通过写心得体会，我们可以更好地发现问题、改进方法、提高效率，进而实现自我提升。以下范文中的案例和经历都是真实的，这些作者通过写心得体会向我们展示了自己的成长和进步。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇一
在比赛前，我们小组一起商讨、研究、训练，把每位组员的特长和长处发挥到极致。我们刻苦钻研，提高自身的语文水平，从口语到书写，无不精益求精。我们深入探讨，借鉴大量的文献、优秀的教学案例，针对性地制定比赛策略和行动方案，考虑最好的实践方法，将各自擅长的语文技巧相互交流、学习、借鉴，力求达到最完美的演讲效果。
（2）比赛的准备与收获。
当我们站在比赛的舞台上，怀揣着最好的表现和最好的心态，我们迎接了评委的目光。我们把自己的语文学习和实践发挥到了极致，我们的表达也得到了听众的认同和支持。比赛虽只有短短的十分钟，却让我们收获了多年的学习成果，也鞭策了我们继续不断钻研语文，不断提升自己的能力和各方面的素质。
（3）过程中的体会。
在比赛过程中，我们坚持以敬畏之心感受语文之美、认真对待语文之学、保持自信之心和实践之力。我们不断推陈出新，学以致用，培养创新思维，勇于挑战自我和突破困境，这样才能使我们更快、更好地成长，更好地把所学的语文知识和技能运用于实践。在这个过程中，我们更加深刻地认识到语文学习的重要性，同时也拓宽了自己的知识面和视野。
（4）反思与总结。
经过比赛之后，我们进行了反思与总结。我们发现自己在表达理解能力、思维反应速度、语言文字表达技巧等方面存在一些不足之处。因此，我们针对自己的不足之处展开了有针对性的训练，不断强化自己的能力和提高自己在语文课堂及日常生活中的语言表达能力。
（5）对未来的展望。
通过此次比赛，我们更加深刻地认识到语文是我们日常生活和工作的基础，也意识到了通过不断学习和实践，我们可以不断提高语文水平和提高各方面的能力素质。我们相信，在未来的学习和工作生活中，语文学习依然是我们的关键性因素，通过这次比赛，我们也更加认识到了语文精品课的重要性，并且会在今后的学习和实践中不断探索、创新，为实现我们的d梦想打下扎实的语文基础，同时也为我们走向更美好、更成功的未来奠定坚实的基础。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇二
作为一名语文教师，我参与了本地举办的语文精品课比赛。这次经历让我收获颇丰，不仅让我收获了荣誉，也让我看到了自己的不足，接下来，我想分享一下我的心得体会。
第一段：比赛前的准备。
在比赛前，我们进行了大量的准备工作。我认真制定了精品课的教案，仔细选择教材，设计了与学生实际情况相符合的教学实验，反复修订，以确保讲课过程中的流畅和逻辑性。我们还举行了多次模拟演练以及评估，并进行了自我分析和相互评估，从而得到了与其他教师的意见和建议。准备期间虽然有些辛苦，但收获也是大大的。
第二段：比赛后的感受。
比赛结束后，我深刻地感受到了教育的魅力。教育是正在发生的事情，是通过现场感性认知，实现对知识的深度拓展。我们的教学不仅是传授知识，更是培养学生的批判性思维和问题解决能力。在比赛中，我是学生的视线和心灵的接触点，我传递的不仅仅是知识，而是一种价值。在这种价值观的熏陶下，学生能够更好地了解自己，成为拥有心智自由的人。
第三段：比赛的收获。
比赛对我们教师和学生来说都是一次难得的经历，能够体验到专业水平的比拼和展示。我们的工作不仅仅是单独地进行教学，而是一个广泛的联系和反思梳理的过程，以便让我们在教学中更好地成长。比赛给我们教师带来了不断反思和提升的机会，同时也为学生提供了一个展示和展现自己的舞台。
第四段：比赛的挑战。
虽然参加比赛给了我们很多收获，但其中也有很多挑战。比赛是一个公平竞争的过程，要求我们需准备得更充分、更精细，每一步指令需要严格执行，一旦失误后果不堪设想。在比赛的高压环境下，我们需要协调团队，熟练运用各项技巧以确保我们的表现。
第五段：对未来的期望。
比赛只是教师工作的一部分。我们需要持续努力，在教学上不断提升水平。更好的准备和心态，更好的配合，都会使我们更加有信心和能力应对所有可能出现的问题。由于比赛的参与者都是编入同一个组别的教师，因此我们也可以跟踪其他教师的教学情况，并从他们那里获取反馈，以便不断改善我们的教学策略。
总结：在这场活动中，我不仅收获了个人的荣誉，也认识到了自己的不足之处。通过此次比赛的准备和实施，我体会到了教育的美妙和瞬息万变的本质，同时也得到了深刻的思考和成长。作为一名教师，我相信只有不断努力和拼搏，才能让自己更好，也能够为学生带来更多的收获。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇三
近期，我参加了一场语文说教材比赛，获得了一等奖。这个比赛是我们学校组织的，旨在提升同学们的语文写作能力，让大家更好地了解和运用教材内容。通过这次比赛，我体会到了很多，也学到了很多。
首先，比赛让我对教材内容有了更深入的理解。在参赛前，我对教材内容只是草草浏览，只是停留在表面的认知上。而为了比赛，我不得不反复阅读教材，深入思考其中的含义和思想。我认真地分析了每一个课文，思考其中的主题和作者的意图，这让我对教材内容有了更加全面的了解。通过比赛，我发现了很多之前从未注意到的细节，对教材进行了更深入的思考。
