幼儿园大班是孩子们迈向小学阶段的过渡期,要给他们提供一个温暖、安全的学习环境。幼儿园大班是孩子们在幼儿园阶段的最后一年,也是他们迈入小学的重要一年。幼儿园大班的学科内容主要包括语文、数学、英语等,为孩子们打下良好的学习基础。幼儿园大班的教育目标是培养孩子们的综合素养,包括思维能力、社交能力等方面的发展。幼儿园大班注重通过游戏和互动的方式进行教学,激发孩子们的兴趣,提高学习效果。幼儿园大班的课程设置多样化,旨在培养孩子们的多元发展和创造力。幼儿园大班的师资力量丰富,教师们具有专业的知识和经验,能够有效地指导孩子们的学习和成长。幼儿园大班的教育环境温馨舒适,给孩子们提供了安全、有序的学习生活空间。幼儿园大班注重与家长的密切合作,共同关注孩子们的成长和发展。幼儿园大班的学习活动丰富多彩,包括课堂教学、实践活动、户外探索等,全方位促进孩子们的全面发展。幼儿园大班的学习成果展示形式多样,包括亲子活动、学期展示等,让孩子们展现自己的才艺和个性。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是小编为大家收集的总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇一
教学目标1、观察、比较植物根的不同形态。
2、发现植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。
环境与材料1、各种植物根的图片。
2、自然角中生长出来的许多植物的根。
3、教学挂图《根的秘密》。
4、几种可以食用的根。
5、《科学》下p.8~9。
一次备课一、我见过的植物的根1、幼儿将搜集来的图片一一展示,介绍给大家。
2、幼儿相互交流自己的发现,丰富对根的认识。
二、根是什么样的1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。
3、教师引导幼儿比较发现:洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。
4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。
三、根的作用有多大1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。
2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢?
3、植物的根还有什么用途?
4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。
5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。
6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。
7、引导幼儿观察自然角,发现植物的根的不同形态。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇二
3、激发幼儿对科学小实验的兴趣。
设计理念:由于幼儿天生就爱玩水,为此本着教育内容要从幼儿生活经验出发、关注儿童的兴趣、引导儿童积极主动地参与活动、提供选择与创造的`条件的理念,设计这节在水中玩船的,以游戏形式进行探索的活动。
1、七种(七种以上)质地不同、补救方式不同的沉船;
2、辅助材料:泡沫、塑料、纸、卫生筷、铁丝、透明胶、皮套,盐;
3、潜水艇模型。
1、出示潜水艇模型。
---你们知道这是什么吗?
---潜水艇是做什么用的?
---潜水艇是怎么在水里走的(进行演示)。
2、探索做小实验。
---出示七种质地不同的船,可这么多人就七只船怎。
么办?让幼儿感受合作,并提醒不抢、互相谦让。
---老师和幼儿一起玩(请幼儿自己选择一个伙伴,
两个人一起选择一种船去玩)。
---你们发现什么问题?(这些船都沉到水底)。
---船在哪儿走?一起想办法让船都浮到水面上,
---幼儿探索,教师引导,
3、再探索、留作业。
---拿出胡萝卜做的小船,问:刚才你们是用什么办。
法让胡萝卜船浮在水面上的?出示盐,把盐放入。
水中,让船浮上来。
---回家后你可以跟父母再探索,一起再试试。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇三
1、认识夏天主要特征,感受夏天生活,学习自我保护。
2、感受和体验生活中解热的方法,获得一些生活常识与经验。
1、经常带幼儿观察夏天,感受夏天里人、事物的特点。
2、夏天挂图。
1、认识夏天。
(1)提出问题:夏天是什么样的?
