军训总结是对军训活动的一个总结和回顾，可以帮助我们更好地认识自己、提高自己。以下是小编为大家收集的考试总结范文，仅供参考，希望能够帮助大家总结自己的学习经验和改进学习方法。
数学线上教学总结反思以及改进措施篇一
疫情伊始，我校就对线上教学积极应对，制定了详细的线上教学实施方案。学校提供后勤保障，教务处、年级组提供技术支持和方法指导，班主任会同家长全方位监督，科任教师全身心投入，全方位确保“停课不停学、停课不停教”。全方位进行线上教学已经过去一周多的时间，现将工作总结如下：
在将学生放走之前，教务处已发布《关于直播课有关工作安排的通知》及其补充，并及时制定了《邳州市八义集高级中学线上教学实施方案》，将课程表和作息时间表发在学校大群里和年级组小群里，同时要求班主任把课表和作息时间表发给学生家长，为上好网课做好最备。年级组要求各班级抓紧组建家长和学生的微信群和qq群，组建钉钉上课群，班级开好班会强调上课纪律，年级组指导任课教师着手上课准备，为线上教学做好准备。
学校和年级组在微信群里对利用钉钉上课进行技术指导，组织老师讨论解决如何课堂互动，如何组织作业，如何测验，如何学习管理等教学问题，讨论交流钉钉和腾讯会议等不同平台使用的优劣点，指导教师使用数位板等教学工具，在技术上提高教学的有效性。
年级组加强了线上教学的监督检查力度，通过三个方面的举措形成学校、教师、家长、学生四方互相监督的网课巡查系统。
一是组建年级组上课反聩群，将班干纳入年级组统一管理，班干及时将每天老师的上课情况、学生的出勤情况、听课情况反馈到群里，年级组将每天的反馈情况及时向老师进行通报。
二是科任老师将每一节课上课情况反馈到年级组群里，及时向班主任反馈学生出勤和听课情况，班主任及时通过班级群和电话联系家长纠正学生的不认真的行为。
第三、通过线上教学日志、问卷调查等形式，听取学生意见并及时反馈任课教师，以督促教师及时改进教学。
除了对教师、学生上课情况进行巡查，学校还组织教务处工作人员对教师的教学常规和学生的学习常规进行检查。鼓励教师上传自己教案、ppt课件，要求教师将学生的作业情况、学生的线上作业批改情况及时反馈到群里。
让我们万众一心，打赢“战争”，守卫生命，静享春暖花开、四月芳菲！
数学线上教学总结反思以及改进措施篇二
疫情反弹，校园空寂，线上教学延展着学习的美丽。每到上课时间，各学科教师根据课程安排，根据班级情况提前发布学习任务单、预习要求、作业布置等事宜，并在线监督学生的学习情况，对于不明白的问题及时予以交流和指导。
学生完成作业后，拍照提交，以便老师批阅，每一份作业都饱蘸着热情，书写着对学习的热爱。老师针对重点、难点及易错知识点，适时进行直播讲解互动答疑，增强了线上教学的指导性与针对性。
四劳逸结合，知止而有得
为了学生的身心健康，避免长时间接触电子产品和低头学习，学校开展了一系列丰富有趣、力所能及的实践活动，让孩子们真正的动起来，“美”起来。
五适时评价，激励共成长
行政领导每天深入课堂听课、巡课，为特殊时期教育教学增添力量，帮助引导老师们打造高效课堂。
丰富的经验，暖心的话语，字里行间中是中校人共同的努力，除了整体点评，领导们还时时保持与老师们的私下交流沟通，在老师们想不到的地方进行点拨，当老师们遇到困难时快速解决，同心协力守护每一位老师和学生。
六监督指导，齐抓而并进
中校各级领导和教师上下同心，共筑线上云课堂。制定了《中部xxx学校线上教学管理制度》，每位行政人员深入各班班级群，包干到班，负责线上教育教学所有工作的监督管理、反馈和指导工作。发现问题及时整改，有力地保障了学校线上教学工作的规范、顺利、高效开展。
亲爱的老师们，你们辛苦啦！感谢你们！希望我们全体教师继续深耕线上教学新领域，努力践行“让每一个生命都阳光的”的办学理念，以匠修心，以心炼技，不断加强探索与研究，指向规范化、科学化的目标，实现线上教育教学更高质量的愿景。老师们，让我们相聚校园时，继续书写新时代的青春华章！
数学线上教学总结反思以及改进措施篇三
