学期工作总结不仅是对过去一段时间的回顾，更是对未来学习和工作的规划和展望。如果你正在为写作学期工作总结而苦恼，不妨看看以下精选范文，或许会给你一些启发。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇一
前几天和几位朋友聊天，问我，逯校长，你当校长这段时间，管理学校几十号老师，什么岗位最重要，什么岗位最辛苦，当时我没有回答。
今天早晨在前往学校的客车上我又仔细想到了这个问题，我把我的想法告诉大家：学校从校门到后面的锅炉房，从学校领导到广大教师，如同一个链条，缺了任何一个岗位上的人都不行，所以就不存在谁比谁重要的问题；至于说最辛苦，有人说班主任老师辛苦，有人说后勤锅炉人员辛苦，这些说法都有道理，但是要让我体会最辛苦的人，我想无论做什么工作，如果你踏踏实实去做，不遗余力地去做，而且从内心愿意做，想把它做好，做出成绩，这肯定需要付出大量的劳动，我想这才是最辛苦的。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇二
各位家长、老师、同学们：
今天是个激动人心的日子，因为今天我们在这里隆重举行庆坪中学2012届初中毕业典礼。首先，请允许我代表学校及全体师生对圆满完成初中三年学业的206名初三毕业生表示热烈的祝贺!祝贺你们将要从一个新的起点开始人生又一段新的征程!同时，我也要向为你们的成长倾注了无数心血的老师和家长们表示深深的敬意和诚挚的谢意!
“逝者如斯，不舍昼夜。”同学们，时间过得真快，一千多个日日夜夜就这样匆匆翻过。还记得三年前你们还是懵懂少年，怀着憧憬踏进了庆坪中学的校园，可是现在，毕业歌的歌声就要响起——初中三年紧张而有意义的学习生活即将结束。但是，回首来时的路，许多生动的细节、精彩的瞬间依然历历在目、清晰可见。曾记得昨天，你们还在为拔河比赛的得失而流泪，还在为一点小事争的面红耳赤，也记得，每年校运动会、艺术节获得竞赛第一和文艺汇演第一时你们的激动和欢呼。我们更记得，全体老师和领导为大家的操劳和忙碌。昨天，既有你们的天真和幼稚，同时也有你们走向成熟的足迹;昨天，既有你们成功的喜悦，也有失败的苦涩，但所有所有的一切都已经过去了，都会被岁月沉淀为美好的记忆。
同学们，自从你们进入初中的第一天起，你们的成长、前途和命运就已经和庆坪中学紧密相关。三年来，在我校良好教风和学风的熏陶下，在老师们不抛弃，不放弃的耐心指导下，你们凭着自身的天资和不懈的努力不断的进步、快速的成长，为今后的发展奠定了坚实的基础，取得了许多的成绩，也为学校赢得了许多荣誉。我们看在眼里，喜在心头，庆坪中学以你们为荣。
所以，我首先要对同学们说的就是要相信自己，相信自己是独一无二的，是无比优秀的，我们不比别人差，别人能做到的，我们也能做到，而且做的更好。当然，这种优秀不仅仅表现在学习成绩上，而主要的是表现在综合素质上，它包括一个人的品德修养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等，而这些往往是从书本中学不到的。我们学校的办学理念就是为学生的终身发展奠基——不求人人成才，但求人人成人。当然，我们也强调成绩，也曾逼着你们牺牲了大量玩耍的时间钻进书山题海，但是这是为考试制度所制约，出于迫不得已。在这里我希望你们明白成绩不能说明一切，更不能决定我们将来的一生。考上渭源一中、临洮中学固然很好，没有考上渭源一中、临洮中学，就读其它高中、职高的同学也不一定不好。只要你努力，七十二行，行行出状元。这样的例子，大家应该知道很多，我就不再罗嗦了。
初中三年是人生的一段重要历程，而初中毕业则标志你们正在从幼稚走向成熟。是的，你们长大了，也该懂事了。懂什么?我觉得最主要是要懂得感恩。感恩谁?我觉得有两个人最值得你们感谢，一个是你们的父母，一个是你们的老师。
你们要感谢你们的父母，他们不仅给了你们生命，初中三年他们为你们付出了全部的心血，你们的喜怒哀乐、炎凉冷暖，全在他们的心头牵挂。也许他们有时也会过于罗嗦，也许他们有时也会疏忽，可能有时还有点粗暴，但是他们为你们付出了一切，父母的爱是天下最无私最伟大的。没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生的重要的三年。可怜天下父母心!(让我们用热烈的掌声对普天下所有的父母表示我们的谢意和敬意)。
你们还要感谢你们的老师。你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们有时也许会过于严格，有时也许会失之随意，有时也会说一些不中听的话，但是他们日夜操劳，为你们付出了他们生命中的三年，这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好。我可以毫无愧色地说，我们学校的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢。他们工作时配合的默契，对待同学们的耐心、细心和苦心，不用我说，同学们比我更清楚。(让我们用热烈的掌声对在座的以及普天下所有的老师表示我们的谢意和敬意)。
同学们，初中毕业，只是在漫漫人生路上的一个驿站，今后还有更广阔的天地任由你们驰骋，还有更美好的前程期待你们拓展。稍作休憩，你们又要风雨兼程，因为你们的目标是地平线。我始终信奉：“行动就是收获，坚持就会成功”，这里也把这句话送给你们。接下来，无论你是就读渭源一中或者其他高中，或是到其他职校就读，母校都会一如既往地关心你们的成长和进步，老师们永远期待你们不断取得成功。母校永远是你们的精神家园和坚强后盾，你们永远是母校的骄傲。希望同学们无论在任何时候，无论走到那里，都不要忘记老师的教诲和母校的培育，那就是要学会做人、学会学习、学会生活。希望同学们把在学校养成的这项良好的素养和习惯带到以后的学习和工作中去，积极进取、乐观向上，把自己锻造成一个品格优秀、学识渊博的人，并把实现个人价值同时代和人民的要求结合起来，用自己学到的知识和本领为祖国和人民服务。
同学们，就要告别了，我们恋恋不舍，母校眷恋你们，老师牵挂你们。最后，让我们再次把祝福送给在座的每一位同学，祝愿你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，直挂云帆，乘风破浪。祝愿你们的生活永远充满阳光与欢乐!祝愿你们的人生永远写满辉煌和壮丽!同学们，亮出你的剑来，在中考这场战役中取得属于你们自己的胜利!!
谢谢大家!
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇三
一、基本情况：
本学期学校工作在全校教职工的共同努力和各部门通力合作下平稳地接近了尾声，由于本学期正值新老校长交接，加上我本人对初中工作不是很熟悉，对学校情况也缺乏了解，所以学期工作总体上说就做了两项，一个是求稳定，二是求规范。
在学校稳定方面，我们坚持学校工作的连续性和政策制度的`连续性，学校工作不做大的调整，只求正常过度，保证新学期工作按部就班地开板。好在这些工作在广大教师的热心帮助和共同努力下，学期初工作得以正常有序开展，实际效果比我本人预期的好得多。尤其是，在和个别老师交流工作时，我感觉到老师们能够克服自身生活中的困难，以校为重，以大局为重，虽说承受着很大压力，但基本未影响到工作，说心里话，我非常感动。所以在这里，对我刚刚到校的最困难时期给予我个人帮助和鼓励的全校教师表示感谢。
在学校规范方面，我们的指导方针就是在原有基础上进一步把工作做细、做实。
一是重点抓了工作行为上的规范。我们组织教师进一步学习贯彻《敦化市教育局教师请假制度》和《事业单位工作人员八条禁令》，规范了教师上班期间的工作行为，杜绝上班时间聊天、串岗、打游戏、打乒乓球等违规现象，严格执行请销假制度，实行上下班考勤，并对教师工作行为进行检查、抽查。
二是重点抓了教学行为上的规范。通过教务处组织的两轮听课活动级部门领导推门听课活动，以及期末教案、作业、听课记录等检查，及时了解广大教师的业务水平，发现了教师课堂教学中出现的问题，并且及时进行督促整改。为下学期有效制定工作计划和合理使用教师提供了第一手资料。
二、所做十项具体工作。
1、学期初组织召开了全校学生家长会。
2、召开了学校秋季趣味运动会。
3、进行了两轮听课活动，一是骨干教师引领课；二是“听课、说课、评课”活动。
4、“歌唱祖国、放飞梦想”诗歌朗诵会。
5、“热爱母语、学习汉字、弘扬未来”汉字书写大赛。
6、迎接市教育局督导检查。
7、“法制宣传进校园”手抄报活动。
8、“课前一支歌”活动及比赛。
9、州教育局校园标准化检查。
10、国家级课题进行了立项。
三、另外几项工作。
1、“课间一支歌”获得上级领导好评，获得全市乡镇组第二名的好成绩。
2、学校新闻报道突破了零的记录。本学期从10月8日以后，教育教学方面的新闻稿件，在敦化教育网上累计15篇，有6篇在敦化教育网上公开发表。从以往教育局稿件评比全市学校末位上升到21位。
4、锅炉从检修到开炉，张主任和张立军、王以实不计报酬加班加点，克服苦脏累，保证锅炉正常及时运转。
5、几次大型劳动，清雪、除草、挖单杠。
6、值得一提的：班主任工作，我特别注意到，我们几位班主任处处用自己的一言一行来影响学生，工作做得实、细，克服了许多困难。正因为如此，学校学生基本稳定，无论是从几率安全还是从学生养成教育都取得了很大的成绩，目前我们学校外界影响有了一定的好转，我想作为学生管理者有一定的功劳。
四、存在的问题。
1、劳动纪律：极个别人寻找各种理由逃避在校工作时间。
2、个别老师教学能力亟待加强。
3、学校整体管理需要细化。库房私人物品。工作责任问题等等。
以上是本学期工作情况的简单回顾，求稳定、抓规范的最终目的是为了学校发展，所以下学期我们应该在现有工作基础上，在学校发展上有一定的突破，相信有各位老师的共同努力，我们学校的前景会越来越好。
马上就是元旦和春节，借这个机会给各位教师拜个早年，祝各位老师新年快乐，阖家幸福。也祝福我们的老人身体健康，我们的晚辈快快乐乐。当然，也祝我们赖以生存的学校越办越红火。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇四
“逝者如斯，不舍昼夜。”弹指间一学期就这样过去了，在过去的这一学期里，我校在上级党委和学校主管部门的领导下，教师发扬“求实、务实”的工作作风，学生乐学，身心健康，整个学校出现了朝气勃勃，欣欣向荣的景象，取得了斐然的成果，受到了上级领导、社会、学生及家长的好评。
一、教师团结协作，教学效果好。
本学期，我校上教学第一线的教师共三十多人，其中青年教师占了大多数。大家不分年龄大小，共同进步。首先，每个同志转变了教学观念，用先进的现代教育理念来武装自己的头脑;其次，相互听课，相互学习，取长补短，本学期大家均参加了教学竞赛活动，同时又是教研活动，由教导处牵头，教研组具体实施，使我校教研活动开展得有声有色，每次教研活动教师们积极主动，课堂上师生互动好，课堂气氛活跃，和谐，学生注意力集中，且学校领导积极参加，教研活动以该科教师为主，但又不分文理科，该节课无课教师人人参与，人人发言，取他人之长，补已之短，到达相互学习共同提高的目的。各年级同科教师资料共享，特别是数学科，历史教师配合好，初三、初一数学名列全区第一，初一历史名列全区第二其余学科分别为：二年级地理3名，三年级语文第2名，三年级物理第3名，三年级体育1名。
二、学月考试不走过场，教师认真负责。
本学期，我校坚持一月一次的调研考试，每次考试之后，各年级组认真小结，找准问题的原因，及时改进不合理的教学方法。特别是初三调考，每次考试之后人人发言，人人进行试卷分析，一调，二调，三调考试，我校均获得全区1——2名的好成绩，并把我校务实管理，狠抓教学质量的经验在区校长及年级主任会上交流，受到领导和同行的好评。每次学月考试、半期考试、初三调考、期末考试，对于年级前10名，班前10名，每生学校均给予奖励。并在家长会上发奖，戴红花。本学期我校开了2次家长会，收到了很好的社会效应。家长对我校的管理，质量是满意的。
三、教风、校风、学风、班风可喜可贺。
教风方面：本学期我们一如继往地坚持了白天坐班制，上班时间教师们认真备课，批改作业，认真上课辅导学生，基本杜绝了该到堂上课而不上课的现象。教师教风好。
校风方面：坚持了周一例会及升旗仪式，对学生进行爱国主义、集体主义等的教育，学生人人懂礼貌，无打架斗殴现象，基本杜绝了旷课迟到的现象，学生做到了不出校门。每天中午学校广播室按时广播，或宣传党的方针，政策、或播放小知识，新闻，小故事，或宣传“非典”知识，或播放歌曲，使学生身心得到了净化，学校清洁卫生好，坚持每天打扫三次，学校花园花草树木郁郁葱葱，瓷砖洁白无瑕，课间操天天坚持，总之，我校的校风非常好。
班风方面：好的校风，离不开好的班风，好的班风离不开班主任教师和科任教师的辛勤耕耘。本学期班主任认真负责，把学生视为自己的儿女，关心学生，爱护学生已蔚然成风，耐心细致地做学生思想工作，由于突遇“非典”，班主任坚持晨检晨测，认真填学生健康卡，不厌其烦，兢兢业业。学生发烧，干咳，立即送医院治疗，学生家长返乡，我校摩托车队立即送学生回家留观，并耐心解释，无一次和家长发生冲突，顺利渡过了难关，学生请假，旷课，年级主任协同班主任立即家访，使我校巩固率创历史新高。特别是三.三班凌云教师班主任工作做得特好，功不可没，班主任工作评比中名列第一，总之，在教师们的共同努力下，我校班风好，学生身心健康。
学风方面：我校学风浓厚，每天早晨，有早自习的教师早早到校，组织学生早读，在公路上均能听到学生朗朗的读书声，看到年级主任巡视的身影。
总之，我校在各方面均取得了一定成绩，特别是教学工作成绩，显著。初三职中*人，国重*人，省重*人，统招*人，超额完成任务，有望获县特等奖。
综上所述，我们相信，只要依靠“高素质+强潜能”的教师，依靠“锐意创新+敬业奉献”的队伍，施“规范+特色”的管理，**中学教育一定会立于不败之地!
