欢迎词是在重要场合对来宾表示欢迎和祝福的一种辞令，它能够拉近与来宾的关系。欢迎词的结构要严谨清晰，包括自我介绍、对听众的感谢和祝福等要素。下面是一些欢迎词的范文，供大家借鉴，希望对你们有所帮助。
我喜欢这样玩篇一
我喜欢既会生活又会生存的男人；我不喜欢只会生活或只会生存的男人。只会生活的男人不知生存的艰辛不懂生存的真谛；而只会生存的男人却又缺乏生活的情调，不解生活的底蕴。我喜欢做官的男人。做了官的男人可以把握造福一方的权力，我可以得到机会向他吹拂那节俭、正直、无欲则刚有容乃大的枕边风。
但我不喜欢做官而忘记做人的男人，这样的男人最终会得意忘形、麻木不仁、鱼肉百姓、祸国殃民。
我喜欢爱财的男人。爱财的男人懂得“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，爱财的男人所爱之财应当是辛勤劳动所得，任何浮财、外财、赃财不会令他神往。但我不喜欢爱财如命的男人。钱财乃身外之物，若将爱财如命的男人和自己的生命融为一体，那种婚姻便没有什么意义了。
我喜欢既会抽烟、喝酒、搓麻将又懂得抽烟、喝酒、搓麻将的男人。因为只会抽烟、喝酒、搓麻将仅仅是男人，而懂得其中内涵玄秘才算真正的男子汉。抽烟要抽得潇潇洒洒，恰似行云流水，自在飘逸；喝酒，要喝得豪爽而不颠狂，自有一种令人神往的不羁。搓牌要搓得从136张牌中悟出哲理和玄机，引起联想和思索，如牌与牌之间没有大小、主从、尊卑、好坏之分，任何一张牌都可以充当起呼风唤雨、顶天立地的角色，平等、自由、风格都体现在这里。
我喜欢有着强烈嫉妒心，并懂得嫉妒后选择的男人。柏杨先生说：人嫉妒后有两种选择，如两个男人同时造访一位成为富翁的朋友，目睹豪华与财富，两人一般的嫉妒之心都会陡然而生，但嫉妒后的选择却各有不同：一位会随之咬咬牙，攥攥拳，跺跺脚，发愤争强之心油然而生；另一位会伴随着嫉妒心暗骂一句：妈的，哪一天一把天火把它全部烧掉。前者是光明磊落有出息的男人，后者是鸡肠麻雀肚没有出息的男人。
我喜欢有傲骨而无傲气的男人，不喜欢鲁迅先生所言的那种“暴发户子弟的装腔作势，破落户子弟的自命风雅”的男人。
我喜欢踢足球的男人，不喜欢躺在绿茵场上赖着不肯起来，看人家黄牌、红牌笑话的男人。
我喜欢能和我在一起玩得心跳、玩得认真的男人，不喜欢玩物丧志的男人。
我喜欢能成为我生命伴侣的男人，不喜欢仅作为生活伴侣的男人。
我喜欢这样玩篇二
旅行，是人生漫漫长路上不可缺少的一次历练。大自然也给予我一次难忘的旅行，那是大自然赠送我的一份特殊的珍贵礼物。
“春意暖，桃花上枝头。”
大自然带着我到春天去旅行。在那里，我看见了复苏的万物，忙碌的昆虫……到处都是生机勃勃的画面，我似乎品尝到了清甜的花蜜，闻到了桃花散发出的悠悠清香。温柔地阳光洒在了绿色的大地上，为整个春天增添了好几分活力与色彩。那一刻，我看到了一个朝气蓬勃、活力四射的青春少年从我面前走过。大自然对我说：“那，便是春天。”
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
大自然牵起我的手，带着我到了夏天的世界。宋代杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》，便是描写了夏天开的莲花。炽热的太阳光照射下来，在波光粼粼的湖面上舞动，在清澈的水底下跳来跳去。蝉噪声从四面八方传过来，不绝于耳。这时，一个顽皮的男孩向我蹦了过来，我一眼就认出了他---夏天。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
