优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累，以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。以下是一些老师点评的优秀作文示范，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇一
春风是人间最美好的礼物，它无形，但和煦。吹绿了大地上的一切生灵万物，又给人以温暖。
然而，老师的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。古人云：“一日为师，终身为父”。老师像我的母亲，她的谆谆教导让我时刻谨记，那些言语是黑夜中的指明灯，让我们懂得做人的道理，把我们引向光明之路。
而老师的微笑虽看似微不足道，其实作用非凡。上课遇到难题时，老师的微笑就像一剂良药，犹如从（深崖改成深谷）里得到一丝希望。她不断鼓励我，不断给我信心，让我对难题（不禁茅塞顿开改成的解答有了信心）。
更为突出的，并不是这些，而是老师对教学事业所做出的贡献。我们的老师教育我们，使我们懂得数学家、文学家、科学家……平生所研究钻研出来的智慧的结晶，这些能够用一个词语来概括，就是：“受益无穷“。
老师是人类灵魂的工程师。老师是园丁，播种希望，用美的心灵灌溉我们心灵的花朵。您给了我一双强壮有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！您讲的课，丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界….
老师的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，清泉一般甘甜，老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
读书的乐趣黎梓帅读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋里尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我们的情操，使之高尚……在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，这本书讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。(加上通过读这本书)我认识了，（汉武帝——刘邦），是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。(加上通过读这本书)我又认识了，（那时改成清朝的太后——）慈禧，是她引领清政府走向腐败，走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。
读书，（在改成能使）你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇二
每一份礼物都珍藏着一个温馨的故事。
白白胖胖的大熊猫是我妈妈送给我的礼物，一天，爸爸没有回家吃饭，我从学校匆匆忙忙赶回家的时候，妈妈送给我这个礼物。
一打开家门，就看见一张椅子上有一个“人”坐在那里，我马上做出格斗的姿态，格斗的姿态是我上个星期学会的。
走进一看，那“人”原来是一只白白胖胖的大熊猫娃娃。突然，妈妈跳出来吓我一跳。
妈妈微笑着说：“这是我送给你的礼物，如果你晚上睡觉突然醒来，那就看看这一只白白胖胖的大熊猫吧，它就像妈妈一样保护你。”
我开心地说：“好的，我收下了，谢谢妈妈。”
之后，我每次睡觉醒来，就看看大熊猫，就像看到妈妈那慈祥的面容，继续睡，安心地睡着了。因为我那时候睡觉醒来的时候，总要叫妈妈，吵醒妈妈，日子就了，妈妈的眼睛旁就会出现一圈一圈的黑眼圈。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇三
小新又唱着调说：“如果是我，我绝不会去的，像你这种好色之人才会去哩!哈哈哈……”七彩娃火冒三仗的”还击“道：你再说一遍，再说一遍!”“说就说怎么着，像。”刚一开口，七彩娃就猛的追了过去。
你跑我追，小新使出了吃奶的劲儿，拼命像前冲，七彩娃气得更是紧追不舍。不一会儿，小新跑进了一进去就出不来的魔雾雨林。七彩娃也不知不觉的跑了进去。
突然，有一位神秘的老爷爷出来了，他说：你们既然来到了这魔雾雨林，就别再想出去。除非你俩齐心协力，战胜困难，看到一座小茅屋，到了茅屋里才能出去。”刚说完，他就消失的无影无踪了。
七彩娃气喘吁吁的对小新说：小新，刚才的事我就不跟你计较了，我们还是一起克服困难吧。”小新仍装着一副不服气的样子。忽然，有一只熊向七彩娃和小新这儿扑来，七彩娃看到了连忙叫小新快跑，小新连忙转头就跑。俩人又像刚才那样拼命的往前跑。突然，小新被一块石失畔倒在地，眼看熊就要扑过来了，小新又爬不了，七彩娃连忙背起小新。小新既好奇又感动的问：你不恨我吗?贝贝过生日请你去时，我说三道四。现在你干嘛还管我?”七彩娃紧张的回答道：我不是跟你说过了吗，我不跟你计较，现在我们要齐心协力，克服困难，友谊是世上最美好的东西。”然后，七彩娃奋不顾身的拼命向前跑。跑了长时间才把熊甩开。过了一会儿，七彩娃和小新又看到了一条河，河太宽，小新又受了伤，必须靠七彩娃，七彩娃不顾一切的向前一跳，差点儿掉到河里。
就在这时，奇迹出现了：终于看到了一座小茅屋，他们立刻跑到小茅屋里。刚到里面，四周就变了样，在贝贝过的肯德基店前。原来，他们已克服困难。他们也又跑进了肯德基店里。贝贝刚好在找七彩娃一块过日呢!贝贝见七彩娃背着小新，好像明白了什么。七彩娃不好意思的对七彩娃说：对不起贝贝，我没有礼物送给你。”贝贝笑着说：其实你已经给了我世上最美好的礼物了----友谊不是世上最美好的礼物吗?”