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇五
20__年8月，承蒙领导和同事们的信任，担任校长和二年级的语文教学。回首本学期的工作，我不仅收获了领导的指导关怀，同事的帮助协作，更是在学习与工作的忙碌中锻炼了自己，成长了自己。下面，我就本学期来工作情况总结如下：
一、学习提升。
从我担任校长的那天起，我就牢牢记住：各项工作既要做“指战员”又要做“士兵”。因此我始终紧抓学习，积极参加各种培训活动，同时主动向领导与同事学习，向书本与实践学习、向会议与网络学习，在不断学习中找准定位，积极实践，并将学习和工作有效链接，以此不断提高自身的业务水平，拓宽工作思维，强化业务能力，全面提升自身综合素质，使自己更能胜任校长的工作。
二、快乐工作。
我本着“多工作，少得利;多服务，少亲疏;多干实事，少说空话;多琢磨事，少琢磨人。”这一原则，以健康的心态，主动的态度工作并快乐着。
一是分管工作让人放心。作为一名校长，我分管学校的教育教学、师资队伍、小片区管理等工作，我明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从教师中来到教师中去，努力营造领导与领导、领导与教师之间融洽的工作关系，打造和谐的团队。我很庆幸学校有一群优秀团结的教师团队，大家为着一个共同的目标走到这里，聚沙成塔、集腋成裘，虽然工作中有不同的声音，不同的意见，但大家都能求同存异、上下一心。
每一项工作我努力做在前，做老师的表率。由于我校师资队伍的特殊性，期初每个工作岗位需要一段磨合期，我主动为他们分忧解难，使学校尽快步入正常的教学轨道。特别是吴培瑜教导的带领下，学校的教学常规、教务工作更细化、规范化。
为了做真做细做实做好“小片区管理”工作，我主动跟进，积极与龙头校——第二实验小学联系，根据《第二实验小学“小片区管理”实施方案》，期初共同制定《片区联研活动安排表》，除日常的.教研活动、网络教研外，积极为老师提供平台，本学期举行四场不同学科的联研活动——语文、数学、英语、艺术，把二小的丰厚资源、教研模式带入__小学，开拓老师们的思维，强化新教师的反思能力，促进教师共同成长，提高教育教学质量。20__年元月25日，在晋江市第二实验小学召开的晋江市“小片区管理”工作推进会上以《摸着石头过河——小片区管理工作之漫谈》一文作经验交流。
二是教学工作让人称心。作为泉州市骨干教师、晋江市学科带头人，我坚守教学第一线，研教材、研学生，悟课堂、悟问题，把语文的“听说读写”等基本功落到实处。让书香浸润孩子幸福的童年，是我作为一名语文老师的追求。本学期，我创新地为每一个学生建立了一本“我的阅读存折卡”，制定一套完善的奖励机制，将储蓄的理念引进阅读，存折上每一笔存入代表的是孩子们所累积的知识财富。要求学生每天固定的读书时间，早上20分钟晨诵，中午至少30分钟午读，晚上至少20分钟暮醒，这样下来，一天至少保证每个孩子有1个小时读书的时间并将阅读到的好词佳句摘抄到“读书卡”上，就可以获得一笔不菲的“存款收入”。“我的阅读存折卡”统计的是学生每周“读书卡”获得的金额，每月固定时间存钱，而领钱购买相应的商品则由学生自主决定，你需要的、喜爱的商品只要你存够钱即可领取，随时购买。此举获得家长、学生一致好评，更赢得同事的赞誉，下学期将在学校推行。
快乐工作，收获快乐。我在学习中反思，在反思中实践，在实践中成长，在成长中收获。本学期，被评为街道优秀教师;参加晋江市经典诵读、“小片区管理”论文评选获二等奖;参加街道阅读名著现场比赛获二等奖;在晋江市艺术学科“单元整合”主题研讨中，指导赵璇老师执教《单簧管波尔卡》;积极撰写论文参与汇编。
三、展望未来。
在欣喜自己取得点滴收获的同时，我觉得个人应在管理能力、教科研能力等方面进行改进和反思，与大家一起更上一层楼。
1、进一步加强“小片区管理”的持续联动，特别是加强学生体艺技能的交流;二是加强德育层面、班主任层面交流;三是实行“一对一”帮扶机制，提高针对性和实效性。
2、进一步加强教学管理，提高教育质量：一是加强对教学工作的整体规划;二是是充分发挥教导处和教研组作用，抓实抓好教学常规，向常规管理要质量;三是多深入课堂听课，加强对教学的指导和督查，向课堂要质量;四是加强学生良好的学习习惯的培养。
3、进一步加强专业化引领，促进教师专业成长：一是要立足实际开展校本教研;二是引导教师阅读、反思;三是鼓励教师承担科研课题。
4、进一步树立品牌意识，抓实特色创建工作。配合学校“2+1”工作要求，做强做大特色，扩大学校的影响力。
新的学期，新的起点，我将继续充实自己，立足本职，创新工作，在张校长的带领下，和全体教师同心同德，努力将__小学建设成为全市乃至全国极具影响力的品牌小学!