接到通知后，各学年迅速部署安排相关工作，完善线上教学工作方案，储备优质教学资源，摸排学生情况，确保线上教学顺利进行。一些班主任将因疫情原因无法回家上课的学生带回自己家中，全力保障线上教学不落一人。任课教师迎“疫”而上，隔空不隔爱，停课不停学。老师们凭借专业的学科知识和高超的教学水平，轻松驾驭网络课堂。他们积极选取适合自己和学生的云端教学方式和教学手段，采取“连麦”、“视频”等方式引导学生积极参与课堂互动，激发同学们的学习兴趣，提高课堂效率。同时科学把控教学进度，合理安排教学时间，注意监测学生学习效果，及时进行作业批改并反馈。
部署安排线上教学工作
线上课堂
作业批改
班主任将学生带回家照顾
2、家校通力合作
家长积极主动配合学校工作，通过微信、电话等各种渠道与学校和班主任沟通，交流学生线上学习和居家生活情况。学校特开设家长课堂，有效指导家长如何做专业父母，育卓越青年。
家校合作全程沟通
开设家长课堂
3、导师“三包”措施
我校深化全员、全程、全方位育人德育管理体系，实行导师“三包”措施，为每名同学配备导师。导师走近学生，与学生加强沟通，为学生提供思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导等全面的发展指导，成为学生的“知心人”，助力学生发展。
导师责任落实
导师与学生微信沟通交流
数学线上教学总结反思以及改进措施篇四
时光如梭，光阴似箭，这个特殊的学期即将结来，因为疫情，给这个漫长的学期带来了太多的不一样。现将本学期的工作总给如下:
在网课期间，我按照教研组的分工，每日认真听课，组织本班学生，关注课堂反馈，并在课后积极参加组内教研活动，主动分享听课后所感所想。同时结合本组老师的共同意见布置作业，做到精读精练，有针对性，有层次性，力求每一次练习都能起到最大的效果，同时对学生的作业及时批改，认真分析并记录学生的作业情识。将作业中的共姓问题详细制作在答疑课件中，分享给同组老师，并在答疑时间为学生进行透彻的讲评。课后借助家长的力量和钉钉的提醒功能督促学生及时订正并再次进行复批。返校后，根据学生在网课期间存在的共性问题及个性问题有针对性地讲解复习，同时继续研读教材，认真备课设计课型，认真上好接下来的每一节课。
注重培养学生的听讲习惯，每次课后认真反思不足之处，提醒自己及时改正，如若遇到疑难问题及时向静一老师请教。
在班级管理方面，积极配合班主任吕老师搞好班级的各项工作，时刻协助，共同抓学生的各种习惯养成，促进学生心理健康发展。
1.由于是第一次接触四年级教材，对于教材整体把握能力不足。
2.在培优补差方面做的不够，虽然在课上课下也会注意去培养发散优生思维，以优带差，但效果不是很理想。
3.课堂效率有待提高，在实际课堂教学中还不够放手，总怕学生讲的不清楚，就会不自主地进行重复，这就导致课堂效率低，也影响学生听讲情况。
1.继续做好自己的本职工作。
2.多向老教师请教，研读教材，学习老教师的课堂风格，提升自身能力，提高课堂效率。
3.加强基本功的练习。
4.培优补差常抓不懈。
数学线上教学总结反思以及改进措施篇五
（1）线上教学筹备期的教研。在线上教学筹备期，全体九年级教师在各学科带头人的领导下重新调整了中考复习计划，减少复习的盲目性，放慢教学速度，争取讲一点、学一点、会一点，最终九年级集体备课实行“三备”模式，“一备”即首备人首备，“二备”通过集体教研进行研讨，分享给各教师根据各班情况进行“三备”。整个过程中，要求各学科带头人科学划分各学科复习专题，科学设定各专题教学课时数，然后其他教师就各自最拿手的专题进行备课，完成首备任务。最终分享给其他教师进行二度创作，形成具有本身特色的教学设计。
（2）各科每周开展线上集体教研。以教研组为单位每周开展网上教研，通过集体备课制定本周教学进度、教学内容、重难点提示、导学案、授课视频、知识练习等内容。各年级各班利用钉钉云平台直播功能开展各学科教学教授活动，以及疑难解答。