秋天，真是浪漫又豪放的一个季节。大自然带着我东转西转，来到了美丽的枫叶林。红叶上的秋霜还未来得及化掉，就被阵阵萧瑟的秋风吹散了满天。树叶发出了清脆的'“沙沙”声，落叶唱起了轻快的歌谣。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
旅行结束了，临走时，只听一个声音低声喃喃道：“这次旅行，你喜欢么？”我想，我喜欢这样的旅行。
我喜欢这样玩篇三
那时我还在上三年级，我十分有把握能拿高分的一份试卷发下来后一看，整张试卷布满了红红的大叉——78分。我真尝到了失败的滋味，心里好沉，好沉。
这时，有几个同学过来问我成绩，我紧紧捂着试卷，如果让同学们知道我考的这么差一定又会嘲笑我的，我恨不得现在马上打一个地洞钻进去。
“这点挫折算什么”？梁老师带着慈母般的关心地对我说：“我知道你对这次的很不满意，但你有没有想过你失败的原因呢？有句古话说得好：错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。失败了不要紧，只要在从中找出原因，相信你会成功的。这些你又何曾想过”。我终于振作起来了。她笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
老师的话好似一潭秋水，滋润了我幼小的心田；又似温暖的阳光，融化了我心头的冰霜。
经过这件事后我每天认真学习，上课认真听讲，晚上认真对待好每一份作业。成绩也有突飞猛进的进步。
我喜欢这样的老师，她在我最失落的.时候给予了我支持和鼓励，是她让我重新找回自信。虽然梁老师现在已经不再教我们了，但我不会忘记她慈母般的关心，更不会忘记她的教导，还有她那颗纯洁善良的心也将永远留在我的心中。
我喜欢这样玩篇四
在我的身边，有许许多多的老师，他们有的细心，有的爽朗，有的幽默，他们迥然不同的性格给了我不同的教诲，都使我受益匪浅。但给印象最深切的还是我的英语老师——————miss郑。如果要说miss郑，她最大的特点，当数是幽默了。在她的课上，我们丝毫没有紧迫感，总会因为她幽默的言语时不时会心一笑。比如，上次做练习册时，miss郑请王浩帆回答问题，不料，王浩帆答不上来，只得偷偷向身旁的刘帅求助。miss郑看到这情景，很风趣地说：“刘帅最近不错，给人当起诸葛亮来了，王浩帆这个刘备得加油呀，如果什么时候这个诸葛亮造反了，那你的王位可能就坐不住啦！”听到这里，我们不禁哄笑起来，沉闷的气氛也在我们的笑声中逃得无影无踪了。
“一二三四五六七八”，你看，我们班同学的眼保健操做得多认真呀！要知道以前我们做操时，偷眼东张西望的，蒙着眼睛聊天的'比比皆是。我想这功劳还得归功于miss郑的教导：“如果你们忽视像做眼保健操这种小事的话，你又会在其它事上收获多少呢？我看见班上已经有好多人戴上眼镜了，如果你们再不对你们的眼睛负责，那你们就在"makeyoureyessmall"（让你的眼睛越来越小）啦。”嗨，miss郑将前几天我们新学的句子也用上了，真是位幽默且细心的老师。miss郑的课上，她总会给我们讲一些小小的与英语相关的故事，或是很自然地穿插几句正直为人的话语，就在这种润物细无声中，她那清和友善，幽默细心以及她发自身心的教诲，都将铭记在我的心里。
我喜欢这样玩篇五
一个出身于奥地利帝国富裕家庭的犹太人，成年以后，旅行于世界各国，结识一位又一位叱咤19世纪末20世纪初欧洲文坛的豪杰，但在经历了一战的“洗礼”及纳粹的迫害后，流落巴西，内心孤苦无依。他以复杂的心情回望着六十年来欧洲的历史，用沉痛的笔调写下了属于每一个欧洲人的回忆录。
他，叫做斯蒂芬·茨威格，而我有幸在《昨日的世界》里遇见了他，跟随着他的脚步开启了欧洲的旅程，开启了心灵的旅程。