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇六
半学期来的工作，在市教育局的直接领导下，在余校长的悉心指导帮助下和全体教职工的全力支持下，各项工作得以顺利完成，现把一年来的工作做如下总结。
一、认清自己、找准位置、把握原则。
作为一名校长，首先应该摆正自己的位置，认清自己的角色。三年来的工作实践，让我更清楚的认识到自己的工作性质。即积极主动地协助校长做好自己分管的工作，领会校长的意图，尽职尽责地做好本职工作，不推诿、不应付，在工作中揽事不揽权，即不缺位、又不越位，遇到重大决策及原则问题要及时向领导请示汇报，维护领导威信，避免工作中不应有的失误，同时又要树立为教职工服务的思想。想教师之所想，急教师之所急，本着真心换得真心，尊重产生尊重，与教职工融在一起和谐相处。其次，为更好地适应分管的各项任务，必须不断的加强自己的业务水平，这一年来，我充分利用业余时间，不断学习先进的教育教学理念，先后比较系统地学习了《小学语文教师》、《人民教育》、《新课程的理念及评价》等，记了大量的学习笔记，领会各位名师大家的思想，把握课改实验的实质，在学习中充实自己，在工作中磨砺自己，在大型检查中提升自己。
二、注重方法、突出实效、立足本职。
(一)、安全工作。
安全工作是教育教学，科研的基础，是学校发展的保障。因此，本学期的安全工作，做为“一把手”工程，放在重中之重的位置，在管理中实施校长负总责，分管领导具体抓的管理机制，将安全管理目标层层分散落实，明确责任，建立各项安全工作管理制度，自查报告，制定了各类突发事件的应急预案，实行每月零报告和台帐制度，通过黑板报、宣传栏和各种安全警示牌，进行安全教育宣传工作，各校都开展了防火、防震逃生演练。手足口病工作扎实有效，晨检，消毒、零报告、责任到人，开战了丰富多彩的安全活动，安全知识，手抄报，知识竞赛，法制校长进课堂，应急演练，安全光碟，主题班队会，活动的开展，增强了学生的安全意识。学校工作秩序井然，从而确保了师生在平安、和谐、轻松、愉悦、德尔环境中学习成长。
(二)、扎实有效开展教研。
为确保教科研工作的开展，学校成立了教科研领导小组，建立健全了各项规章制度，坚持科研兴校、科研兴教、以教师发展促进学生发展、学校发展的办学策略。从教学工作中发现问题，确定了相应的研究课题，有计划的寻求解决问题的有效途径。学校“十五”期间，规划省级子课题《教师心理危机对中小学生影响的研究》带动了全校教科研的发展。一年来，学校先后承担了地级课题《乡镇学校“学困生”的成因及转化策略的研究》、市级课题《农村小学班集体创新性管理的研究》及校本课程《新课程多媒体的使用研究》等，课题的实施促进了教育教学工作的开展，提升了教师的内涵，增强了广大教师教科研意识。一年来，学校共攥写了教科研论文25篇，其中国家级论文7篇、省级论文15篇、地级论文3篇。
校本培训是素质教育改革的需求，本学年我校本着为教育教学服务的原则，把学校作为校本培训的主阵地，从我校的实际出发，因地制宜，围绕学校的发展规划，办学目标和办学特色，根据教师的自身素质和课程改革的需要，以全面提高教师整体素质为核心，加大校本培训力度，对教师的职业道德、校本教研、现代信息技术三方面进行了培训。分层组建，研训结合，以教研促培训，以培训促发展，通过培训使教师提升了教育理念，树立了终身学习的观念。爱岗敬业，良好的风气已逐步形成，优秀教师脱颖而出，成为学校教师的教学骨干，学科带头人，真正起到示范引领的作用，在省一类校检查验收中，姜玉红老师所讲的英语课，受到了听课领导的一致好评，解放小学70%的教师能熟练地运用计算机进行辅助教学。幼教工作开展的有声有色，新建的规范化幼儿园，环境优美，教室布置的整洁温馨，孩子们集游戏、活动、学习于一体，注重孩子们的智力开发，注重孩子们各种良好习惯的培养，克服了学前教育小学化的传统做法，孩子们在活中学、学中活，到年末孩子们各种良好的习惯得以养成。唐诗、童谣、儿歌，已能熟练背诵多大20余首。
先进的教学理念，良好的教学环境，吸引了周边的孩子们，随着学校声誉的提高，入园率逐年增加，同时受到了社会和家长的好评。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇七
[中国大学网]一、指导思想。
语文课外阅读，是学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文课程标准》中明确指出：“学生应具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；六年课外阅读总量应在145万字以上。”鉴于此，我们语文教师需要在引导学生会读一本语文教科书的基础上，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，让学生走出课堂，走向生活，广泛开展阅读校本活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。
二、学情分析。
长期以来的应试教育，使得学生听、说、读、写的各项语文基本能力之间发展呈现出不平衡的现象，“写”的地位过于偏重，迫使听说读的能力成为其附庸，失去了本身的独立性。同时过重的学习负担，使挣扎于茫茫题海的学生失去了原本可以用来阅读的宝贵时间和形成扎实的基础知识、积累丰富的社会经验的机会，久而久之，冷落了阅读训练，忽视了阅读能力的培养，造成我校阅读落实不够。低年级同学没有读书兴趣，中高年级同学有一定的阅读兴趣，但阅读时没有方法，走马观花没有收获。
为了能使学生能够进行大量的课外阅读，并能借助课外阅读丰富、滋养学生的心灵，充实学生的头脑，继续推行阅读校本课程的开展，注重阅读的实效。
三、教学目标。
1.改善阅读环境，营造阅读氛围，强化阅读指导，树立“大语文、生活语文”的理念，搞好课内、课外阅读的有机衔接，认真完成课标规定的小学各阶段阅读目标。
2.培养学生的阅读兴趣，引导学生确立正确的阅读态度、阅读动机，养成良好的阅读习惯、读书品质，掌握科学的阅读方法。
3.引导学生在阅读过程中进行文化的积淀和文化的建构，开拓学生的精神世界和心灵空间，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，提高学生的人文素养和科学素质。
4.提倡“快乐阅读、超功利阅读”，丰富学生的校园生活，提高学生的校园生活质量和幸福指数。
5.以“读书周”为载体，以阅读校本课为主要形式，营造书香校园；通过“读书周”活动，从书香校园向书香家庭、书香社区拓展辐射。
四、具体措施。
1.创设阅读氛围，完善阅读环境。设置学生的读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。
2.重塑阅读的精神文化。充分利用板报、广播站、网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。
3.整合阅读资源。充实、更新存书，建设班级图书角、校园图书馆；在调查学生期待视野与阅读兴趣的基础上，让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整的链条，互为补充，相辅相成；发挥流动图书的作用。
4.发挥团体效应。从抓教师读书开始，进而感染学生读书；表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生。
5.运用求成动机，积极开展丰富多彩的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会。让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分。
6.创设阅读的环境场、时间场。废除一些不必要的考试，减少一些学科书面作业，统筹协调各类活动，减轻学生的课业负担、心理负担，给学生提供充足的自由阅读的时间。
7.建立导向、激励、制约、评价机制。出台学校课外阅读激励、评价方案，对学生本期阅读校本进行统筹规划，实施分级、分段、分层次评价。
8.构建阅读的社会微环境。与家长及时沟通，争取家长密切配合，实施亲子阅读计划，为孩子购书、节假日读书创造一个宽松的家庭氛围。
9.进行一系列的读书比赛。暑假读书征文，“我与经典有约”读书朗诵比赛等。
五、阅读时间的.安排。
1.统筹安排学生课外阅读的时间，拟定为有机相连、互为补充的3个系列：师生共析、共悟阅读方法(每周一节的校本阅读课)，学生自由阅读(校内午间课、星期天)，假期阅读、亲子阅读(寒暑假)。
2.得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率；在阅读时间安排上要走出两个盲区--星期天、节假日。
六、阅读校本的要求。
1.为了提高学生阅读的品味，也为了让学生在阅读中有文化的积累和文化的建构，学校先对学生课外阅读情况进行期待视野调查。在此基础上，本着既照顾学生的阅读兴趣又在学生阅读最近发展区内的原则。向学生推荐与教学内容相关的书籍。推荐与他们年龄特点、现实生活相适宜的书籍。推荐一些古今中外的文学经典。推荐一些专题性科普书籍。以此组成各年级的推荐书目系列。
2.引导、鼓励学生选读各种类型(文化系列、历史系列、探险系列、人物传记系列、科普知识系列、文学小说系列等)、各种体裁(童话、寓言、诗歌、小说、散文、剧本等)、各种风格(豪放、婉约、绮丽、恬淡、朦胧、意识流等)的作品，构成学生自读书目系列。
3.为了方便教师在阅读指导课上进行阅读方法、技巧的指导，选择一本同龄学生喜爱的畅销书作为共读书目。旨在让必读书目、推荐书目、自读书目构成完整链条。互为补充，相辅相成。
一年级。
必读书目：《日有所诵》一年级下卷、《小学生必备古诗七十首》；
选读书目：《格林童话》、《窗边的小豆豆》；
二年级。
必读书目：《成语故事》、《格林童话》；
选读书目：少儿半注音《西游记》、《十万个为什么》；
三年级。
必读书目：《新语文读本》；
选读书目：《熟读古诗一百首》、《安徒生童话》、《爱的教育》；
四年级。
必读书目：《同步阅读》、《新语文读本》；
选读书目：《光辉的旗帜》；
五年级。
必读书目：《俗世奇人》、《小船小船》；
选读书目：曹文轩系列，沈石溪系列；
六年级。
必读书目：《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》；
选读书目：曹文轩系列，沈石溪系列；
七、评价方式及标准。
1.书面作业：
各年级根据本年级特点制作读书卡片：一、二年级8次，三、四年级10次，五、六年级12次。
2.进行学生座谈，了解情况，检查阅读的落实。
3.参加读书周等读书活动，年级之间开展学科竞赛等。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇八
年来，本人认真贯彻上级教育部门的教育政策方针，以科学发展的办学思路建设学校，以规范精细化的管理打造学校，以求真务实的精神发展学校。下面就把一年来的思想工作情况向上级领导作如下汇报：
这一年，我依然坚持自己做事的准则，“诚心对人，真心做事”。“诚心对人”赢得了和谐的校园人文环境，增强了我们这所民族学校团队的凝聚力和战斗力。“真心做事”让我更加热爱我的工作，并用现实行动践行着。作为校长毫不动摇地拥戴中国共产党的领导，始终带领全体教职工认真贯彻国家的教育方针，努力办人民满意的教育。我校始终按照吉林省的教学计划要求开设课程，开足课时。带领全校教职工学习《教师职业道德规范》、《教师法》等，并认真践行。
近一年来，领导班子分工明确，各尽其责，在抓常规管理的基础上，着力突出以下几方面的工作：一是进一步明确了学校的发展思路，那就是“立足自身，抢抓机遇，内涵发展，提升品位”逐步推进学校文化建设;二是加强对全体教职工思想意识教育，努力培养一支自尊、自爱、自信、自强，为人师表、严于律己、敬业爱岗的教师队伍。强化大家的责任、忧患、大局、服务等意识;三是继续加强教研队伍建设。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的教科研中来。努力为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。四是丰富教育教学活动。开展听评课活动，教学技能比赛等，促进教师的专业发展。五是着力改善环境和办学条件，营造良好的育人环境。
每周带头做好领导值周工作。学校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，对工作勤于思考，勤于和班子成员、教师开展思想沟通，并多次与教师个别谈心。日常工作我还勤于动手，不仅在写记录性材料上，还体现在小事上，我看见操场上有一片纸屑或一支烟头等，都能弯下腰去捡起来，放到垃圾桶里„„这样，学校教育教学的管理人员也能自觉地行动起来，而不是仅仅停留在检查卫生的定点上。由此也还来了校园的整洁面貌。
近一年，在船营区政府和区教育关怀下，在学校领导班子的密切配合下，在学校全体教职工的鼎力支持下，主要做了以下工作：
1、改善办学条件。
在市区教育局和市民委的帮助支持下，20xx年我校继续大力改善办学条件，上半年区装备办给学校增添了先进的教学设施，建立了计算机校园网、校园监控录像系统，完善了科学实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生室、美术室、音乐教室、体育仓库及等功能室。学校为了支持教师和学生学习，为全校的每位教师和班级配备了一台液晶电脑，极大的方便了教师和学生们的工作和学习，实现了教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。
2、制度建设。
制定了《吉林市回族学校班主任工作检测细则》、《教师考勤制度》、《教师量化考核制度》《学校信息化建设与管理制度等规章制度》等。这些规章制度的出台都经过了自上而下自下而上反复的研究讨论，广泛听取意见，最后经过教职工代表大会表决通过的。
3、校园文化建设。
抓好环境教育，绿化、美化、净化，创建花园式学校。20xx年9月，在已有文化建设的基础上，进一步增加标语牌和橱窗建设。学校橱窗建设有力地彰显我校的办学宗旨、校风、教风、学风，极大地调动了教师和学生的工作和学习的积极性。
我校一直高度重视对教师的政治思想教育、职业道德教育;重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，开展多种形式的教师培训活动，学校领导听课、评课、指导培训教师，决不搞花架子，每次学习，每次培训，都要学有所得，帮助老师确立个人发展方向，激励广大教师努力工作。树立良好风气。20xx年，只要有市里或区里的学习通知，我校就尽最大的努力派出教师们外出参加业务学习和培训，因为我校基本都是一个学科由一名教师任师，严重缺失教师集体备课、研讨交流和学习竞争，长此以往，必定会影响教师专业发展和提高，因此，我们借助市、区优秀的教育培训资源，以培代训，通过外出培训和学习开阔教师的视野，促进教师的专业化成长。20xx年我校在原有的基础上，又新增3名市级骨干教师，1名市级学科带头人，4名教师完成国培学习。我校还给的参加骨干教师学习的教师们报销学习费用，目的就是激发教师的学习积极性，学以致用。
xx年结合新课程改革，在我校原有的“一二三四五六”有效课堂教学模式的基础上，逐渐实现向“三阶段五环节”高效课堂教学模式转变。“三阶段”是指：课前、课中、课后;“五环节”是指：目标定向、自主学习、交流展示、点拔提升、训练反馈。要求教师做到学生能自己学会的教师不讲，教师要注重学习方法的传授和学生能力的培养，努力培养学生的创新思维、创新精神和创新能力。xx年4月份和本学期的10月份，我校两次在全体任课教师中开展了“聚焦有效教学构建生本课堂”教学竞赛活动。围绕这一主题校内开展了讲座、备课、上课、研讨、反思等一系列校本教研活动，全体教师积极参与。虽然在生本课堂创建的过程中，我校还存在着很大的差距，但通过听课，我们感觉，我校的每位教师都在努力，都在进步，其中一部分学科已初步形成了符合本学科特点的生本课堂教学模式。
6、安全工作。
扎实开展了安全工作。学校抓安全管理的队伍配套完善，有专人管理，安全应急预案、方案、制度齐全，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。学校监控系统的更新增设为学校的安全提供了可靠保障。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，安全管理措施到位，学校安全工作已形成齐抓共管的局面。
今后，我要不断学习，不断总结，发扬优点，克服缺点，要进一步坚定信心，凝心聚力，奋力拼搏，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗!