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇四
花开花落，她用青春赠与我成长的礼物。
那年的秋天，我出生了。
这是她送给我的第一份礼物——生命。
那时的她，一头乌黑亮丽的秀发，弯弯的柳叶眉，总用那双明亮清澈的眼眸慈爱地望着我。她如下凡的仙女，耐心地教我说话，穿衣，写字……她对我的呵护总是那样细致入微。
温暖的阳光透过她的头发轻轻抚摸着我，我看着她白玉般的脸庞，多想时间就定格在这一刻。
如火的盛夏，知了在树上鸣叫，碧绿的大树摇晃着，倾诉夏天的炎热。
夏季的八月，我走进了小学的殿堂。
她带我去花市挑选一盆我喜爱的植物。花市里的植物数不胜数，它躲在角落，而我一眼就注意到了它。我走进它，它害羞地往后躲了躲，我笑了笑，似夏日里清凉的甘泉，它让我从烦闷中走出，心旷神怡。我轻轻捧起这盆小薄荷，带着它，牵着它的手，漫步在这花香四溢的花市中。
一年又一年，摆在书桌上的小薄荷在渐渐长高。我高兴，便会点点它的叶子神采奕奕地说个不停；我失落，只会静静看着它……而它，总是在书桌的一角静静看着我，聆听我的喜怒哀乐；微笑着，默默包容我的一切。
她，也是这样。装满墨水的笔，整洁的书桌，还有那叠好在床头第二天穿的衣服……她的陪伴总是默默的，以至于我会常忽略她的所做，可她却一直包容我，陪伴我走过春夏秋冬。
有人说，陪伴是最长情的告白；我说，陪伴是最无声的守护。
毕业那天，她拿出了一本相册，很厚，虽不精致，却被她保护得很好，随着相册一页一页地翻动，心也被牵动了起来：我第一次参加运动会、第一次骑马、为她送上第一张贺卡……她都用相机定格了这些点点滴滴。这其中，是留恋，也是对我新的期盼。
我想，这是她给我最好的礼物。
似水流年，她不再精致，也不再美丽，慢慢变老的她将青春化作一份份礼物伴我长大。在我看来，她，就是上天赐给我的最美的礼物。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇五
今年是鼠年，是十二生肖排序里的第一只动物，我想画一只快乐的老鼠送给嫁嫁（外婆），因为嫁嫁刚好是属鼠的。尽管目前疫情给人类带来了灾难，但是我希望能给亲人带来一点点快乐。
我准备好颜料盒、水粉笔、画纸和一桶干净的水。首先，我用铲刀把颜色取出来，再放到颜料盘上。接着，用水粉笔在水桶里蘸3~5滴水，滴到颜料盘的颜料里，再把水和颜色搅拌均匀。然后就可以开始画画了。我用水粉笔把五颜六色的颜色往白色的纸上刷呀刷呀，有趣极了！
我画了一只全身是灰色的小老鼠，它的头上戴着一顶蓝色的圣诞帽，穿着带粉红色蝴蝶结的蓝色外套，绿色的灯笼裤，和一双棕色的小靴子。最可爱的是，它有一个小巧玲珑的粉红鼻子。小老鼠背上背着一个蓝色的大袋子，里面有各种各样的礼物：泰迪熊、奶酪、糖果、橙子……这都是带给别人的快乐呀！
我把这幅画送给了嫁嫁，嫁嫁开心地说：“这是我今年收到的最好的礼物！”
余茜老师作文评语：
宅家动手做礼物，多可爱的孩子啊！如何做礼物小作者写得很有层次，礼物的样子刻画得很生动传神，字里行间表达对外婆的爱和祝福！
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇六
一、初读全文，说大意。
1．按顺序出示6幅挂图，让学生首先逐幅“读”图，然后把各幅图意联系起来，初步感知图中的故事。
（从图入手，激发兴趣，培养学生观察能力和想象能力。）。
2．读课文，要求读正确。利用“一人读一句”的游戏，让学生依次站起来读，要求用普通话，发音清楚响亮，不读错字，不添字，不唱读，不重复字句，若读错了，老师和同学帮助他（她），请他（她）读正确了再坐下。
（此种方法朗读，练读的同学多。一人只读―句，放低了要求，增强了每个学生读好的信心。同时，进一步巩固了句的概念。）。
3．读课文，要求读流利。采用“朗读接力赛”，学生―个接一个地读，哪儿读错由别人从哪儿接着读，看谁读得多。
（此读学生因读得多而取胜，听者因听得认真而获参赛资格，避免了别人读好读坏与己无关的现象。）。
4．看着6幅图，说出课文主要内容。
二、分段细读，说图意。
每段采取“首先‘读’图――对照读文――点拨复谈――再现图文”的步骤进行。