斯蒂芬·茨威格，大学毕业之后，无拘无束，足迹遍布五大洲，我和他在世界环游的旅程中，结识了世界名人以及斯蒂芬。茨威格的忠实好友：胡戈·霍夫曼斯塔尔、罗曼·罗兰、罗丹、高尔基……他们与作者之间有着真挚的友谊、如同兄弟般的团结；他们严谨、负责、一丝不苟的工作态度，让我看到了一代文豪们背后鲜为人知的秘密，并有幸能够“目睹”太平盛世时人们的真诚与坦荡。
但就在我为欧洲的和平盛景而赞叹不已时，塞尔维亚的一声枪响如同一道惊雷响彻大地，这要了奥匈帝国皇储之命的一枪，竟将第一次世界大战的炸弹引爆，我和茨威格目睹了前线士兵们的颓丧以及忍受着的可怕的痛苦，后方民众却陷入走火入魔般的“爱国主义”的狂热，我——在这旅行途中满腔对战争的怒火，无从发泄。
茨威格却以冷静的眼光看待着民众的狂热，在瑞士的大地上和“敌国”的作家们一起高高举起了反战的旗帜，他们声嘶力竭地呐喊，以笔为枪，同他们的敌人——“战争”做着不懈的斗争，斯蒂芬从此成为了“欧洲的公民”，为唤醒麻木的民众写下了一部又一部振聋发聩的作品。
和他的旅行，我深深感受到茨威格正做着一项伟大的事业——为欧洲乃至世界的长久和平而奋斗。但他在被欧洲各国民众热烈追捧之时，再一次遭遇了前所未有的灾难，他被希特勒撵出德国，被墨索里尼臭骂——只因他是犹太人。流亡巴西的他对母语世界的沦丧感到绝望，一封绝命书透露他多少的痛苦与无奈，最后用安眠药终结了自己的一生。
我为他的悲壮离世而惋惜，更多的是对战火纷飞、多灾多难的欧洲感到不幸。
跟随茨威格的脚步，我不仅见到了欧洲的辉煌与灾难，“见证”了一个甲子风云变幻的历史，更为他一生的起起落落，为他多舛的命运而嗟叹。我的内心得到了净化，同时也决心倍加珍惜今天的和平生活。
我，喜欢这样一场心灵的旅行——
我喜欢这样玩篇六
在知识的海洋里，老师就是我们的启蒙人。她让我们遨游知识的宫殿，让我们学会怎样去做人。这位老师就是教我语文的何老师。何老师既严格又亲切，她长着炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面还架着一副眼镜。何老师的眼睛还会说话呢！有时她用眼睛提醒不专心的'同学，有时她又用眼睛表扬同学，真是一双神奇的眼睛。
记得在作业课的时候，我的字写得很马虎，受到了老师的批评，被留下来练字。我垂头丧气地练习写字，可是，不管我怎样练都是练，于是，就着急起来，心里想着不练了，反正练来都没用的。我赶紧收拾好书包急急忙忙准备跑出门口，正当我没跑几步时，传来了老师的声音：“你练完字了吗？”我心急如焚地说：“我……我……明天再练吧。”老师生气地说：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做。”在老师的教导声中，我只好乖乖地回去再练。我伤心地哭了起来，老师走过来抚慰我，亲切对我说地说：“如果今天不完成好的话，你的字会越来越不好看。每个人都向往有一手好字，多多练习，好吗？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”听了老师的话，我立刻明白老师的用意。
我就在回家的时候，经过老师的办公室，从窗户里看见您瘦小的身躯，正在全神贯注地帮我们批改作业看到你的背影，就知道你那份辛苦。从那刻开始，我不会再让老师您失望了，我会向我的目标勇往直前，刻苦学习，以后能为祖国做奉献。
老师就像一本书籍，给予我们知识和温暖。谢谢您，我最喜爱的何老师。
老师是人生的旅途上必不可少的，老师是无私的，给予了我们知识，但从不图回报。我喜欢的老师是一个善良，乐于助人、关心我们的老师。
我喜欢这样玩篇七
从小到大，我做过许许多多令我深感自豪或后悔的事情。其中有一件事令我非常自豪，每次提到，我总会非常高兴。
我很喜欢看小说书，看见别人兴致勃勃地看书，总要去借一些好看的书。