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇九
疫情期间，和许多武汉人一样，笔者加了许多“买买买”的微信群。近日，又多了一个“荷香小龙虾群”。和其他由物业、柜台服务员或水果店老板组建的群不一样，小龙虾群的群主是街道书记。在群里，书记全然是一个“店小二”的形象，不仅时不时将刚出锅的油焖大虾、蒸虾照片放在群里馋大家，还会带头在群里回复大家关于配送时间、付款方式等方面问题。在他的带动下，街道的宣传委员、组工干部们纷纷加入，养殖户也干得起劲。
由于疫情防控需要，一些地区的农特产品销路不畅，出现不同程度的滞销。承受返贫、致贫压力的养殖户、贫困户，看着卖不出去的“宝贝疙瘩”和鼓不起来的钱袋子，愁得不行。当地的父母官也是看在眼里，急在心里。书记在群内帮助贫困养殖户卖小龙虾，和近日多地县长在直播间帮当地农民“带货”可以说是“异曲同工”。乍一看，平日里正襟危坐、“可望不可即”的大领导此时在群里“大青90元三斤，中青70元3斤”地卖虾，是有多无奈!但仔细想来，在目前这种形势下，带货实属领导干部主动为之，很合时宜。
毕竟，在脱贫致富与互联网已碰撞出化学反应的当下，在传统销售渠道受阻时，及时利用微信群、直播间“卖货”，不失为拓展销路的好方式。街道书记卖小龙虾也好，领导干部直播带货也好，不仅能为当地农特产品制造“看点”、提高知名度，也能对贫困户、村书记和街道其他干部起到很好的表率作用。毕竟连一把手都已经这么“拼”了，所能传递出的脱贫信心和决心显而易见。
今年是脱贫攻坚全面收官之年，决胜这场攻坚战，需要思想上的重视，更需要实实在在的行动。在近日召开的电视电话会议上，中共中央政治局委员、中组部部长陈希指出，“要深入推进抓党建促决战决胜脱贫攻坚，激励引导广大干部勇于担当、凝心聚力投入脱贫攻坚的战斗”。落实到具体工作中，该如何发挥“党建+”效应去激励引导?领导干部在抓疫情防控的同时，主动与贫困户想在一起、干在一起，充分利用信息化手段尽可能把疫情造成的损失最大限度降低，以实际行动做出回答。
脱贫攻坚是必须完成的硬任务，还有不少硬仗要打，不能有缓一缓、等一等的想法。“领头雁”在发挥作用的过程中，既要当好“指挥长”，在制度决策层面科学统筹，又要当好“施工队长”，多一些有“烟火气”的助力、有“肉眼可见”成效的实干。在组织好产销对接，抓紧解决好农畜产品难卖问题的过程中，充分激励和引导广大干部以强烈的担当意识和群众意识，站到脱贫攻坚的第一线，并在不断帮扶中激发贫困群众的内生动力。
发挥好党组织在脱贫攻坚中的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，除“带货”“卖货”之外，要做的还有很多。比如要因地制宜，在做好疫情防控前提下，精准对接劳务输出地和输入地，帮助贫困劳动力有序返岗，支持扶贫龙头企业、扶贫车间尽快复工，吸纳当地就业;要加快建立健全防止返贫机制，对因疫情或其它原因返贫致贫的，及时落实帮扶措施，确保基本生活不受影响，打通脱贫道路的“最后一公里”。
村看村，户看户，百姓看的是干部。在脱贫攻坚的道路上，越是关键时刻越是要充分发挥组织优势、“头雁”效应，与群众一起同心协力、并肩作战，凝聚实现稳定脱贫和可持续发展的广泛力量。如此，方能如期交出高质量的脱贫答卷。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十
(一)总体情况：
20xx年8月28日“义务教育优质均衡发展促进工程”启动。我校立即开会成立了“xx区煤机学校义务教育优质均衡发展促进工程”煤机基地校领导小组，制定了学期计划，明确了职责。一个学期以来在项目组的安排下，我校结合校情、学情，展开了调研，师生家长共议，将“以人为本创建书香校园”确立为我校特色建设项目。20xx年10月28、29与专家面对面交流，在专家指导下，经过三稿，初步形成《以人为本创建书香校园》实施方案，这一阶段全体师生参与其中，畅所欲言，言无不尽，真正把特色建设与学校教学师生发展相结合，即找到了新的出路，也对自身有了新的认识。
(二)项目实施与工作回顾：
围绕创建书香校园的建设思想，本着以人为本、因地制宜的原则，从以下多方面入手实施特色创建：
第一，学校特色创建工作，一方面结合专家指导与学生的实际完善方案，另一方面着手落实执行。
与全体教师交流学习《实施方案》，责成班主任用精炼的语言将实施细则传递给学生及家长并坚持落实。创设书香氛围，利用校园内的宣传栏张贴有关创建“书香校园”的宣传画、警示语，利用校园内的板报广泛宣传“书香校园”的建设，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香文化。小学部坚持早读十分钟，午读十分钟，一到三年级《古诗词诵读》，四到六年级《经典诗歌欣赏》。课外活动每周两次读书活动。中学部利用午读学习交流《美文欣赏》。学校把特色创建有机地与校本课程建设和课堂教学相结合，让特色根植于课堂，服务于学生。教师在本学期特色创建中，除引导学生阅读与写读书心得之外，每位教师在本学期阅读了两本书并写了读书心得。
第二，项目网络平台的成立为基地校与北师大和各校之间架起了沟通的桥梁，大家互相学习，互相评论，向专家请教，与专家沟通，解决了学习特色建设及学校发展的实际问题。平台的具体和兼容为学校展示提供了很好的机会。
第三，最让我们难忘的是修订《实施方案》与专家面对面地三次交流。
针对我校“以人为本创建书香校园”实施法案，陈锁明院长的指导与点评历历在目：1)让读书成为习惯，2)让阅读走向悦读，3)开辟读书的多条路径，4)培养读书与写作的能力，5)读无字的书，让书香走进家庭，走向社区6)学期评比，将读书心得编成册子。专家的每一个建议犹如久旱逢甘霖，为我校“书香校园”的创建注入了生机和活力。
第二次与北师大教授苏君阳交流从学校发展规划的宏观方面给予了理论指导，特别是专家的四定法：定人、定责定时、定法，使我们的特色建设更加具体更加贴近学生的实际。
第三次与xx市xx区中学校长徐华进行了面对面交流，我们办特色一定不能离开我们办学的主体——学生，一定要从培育学生的角度出发。书香校园，是很多学校的特色，我们煤机学校要做：我们的优势在哪里。徐校长的建议给我很大启发。结合徐校长的指导，我回头看我的方案在育人方面没有深入的过程性实施内容，我们要在拓展学校书香资源和提升亮点上挖掘，研讨，不断创新特色建设工作，既要做到书香满园，更要让他有自身的特点，有层次，有广度，人有我优，这也为我之后的工作引出了一个思路。
专家们的博学和他们对事业的勤奋钻研，一直在鞭策着我;与他们面对面的交流给我们学校予以了前瞻性的指导;我将把所学、所思、应用到学校创建特色活动中，力争使我校教育教学工作朝着优质教育的目标前行。
第四，本学期，我校先后三批人赴北师大培训、研修，校长高级研修学习，名师培训学习，教研组长培训学习。每位参与者都十分感慨，获益匪浅。他们不仅将所学、所悟记录下来，而且及时与全体教师交流分享领悟，专家们的一些观点、认识已经成为教师们常见的口头语。真正地做到了培训与教学实践相结合。成长自己，服务教学，不断提高。
(三)实施成效与感悟。
回顾这半年来的创建课程我们深感欣慰：
第一，理念得到了更新，认识有了提高。特别是专家们的理论指导，使我们长期在一线的工作者，找到了理论的支撑，看到了前进的路灯。
第二，教师们通过特色创建，对自身以后的发展与学校发展的有机关系更加明确，对学情、校情也有了全面了解，珍惜外出学习机会，积极主动开展特色创建工作，使学校特色创建形成了良好的发展势头。
第三，通过创建书香校园特色活动的开展，学生不仅开始培养读书学习，而且行为习惯也得到了纠正，班风、校风、学风良好风气蔚然成风。
第四，创建活动得到了区教育局的大力支持，使我们对未来创建“书香校园”特色充满信心。
(四)下学期，我们将着重从以下方面开始促进工程，力争使我校立足特色，均衡发展，走向优质。
第一、强化学校的规范管理，提高教师师资素养。
我们的办学思想要以先进的办学理念为统领，将专家引领与学校实际相结合，以人为本，整合资源，聚焦质量，创建特色，打造品牌，力争办人民满意的教育。抓好队伍建设，采取一系列措施，让课堂教学有效、高效化;把兴趣带进课堂，把尊重带进课堂，把效率带进课堂，教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。
第二、善待每一位师生，将责任与奉献相结合。
教无定法，贵在得法。我们要为学生提供适合的教育，让每一位学生在学校健康快乐成长，让他们每一天做最好的自己，让每一位学生找到自己的长处，学校为他们搭建施展的平台。关注校园文化建设，创设促进学生健康成长的氛围。文化其实就是一种习惯，而学习就要以此为抓手，着力培养学习健康，积极的行为习惯、学习习惯，让好习惯成就好未来。
第三、明确方向，努力前行。
与专家面对面交流，对我们进行特色建设再次指明了方向。作为一所义务教育学校，一定要注意学校历史的延续，让学校原有的办学文化，特别是一些优势的做法，要继承下来。要从培育学生的角度出发，使方案在育人方面更深入。在拓展学校书香资源和提升亮点上挖掘、研讨，不断创新特色建设工作，既要做到书香满园，更要让他有自身的特点，有层次、有广度。人有我优，要注重过程性实施内容，不断完善充实我校的方案，使其符合学生、学校发展实际。将我校的特色建设工作扎实，稳健，真正服务学生，成就学生。
一年来，在xx区教育局的正确领导和北师大专家团队的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我校均衡发展“促进工程”特色校建设工作通过有目的、有计划的创建活动，校园文化品味有了显著的提升，师生公平意识、人文素养和社团参与、活动效果达到了预期目标，公平课堂构建取得一定进展，现总结如下：
一、项目实施成效。
1.打造和谐校园，彰显公平特色。
校园环境是学校教书育人的第一要地，一年来，我校校园文化建设树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，借标准化学校验收和全国均衡发展评估的东风，强化了主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化、办公室文化和墙壁文化;校园雕塑、草坪、文化墙，五彩缤纷的环境文化无不渗透在校园的每一个角落，彰显公平思想的生机与活力。我们还把升旗仪式、校会、班会作为校园文化生活的常规活动;以楼道展版和各班黑板报、墙壁为载体，各种富有寓意的警示牌、主题鲜明的楼层文化，别具一格、富有人文情怀的班级文化定期、不定期更换展示学生艺术作品，积聚文化底蕴;设立艺术节、读书节、科技节等，组织学生开展各种主题的校园文化活动;充分体现校风、校训与人文精神的统一，实现人与环境的和谐。
2.正人先正己，树公平人格。
实施公平教育，从根本上说，就是要使每一个受教育者得到全面发展，这也是实施素质教育的根本要求，这种发展包括精神方面的、道德方面的、创造能力方面的、情感方面的，以及体魄方面的。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身的人格力量的影响。正如俄罗斯教育家乌申斯基所强调的：“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。”这样学生才能敬其师，信其道。全校教师坚持“不放弃每一个学生”的理念，努力让每一个学生都能得到不同的发展。
