作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
中班音乐教案篇一
活动目标：
1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。
2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。
3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。
2.《五只猴子》音乐。
活动过程：
一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立
师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？
（挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等）
师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。
（八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立）
二、感知说白节奏，自主创立空间造型
1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解）
2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏）
3.扮演游戏，创设空间造型
幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只“猴子”停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。
三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏
将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。
四、《再见歌》，结束活动。
活动反思：
《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。
中班音乐教案篇二
活动目标
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。
3、乐于参与活动，体验合作的乐趣。
活动准备
1、幼儿会歌唱《爱我你就抱抱我》。
2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。
3、《爱我你就抱抱我》的音乐。
4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么动作来表示爱我？(师幼互动)
二、基本部分
1、歌曲中的小朋友跟爸爸妈妈说了什么？(爱我，你就……)
2、教师出示四张动作图片
小朋友们你们说说这些图片告诉我们了什么？(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)
小朋友们和旁边的小朋友一起配合表演一下好吗？(分别出示图片)
3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的地方。
4、分组拍手表演
今天老师还给小朋友准备了一些好看的头饰，现在我要把它发给小朋友。
那小朋友们可以根据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗？(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)
5、讨论配器方案，为歌曲伴奏
今天老师还带了一些好玩的乐器，小朋友们想认识他们吗？(听声音猜乐器)
6、与幼儿讨论什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿根据自己的头饰分组演奏。
7、完整跟着音乐演奏
三、结束部分
活动反思这堂课的'选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。！在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
中班音乐教案篇三
1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。
2、初步学会数的.形成，知道一个数添上“1”能形成另一个数。
3、培养幼儿的观察力和概括能力。
活动准备
1、点子卡片和数字卡片1和2各一张。
2、趣味练习-在图画里找数字
活动过程
一、认识数字1、2的实际意义
1、教师根据画面自编《捉迷藏》的故事，激发幼儿学习兴趣。
2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？
教师分别出示点子卡片和数字卡片1，使幼儿知道数字1可以表示一头狮子。
3、想一想，树上有1只松鼠，怎样才能变成2只松鼠？
引导幼儿说出1只松鼠再添上1只松鼠，合起来就是2只松鼠。
教师出示数字卡片2，帮助幼儿理解数字2的含义。
4、让幼儿在图中找出数量是1和2的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。
5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？
二、引导发现
1、说出数字1和2分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。
2、教师分别出示点子卡片和数字卡片1和2，引导幼儿从周围环境中寻找数量1或2的物品。
三、活动结束
中班音乐教案篇四
活动目标：
1、学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。
2、初步了解水的三态变化。
3、通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。
活动准备：
已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3――4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。
活动过程：
1、小手变魔术。
2、谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。（水）
3、对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。
哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。
4、水变魔术。
a、请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的？
小结：水遇冷会结成冰。
b、请出一杯热水。
讨论：为什么会有气？
小结：水遇热会变成气。
c、请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样？（水会流动）水流动的声音是什么样的？（哗啦、叮咚……）
小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的`气态，流动的水是水的液态。
5、老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。
6、好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。
a发声b节奏c音阶
7、听歌曲，说出关键词。
8、学唱歌曲。
9、边唱边表演结束活动。
延伸活动：
附歌词：
水遇冷会结成冰，水遇热会变成气，水在平时会流动，流动起来叮叮咚。
中班音乐教案篇五
逢秋，叶始落。
纷纷扬扬，潇潇洒洒。
孩子们聚在树下兴高采烈地选着落叶，一片欢声笑语；一老人倚门旁，静看。
落叶荡啊荡，卷进了记忆的漩涡。
小时候，爷爷好奇怪。
明明爸爸有着利索的短发，妈妈有着美丽的卷发，就连我都有着一头蓬松的黑发，可爷爷很奇怪，他顶着一头稀疏的白发，还时不时地掉，就像哪个同我一般调皮的`孩子，偷偷将白色颜料染了上去。
年幼的我，只靠在母亲的怀里，扎着盈盈的双眼，疑惑地想着：白头发，好奇怪。
上学了，爷爷好奇怪。
明明爸爸的下巴上遍布着一层密密的胡须，妈妈的下巴光滑而又细腻，我的下巴圆活厚实，可爷爷好奇怪，他的下巴尖而细，留着一撮长而密的白胡子，摸上去，柔软极了。
我骑在爷爷的肩上，边拽着他的白胡子边讲疑惑道出。
记得，爷爷只用那双布满茧的大手抓牢了晃动的我，边颤颤悠悠的走着，边回答：
“爷爷老了。”
我听着，似懂非懂地点了点头。
白胡子，好奇怪。
长大了，爷爷好奇怪。
明明爸爸可以清楚地看着我的作业，可爷爷不一样。
每次爸妈不在家，卷子要签名。爷爷总是先小心翼翼地打开盒子，戴上一幅眼镜，才开始签。
我在心底暗暗疑惑：爷爷为什么要戴眼镜呢？
那时，隐隐有声音告诉我：爷爷老了。
可，还是不明白呢！
后来啊，爷爷好奇怪。
当我肆意奔跑，尽情玩耍时，微微精神的爷爷却只颤抖着，拄着一根深褐色的拐杖，哆嗦着倚在门旁，眯着双眼定定地看着嬉戏的孩子。
忽然，我的眼对上了他的视线。
我一怔，终于懂了。
原来，爷爷真的老了。