一次，我看见表哥在看一本小说，那本小说是我盼望已久的一本。我心想：哇！这是顾漫的力作，几个月前就绝版了，我一定要借到手。于是，我便说：“表哥，你能把这本小说借给我几天吗？我保证，礼拜天之前去你家还。”他爽快地答应了。
星期六中午，表哥打电话来催，我正好看到倒数第五集。唉，真扫兴！我不无遗憾地想。但是，我真的很想看完最后五集和番外啊！就这样，内心的私欲与承诺展开了斗争。“反正晚点还也行，不如看完了再还！”私欲说。“不行，不行！”承诺又警告我说，“你承诺了别人的事情就要做到！”最终，我心想：一定要还给表哥！答应了别人就要遵守诺言，否则别人会永远不信任我，就永远不会再借好看的小说给我了！我坚定地回答表哥：“今天下午三点，我准时到你家还书！”
三点到了，我也到了他家，准时地把书还给了他。表哥高兴之下夸奖我说：“表弟，你真是一个守信用的好孩子！我就让你把书看完再走吧！我昨天刚看完了顾漫新出的《杉杉来吃》，就送你吧！”我受宠若惊，兴奋得一蹦三尺高，欢呼起来：“耶！表哥万岁！”
这不是一个很好的结局吗？我不但没有失信于人，而且得到了奖励。有借有还，再借不难。只有遵守诺言才能赢取别人的信任。
我喜欢这样玩篇八
在今天下午的班会上，大家记住了了我们大美八班的目标，不过不是庞老师用ppt告诉我们的，而是用碎纸。碎纸？碎纸怎么写字？当然不是写字，而是玩拼纸，就是把几张打好大字的纸剪成很多小块，把它们打乱，然后再拼起来。
看眼前摆了一堆花花绿绿的纸，大家兴奋不已，早已跃跃欲试了。庞老师刚一说开始，同学们就忙了起来，有人猜字，有人拼制，还有人又猜又拼，左左右右的一片嘈杂，可是碎片太散，总是越拼越乱，像有个人偷偷在背后捣鬼，我恨不得像八爪鱼一样长出八只胳膊来拼。
时间慢慢的过去了，但还是没有一点头绪，就在这时，突然有人说：“老师一定把一个字或词打在一张同颜色的纸上了”。于是大家开始到各个小组去换一样颜色的纸片，看到一组和我们组一样都有很多的蓝色碎片，于是我们决定合作。但问题像只小狗紧紧跟着我们，碎片太多容易乱，不知道什么词不会拼。
大家又开始了新一轮尝试，终于找到了突破点发现了几个碎片拼起来是“心”字底！这让我们的速度飞快，大家如鱼得水，这块拼那，那块拼这，很快第一个字就拼完了，是感谢的“感”字。之后就是恩了，大家齐心合力很快就拼完了。不过虽然拼完了，但电风扇一吹就会飞的，于是我拿出了秘密武器胶条，快速把纸片粘在一起。这样我们的纸片终于拼完了，每个人心中都有满满的成就感，同时也牢牢记住了我们八班的班级目标。
这次的班会，既让我们快快乐乐做了团体游戏，还牢记了大美八班的班级目标，一举两得，我喜欢这样的班会！
我喜欢这样玩篇九
在我的生命中，生活、学习、梦想没有一件是快乐或骄傲的，只有痛苦的现实在我无辜的身体上留下的伤痕，我只能感到麻木和无能，因为眼泪已经干了。
学校，所谓的好学生校园，我在哪里。学会了抽烟、喝酒、打架和反驳老师。有时候想好了，却什么都放不下。为什么？我那么年轻，受了那么多苦……那么多苦……下课了，班里还是那么吵，哦……我是班长！谁信了？只是觉得对不起那些还想上高中的同学。也许因为我的无能，你的一生都会受到影响。提前说声对不起，对不起。
梦，对我来说什么都不是真的，看得见摸不着，听得见却没有方向。谁的梦想可以实现，谁想实现，谁没有梦想，有的人生下来就被安排好了。
活着，学习，做梦，我想让自己感到快乐。而且我知道没有人能给我什么，更不用说我想要什么了。
一位名人曾经说过：“要想化虚无为充实，就要有极大的勇气和魄力”。
我不希望世界变得虚无，更不希望身边的虚无。我不想这样生活
我喜欢这样玩篇十
我们班的班主任是王老师，她是年段长，也是我们心目中的好老师。
王老师长着一双浓眉大眼，光滑的.鼻子，红彤彤的嘴巴和一副“顺风耳”。平日里，她对我们十分严格，偶尔也很可爱，就像那一次改我的作文——《鲸的自述》。