公平对待每一位学生。公正，这是学生、家长信赖教师的基础。我们对全校每一位学生、每一个家庭进行了调查，在学生、家长眼里“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意教师凭个人好恶偏爱，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生，特别是学习成绩不好的学生。我们以“正直做人”为主题，加强学生的个性教育与培养。突出加强学生行为养成教育，全面落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养学生的“正直、公正”品质。开展尊重教育、诚信教育、感恩教育和校园群星评选等活动。通过各种主题实践活动、社区服务等，培养学生适应社会的交往能力、合作能力和沟通能力等，使学生的身体素质、心理素质、劳动素养和谐发展。
3.强化培训，提升公平育人能力。
继续加强领导、教师培训提高，采用走出去，请进来的方法，积极参加各级各类师资培训提高活动，本学期共有60余人次外出参加各级各类培训学习。校长北京挂职两周收获极大，北京各校超前的教育教学理念、先进精细的常规管理方法、个性化鲜明的办学特色、科学完善的教师评价机制和有效多样的教师培养形式，以及北京精神的体现，对我校今后的管理工作具有很大的指导价值。4位教师北师大高研班一周培训，回校二级培训，用直观的ppt使全体更加教师打开视野，提高了教育教学品质。中心校组织的河南永威教师培训，以及区联片大教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会，全体教师积极结合实际改进方法运用公平的教学思想指导教学。
本学年我们还请进市语文教育专家吉瑞兰主任和区各科教研员为全校教师进行了专题讲座，并开展研讨课，专家深入课堂重点指导，优化各环节，使课堂更有效，更关注教学特色，教师树立了学生主体观，落实学校“公平”教学思想，构建了民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信每一位学生都有发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
4.教育评价公平，促进学生健康发展。
着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，从而制订出文化素质、身体素质、心理素质、艺术素质和技能特长等方面的评价细则和标准，并在此基础上采用学生自评与教师评价、家长评价相结合的方法，我们给每一位学生建立了《学生成长记录袋》，尽可能保证每一个学生的个性能得到充分的发展，享受到健康成长的快乐。
5.引领个性发展，深化公平内涵。
开辟第二课堂，丰富社团活动，满足学生发展的不同需求。我校剪纸、美术已取得一定的效果。在家长认可的前提下，我校不断整合资源，挖掘潜力，校本课程异彩纷呈：体育组的健身舞、习练长拳;音乐组电子琴、鼓乐队;计算机操作技能、科技小制作;主题读书活动和学古诗、背古词、讲故事、谈心得，人人参与、人人展示、一个不落，彰显了特色，丰富了团队活动的内涵和外延。活动的开展，不但完善了学校课程体系，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学品位，更加全面的发展了学生的个性特长。
6.搭建民主管理平台，落实公平参与。
进一步增强师生的主人翁意识，提高民主管理水平。充分尊重师生的知情权、参与权、监督权，重大措施、重大决策由全体教师会通过实施。成立了家长委员会，建立了相关管理制度;多次开展家长评议，听取家长意见，征求并采纳家长合理建议，进一步改进公平实施方案，真正把公平参与落到了实处。
注重对学生的人性化管理。狠抓平等民主的新型师生关系，体现人性关怀，实施人性管理。教师学会欣赏学生，尊重学生个性特点。从尊重开始，承认学生的主观能动作用，坚持因材施教;重视学困生转化工作，关注特困生的思想、学习和生活状态，突出人性的尊重与关怀，增强教育的针对性。
7.不断完善公平课堂体系。
全体教师积极落实我校“公平课堂”打造计划，着力探索打造“公平、民主”的课堂的细节，通过讨论与先期课改课题“先学后教当堂达标”相结合，进一步构了建以“公平关注每一个”为目标的“公平课堂”模式，在讨论、实践、反思、总结、提炼中，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：情境创设目标导学(公平关注与期待)----自主探索合作交流(个性学习与平等互动)----因学施教训练落实(分层训练与均等展示)----当堂测评引申延趣(同等挑战与多元评价)。教师们努力践行，并结合自身教学风格、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。
二、经验反思。
1.教学的质量、办学的特色和安全的学习与生活环境是一所学校的立身之本。我校深深感受到时代的紧迫性，定期组织教师学习均衡发展促进工程工作精神及有关特色学校的理论材料，使广大教师了解了特色学校的内涵，进一步明确了创建特色学校的意义。
2.我校在特色校建设的过程中深深的体会到特色教育在其形成过程中，必然要受到诸多条件的制约和因素的影响，最关键的条件和因素是人，即富有特色的学校领导者和教师队伍。以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键，而教师则是创建特色教育的根本。
3.制度是行动的保障，我校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度，并把各项工作分配到各人，确保了创建工作落到实处。
三、创建过程中的困惑。
1.家校联合方面仍需细化，更好地营建公平环境。
2.教师的校本课程开发实施能力亟待提高，更好地促进公平育人。
昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发;今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步;明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。只要我们众志成城、精诚合作一定能打造出一个全新的、朝气蓬勃的特色学校。
一、实验总体情况(简要介绍本学期项目实施情况，300字以内)。
20xx年注定是一个不平凡的年代，xx区教育发展进入了前所未有的高度和速度，一切改革为学校发展提供了前所未有的机遇和挑战，王吴小学很幸运的被确定为xx区学校特色建设基地校，按照区教育局安排部署，20xx年下半年学校开始了特色建设全面改革。
在创建过程中，学校特别注重发挥教师能动性，集中广大教师智慧，通过反复学习、讨论、意见征求、总结讨论、修改充实，制定了相对完善的《“阳光健康，快乐幸福——阳光校园”特色校建设实施方案》，并组织教师认真学习、领会方案内涵和实施措施。按照基地校工程项目要求，学校充实丰富了特色校网站内容，在全校师生共同创建xx市标准化的过程中，“阳光校园”特色建设的生命力也不断壮大，学校课堂教学、课程开展、活动安排也在悄然改变，由此看来，任何改变不会无端而来，思想变了，一切自然会变。
二、学期工作回顾(详细介绍学校各部门围绕特色建设开展的工作及其效果)。
从20xx年8月底开始，学校多次召开全体教师特色建设专题会议，深入学习，层层推进，纵横分析学校现状，找准学校定位，明确学校特色建设内涵，组织教师学习、思考，研讨学校相关内容。
第一步：20xx年8月31日，组织召开全体教师会议，传达xx区义务教育优质均衡发展促进工程安排，组织学习刘永胜校长《关于学校特色建设的思考》一文，认真分析xx区教育发展形式要求，了解了学校特色建设的内容。同时下发《王吴小学特色建设意见征求表》，从教师本人特长、“最信奉的教育格言”、“最喜欢的教育类书籍”、“我认为学校教育教学方面存在这样一些问题”、“我认为学校当下首要解决这些问题”等方面，要求每个教师分析学校、分析自身，正视目前制约个人、集体发展的主要因素等。让每位教师明白学校是大家的，教师思想素质决定学校发展，学校要确定的办学理念、办学目标实质上是学校、师生共同发展的核心指导思想。
第二步：20xx年9月3日，学校给全体教师下发《国家中长期改革与发展规划纲要》内容，组织教师集中学习，围绕《纲要》指导思想、工作方针、战略目标、战略主题、义务教育、体制改革、加强教师队伍建设等重点内容，学习分析。一直以来，教师们都在辛苦上课，用心教书，在教学评价和社会压力的影响下，只是一门心思埋头苦干，缺乏对教育高度的认识和思考，因此只有让教师充分了解国家目前和今后教育发展的目标和方向，教师才能更加明白教育是培养什么样的人和怎样培养人的问题。教育的本质清楚了，自然就会思考自身的教育行为，在《纲要》学习后教师人人撰写学习体会，反思学习内容。
第三步：20xx年9月5日——9日，组织教师征集三风一训，办学理念，在教师各自完成的基础上集体分组讨论，因为有了之前《纲要》的学习、反思，教师在自己提出办学理念、三风一训，不是凭空捏造，而是基于思考、基于理论的。在“以人为本”“德育为本”“全面发展”总体理念指引下，分组讨论，从不同角度、不同定位，重点结合学校现状和教师需求，办学理念、目标、三风一训应运而生，在此基础，“阳光校园”办学定位即特色建设主题随之确定。
第四步：20xx年9月24日—10月13日，酝酿完成特色建设方案，在完成方案初稿的过程，学校在安排常规工作的过程中总是穿插特色建设会议，不断地将办学理念、办学方向进一步深化，激发教师思考阳光校园理念，反思自己的教育行为。
第六步：20xx年11月17日—11月25日，按照区教育局促进发展工程安排，基地校校长赴京学习。为了发挥教师在学校管理中的主体地位，赴京前学校将特色方案人手一份发到教师手中，校长组织教师集中学习了方案，重点阐述了创建过程、内涵界定、特色目标等方面内容，要求教师结合自己的关注点，认真学习方案，写出心得体会。同时下发了《王吴小学“阳光校园”特色建设意见征求表》，其中提到：你认为学校特色建设下一步工作应该解决什么问题?特色方案还需有哪些改进?等，带领全体教师共同思考学校今后走向。从实际上讲特色建设实施对农村学校而言是一种传统办学方式的颠覆，从环境改造、单纯教学到内涵发展，无论对教师、学生还是社会都是一种改革。改革的风险、难度有的可以预料、掌控，而改革的付出和艰辛却无法衡量，改变一种思想，改变教育模式，其实是在改变一种生活和习惯，有多少阻力，很难说清。
三、项目实施成效(可从学校、校长、教师、学生所发生变化的角度阐述)。
学校特色建设项目的实施，在本质上触动了学校许多方面。本学期全校总动员，积极行动创建了xx市标准化学校建设，在创建过程中，学校以文化为统领，以特色为先导按照特色建设的实施项目不断完善、改进学校各项工作。学校在校园文化环境方面重点以“阳光校园”为主题，分别从行为规范、传统教育、科技创新等方面进行构建组合，为师生营造了富有阳光气息的校园环境，阳光理念与学校整体工作开始融合。
全体教师都积极参与了整个“阳光校园”特色创建，在参与中每一位教师都在不断思考自身的教育行为，不断分析工作现状和自身发展思路，教育思想在碰撞中逐渐变化、明晰，教师自身成长、提高的愿望日趋强烈，为下一步深化特色建设提供了可行性人文基础。
四、存在困惑(简要列出在特色建设方面存在的困惑)。
