人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的家乡真美丽三年级篇一
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”用这两句古诗来形容家乡南昌的春天再贴切不过了。我的家乡不仅春天美，其它三个季节的景色也很美。接下来就让我带你去看看我家乡四季的美景吧！
春天，南昌的八一广场非常漂亮。花坛里种着各种各样，五颜六色的花，一阵微风吹过，花朵们就随风舞动，就像在跳迎宾舞，可美了！
夏天，八一公园里的荷花开了。荷叶像一个个碧绿的大圆盘。荷花像一个个小姑娘在大圆盘之间玩捉迷藏。
秋天是一个丰收的季节。果园里梨树挂起了金黃的灯笼，苹果露出了红红的脸夹，石榴乐得笑开了花。稻田里一片金黃，像铺了一地的金子，又像金色的海洋。
冬天，雪花从天上飘了下来，树上，地上一片雪白，就像铺了一张雪白的地毯。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了。
这就是我的家乡——南昌，这里一年四季风景如画。我非常欢迎外地的小朋友们来南昌玩哦！
我的家乡真美丽三年级篇二
我的家乡在咸宁，这里一年四季风景优美，空气清新，是一个好地方。
春天，潜山公园的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。溪水融化了，淙淙地流着。小草钻出了地面，桃花笑红了脸，迎春花乐开了嘴巴，好像在迎接春天的到来，天空蔚蓝蔚蓝的，白云在天上飘着，像一朵朵棉花。
夏天，向阳湖的荷花美丽极了，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，远远看去好像一位小仙子站在一片荷叶上。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
秋天，咸宁可香了，你知道我们的咸宁是什么香吗？当然是桂花香了！我们咸宁被称为“桂花之乡”。有丹桂，金桂，银桂。桂花的用处可大了，可以做桂花糕，桂花蜜，桂花酒，桂花香水。秋天的咸宁也是一个丰收的季节。果园里有红彤彤的苹果，从远处看去，像一个个红灯笼。梨黄澄澄的，树上的桔子你挤我碰，像是在争着让人们去摘呢！
冬天，漫天大雪，雪花纷纷扬扬的飞舞着，树上，房顶，大地，一片白茫茫，树都被雪压弯了腰，小朋友们在雪地上打雪仗，堆雪人，玩得可开心了。
我爱我的家乡，爱它的一年四季，欢迎你们来玩！
我的家乡真美丽三年级篇三
1．让学生了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。
2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。
3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、探究的学习习惯。
1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
2．课件出示教科书中的草原、高原、大连标志、乡村风光的图片：
① 师提出要求：看一看，说一说，这些地方有什么特点。
② 学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。
3．介绍自己家乡的的自然环境特点。
你能象书中的五个小朋友一样，说说自己家乡是什么样？教师引导学生参考教材、联系家乡的实际想想，自己家乡环境有什么特点。可先写下来，再介绍。
4．小节：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土是那样清香，小溪的`流水是那样清甜，一切都那么熟悉，那么亲切。亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。
1．让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由分组欣赏，互相讨论，在心中选定自己认为最美的景物。派代表发言选定最佳景物。
3．小结：通过刚才的介绍，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所摄、所介绍那样，她真的美丽。
生长在这样美丽的地方，大家有什么感受呢？就让我们用自己的方式，来表达自己对家乡的感情。
1．师提出活动要求。全班同学自由选择，可以个人、可以小组进行下面任意一项活动，表达自己对家乡的感情。
活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情的朗读。
活动2：模仿《谁不说俺家乡好》的旋律，自编歌词唱一唱。
活动3：用其他形式（快板、相声等）表达对家乡的热爱。
2．学生展示自己的活动成果，说一说，唱一唱，演一演。教师评价鼓励。
3．小结：刚才，大家都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等。