幼儿根据自己已有的生活经验自由讲说。
(2)出示挂图,让幼儿观察后再说。
2、夏天的太阳。
(1)通过感受让幼儿知道夏天的太阳很厉害,阳光特别强烈,出门时要抹防晒霜,戴上帽子或打伞。
(2)每天要晒太阳,这样能增进身体健康,但不能晒时间过长,不然会晒伤皮肤。
3、怎么使自己凉快起来。
(1)让幼儿根据已有经验说说散热的'方法。
(2)教师帮幼儿提升经验。
(3)天热时要在通风、凉爽的地方休息,以免中暑,并注意多喝水。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇四
1、在幼儿玩水的过程中,通过玩玩、看看等活动,使幼儿初步了解一些水注喷高的原因。
2、能够通过自己的语言较准确地表述出自己的探索结果。
3、培养幼儿动手操作、大胆探索的能力。
水盆、水、可乐瓶底(底部钻孔)、软管、毛巾、短吸管。
(活动提要)。
本活动分5步完成:
1、幼儿自由玩水。
2、探索水向上喷的方法。
3、发现喷泉喷高的原因。
4、利用经验制作喷的更高的喷泉。
5、延伸活动:探索其它喷水的方法。
(活动重点)。
了解喷泉喷高的原因以及如何利用材料让喷泉喷的更高。
(具体活动过程)。
一、幼儿自由玩水:
1、请幼儿用软管和小碗来玩水。
2、教师巡回观察,记录归纳幼儿玩水的几种方法。
二、探索玩喷泉的方法,找到不喷水的原因:
1、设疑:怎样让水向上喷?
请幼儿自由玩水,进行探索。
2、教师巡回观察,记录归纳幼儿的第一次探索结果:
哪些幼儿能够自己探索出让水向上喷的方法,有哪些幼儿有时能使水向上喷,有哪些幼儿找不到让水向上喷的方法。
3、请能使喷泉喷出水的幼儿,帮助喷不出水的幼儿共同找出不喷水的原因。(盛水的小碗举的太低)。
4、请起初喷泉喷不出水的幼儿说一说,自己的喷泉为什么喷不出水来?
三、喷泉比赛:
1、请幼儿自由结合两人一组进行喷泉比赛,看谁的喷泉喷的高,并讲出自己喷泉喷的高的原因。
2、请个别幼儿讲述自己的比赛结果及喷泉喷高的原因。(盛水的小碗举的高、盛水的小碗大盛的水多)。
四、探索制作更高的喷泉:
1、幼儿讨论如何让喷泉喷的更高。(盛水的小碗举的越高,喷泉就会喷的越高)。
2、幼儿两两结伴,寻找合适的材料加长自己的软秘、加大自己的瓶子,做出喷的更高的喷泉。
请幼儿回家同父母共同想出其他做喷泉的方法。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇五
1、以小组形式进行活动,通过有计划的分工合作,体验共同游戏的乐趣。
2、探索尝试使用不同的方法进行垒高,发展幼儿空间想象力,及使用测量工具的能力。
牛奶盒40个(4份);
卷尺一个;
记号笔(红黑各一只);
记录纸;黑板。
幼儿垒高,教师巡视。
三、小结。
初次垒高成功了吗?为什么成功?成功用什么标记表示;失败又可以用什么表示。请每组派代表在表格中作好记录。讨论为什么垒的有高有矮?(不一样的搭法有不一样的高度)。
四、再次垒高。
提出新的要求,又高又稳。
五、讨论。
1、哪组最高?怎么看出来?
2、测量。师示范测量,幼儿在表格中记录。
3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。
六、第三次垒高,决出冠亚军。
幼儿自己测量垒高成绩,记录在表格中,决出冠亚军。讨论用什么标记表示,如五角星、三角形等。
七、集体讨论。
怎么样才能垒的.高又稳?高:竖起来的层数越多越高。稳:底部要搭的牢固,可以两个横放在一起。还要小组的成员分工合作。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇六
1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。
3.萌发探索动物生活习性的'兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。
有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24,动物的图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组1张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。
1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。
(1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?
(2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。
2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。
(1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。
(2)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。
(1)小组协商,将图片分类。
每组幼儿1张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。
(2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。
小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。
4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。
(1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?