2、特色建设思想已在全体教师中达成共识，但也仅仅是思想上浅层次的认同，由于特殊工作安排和人事问题，特色建设还只是停留在教师层面上，需要进一步落实到具体的工作中，用明确的标准规范教师教育行为，从改变教育习惯一点一滴做起。在新的要求下有新的提高，从外在到内隐，深入实质，深层影响，才能呈现改革效应。
3、下学期在教师层面深入的同时，需要将“阳光校园”思想投放到学生身上，结合养成教育精细化、班会课程化、家校互动化中，具体落实在系列活动中，逐项开展。同时利用家校联合，引导家长思想，争取最广大家长资源的支持和协同。
五、下一学期项目工作计划(简要列出下一学期项目工作重点)。
1、落实阳光教师标准，树立阳光教师形象。
落实教师读书活动，通过学习交流丰富教师思想，制定阳光教师评价标准并逐项落实，推出读书、学科、课堂优秀教师典型在全校推广。
2、推进课堂教学改革，打造阳光课堂。
分学科分层研讨，结合教师课堂教师现状，完善课堂教学评价标准，通过师徒结对，优秀展示学科研究，形成捆绑式发展共同体，开展校本培训，力争通过一学期时间基本形成阳光课堂模式。
3、加强养成教育精细化管理，形成阳光少年评价体制。
抓好一日常规，将阳光少年意识在学生们中生根发芽并自觉，用阳光少年标准要求自己，制定并落实各项活动的具体规范要求，从升旗、上操、课外活动、自习课做起，给学生各种展示自我的机会。
4、严格执行国家课程，积极开发校本课程。
以学科为基础，确保国家课程的开齐、开全、开足，在此基础上，延伸开展校本课程，分段确定校本课程体系，合理安排课外活动时间开展适合学生的活动课程。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十一
老师们、同志们：
下午好。本学期已经过去了两个多月，在此期间，我校在全体教职员工的共同努力下，学校的各方面工作取得了突出成绩。在此，我代表学校向辛勤工作的全体教职员工表示衷心的感谢。下面，根据校办公会研究的意见，现对学校半学期工作完成情况总结如下：
新学期以来，学校坚持师德建设与常规教学相结合，通过多种渠道的学习和各种活动进一步增强了全体教师教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感，构建起高素质的教师队伍。学校制定《关于开展“师德建设教育月”活动的实施方案》。组织全体教职工开展“师德建设活动月”活动重要性、必要性的认识。深入开展“查、摆、纠”活动。通过查不足，摆问题，纠作风，强化师德意识，纠正不良作风，提升师德形象，要求每一位老师对自身存在的问题，按照师德标准进行及时纠正，做到“学为人师，行为师范”。开展“六个一”活动。举办师德讲座，师德演讲竞赛，师德知识测试，师德体会交流，师德征文大赛，师德标兵评比。多层次、多渠道提升教师师德意识。完善师德奖惩和监督机制。出台《双语学校教师十不准》标准，划出师德红线，按照师德标准，积极践行师德规范行为，树立自身形象，做师德的楷模，把师德考核作为每一位教职工岗位考核、聘用、评先树优的首要标准；实行师德“一票否决制度”；建立严密有效的师德监督机制，让学生、家长积极参与师德监督活动，推动师德教育进一步发展，以高尚的师德和情操构建起双语学校教书育人新形象。由于我校师德建设扎实推进，高速高效，其成功经验和做法先后被芝罘区教体局和市教育局转发。
围绕建设美丽新校园。新学期，董事会投资近千万元，对教室、宿舍、操场、餐厅和部分办公室进行了全面整改，粉刷了教室，更换了部分学生的桌椅，装修了部分办公室，给师生们创立了一个崭新、洁净、优雅的新校园。同时师生们共同开展了“弯腰行动”，净化、美化校园环境，师生精神风貌井然有序，健康向上，活力显现，校园面貌焕然一新，对外形象显著提升。
根据区教体局督导考评细则和要求，学校先后三次召开各处室督导协调会议，对督导考核的各项指标，进行逐条分工，责任到人，措施到位，通过认真研究，准确把握，规范操作，确保每一项指标不出现差错和纰漏。全体师生结合自己的工作内容和要求精心准备，不走过场，不分大小，不分内外，互助合作，对各项工作做优做细做精。经过老师们的共同努力，我校各项工作得到了区考核组的高度评价和喝彩，可以说是好评如潮。
学校出台《xx市双语实验学校教师聘任办法》，从外聘教师的引进、招聘、管理、职称、养老保险等方面考虑，想方设法提高外聘教师的待遇。在教师培养方面：一是强化业务能力提升。构建“学科——教研组——教务”三级培训网络，加强了对教研组工作的指导、督促和检查。每周一至周五各教研组分别定时间、定地点开展教研活动——集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等，校领导亲自参与评督，指导、交流、评议，有效强化教务工作的针对性、实效性，促进课堂教学质量的提高。开展青年教师“双导师制”，开办“教师沙龙”、“双语名师讲堂”等。进行“知、能、操、行”的传、帮、带引领。加强对骨干教师的培养。通过以老带新结队子、跟踪指导等形式，对青年教师进行全方位、多层次的培养，提高青年教师的业务素质。二是推进高效课堂教学改革，提升课堂教学效果。实施校务工作周例会制度、教研组长周例会制度、“推门听课”制度、新教师培训制度和赛课制度。创建“善教乐学”智慧型和谐高效课堂教学新模式。践行“以人为本”，做学生喜欢的老师，“使学生主动发展、和谐发展、创新发展”；学思结合、知行统一、解决问题、先学后教、以学定教，让每一位学生享受到教育的幸福，体验成功的快乐。
高中部实行全员导师制。根据学生特点和本班教师特长，将全班学生分配给各任课老师，老师与学生成为专项负责的“导师”和“导生”关系，导师负责导生的思想工作、学习指导、学生信息及家长意见，有针对性的为学生及家长提供优质的服务。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十二
各位老师，亲爱的同学们：
盘岚朝起，泌水汤汤，泌阳职专，育才殿堂，春回大地，万象更新。度过了一个愉快祥和的寒假，我们再次相聚在这美丽的校园，怀着对新学期的憧憬和向往，开始了新的征程。在新学期的第一次升旗仪式上，我代表学校衷心祝愿各位老师身体健康，工作顺利，事业有成！衷心地祝愿各位同学学习进步，健康成长！并向本学期转入我校就读的新同学表示热烈欢迎！
唐朝白居易的中写到：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。意思是说初升的太阳照耀江面，反射得岸上的红花胜过火焰，春天来了，江两岸一片青翠，倒映得春江水更加碧绿。在这里，我要告诉大家这首诗还可以这样理解：这红日和春天是党和国家新的职教政策，波光潋滟的江水像我们职业学校，岸上的草与花像我们职教学生，江花、岸草在日光和春天里与江水相互映衬，相得益彰多么生机盎然、绚丽多彩！
回首过去是为了继往开来，无论多么辉煌的成绩都永远属于过去，重要的在于如何把握现在、开拓未来，我希望全校师生能做到以下几点：
1、立即静下心来，投入学习。特别是高一新设技能班，重新分班后，要及时适应环境，人生就是处事，就是营造人脉，变变班级，认识新人是在为未来奠基。
2、抓紧电子注册，每个学生都有权过问个人学籍及助学信息情况，要抓紧时间提交材料，交齐学费，特别是插班生，处理不及时对未来办毕业证和报考会有影响，班主任要负责任。
3、要积极参加学生社团和各种集体活动，以保持良好的心境与培植兴趣，要关注校园微信，继续办好广播，团委要抓好，各社团学生负责人要组织好，学校将继续给予大力支持。
4、充分发挥学生民主管理的作用，伙食委员会要及时向餐厅管理专员反映情况，学校后勤加强检查与处罚，学生要及时收集民意，增品种，减价格，保质量。今年学校还特设立校长信箱，信箱就设置在在校门口门卫室的墙上，同学们如果有什么好的意见和建议可以直接放入。
5、要形成爱学习、爱劳动、爱集体、讲文明、讲卫生的好习惯，个人的言行举止关系到学校声誉，明天将在我校召开全县职教招生大会，各初中校长，教育局领导都要来。新的学弟学妹下个周一来我校报道，我们一定要做好招待好、帮助好、咨询解释好，通过以身说法当好接待员与服务员。为了做好衔接，给老师们留下招生的时间，本周末要推迟一天过，即周六正常上课，周日及下周一过周末，希望同学们妥善安排好一周生活。现在来的新生，下周编入春期班。
同学们，职业教育大发展的太阳已经升起，在全社会构建现代职业教育体系的春天已经到来，学校是粼粼江水，学生是江花岸草。让我们浮想这美妙的具象，一起共同诵读白居易的这首！
江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
这是20xx年的羊年春天，这是中国职教的春天，让我们展开双臂，热烈的拥抱这个春天吧！
我的讲话结束，谢谢在场的全体师生。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十三
1、学校党总支部和校行政都很重视这项工作，意识到依法治校工作是提高全民法律素质特别是师生的法制素质，是全面提高社会法治化管理的体现和要求。
2、学校成立了校长为组长，五名副校级领导为副组长的领导小组，成员包括学校的职能部门负责人。人员有变动，及时进行调整。领导小组根据上级的要求和学校实际情况，每年制定计划，组织实施和认真做总结。
1、坚持做好教职员工的普法教育工作。
教职员工是学生的榜样，只有抓好了教职员工的思想，才能对学生进行潜移默化的正面教育。我校对教职员工的要求是教法先学法、育人先正己。多年来，我校在以法执教，以法治校活动中，坚持做好教工的普法教育工作。给教师购回普法学习资料组织学习。每年组织普法的考试，考试成绩较好。在教职工大会上宣讲政策、法规和有关的案例，通过多种形式提高了全校教职工法制意识。我们组织教职员工学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等文件。学习师德八条，对教职员工进行职业道德教育。经过学校普法教育，我校教职员工都能做到遵纪守法、爱岗敬业。我校出现了一批善于运用法制教育来提高教育效果的先进教师和班主任。
2、下大力气开展法制宣传教育工作。
我校利用学校网络的有利条件进行法制宣传教育，学校网站大力开展宣传报道，发布有关信息。班级利用网络和多媒体组织有关的学习。我校还运用板报、标语横幅等形式大张旗鼓宣传。利用召开教职工大会、班队会、专题会等方式，加强法制宣传教育。通过宣传教育工作，学校创设了学法、知法、守法、用法的氛围。
3、推行民主管理和依法监督，做到校务公开。
我们意识到校务公开是教育系统开展民主管理、民主监督的有效载体；是调动广大教师参与学校改革，发展和管理等各项工作的有效手段；是维护教职工合法权益，强化教育改革，确保社会稳定和学校发展的重要途径。
为此，我们建立了以校长为组长的校务公开领导小组、校务公开工作监督小组和校务公开专项工作小组，各组明确分工，落实责任，根据学校的中心工作制定出计划，把校务公开工作与履行教代会职权相结合，逐渐成为学校民主管理工作中的重要组成部分。在校园内设立校务公开栏，及时公布学校校园规划、综合楼的基建进度、学生收费、教师评先、职称评定等重大项目情况，通过坚持校务公开制度，调动了全体教职工知校情、参校事、议校政的积极性，学校的凝聚力不断增强，形成了良好的校风、学风、教风，为全面提高教育教学质量打下了良好的基础。
4、建章立制，规范管理。