其次，比赛让我锻炼了语言表达能力。为了说好教材内容，我需要用生动的语言和恰当的词汇来表达自己的理解。在对教材进行解读的过程中，我要在有限的时间内把自己的思想准确地表达出来，并让听众容易理解和接受。这要求我在日常生活中多读书多积累，丰富自己的词汇量。比赛后，我意识到自己在语言表达方面还有很大的提升空间，于是我开始积极参加各种演讲和辩论活动，提升自己的表达能力。
第三，比赛让我学会了团队合作。虽然每个人参赛都是独立的，但我们在准备过程中互相帮助，共同分享经验，并在赛后一起讨论和反思。比赛前，我和队友们一起学习讨论，相互借鉴，共同提高。比赛中，我们互相加油鼓励，共同进步。在整个过程中，我学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了相信团队的力量。
第四，比赛让我树立了自信心。一开始，我对比赛还是有些忐忑和担心的，怕自己的表达能力没有其他选手强，怕自己的作品不够出彩。但是通过准备和比赛，我逐渐发现自己的进步和优点。我的思考更加深入，表达能力也越来越纯熟。在比赛中，我坚定了自己的信念，并且发现自己不输给其他选手。比赛结束后，获得一等奖的结果让我更加自信，也更加有动力去追求自己的梦想。
最后，参加这次比赛给了我一个更广阔的舞台。通过这次比赛，我接触到了其他学校的优秀选手，了解到了他们的想法和表达方式。我还有机会参加了跨校的交流活动，与其他优秀的学生进行相互学习和交流。这让我意识到，狭小的校园只是我们学习的起点，而真正的大舞台是整个社会。参加这次比赛，让我对未来充满了希望和憧憬，也让我更加努力地学习和进步。
通过这次语文说教材比赛，我不仅提升了自己的语文能力，更锻炼了自己的表达和合作能力。比赛是一个成长的过程，让我们明白了努力与付出的重要性，同时也感受到了成就感和自信心。我相信，通过不断地参与各种比赛和活动，我们能够变得更加优秀，迎接未来的挑战。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇四
近期我参加了一场语文比赛，在这次比赛中，我经历了许多收获和感悟。通过这次经历，我更加深刻地理解到语文学习的重要性，并明白了语文比赛的价值。下面我将围绕“语文比赛心得体会”这个主题，分享我在比赛中的所得所失。
首先，参加语文比赛让我意识到了自己的不足之处。在比赛前，我自以为对语文学习掌握得很好，然而在实际的比赛中，我发现自己与其他同学还有很大的差距。有时候，在作文中，我表达得不够清晰，思路不够连贯，语言也不够精练。在阅读理解中，我常常漏读或者理解不准确。这些不足虽然给我在比赛中带来了一定的失利，却也让我看到了自己的薄弱之处，从而激励我更加努力地学习语文，提高自己的综合素质。
其次，通过语文比赛，我深刻地认识到了语文学习的重要性。语文作为一门基础学科，不仅仅是学习一种语言文字，更是培养思维能力和表达能力的重要途径。在比赛中，我们不仅要求准确无误地回答问题，还需要动用自己的思维进行推理和分析。尤其是在作文环节，我们要通过文字来表达自己的观点和感悟，这对于提高自己的写作能力具有重大的意义。因此，学好语文不仅仅是为了应付考试，更是为了在今后的生活中更加自如地表达自己。
再次，语文比赛让我明白了合作与竞争的重要性。在语文比赛中，我们既是竞争者，也是合作者。与其他同学的较量既能让我们察觉自己的不足，也可以看到其他同学的闪光点。在比赛中，我们相互促进，相互学习。合作不仅仅体现在比赛过程中互相分享经验和答案，更体现在互相鼓励和共同进步的过程中。只有在竞争中学会合作，才能在团队中发挥更大的价值。
最后，语文比赛让我更加珍惜所学的语文知识。通过比赛的经历，我意识到学习语文不是为了应付考试，而是要在实际生活中发挥作用。我们会遇到许多写作和阅读的任务，只有掌握了扎实的语文知识，才能更好地完成这些任务。而在比赛中碰撞出的思维火花和学习成果也让我更加热爱语文学习，对语文知识充满了渴望。
通过这次语文比赛，我获益良多。不仅发现了自己的不足，更深入了解了语文学习的重要性；通过与其他同学的竞争和合作，我变得更加自信和积极；同时，也更加珍惜所学的语文知识。这次比赛让我认识到语文学习不仅仅是为了得分，更是为了提升综合素质和培养人的思维能力，这将对我的未来发展起到积极的推动作用。
总之，参加语文比赛给我带来了很多收获和感悟。我将把这次比赛作为一次宝贵的经历和起点，继续努力学好语文，不断提升自己的综合素质，为自己将来的发展打下坚实的基础。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇五
最近，我参加了一场关于“语文说教材比赛”的活动，这是一场为中学生设立的比赛，旨在通过演讲的方式，发表对语文教材的深入理解和个人见解。作为一个学生，我对这场比赛充满了期待和兴奋，在这场比赛中，我收获了许多新的体会和经验。
第二段：备战过程。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇六
近日，我们班参加了一次语文说教材比赛。这次比赛使我有了很多的收获和体会。通过这次比赛，我不仅提高了语文水平，而且也学到了很多做人的道理。
在比赛前，老师精心给我们准备了许多教材，并要求我们进行深入的研究和钻研。我认真阅读了教材，进行了反复推敲和琢磨，从而对教材有了更深层次的理解。在准备的过程中，我不断吸收新知识，增加了自己的词汇量和语文表达能力。通过这次比赛，我对教材有了更深刻的认识，也增加了自己的知识储备。