（3）部分学科开展特色大课堂。物理和历史学科要求教师分工合作，就各自最拿手的专题进行备课，整合教学资源，形成具有教师自身特色教学设计，以全体九年级学生为单位开展特色大课堂。学生们可以享受到最优的教学资源，感受不同教师的授课风格。
2.线上班级教学管理工作
线上学习以来，班级教学工作的开展和实施对于班主任和任课老师们都是一个不小的挑战，针对九年级班级教学工作，我们主要做了以下探索：
（1）线上教学流程的确定。开课以后，各班结合线上教学实际和学生反馈，不断调整各班学习计划，各班逐渐形成了一套比较完整的线上教学流程，从早读督促、线上教学、午练午修、资源推送、课后作业发布及批改落实，各位老师通过钉钉、微信、小组群自主提醒、互助学习等方式，保证每位同学在线学习学得充实、扎实！
（2）教学过程及教学效果不断改进，不断完善。段委会、学科组长会、各备课组的教研会定期召开，大家都致力于线上课堂的高效化改进，大家根据学生学习状态及学习效果的反馈，慢慢地形成了适合九年级学生的一套系统高效的教学方法，老师们由开始的“主播”状态逐步走向和学生之间互动更加紧密的“导播”状态，大家授课过程中尽可能增加师生互动环节，通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式，提升学生的参与度和专注度，引导学生自主完成学习任务，极大提高课堂效率，近期九年级还进行了线上第一次月考，让孩子们及时的查缺补漏，调整备考状态，更加有力的备战中考！
（3）班主任及任课老师的配合。教师个人做好备课、上传、网络作业监控、学生答疑等各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据课表进度，根据重难点知识点布置设计阶梯式作业、扣展性作业、研究性作业，并在当天完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。教师做好督促，确保人人参与每节课，班主任协同科任教师统计学生人数，汇总汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习。
（4）学生思想教育常抓不懈。学段以班级为单位，由班主任组织每周一次的班会课，除必不可少的疫情防控知识外，还有每周线上学习情况总结，学生对于线上教学由开始的茫然状态到中间的疲惫状态还有最后的适应期都需要班主任们利用班会课及时的对学生们进行疏导；距离中考一百天之际，九年级还发布了对全体学生的一封信，引起了学生及家长们强烈的情感共鸣，起到的非常好的教育引导作用。
3.线上体育锻炼不间断
疫情期间，九年级体育老师总结了一套系统的中考体育室内训练指南。根据指南要求，体育老师组织学生每天在上午、下午阳光大课间两个时段进行中考体育备练，练习项目有坐位体前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰卧起坐、俯卧撑等，每次练习20分钟，每天练习两次，同学们可依据自身需要进行组合。同时，为了同学们的身心健康，在晨读时间增加了每日健康填报环节；一日两次统一组织做眼睛保健操、缓解视力疲劳。
4.家校协同，共同促进
除定期召开的家长会，各班主任老师主动与学生及家长进行联系和沟通，及时了解孩子们的心理状态，和家长一起针对性地对孩子心理辅导，共同帮助学生排除好奇、焦躁等心理开扰，并共同引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务，诚心地沟通和交流使九年级的教学工作得到了家长的理解和支持。
“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期的教育系统一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，在学生和家长的配合下，我们摸索中前进，积极解决遇到的各种问题。中考遇上疫情，不管是学校老师还是考生家庭，都在经历着一段难忘的备考时光。我们要做的是踏踏实实、稳扎稳打，争取在开学后拥有比别人更快的步伐。
数学线上教学总结反思以及改进措施篇六
