体作用呢？还应归结在教师的引导上，调动孩子的学习兴趣是关键。是孩子都希望得到表扬，都希望自己的行为得到别人中肯的评价，尤其是老师的评价。

二、激发学生创作思维的评价：

音乐教材在安排上体现了学生为主体的思想，每个单元融演唱、表演、欣赏、实践、创造等为一体，为不同水平的学生提供展示自己的机会。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

当学生对音乐课充满兴趣时，我再鼓励他们挑战自我，探究音乐。每一次课都是一项挑战内容，如在欣赏贺绿汀的《摇篮曲》时，我允许孩子们用自己喜欢的方式表现音乐，他们有的律动、有的模仿声音、有的模拟情境、有的画图形谱等形式，孩子们几乎都参与到活动中，我便向孩子们翘起拇指：“你们也都将成小音乐家了！”

三、让学生充分享受音乐的评价：

音乐是听觉的艺术、心灵的艺术……当学生能对音乐持独特的.理解时，他已经聆听了音乐，享受了音乐。教学中，评价的方式是多样的，或许你的一句话就发现了一个“音乐天才”，或许一个动作将让学生学会终生学习的方法，或许……带给我们的思考太多。作为音乐教师，决不要吝惜你的微笑、动作、眼神、语言等等。学习中没有绝对的“差生”，前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。”采用合理有效的多元化评价，充满兴趣的学习、投入的学习，才能激发创新的思维，培养能力，才能充分享受音乐。在时代的召唤，素质教育改革推进的今天，教育对我们提出了更高的要求：努力探索、大胆创新，为培养具有良好素质的接班人而努力吧！

文档为doc格式。

初中英语辅导（热门22篇）篇十三

导入：

大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。

俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。

初中英语辅导（热门22篇）篇十四

每一名学子都有一个梦——金榜题名。

我们同样也都有一个梦——桃李芬芳。

那么，就请来圆梦教育，让我们一起为了梦想成真而共同努力吧!

这里会聚全城名特教师，

这里倾心培育每名学子，

这里精益求精保您放心。

圆梦教育(园)是经批准的专门针对初中生的专业辅导学校，以高效的辅导、规范的管理，为广大学生提供强有力的智力支持和最优化的帮助。

师资力量雄厚。聘请初中名师担任教学辅导工作。他们业务精湛，经验丰富，指导得法，通过和学生零距离全面接触，结合学生自身的特点，从而设计出最佳的导学方案，确保学生的学习效果。

辅导效果显著。采用小班化教学，立足学生现状，精心安排教学内容，着重传授学习方法和规律，强化思维与能力训练，从根本上提高学生的素质和能力，使学生在常规学习的基础上得到最有效的发展。

教学管理规范。专业管理人才专职负责，严格规范全程管理，确保培训质量，家长放心，学生满意。

交通方便快捷。地处广场，*、*、*、*等公交车均可到达，交通便利，学生方便，家长也方便。

课程设置：开设初一初二数学、、英语三门学科。

课程安排：

上课时间：

收费标准：

垂询电话：

拓展阅读：

幼儿园招生启事的范文。

我县是劳务输出大县，外出打工的父母众多，留守儿童的数量也在逐年增加。

由于父母双方或一方不在家，留守学生们正面临着学习、生活、品行和心理上的诸多问题。究其原因，首先，留守儿童大多由祖辈或亲戚照顾，他们较多的给予物质上的满足和宽容放任，而较少在学习和精神道德上进行管束和引导。其次，父母在外忙于生计，缺乏与孩子的及时沟通，使孩子在情感上缺少关爱和沟通，容易产生心理障碍。此外，当前社会的一些不良习气严重影响农村留守儿童的成长，容易养成各种不良习惯，如旷课上网，抽烟喝酒、打架斗殴等，甚至走上违法犯罪道路。

金太阳留守学生托教中心是集学生住宿、辅导、品行教育于一体的民办托教机构，位于毛岭村金太阳幼儿园内，清静安全，远离网吧等营业性娱乐场所。我中心建有专用的教室、学生宿舍、图书室，配备电视、图书报刊和乒乓球、羽毛球、篮球等文体器材，基本满足留守儿童的学习、娱乐、体育锻炼的需求;中心配备了电话、电脑，并开办了网站，方便留守儿童与父母交流联系。我中心本着“让留守学生舒心，让外出家长放心”的理念，聘请文理科辅导教师和专职的后勤管理人员，对学生的学习、生活、做人等方面进行全方位的呵护与管理，尽最大力量让学生成人成才。

具体安排如下:。

1、招收对象:城冲中心学校7~9年级学生;毛岭小学4~6年级学生。

2、办学形式:寄宿辅导制。周一至周五晚安排教师辅导作业，周六安排一天学习辅导或开展相关活动，周六晚和周日回家探亲;对于父母双方在外的学生也可全托，即周末和节假日也在我中心度过。