学校贯彻依法治国的精神，为保证学校持续、稳定、健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关法律法规制定了我校的章程。我校坚持校领导中心组学习、校行政会议制度，保障学校领导依法决策准确性。校领导注意倾听教职工的呼声，从职工关心的事情做起，有针对性地解决教职工反映的问题，主动将自己的言行置于教职工的监督之下，坚持民主集中制原则，严格按照教代会通过的学校管理制度办事。
5、建设良好的校园育人环境。
（1）学校聘请知名律师给全校师生作法制报告，以精彩的言辞真实的案例进行分析，从违法青少年心理和预防犯罪提出建议，既有效丰富了师生的法律知识，又增强了大家的法制观念。
（2）政治教研组的教师们认真组织课堂教学，在平常教学中有意识的渗透法制常识，向学生传授法律知识，让学生了解我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时也必须履行法律规定的各项义务。教育学生能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确的决择，了解一般违法行为与不良行为的界限，自觉抵制黄、赌、毒等不良诱惑，让学生学会自我保护。
（3）加强学生法制意识的辅导，重视与家长的沟通，提高监护人对孩子的关注程度，帮助学生尽快从心理困惑中走出来。
（4）我校紧临津保公路南侧，学校领导将交通安全工作当作学校的重中之重，把对学生的交通安全教育作为常规工作，定期举办交通安全知识讲座和宣传教育活动，使安全意识深入人心，引导同学们会走路、会骑车、会乘车，告诫学生们要时刻注意交通安全，增强交通安全意识和自救自护能力。
6、综合治理促学校发展。
（1）坚持三位一体的校门值日。
即一位行政领导、二名值周教师、学生四人每天早上、中午在校门口值日，检查教工、学生的作息、仪表，形成群防群治的氛围。学校自己花钱聘请了三位临时工和学校清洁工。24小时值班，中午、傍晚加强校门口的巡查。以上措施有效地遏制社会不良分子骚扰，为学校创造了良好学习环境。
（2）深入细致做好学校稳定工作。
学校很重视后进生的转化工作。通过班主任、任课老师摸清后进生情况，统一对后进生转化目标和措施，动员一切力量和有效方式来帮助后进生，政教处为此做了大量工作。我校对后进生中许多的单亲家庭情况开展课题研究并取得了成绩。
（4）学校严格执行上级有关文化读物发行的规定，确保进校书刊渠道正当和批准。
（5）学校认真做好卫生防疫和食品安全工作，加强对学校设施的检查，强调教学中的安全防范意识，保证了我校没有发生重大安全责任事故和学生群体中毒、生病事故。
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十四
俗话说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，我们教研组的工作本着一切了残疾孩子，为了残疾孩子的一切的理念，在全体组员兢兢业业的工作中，扎扎实实地开展着。现将一学期的工作小结如下：
1、组织教师继续学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，改进课堂教学，促进师生发展。
教研组定期进行业务学习活动，继续组织聋教全体老师认真学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，深入领会其精神，重视学习教学新理念。充分利用业务学习时间，鼓励全体老师学习各类教育刊物中有关聋教教学的新做法、新思路，要求结合学生存在的问题，有重点的组织学习。我们全体组员做到：树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识；坚持工具性与人文性的`统一，在培养学生语文、数学等学科运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染；积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下学会思考解决问题，在主动实践过程中积累和感悟；突出学生主体地位，将教学过程看成是老师和学生平等交流的过程，培养学生良好的学习习惯；树立大语文、大数学等大教学观，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学科学习和应用的渠道，增加学科实践机会，提高学习效率；讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，作业设计采用分组分层式，让不同学生学有所获。
2、紧抓课堂教学，促进师生综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学研究，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们尽可能地为老师们提供学习、扩展的空间和自我展示的平台。
（1）听课：听教研课，老师们做到组内研究课、公开课必听，边听边思，及时评注，课后评课、总结；听资料课，我们利用网络、或外出学习培训教师带回来的课堂教学资料，组织组员观看外地优质课，分享先进地区的教学资源，大面积地学习先进教学方法；听常规课，平时教师之间也互相听课、随时交流、学习，青年教师更是虚心地向有经验的老师学习，抓住一切机会外出学习，不断提高业务水平。
（2）教研课：根据工作计划，我们每位教师本学年都上了一节以上的教研课。做到课前集体备课，骨干教师引领，任课教师执教相结合；听、评课做到全员参与。并收集研究课的全部资料（包括教案、课件、反思等）存档。
3、开发校本课程。
我们根据目前课程与教学情况，立足于课堂和教学实际，开发职教、心理健康、综合实践课课程，以及语文、数学（乡土教材）校本课程的开发并取得较好成绩。如滕副的语文课和我们的手工、烹饪、劳技等课。
积极开展《信息技术在特殊教育中功能及运用的研究》的课题研究。重视研究过程，将课题研究与教师育人能力的提升、教学质量的提高结合起来，定期组织教师开展与课题相关的培训、研究、总结、交流活动，让课题研究全面渗透到学校教育教学工作的各个方面，真正使课题研究成为促进学校发展助推剂。本组成员每人都撰写了论文，并全部获自治区级三等奖以上。
1、全体组员的手语水平急待提高，今后我们除了强调教师自学手语外，将安排出更多的集体学习时间，并通过开展丰富的活动促进教师手语水平的提高。
2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
总之，学无止境、教无止境、研无止境充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！
校长学期工作总结讲话（精选15篇）篇十五
xx区与北师大共同创建了“xx区义务教育优质均衡发展促进工程”的项目，我校被列为xx区14所基地校之一，根据基地校建设的要求，我校坚持硬件、软件一起抓，从领导班子、教师队伍、到校风、学风统筹安排，协调发展，为学校教育教学的改革与发展奠定了坚实基础。
实验条件(各级领导，学校课题组﹑教师以及家长支持情况)。
1、北师大专家的引领，区教育局的大力支持。
2、老师们对于特色校的创建有很多独到的见解，能在实践中积极参与，大家群策群力，最后决定“办精致教育，为师生服务”。
完成的实施工作。
1、重新制定学校教育哲学，为教育教学工作奠定思想基石。
思想是行动的指南，结合基地校建设，我校重新界定了学校的教育哲学，树立了“和谐发展、学有良教”的办学思想;树立了民主、健康、快乐、坚持的办学理念;树立了健康第一、质量第一的办学目标。以“求真、善学、乐思、博爱”为校训，以“责任、包容、仁爱、超越”为校风，以“正身、育德、恒学、善研”为教风，以“规范、诚信、勤学、善问”为学风，进行“精致教育”的特色建设，加快塑造以办学理念、办学目标、校训、校风、教风和学风等为核心的学校文化。同时，用民族文化不断丰富学校文化的内涵，使学校的工作回归到教育的本质上来：温故知新、因材施教。逐步提升学校内涵，彰显特色，为建成民主、健康、快乐的校园生态环境打下良好的基础。
2、以精致教育为目标，全面提高教育教学质量。
首先，针对我校班级少、班容量小、学生底子差的特点，以班级为单位，根据学生的成绩把学生分为若干小组，每组4人左右，每位老师负责一组，责任到人，从学习、生活、行为习惯等方面全方位管理学生，使每一位学生都有所收获、有所提高。
其次，我们根据学生的需求和认知发展能力，广泛开展“自我教育、自我体验”道德实践活动。通过精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，引导在学生自主体验过程中激发兴趣，全面提升了学生的思想道德素质。根据中小学生行为规范、守则，完善了学生日常行为准则。利用重大节日、纪念日等进行爱国主义教育，提高学生的爱国情操。广泛开展法制教育、国防教育，增强学生法制观念和国防意识。
第三，主题班会异彩纷呈。随着班主任对主题班会的认同度越来越高，班会课开展的水平也越来越高。政教处制定了有效开展主题班会的工作方案，紧紧围绕主题月确定了本学期每一周的详细主题，做到“有计划、有布置、有检查、有通报”。围绕主题，各具特色，班主任八仙过海，各显神通;学生广泛参与、积极配合。组织学生收看《开学第一课》;各班开展《中国梦我的梦》演讲比赛;宣传推普周;山西财经大学青年志愿者服务大队雷锋支队来我校进行了环保创意大赛宣讲活动;结合全国消防日，进行了消防知识安全讲座及演练等，全校班会课生动活泼、异彩纷呈。
第四，加强对毕业班的管理。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班教师工作会议，要求教师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头促中间的办法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的提高。同时，召开毕业班家长座谈会，让家长进入校园，进入班级，让家长与班主任、课任老师面对面详细了解学生在校表现和学生学习情况。通过校讯通平台将学生的在校表现、家庭作业、考试成绩、学校通知等以短信方式发给家长，与老师及时沟通，达到家校联合教育、共同培养孩子的目的。
3、以“基地校建设”为依托，大力加强学校校园文化建设。
校园文化建设是学校发展的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的历史穿透力，具有无形的教育作用。面对学校部分搬迁及租用只有一个楼层的状况，全校的师生共同努力，打造小而精的温馨、舒适的教学环境。
优雅舒适的育人环境是一部多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于师生陶冶情操，净化心灵，激发灵感，启迪智慧。在墙壁文化建设中，学校以突出和渗透学校发展理念，学校文化特点，师生教育教学成果展示为内容，通过这潜意识的激励着全校师生奋发有为、积极向上。在教室文化建设中，倡导班级自由设计，突出班级特色，突现班级学生特点，有大标语，有小提示，这些丰富多彩，张扬学生个性的教室文化建设使学生受到耳濡目染、潜移默化的教育。
取得的经验和成效。
1、以人为本，以人文管理营造和谐的教育环境。