比赛当天，我紧张又兴奋。当我站在台上，看到一片期待的目光，我深感责任重大。我把自己所学的知识忘却一切，全情投入到演讲中去。虽然内心紧张，但我努力克服了害羞的心理，展现了自己最真实的一面。通过这次比赛，我学会了如何自信地面对陌生的人群，如何在紧张的环境下保持冷静和镇定。
比赛结束后，老师对我们的演讲进行了点评。她肯定了我们的努力和进步，同时也指出了我们的不足之处。她告诉我们，参加比赛不是为了取得好成绩，而是为了提高自己。她鼓励我们要勇敢面对失败，从失败中学习，不断进步。她还强调说教材比赛不仅仅是一次展示，更是一次学习和提高的机会。通过老师的点评，我意识到要真正成为一个优秀的语文演讲者，还有很长的路要走，需要持之以恒的学习和努力。
最后，我意识到参加这次比赛的意义不仅在于成绩，更在于个人成长。通过比赛，我不仅对教材有了更深入的理解，还学会了自信和从失败中学习。我体会到了努力的重要性，感受到了知识的力量。通过这次比赛，我促进了自己的成长，也培养了自己的合作意识和团队合作精神。
总结起来，这次语文说教材比赛让我深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。通过这次比赛，我不仅提高了语文水平，也增长了很多见识。我将继续努力学习语文，提高自己的表达能力，以更好地应对未来的挑战。我相信，只有不断学习和进步，才能不断超越自我，成为更好的自己。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇七
感谢学校领导对我的信任与帮助，在学校开展的各项扎实有效的语文活动中，为我搭建了良好的成长平台。让我在接触到各类先进理念的同时，不忘丰富自身，在“悦纳”中不断地反思，进而得到提升。还要感谢我身后的教研团队，这是一个团结务实的集体，也是一个温暖的大家庭，他们为我的课堂教学出谋划策，为我的进步而欣喜，是他们帮我树立了自信心，加快了我成长的脚步。他们给予我的无私帮助，令我感动。我只有把这些感动化作动力，投身到工作中用我的实际行动来回报大家对我的关爱。
通过这一次教学能手评选活动，我深刻认识到，一个教师的专业成长，离不开名师的思想引领，也离不开团队的行动支持，更离不开与教育主体——学生的心灵碰撞。正是通过这一次次的磨课研讨让我提高了钻研教材，挖掘文本的能力；在课堂教学中践行“导、学、议、练”的教学模式，做到“以学定教，顺学而导”，关注全体学生、精心设计教学环节，组织教学活动，进行对话交流。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、全面提高学生的语文素养。通过这次能手课堂教学比赛，我的个人素质和能力得到了进一步的提升和锻炼，同时通过听其他参赛老师的课自己也受益匪浅，收获还是蛮大的。赛经历。在忙碌和紧张过后，通过反思，我也得到了许多感悟。其中最重要的是让我意识到了拥有一个良好心态的重要性。记得当知道我要代表我们镇去片区参加选拔赛时，我心里是很矛盾的。我很开心有这样一个机会可以锻炼自己，但同时我又很担心自己会搞砸。比赛的前一天晚上，我一夜无眠，一夜都在胡思乱想。我在想上课时忘记了流程怎么办？会不会说错了话？其他选手都是经验丰富的教师，我拿什么跟人家比？要是得了倒数第一，学校领导会不会骂我？……第二天，当我们校长看到我顶着一双熊猫眼时，他竟然笑了！校长说：“你那么紧张干嘛呢？你真以为我是让你来参加比赛的.啊，我是让你来学习的！你不得奖那是自然的事，你得了第一才奇怪呢。”听了校长的一番话，我的心情豁然开朗。是啊，我是新老师，我有权利失败，有权利不如别人，讲课我不差谁差？于是我就抱着一种平常心去比赛了，结果出乎大家的意料，我竟然可以在片区中胜出，有机会去参加总决赛。这真的是“有心插花花不开，无心插柳柳成荫”啊！有了这次的经验，在以后的公开课中，我都抱着一种学习的态度，只管全力以赴，做到问心无愧即可。
教学是一门遗憾的艺术。尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一个环节，有些疏漏和处理不当的地方便呈现出来：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等等，这使我深刻意识到自身的教学基本功还有待提高。
我非常感谢这次比赛，它让我给自己又提出了新的奋斗目标。今后我会沿着这个目标继续努力，在教改之路上坚定不移地走下去！
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇八
一、搞好教学设计，是说好课的前提。
说课，首先要说这堂课是怎样设计的，即设计好教学。这是前提。只有设计好教学，才有可能说好。试想一下，如果教学设计不成功，再怎么说，也无法说好。所以设计好教学显得尤为重要。
1、过程要解决重难点。
教学过程要紧紧围绕重难点进行设计，要解决重难点。每一节课都要在把握学科目标的前提下，围绕重难点进行设计。
2、板书要突出重难点。
一个好的板书，必定体现教学重难点。在教学过程中，要精心设计板书，让板书更好地突出重难点。从板书设计中，看出教师与文本的对话，看出教师对教材的挖掘。我们常说，教师对文本理解有多深，他就能引导学生走多远。设计板书就是一个很好的体现。教师都要精心设计板书，让板书更好地为突出教学重难点服务。板书无论在什么时候，都要规范。
各学科的教学设计都要琢磨如何让板书更好地突出重难点。3、课件要化解重难点。