(2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。
请幼儿自主阅读《拥抱冬天)第12-13页,继续探究动物的过冬方式。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇七
根是孩子们在生活中常见的东西,在幼儿园的种植园里,在和妈妈奶奶逛菜场时,在帮妈妈奶奶捡菜时,都能看到各种蔬菜的根,但是,这个“看见”,是孩子的无意注意,通过本次活动,我们将孩子的无意注意提升到有意注意的高度,不但丰富了孩子的知识,也激发了孩子探索的兴趣。
在活动中,我们将孩子的自我管理融入到教学中,从幼儿的第一次探索到他们的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,从他们的自我结合分组、组长的选出、工作的分工、回答问题的人选等等,教师都只是一个旁观者,让孩子充分自由发挥自我管理的能力。
1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》(用图文结合的方式)
(一)、激趣导入
1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根?
3、教师小结:原来,大部分植物都有根。
(二)、第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根
(1)今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?
(2)你们真棒,那我要考考你们:请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?请你动手拔一拔,看谁的动作最快。
2、集合,提问:请你说一说青菜的根在哪里?你从哪里找到青菜的根?
2、小结:原来根喜欢住在泥土里。
(三)、第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结:青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。
4、接下来给你们一个任务:请你去找一找、拔一拔、看一看,(教案 ) 菜园里其他植物的根。要求:(1)自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师这里拿筐。(2)每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来(出示记录纸)(3)听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。
5、集合:幼儿分组介绍自己的记录(从幼儿记录的方法、形式上进行点评)
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问:你们找到了哪些植物的根?他们的根分别是怎样的?(每组一个代表发言回答,其他组员补充)
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结:我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态跟。
(四)、结束
刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?回家查查资料,我们下次再讨论。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇八
2、愿意用完整的语言讲述探索的结果。
3、发展听觉分辨能力,激发探索周围世界的兴趣。
1、 幼儿经验准备:请家长在家引导幼儿注意听辨生活中的各种声音,如钟声、电铃声、喇叭声等。
2、物质准备:
(1)、每组桌面上分别放置小鼓、三角铁、木鱼、小铃、圆舞板、铃鼓等各种乐器以及瓶盖等。
(2)、和幼儿一起收集纸盒、纸杯、线、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
(3)、录有各种悦耳及刺耳声音的磁带、录音机一台。
(1)自主玩耍桌面上的乐器,让幼儿了解乐器发出声音的方法。
教师:今天来了很多小乐器,你们试一试,应该怎样演奏他们呢?
请幼儿自由玩乐器,并探索使乐器发出声音的方法,可以敲、摇、碰、拍、弹、晃等。
教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。
(2)通过操作,了解声音产生的原因。
※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体
因振动而发出声音。
※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。
※、了解人发出声音的原因。
教师:我们人站着不动,为什么会发出声音说话呢?
请小朋友用手摸自己喉咙,喊“啊——”。然后请幼儿说一说有什么感觉 (引导幼儿感知声带的震动)。
师幼共同小结:不论什么东西,振动了才会发出声音,不动它是不会发出声音的。
(1)请幼儿尝试让活动室里的物品发出声音。
(2)引导幼儿交流自己的操作及发现。
教师:小朋友,你刚才使什么物品发出了声音?用的什么方法?鼓励幼儿大胆讲述他的探索以及探索结果。
(3)教师小结:生活中的物品都可以发出声音,发出声音的方法是各种各样的。
(1)教师播放两段录音,请幼儿听一听,说一说,有什么不同的感觉?