那一次，王老师把我叫到讲台，并对我说：“泊豪，你这篇《鲸的自述》不过关。”我问：“为什么？”老师说：“第一段写得还不错，但是第二段要写动物的外形特点还有其它特征，你没有写。另外鲸不会上岸吃海豹，这不符合常识。还有许多用错的关联词等等……”
回到家后，我心想：“王老师，您这么辛苦地教我们，还这么细心地给我们改作文。虽然有点严苛，但正是因为您的这种作风，才让我们有这么大的进步，谢谢您！”想完，我便去修改作文了，心里依旧想着敬爱的王老师。
还有一位老师，我们都很喜欢她！她就是我们的数学老师朱老师。她是六个年段都会教，我是五年级的时候正好遇到了她教我们数学，真是荣幸。?以前我是一个性格内向的小孩，但是经过朱老师的教育后，现在的我变得越来越开朗和活泼。她还经常和我聊天，让我越来越喜欢和她沟通。有一次，她和我们说她和她女儿去上海旅游时，因为不知道怎么坐地铁，打车花了80多元。后来了解到如果坐地铁，只需要4元就可以了。我跟朱老师说：“我上个月刚刚在北京坐了地铁，其实要直达的地铁才快，要不然1号线换8号线，又换10号线，换来换去，走路的时间都比坐地铁的时间还长呢！”就这样我们一直聊到了上课时间才结束。
我就喜欢这样的老师！严格、善良、和蔼、爱和学生交流感情的老师。
我喜欢这样玩篇十一
新面孔，一张张或天使或魔鬼的脸，新环境，冷淡的无法言说。我，一个以回忆为酒，将自己灌的烂醉的人，早已熟悉了颓废的生活。一个声音在耳边回荡，去寻找属于自己的生活，生活？不禁冷笑，这不是我想要的，车水马龙的街，人山人海的城……我要的自由呢？自由呢？问时光，时光静默不语。
无比萧瑟的心痛。茫然，不知道灵魂该去往何处。夜深人静，面对内心的荒芜，我有无尽的落寞，无尽的凄凉，无尽的苦涩。我想要的生活，一个背包，一台相机，一个本，一支笔，一踏钞票，一颗心，一份心情，一双脚，一个梦。
可现实就像一把锤子，蒋梦打的支离破碎。活在现实中的我们。失望，颓废，在一出生就被扣上的枷锁。属于我们的悲哀，时代少年的悲哀。
我不会再去抱怨，因为，我喜欢这样的生活。
我喜欢这样玩篇十二
生活，随意而为，无需刻意的精致，只要活好当下，并心生喜悦，就是美好。
喜欢踏着轻快的脚步，畅游在青山绿水中去亲近鸟的鸣唱、花的芬芳。
喜欢轻捻润泽的笔墨，惬意在唐风宋雨里去感受诗的曼妙、词的清雅。
喜欢把流动的思绪倾泻于笔端，在素笺上描绘斑斓画卷，独自享受清欢，面对物欲横流的诱惑，淡定自若。
心灵的沉淀，应该是一种远离尘嚣、遗世独立的疏离。让身心融进山色中，清宁而舒缓，犹如放松丝线的风筝，是空旷高远的怡然。
到了一定年龄，觉得读万卷书不如行万里路，目睹世俗红尘的喧囂，从容远离。
喜欢将身心置于山野，用以体会各种繁绪落定的安逸。
山中的雨，最是温柔，看不见的是雨湿薄衫，看得见的是心的倒影。
山中的绿，最是清新，羽化凡尘寂寞，润泽了枯干的视线。
惟喜，这一刻可以接近自然的本真，快乐也好，忧郁也罢，都不去理会。
只让雨丝将心情润开，让绿彩随浪漫扩散，这山中日月，于我，就是温良如玉。
灵魂的饱满是要做一个精神明亮的人，生于凡尘，从容入世，意念，就会悠闲舒展。
心境，是一种岁月沉淀后的坦然，如生命之清泉，潺潺流韵，拂过久旱的梦之乡野，一抹清新，便足以解渴。
如若，再温一盏淡淡的清茶，独自品茗，便会有岁月甘苦的味道，耐人寻味;却是心灵的原浆。
所有这些，只有在淡淡的余味中才表露出最真。
世间万物，我们是自己的唯一，阳光里微笑，风雨里坚持。
清贫时，刚强坚毅、从不沮丧;富贵时，淡然静好、从不倨傲。
追寻这份本我的心境， 让心灵缓缓放低，听嘈杂都市的喧嚣，越过动与静的界限，越过风的阻拦，越过自己心中一直悬浮的堤岸。
生命是一场旅行，每个人都是岁月的归人。人生的诗和远方，在行走，更在心头。
一个人的内心应该对山水明月怀有深情，而深情便是我们来人间最美的修行。