课件有其直观形象性，运用得恰当，能够比较好地化解教学中的重难点。关于课件的使用还要注意两点：一要注重实效性。要确实能为解决重难点服务。二要注重长期性。课件的运用是现代教师的一个重要标志，在平日的教学中，要多研究，多运用，让各种资源和设备更好地为教学服务。
二、提高理论水平，是说好课的关键。
说课最显著的特征就是不仅要说怎么设计，还要说为什么这样设计。要把做法上升到一种理论高度，使做法更加有理有据，反过来也使理论更好地指导实践。失去了理论依据，说课就不能称之为说课。
在说课的过程中，我们发现老师们在寻找理论依据方面还存在以下的误区：1、没有理论依据。从头至尾，只说设计。这不叫说课，这就说教学设计。
2、理论依据单调。整个说课过程，只有极少的理论依据做支撑，前后重复。随着教学研究的深入，教学实践的丰富，理论水平也在不断的提高，要不断更新。
3、理论依据缺少高度。理论依据脱离了课标，脱离了教育学、心理学的规律等，没有高度。
怎样提高理论水平呢？就要不断地学习和研究。首先要学好课标。课标就是我们教学的最好的依据。其次要多读教育教学书籍。在读书的过程中，要做有心人。要边读边思考，看到好的内容，要随手摘记，养成不动笔墨不读书的习惯。另外，要多研究。研究是实践和理论相结合的最好的方式，要在研究中提高理论水平。
三、讲究说课技巧，是说好课的保证。
设计好了教学，找好了理论依据，还要讲究说课技巧。
首先，要分清主次。说课只有十分钟左右的时间，必须做到主次分明。重点的地方要重点说，不要面面俱到。
其次，要直观形象。如教材分析、教学目标、重难点、教学流程等都可以用课件的形式展现，使听说课的人一目了然。最后，还要说得清楚。这是说课的重要特征之一。要精心准备说课材料，也要尽全力说好。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇九
作为一名语文教师，参加语文教学能手比赛是我追求教学进步的机会。近日，我参加了一场由教育局主办的语文教学能手比赛，这次经历不仅让我收获了知识和经验，更使我深刻体会到了语文教学的重要性。在这次的比赛中，我感受到了教育局的关怀和同事们的支持，也收获了师生的赞许和肯定。在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，通过参加语文教学能手比赛，我深刻体会到了教育局对语文教师的关怀和重视。比赛前，教育局组织了一场培训会，为我们提供了一些教学新思路和方法。这些新的教学理念和方法在实践中起到了很大的作用，让我充分认识到了自己的不足和提升的空间。比赛期间，教育局还安排了专业评委为我们提供专业性意见和建议，让我们在比赛中得到指导和改进的机会。这种关怀和重视让我深受鼓舞，也更加激发了我在语文教育上的热情和动力。
其次，语文教学能手比赛让我感受到了同事间的支持和鼓励。在比赛之前，我把我的教学课件发给了一位同事，请她帮我审阅和提出改进意见。同事不仅认真审阅了我的课件，还给我提供了很多宝贵的建议。她提醒我注意教学方法和选用教材的问题，并给我提供了一些改进的方案。这位同事的帮助让我更有信心地准备比赛，并在比赛中取得了不错的成绩。此外，在比赛之后，同事们也非常热情地给予了我祝贺和鼓励，这种大家庭一样的温暖和团结感是我在这次比赛中最大的收获之一。
再次，这次比赛让我明白了语文教学的重要性。语文作为一门学科，它不仅仅是传递知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力和表达能力。在我的课堂上，我重视培养学生的阅读能力和写作能力。通过课堂讲解和练习，我让学生们掌握了一些阅读技巧和写作方法，并在课后布置了相关的作业来巩固所学内容。通过这种方式，我的学生的阅读能力和写作能力得到了明显的提高，他们的思维变得更加敏捷和灵活，表达能力也得到了极大的提升。这次比赛让我更明白了语文教学的意义和价值，也让我更加坚定地致力于语文教育。
最后，这次比赛让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的认识。比赛期间，评委们对我的教学方式和教学效果给予了很高的评价。他们认为我的教学思路清晰、方法新颖，能够很好地引导学生思考和表达。这些评价让我对自己的教学能力和专业素养有了更大的自信，也让我更加坚定地选择和发展语文教育这个领域。同时，比赛也让我看到了其他同行教师们的才华和潜力，这使我更加深入思考如何进一步提升自己的教学能力，与他们一起为语文教育事业贡献自己的力量。
总结起来，参加语文教学能手比赛是我职业生涯中的一次难得的机遇。通过这次比赛，我深刻体会到了教育局和同事们对语文教学的关怀和支持，也更加认识到了语文教学的重要性和价值。同时，这次比赛也让我对自己的教学能力和专业素养有了更深入的认识。我将把这次比赛的心得体会转化为实际行动，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献更多的力量。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十
近日，我参加了学校举行的一次语文古诗默写比赛，这是我第一次参加这样的比赛。通过这次比赛，我不仅提高了对古诗的理解和默写能力，更让我明白了默写古诗的意义和对我未来学习的影响。在这次比赛中，我收获颇多，渐渐触摸到了古人的智慧和诗歌的魅力。