3、为学生提供单人床及被褥，自备洗漱等个人用品，对于大件衣物及被单等我中心负责清洗。

4、初中生安排早餐、晚餐，上下学有专用校车接送;毛岭小学学生安排一日三餐。

5、定时与孩子的班主任或任课老师交流，及时掌握孩子在校的学习、思想情况，做好孩子的思想工作;逐步培养孩子的生活自理能力及群体生活能力。

6、收费标准:500元/月、全托600元/月;按学期缴费。

7、为了确保我中心的教育及服务质量，本期限收25人。

9、学生入住时间:20xx年xx月起。

10、报名时间:从即日起开始报名;名额有限，报名从速。

联系人:杨老师。

联系电话:。

初中英语辅导（热门22篇）篇十五

伦敦奥运会上，中国、韩国、印尼三国的四对双打羽毛球选手因消极比赛而被禁赛。本来实力强大的于洋、王晓理组合为避免半决赛与本国选手“撞车”而选择与韩国选手竞输。这一行为不仅招来了现场观众的嘘声，还引来了社会各界的热议。在我看来，归根结底还是奖牌惹的祸。

如果于洋组合赢下本场比赛，不出意外会在半决赛中战胜另一对中国组合，接下来中国最后以一金一铜，而若输球，中国有很大可能以一金一银完美收官。很简单就能看出中国队是以的奖牌作为目标的。诚然，奖牌所带来的利益有非常丰厚的，而追求利益也没什么大错，尤其是在社会压力巨大的今天，钱，利益才是做事的第一标准，更何况奖牌也同时带来了国家荣誉。因此，大家会选择奖牌至上。

而本场比赛，这对组合却为奖牌，违背了体育精神，这就很不可取了。羽毛球教练李永波，曾在职业生涯中尝遍金牌的滋味，而在他的最后一届比赛中，他带伤上场，拼命比赛，可谓是把体育精神发扬得淋漓尽致并最终以铜牌结束了自己的职业生涯。他摘得铜牌而非金牌后，非但没人对他表示赞许，连他的体育精神也似乎一夜间被人忘记。我在那时的人眼中洞出了利，一块铜牌再加上体育精神哪比得上一块金牌的价值?如果一个铜牌获得者仅仅是这样的待遇，那么那些同样堵上青春，赔上汗水的参赛者的结果呢?估计早已被人忘却了吧。

由此可见，这场比赛确有足够的理由。这引发了我的深思，在当今这浮华社会，人们对待失败者连一声安慰也没有，只会任他在历史长河中被淹没，被掩埋，这不失去了体育的本义了吗?想想那曾经为国争光的刘翔，只是因为伤病未能继续比赛，就遭到不同人的冷嘲热讽，这应该吗?难道他没有为国争光吗?体育是为了让大家拥有更好的体魄，更充沛的体力，而不是机械地创造出一个个被遗忘者。

所以，请摘下这急功近利的有色眼镜，用心灵去读体育，不要奖牌至上，利益至上，要返璞归真，勿忘初心，这才是这繁华都市的处世之道。

每当我们看到一个个奖牌诞生，不要忘了为什么我们需要这块牌子，不是利益，而是促进大家继续体育。

因此，不要奖牌至上，要记住本真，不忘初心，这样体育才会更高，更强，更快，更美!

初中英语辅导（热门22篇）篇十六

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;。

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求。

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：

(1)选择自己最拿手的内容;。

(2)写出自己最好的字;。

(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;。

(2)有漂亮的书写;。

(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程(保住基本分)。

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);。

(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);。

(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

六个大忌(莫丢冤枉分)。

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……。

七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症。

初中英语辅导（热门22篇）篇十七

1.相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

举例说明。

客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。

点评：年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。

第二方面：善用比喻。

1.在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。

2.借鉴实例。

神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了;但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。

点评：通过一系列的比喻来写出他的可恶。

第三方面：侧面衬托。

2.借鉴实例。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。《陌上桑》)。

教师提问选段是从那些方面来写罗敷的美丽的?

初中英语辅导（热门22篇）篇十八

初中英语辅导（热门22篇）篇十九

我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。一般观察方法有：

(一)定点写景。

在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。如：沿着河岸，种着一排茂盛的竹子，竹子的影子倒映在河中。河水轻轻地泛着波纹，在阳光的照射下，闪着点点金光。几条渔船停在河中。河边坐着几位老人，他们拿着鱼竿，专心致志地望着河面，等待鱼儿上钩。河面上，一座银色的大桥飞架南北，宽阔的桥面上，车辆行人来来往往。

1.按照空间顺序，以观察点的转移为线索写景。

2.按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。

(二)移步写景。

就是一边走一边看，选三、四处景点为主，把看到的景物写下来。描写时，要先交代清楚到了什么地方，再介绍看到什么。

二、景物描写要抓住特点。

1、风景吸引人，是因为景物形状的奇特，色彩的艳丽。所以，观察、描写时，应该观察景物的形状、颜色，注意景物形状、颜色的变化。

2.注意运用修辞手法。

写景时，我们可以从景物的形状、颜色和变化等方面抓住特征来描写，这几方面的描写并不是各自孤立的，而是相互穿插，有机结合。同时，要把自己看景时的心情或者感受写出来，也可以描写别的游人的神情，人和景融为一体的，这样写出来的景物才能形象生动，才会给人留下深刻的印象。