我喜欢这样玩篇十三
这样的我是怎样的我呢?是就读小学六年级却已经常常和初中生玩在一起的我。当然，不要以为我像是小混混一样在外面和高年级的同学“玩”，只是因为我的哥哥已经上初中啦!
我的哥哥是我的亲哥哥，我是哥哥的亲弟弟，介绍我的时候，不能不带上我的哥哥，因为我俩本身就是兄弟，还能玩到一起!妈妈在哥哥两岁的时候，生下了我这个拖油瓶，后来又因为妈妈工作忙，所以照顾我的任务也就落到我的哥哥身上了。值得庆幸的是我的哥哥从小就有一副好心肠，他不嫌我烦，不嫌我吵，走哪都愿意带着我，和谁玩都愿意带着我一起去玩。
这样的我，说得更贴切一点，应该是就读小学六年级却还是跟着上初中的哥哥去玩的我。也正是这样哥哥对我“不离不弃”的原因，哥哥的朋友也成为了我的朋友，我从来不跟我的同龄人一起玩，只跟哥哥以及哥哥的同龄人一起玩，让跟他们一起玩的我，显得更矮了。
哎，管它呢!这样的我，不管是读小学就已经常常和初中生玩的我，是上小学六年级还跟着上初中的哥哥去玩的我，还是因为踢球厉害而跟中学生一起玩的我，反正都是不怎么和同龄人玩，而是混迹在初中生队伍里的我。
我喜欢这样玩篇十四
升入九年级后，一切都发生了变化。比如，床头的闹钟调成了五点的，水杯中的白开水换成了苦涩的咖啡，晚上十二点睡觉成了习惯……体育课上，“大家排好队，我们集体去操场！”体育班长用他特有的大嗓门喊着，我们迅速站好队，以免引来“杀身之祸”。毕竟班长的脾气，都是了解的！见到了新的体育老师，他张口来了句：“去吧，热身，先跑四圈！”我们跃跃欲，我这么一个运动细胞极不发达的人在第二圈便停了下来，慢慢地散起了步，班中另一位女生也停了下来，我们以为这个新体育老师像原来的体育老师一样，对我们这种行为视而不见，却不知“人算不如天算”，老师罚了我们两人做了五分钟的俯卧撑！并警告我们若再掉队，就不用上课了。此后，我尽管再累，都会跟队跑下去。这样的体育课，虽累，但还蛮充实的。
晨练，“起床，快点，你都不看几点了，闹钟一会儿把楼上的邻居都叫醒了，你估计都不会醒……”妈妈用她的大嘶吼神功冲我喊到，我眯眼望了会儿天花板，起床了，妈妈把饭盒递过来，叮嘱我路上慢点。看着仅有我一个人的操场，心中隐隐有些自豪，今天，我又是第一！我将东西放下，开启了热身模式，困意已去。人渐渐多了起来，我追着朝霞，上了跑道。到后来，我在闹钟响了一声后便起床了。这样的晨练，虽然失去了睡觉时间，但还蛮值得的。
自习课，“今天又有自习课，还是两节，太好了！”“对啊，终于不用熬夜写作业了！”同学们都因为来之不易的自习课而开心，当然，我也不例外，但数学老师到来，打死了我们内心深处的欢悦的小麻雀，“今天的自习课，我们测试一张卷子。”老师的声音使我身心一颤。顿时，高兴不起来了，老师在大家的叹息中满脸笑容地离开了，好不容易的盼来了自习课，却被困于卷子的笼中！但后来，我发现了，那些数学题使我在考试时思路清晰了！这样被老师“占”了的自习课虽累，但还蛮有用的！
体育课，晨练，自习课……我的九年级生活便是这些组成的。生活中许多的东西都因九年级的到来而发生了悄然无声的变化，尽管开始时不适应，但后来才发现，正是这些才填充了生活的空白，使生活更充实！无论如何，都要对生活报之以歌。如果你要问我：认为生活如何？我会答：我喜欢这样的生活。
我喜欢这样玩篇十五