首先，古诗默写比赛让我感受到了古人的智慧与聪慧。古人写下的诗句无不蕴含着深沉的思考和独到的见解。在比赛中，我尝试默写了一首出自唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，这首诗以寥寥数语，描绘出了一个深秋夜晚的凄凉与孤寂，并表达了一种对时光飞逝的感慨。通过默写这首古诗，我深深感受到古人对于人生、自然的深刻洞察和思考，他们的智慧给我留下了深刻的印象。
其次，古诗默写比赛不仅考验着默写能力，更锻炼了我的朗读和表达能力。在比赛现场，我看到了许多同学默写了各种各样的古诗，并通过报读来展现自己对古诗的理解和感受。在默写的过程中，我会仔细地读古诗，体会其中的节奏和韵律。通过不断重复默写和背诵，我逐渐融入到古诗的氛围中，能够更为准确地表达出古诗的内涵和意境，提升了我的朗读和表达能力。
第三，参加古诗默写比赛让我明白了古诗对于我的意义。在现代社会，人们生活节奏加快，信息冲击层出不穷，而古诗则给了我一个净土，让我能够暂时摆脱繁杂的学习和生活压力，沉淀自己的内心，感受那些历经岁月的古人的美好之处。古诗给我带来了一种超越时空的体验，让我感受到了诗歌的魅力和人类情感的共通之处。同时，默写古诗更是提高了我的语文素养，让我对诗歌的韵律、修辞和表达方式有了更深的认识，这对于我将来的学习和考试都有很大的帮助。
第四，古诗默写比赛使我更加热爱并深入了解中华文化。古诗是中华民族的瑰宝，它积淀了中华民族五千年的文化传承和智慧。通过默写古诗，我更加热爱并深入了解中华文化的博大精深。古诗默写能够让我与中华民族灿烂的文化相连接，我逐渐了解到了中华民族儿女的智慧和哲学思考，进一步增强了我对中华文化的自豪感和认同感。
最后，古诗默写比赛让我明白了坚持不懈的重要性。默写一首古诗不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力。在准备比赛的过程中，有时候我会面临挫折和疲惫，但是我意识到只有坚持下去，才能真正掌握古诗的精髓。通过每天坚持练习默写，我逐渐提高了自己的默写速度和准确度，也从中体会到了坚持不懈的重要性。这种坚持不懈的精神无论在学习、工作还是生活中都具有重要的价值。
通过这次古诗默写比赛，我收获颇丰。不仅提高了对古诗的理解和默写能力，还更加了解了中华文化的博大精深。古诗默写给了我一个珍贵的机会，让我感受到古人的智慧和诗歌的魅力，提升了我对语文学科的热爱和追求。在今后的学习生活中，我将继续保持对古诗的热爱，不断提升自己的语文素养，用心去感受、理解、创作古诗，让中华民族的文化瑰宝在我的心中永远灿烂。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十一
语文比赛是展现学生综合语文素养的重要机会，通过参加这次比赛，我收获了很多，也感受到了自己的不足。在这次比赛中，我充分发挥了自己的优点，也发现了自己的不足之处。这次比赛让我深刻意识到了语文学习的重要性，也让我更加有动力去努力提高自己的语文水平。
第二段：优点。
在这次语文比赛中，我充分发挥了自己的口头表达能力和写作能力这两个优点。我在演讲环节中充分表达了自己的观点，清晰明了地阐述了自己的思路。而在写作比赛中，我深入思考，并将自己的见解融入到文章中，使文章更具有思想深度和个人特色。这次比赛不仅锻炼了我的表达能力，也增强了我的自信心。
第三段：不足。
然而，在这次语文比赛中，我也发现了自己的不足之处，主要体现在词汇量不够丰富和表达方式相对单一。在词汇量方面，我发现自己在写作中常常使用一些常见的词汇，缺乏一些生动、精准的词语来表达自己的意思，这使得我的文章显得比较平淡。另外，在表达方式上，我也存在一定的问题，缺乏一些多样化的表达方式，使得我的表达有时显得单调乏味。这次比赛让我认识到了自己的不足，也使我更加坚定了提高自己语文水平的决心。
第四段：改进方法。
为了解决自己在语文学习中存在的问题，我制定了一些切实可行的改进方法。首先，我会努力扩大自己的词汇量，通过词汇的积累和运用，提高自己的表达能力。其次，我会多读一些优秀的作品，从中学习别人的表达方式和技巧，丰富自己的表达方式。此外，我还会积极参加一些语文讲座和辩论活动，提高自己的思辨能力和口头表达能力。通过这些改进方法的实施，相信我会逐渐弥补自己的不足。
第五段：结语。
总的来说，这次语文比赛让我收获颇丰。我不仅全面展现了自己的优点，也发现了自己的不足之处。通过这次比赛，我认识到了语文学习的重要性，也明白了自己需要努力提高的地方。我将把这次比赛作为一个契机，不断努力，提高自己的语文水平，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。同时，我也希望更多的同学能够参加这样的比赛，通过比赛的经历来提高自己的语文素养。只有不断学习和进步，我们才能更好地面对未来的挑战。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十二
连南县曾松新。
2015年11月23—25日，在学校领导的安排下，我们一行7人有幸到英德市观摩清远市小学语文青年教师素养大赛暨“语文主题学习”课堂教学比赛。在两天半的时间里，欣赏了8位教师的粉笔字，朗诵，才艺展示，课堂教学展示，观摩了8位教师的“语文主题学习”课堂教学比赛，这两个大赛不仅充分展现了各县区小学教师的专业素养，给与会教师奉上了一道精彩“视听盛宴”，参赛教师的表现精彩纷呈、各有千秋，让我们大开眼界，给了我极大的震撼，也给我的心灵带来一次洗礼，它启示我在今后的教学之路上要更加严格要求自己，不断提升自己的语文教学素养。
一、写字诵读功底厚。