(2)教师小结:有好听的声音,有不好听的声音。好听的声音叫音乐,大家都喜欢听。不好听的声音叫噪音,听多了会有害人的健康。从中教育幼儿在游戏活动中说悄悄话,避免产生噪音。
指导幼儿利用收集回来的物品来自制玩具,如纸盒琴、纸电话、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的乐器,体会声音的奇妙。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇九
1、以小组形式进行活动,通过有计划的分工合作,体验共同游戏的乐趣。
2、探索尝试使用不同的方法进行垒高,发展幼儿空间想象力,及使用测量工具的能力。
牛奶盒40个(4份);
卷尺一个;
记号笔(红黑各一只);
记录纸;黑板
幼儿垒高,教师巡视。
三、小结
初次垒高 成功了吗?为什么成功?成功用什么标记表示;失败又可以用什么表示。 请每组派代表在表格中作好记录。 讨论为什么垒的有高有矮?(不一样的搭法有不一样的高度)
四、再次垒高
提出新的要求,又高又稳。
五、讨论
1、哪组最高?怎么看出来?
2、测量。师示范测量,幼儿在表格中记录。
3、为什么一样多的牛奶盒会搭的不一样高。
六、第三次垒高,决出冠亚军
幼儿自己测量垒高成绩,记录在表格中,决出冠亚军。 讨论用什么标记表示,如五角星、三角形等。
七、集体讨论
怎么样才能垒的高又稳? 高:竖起来的层数越多越高。 稳:底部要搭的牢固,可以两个横放在一起。 还要小组的成员分工合作。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十
1、体验过滤活动带来的喜悦。
2、敢于大胆尝试,勇于探索与表达。
3、初步了解污水净化的过程,掌握过滤方法。
重点:初步了解过滤方法
难点:掌握多种材料过滤和同种材料多次过滤的方法
1、污水、毛巾、棉花、自制漏斗、透明塑料杯。
2、展示台
一、谈话导入:回忆水变干净的好办法?
(过滤法、蒸馏法、明矾净水)
今天小古老师把“过滤法”好朋友请到了这里,小朋友想不想认识它们呀?
二、第一次实验操作:怎样把脏水变干净
1、提出实验要求:幼儿自主探索
2、交流分享:幼儿将过滤后的水放置展示台上并介绍自己的方法
小结:材料种类越多,过滤出来的水越干净
三、探索:同种材料多次过滤
1、引出同种材料多次过滤:
2、实验展示:请个别幼儿演示同种材料多次过滤。
小结:刚才我们发现水变的越来越干净,原来同种材料通过多次过滤也能让水变得更干净。
四、第二次实验:我的水更干净了
1、提出实验要求:用同种材料组合过滤或同种材料多次过滤
2、分享交流:幼儿将第二次过滤后的水放置展示台
提问:我们现在看看小朋友第二次操作的结果和第一次相比,那次的水更干净?
五、小结:
1、其实过滤法好朋友一直在我们的生活中,比如家中净水器就是依据过滤法发明的。(观看净水器原理视频)
2、今天我们尝试了用多种材料过滤和同种材料多次过滤使水变干净,知道水变干净非常不容易,希望我们小朋友平时多注意节约用水,保护我们的水资源。
本次活动选自辽海教材9月份的其中一节主题活动《节约用水》生成的一节科学活动,与幼儿继续探索水的奥秘。水是万物之源,水可以以各种形态,各种状态存在于我们身边,无时无刻不与我们的生活紧密联系。
对于水与幼儿的关系,幼儿有着较为直接的感受和体验。保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,并运用新的学习活动,形成终身受益的学习态度和能力。
活动前与幼儿共同复习了《节约用水》,观看了两个水被污染的视频,一个是以水中鱼为第一人称阐述的,一个是以水为第一人称阐述的,并在结束时介绍了三种把水变干净的方法,为本次课做铺垫。
为了使幼儿能顺利的自我探索如何把脏水变干净,在课前我不断实验,尝试变化材料和增减材料,例如自制漏斗的瓶口从纱布换成密度较高的类似pva无纺布的洗脸巾、去掉了容易使幼儿混淆的沙子、染料水能否代替脏水等。最后决定用棉花和手绢两种材料与幼儿共同探索如何把脏水变干净。
本次活动幼儿全程兴趣较高,针对自己的不足之处,希望在今后的教育教学活动中可以有效的避免。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十一
1。通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等,知道空气与我们的生活密切相关。
2。激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。
3。了解雾霾天气,从小培养幼儿的环保意识。
4。充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5。使幼儿对探索自然现象感兴趣。
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件。
一、科学小实验:放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?