为实现教学效果的最优化，结合我校实际，制定了线上线下衔接教学策略与计划：
1、做好开学准备工作，为搞好开学打好基础：搞好入学教育；摸清底数，规划教学。
（1）重视新旧知识的联系与区别，建立知识网络；
（2）重视展示知识的形成过程和方法探索过程，培养学生创造能力；
（3）重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习；
（4）重视培养学生的自我反思能力；
3、加强学法指导，培养良好学习习惯；
4、重视培养学生正确对待疫情的良好心理素质。总之，我们要做好衔接工作，是学生尽快适应学习模式的转换，从而更高效的投入到学习中去。
抗击疫情的斗争还在继续，每个人坚守平凡的岗位，履行不平凡的职责，捷报将不会再遥远。在xx中学，这里有最美的教师，最美的学生，最美的家长，只要我们坚定信念，勠力同心，携手并肩，一定能够众志成城，再创佳绩，迎来人间最美的六月天！
xx中学高三年级
20xx年xx月xx日
数学线上教学总结反思以及改进措施篇七
1、因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
2、由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效益。
（二）改进措施
1、教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。
2、在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。
3、随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。
总的来说，疫情这段时间的线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。
数学线上教学总结反思以及改进措施篇八
自线上教学以来，河南省的中小学生采用观看名师同步课堂进行学习，可是由于版本不同，二年级的学生无法使用。学在郑州的录播课也只有前两个单元9个课时可以通过钉钉发送，学习。在第四周，同步课堂逐渐靠拢人教版，所以二年级在第五周的4个课时中，通过名师同步课堂完成了《混合运算》这一单元的学习。但第六周开始，同步课堂又回归北师版，我们又要改变教学方案。名师课堂的课表发布较晚，课程节奏快，容量大，老师和学生都处于被动状态。所以二年级的老师不断调整学习方案，可谓时时处在手机一端，随时进行云教研，语音通话几十分钟是常态。下面我来具体介绍我们是如何进行云教研的。
（一）群策群力集体备课
为了提高在线学习的质量和效果，每一节课，我们年级组都会群策群力，分工合作。搜集资料，确定教学重点难点，挑选微课，一遍遍优化作业。然后将学习准备、学生思考的问题、视频资料、教学设计、作业布置发在群中。
（二）思维碰撞集思广益
众人拾柴火焰高，一个人的能力是有限的，而思维多的碰撞则会产生智慧的火花。在微信群中，大家经常对学生出现的问题以及教学中的重难点，展开热烈的讨论，大家各抒己见，交流探索。一条条卓有成效的教学方法被大家总结出来，运用到教学实践中，所以教学中每一个小小的改变与进步都是二年级数学组全体教师心血的结晶。
（三）切磋问题深入研讨
每天上完课后，组内教师都会把在答疑过程中好的做法和遇到的问题以文字或图片形式反馈到数学组中，供大家借鉴。每天批改玩作业，组内老师也都会总结学生的易错点、易错题，有针对性的录制习题解析视频与大家共享。
（四）网上听课交流感悟
学在郑州，名师同步课堂，以及现在我们使用的北京同步课堂中的老师都是省级、市级名师，骨干教师。所以与学生同步听课，也是提升自己的一次很好机会！在课后，组内教师经常交流听课的感受与学习的收获！同时真切感受空中课堂的教学速度，这样可以将课堂中我们学生可能出现的疑惑及时标注；认真做好听课记录，修改完善教学内容；然后再结合本班学生前一天作业中出现的问题及时探讨，为接下来的线上辅导做充足准备。