选手们的写的粉笔字书写规范、字体美观、大方，笔画明亮度高，力量感强，朗诵的普通话标准，语速恰当，富有情感。
二、才艺出彩心目悦。
选手们或歌或舞，或书法或绘画，或演奏或朗诵，真是“十八般武艺样样精通”，我们兴致勃勃地观看他们的展演，仿佛在观看一场文艺汇演，他们的表现让我们感到赏心悦目，也赢得全场雷阵阵掌声。其中令人难忘的是：连南的曾伟强老师在5分钟内画好一副莲花的中国画，令全场震惊，还有连山的女选手选手展现笛子独奏串联壮族舞蹈和书法展示，让人佩服之极。
三、
巧妙导入学趣涨。
“好的开始是成功的一半”。上课伊始，教师如果能通过巧妙的导入设计，调动学生，创造出于课堂教学目标相对应的情景，1那就为一堂好课奠定坚实的基础。参赛教师充分利用多媒体，创设情境，导入新课，激发学生的学习兴趣，启发学生的思维。例如六年级《夸父逐日》用有关太阳的有关诗句以及古代神话图片导入；六年级的《怒吼吧，黄河》以演唱视频导入，四年级《小兵张嘎夺抢记》视频展示张嘎的电影片段导入。
四、各式朗读成效显。
为了让学生体会作者的情感、人物的形象等等，采取各种方式的朗读，学生读得兴趣盎然，例如《怒吼吧，黄河》中描写光未然的声音段落，设计了教师范读、师生合作朗读等方式，让学生感受到朗诵的抑扬顿挫和作者的情感。又如，《小兵张嘎夺抢记》中，为了让学生感受张嘎子的勇敢形象，教师指导学生回声朗读。通过多形式的朗读，不但活跃了课堂，而且达成了教学目标。
五、双线主题切入准。
语文主题学习课堂教学大赛高年级所呈现的课例都为1+x或群文阅读课，这些课例中，教师在处理教材的时候，都有个共同点，都是围绕着人文性主题和工具性主题确定教学目标，例如连南的甘连珍老师教学的《詹天佑》+《文天祥》，通过学习让学生发现《詹天佑》与《文天祥》两篇文章在写作上的共同点，学习开头点明人物精神品质，并通过具体事例表现人物精神品质的，体会人物的爱国精神。三年级的“大爱无声”单元中《倾斜的伞》中，授课教师抓住“重点词语体会亲人的爱”这个语言训练点，在品读人物内心世界、人物语言中，促使学生受到真善美的教育。在《小兵张嘎夺抢记》和《鸡毛信》课例中，授课教师则抓住人物的语言、神态、动作、心理描写体会人物的品质。
六、目标达成快且实。
《武松打虎》中，一开课，老师强调老舍先生的名句——只2有描写行动，才能让人物站起来。然后直奔重点，抓住武松动作描写的句子，体会武松打虎几个回合中动词描写的妙处，然后让学生观看“消防员从火场抱走煤气瓶”的图片，写一段话描写消防员的动作。从而达成教学目标，学生有效扎实地进行了语言训练，实现一课一得。《倾斜的伞》教学中，授课教师展示表现亲情的爱的图片，然后直接引入课文，学生阅读课文，画出描写外公对我的关爱的句子，体会其中的含义。
七、学法迁移生为本。
无论是素养大赛还是主题学习课堂大赛，我们都看到了语文阅读教学中学法迁移的一大亮点：以全体学生为本，让学生有方法可循，学以致用。例如四年级的《寓言两则》课例中，教师先教给学生复述故事的方法，然后让学生在小组内复述，学生评价，掌握复述方法后，再进行对另一则寓言故事的复述，学以致用。印象深刻的是五年级《桥》的教学中，教师通过让学生找课文前半部分环境描写的句子，认识到什么是环境描写，然后学习、体会这些环境描写的句子有什么作用，学生掌握了环境描写的作用后，让学生用同样的方法分析课文后半部分环境描写的作用（烘托人物形象），并进行环境描写的小练笔。
八、教学语言亲且简。
在这次赛课课堂上，教师的语言亲和力强，评价的语言简练又富有激励性，让学生体验到学习成功的快乐，例如评价朗读的语言：“你真会读书”、“读得真不错！”、“老师都被你感动了。”“你念得比老师还要棒！”、“大家听了都在佩服你念得好！”又如在评价学生回答问题时的语言：“真是聪明的孩子”、“你积累的知识真多”、“你的表达真清晰”、“我相信你能写得更好。”“你说得对极了，掌声送给你。”“真是个爱动脑筋的孩子，来，让我们给他大拇指。”“你敢于发表自己的意见，真棒！”这些多样、灵3活、生动、丰富的评价语，使学生如坐春风，课堂内总是生机勃勃。学生在感受到巨大的成就感的同时就会产生积极表现自我的欲望，产生进一步学习和发展的动力，学生们跃跃欲试，一个个教学的高潮正是这样形成的。可以说，准确生动的评价语言最大程度地调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂的气氛。
九、读写结合梯度妙。
所听的16节课中，大部分的课堂都有小练笔这一环节，为了更好地训练学生，让全体学生都能得到进步，训练的梯度就要照顾全体学生，我们看到，很多的练笔设置的梯度巧妙，让学生“跳一跳就能摘到”，提高学生的学习信心。
十、板书设计精巧美。
板书设计，是课堂教学的高度浓缩，是教材内容的高度提炼，是灵魂，是精髓。板书设计既要科学准确，体现教学的重难点，又要有美的视觉和感受。好的板书设计，可以让学生对课文的内容一目了然，更好地理解课文的中心，在比赛课中，我们也发现，一些教学设计别具匠心，内容精炼，设计巧妙，效果美观，不但体现了教师对教材的把握程度，而且体现了教师的基本功素质，这些巧妙的板书也凸显了课文的重难点，发展学生的思维能力，提高了课堂的实效。
二〇一五年十二月一日。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十三
近日，我参加了学校的语文书法比赛，虽然并没有获得什么名次，但是我收获了许多，感悟了许多。以下是我的参赛心得体会。