1、猜想:能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里?
2、介绍操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的纸团放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹进。
3、幼儿操作,师观察指导。
4、观看视频总结为什么吹不进。(空气的压力)。
二、实验二:不吹自灭。
1、师介绍操作要求。
2、幼儿操作,师指导。
3、小结:空气里有燃烧需要的氧气,氧气没了蜡烛自然熄灭。
三、总结讨论。
1、空气的特点:看不见,摸不着,无色,无味。
2、空气的重要性:动物植物以及人类都离不开空气。
四、了解雾霾天气。
1、什么是雾霾?
2、雾霾天气哪里来?
3、雾霾对人类的影响。
4、对雾霾我们(小朋友)能做什么?
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十二
1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。
2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。
3、有老虎是保护的概念和意识。
一、引用原有经验描述自己知道的老虎
1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?先是粗暴,后来是有爱、善良。
2、真正的大老虎是什么样的?你见过吗?引导幼儿自由讲述。
二、了解老虎的外形特征
1、老虎是怎样的?外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。
2、除了这个,老虎还是怎样的?蓝色老虎头:行动(如吼叫)红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)
三、出示视频,观看并讲述
1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的?尖锐的牙齿,耳朵在动。
2、完整讲述捕食过程
(1)准备行动(学习潜伏新词)
(2)老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。
(3)潜伏–潜行–奔跑–潜伏–捕捉
3、老虎宝宝老虎是怎么对宝宝的?引出粉色老虎头:家人
4、绿色老虎头:老虎的生活环境我们生活的地方就是我们的环境。
四、小结:今天学到了什么新知识?帮助幼儿总结学习方法。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十三
1、知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物,初步了解植物、动物、人类之间的关系。
2、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
版图,各种动物卡片、草地。
一、请听一首儿歌(看版图)。
蓝蓝的天上白云飘绿绿的草地动物跑,长颈鹿吃树叶,马儿、牛儿和羊儿,都爱把那草儿嚼,草儿嚼。
提问:
1、这首儿歌中都有哪些动物?
2、它们喜欢吃什么?
3、树叶、草儿都叫植物,以植物为食的动物叫草食动物。
4、你还知道哪些动物也是草食动物?请你找一找,互相说一说。(投放动物卡片,幼儿找一找,说一说。)。
二、游戏:分辨草食动物。
小朋友特别的聪明,现在咱们来玩一个《分辨草食动物》的游戏。(教师学动物的样子、或出示动物卡片幼儿分辨。)。
三、讨论:
1、小朋友可真棒,如果没有了植物,草食动物会怎样?
2、草食动物对人类有什么好处?请大家互相讨论一下。
(1)骑,拉车。
(2)皮衣、羊毛衫。
(3)可以喝奶、吃肉。
(4)粪便可以做肥料。
3、如果没有了植物,没有了草食动物,人类将会怎样?
4、游戏:动物、植物与人类的关系。
我们要爱护植物同时还要保护动物,不随意捕杀它们我们的世界才能越来越好,越来越和谐。
四、游戏:送草食动物回家。
今天有许多草食动物迷路了,请你们把它们找出来并且送回家。(幼儿找出草食动物的卡片,把它们送到草地上,幼儿互相检查)。
五、结束部分。
草食动物回到了家,很快乐,让我们一起唱起来跳来吧!