初中英语辅导（热门22篇）篇二十

英语学习是人们在现代社会中必备的一项能力。作为英语老师，我从事辅导工作已有五年之久。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得，让我逐渐成为一名高效且有创意的英语辅导老师。在本文中，我将分享一些我在英语辅导中获得的心得体会，希望能对其他英语老师以及学生们有所帮助。

第二段：建立良好的师生关系。

在英语辅导中，建立良好的师生关系是非常重要的。我始终认为，一个良好的师生关系可以激发学生学习英语的兴趣，并且提供一个积极、鼓励和支持的学习环境。我经常与学生进行交流，了解他们的学习需求和个人兴趣。我会尽量使用他们喜欢的教学方法和教材，以满足他们的需求。此外，我还会给予学生更多的赞扬和鼓励，让他们有信心克服困难并取得进步。

第三段：注重个性化教学。

不同的学生有不同的学习风格和节奏，因此，个性化教学是非常重要的。我会在辅导中根据学生的实际情况设计合适的学习计划和教学方法。有些学生可能擅长口语表达，但在语法和写作方面需要进一步加强，我会通过增加听力和书写练习来帮助他们。对于那些学习成绩较差，缺乏自信的学生，我会给予更多的帮助和指导，鼓励他们不要放弃。通过个性化教学，学生们更容易融入学习中，提高学习能力。

第四段：创新教学方法。

创新的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。尽管教材是必不可少的，但我认为创造性地使用多媒体和互动活动是很重要的。比如，在课堂上运用音乐、电影片段和游戏等多种教学资源，让学生们更轻松地学习和理解英语。我还会组织小组讨论和角色扮演活动，让学生们在实践中运用所学知识，并培养他们的合作和沟通能力。通过创新教学方法，我发现学生们更愿意主动参与课堂，对英语学习产生了浓厚兴趣。

第五段：激发学习动力与培养自主学习能力。

激发学生的学习动力和培养他们的自主学习能力是英语辅导中一项关键任务。除了为学生制定明确的学习目标和计划外，我还会鼓励学生们将英语应用到他们的日常生活中，如通过观看英语电影和阅读英语新闻等。另外，我也会引导学生们积极寻找学习的资源，如使用在线英语学习平台和参加英语角。通过这些方法，我希望学生们能够在辅导之外继续学习，并逐渐培养出自主学习的习惯和能力。

结尾：

通过多年的英语辅导经验，我深切体会到建立良好的师生关系、个性化教学、创新教学方法以及激发学习动力和培养自主学习能力的重要性。这些经验不仅使我成为一名更好的英语辅导老师，也让我见证了学生们取得进步和成功的过程。我希望通过分享这些心得体会，能够帮助其他英语老师和学生们更好地进行英语学习和辅导。

初中英语辅导（热门22篇）篇二十一

结束语：

总结：写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。

初中英语辅导（热门22篇）篇二十二

今年暑假，参加了市教育局组织的校长培训班学习，学习了教育政策法规、学校管理理论与实践、校园文化建设等业务知识。通过学习，开阔了眼界，拓宽了思维。现就这次培训谈几点体会：

1、校长要努力提高自身素质，要有事业心和责任感。

校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人。校长是学校的一面镜子，有什么样的校长就有什么样的校风、教风和学风；校长是学校的一面旗子，有什么样的校长，就有什么样的学校、教师和学生。校长高尚的品德、美好的情操、良好的作风、豁达的气度、谦诚的为人，是校长处理学校人际关系的调和剂，解决问题的催化剂，促进学校发展的加速剂。作为学校管理者，我们应不断提高自身素质、加强自身人文修养。

2、校长要善于学习。

当今教育形势变化日新月异，校长要站在教育改革的前沿，密切关注发展动态，加强学习，不断获取新知识，促进学校管理工作能与新形势相适应。因此，校长要不断较为系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。校长的角色定位决定了校长必须是终身学习的典范，只有不断学习，深入思考，从中汲取先进的教育理念，并运用到实际工作中，才能高效地开展工作。也只有这样才能去掉浮躁，才能使自己的头脑保持清醒，才能带领教师发展学校。

3、校长要善于思考。

校长除了学习，更要思考，在任何一个时代，校长都必须要保持清醒的头脑，必须拥有自己的办学思路和办学思想，这就要求我们校长能对社会的发展和需求、对学校办学目标和方向作出判断和决策。作为校长不仅要站在教育、社会、经济发展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校发展的目标；而且要对学校的教育教学管理行为进行经常性的反思，只有这样，才能使我们能够不断地站在学校的高度、教师的角度去思考，根植于学校、教师中。

校长还要经常思考自己的的言行举止，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于师，服于众。

培训已经结束，学习不会结束，此次培训中对当今教育的思考将会对自己今后的工作具有一定的指导作用。

文档为doc格式。