第一段：比赛前的准备。
在参赛之前，我认真准备了一番。首先，我找到了一些优秀的书法作品，模仿着练习。然后，我在口袋中准备了一些可怕的笔、卡带和纸张。除此之外，我还把一些历年比赛的题目放在一起，刷一些题，理解一些题目的意思。
这些准备都给了我更多的信心和掌握比赛的机会，在比赛中，我的书法水平有了很大的进步。
第二段：比赛中的感受。
在比赛中，我紧张了起来，但我没有放弃，继续努力。在比赛中，我看到了很多参赛选手，相比我的优势，他们的书法比我要好很多。但是我没有气馁，我开始思考自己的优势，比如优秀的笔管和理解题目的能力。最终，在比赛中的优势让我获得了一个较好的名次。
第三段：对深厚文化的理解。
在参加比赛过程中，我还深化了对文化挖掘的认识。每一篇文章或每一种字体都有自己的独特韵味，有着奥妙的意涵。我的书法水平虽然没有达到高峰，但是我始终知道，书法是深刻的文化。
第四段：与“我”对话的感受。
除了在比赛中，我还和自己进行了对话。也就是说，在练习比赛中，我不断地打破改善自己的限制，以更好地表现。例如，我改变了写字的时间、笔法和思路。所以，当我看到自己最终完成的那个字时，我觉得学到了好多，觉得这个为自己而战的过程中，我成长了。
第五段：励志句子总结。
在这次比赛中，又让我想起了那句话：失败是成功之母。每一次失败，都是一次机会，让我们暴露我们的不足，提高自己的实力。在这个过程中，我们不仅能够体面地面对自己，而且还能够学习对方的长处，探究文化的深刻内涵。
总之，通过参加语文书法比赛，我受到了很多启示，学到了很多经验。对我来说，这些东西意味着长远的成功——一次又一次，经过练习，经过更多的沉淀，我的文字和书法水平也会随之提高。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十四
近年来，教育界对于语文教学质量的要求越来越高，为了鼓励和表彰优秀的语文教师，提升全体教师的所教授学科水平，语文教学能手比赛应运而生。我有幸参加了最近一次的语文教学能手比赛，通过这次比赛，不仅提高了自己的教学能力，而且对语文教学的重要性有了更深刻的认识。
首先，与其他参赛教师的交流是我最大的收获之一。在比赛期间，我们需要设计授课方案，并且需要通过答辩来展示自己的教学理念和方法。这个过程中，我和其他教师进行了多次交流和辩论，共同分享教学经验和教学改进的方法。通过这种交流，我了解到其他参赛者的教学方式和思路，从中获得了不少启发。我特别记得有一位参赛选手提出了在教学中引入游戏元素的方法，他通过游戏提高学生对文章主旨的理解能力，让学生在玩中乐于思考，在思考中体验到阅读的乐趣。这种创新的教学方法让我很受启发，我意识到教学方法的改变可以为学生带来更好的学习效果。
其次，比赛给我提供了一个展示自己才华的平台。作为一名教师，我们在课堂上只能发挥一部分所学知识和能力，而通过比赛，我可以把自己的全部才能都发挥出来。为了提高自己的竞争力，我提前做了大量的准备工作。在这个过程中，我通过阅读大量的课外书籍，参加各类研讨会和培训班，不断拓宽自己的知识面和视野。这让我发现，作为一名教师，不仅要注重专业知识的积累，更要有广泛的兴趣爱好和认知能力。只有这样，我们才能在教学中有更多的想象力和创造力，给学生带来不同寻常的教育体验。
再次，比赛提高了我对语文教学的认识和理解。在准备比赛的过程中，我对语文教学的方方面面都进行了详细的调研和分析。我意识到，语文教学不仅仅是传授知识，更是培养学生语言表达和思维能力的过程。通过语文教学，学生可以学会如何运用语言来表达自己的想法和情感，发展自己的思维能力和创造力。同时，语文教学也是培养学生阅读习惯和兴趣的重要途径。只有通过阅读，学生才能拓宽自己的视野，了解更多的文化知识和背景，培养出独立思考和批判思维的能力。
最后，比赛让我明白了教师的责任和使命。作为一名语文教师，我不仅要教会学生掌握语文知识，更要关注学生的成长和发展。每个学生都是独立的个体，他们有着不同的学习方法和习惯。作为一名优秀的教师，我需要去了解每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的教学服务。除了教学上的指导，我还要关注学生的心理健康和情感需求，用爱和关怀来引导他们面对生活中的困难和挑战。通过比赛，我进一步认识到作为一名教师的使命和责任，我要用自己的智慧和能力为学生创造良好的学习环境，帮助他们成长并实现自己的梦想。
总之，参加语文教学能手比赛是我教育生涯中的一次宝贵经历。通过比赛，我不仅提高了自己的教学能力，而且对语文教学的重要性有了更深刻的认识。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的需求和发展，不断创新教学方法，给学生带来更好的教育体验。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十五
本人作为一名热爱语文和书法的学生，一直对语文书法比赛很感兴趣。在前段时间，得知了学校举办书法比赛的消息，便坚定了自己参加的决心。在比赛前，我开始着手准备，挑选素材、练习字帖，同时也向老师请教了一些书法技巧，力求将自己的水平发挥到最好。
第二段：比赛当天。
比赛当天，我早早起床，调整自己的状态，不放过任何一个细节。当我步入考场时，看到那些同学们也在紧张地准备，内心不免有些压力，但我告诉自己不要被情绪影响，要专注于自己的表现。在比赛中，我按照自己的节奏，准确书写每一个字，把自己的真正水平展现出来。虽然时限有些紧张，但我还是尽了自己最大的努力。