生活千姿百态，有的令你感到枯燥无味，有的令你觉得毫无意义，还有的令你体味人生之乐。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”在万物复苏充满生机的春天，站在阳台上，看窗外：柳树抽出嫩芽，行人走在路上，不再像冬日，缩在家里；一只只麻雀开始叽叽喳喳的叫唤，大雁在空中遨游。走在路上，朦胧细雨时，也不要急于回家，而是继续彳亍在回家的路上，感受着春雨。那如薄烟般的春雨，细细的，绵绵的，身处其中，仿佛是春在和你诉说她对人间的思念。这样的生活，我喜欢。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”夏日是炎热的，但夏夜就不同了。夜里气温下降了许多，还不时有阵阵清风吹来，在夏夜中，在自家的院子里倾听一场昆虫的演奏曲，看着皎洁的月亮，感受清风的抚摸，或是搬一张凳子坐在爷爷身旁听爷爷讲故事，这样的生活，我喜欢。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”多少人抒悲情的秋在积极乐观的刘禹锡眼中是多么豪放！秋日，秋风将绿叶扫黄，让其归根于土，重新蓄力准备在春天重新一展辉煌。在这秋高气爽的日子里，背上旅行包，游览祖国大好山河，为我国古代劳动人民的智慧结晶骄傲，为祖国百年以来逐渐富强自豪，这样的生活，我喜欢。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”都是寒冷的，但下了雪之后，那真是另一个世界了。晶莹洁白的雪，恐怕是世上最纯洁的东西吧！大雪如白色的鹅毛大衣，裹住整个世界。不时走在大街上，还能看到几个可爱的雪人对着你笑。有时还可以约上伙伴一起堆出一个向世界微笑的雪人，一起打雪仗，一起溜冰。尽管寒冷吹温暖。这样的生活，我喜欢。
四季皆精彩，丰富的生活，我喜欢。
我喜欢这样玩篇十六
老师是人生的旅途上必不可少的，老师是无私的，给予了我们知识，但从不图回报。我喜欢的老师是一个善良，乐于助人、关心我们的老师。
那时我还在上三年级，我十分有把握能拿高分的一份试卷发下来后一看，整张试卷布满了红红的大叉——78分。我真尝到了失败的滋味，心里好沉，好沉。
这时，有几个同学过来问我成绩，我紧紧捂着试卷，如果让同学们知道我考的这么差一定又会嘲笑我的，我恨不得现在马上打一个地洞钻进去。
“这点挫折算什么”？梁老师带着慈母般的关怀地对我说：“我知道你对这次的考试很不满意，但你有没有想过你失败的原因呢？有句古话说得好：错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。失败了不要紧，只要在从中找出原因，相信你会成功的。这些你又何曾想过”。我终于振作起来了。她笑了，笑得眼睛眯成一条缝。
老师的话好似一潭秋水，滋润了我幼小的心田；又似温暖的阳光，融化了我心头的冰霜。
经过这件事后我每天认真学习，上课认真听讲，晚上认真对待好每一份作业。成绩也有突飞猛进的进步。
我喜欢这样的老师，她在我最失落的时候给予了我支持和鼓励，是她让我重新找回自信。虽然梁老师现在已经不再教我们了，但我不会忘记她慈母般的关怀，更不会忘记她的教诲，还有她那颗纯洁善良的心也将永远留在我的心中。
我喜欢这样玩篇十七
不知道从什么时候起，已经习惯了被你这样默默地呵护。
虽然没有甜言蜜语，但是这种静默的关心更令人心醉。
总是把“我爱你！”挂在嘴边的人，不一定真爱你，他的心流动在缥缈的浮荡里，眼里晃动的是眼花缭乱的繁花。
所以，他就只有用浮华的词句来迷惑你，让你总是心旌荡漾在虚无的迷幻世界。
而你，从来不说一句“我爱你！”只是一直在提醒我，“你要多休息！”“不要总是喝酒！”“不要总是玩！”之类的很实际的话语。
我是被你当小孩子一样呵护着的，不过我喜欢被你这样的呵护着，只有成为你心里的小孩子，我才能成为你小心翼翼地捧在手心的珍宝。
你温柔的看着我，如梦似幻的笑颜如同迷惑人心的魔咒，紧紧地把我的心挟住，没有丝毫喘息的机会。
故此，就算我身周繁花锦簇，彩蝶翩跹，我的.心从未丝毫动摇。
你的魔力就是这样一点点淬炼而成。
因为你表面的冷漠，所以我总是会错了你的心意，你不擅长总是把心意写在脸上，于是就把心意化成行动。