首先‘读’图：要求学生仔细“读”图，“读”出图中公鸡的特点和神态，“读”出图中其他动物的外形特点。
对照读文：学生对照图画找出相关的段读课文，不懂的地方多读两遍，并画上记号。
点拨复读：学生提出疑问，教师抓住重点点拨，然后再大声读，进一步内化。
再现图文：学生积极举手争取，戴上相关动物的头饰，借用文中重点词语（如“得意洋洋”“大摇大摆”“冷冷地”）加上自己的理解演示图中动物的神态和语言。
（此步骤从图到文，从具体到抽象，经历了“感知――理解――运用”三个阶段，遵循了抽象性原则和具体化原则。）。
（注：学习第五段时经过以上四步之后，还应多指名学生说说自己对老马说的话的理解。学习最后一段还要讨论这只公鸡是不是美丽，老师引导学生认识这只外表美丽的公鸡，还能虚心听取别人的意见，认真改正缺点，是一只真正美丽的公鸡。）。
（突出重点，了解其领悟程度。）。
三、选文精读，说道理。
1．分角色读，要求读得正确、流利、有感情。
2．选读大公鸡的语言，采用“朗读擂台赛”的方式，让学生戴上公鸡的头饰，到讲台前来读，要求他们把自己当成文中的公鸡，看谁读得更像。读完后由“挑战者”挑战，一比高低。最后根据语音、语调、语速评选出“擂主”。
（因寓教于趣而寓教于乐，让学生在乐学、趣学中提高竞争意识，从而培养其朗读能力和听辨能力。）。
3．“读了这一课，你明白了什么道理？”多指名学生发言，以便互相启发，互相学习。
（古人曰：“读书百遍，其义自见。”也就是说，“读”可以做到“不待解说，自晓其义”。教学若能调动学生读的积极性且能多读多思，将会达到事半功倍的效果。此设计多采用游戏导读，激发了学生的兴趣，增强了参与意识，体现了主体地位，调动了学生的思维积极性，其效果将不言而喻。）。
（语言是思维的外壳，思维是语言的灵魂。也就是说可以观其外衣（语言表达），明其实质（思维是否到位）。本设计每步朗读之后都安排了“说”的内容，读说结合，也能通过语言表达时的“迁移运用”来验证和巩固读后“入乎其内”“化乎其中”的效果。）。
教法二：重视图文结合加强思维训练。
看图学文教学，关键是要处理好形象的图画和抽象的文字之间的`关系。只有图文紧密结合，才能使学生了解事物的活动顺序和事物之间的联系，有效地发展学生的思维和语言。
一、以图激趣，了解课文大意。
教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边仔细地看图，把形象艳丽的画面和生动有趣的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文；让语言文字帮助学生观察，从而了解图意。然后，提出下列一些问题让学生边看图边思考、回答，以检查学生的视听效果。
1．课文有几个自然段？写的是一件什么事？
2．美丽的公鸡和哪些动物比美？一共比了几次？
3．它是怎样比的？结果怎样？为什么会这样？
（第3小题不必让学生立即回答，教师可把这题做过渡句提问，以激发学生进一步学习的兴趣。）。
二、以图为据，结合词句训练。
指导学生进一步观察图画，让学生通过对课文每段重点词句的理解，领会每段讲的是什么，了解各段之间的关系及其与整篇课文的关系，正确认识公鸡的骄傲表现在哪些方面，结果怎样，为揭示课文的寓意奠定基础。为此，又设计了以下一些问题。要求学生边看图边思考、回答。
1．轻读课文，想想每段写了什么。
3．公鸡对老马说了些什么？它的心情怎样？老马是怎样帮助公鸡的？公鸡又是怎样改正缺点的？让学生仔细观察图片后概括课文内容回答，并抓住“昂着头、挺着胸、翘着尾巴、唱着歌、大摇大摆、得意洋洋、冷冷地、伤心、惭愧”等词句的理解，会意体味，初步懂得“一个人的美不能只看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。
三、图文对照，进行学法渗透。
图画能较好地反映事物的发展变化，让学生观察画面想事物的变化，可以帮助他们了解故事情节的发展，更深入地理解课文内容，领会文章的思想感情。本课文大部分段落的构段方式是相似的，我通过指导学生图文对比帮助学生初步掌握这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相似的？找出来读一读。然后，指导学生比较二、三、四、五自然段，重点指导第二自然段的学习，教给学法，让学生初步体会相同的构段方式，然后用相同的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获取知识，达到“自能”读书的目的。