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幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十四
1.让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。
2.发展幼儿的观察力、想象力。
3.激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。
1.一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)。
2.幼儿用书画面“这些手影像什么”。
1.激发幼儿对影子的注意。
“小朋友,你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)“还有什么东西有影子?”(树、花、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。
2.引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你到外面看看自己的影子是什么样的?”“请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的`位置观察影子的变化)。
3.引导幼儿阅读幼儿用书,玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)。
幼儿园大班科学活动沉与浮教案大全(15篇)篇十五
孩子们都喜欢玩一些电动玩具,我们班的孩子常把小汽车带到班里来。一天,杰杰又把他新买的小汽车拿来了,小朋友都争着玩,结果汽车掉到地上,电池被摔了出来,他不会把电池装上,急得都哭了。通过了解,我发现班里的大部分孩子对电池不了解,没有成人的协助不知道怎样安装电池,因此生成了此次活动。
1、引导幼儿认识几种常见的电池,了解电池的作用和正负极。
2、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣及动手操作的能力。
1、前期经验的准备:
(1)和爸爸妈妈一起查找有关电池的资料(种类、用途)。
(2)到商店观察销售的电池。
(3)科学区投放一些电动玩具、手电等物品。
(4)布置相关资料汇报墙饰。
2、物质上的准备:
(1)教师和幼儿共同搜集到的电动玩具、手电筒、闹钟、录音机、手机、各种不同型号不同种类的电池。
(2)正负极标志图+—。
(3)电池宝宝的课件。
(4)“小小电动汽车赛”的比赛场地。
一、创设情境,引导幼儿自由探索。
1、师:孩子们,今天咱们班的小朋友带来了许多好玩的玩具,我们一起看看都有什么吧?
2、教师带领幼儿参观全班小朋友带来的玩具,选择自己喜欢的玩具玩一玩。
(1)幼儿自由选择物品进行探索。(引导幼儿发现这些东西都需要电池)。
(2)讨论:玩的时候你有什么发现?为什么电动玩具会动、手电筒会发光、钟表会走、手机能使用?它们的电池装在哪里?(幼儿说自己选择物品装电池的位置)。
二、通过观察、讨论认识电池。
(一)引导幼儿交流自己搜集到的有关电池的知识。
1、幼儿结合前期经验的准备交流有关电池的知识(种类、用途)。
3、说一说:哪种电池是电动玩具、手电筒、闹钟、录音机和手机使用的电池。
(二)安装电池,找出电池的正负极。
1、幼儿进行装电池比赛。
师:孩子们,我们有四个小组,电动玩具组、钟表组、家用小电器组、手机组,你最想参加哪一个组的比赛?(幼儿自由说)。
2、幼儿自由选择比赛的小组。
玩具组装完电池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽车场地进行“小小电动汽车赛”,其余幼儿自愿为他们加油。
师:孩子们,我们在玩这些玩具的时候,发现了一个问题,有的小朋友的汽车不能走了,手机不能用了,这是为什么?(部分幼儿装错电池和玩具中的电池没有电了)。
3、引导幼儿进行讨论:为什么有的小朋友的玩具不能玩了?(可以让幼儿充分猜想,有可能玩具汽车玩的时间长电池没电了、有可能小朋友把电池装错了、有可能玩具坏了)。
我们一起检验一下猜想的对不对。
4、请幼儿进行检验。(小组成员协助装错电池的幼儿重新安装)。
5、交流经验:你是怎么装的?电池该怎样装?为什么这样装?
教师小结:每块电池都有+、—两个符号,(出示正负极标志图+—)。
+表示电池的正极,—表示电池的负极,我们在装电池的时候要看清电池和电池盒的正极和负极。
三、了解使用电池的注意事项及相关的环保知识。
师:孩子们,电池宝宝特别想和咱们班的小朋友交朋友,你们看它来了,我们和他打声招呼吧(播放第一张幻灯片)。电池宝宝有话要对你们说,我们一起来听听。
1、播放课件对幼儿进行环保教育(电池宝宝说使用电池的注意事项和废旧电池的危害)。
2、引导幼儿讨论:废旧电池要怎样处理?(请小朋友想办法,随意说)。
1、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。
2、想一想以后还会有哪些电池?它们什么样?