在比赛过程中，我深刻感受到了书写一件事物的艰巨，也体会到了快速反应的重要性。书写作为一门艺术，需要细致的心态和不断的练习才能求得更高的境界。同时，在与其他选手的比拼中，我也懂得了比赛初衷不在于胜负，而在于分享和展示，这也让我深受启发和感动。
第四段：收获。
经过这次比赛，我收获了许多：更扎实的语文和书法基础，更丰富的比赛经验，更多次错综复杂的体会和反思。在这个过程中，我不仅提升了自己的个人能力，也深刻认识到了真正的竞争应该是合作与交流的过程，并且更深刻地领悟到了书法艺术的内涵。
第五段：总结。
参加这次语文书法比赛，对我来说是一次难得的经历。本着良好态度和刻苦努力，我最终取得了不错的成绩。然而，我并没有因此而想着荣誉和自豪，而是不断去完善和提升自己，不断更新自己的认知和体验。这次比赛，是我学习书法和语文知识的一个突破口，也让我更加自信地走在了自己的成长之路上。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十六
近日，在我校语文教研组组织下，进行了一次古诗默写比赛。通过这次比赛，我收获颇丰，深感到古诗默写对于培养学生的语文素养和审美情趣有着深远的影响。
首先，古诗默写比赛培养了我对经典句子的敬畏之心。在复习古诗默写的过程中，我融入了朗朗上口的经典句子，在默写时不仅要掌握准确的字句，还要理解其中蕴含的意境。这些经典句子是我了解古代文化和扩展语言表达的窗口，通过默写，可以更加深刻地领会其中的哲理和思想内涵。
其次，古诗默写比赛激发了我对诗歌韵律的热爱和欣赏能力。在默写的过程中，我不仅体会到了古文诗歌中独特的韵律美，更能欣赏到其中富有节奏感的音韵之美。默写时，眼前浮现出的不仅是几行字句，更是一幅幅绚丽多彩的图画，通过默写古诗，我感受到了诗歌的无限魅力，进一步提高了自己的审美情趣。
第三，古诗默写比赛激发了我对于汉字的研究兴趣。在默写古诗的时候，我不仅要准确地书写每一个汉字，还要理解每一个汉字背后蕴含的意义和构造。通过默写古诗，我更深刻地意识到汉字的创造之精湛，更加珍视自己的母语，更加渴望了解汉字的发展历程和演变轨迹。
第四，古诗默写比赛提高了我语文素养和写作能力。默写古诗要求我们对经典文化有着更深刻的理解，需要我们用准确的词语和优美的句子来进行表达。通过这种默写的方式，可以提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力和写作能力。同时，默写古诗也是一种记忆力的锻炼，通过默写，我能够更好地记住一些经典的句子和作品，从而在写作中灵活运用。
最后，古诗默写比赛激发了我对于传统文化的热爱和保护意识。在比赛中，我们默写的都是经典的古代文学作品，这些作品是中华民族文化的瑰宝，它们蕴含着丰富的思想和智慧。通过默写古诗，我更加了解到自己的文化传统，珍视中华民族的传统文化，从而更有动力去传承和保护。
通过这次古诗默写比赛，我深刻意识到古诗默写对于学生的成长和发展有着巨大的促进作用。培养学生对经典文化的敬畏之心，激发学生对诗歌韵律的热爱和欣赏能力，提高学生对汉字的研究兴趣，增强学生的语文素养和写作能力，激发学生对传统文化的热爱和保护意识，这些都是古诗默写比赛所能带给我们的宝贵财富。希望通过这次比赛，能够让更多的学生感受到古诗默写的魅力，并深入研究和传承中华传统文化。
语文说课比赛心得体会（专业17篇）篇十七
语文是每个学生必修的科目，也是对学生综合能力的一种考核方式。为了提高语文学科水平，我积极参加了市语文比赛，并在比赛中获得了一些心得体会。
首先，我意识到语文的重要性。语文是一门综合性的学科，不仅包括阅读、写作等方面的能力，还涉及了词汇、表达、理解等多个方面。通过比赛，我深刻地意识到语文是我全面发展的重要基础。因此，我会更加重视语文学习，注重课堂的学习，积极阅读，提升自己的语文素养。
其次，我学会了合理安排时间。在参加语文比赛之前，我通常把大部分精力放在数学、英语等其他学科上。但通过比赛，我深刻意识到只有像语文这样的综合性学科取得更好的成绩，我的全面发展才能得到保证。因此，我会合理安排时间，不只是把全部时间都花在喜欢的学科上，而是要将时间合理分配，使不同学科的学习均衡发展。
此外，我加强了自主学习能力的培养。语文的学习不能仅依靠老师的教导，更需要学生自身的努力。通过语文比赛，我发现还有许多我没有接触过的文学作品，也有我没有领悟到的文章意义。因此，我会更加主动地进行学习，积极研读经典文学著作，提高自己的阅读和理解能力。
另外，我深感写作的重要性。语文比赛中的写作环节，要求我们用优美的语言表达自己的想法，要求我们用丰富的词汇和句式来展现自己的才华。通过比赛，我意识到写作是一种艺术，它不仅需要丰富的内涵，也需要优雅的外表。因此，我会多读书，不断积累知识和经验，提高自己的写作水平。
最后，我学会了团队协作。在语文比赛中，我们不仅要独自完成写作，还要与队友商讨并共同完成一篇作文。通过与队友的合作，我学会了倾听他人意见，学会了尊重他人的想法，学会了如何处理不同意见的冲突。这些团队协作的经验对我将来的学习和工作都非常有帮助。
综上所述，通过市语文比赛，我不仅意识到了语文的重要性，也学会了合理安排时间，加强了自主学习能力的培养，深感写作的重要性，以及学会了团队协作。我相信这些经验对我今后的学习和生活都具有重要的影响。我会在今后的学习中更加努力，不断提升自己的语文水平，为全面发展打下坚实的基础。