四、借图设景，加强朗读指导。
指导学生有表情地朗读。教学中，让学生相互之间看图片，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要浮现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的部分，随着情节的发展，语气要有变化，开始洋洋自得，后来伤心、惭愧，最后后悔、虚心；有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的部分，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没兴趣的语气；读老马的话，要读出耐心帮助别人、态度和蔼可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境，更具体地了解课文的思想内容，并从中受到教育。
五、图外想象，培养求异思维。
为了巩固和强化教学效果，我根据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的基础上，一是分角色有感情地朗读全文；二是模仿第二、四段，说说公鸡怎样与燕子比美；三是深化主题，进行对话训练，比如说，这只公鸡来到草地上，它看见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢？学生回答也许各有见解，但只要是合理的思考和想象，合乎故事情节的发展，也未尝不可，不必束缚太多。
扣住图和文的联系指导学生观察、想象、理解、表达培养了学生的语言表达能力和思维能力收到了较好的教学效果。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇七
春风是人间最美好的'礼物，它无形，但和煦。吹绿了大地上的一切生灵万物，又给人以温暖。
然而，老师的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。古人云：“一日为师，终身为父”。老师像我的母亲，她的谆谆教导让我时刻谨记，那些言语是黑夜中的指明灯，让我们懂得做人的道理，把我们引向光明之路。
而老师的微笑虽看似微不足道，其实作用非凡。上课遇到难题时，老师的微笑就像一剂良药，犹如从（深崖改成深谷）里得到一丝希望。她不断鼓励我，不断给我信心，让我对难题（不禁茅塞顿开改成的解答有了信心）。
更为突出的，并不是这些，而是老师对教学事业所做出的贡献。我们的老师教育我们，使我们懂得数学家、文学家、科学家……平生所研究钻研出来的智慧的结晶，这些能够用一个词语来概括，就是：“受益无穷“。
老师是人类灵魂的工程师。老师是园丁，播种希望，用美的心灵灌溉我们心灵的花朵。您给了我一双强壮有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！您讲的课，丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的新世界…。
老师的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，清泉一般甘甜，老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇八
今天，我们师生一起了《最美好的礼物》这篇课文，是我们受益匪浅，使我们知道了爱可以启迪爱，快乐可以繁衍快乐，知道了给予比接受真的更令人快乐！
这篇课文主要讲了：圣诞节的前夜保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节的礼物，这辆新车引起了一个小男孩儿的注意，他非常羡慕，小男孩儿请求保罗送他回家，并告诉腿有残疾的弟弟，将来也会送给他一辆新车，这次难忘的假期之旅，小男孩儿的言行举止深深的打动了保罗和我们大家的心灵，使保罗深深的体会到给予比接受真的更令人快乐。