人文化管理一直是我校奉行的管理原则，管理中体现尊重，信任，尽量以服务精神为行政领导及每一位教师创造学习与发展的平台，但还需在以下几方面予以努力：一是发挥评价的引领作用，评价中体现人文性，下一步需在评价方面进一步改革，借鉴北师大二附中的一些作法，在团队评价上进一步改革完善。二是引导教师体验成功，体验快乐。这应该是较难的一点。目前教师普通存在心理压力较重的现象，缓解教师压力，提高教师的幸福指数须引起每一位校长的高度重视。另外在平时的常规检查及听课中及时帮助教师寻找其成功的经验做法，帮助其总结，予以推广。因此教师的快乐很大程度上源自成功的体验。三是善于鼓励教师，鼓励方式可以是语言的、书面的、肢体的，要善于发现每位教师的优点，关注每一位教师，认真对待每位教师的意见与建议。
2、注重沟通，形成团队管理精神。
校长不仅是学校的组织者、领导者，同时也是广大师生的服务者、引领者。只有广读书、交高人、善反思、重实践，具有服务能力，广博知识，扎实的功底，超前的思维才能服务好，引领好团队向着更高的目标前行。要做一名称职的管理者。加强个人修养，提高自身素质，以身作则，为人师表，用自己的人格魅力感染教职工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人为本，民主治校。要有明确的管理理念。作为管理者管理学校首先应是思想的领导，要有明确的办学思想、办学目标、办学理念。因为办学思想是推动学校可持续发展，形成特色学校的重要思想基础。作为领导观念需要前卫而深刻，具有超前导向型。具体落实到学校的发展历程中，即必须走超常规、高质量、可持续、良性循环的发展道路，必须与时俱进不断创新。四要有更高的管理意识。一个优秀的管理者必须站在时代的高度，站在未来的高度，站在全球的高度，不断地为学校寻找新的"奶酪"。做好“教育必须做好的事”，促使学校可持续发展，办人民满意的学校。
3、关注点滴，真正走进常态的细节管理。
个人学习收获(说明个人主要开展工作)。
1、规范办学思想，明确办学目标。
2、加强学习，转变教育理念。
3、关注细节，实行常态管理。
4、实行民主管理，开展教师座谈会、家长座谈会。
5、开展校园文化建设，营造优美育人环境。
需要解决的问题。
1、如何消除教师的职业倦怠感，激发工作的积极性。
2、针对学生生源差、学生少的困境，薄弱学校如何处理好升学与学生健康成长之间的矛盾。
3、针对班级少，每个年级同学科只有一个专职教师，如何有效开展校本课程研发和教研活动。
一、实验总体情况。
1.成立学校创建特色机构领导组，确立学校创建特色——公平教育。
2.研讨征集多方意见，拟定学校特色创建实施方案，并进行大力宣传。
3.从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造公平教育。
4.充分发挥课堂教学主阵地功能，关注“公平教育课程育人”的建设，让学生体会到公平教育时时处处存在。
5.整体联动，加强学习，收获多多。
本学期，在区教育局“义务教育优质均衡发展促进工程”领导组和北师大专家团队的直接领导和指导下，我校均衡发展促进工程围绕“公平教育”特色建设进行了以下工作。
1.学习和宣传《xx区义务教育优质均衡发展促进工程》实施方案，让全体教师明确此项工作的目标和意义。
2.统一全体师生的思想，建设以“公平教育”为学校特色的核心主题。
3.成立“公平教育”特色建设领导团队，全面铺开特色建设工作。
4.初步建立具有我校特色的公平教育的理论体系。
5.逐步完善了李家庄小学“公平教育”特色学校建设方案。学校努力从环境文化建设、教师专业发展、课堂教学改革、学校文化活动、家校结合等方面进行实验改革。
6.培训学习受益匪浅。
三、项目实施成效。
一学期来，我校领导、教师积极转变观念，以“促进每一个学生全面发展”为教育的终极目标，从我校实际出发，确定了以“公平立校课程育人”的办学理念，“正直为人公平处事”的校训开展学校特色建设。
1.成立了以校长为组长的学校特色建设领导团队，明确了职责和分工。从学校管理、课堂教学、少先队活动、家校结合建设等方面，全方位打造“公平教育”特色。
2.在全体教师讨论、辩证的基础上，领导组认真制定了“公平教育”实施方案，在北师大专家指导下，多次对实施方案进行了修订，逐步完善了方案，使目标更为清晰、理论依据更充分，可操作更强。
3.加强学习，深入思考。每一位教师通过自学与集体学习相结合，多渠道收集资料，从提高自身实施“公平教育”的能力和水平上，从教育理念、营造公平教育环境、打造公平、民主课堂、开展公平辅导、活动以及课题研究等方面学习、反思。每一位教师都撰写了读书心得、公平教育心得、专题论文。
4.强化培训，提高落实方案的能力。校长和王芳等几名同志赴北师大为期一周进行了素质提升培训。在培训的过程中，各位老师积极反思，深刻领会。校长开拓了教育理论视野。通过理论学习和实地观摩的培训模式，引发了深深的思考，提高了教育管理和教学水平。
5.“公平”课堂教学。努力打造“公平、民主”的课堂，全校讨论与分组交流相结合，构建以“促进每一个学生发展”为目标的“公平课堂”模式进行讨论、实践、反思、总结、提炼，以突出“公平”特色的课堂模式正在逐渐形成。初步构建的“公平”课堂模式为：创设情境(关注与期待公平)------自主学习合作交流(平等和谐的课堂互动)-------因学施教(面向全体精心设问，均等发言表现机会)-------当堂测评(同等挑战性的学习材料，多元尺度评价)。每位教师努力践行，并结合自身教学风格、学科、授课内容及本班学生实际等的差异，不断改进，不断完善，不断优化。
6.“公平”特色校园文化、班级文化建设。本学期校园及班级文化建设方面，我们做了大量工作。首先是甑现公平特色“爱的教育”围墙文化，其次是突出均衡发展硬件配套的各功能室的改造，再有就是楼道文化，最后是班级墙壁文化。校长室与大队部整体规划，为突出“公平立校课程育人”的办学思想精心设计，不惜投入。局领导先后十几带人视察、参观，校园文化氛围受到来访者一致好评。
7.全面展开“公平”特色的各类活动活动。在面向全体，人人机会均等的原则指导下，结合我校发展的实际，开设了丰富多彩的第二课堂。书法、绘画、小制作、合唱、语言表演、学科实践活动、阳光体育、国球乒乓、李小篮球等活动。征文演讲：”中国梦”演讲，书写大赛：书写之星评比。
四、存在困惑。
1.公平教育校园文化建设方面怎样突现。
2.关于课堂教学“公平”特色操作如何量化。
3.教师对紧扣特色的课题实验研究感觉难度大，反思、叙事、心得等不能以小见大。理论水平，总结能力亟需指导提升。
1.具体指导方案的实施运作，校正方向，是办学思路更清晰，确保学校特色建设工作扎实有序开展。
2.与专家交流互动，推进学校特色建设开展各项展示活动，座谈，专项指导。面对面指导或互动时间要充足，切实解决学校存在的具体问题。
3.进一步开展学校特色建设各项展示活动，专家到校指导。
3.抓全员培训学习，加强反思，练笔，校长、教师理论提升。
4.校长论坛发言。
5.全年工作回顾，总结学校特色建设经验。
一、实验总体情况。
九月初，我校初步定为特色项目为“体艺特色”，经过北师大专家把脉并根据我校实际，最后确立“快乐教育”为我校特色项目。
2.广泛征求教职工建议，创建学校创建特色发展之路。学校组织召开了“三会”，学校领导班子会，领导组团队会，全体教师会进行了广泛的意见征求，以确定适合学校发展的特色之路。
3.宣传、学习有关学校创建特色建设的相关资料。学校组织教师认真查阅并学习了大量的理论资料，撰写并交流了自己对学校特色的认识与想法，为学校特色的实施奠定了基础。
4.围绕学校特色建设的方案积极开展各种教育教学活动。
2013年8月27日xx区义务教育优质均衡发展促进工程正式启动以来，我校有幸成为北师大实验基地校，抓住这个千载难逢的机会，我校上下积极行动起来，全力以赴投入特色项目的创建中，并认真参与北师大国培学习，一学期来，我们紧跟北师大的指导要求，及时汇报学校工作动态，及时关注兄弟校信息，在一定程度上加快了学校步伐，看到了可喜的变化。
10月17日-26，校长亲自到北师大进行汇报，经过专家的亲自把脉和诊断，方案更加明朗，并随之进行了一系列的工作：成立了由校长负责的“快乐教育特色学校”创建领导小组，由业务领导原继英负责的“快乐教育”教研组，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了快乐教育工作顺利开展。然后抓教师队伍的培训，使他们明白其涵义并很快开始实施。定期组织教师互听、互评，研讨交流“快乐课堂”的方法步骤，推进“快乐课堂”的优化，举行相关公开课。在教师的共同努力下，学校形成了“快乐教育”的浓浓氛围。
1.学习认识。我校积极组织教师参加上级各部门举办的各类培训。外派教师前往北师大、华东师大学习14人次。通过学习使全体教职员工在思想上认识到学校当前努力的方向，也为打造有特色的校园尽职尽责。
2.灵性德育。学校设立德育宣传墙，名人宣传画，每周纪律、卫生汇报栏，好人好事宣传栏、美德引言等育人氛围。通过学生日常行为规范教育，培养学生良好习惯、完善的人性和健全的人格，养成包容、合作、守纪、创新的道德品质，成长为善良、积极的现代公民。
3.快乐活动。认真落实体育课，卫生健康课程，体现快乐教育。进入12月份以来，全校开展了大课间跑步活动，全校14个班在统一音乐节奏的指挥下，迈着统一的步伐围绕校园进行跑步训练，其特点是慢跑、整齐，为了让活动更规范，领导分别包班，班主任跟班，各代课教师随跑，这个活动极大地调动了学生的学习积极性，展现了学校的良好风貌。
4、愉悦课堂。在实施快乐教育特色活动中，音乐、美术课首当其冲成为学生快乐之源。专职音美教师充分发挥他们的才能，把课堂变成学生快乐的课堂，让学生真正愉悦起来：音乐教师优美的歌声、娴熟的琴技把学生吸引;美术教师挖掘民间艺术教给学生各种技艺：手工、编织、绘画、贴画等，让学生尽情投入生活，于紧张学习中为学生注入快乐之泉。
三、项目实施成效。
xx区义务教育促进工程开展已近半年，学校、校长、教师还有学生都有了很大的改观。
1.学校在此项目的引领下，参观学习了一些特色学校，认真自省、挖掘自身的发展进程，根据学校的情况，确定了自己的特色，为学校的发展指引了方向。
2.在项目实施的过程中校长参加了“校长高级研修班”的学习，参观了xx市的一些特色学校，并与导师进行了零距离的沟通等相关活动，校长并给全体教师做了深刻地剖析：通过学习开阔了视野，增长了知识，了解了教育教学最新、最前沿的理论和思想，明确了学校特色建设的重要性和紧迫性，领悟到作为一名新时期校长应有办学理念，办学思想，必须注重加强学习提素质，以人为本抓管理。学校的中心工作是教学工作，只有教师的专业得到提升，课堂教学过程中有效教学的理念得到落实，方能提高教学质量。在工作中，还要把每位专家所讲的内容通过借鉴、内化反思、创新，深入开展下去，学校的创建工作会起到很大的改观。
3.在学校特色方案的反复修订中，教师们查资料、谈看法、写心得为学校特色的创建献计献策，这些充分反映出教师们对此项工作的高度认识及主人翁的态度。学校也将会在教师们的参与下，逐步形成自己的办学特色。
4.在创建学校特色的活动中学生们受益最大。我们学校的学生大多是农村子女，家长在他们的成长过程中，对情趣的培养，灵性的开发相对较少，在当前学校快乐教育的精神引领下，学校举行了各种活动，重视了音体美丽课程的开设，改善了校园环境，让他们在这个大家庭中得到很多的文化熏陶，以激发他们的潜能，开发他们的智力。
四、存在困惑。
在实施过程中需要专家经常把脉指导，解决发现问题和不足，尤其对快乐课堂环节中分层优化做具体的指导。