当我心痛的以为我们就此绝然，你却说，“如果花已开，可果未结，我们终究要有个答案。”
是的，无论是分还是合都是一个答案。
于是，当玫瑰花瓣洒满世界，你是否心中有种调戏得逞的兴奋？
而我却是劫后余生的喜悦！
你制造的浪漫终究带着一种晶莹，但是却让人终生难忘，无法遗忘！
没有誓言，只有一生一世默默的陪伴。
这是一种幸运，也是一种幸福！
我是个顽皮的精灵，总是在你不期然间，给你制造出各种乱子，很多时候直接把你气到胃疼。
最后，你还是用你博大的胸怀包容了我，包容了我的顽皮。
所以，我的心一次次被涟漪带痛，绵延万里，延伸至永恒……
我喜欢这样玩篇十八
老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面认真听讲，这是我熟悉的课堂。不过，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。
在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在行动”的游戏，大家听了兴奋不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。
游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的'同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞奔到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。
吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感受？大家都说越玩越生气，因为都不遵守规则。接着吴老师抓住了关键词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要平等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。
第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人兴奋不已，输的人心服口服。
我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。
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我喜欢这样玩篇十九
他独一无二的讲课方式，使我们喜欢上了历史。这不，又到了上历史课的时间，“老王”捧着一叠书走进教室，准备上课。“大家看看我，你们知道我是由什么变来的吗？”“熊猫！”平时最调皮的张海答道，“因为你有两个黑眼圈。”这一问一答，就引得全体同学哈哈大笑。没想到“老王”并没有生气，而是脱口而出：“非也。”又引来一阵大笑。“好了，回到主题：人是如何而来的？”“百科博士”葛圆答道：“人是由森林口猿进化而来的。”正当我们静静等待老师的标准答案时，“老王”突然冒出一句：“天才是也！”弄得葛圆很不好意思地坐了下来。接下来，“老王”又提了几个问题。当同学们答错时，他挥挥手说：“非也，非也。”当同学们答对时，他点点头说：“天才是也。”于是，课堂里充满了快活的气氛。在后来的每一节课中，他几乎都少不了这两句话，于是“非也”“天才是也”就成了他的口头禅。同学们一传十，十传百，一下子使“老王”成了学校的名人，同学们讲话相互之间都少不了带句“非也”或“天才是也”，言谈之间增添了几分幽默和快感。“老王”的历史课成了同学们最想上的课。同学们喜欢他，而我也喜欢这样的老师。（指导老师：王莉冯春法）