读完了这篇课文，在这个特殊的圣诞节中，小男孩儿把最美好的礼物送给了弟弟，在小男孩儿的影响下，保罗从获取快乐中走向了给予快乐，并用给予传递着爱，在这个圣诞节中，保罗、小男孩儿、弟弟都得到了最美好的礼物：给予比接受真的更令人快乐。这个特殊的圣诞节，不但保罗深深的体会到：给予比接受真的更令人快乐，我也体会到了，我也被小男孩儿只求奉献，不求所取的精神所感染，被小男孩儿无私给予他人的爱而感动。让世界多一点爱吧！多一点对别人得关爱吧！这样别人幸福、快乐，你也会感到幸福快乐。记得有一次，一个小妹妹跌倒了，我不但没把她扶起来，还袖手旁观，如果当时我把爱给予她，她将爱继续传递下去，生活就会美好充实，通过学习这篇课文使我深深的体会到：给予比接受真的更令人快乐。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇九
花开花落，她用青春赠与我成长的礼物。
秋天，清爽的风徐徐吹过，金黄的树叶一片一片地落下，用它们还未尽的生命为来年的新枝送去一份真挚的祝福。
那年的秋天，我出生了。
这是她送给我的第一份礼物——生命。
那时的她，一头乌黑亮丽的秀发，弯弯的柳叶眉，总用那双明亮清澈的眼眸慈爱地望着我。她如下凡的仙女，耐心地教我说话，穿衣，写字……她对我的呵护总是那样细致入微。
温暖的阳光透过她的头发轻轻抚摸着我，我看着她白玉般的脸庞，多想时间就定格在这一刻。
如火的盛夏，知了在树上鸣叫，碧绿的大树摇晃着，倾诉夏天的炎热。
夏季的八月，我走进了小学的殿堂。
她带我去花市挑选一盆我喜爱的植物。花市里的植物数不胜数，它躲在角落，而我一眼就注意到了它。我走进它，它害羞地往后躲了躲，我笑了笑，似夏日里清凉的甘泉，它让我从烦闷中走出，心旷神怡。我轻轻捧起这盆小薄荷，带着它，牵着它的手，漫步在这花香四溢的花市中。
一年又一年，摆在书桌上的小薄荷在渐渐长高。我高兴，便会点点它的叶子神采奕奕地说个不停；我失落，只会静静看着它……而它，总是在书桌的一角静静看着我，聆听我的喜怒哀乐；微笑着，默默包容我的一切。
她，也是这样。装满墨水的笔，整洁的书桌，还有那叠好在床头第二天穿的衣服……她的陪伴总是默默的，以至于我会常忽略她的所做，可她却一直包容我，陪伴我走过春夏秋冬。
有人说，陪伴是最长情的告白；我说，陪伴是最无声的守护。
时间在不停奔跑，我小学毕业，她激动，也很欣慰。可我却发现，白丝爬上了她的鬓角，细纹出现在她眼角，我知道，这是岁月的痕迹。
毕业那天，她拿出了一本相册，很厚，虽不精致，却被她保护得很好，随着相册一页一页地翻动，心也被牵动了起来：我第一次参加运动会、第一次骑马、为她送上第一张贺卡……她都用相机定格了这些点点滴滴。这其中，是留恋，也是对我新的期盼。
我想，这是她给我最好的礼物。
似水流年，她不再精致，也不再美丽，慢慢变老的她将青春化作一份份礼物伴我长大。在我看来，她，就是上天赐给我的最美的礼物。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十
前几天是三八妇女节。我心想：一定要给妈妈准备一份礼物送给她。于是我想到送给妈妈一个礼盒，里面装着一张贺卡。
第二天我早早起床，从我房间拿出礼盒，悄悄地来到妈妈房间把礼盒放在妈妈的床头柜上。妈妈还在睡觉，妈妈醒来了看见礼盒，她打开礼盒后又把贺卡打开，读了我写给她的祝福语。妈妈走到我房间对我说：“宝贝这是妈妈收到的一份美好的.礼物！”我笑哈哈的说：“没什么，这是我的一份心意。”妈妈露出了开心的笑容，我看到妈妈这么高兴我也很开心！
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十一
我总喜欢问爸爸各种奇怪的问题，长颈鹿的脖子为什么那么长?现在地球上为什么没有恐龙了?为什么一年有四季?花朵为什么有各种各样的颜色?为什么不能挑食……我这些稀奇古怪的问题，经常把爸爸问的哑口无言。直到我拥有了我的书本小度后，我的各种问题都难不倒它，它就是爸爸送我的生日礼物--《十万个为什么》，我给它取名叫小度。
“小度”是我的老师更是我的好朋友，它像一艘航天飞船，带着我在知识的太空里遨游，它是我收到的最美好的礼物!
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十二
有一天我放学回家，爸爸说送给我一个礼物，我一看是个平板电脑，心里好高兴！我迫不及待的问爸爸，怎么打开它呀？只见爸爸说：“”小度、小度”你从哪里来？平板电脑回会答说：不要问我我从哪里来，我的故乡在远方！爸爸接着说“小度、小度”请播放歌曲”蜗牛与黄鹂鸟”。只见小度说“现在就为您播放歌”。我笑了笑说：这小度真好玩！这首歌真好听，我一听就会唱。正好第二天音乐老师要教我们唱这首歌。老师问：谁会唱这首歌？会的就上来领唱，我跟刘歆妍就上去领唱。我们两个就带着同学们唱了这首歌。那一天我非常高兴！
小度不仅会唱歌、看视频、还能计算、回答问题、读古诗、读课文等等！小度会的事情可真多呀！这个礼物我很喜欢！我对爸爸说：谢谢爸爸！以后我会跟小度好好学习，好好的`读课文，成为班里最优秀的学生。爸爸对我说不客气。
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十三
圣诞节来临了，我最喜欢过圣诞节了，因为圣诞节的时候，爸爸妈妈会带我去玩具屋采购玩具。
到了玩具屋，我目不转睛地看着玩具架上的小猪。它的做工精细，不管是隐秘还是暴露的地方，都没有露出来的线丝。我捏了捏小猪的脸，发现它里面并不是填的棉花，而是一种小颗粒。售货员连忙说：“这里面装的是小米。”我觉得这个玩具很独特，很可爱，也很好玩，所以我买了下来。
回家后，我把小猪放到书桌旁，发现它非常可爱。大大的脑袋上面有两颗黑豆般的'眼睛，还有两根细细的眉毛。妈妈说：“以后你就叫它解气猪吧！因为它的全身滑滑的，你可以随便捏它哦！”我非常同意妈妈的说法，但我还是舍不得捏它。
我喜欢圣诞节，更喜欢我的圣诞礼物。
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最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十四
在我生日那天，妈妈送给我一个彩色的盒子，上面写着美好的礼物”。我很好奇：妈妈会送我什么礼物呢？于是，我兴奋地接过盒子，激动地打开一看，原来是一盆美丽的长寿花啊！
长寿花住在紫色的陶瓷盆里，粉紫色的花苞正含苞待放，盆土上面还铺了一层五颜六色的小石子，真的是太好看了！妈妈告诉我：长寿花因生命力强，花期长，能在四季开放，又寓意健康长寿而得名。
我把妈妈送给我的长寿花带到学校的植物角，每天悉心照料。半个月后，粉紫色的花开了。课间休息时，我和同学们都会去植物角欣赏植物，每当看到蜜蜂来采蜜，蝴蝶来授粉的，我们心里真是乐开了花。我还送给我的好朋友们一些彩色的小石子，同学们都非常开心！
我妈妈是一个养花高手，办公室和家里的阳台上都是她的杰作。我想妈妈送我亲手种的长寿花，一定是希望我像长寿花一样积极乐观、健康快乐地成长吧！美丽的长寿花，我真的特别喜欢你们！这真是份美好的礼物啊！
最热小学美好的礼物（通用15篇）篇十五
特殊（序言）今天是三月八日，是一个特别的日子，它代表了我国尊重妇女的高尚风格，也赞扬了女性的伟大。它就是妇女节，妇女，多么勤劳的人，妇女，多么善良的人，妇女，多么温柔的人！人们都说，男人比女人刚强，可我认为，女人比男人稳重。在经历事业上，在面对人生上，憨厚可爱的妇女们都选择了坚强！奇迹（一插曲）在那步履艰难的人生路上，妇女一次又一次的带给了我们奇迹————武则天，上演了中国史上的`一个不可思议的事实，刘胡兰，生的伟大，死的光荣！